精品解析：吉林省吉林市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

吉林省吉林市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分） 1. 青春期是人体发育的重要时期。这一时期我们各方面都在发生变化，如身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。这些都属于（ ） A. 生理变化 B. 心理变化 C. 思想变化 D. 精神变化 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 A：题干中提到的身体外形变化、体内机能增强、性发育和成熟均属于身体层面的变化，属于生理变化的范畴，故A符合题意； B：心理变化通常指情绪、认知或性格等方面的改变，题干未涉及此类内容，故B不符合题意； C：思想变化多指价值观、思维方式等精神层面的发展，与题干中的身体变化无关，故C不符合题意； D：精神变化与心理或思想层面相关，题干未体现相关内容，故D不符合题意。 故本题选A。 2. 青春期身心发展不平衡引发的“反抗与依赖”“闭锁与开放”等矛盾心理让我们很是烦恼。面对这些心理矛盾和困惑，我们应该（ ） A. 学会自我暗示，回避烦恼 B. 寻找网友倾诉，毫无保留 C. 参加集体活动，调整自己 D. 尝试自我调节，随意宣泄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期矛盾心理和困惑。 A：“回避烦恼”可能导致问题积累，不利于解决矛盾，故A说法错误； B：向网友毫无保留倾诉存在隐私泄露风险，不够谨慎，故B说法错误； C：青春期出现的“反抗与依赖”“闭锁与开放”等矛盾心理是身心发展不平衡的正常现象。面对这些心理矛盾和困惑，我们应该参加集体活动，调整自己，故C符合题意； D：随意宣泄可能伤害他人或破坏关系，需合理控制情绪，故D说法错误； 故本题选C。 3. 道德与法治课上，老师以“如何看待与异性交往”为议题开展教学，同学们纷纷发言，与异性交往（ ） ①不可取，男女生理差别大 ②对我们成长有积极作用 ③可以增进对异性了解，消除神秘感 ④可以扩大交往范围，提高交往能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性交往的意义。 ①：异性交往是正常且必要的，认为“不可取”错误，故①说法错误； ②：与异性交往有助于促进学习、完善个性等积极作用，故②符合题意； ③：交往能增进对异性的了解，减少误解和神秘感，故③符合题意； ④：异性交往可拓展社交范围，提升人际交往能力，故④符合题意 故本题选D。 4. 中学生小丽在下晚自习回家的时候，发现在其身后有一个陌生男子尾随其后，她觉得十分害怕。此时，她应当（ ） ①快速跑到行人较多的大路 ②勇敢地与该男子进行搏斗 ③大声呼救，寻求他人帮助 ④跑着躲进偏僻胡同的角落 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：快速跑到行人较多的大路，可以借助人群保障安全，故①符合题意； ②：与陌生男子搏斗可能激怒对方或导致更大危险，故②说法错误； ③：大声呼救能引起他人注意并寻求帮助，故③符合题意； ④：躲进偏僻角落会进一步孤立自己，增加危险，故④说法错误； 故本题选A。 5. 2025年清明节前夕，吉林市某中学举行“致敬英烈、学习榜样”主题教育活动。学生们深受鼓舞，用手中的纸笔书写着对革命先烈的崇敬之情，并立志勤奋努力，争做新时代的好少年。这表明（ ） A. 情感是复杂多样的 B. 我们要在实践中提升情感境界 C. 情感是深刻、稳定的内心体验 D. 我们要学会承受和转化消极情感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查提升情感境界。 A：题干中学生通过实践活动表达对英烈崇敬，体现的是情感的积极引导，而非强调情感的复杂多样性，故A不符合题意； B：学校组织主题教育活动属于实践行为，学生在此过程中深化情感认同并立志行动，直接体现了在实践中提升情感境界的要求，故B符合题意； C：情感具有深刻性和稳定性是情感本身的特征，但题干重点在于通过活动培养情感，而非描述情感特性，故C不符合题意； D：题干中未涉及消极情感的转化问题，学生表现均为积极情感，故D不符合题意。 故本题选B。 6. 《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作，其中写到“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这体现的人文精神是（ ） A. 形神兼备、情景交融的美学追求 B. 求同存异、和而不同的处世方法 C. 文以载道、以文化人的教化思想 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神。 A：形神兼备、情景交融属于艺术审美范畴，与题干强调的节俭无关，故A不符合题意； B：求同存异、和而不同指处理人际差异的方法，未体现珍惜资源的理念，故B不符合题意； C：文以载道、以文化人侧重文化教育功能，题干更直接指向生活节俭，故C不符合题意； D：“一粥一饭当思来之不易”直接强调节俭，“俭约自守”对应珍惜资源，“中和泰和”体现人与资源的和谐，故D符合题意； 故本题选D。 7. 国家最高科学技术奖得主薛其坤院士，放弃国外优厚待遇，始终把服务和报效祖国作为最高追求。多年来，他攻坚克难，取得多项引领性的重要科学突破，为国家强大和人民幸福作出巨大贡献。他的事迹体现的中华传统美德有（ ） ①精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ④孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德。 ①：放弃国外优厚待遇，始终把服务和报效祖国作为最高追求，体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀，故①说法正确； ③：他攻坚克难，取得多项引领性的重要科学突破，为国家强大和人民幸福作出巨大贡献，体现了天下兴亡、匹夫有责的担当意识，故③说法正确； ②④：题干没有体现崇德向善、见贤思齐的社会风尚和孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，故②④不符合题意； 故本题选A。 8. 近年来，《典籍里的中国》《经典咏流传》《中国诗词大会》等一批展现中华优秀传统文化、弘扬人文精神的节目热播，受到人们的广泛喜爱。下列对此认识正确的是（ ） ①人文精神只有通过优秀节目才能广泛传播 ②这些节目有利于促进社会和谐、向上向善 ③人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ④人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神。 ①：人文精神可以通过多种途径传播，并非“只有通过优秀节目才能广泛传播”，故①说法错误； ②：优秀传统文化节目传递积极价值观，能够引导人们追求真善美，故②说法正确； ③：人文精神通过文化载体感染人、凝聚人，其熏陶教化和示范作用符合实际，故③说法正确； ④：诗书礼乐等精神文明成果是人文精神的载体，体现其渗透性，故④说法正确； 故本题选D。 9. 方某遗失了装有重要文件的公文包，他随即通过媒体悬赏一千元寻找。当捡到公文包的赵某找到方某归还公文包时，方某却拒绝支付悬赏费用。方某的行为违背了民法典规定的从事民法活动的基本原则是（ ） A. 平等 B. 绿色 C. 公平 D. 诚信 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查民法典的基本原则。 A：平等原则强调民事主体法律地位平等，但本题中双方争议焦点在于是否履行承诺，而非地位不平等，故A不符合题意； B：绿色原则涉及环保和资源节约，与悬赏归还无关，故B不符合题意； C：公平原则强调权利义务合理分配，但方某拒绝支付悬赏属于违背承诺，而非权利义务失衡，故C不符合题意； D：诚信原则要求民事主体信守承诺，方某发布悬赏后拒绝支付，属于违背诚信原则，故D符合题意。 故本题选D。 10. 晓峰学习完第四单元《生活在法治社会》整理笔记如下，其中观点正确的是（ ） A. 刑法是“社会生活的百科全书” B. 肖像权是享有其他一切权利的基础 C. 我国社会各方面已经完全实现有法可依 D. 民法典体现法治与德治相结合的治国理念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对民法典的认识。 A：刑法主要规定犯罪与刑罚，民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”，故A说法错误； B：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，故B说法错误； C：我国法律体系不断完善，但“完全实现有法可依”表述绝对化，不符合实际，故C说法错误； D：民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念，故D符合题意； 故本题选D。 11. 何某通过银行向他人转账时，误将两万元转给了宋某。何某发现转错人后，请求宋某退还两万元，遭到宋某拒绝。何某催讨未果，遂将宋某诉至人民法院。此案件中何某被侵犯的权利是（ ） A. 人身权 B. 财产权 C. 继承权 D. 肖像权 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查财产权。 B：何某误转两万元给宋某，宋某拒绝归还，属于不当得利，侵犯了何某的财产权，故B符合题意； ACD：题干主旨未涉及人身权、继承权、肖像权，故ACD不符合题意； 故本题选B。 12. 学校举办“走进民法典”为主题的法治宣传活动，下列适合选用的案例是（ ） A. 伪造身份证实施网络诈骗，被判处有期徒刑 B. 饲养宠物狗咬伤邻居，法院认定赔偿医疗费 C. 观看比赛时起哄打闹，被公安机关给予警告处罚 D. 砸坏路边自动售卖机被公安机关处以行政拘留和罚款 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查民法典的适用范围。 A：伪造身份证和网络诈骗属于犯罪行为，由《刑法》调整，判处有期徒刑属于刑事处罚。与民法典无关，故A不符合题意； B：饲养动物致人损害属于民法典侵权责任编中的内容，法院判决赔偿医疗费体现民事纠纷处理，属于民法典的调整范围，故B符合题意； C：起哄打闹扰乱公共秩序，属于《治安管理处罚法》的调整范围，公安机关的警告是行政处罚。与民法典的民事性质不符，故C不符合题意； D：故意毁坏财物涉及《治安管理处罚法》，属于行政处罚，与民法典无关，故D不符合题意； 故本题选B 13. 违反法律必须承担法律责任。下列违法行为和法律责任对应正确的是（ ） A. 擅自在网络上使用他人的照片制成表情包——行政责任 B. 撬开他人小轿车车门，盗窃车内贵重物品——民事责任 C. 故意伤害他人身体，致人重伤或者死亡的——刑事责任 D. 擅自在自己出版物中使用他人的摄影作品——行政责任 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查违法行为的法律责任。 A：擅自在网络上使用他人照片制成表情包，属于侵犯肖像权的民事侵权行为，应承担民事责任，故A说法错误； B：盗窃他人车内贵重物品，若数额较大或情节严重，构成盗窃罪，需承担刑事责任，故B说法错误； C：故意伤害他人身体致人重伤或死亡，构成故意伤害罪，需承担刑事责任，故C说法正确； D：擅自使用他人摄影作品，属于侵犯著作权的民事侵权行为，应承担民事责任，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（34分） 14. 请结合小吉同学最近的情绪体验，完成下列问题。 ※“五一”假期和家人一起去登朱雀山，欣赏美丽的自然风光。 ※自习课上，提醒同学遵守课堂纪律，却遭到同学的白眼。 （1）小吉在以上情境中，分别会产生什么情绪？ （2）人的情绪是复杂的。影响情绪的因素有哪些？ （3）情绪是可以管理的。请写出两种调节情绪的方法。 【答案】（1）高兴、愤怒。 （2）外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法。 （3）注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、影响情绪的因素、调节情绪的方法。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“五一”假期和家人一起去登朱雀山，欣赏美丽的自然风光→可链接高兴。 关键词②：自习课上，提醒同学遵守课堂纪律，却遭到同学的白眼→可链接愤怒。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查影响情绪的因素，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。 15. 阅读材料，回答问题。 同桌带来一个新奇文具，小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个好看多了。” （1）上述情境启示我们要做到自尊的哪一表现？ （2）“自尊者，则人尊之”。我们如何做自尊的人？ （3）参考下列范例，写一句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。 范例：我热爱运动，身体健康。 我____。 【答案】（1）自尊的人不爱慕虚荣。 （2）学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 （3）我热爱阅读，知识丰富。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、做自尊的人。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同桌带来一个新奇文具，小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个好看多了。”→可链接自尊的人不爱慕虚荣。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何做自尊的人，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题要求写一句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱，属于开放性试题，言之有理即可。 16. 为弘扬中华优秀传统文化，学校修建了文化长廊，展示了以下名句。 苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》 春生夏长，秋收冬藏。 ——司马迁《史记》 （1）这些名句分别蕴含什么思想理念？ （2）解读中华民族历史发展的重要密码是什么？ （3）请简要回答如何做核心思想理念的传承者？（写出两点即可） 【答案】（1）①革故鼎新、与时俱进的思想。②道法自然、天人合一的思想。 （2）中华优秀传统文化的思想理念。 （3）①我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。②我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。③我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。④在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。⑤我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。⑥我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 【解析】 【分析】考点考查：中华思想理念、核心思想理念。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：苟日新，日日新，又日新→可链接革故鼎新、与时俱进的思想。 关键词②：春生夏长，秋收冬藏→可链接道法自然、天人合一的思想。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查解读中华民族历史发展的重要密码，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查如何做核心思想理念的传承者，可结合教材知识作答。 17. 阅读材料，回答问题。 当大学录取通知书送来时，小慧正满身泥巴在田间收割稻谷。她知道家里生活不容易，从小刻苦学习、勤奋自强，终于考取了心仪的大学。在接受记者采访时，她说：“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信自己的未来，闯荡出去就会有出路。” （1）划线部分体现小慧哪些良好的品质？ （2）自信的青春有力量。自信有哪些作用？ （3）自强不息是中华民族优良传统。怎样做自强不息的中国人？（写出两点即可） 【答案】（1）自强、自信。 （2）自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑。 （3）①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：自信、自强。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信、自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从小刻苦学习、勤奋自强→可链接自强。 关键词②：相信自己的未来→可链接自信。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查自信的作用，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查做自强不息的中国人，可结合教材知识作答。 18. 某校七年级以“法律与我们的生活”为主题积极开展研究性学习活动，请你参与，共同完成下列问题。 新中国成立以来特别是改革开放以来，我国立足于国情和实际需要，加快推进各领域立法，形成并不断完善以____为核心的中国特色社会主义法律体系。 （1）请将材料中“____”部分内容补充完整。 （2）简要回答法律是怎样保障生活的？ 情境一：学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长。 情境二：快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分。 （3）以上情境反映了人们的哪些权利受到保护？ （4）当自身合法权利受到侵害时，应当如何维权？ 15岁的学生林某经常旷课、逃学，使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元。 《刑法》第十七条规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤、抢劫等，应当负刑事责任。 （5）林某的行为属于什么性质？材料启示我们如何做到严于律己？ 【答案】（1）宪法； （2）①法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用；②法律维护社会秩序；③法律保护社会公共利益；④法律促进社会发展。 （3）情境一：生命权和健康权；情境二：隐私权； （4）①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益；②可以通过法律服务机构来维护合法权益；③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济； （5）林某的行为属于刑事违法行为；启示：①认清危害，增强法治观念。(或:作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。)②明辨是非，杜绝不良行为。(或:我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然)。 【解析】 【分析】考点考查：依法求助的途径、法律体系的来源、法律的作用、依法保护生命权和健康权的要求、隐私权、犯罪的基本特征、杜绝不良行为的要求、增强法治意识的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念 【小问1详解】 本题考查中国特色社会主义法律体系的核心，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查法律的作用，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命权和健康权、隐私权相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长→生命权和健康权； 关键词②：快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分→隐私权； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查维护自身权利的途径，可结合教材知识作答。 【小问5详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用犯罪的基本特征相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元→刑事违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用杜绝不良行为的要求、增强法治意识的要求相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤、抢劫等，应当负刑事责任→认清危害，增强法治观念； 关键词②：林某经常旷课、逃学，使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向索要财物→明辨是非，杜绝不良行为； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 吉林省吉林市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分） 1. 青春期是人体发育的重要时期。这一时期我们各方面都在发生变化，如身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。这些都属于（ ） A. 生理变化 B. 心理变化 C. 思想变化 D. 精神变化 2. 青春期身心发展不平衡引发的“反抗与依赖”“闭锁与开放”等矛盾心理让我们很是烦恼。面对这些心理矛盾和困惑，我们应该（ ） A. 学会自我暗示，回避烦恼 B. 寻找网友倾诉，毫无保留 C. 参加集体活动，调整自己 D 尝试自我调节，随意宣泄 3. 道德与法治课上，老师以“如何看待与异性交往”为议题开展教学，同学们纷纷发言，与异性交往（ ） ①不可取，男女生理差别大 ②对我们成长有积极作用 ③可以增进对异性了解，消除神秘感 ④可以扩大交往范围，提高交往能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 中学生小丽在下晚自习回家的时候，发现在其身后有一个陌生男子尾随其后，她觉得十分害怕。此时，她应当（ ） ①快速跑到行人较多的大路 ②勇敢地与该男子进行搏斗 ③大声呼救，寻求他人帮助 ④跑着躲进偏僻胡同的角落 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③ 5. 2025年清明节前夕，吉林市某中学举行“致敬英烈、学习榜样”主题教育活动。学生们深受鼓舞，用手中的纸笔书写着对革命先烈的崇敬之情，并立志勤奋努力，争做新时代的好少年。这表明（ ） A. 情感是复杂多样的 B. 我们要在实践中提升情感境界 C. 情感是深刻、稳定的内心体验 D. 我们要学会承受和转化消极情感 6. 《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作，其中写到“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这体现的人文精神是（ ） A. 形神兼备、情景交融的美学追求 B. 求同存异、和而不同的处世方法 C. 文以载道、以文化人教化思想 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 7. 国家最高科学技术奖得主薛其坤院士，放弃国外优厚待遇，始终把服务和报效祖国作为最高追求。多年来，他攻坚克难，取得多项引领性的重要科学突破，为国家强大和人民幸福作出巨大贡献。他的事迹体现的中华传统美德有（ ） ①精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ④孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③ 8. 近年来，《典籍里的中国》《经典咏流传》《中国诗词大会》等一批展现中华优秀传统文化、弘扬人文精神的节目热播，受到人们的广泛喜爱。下列对此认识正确的是（ ） ①人文精神只有通过优秀节目才能广泛传播 ②这些节目有利于促进社会和谐、向上向善 ③人文精神能发挥强大熏陶教化、凝聚示范作用 ④人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 方某遗失了装有重要文件公文包，他随即通过媒体悬赏一千元寻找。当捡到公文包的赵某找到方某归还公文包时，方某却拒绝支付悬赏费用。方某的行为违背了民法典规定的从事民法活动的基本原则是（ ） A. 平等 B. 绿色 C. 公平 D. 诚信 10. 晓峰学习完第四单元《生活在法治社会》整理笔记如下，其中观点正确的是（ ） A. 刑法是“社会生活的百科全书” B. 肖像权是享有其他一切权利的基础 C. 我国社会各方面已经完全实现有法可依 D. 民法典体现法治与德治相结合的治国理念 11. 何某通过银行向他人转账时，误将两万元转给了宋某。何某发现转错人后，请求宋某退还两万元，遭到宋某拒绝。何某催讨未果，遂将宋某诉至人民法院。此案件中何某被侵犯的权利是（ ） A. 人身权 B. 财产权 C. 继承权 D. 肖像权 12. 学校举办“走进民法典”为主题的法治宣传活动，下列适合选用的案例是（ ） A. 伪造身份证实施网络诈骗，被判处有期徒刑 B. 饲养宠物狗咬伤邻居，法院认定赔偿医疗费 C. 观看比赛时起哄打闹，被公安机关给予警告处罚 D. 砸坏路边自动售卖机被公安机关处以行政拘留和罚款 13. 违反法律必须承担法律责任。下列违法行为和法律责任对应正确的是（ ） A. 擅自在网络上使用他人的照片制成表情包——行政责任 B. 撬开他人小轿车车门，盗窃车内贵重物品——民事责任 C. 故意伤害他人身体，致人重伤或者死亡的——刑事责任 D. 擅自在自己出版物中使用他人的摄影作品——行政责任 二、非选择题（34分） 14. 请结合小吉同学最近的情绪体验，完成下列问题。 ※“五一”假期和家人一起去登朱雀山，欣赏美丽的自然风光。 ※自习课上，提醒同学遵守课堂纪律，却遭到同学的白眼。 （1）小吉在以上情境中，分别会产生什么情绪？ （2）人的情绪是复杂的。影响情绪的因素有哪些？ （3）情绪是可以管理的。请写出两种调节情绪的方法。 15. 阅读材料，回答问题。 同桌带来一个新奇文具，小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个好看多了。” （1）上述情境启示我们要做到自尊的哪一表现？ （2）“自尊者，则人尊之”。我们如何做自尊的人？ （3）参考下列范例，写一句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。 范例：我热爱运动，身体健康。 我____。 16. 为弘扬中华优秀传统文化，学校修建了文化长廊，展示了以下名句。 苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》 春生夏长，秋收冬藏。 ——司马迁《史记》 （1）这些名句分别蕴含什么思想理念？ （2）解读中华民族历史发展的重要密码是什么？ （3）请简要回答如何做核心思想理念的传承者？（写出两点即可） 17. 阅读材料，回答问题。 当大学录取通知书送来时，小慧正满身泥巴在田间收割稻谷。她知道家里生活不容易，从小刻苦学习、勤奋自强，终于考取了心仪的大学。在接受记者采访时，她说：“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信自己的未来，闯荡出去就会有出路。” （1）划线部分体现小慧哪些良好的品质？ （2）自信的青春有力量。自信有哪些作用？ （3）自强不息是中华民族优良传统。怎样做自强不息的中国人？（写出两点即可） 18. 某校七年级以“法律与我们的生活”为主题积极开展研究性学习活动，请你参与，共同完成下列问题。 新中国成立以来特别是改革开放以来，我国立足于国情和实际需要，加快推进各领域立法，形成并不断完善以____为核心的中国特色社会主义法律体系。 （1）请将材料中“____”部分内容补充完整。 （2）简要回答法律是怎样保障生活的？ 情境一：学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长。 情境二：快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分。 （3）以上情境反映了人们的哪些权利受到保护？ （4）当自身合法权利受到侵害时，应当如何维权？ 15岁的学生林某经常旷课、逃学，使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元。 《刑法》第十七条规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤、抢劫等，应当负刑事责任。 （5）林某行为属于什么性质？材料启示我们如何做到严于律己？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$