精品解析：海南省陵水市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期期末教学质量监测 七年级语文学科试卷 时间120分钟 总分120分 一、积累与运用（25分） 为了传承和弘扬中国传统文化，打造海南国际旅游岛靓丽名片，海南省初中语文学科即将举办系列活动。作为海南的学生，你将向大家介绍海南的相关文化，请你完成以下任务。 【活动一：欣赏书法之美，感受中国文化】 完成下面小题。 1. 下面这幅书法作品，请你告诉前来海南的游客，这是一幅怎样的作品（ ） A. 隶书，蚕头燕尾，古朴厚重。 B. 草书，笔画简省，字如惊蛇。 C. 行书，笔画流畅，灵活自然。 D. 楷书，横平竖直，笔画分明。 2. 请你用简体楷书，将这幅书法作品的内容，正确、规范、美观地抄写在米字格内。 【活动二：游览名胜古迹，领略自然风光】 3. 对于海南省的各处景点、建筑和历史，各位游客都很感兴趣，请你完成以下语段的任务。 ①万宁置县的历史始自唐代，至今约1300年，号称“海南第一山”的东山岭在海南岛已存在了数千万年。特殊的岩石成因，让东山岭布满了________（A.鬼斧神工 B.别具匠心）般平整圆润的大岩石，为后人留下书法真迹，形成文化名山创造了条件。依bàng（ ）着内海和河流，地处一马平川的滨海平原，让这座“笔架山”拥有无可比拟的登高望远和平易近人的优势。 ②据《万州志》载，东山岭“华封岩”三字，为宋人于宣和四年题刻在华封仙岩内的东边石壁上，这是史料上关于东山岭摩崖石刻的最早记载________。明代崇祯十四年，当时万州的地方官曾光祖，在东山岭半山腰一块矗立的高石上，以饱满有力的楷书题书了“海南第一山”，将东山岭从海南的名胜古迹中凸显出来。东山岭，她石奇岩秀，触目可及，具有令人啧啧称奇的独特魅力！ （1）关于字音 “载”字有两个读音，在《现代汉语词典》中，“载”读zǎi时，解释为表示“年”“刊登”等；“载”读zài时，解释为“装载”，也表示“充满”等意思。 （1）我来注音： 记载________ （2）关于字形 “依bàng”的“bàng”字，有同学不会写。 （2）我来填字： 依bàng（ ） （3）关于词语与句子 ①画波浪线的句子，括号内有两个成语，选择哪一个比较恰当？ ②班级组织同学们前来参观东山岭景区，作为宣传委员的你，临时担任小导游，请你仿照画横线的句子进行仿写，带领同学们领略东山岭的美景。 （3）①我来选择成语：（填写字母）________ ②我来仿写：________ （4）关于口语表达 位于海南万宁的东山岭是国家AAAA级旅游景区了，请你为它写一则宣传标语。 （4）我来写一则宣传标语： ______ 【活动三：吟咏经典诗文，汲取做人智慧】 4. 请你按照要求，完成以下古诗填空。 我们吟咏诗词，能感受到其中不同的哲理和感情。“山重水复疑无路，_________。”（《游山西村》陆游）蕴含着“人处于困境中，只要坚持不懈，就有可能绝处逢生”的哲理；“_________，自缘身在最高层。”（《登飞来峰》王安石）告诉我们“只有站得高，才能看得远”的哲理；“_________，_________。”（《登幽州台歌》陈子昂）诗人抒发了怀才不遇、壮志难酬的孤独之情；“_________，_________”（《己亥杂诗》）龚自珍自比“落红”，表达自己虽然辞官，仍关心国家前途和命运的爱国之情；“_________，_________”（《泊秦淮》）杜牧表达对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑之情。 【活动四：开展综合活动，继承传统美德】 完成下面小题。 5. 为了让同学们更加了解中国“孝”文化，培养学生心存感恩、孝敬父母的美好品德。椰海中学计划举办“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请你仿照示例，补全活动的内容。 示例：活动一：分享“孝亲敬老”故事 （1）活动二：________________ （2）活动三：________________ 6. 椰海中学准备邀请李教授来学校做一次“孝亲敬老，从我做起”专题讲座，下面这份邀请函，在格式和内容上共有三处错误，请你写出修改意见。 邀请函 尊敬的李教授： 您好！ “孝”是中华民族的传统美德。为了培养我校学生“孝亲敬老”，我校学生会将组织开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的专题讲座活动。我们特邀您下周一在我校学术报告厅为全校学生作专题讲座，请您莅临指导。 2025年6月5日 椰海中学学生会 ①这则邀请函在格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则邀请函画线句有语病，请写出修改意见。 ③这则邀请函内容上不够完整，请写出修改意见。 二、品味与鉴赏（45分） （一）古诗阅读（5分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 7. 下面是王明同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。 诗句 炼字 释义 赏析诗句 示例： 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》） 阔 开阔 “阔”字不仅写出了江水的浩渺，还传达出春天的气息和诗人的喜悦心情。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 （杜甫《望岳》） 钟 ________ ________ 8. 诗歌的尾联表达了诗人怎样的思想情感？ （二）文言文阅读（12分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉，中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，揖逊俯仰④，若洙、泗⑤群贤之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若端冕⑥正笏⑦而列于堂陛之侧，有君子之容。 竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。” （选自《王阳明散文选译》） 【注释】①阳明子：即王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩。②蛰（zhé）：二十四节气之“惊蛰”。③伏：暑天。④揖（yī）逊俯仰：两手抱拳向人敬礼，一俯一仰，彬彬有礼。⑤洙、泗：二水名，流经山东曲阜，孔子与弟子习礼之地。⑥冕（miǎn）：指古代帝王、诸侯及卿大夫所戴的礼帽。⑦正笏（hù）：恭敬地拿着上朝的笏板。 9. 借助《古代汉语词典》，完成表格中的内容。 《古代汉语词典》 句子 I．字音（填字母） II．词语理解（填序号） III．句子翻译 A.xiǎn。①少。 B.xiān。②新鲜、鲜美。③鲜艳、鲜明。 （1）菊之爱，陶后鲜有闻。 （1）_____ （4）______ 示例： 对于菊花的喜爱，在陶渊明之后，很少有人了。 A.zhào。“照”，①照耀。B.zhuó。②洗涤、清洗。③光秃的样子。④有光泽的样子。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）_____ （5）____ （7）____ A.jiàn①间隔。②离间。③悄悄地。 B.jiān。④一会儿、片刻。⑤中间、当中。 （3）中虚而静，通而有间。 （3）_____ （6）____ （8）___ 10. 甲、乙两文都提到了君子，你认为君子应该具备哪些美好品质？简要概括。 （三）名著阅读（6分） 11. 阅读下面名著选段，回答问题。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （1）以上文字出自名著《________》，本书作者是________，该书重在刻画主人公________（人名）的无产阶级英雄形象。 （2）这部小说的主人公身上凝聚着那个时代哪些最美好的精神品质？（至少答出三点） （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 时光不旧，只是落满尘灰 朱成玉 ①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。 ②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。 ③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。 ④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟酗酒打架“无恶不作”，邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。 ⑤他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？”说完他就往那堆破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。” ⑥我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。 ⑦“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。” ⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。 ⑨为了“惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。” ⑩我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。 ⑪最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。 ⑫“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。” ⑬我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。 ⑭一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。 12. 请用简洁的语言补全本文的情节。 高考落榜后“我”消极颓废，（1）________。→老人叫“我”擦玻璃，（2）________。→老人鼓励“我”，奖励给“我”本子。→（3）________________。 13. 简要分析第⑩段中画横线句子的表达效果。 玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。 14. 根据你的理解，说说老人为什么要“惩罚”和“奖励”“我”。 15. 结合全文，谈谈你对文章标题“时光不旧，只是落满尘灰”的理解。 （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 在南昌八一起义纪念馆感受1927年南昌城头石破天惊的一声枪响，在江西省美术馆等特色地标性建筑前拍照打卡，在南昌舰或南昌军事装备展示中心感受强军热血……2023年暑假期间，江西推出了大量精心策划的旅游线路、丰富多彩的文旅活动，吸引众多游客尤其是青年学生纷至沓来，与英雄“对话”，忆峥嵘历史，接受红色文化的熏陶。近年来，南昌探索推出的“红色旅游+情景剧”形式在年轻群体中逐渐走红。在南昌八一起义纪念馆的实景剧《那年八一》中，游客可以与演员一起“穿越”回1927年7月底，走进那烽火连天的岁月，与革命先烈对话，沉浸式体验八一南昌起义，感受处于命运十字路口的紧张与抉择、牺牲与伟大。 （刊载于2023.8.23） 材料二： 伴随着旅游市场的复苏，很多家长都打算在暑期带孩子体验一次红色旅游，红色旅游热度显著提升。《2023年上半年度红色旅游消费报告》（以下简称《报告》）显示，近年来，越来越多的年轻客群、亲子家庭主动参与到红色旅游中来。根据某旅游网数据显示，2023年上半年，用户参与红色旅游的热情持续高涨，其中，二季度红色旅游出游人次比一季度增长16.4%。除年轻化趋势外，红色旅游亲子出游趋势也在加速显现。《报告》显示，2023年上半年红色旅游用户中，亲子客群出游人次占比为36%。在亲子客群中，年龄在12岁及以下的低龄儿童亲子家庭出游人次占比达到了71%。“红色旅游+研学”“红色旅游+休闲度假”“红色旅游+乡村旅游”等丰富的体验形式，吸引了众多亲子客群去了解红色文化及历史。 （刊载于20237.6） 材料三： 如何让红色旅游获得更大发展，吸引更多人群参与，从而促进红色文化的更广传播？首先，要推出更新颖、更有时代特色、更具感染力的表现形式，如丰富红色舞台剧、红色影视作品、红色文创等业态，以及通过VR虚拟现实、AR增强现实、3D体验等先进技术，让红色旅游变得更加鲜活可感，让游客沉浸式、体验式地“进入”历史场景和历史事件。其次，多举措推进红色旅游融合发展，努力探索创新“红色+”旅游新业态，让红色旅游带动乡村振兴。最为重要的一点是，开发红色资源，一定要牢牢把握其精神内涵和价值意蕴，坚决反对庸俗、低俗、媚俗化开发，防止过度商业化、娱乐化，防止打着红色旅游的旗号搞项目开发、偏离发展方向。 （刊载于2023.7.4） 16. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一主要介绍了江西推出的红色旅游线路和结合情景剧推出的红色旅游新形式。 B. 材料二中的《报告》显示2023年上半年我国红色旅游的消费群体呈现年轻化趋势。 C. 材料三表明为了让红色旅游获得更大的发展，必须借助VR虚拟现实等先进技术，让红色旅游变得真实。 D. 上述材料反映出近年来我国红色旅游发展火热，受到越来越多的人追捧的现象。 17. 近年来，红色旅游的热度显著提升，阅读了以上材料，你认为发展红色旅游活动，有哪些意义？ 18. 开发红色资源，一定要牢牢把握其精神内涵和价值意蕴。那么，在这个过程中需要注意哪些问题？ 19. 江西井冈山被誉为“中国革命摇篮”，拥有丰富的红色旅游资源。如果要进一步发展当地红色旅游，你有哪些好的建议？请结合材料内容简要阐述。 三、写作表达（50分） 阅读下面材料，任选一题按要求作文。 20. 作文： 在史铁生的生活中，母亲是一束光，让他重拾“好好活儿”的勇气；在海伦·凯勒的世界里，莎莉文老师是一束光，在她心上种下善和美；在鲁迅先生的童年时光里，百草园是一束光，伴他度过天真烂漫的童年……在你的生活中，也一定有某个（些）人、某处景、某个物等，照亮了你的世界，温暖了你的时光，见证了你的成长。 请自拟题目，写一篇作文，体裁不限，不少于500字。 要求：①结合个人生活经历，写出真情实感，以及自己对生活的思考。②文中不得出现真实的地名、校名、人名等。③书写工整，卷面整洁，不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 21. 作文 2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场发射，约1小时后，探测器准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。 6月4日，携带月球样品的嫦娥六号上升器自月球背面起飞，随后成功进入预定环月轨道。嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞，开启回家之旅。 此前，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极——艾特肯盆地的智能快速采样，并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。 于是，有人想象有朝一日坐上大风筝飞上天，吟唱歌谣……现在机会来了，我们的嫦娥六号探月采样工程正如火如荼进行中，假如你参与了此次探月采样之行。 请以“月球采样记”为题，展开想象，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①大胆想象，能够描述一些关键的探月采样过程；②能够通过细节描写来营造出想象的氛围和感觉；③文中不要出现真实的人名、校名等信息。④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期期末教学质量监测 七年级语文学科试卷 时间120分钟 总分120分 一、积累与运用（25分） 为了传承和弘扬中国传统文化，打造海南国际旅游岛靓丽名片，海南省初中语文学科即将举办系列活动。作为海南的学生，你将向大家介绍海南的相关文化，请你完成以下任务。 【活动一：欣赏书法之美，感受中国文化】 完成下面小题 1. 下面这幅书法作品，请你告诉前来海南的游客，这是一幅怎样的作品（ ） A. 隶书，蚕头燕尾，古朴厚重。 B. 草书，笔画简省，字如惊蛇。 C. 行书，笔画流畅，灵活自然。 D. 楷书，横平竖直，笔画分明。 2. 请你用简体楷书，将这幅书法作品的内容，正确、规范、美观地抄写在米字格内。 【答案】1. C 2. 【解析】 【1题详解】 本题考查书法字体欣赏。 这幅书法作品的笔画牵连，流畅自如，灵活自然，舒展有形，是行书； 故选C。 【2题详解】 本题考查汉字书写。 本题依题目要求，用正楷“天道酬勤”即可，①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范。注意“酬”的正确写法。 【活动二：游览名胜古迹，领略自然风光】 3. 对于海南省的各处景点、建筑和历史，各位游客都很感兴趣，请你完成以下语段的任务。 ①万宁置县的历史始自唐代，至今约1300年，号称“海南第一山”的东山岭在海南岛已存在了数千万年。特殊的岩石成因，让东山岭布满了________（A.鬼斧神工 B.别具匠心）般平整圆润的大岩石，为后人留下书法真迹，形成文化名山创造了条件。依bàng（ ）着内海和河流，地处一马平川的滨海平原，让这座“笔架山”拥有无可比拟的登高望远和平易近人的优势。 ②据《万州志》载，东山岭“华封岩”三字，为宋人于宣和四年题刻在华封仙岩内的东边石壁上，这是史料上关于东山岭摩崖石刻的最早记载________。明代崇祯十四年，当时万州的地方官曾光祖，在东山岭半山腰一块矗立的高石上，以饱满有力的楷书题书了“海南第一山”，将东山岭从海南的名胜古迹中凸显出来。东山岭，她石奇岩秀，触目可及，具有令人啧啧称奇的独特魅力！ （1）关于字音 “载”字有两个读音，在《现代汉语词典》中，“载”读zǎi时，解释为表示“年”“刊登”等；“载”读zài时，解释为“装载”，也表示“充满”等意思。 （1）我来注音： 记载________ （2）关于字形 “依bàng”的“bàng”字，有同学不会写。 （2）我来填字： 依bàng（ ） （3）关于词语与句子 ①画波浪线的句子，括号内有两个成语，选择哪一个比较恰当？ ②班级组织同学们前来参观东山岭景区，作为宣传委员的你，临时担任小导游，请你仿照画横线的句子进行仿写，带领同学们领略东山岭的美景。 （3）①我来选择成语：（填写字母）________ ②我来仿写：________ （4）关于口语表达 位于海南万宁的东山岭是国家AAAA级旅游景区了，请你为它写一则宣传标语。 （4）我来写一则宣传标语： ______ 【答案】 ①. zǎi ②. 傍 ③. A ④. 示例：东山岭，她峰峦叠翠，步步皆景，具有让人流连忘返的绝妙风光！ ⑤. 示例：登海南第一山，赏万宁奇石秀！ 【解析】 【详解】（1）本题考查字音。 记载（jì zǎi）：指把事情记录下来，也指记录事情的文字。 （2）本题考查字形。 依傍（yī bàng）：一指人际或物质依赖；二指对前人成果的参照模仿。 （3）本题考查成语。 A.鬼斧神工：形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的，多用来形容自然景物的精妙奇绝（如山水、岩石等）。 B.别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思，强调人工设计的独特性和创造性。 语段中描述的是东山岭的大岩石“平整圆润”的特点，且明确提到这是“特殊的岩石成因”导致的自然结果，并非人为设计或雕刻的产物。“鬼斧神工”侧重自然形成的神奇精妙，与“岩石成因”“自然存在”的语境完全契合。故选A。 （4）本题考查仿写句子。 分析画横线句“东山岭，她石奇岩秀，触目可及，具有令人啧啧称奇的独特魅力”可知，句子以“东山岭，她……，……，具有……的……！”为结构，先点明描述的对象；再用两个四字短语描述景物的具体特征；最后强调其带来的感受或特质。据此仿写语句，介绍东山岭的美景即可。 示例：东山岭，她石刻林立，底蕴深厚，具有引人驻足品读的文化韵味。 （5）本题考查拟写宣传标语 作答此题时，首先要明确宣传标语需简洁有力、易于传播，且能突出景区核心特色；其次，结合文本提炼东山岭的关键信息，包括“海南第一山”的称号、石奇岩秀的自然景观（鬼斧神工的岩石）、深厚的人文底蕴（众多摩崖石刻、悠久历史）等；最后，将这些特色浓缩为精炼的语言，兼顾吸引力与辨识度，让游客能快速感知东山岭的独特价值即可。 示例：海南第一山，石奇藏古韵——东山岭等你来探！ 【活动三：吟咏经典诗文，汲取做人智慧】 4. 请你按照要求，完成以下古诗填空。 我们吟咏诗词，能感受到其中不同的哲理和感情。“山重水复疑无路，_________。”（《游山西村》陆游）蕴含着“人处于困境中，只要坚持不懈，就有可能绝处逢生”的哲理；“_________，自缘身在最高层。”（《登飞来峰》王安石）告诉我们“只有站得高，才能看得远”的哲理；“_________，_________。”（《登幽州台歌》陈子昂）诗人抒发了怀才不遇、壮志难酬的孤独之情；“_________，_________”（《己亥杂诗》）龚自珍自比“落红”，表达自己虽然辞官，仍关心国家前途和命运的爱国之情；“_________，_________”（《泊秦淮》）杜牧表达对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑之情。 【答案】 ①. 柳暗花明又一村 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 前不见古人 ④. 后不见来者 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 商女不知亡国恨 ⑧. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“畏、遮、商、隔”等字词容易写错。 【活动四：开展综合活动，继承传统美德】 完成下面小题。 5. 为了让同学们更加了解中国“孝”文化，培养学生心存感恩、孝敬父母的美好品德。椰海中学计划举办“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请你仿照示例，补全活动的内容。 示例：活动一：分享“孝亲敬老”的故事 （1）活动二：________________ （2）活动三：________________ 6. 椰海中学准备邀请李教授来学校做一次“孝亲敬老，从我做起”专题讲座，下面这份邀请函，在格式和内容上共有三处错误，请你写出修改意见。 邀请函 尊敬的李教授： 您好！ “孝”是中华民族的传统美德。为了培养我校学生“孝亲敬老”，我校学生会将组织开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的专题讲座活动。我们特邀您下周一在我校学术报告厅为全校学生作专题讲座，请您莅临指导。 2025年6月5日 椰海中学学生会 ①这则邀请函在格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则邀请函画线句有语病，请写出修改意见。 ③这则邀请函内容上不够完整，请写出修改意见。 【答案】5. ①. 示例：举办“孝亲敬老”主题演讲比赛 ②. 开展“我为长辈做件事”实践活动 6. ①落款单位“椰海中学学生会”和日期调换位置。 ②在句末加“的优秀品质”。 ③应在“下周一”后添加具体时间，如“下午三点”等。 【解析】 【5题详解】 本题考查活动设计。 根据活动主题“孝亲敬老，从我做起”和示例“分享‘孝亲敬老’的故事”可知，采用“两字动词+‘孝亲敬老（或其他主题）’+活动名称”的句式，从演讲比赛、歌咏比赛、实践活动等方面分析作答即可。 示例：制作“孝亲敬老”手抄报；开展“为父母做一件小事”实践活动。 【6题详解】 本题考查邀请函。 ①格式：应用文落款规范为“单位在上，日期在下”。落款单位和日期位置颠倒，应把落款单位和日期的位置调换。 ②语病：该句成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末加“的优秀品质”。 ③内容：时间不具体，应在“下周一”后添加具体时间，如“下午三点”等。 二、品味与鉴赏（45分） （一）古诗阅读（5分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 7. 下面是王明同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。 诗句 炼字 释义 赏析诗句 示例： 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》） 阔 开阔 “阔”字不仅写出了江水的浩渺，还传达出春天的气息和诗人的喜悦心情。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 （杜甫《望岳》） 钟 ________ ________ 8. 诗歌的尾联表达了诗人怎样的思想情感？ 【答案】7. ①. 聚集 ②. “钟”字将大自然拟人化，生动形象地写出了大自然把神奇和秀美都汇聚到泰山上，表现出泰山景色的神奇秀丽及诗人对泰山的赞叹之情。 8. 抒发了诗人不怕困难，勇攀高峰，俯视一切的雄心和气概。（意思对即可） 【解析】 【导语】这是一首写景诗，通过描写泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 【7题详解】 本题考查赏析词语。 “造化钟神秀”中的“钟”字：“钟”本为乐器，此处意为“聚集、钟情”。 “造化钟神秀”句意：自然的造化，天地的灵气，全都聚集在这座泰山上。“钟”字将大自然拟人化，生动形象地写出了泰山神奇秀丽的景色。泰山的神奇秀丽并非偶然，而是大自然特意将所有灵秀之气汇聚于此。这种写法跳出了单纯的景物描写，赋予泰山一种“被偏爱”的独特性，突出泰山景色的瑰丽与灵秀，暗合泰山作为“五岳之首”的尊崇地位。诗人通过“钟”字，不仅赞叹泰山的秀丽，更暗含对大自然鬼斧神工的敬畏——仿佛天地万物都为泰山倾倒，足见其在诗人心中的分量，暗含诗人对泰山的赞叹之情。 【8题详解】 本题考查学生对作者情感的把握能力。 尾联“会当凌绝顶，一览众山小”意思是：（我）终当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，而众山就会显得极为渺小。最后两句写诗人从望岳产生了登岳的想法，也表现出诗人的心胸气魄。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。正因为泰山的崇高伟大不仅是自然的也是人文的，所以登上的极顶的想望本身，当然也具备了双重的含义。诗人誓言自己一定能登上泰山绝顶，将周围矮小的群山尽收眼底，表达了诗人不怕困难，勇攀绝顶，俯视一切，对前途充满信心的雄心和气概。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉，中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，揖逊俯仰④，若洙、泗⑤群贤之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若端冕⑥正笏⑦而列于堂陛之侧，有君子之容。 竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。” （选自《王阳明散文选译》） 【注释】①阳明子：即王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩。②蛰（zhé）：二十四节气之“惊蛰”。③伏：暑天。④揖（yī）逊俯仰：两手抱拳向人敬礼，一俯一仰，彬彬有礼。⑤洙、泗：二水名，流经山东曲阜，孔子与弟子习礼之地。⑥冕（miǎn）：指古代帝王、诸侯及卿大夫所戴的礼帽。⑦正笏（hù）：恭敬地拿着上朝的笏板。 9. 借助《古代汉语词典》，完成表格中的内容。 《古代汉语词典》 句子 I．字音（填字母） II．词语理解（填序号） III．句子翻译 A.xiǎn。①少。 B.xiān。②新鲜、鲜美。③鲜艳、鲜明。 （1）菊之爱，陶后鲜有闻。 （1）_____ （4）______ 示例： 对于菊花的喜爱，在陶渊明之后，很少有人了。 A.zhào。“照”，①照耀。B.zhuó。②洗涤、清洗。③光秃的样子。④有光泽的样子。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）_____ （5）____ （7）____ A.jiàn。①间隔。②离间。③悄悄地。 B.jiān。④一会儿、片刻。⑤中间、当中。 （3）中虚而静，通而有间。 （3）_____ （6）____ （8）___ 10. 甲、乙两文都提到了君子，你认为君子应该具备哪些美好品质？简要概括。 【答案】9. ①. A ②. B ③. A ④. ① ⑤. ② ⑥. ① ⑦. 我只喜爱莲从污泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。 ⑧. 虚心而静默谦恭，通达而有节制。 10. 从甲文“中通外直，不蔓不枝”和乙文“中虚而静，通而有间”“外节而直”可知，君子应该坚定正直；从甲文“香远益清，亭亭净植”和乙文“清风时至，玉声珊然”可知，君子应该洁身自好；从甲文“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”和乙文“挺然特立，不挠不屈”可知，君子应该不屈不挠，庄重典雅。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了周敦颐《爱莲说》和王阳明《君子亭记》两个经典文段，通过“莲”与“竹”的意象，展现了古代文人对于君子品格的追求。甲文以莲喻君子，突出其高洁不染的特质；乙文则以竹比德，阐释君子应具备的德、操、明、容四重品格。两文都运用了托物言志的手法，在描写自然之物的同时，寄寓了深刻的人生理想。选文体现了中国传统文化中“比德”的审美传统，以及儒家对道德人格的重视，具有很高的文学价值和思想深度。 【9题详解】 本题考查字音、词语解释、句子翻译。 （1）“菊之爱，陶后鲜有闻”句意：对于菊花喜爱，在陶渊明之后，很少有人了。这里的“鲜”有“少”的意思，应读作“xiǎn”。故第一空选A，第四空选①。 （2）“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”重点词语：予，我；独，只；染，沾染（污秽）；濯，洗；妖，（过分）艳丽。整句话的意思是：我只喜爱莲从污泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。“濯”读作“zhuó”，“洗涤”的意思。故第二空选B，第五空选②。 （3）“中虚而静，通而有间”重点词有：虚，虚心；静，静默谦恭；通，通达。句意为：虚心而静默谦恭，通达而有节制。“间”应读作“jiàn”，有“间隔”“空隙”的意思。故第六空选A，第七空选①。 【10题详解】 本题考查形象分析。 在外形与内在特质的描写中，我们能看到君子坚定正直的品质。 甲文“中通外直，不蔓不枝”，描绘出莲茎中间贯通、外形挺直，不横生藤蔓、不旁生枝茎的特点，这种笔直向上、不攀附不扭曲的形态，象征着君子在行事与为人上坚守正道、不随波逐流；乙文“中虚而静，通而有间”“外节而直”，写出竹子内心虚静、通达有节且外形笔直的模样，寓意君子内心澄澈，行事通达有度，外在行为正直不阿，始终坚守自己的原则。 从对物所散发气息与外在姿态的刻画里，能解读出君子洁身自好的品格。甲文“香远益清，亭亭净植”，莲的香气随着距离越发清幽，且洁净地挺立在水中，不被污浊环境沾染，这正如同君子在纷繁世间，始终保持自身的高洁品质，不受外界不良风气的侵蚀；乙文“清风时至，玉声珊然”，当清风吹拂，竹子发出如同玉石般清脆悦耳的声音，这种声音纯净美好，暗喻君子在言行举止间散发着高雅清正的气质，坚守内心的纯净，远离世俗的污浊。 在对物面对外界态度的描述中，体现出君子不屈不挠、庄重典雅的特质。甲文“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，莲笔直洁净地挺立，只可远远观赏，不可随意玩弄，展现出一种庄重自持的姿态，象征君子坚守自身尊严，面对外界的各种诱惑与干扰，始终保持着庄严不可侵犯的形象；乙文“挺然特立，不挠不屈”，竹子挺拔独立，无论面对何种艰难环境都不屈服、不弯折，这恰似君子在困境中坚守自我，有着顽强不屈的精神和庄重典雅的风范。 综上，结合两文具体内容可知，君子应该具备坚定正直、洁身自好、不屈不挠且庄重典雅的美好品质。 【点睛】参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝条。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 【乙】 王守仁已经建造了何陋轩，就又靠着何陋轩的前边，架了几根柱子，建成一个亭子，在亭子的四面都种上竹子，给这个亭子命名为“君子”。（王守仁）说：“竹有四种君子之道：虚心而静默谦恭，通达而有节制，有君子的品德。竹节分明而且平直，历经四季而枝叶没有什么变化，有君子的节操。惊蛰到时开始生长，遇到伏天则长势暂止，风雨冰雪，黑夜白天，没有什么不合适的，有君子的明慧。有时清风徐来，（竹子）发出玉一般清脆的声音，（在风中摇曳的样子如人）举止谦逊地互相揖让，就像洙水、泗水边很多圣贤聚会一样；风停后则万籁俱静，（竹子）挺拔特立，不屈不挠，就像上朝时百官端正帽子、恭敬地拿着上朝的笏板，站立在堂阶的两侧，有君子的仪容。 竹子有这四种品质，拿‘君子’来命名它，它是无愧于这一名称的；我的亭子四周有竹子，拿竹子来命名它，（这个名称）是无愧于我的亭子的。” （三）名著阅读（6分） 11. 阅读下面名著选段，回答问题。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （1）以上文字出自名著《________》，本书的作者是________，该书重在刻画主人公________（人名）的无产阶级英雄形象。 （2）这部小说的主人公身上凝聚着那个时代哪些最美好的精神品质？（至少答出三点） 【答案】（1） ①. 钢铁是怎样炼成的 ②. 奥斯特洛夫斯基（或：尼古拉·奥斯特洛夫斯基） ③. 保尔（或：保尔·柯察金） （2）为理想献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。 这段话是保尔·柯察金在因伤寒和肺炎回家乡养病期间，到烈士墓前凭吊战友时发出的感人至深的豪言壮语，被千千万万青年人作为座右铭。 文段出自苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。这部作品成功塑造了一个无产阶级英雄形象——保尔·柯察金。他所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。 【小问2详解】 本题考查名著人物个性的把握。 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的小说。主人公保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 从书中可见，他始终以布尔什维克的理想为信仰，在战场上冲锋陷阵、英勇负伤，甚至不顾生命危险投身铁路修建，即便患上伤寒和肺炎仍坚持工作，这是“为理想而献身”的生动体现；面对身体的重创——双目失明、全身瘫痪，他没有沉沦绝望，反而以笔为武器继续战斗，在病榻上完成《暴风雨所诞生的》，这种在绝境中重塑生命意义的坚韧，正是“钢铁般意志”的象征；而他从少年学徒到革命战士的成长历程中，始终与贫困、伤病、敌人斗争，即便处境艰难仍保持对生活的热情和对目标的执着，完美诠释了“顽强奋斗”的内涵。这些品质不仅是苏联革命年代的精神标杆，更成为跨越时代的人格力量典范。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 时光不旧，只是落满尘灰 朱成玉 ①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。 ②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。 ③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。 ④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟酗酒打架“无恶不作”，邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。 ⑤他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？”说完他就往那堆破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。” ⑥我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。 ⑦“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。” ⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。 ⑨为了“惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。” ⑩我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。 ⑪最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。 ⑫“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。” ⑬我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。 ⑭一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。 12. 请用简洁的语言补全本文的情节。 高考落榜后“我”消极颓废，（1）________。→老人叫“我”擦玻璃，（2）________。→老人鼓励“我”，奖励给“我”本子。→（3）________________。 13. 简要分析第⑩段中画横线句子的表达效果。 玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。 14. 根据你的理解，说说老人为什么要“惩罚”和“奖励”“我”。 15. 结合全文，谈谈你对文章标题“时光不旧，只是落满尘灰”的理解。 【答案】12. ①. 偷老人的本子 ②. 老人心情好请“我”喝酒 ③. “我”重拾信心 13. 通过环境描写，既写出了擦干净玻璃后屋子变得明亮，也暗示了“我”的心境开始发生转变，从之前的消极颓废逐渐变得明朗起来。 14. 老人“惩罚”“我”是因为“我”偷他的破烂，想通过让“我”擦玻璃的方式，使“我”明白自己的错误；老人“奖励”“我”是因为“我”把玻璃擦得干净，同时也是对“我”认识到错误并改正的肯定。 15. 标题的含义是时光没有真正逝去，只是被我们荒废、忽略了，只要我们用心去珍惜、去擦拭，那些被尘灰掩盖的时光随时都可以亮洁如新。 【解析】 【导语】本文通过一位自暴自弃的年轻人与一位捡破烂的孤寡老人之间的交流，展现了生活的哲理。主人公在接受老人朴实而深刻的教诲后，重新认识到时光的价值，理解了生活的意义。本文采用细腻而富有层次的叙述方式，使老人的话语蕴含深刻哲理，犹如人生的指引，情感真挚而温暖，最终表达了“时光不旧、重拾梦想”的主题。 【12题详解】 本题考查对文章情节的梳理与概括。 第一空：“高考落榜后‘我’消极颓废”在第①段，“老人叫‘我”擦玻璃”在第⑨段，可知第一空对应第②至⑧段，结合第④段“我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的”、第⑥段“我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，看中了他捡来的那些本子”可知“我”偷老人破烂中能用的本子写稿用，可概括为：偷老人的本子。 第二空：结合第⑩段“我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合”可知，老人叫“我”擦玻璃后，他心情很好，请“我”喝酒，可概括为：老人心情好请“我”喝酒。 “老人鼓励‘我’，奖励给‘我’本子”对应第⑪⑫段。 第三空：结合第⑬段“我流着泪接过那一摞本子……我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来”以及第⑭段“但这个可敬的老人让我知道……那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新”可知，“我”在老人的鼓励下，对自己更为坚信，可概括为：“我”重拾信心。 【13题详解】 本题考查对句子表达效果的分析。 这句话是环境描写。从原文“玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来”可知，表面上是写“我”擦净玻璃后，原本昏暗的屋子变得明亮，这是对现实环境的直接描写。结合前文“我”因高考落榜而消极颓废、甚至偷窃的状态，以及此时老人并未严厉指责“我”，反而在“我”擦玻璃后请“我”喝酒的情节，这“亮堂”也暗示了“我”内心的变化——之前被颓废情绪笼罩的心境，在老人的宽容对待下开始松动，逐渐摆脱压抑，有了明朗的迹象。 14题详解】 本题考查内容理解。 老人“惩罚”“我”，从第③段“他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我”，第⑤段“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来”，第⑦段中老人的话“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱”，第⑨段“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了”，可知，因为“我”偷了他的“破烂”，做了坏事，被他发现，他要惩罚“我”这种行为。然后老人以垃圾为喻，对“我”进行深刻教育，教育“我”不要自暴自弃，沉沦堕落，为了让“我”认识错误，他叫“我”去帮他擦窗户，这是他“惩罚”“我”的原因。 再结合第⑩段“我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来”，第⑪段“他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我”，第⑫段“不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励”，可知：“我”认识到自己的错误，很认真地帮他把窗户擦得很干净，他把那些“我”能用到的本子都给了“我”，由此可见，他“奖励”“我”的原因是，“我”认识错误了，帮他把窗户擦得很干净。 【15题详解】 本题考查题目理解。作答此题，要借助文中点题的句子，即主旨句，再结合文章内容具体阐释。答题时要在把握文章主旨的基础上，理解“时光不旧，只是落满尘灰”的丰富意蕴。 结合文章内容的叙述，可知叙述的是颓废的“我”遇到一位靠拾垃圾艰难度日的老人。在他的启发下，“我”重树自信，振作起来，走出人生的低谷。再结合文章结尾段点题的议论抒情句子：“时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新”可知，“时光不旧，只是落满尘灰”是指时光没有真正逝去，它只是被蒙上一层灰垢，只是被我们荒废、忽略了，如老人被蒙上灰尘的玻璃，经过“我”的擦拭之后依然“亮洁如新”。再结合文章内容具体阐述：“我”因高考落榜而自暴自弃，只是暂时的，老人对“我”的教诲让“我”重新鼓起勇气面对困境，乐观自信，坚定自己写作的梦想，未来依旧充满希望。“我”明白了不应该消沉堕落，而应坚定信心，乐观地面对困难，只要我们用心去珍惜、去擦拭，那些被尘灰掩盖的时光随时都可以亮洁如新。 据此分析作答，言之有理即可。 （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 在南昌八一起义纪念馆感受1927年南昌城头石破天惊的一声枪响，在江西省美术馆等特色地标性建筑前拍照打卡，在南昌舰或南昌军事装备展示中心感受强军热血……2023年暑假期间，江西推出了大量精心策划的旅游线路、丰富多彩的文旅活动，吸引众多游客尤其是青年学生纷至沓来，与英雄“对话”，忆峥嵘历史，接受红色文化的熏陶。近年来，南昌探索推出的“红色旅游+情景剧”形式在年轻群体中逐渐走红。在南昌八一起义纪念馆的实景剧《那年八一》中，游客可以与演员一起“穿越”回1927年7月底，走进那烽火连天的岁月，与革命先烈对话，沉浸式体验八一南昌起义，感受处于命运十字路口的紧张与抉择、牺牲与伟大。 （刊载于2023.8.23） 材料二： 伴随着旅游市场的复苏，很多家长都打算在暑期带孩子体验一次红色旅游，红色旅游热度显著提升。《2023年上半年度红色旅游消费报告》（以下简称《报告》）显示，近年来，越来越多的年轻客群、亲子家庭主动参与到红色旅游中来。根据某旅游网数据显示，2023年上半年，用户参与红色旅游的热情持续高涨，其中，二季度红色旅游出游人次比一季度增长16.4%。除年轻化趋势外，红色旅游亲子出游趋势也在加速显现。《报告》显示，2023年上半年红色旅游用户中，亲子客群出游人次占比为36%。在亲子客群中，年龄在12岁及以下的低龄儿童亲子家庭出游人次占比达到了71%。“红色旅游+研学”“红色旅游+休闲度假”“红色旅游+乡村旅游”等丰富的体验形式，吸引了众多亲子客群去了解红色文化及历史。 （刊载于2023.7.6） 材料三： 如何让红色旅游获得更大发展，吸引更多人群参与，从而促进红色文化的更广传播？首先，要推出更新颖、更有时代特色、更具感染力的表现形式，如丰富红色舞台剧、红色影视作品、红色文创等业态，以及通过VR虚拟现实、AR增强现实、3D体验等先进技术，让红色旅游变得更加鲜活可感，让游客沉浸式、体验式地“进入”历史场景和历史事件。其次，多举措推进红色旅游融合发展，努力探索创新“红色+”旅游新业态，让红色旅游带动乡村振兴。最为重要的一点是，开发红色资源，一定要牢牢把握其精神内涵和价值意蕴，坚决反对庸俗、低俗、媚俗化开发，防止过度商业化、娱乐化，防止打着红色旅游的旗号搞项目开发、偏离发展方向。 （刊载于2023.7.4） 16. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一主要介绍了江西推出的红色旅游线路和结合情景剧推出的红色旅游新形式。 B. 材料二中的《报告》显示2023年上半年我国红色旅游的消费群体呈现年轻化趋势。 C. 材料三表明为了让红色旅游获得更大的发展，必须借助VR虚拟现实等先进技术，让红色旅游变得真实。 D. 上述材料反映出近年来我国红色旅游发展火热，受到越来越多的人追捧的现象。 17. 近年来，红色旅游的热度显著提升，阅读了以上材料，你认为发展红色旅游活动，有哪些意义？ 18. 开发红色资源，一定要牢牢把握其精神内涵和价值意蕴。那么，在这个过程中需要注意哪些问题？ 19. 江西井冈山被誉为“中国革命的摇篮”，拥有丰富的红色旅游资源。如果要进一步发展当地红色旅游，你有哪些好的建议？请结合材料内容简要阐述。 【答案】16. C 17. 让游客（尤其是青年学生和低龄儿童）近距离接触历史，感受红色文化，接受革命精神的熏陶，增强对历史的理解和认同。丰富旅游形式，满足不同群体（如亲子家庭、年轻客群）的需求，推动旅游市场复苏。带动“红色+”新业态发展，如促进乡村振兴，助力地方经济发展。 18. 创新表现形式，结合时代特色，运用先进技术增强体验感，但需避免过度依赖技术而忽视内涵。推进融合发展，探索“红色+”新业态，同时防止过度商业化、娱乐化。坚决反对庸俗、低俗、媚俗化开发，杜绝打着红色旅游旗号偏离其精神内涵的项目开发，始终坚守红色资源的精神价值。 19. 示例：①在表现形式上进行创新，推出更新颖、更有时代特色、更具感染力的红色旅游项目。②利用先进科技让红色旅游变得更加鲜活可感，提高游客的参与感。③探索创新“红色+”旅游新业态。吸引更多游客参与进来。④加大监管力度，防止庸俗、低俗、媚俗化开发和过度商业化、娱乐化，防止打着红色旅游旗号却偏离了发展方向的一些项目开发。（任答两点，言之有理即可。）  【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕红色旅游主题，通过三则新闻材料展现了当前红色旅游的发展现状与创新方向。材料一以南昌为例，呈现情景剧等沉浸式体验；材料二用数据说明年轻化、亲子化趋势；材料三则探讨发展路径与注意事项。三则材料形成递进关系，既有现象描述，又有深度思考，语言平实但信息量丰富，能引导学生关注社会文化现象。 【16题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，根据材料三“如何让红色旅游获得更大发展，吸引更多人群参与，从而促进红色文化更广传播？首先，要推出更新颖、更有时代特色、更具感染力的表现形式，如丰富红色舞台剧、红色影视作品、红色文创等业态，以及通过VR虚拟现实、AR增强现实、3D体验等先进技术，让红色旅游变得更加鲜活可感，让游客沉浸式、体验式地‘进入’历史场景和历史事件”可知，要想让红色旅游获得更大发展，吸引更多人群参与，首先要推出更新颖、更有时代特色、更具感染力的表现形式。借助VR虚拟现实、AR增强现实等先进技术只是其中的手段之一，并非“必须借助”； 故选C。 【17题详解】 本题考查材料内容概括。 结合材料一“江西推出了大量精心策划的旅游线路、丰富多彩的文旅活动，吸引众多游客尤其是青年学生纷至沓来，与英雄‘对话’，忆峥嵘历史，接受红色文化的熏陶”可知，发展红色旅游活动能让人们接受红色文化熏陶，铭记历史；让游客（尤其是青年学生和低龄儿童）近距离接触历史，感受红色文化，接受革命精神的熏陶，增强对历史的理解和认同。 结合材料二“近年来，越来越多的年轻客群、亲子家庭主动参与到红色旅游中来”“‘红色旅游+研学’‘红色旅游+休闲度假’‘红色旅游+乡村旅游’等丰富的体验形式，吸引了众多亲子客群去了解红色文化及历史”可知，“红色旅游+”丰富了旅游形式，满足年轻客群、亲子客群等不同群体的旅游需求，推动旅游市场复苏。 结合材料三“多举措推进红色旅游融合发展，努力探索创新‘红色+’旅游新业态，让红色旅游带动乡村振兴”可知，红色旅游融合发展，能带动“红色+”新业态发展，促进乡村振兴，助力地方经济发展。 【18题详解】 本题考查材料内容概括。 根据材料三“如何让红色旅游获得更大发展，吸引更多人群参与，从而促进红色文化的更广传播？首先，要推出更新颖、更有时代特色、更具感染力的表现形式，以及通过VR虚拟现实、AR增强现实、3D体验等先进技术，让红色旅游变得更加鲜活可感，让游客沉浸式、体验式地‘进入’历史场景和历史事件”可知，要创新表现形式，结合时代特色，运用先进技术增强体验感，但需避免过度依赖技术而忽视内涵。 根据材料三“多举措推进红色旅游融合发展，努力探索创新‘红色+’旅游新业态，让红色旅游带动乡村振兴。最为重要的一点是，开发红色资源，一定要牢牢把握其精神内涵和价值意蕴，坚决反对庸俗、低俗、媚俗化开发，防止过度商业化、娱乐化，防止打着红色旅游的旗号搞项目开发、偏离发展方向”可知，要推进融合发展，探索“红色+”新业态，同时防止过度商业化、娱乐化。坚决反对庸俗、低俗、媚俗化开发，杜绝打着红色旅游旗号偏离其精神内涵的项目开发，始终坚守红色资源的精神价值。 【19题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 结合材料三“要推出更新颖、更有时代特色、更具感染力的表现形式，如丰富红色舞台剧、红色影视作品、红色文创等业态”可提建议：在表现形式上进行创新，推出更新颖、更有时代特色、更具感染力的红色旅游项目。 结合材料三“通过VR虚拟现实、AR增强现实、3D体验等先进技术，让红色旅游变得更加鲜活可感，让游客沉浸式、体验式地‘进入’历史场景和历史事件”可提建议：利用先进科技让红色旅游变得更加鲜活可感，提高游客的参与感。 结合材料三“多举措推进红色旅游融合发展，努力探索创新‘红色+’旅游新业态”可提建议：探索创新“红色+”旅游新业态。吸引更多游客参与进来。 结合材料三“开发红色资源，一定要牢牢把握其精神内涵和价值意蕴，坚决反对庸俗、低俗、媚俗化开发，防止过度商业化、娱乐化，防止打着红色旅游的旗号搞项目开发、偏离发展方向”可提建议：加大监管力度，防止庸俗，低俗，媚俗化开发和过度商业化、娱乐化，防止打着红色旅游旗号却偏离了发展方向的一些项目开发。 三、写作表达（50分） 阅读下面材料，任选一题按要求作文。 20. 作文： 在史铁生的生活中，母亲是一束光，让他重拾“好好活儿”的勇气；在海伦·凯勒的世界里，莎莉文老师是一束光，在她心上种下善和美；在鲁迅先生的童年时光里，百草园是一束光，伴他度过天真烂漫的童年……在你的生活中，也一定有某个（些）人、某处景、某个物等，照亮了你的世界，温暖了你的时光，见证了你的成长。 请自拟题目，写一篇作文，体裁不限，不少于500字。 要求：①结合个人生活经历，写出真情实感，以及自己对生活的思考。②文中不得出现真实的地名、校名、人名等。③书写工整，卷面整洁，不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】 例文： 您是我生命中的一束光 书上说，云朵的点缀是它对蓝天的感恩，小草摇曳在风中的舞蹈是它对大地的感恩，落叶划过空中谱写的最后的乐曲是它对大树的感恩。而我最应该感谢的人是您呀，我的老师。 放眼望去，纵使一片茫茫人海，我也能一眼发现你。因为你是我生命中的一束光，纵使我的生命多么明亮，我也会一眼认出属于你的那束。因为，只有你才能给我那么美那么明那么暖的亮光。 老师，您是我生命中的一束光。当我蜷缩在黑暗的角落时，是您出现在我的面前，微笑着用您微弱的光芒温暖我的绝望。您牵着我的手，带我感受美好与成长，您却消失在那片金黄的田野里，而我，竟看不清这里播种了您多少期望…… 那时的我既不懂事，成绩也不好，每天只知道和一群孩子打闹，重复着自以为不可一世的游戏。而您，就在我最狼狈的时候走进我的生命。您说，我的文章写得很好。然后在那么多异样的目光下，朗读我的文章并鼓励我。我红着脸抬起头，看见了您那抹浅浅的微笑，如晨曦的柔阳，暖暖地融进了我的心里。或许就是从那时起，我开始用功，成绩也开始名列前茅。 您也越来越信任我，总是让我参加一些比赛借此锻炼自己。尽管每次都是失望而归，可您依然微笑着安慰我，鼓励我。您就像妈妈一样，关心着我们，宽容着我们，倾尽一切来爱我们。直到有一天我们离开了您，就像绿叶离开了大树，才开始怀念以往摇曳在风中的生活。 有人说，老师是滋润田地的雨露；有人说，老师是茫茫雨天的一把伞；有人说，老师是冰雪间的火光……世界上有那么多那么美的语言来歌颂您，可我觉得都不够，您那比长江还要宽广的爱岂是这些贫乏的方块字可以形容的，您那比黄河还要渊博的知识岂是这些贫乏的方块字可以概括的。 老师，我要怎样才能报答您对我的言传身教；老师，我要怎样才能回报您为我们付出的汗水与心血；老师，我要怎样才能报答您对我的期望…… 老师，您是我生命中最美的一束光。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本题是材料作文，根据材料主旨句“在你的生活中，也一定有某个（些）人、某处景、某个物等，照亮了你的世界，温暖了你的时光，见证了你的成长你是我生命中的一束光”可知，材料的中心是“你是我的一束光”。提示语通过列举史铁生、海伦·凯勒以及鲁迅先生的生命片段，巧妙地揭示了“光”这一意象的深刻内涵——它不仅是物理上的光明，更是心灵上的慰藉与指引。这束光，可能源自某个人、某处景或某个物，它在我们生命的某个阶段悄然出现，以其独有的方式照亮我们的世界，温暖我们的时光，并见证我们的成长。因此，审题的关键在于理解“光”的象征意义，以及它在个人生命中的独特作用。在立意上，我们应聚焦于那些给予我们力量、勇气与希望的人、事、物。这些“光”的存在，让我们在人生的旅途中不再孤单，不再迷茫。通过深入挖掘这些“光”背后的故事与情感，我们可以展现出生命的坚韧与美好，以及人性中的善良与温暖，让生命因之而更加丰富多彩。 第二、构思选材。文体适合写记叙文。选材方面，我们可以从个人经历出发，回忆那些在我们生命中留下深刻印象的“光”。这些“光”可以是父母的关爱与支持，让我们在成长的道路上勇往直前；可以是朋友的陪伴与鼓励，让我们在困境中看到希望；也可以是某个陌生人的善举，让我们感受到人间的温暖与善良。通过生动描绘这些“光”的形象与事迹，我们可以让读者感受到生命的温度与力量。我们还可以从历史或文化的角度选取素材。历史上那些伟大的母爱故事、英雄人物的奋斗历程，以及文化中那些寓意深远的寓言与传说，都可以成为我们文章中的“光”。通过引用这些经典案例，我们可以更好地阐述“光”的象征意义，以及它在人类历史与文化中的重要地位。在写作中，我们还需注重文章的逻辑性与连贯性。通过合理安排段落结构、巧妙运用过渡语句，我们可以使文章条理清晰、层次分明。同时，运用生动的语言与具体的例子，我们可以让读者更加直观地感受到“光”的力量与美好，从而引发他们的共鸣与思考。 21. 作文 2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场发射，约1小时后，探测器准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。 6月4日，携带月球样品的嫦娥六号上升器自月球背面起飞，随后成功进入预定环月轨道。嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞，开启回家之旅。 此前，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极——艾特肯盆地的智能快速采样，并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。 于是，有人想象有朝一日坐上大风筝飞上天，吟唱歌谣……现在机会来了，我们的嫦娥六号探月采样工程正如火如荼进行中，假如你参与了此次探月采样之行。 请以“月球采样记”为题，展开想象，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①大胆想象，能够描述一些关键的探月采样过程；②能够通过细节描写来营造出想象的氛围和感觉；③文中不要出现真实的人名、校名等信息。④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 月球采样记 2024年5月3日，我有幸成为了嫦娥六号探月任务的一员，踏上了这场前所未有的月球探险之旅。那是一个激动人心的时刻，当长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号探测器，在文昌航天发射场轰鸣升空时，我也随之飞向了浩瀚的宇宙。 经过紧张而精确的一小时飞行，探测器准确进入地月转移轨道，那一刻，整个控制中心爆发出雷鸣般的掌声。我坐在狭小的舱室内，透过舷窗望着逐渐缩小的地球，心中涌动着难以言喻的壮志豪情。 终于，我们抵达了月球背面，那个神秘而遥远的地方。艾特肯盆地，一个古老而深邃的撞击坑，成为了我们的目标。我操控着机械臂，小心翼翼地降落在月球表面，那银色的月尘在阳光下闪耀着奇异的光芒。机械臂灵活地伸展，精准地钻入月球土壤，每一次旋转都似乎在诉说着月球亿万年的故事。 采样完成后，我紧张地封装好这些珍贵的样品，它们承载着月球的秘密，也将成为人类探索宇宙的新篇章。随后，嫦娥六号上升器缓缓升起，我透过舱窗回望那片寂静而壮美的月面，心中充满了不舍与敬畏。 在预定环月轨道上，我们与返回舱顺利对接，将月球样品安全转移。那一刻，我仿佛看到了人类探索宇宙的无尽征途，而我们，正是这条征途上的勇敢探索者。 随着返回舱缓缓降落地球，我的月球采样之旅也画上了圆满的句号。但那份对未知的渴望，对宇宙的好奇，却像风筝一样，永远在我心中飞翔，引领着我向着更加遥远的星辰大海进发。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 第一，审题立意。题目《月球采样记》要求写一篇记叙文，以第一人称的视角描述参与嫦娥六号探月采样工程的经历。关键点在于“月球采样”，即需要详细描绘采样过程，同时结合题目背景中提到的嫦娥六号探测器的相关任务信息。主题提炼：突出科技创新和探索精神，通过描述探月采样任务，展现人类对未知世界的探索精神以及现代科技的进步。强调团队合作与使命感，在任务执行过程中，团队成员的协作与共同目标的重要性。融入个人感悟与情感体验，作为参与者，对月球探索的敬畏、对任务的责任感以及对未来的展望。立意：通过月球采样任务，展现人类对宇宙探索的不懈追求和科技进步的力量，同时强调团队合作与个人成长的重要性。 第二，构思选材。开头：设定背景，简述嫦娥六号探测器发射成功并顺利进入地月转移轨道的概况。引入主角，作为探月采样任务的一员，描述自己接到任务时的激动心情和准备过程。主体：详细描述探测器在月球背面南极——艾特肯盆地的采样过程，包括使用高科技设备进行精准定位、采样以及样品封装。描述上升器从月球背面起飞的过程，包括起飞前的准备、起飞瞬间的紧张氛围以及成功进入预定环月轨道的喜悦。穿插描述团队成员之间的协作，如地面控制中心与探测器上的成员如何紧密配合，共同解决遇到的问题。在采样过程中，主角对月球的壮丽景色、宇宙的浩瀚以及自己参与这一伟大任务的自豪感进行描述。结尾：总结任务完成的成果，强调这一历史性的突破对人类探索宇宙的意义。表达对未来月球探索乃至深空探索的期待，以及个人在科技探索道路上的成长与追求。选材上，科技元素：结合嫦娥六号探测器的实际技术特点，如智能快速采样技术、上升器起飞技术等，进行具体描述。个人体验：通过第一人称的视角，描述参与任务过程中的心理变化、情感波动以及所见所感。团队合作：选取一两个典型的团队合作场景，如解决技术难题、紧急情况下的相互支持等，展现团队精神。科普知识：适当融入月球地质、宇宙环境等科普知识，增加文章的趣味性和教育意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$