第一单元 珍惜青春时光 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元 珍惜青春时光 第1课 青春正当时 第1课时 青春的邀约 1．对青春期的认识。 这一时期，身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化，我们开始为适应成年人的角色、承担成年人的责任作准备。 2．青春期的生理变化的主要表现。 身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。 3．★青春期的生理变化带给我们哪些积极的影响？ (1)青春期的生理变化让我们感受到旺盛的生命力， 让我们的身体充满能量。 (2)让我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。 4．★如何正确对待生理变化？ (1)青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人 长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变 化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 (2)在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和 文化修养，提升内在美。 5．青春期心理矛盾产生的原因。 伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化：认知能力得到提高， 自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化既让我们感 到新奇，也让我们产生困惑。 6．青春期心理矛盾的主要表现。 独立与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。 7．★怎样面对青春期的心理矛盾和困惑？ 总述：我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。 (1)参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。 (2)求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。 (3)学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”(把自己的 想法写下来；参加体育活动；运用积极思维)。 【名师点拨】 青春期心理矛盾的调节方法还有很多，例如培养积极乐观的生 活态度、选择正确的方式来宣泄不良的情绪、学习自我暗示、 试试自我解嘲、培养兴趣爱好、转移注意力等，找到适合自己 的调节方法才能健康成长。 【核心语句】 1.我们要正确对待生理变化。 2.我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑,也不嘲弄他人的 生理变化。 3.在塑造身体、仪表等外在美的同时,我们更要注重品德和文化 修养,提升内在美。 4.我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。 5.参加集体活动,求助老师、家长和心理医生,学会自我调节, 成为自己的“心理保健医生”。 易错知识判断 1．青春期生理变化的主要表现为独立与依赖；闭锁与开放； 勇敢与怯懦。( 　 ) 改正：___________________________________________ _________________________________ 青春期生理变化的主要表现为身体外形的变化、 体内机能的增强、性的发育和成熟。 错误 2．青春期的我们要特别注重外在美。(　 　) 改正：_____________________________________________ _____________________________________ 3．面对青春期的心理矛盾和困惑，我们无能为力。(　 ) 改正：_____________________________________ 青春期的我们在塑造身体、仪表等外在美的同时， 更要注重品德和文化修养，提升内在美。 我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。 错误 错误 (一)探究与分享：材料见教材P4 设问：结合自身经历，与同学交流：为什么大家会有这些心理 活动？ 参考答案： 进入青春期，伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化： 认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富…… 这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。 此外，青春期的身体发育十分迅速，而心理发展速度却相对缓慢。 因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的 矛盾性。 思路导析 了解自己的心理变化的表现，同时明确自己生理与心理成长的不平衡性。 （二）[中考新形式·逻辑推导] 进入初中后，小明的状态发生了以下变化： 设问：对比小明前后的变化并结合所学知识，请你推测小南在开导小明时会说些什么。 答案：①在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚，我们要正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑。②我们在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。③我们应不断求知与探索，在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。 思路导析 明确主题：身心变化 ①青春期我们身体发育的节奏各有不同。 ②在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。 ③提升内在美 $$第3课时 品味美好情感 1．★什么是情感？ 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神 需求。 2．情感如何产生？ 当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 3．情感的作用？ (1)情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断 和选择，促使我们作出行动。 (2)情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感 有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 (3)情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、 博大。 4．★如何品味美好情感？ (1)我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 (2)我们要学会承受和转化消极情感。 (3)我们要在实践中提升情感境界。 5．如何增加积极情感体验？ (1) 积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。 (2)我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式 获得积极情感体验。 (3)我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们 的积极情感而多一份美好。 6．消极情感的作用。 (1)消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受， 甚至 会影响我们的生活质量。 (2)在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让 我们感受到生活的美好，不断成长。 7．如何在实践中提升情感境界？ 我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长 期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华 为高尚情操。 【名师点拨】 情绪是短暂的、不稳定的，而情感是在生活中不断强化、逐渐 积累的相对稳定的。 【核心语句】 1.情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神 需求。 2．我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 3．我们要学会承受和转化消极情感。 4．我们要在实践中提升情感境界。 易错知识判断 1．情感是短暂的且会随情境变化。( ) 改正：___________________________________________ ___________________ 情绪是短暂的，且会随情境变化。情感则是逐渐 积累的，相对稳定。 错误 2．喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情，这里的“情” 意思一样。( ) 改正：_________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________ 喜怒哀乐，人之常情，意思是人有喜怒哀乐是正常的， 这里的“情”指的是情绪；人非草木，孰能无情，意思是人不 是草木，谁能没有感情，这里的“情”指的是情感。 错误 3．消极情感会给我们带来负面感受，体验消极情感百害而 无一利。( ) 改正：_____________________________________________ _____________________________________________________ _________________ 消极情感会给我们带来负面感受，但体验消极情感 未必是坏事，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的 美好，不断成长。 错误 (一)探究与分享：材料见教材P20 设问：(1)你如何看待小东和小莹的情感体验？ (2)我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？ 参考答案： (1)①小东在学校组织的拔河比赛中体验到了荣誉感、自豪感、胜任感、集体归属感等。②小莹在青春仪式上体验到了亲人之间爱的情感。 (2)①积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。②我们可以通过与人交往、积极参 与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。③我们可以用 热情和行动来影响周围的环境，传递积极情感。 思路导析 (1)小东通过参与集体活动，和同学们一起为班级的荣誉而努力，体验到荣誉感；小莹在日常生活中感受到了父母的爱，并能把自己对父母的爱表达出来，从而让双方体验到了爱的情感。 (2)运用“获得积极情感体验的方法”回答此问题。 （二）[中考新形式·主题情境] 阅读材料，回答下列问题。 材料一　老师请同学们谈谈自己情感体会的经历，以下是三位 同学的叙述： 小艺：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。 小强：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的 友谊。 小亮：3月5日，“学雷锋爱心义卖”活动在社区举办，我和朋 友积极参加了活动，在活动中，我们收获了一颗颗真心，传递 了满满的正能量。 (1)这三位同学分别通过什么方式获得了积极的情感体验？ 答案：三位同学分别通过阅读、与人交往、参与有意义的活动的方式获得了积极的情感体验。 思路导析 明确主题：积极情感 (1)①喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅→可联系阅读。 ②在运动中与许多球友结下了深厚的友谊→可联系与人交往。 ③“学雷锋爱心义卖”活动→可联系参与有意义的活动。 材料二　学校举办艺术节，同学们各显身手，艺术节结束后，同学们进行了一些总结。 (2)结合艺术节总结，请你分析情感的作用。 答案：①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的 判断和选择，促使我们作出行动。 ②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 ③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 思路导析 (2)①可联系情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ②可联系情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 ③可联系情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的 情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 $$第二课 做情绪情感的主人 第1课时 揭开情绪的面纱 1．情绪的分类。 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 2．情绪的重要性。 (1)情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验， 常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。 (2)情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴 雨表”。 3．情绪的特点。 情绪细腻；情绪反应强烈；情绪波动大。 4．★情绪的作用。 (1)情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 (2)积极情绪可以提高人的积极性和活动能力。 (3)消极情绪给人带来不良体验，会产生负面影响。 (4)一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的 焦虑情绪可以把压力转化为动力，有助于我们提升思考 能力、加快反应速度、提高学习效率。 5．影响情绪的因素。 外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等。 【核心语句】 1.情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。 2．情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 3．积极情绪可以提高人的积极性和活动能力；消极情绪给人带来 不良体验，会产生负面影响。 4．消极情绪也会有积极作用，有助于我们提升思考能力、加快反 应速度、提高学习效率。 易错知识判断 1．我们每个人都只有喜、怒、哀、惧这四种情绪。( ) 改正：____________________________________________ ________________________________________ 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、 惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 错误 2．我们要激发积极的情绪感受，积极回避各种消极情绪。( ) 改正：___________________________________________________ 3．消极情绪只会给人带来不良体验，会产生负面影响。( ) 改正：_________________________________________________ ________________________________________________________ ______________________ 我们要激发积极的情绪感受，学习积极面对各种消极情绪。 一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑 情绪可以把压力转化为动力，有助于我们提升思考能力、加快反 应速度、提高学习效率。 错误 错误 (一)探究与分享：材料见教材P15 梳理自己最近一段时间的情绪状态，并和同学交流。 设问：我们的情绪会受到哪些因素的影响？情绪会给生活带来 什么影响？ 参考答案： (1)回答出自己最近一段时间的情绪状态即可。示例：周日和同学玩游戏没有完成作业，周一被老师批评了，我很沮丧，也很伤心。以后我会先完成作业，绝不让游戏耽误学习。 (2)①情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性 格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。②积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。消极情绪通常会给人带来不良体验，会产生负面影响；在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 思路导析 (1)选取经常体验到的或者感受比较强烈、影响比较大的情绪，填写栏目中的表格。 (2)思考不同情绪产生的原因，归纳影响情绪的因素；运用“情绪的作用”知识回答情绪给生活带来的影响。 （二）[中考新形式·项目式学习] 情绪面面观 在新学期，某校推进教育改革，启动了项目式学习活动。在学习 “揭开情绪的面纱”这一内容时，道德与法治老师鼓励学生通过 项目化活动来对“情绪”进行全面认知与理解。下面是七年级(2) 班学生确定的项目： 任务：对在校学生的情绪状态进行深度调研；在此基础上制定一 份相关的调研方案。 要求：全班分成三组进行；十天之后进行调研方案优胜小组 评选。 假如你是该班的一名学生，请你与同伴一起完成下列任务。 阶段一　聚焦主题　任务分工 班主任首先对全班学生进行大分组(分成三组)，其中一项分组 原则就是“每组男女生的比例要均等”。面对“男女搭配”的 分组原则，有些男生不同意…… (1)老师安排你去解决这一分配“异议”，你会如何向这些 同学解释呢？ 答案：老师实行男生女生搭配分组有自己的道理，因为男生 女生各具特点，各有优势。这样分组，可以充分发挥男生女 生的优势，相互学习、相互欣赏、取长补短，让我们变得更 加优秀；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们 在团结和睦的集体中共同成长。 阶段二　参与活动　合作探究 活动开始实施了！问卷调查，走访询问合作探究……大家很快 就进入了各自的角色。 学生甲：由于期中模拟考试成绩不理想，我在教室里大声痛哭 并撕碎了自己的课本。 学生乙：本来这几天挺高兴的，但是因为演讲、书写、绘画这几次比赛皆失利，便完全被无助和抑郁的情绪淹没，长时间不能摆脱。 学生丙：由于观看电影《飞驰人生》过于投入，这几天一直 陶醉于实现自己“赛车梦”的思考和遐想中。 (2)请你对三位同学的情绪特点进行总结。 答案：学生甲：情绪反应强烈。学生乙：情绪波动大。 学生丙：情绪细腻。 思路导析 明确主题：异性交往、情绪的特点 本题以开展项目化学习活动为载体，以“揭开情绪的面纱”为议题，考查健全人格的核心素养。 第(1)问要求对“男女搭配”的分组原则进行解释，可以从应对男生女生性别特征差异的做法、异性交往的积极作用两个角度分析回答。 第(2)问，①学生甲由于考试成绩不理想，就大声痛哭并撕碎课本，这体现了情绪反应强烈。 ②学生乙本来是高兴的，但是由于几次比赛失利，便长时间处于无助和抑郁的情绪之中，这体现了情绪波动大。 ③学生丙由于观看电影过于投入，几天一直陶醉于实现自己“赛车梦”的思考和遐想中，体现了情绪细腻的特点。 $$第一单元珍惜青春时光 单元复习与提升 构得图·建体系 认识★期 市春期件型变化的表现 古春期的生理变化 青存明生用变化的积极彩响 青春的邀约 正确从背件理变化 春存明心是不浙产生的原因 肯花期的心理变化 背仔期心州子石的丰要衣现 积做而对青春期心柳子西和感 珍惜青春时光 春期男生女生的差兄 背择正 正确认识异性交往 青台期心甲的动的表现 当时 与件交补的积技作刀 男生女生 认识异性情感 正确对待异性交往 确与异性交往 树立正确的性观念 ★补例对的认识→获拟州识的途径 学会自我保护 我保护 市少纤要学会白我保护的原因 青少年在性同毯自我保护的方法 俏错的分类 情绪的重要性 情务钏赋 情铭反应斑列 情凿的街点 揭开情绪 情储微动大 的面纱 积枚作几 情绪的重婴性 消极作州 影响情绪的因索 珍惜青春时光 情绪是可以答抑的 做情绪 情感的 学会管理 学公认识白己的情储 丰人 情绪 做自心情的主人 学会调情铭 予学公合理衣达情储 含义 认识情感 产生 品味美好 作州 情感 塔加积极档盛体验 F确为待积极情感消极情感 学会承受转化消极情感 安在践中烧刀片感境界第2课时 学会管理情绪 1．为什么要管理情绪？ (1)虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的 奴隶，任由情绪支配我们的行为。 (2)人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。 (3)管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有 重要意义。 2．★如何正确管理情绪？ (1)学会认识自己的情绪。(2)学会调节情绪。 (3)学会合理表达情绪。我们要学会选择合适的场合、用合理 的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 (4)学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 3．如何学会认识自己的情绪？ 情绪复杂多样，我们需要学会觉察自己的情绪，体会自身情绪 的强弱和变化，明确情绪背后的真实需要和现实原因，不断拓 展对情绪认识的深度与广度。 4．★调节情绪的方法。 调节情绪需要掌握一定的方法，常用的方法包括注意转移、 合理宣泄、认知调节、放松训练等。 5．如何培养积极健康的情绪？ 给予他人更多的关心，与他人共享欢乐、分担痛苦，从狭隘的 自我中走出来、融入丰富多彩的生活实践，我们管理情绪的能 力会更强，情绪会更积极、更健康。 【核心语句】 1.管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。 2．常用的调节情绪的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松 训练等。 3．学会认识自己的情绪，并学会调节情绪。 4．学会合理表达情绪。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表 达情绪，注意关照他人的感受。 5．学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 易错知识判断 1．小福认为：我想哭就哭，想笑就笑，这是我的自由，与他 人无关。( ) 改正：_______________________________________________ _______________________________________________________ ________________________________________________ 人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围 的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的 做法。我们应在合适的场合，用合理的方式表达情绪。 错误 2．掌握调节情绪的方法，我们就一定能成为情绪的主人。( ) 改正：_______________________________________________ _________________ 3．远离消极情绪，我们的情绪就会更积极、更健康。( ) 改正：_______________________________________________ _______________________________________________________ ____________________ 掌握调节情绪的方法，有助于我们更好地调节情绪， 成为情绪的主人。 给予别人更多的关心，与他人共享欢乐、分担痛苦， 从狭隘的自我中走出来、融入丰富多彩的生活实践，我们的情 绪会更积极、更健康。 错误 错误 探究与分享：材料见教材P17 设问：(1)为什么同一件事，可能产生两种不同的结果？ (2)遇到类似的情况，你会怎么做？ 参考答案： (1)影响情绪的不是事物本身，而是我们对事物的看法和态度。剧情一中小杰从消极的角度看待事物，产生了消极情绪；剧情二中小杰从积极的角度看待事物，产生了积极情绪。由此，同一件事产生了两种不同的结果。 (2)在遇到类似的情况时，我会转变自己看问题的角度，从积极 的方面看待事物，运用认知调节法等调节情绪。 思路导析 本题通过两种剧情，引导同学们认识到，对同一情境的不同看法会产生不同的情绪和结果，明确情绪是可以调节的，学会用合适的方法调节情绪。 $$第3课时 学会自我保护 1．青春期对性的认识。 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生 好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的 性观念。 2．如何获取性知识？ 我们应当通过正规途径获取性知识。 (1)我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识。 (2)可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 3．青少年为什么需要学会自我保护？ 青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上 尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。 4．★青少年在性的问题上如何做到自我保护？ (1)我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 (2)我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、 性侵害的能力。 (3)我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的 “警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。 (4)在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等 行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自 己的合法权益。 (5)与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律 意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线 的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做 【名师点拨】 自我保护小贴士： 保护身体的隐私部位；拒绝黄色笑话；快速离开危险；勇于说“不”；寻求帮助。 【核心语句】 1.我们应当通过正规途径获取性知识。 2．我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 3．我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、 性侵害的能力。 4．学会运用法律武器维护自己的合法权益。 5．与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法 律意识，遵守中学生日常行为规范。 易错知识判断 1．我们可以在别人发现不了时登录黄色网站获取性知识。( ) 改正：_________________________________________________ _________________________________________________________ ____________________________ 我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、 教材、科普读物中了解相关知识；可以向父母、老师等咨询相关 问题，获得他们的指导和帮助。 错误 2．遇到性骚扰，我们年龄小，只能忍气吞声。( ) 改正：___________________________________________ _________________________________________________ _____________________________ 在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、 性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用 法律武器维护自己的合法权益。 错误 [中考新形式·主题班会]青春守护，尊己修身 某校德育处要求开展防侵害安全教育主题班会，七年级(1)班同学积极发言，请你参与其中。 活动一：同学们围绕《中学生防侵害安全手册》中三幅图片展开讨论。 (1)结合图1至图3，从自我保护的角度，说说我们应该如何保护 自己。 答案：要敢于和善于保护自己的隐私，增强自我保护意识；要敢于说“不”，提高预防和应对各种侵害的能力；要学会辨别并抵制各种侵害行为，掌握有效应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 活动二：同学们围绕《中学生日常行为规范》和《中华人民共 和国民法典》有关内容开展辩论。 (2)有同学认为：“我们虽然是未成年人，但是在与异性交往时 也要行为有度。”请你结合上述材料分析该观点的合理性。 答案：①未成年人处于身体发育期，对异性会产生好奇，我们要树立正确的性观念，应当通过正规途径获取性知识。②我们应当自重自爱，言谈举止不越界。③我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 ④与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范和法律法规。⑤我们在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，做 到行为有度。 思路导析 明确主题：学会自我保护、异性交往 (1)需要运用学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度 进行作答。 (2)需要运用异性交往的有关知识，从说明类习题的角度进 行作答。 $$第2课时 男生女生 1．青春期男生和女生的差异。 (1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。(2)生理差异更加 明显。(3)在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性 格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。 2．青春期心理萌动主要表现。 在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象， 渴望得到异性的肯定和赞赏。 3．★与异性交往的积极作用。 (1)可以增进对异性的了解，消除神秘感。 (2)可以扩大交往范围，提高交往能力。 (3)与异性友好坦然地合作，有助于完善自身， 让我们在团结和睦的集体中共同成长。 4．认识异性情感。 在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为 对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏 和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此 的欣赏与尊重，而且需要责任、能力和担当。所以这样朦胧的 情感不是爱情。 5．★如何正确与异性交往？ (1)与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、 时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、 举止得体。 (2)正确对待男生女生的个体差异，要相互学习、相互欣赏、 取长补短，让自己变得更加优秀。 (3)面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待， 理智处理。 【名师点拨】 青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽，可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰厚，保护小芽的最好方式就是静静地等待它长大和成熟的时机。 【核心语句】 1.我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 2．与异性交往要把握好尺度。 3．我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方， 又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 4．面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智 处理。 易错知识判断 1．青春期，男生女生的差异就是生理差异。(　 　) 改正：_____________________________________________ _______________________ 男女生的差异除了生理差异，还有性格特征、兴趣 爱好、思维方式的差异。 错误 2．男生女生拥有各自的性别优势，异性交往优势互补，有益 无害。(　 ) 改正：_______________________________________________ ______________________________________________________ ______________________ 3．与异性交往对我们的成长有积极作用，因此男女同学的交往 可以随心所欲，无所顾忌。(　 　) 改正：_________________________________________________ 男生女生拥有各自的性别优势，与异性交往可以优势 互补，取长补短，相互学习、相互欣赏，但要注意交往方式、 方法，否则也是有害的。 与异性交往要把握好尺度，做到言谈得当、举止得体。 错误 错误 (一)探究与分享：材料见教材P8 设问：(1)你如何看待小磊对小丽产生的这种别样的感觉？ 你认为他应该怎么做？ (2)如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？ 参考答案： (1)①小磊对小丽的这种别样的感觉，是青春期萌发的一种 对异性的朦胧情感。 ②面对生活中出现的这种朦胧情感，小磊应该慎重对待，理智处理。与小丽交往时既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 (2)小丽应采取委婉的方式表示拒绝，与小磊交往时注意方式方法，继续保持同学之间的友谊。 思路导析 本题通过构建异性之间产生朦胧情感的情境，引导同学们明确对异性产生朦胧情感是青春期成长的正常现象，理解这种朦胧情感不是真正的爱情，学会慎重、理智对待朦胧情感，树立正确的爱情观。 (二)中考开放类试题 为了帮助同学们掌握健康、恰当的交往方式，老师打算制订一份中学生交往秘籍。请结合你的经验，完成下列交往秘籍。 思路导析 明确主题：与异性正确交往 真诚与尊重 尽量不在单独封闭且无人监管的空间 课间、课余等 （三）[中考新形式·日记分析] 【分享青春日记，畅享美好明天】下面是小昊的“微日记”片段， 记录着成长的点滴，与你分享。 我的微日记(一) 在今天学校组织的辩论赛上，我们班有两名男生和两名女生配 合默契，优势互补，最终夺得了年级辩论赛的冠军，真是太高 兴了。 (1)男生女生各具特点，各有优势。结合材料，谈谈异性交往 有什么积极作用。 答案：①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。②与异性交往，可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 我的微日记(二) 最近，我总是不能静下心来，因为我发现自己“喜欢”上了同 桌小玲，既想写信给小玲表达自己的“爱意”，又怕遭到拒绝，因此整天魂不守舍，看到小玲就紧张忐忑，成绩也下降了。 (2)小昊这种心理正常吗？他应该怎么办？ 答案：正常。面对青春期出现的朦胧情感，他应该慎重对待，理智处理。 思路导析 明确主题：本题以小昊的“微日记”为载体， 以“男生女生”为议题，考查健全人格这一核心素养。 考查异性交往的积极作用，依据教材知识回答即可。 第(2)问考查对待异性情感的正确做法，依据教材知 识回答即可。 $$