精品解析：吉林省松原市前郭县西部学区2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

吉林省松原市前郭县西部学区2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 开启时间：2025年7月4日 一．选择题（共13小题，满分26分，每小题2分） 1. 中考体育考试的每个考试项目，男生女生的评分标准均不一样，如中长跑项目（女生800米或男生1000米），女生的满分标准是3分22秒，男生的满分标准是3分37秒。这主要是基于男生女生的（ ） A. 兴趣爱好不同 B. 思维方式各异 C 生理性差异 D. 性格特征不同 2. 学校举办心理知识宣讲活动，提出许多实用方法帮助学生舒缓心情，释放压力。若要报道这一活动，最适合的标题是（ ） A 心理健康人开朗，管理情绪有良方 B 忘记烦恼人欢笑，喜怒哀惧全抛掉 C 消极情绪不可要，心平气和没烦恼 D. 人际关系处理好，生活幸福压力少 3. 在青春期，我们身体发育的节奏各有不同。因此，我们要（ ） A. 运用积极思维稳定情绪 B. 正确对待生理变化 C. 不断增强自我意识 D. 正视认知能力的提高 4. 南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”这句话告诉我们（ ） A. 自尊的人能做到行己有耻 B. 自尊的人能看到自己的不足和缺点 C. 自尊的人不为名利所诱惑 D. 自尊的人能尊重他人的隐私和人格 5. 对下图漫画中主人公的行为评价正确的是（ ） ①不尊重他人的行为一定会受到法律的制裁 ②缺乏羞耻之心，没有自觉约束自己的行为 ③未做到行己有耻，不尊重他人的劳动成果 ④自尊的需要得到满足时，会让人感到快乐 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. “廉者不受嗟来之食”，陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。这两则事例告诉我们（ ） A. 学会文明有礼，做有志气的人 B. 守护法律底线，做有底气的人 C. 捍卫人格尊严，做有骨气的人 D. 崇尚公平正义，做有正气的人 7. 2025年春晚吉祥物“巳升升”的设计文化内涵深刻：整体造型参考甲骨的“巳”字，呈现出憨态可掬，富有古意的形象；眉眼设计参考了四川广汉三星堆遗址出土的青铜蛇形器上精美的歧羽纹和“臣字目”纹样。由此可见中华文化（ ） A. 国际影响力不断提升 B. 不忘本来，吸收外来 C. 是世界最优秀的文化 D. 源远流长、博大精深 8. 2025年2月7日，第九届亚洲冬季运动会举办开幕式文艺表演。代表亚洲各国各地区的舞者身着特色民族服饰，在节目《携手情久长》中翩然起舞，舞姿各异，以“各美其美”绘就“美美与共”。这一节目蕴含着（ ） A. 民本之美 B. 仁爱之美 C. 诚信之美 D. 和合之美 9. 毛泽东同志一生对调查研究极其重视，并给我们留下了许多影响深远的语录。其中，“没有调查，就没有发言权”体现了（ ） A. 治国有常、利民为本的理念认知 B. 道法自然、天人合一的思想理念 C. 对人尽心、对事尽责的美好品质 D. 脚踏实地、实事求是的思想理念 10. 2025年5月是第五个“民法典宣传月”，某班道德与法治老师以此为契机开展了议题式教学活动，并设计了两个子议题： 子议题一：民法典保障我们的民事权利。 子议题二：民法典调整社会关系。 以下可作为本次议学成果的是（ ） A. 民法典与我们生活息息相关 B. 民法典是治国安邦的总章程 C. 民法典是公民权利的保障书 D. 民法典引领社会价值导向 11. 2025年3月颁布的《古树名木保护条例》规定买卖、运输、加工非法采伐、移植的古树名木，需要承担以下责任：责令停止违法行为、采取补救措施，没收违法所得，并处1万元以上10万元以下的罚款，由此可知，该行为属于（ ） A. 行政违法行为 B. 民事违法行为 C. 刑事违法性 D. 犯罪行为 12. 《快递电子运单》国家标准正式实施既有利于快递企业提高操作效率、降低运营成本，又有利于用户提高寄递效率、提升用户体验。这一国家标准要求收寄人姓名应该隐藏1个汉字以上，联系电话应隐藏6位以上，地址应隐藏单元户号。这是为了保护公民（ ） A. 劳动权不受侵犯 B 物质帮助权不受侵犯 C. 隐私权不受侵犯 D. 自身财产权不受侵犯 13. 从下列两则案例中可以看出（ ） 案例一 程某遛狗未栓狗绳，将高某小腿咬伤。法院判决程某赔偿高某医疗、误工等费用。 案例二 陈某为牟取非法利益，介绍他人收购走私入境的马来穿山甲（国家一级重点保护野生动物）。法院判处陈某有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。 ①任何违法行为都要承担相应的刑事责任 ②只要是违法行为，都具有社会危害性 ③有期徒刑和罚金都属于刑罚的主刑 ④要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二．材料分析题（共5小题，满分34分） 14. 材料 伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化。我们体验着自己的情绪，也经常观察他人的情绪表现。正确对待青春期的情绪，学会合理地调节情绪，有助于我们更好地成长。 根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题： （1）情绪是复杂多样的。在日常生活中，你有过哪些不同的情绪感受？ （2）情绪是受多方面因素影响的，你的情绪是受哪些因素影响而产生的？ （3）面对持续的负面情绪，请写出你调节情绪的方法。 15. 带着青春的力量，也带着对自我的探究，我们该怎样度过青春?拥有飞翔的力量，行己有止，止于至善。在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 （1）探索青春，拥有飞翔的力量，我们应该磨炼自己的哪些品质? （2）“行己有耻”需要我们拒绝不良诱惑，增强自控力。我们应怎样增强自控力? （3）“至于至善”要求我们革除自身的旧习，我们中学生应怎样做? 16. 阅读情境，完成下列要求。 马某曾是一名品学兼优的学生，后来经常旷课、夜不归宿，曾多次强行向低年级同学索要财物，刚过完13周岁生日的他又伙同他人持刀抢劫。当地人民法院没有公开审理此案，而是对马某予以处罚。 （1）情境分别指出马某的不良行为和严重不良行为。 （2）哪部法律对这些行为做了明确的规定？ （3）马某从“品学兼优”发展到“持刀抢劫”，这给予我们哪些警示？ 17. 分析以下行为，回答下列各题。 行为一 刘某故意把孙某打成重伤，使孙某丧失了劳动能力。 行为二 小丽在放学回家途中，顺便摘了几朵路边的花朵 行为三 小明的父母因车祸去世，小明的叔叔侵占了小明家的财产。 （1）以上哪种行为构成了犯罪? （2）犯罪的基本特征是什么? （3）青少年在日常生活中，应该如何加强自我防范、预防犯罪? 18. 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。某校组织了“诵读中华经典，弘扬人文精神”活动，请你参与其中。 【薪火相传】 刘兵向同学们推荐了《朱子家训》。 推荐理由：“黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”该书精辟地阐明了勤俭节约等修身治家之道。 （1）该推荐理由体现了中华人文精神的哪一内容？ （2）该生活理念对我们的人生有何指导意义？ 【守正创新】 从《国语》“和实生物”、《论语》“和为贵”，到现实社会倡导家风家教“和睦和美”、人际交往“心平气和”、办企经商“和气生财”……一个“和”字，堪称最具中华文化意蕴的汉字。 从70年前“和平共处五项原则的历史答案”，到新时代“构建人类命运共同体这个时代答案”，从和平共处到和合共生，“和”的精神既一脉相承又实现历史跨越。“做文明和合共生的倡导者”，习近平总书记对推动“大金砖合作”高质量发展的定位，超越金砖，面向更广阔的世界，站在人类文明进步的一边。 （3）做文明和合共生的倡导者，传递出我国坚持什么人文精神？ （4）从“和”字的意蕴中，你能感受到中华优秀传统文化思想理念的什么特点？ 【启思导行】 校训是学校人文精神的集中体现，引领着学校的发展。中国许多大学的校训与中国古代文化典籍有关。如清华大学的校训“自强不息，厚德载物”源自《周易》；复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”源自《论语》；厦门大学的校训“止于至善”源自《礼记》。 （5）这些校训启示我们应如何做一名向上向善的新时代好少年？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 吉林省松原市前郭县西部学区2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 开启时间：2025年7月4日 一．选择题（共13小题，满分26分，每小题2分） 1. 中考体育考试每个考试项目，男生女生的评分标准均不一样，如中长跑项目（女生800米或男生1000米），女生的满分标准是3分22秒，男生的满分标准是3分37秒。这主要是基于男生女生的（ ） A. 兴趣爱好不同 B. 思维方式各异 C 生理性差异 D. 性格特征不同 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查男女生的性别差异。 C：分析题文材料，中考体育考试的每个考试项目，男生女生的评分标准均不一样，这表明了异性同学之间的生理性别差异，故C说法正确； ABD：这在材料中没有体现出来，故ABD不符合题意； 故本题选C。 2. 学校举办心理知识宣讲活动，提出许多实用方法帮助学生舒缓心情，释放压力。若要报道这一活动，最适合的标题是（ ） A. 心理健康人开朗，管理情绪有良方 B. 忘记烦恼人欢笑，喜怒哀惧全抛掉 C. 消极情绪不可要，心平气和没烦恼 D. 人际关系处理好，生活幸福压力少 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查管理好情绪的重要性、情绪调节的方法。 A：分析题文，学校举办活动，提出许多实用方法帮助学生舒缓心情，释放压力，说明管理情绪有良方，管理好情绪有助于心理健康人开朗，故A符合题意； B：“喜怒哀惧全抛掉”否定正常情绪的存在，不符合科学管理情绪的理念，故B说法错误； C：“消极情绪不可要”错误，消极情绪需要调节而非完全否定，故C说法错误； D：题干未涉及“人际关系”相关内容，与活动主题无关，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 在青春期，我们身体发育的节奏各有不同。因此，我们要（ ） A. 运用积极思维稳定情绪 B. 正确对待生理变化 C. 不断增强自我意识 D. 正视认知能力的提高 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理变化的知识。 A：运用积极思维稳定情绪主要针对情绪调节，与题干中身体发育差异的直接关联较弱，故A不符合题意； B：题干强调青春期身体发育节奏不同，正确对待生理变化（如接纳差异、不盲目比较）是恰当做法，故B符合题意； C：增强自我意识属于心理发展层面，与生理变化无直接对应，故C不符合题意； D：认知能力提高属于思维发展，与身体发育问题无关，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”这句话告诉我们（ ） A. 自尊的人能做到行己有耻 B. 自尊的人能看到自己的不足和缺点 C. 自尊的人不为名利所诱惑 D. 自尊的人能尊重他人的隐私和人格 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：朱熹强调“知耻”是内心产生的，能促使人改正错误，“行己有耻”正是强调用羞耻心约束行为，故A符合题意； B：题干未直接涉及“看到不足和缺点”，而是强调知耻后的改过行为，故B不符合题意； C：“不为名利所惑”与题干中知耻改过的核心无关，故C不符合题意； D：尊重他人隐私和人格与题干内容无关，故D不符合题意； 故本题选A。 5. 对下图漫画中主人公的行为评价正确的是（ ） ①不尊重他人的行为一定会受到法律的制裁 ②缺乏羞耻之心，没有自觉约束自己的行为 ③未做到行己有耻，不尊重他人的劳动成果 ④自尊的需要得到满足时，会让人感到快乐 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ②③：漫画中人物边走边扔垃圾，这是缺乏羞耻之心，没有自觉约束自己的行为；未做到行己有耻，不尊重他人的劳动成果，故②③符合题意； ①：不尊重他人的行为会受到谴责，只有违法行为才会受到法律的制裁，故①说法错误； ④：选项说法与题干无关，故④不符合题意； 故本题选C。 6. “廉者不受嗟来之食”，陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。这两则事例告诉我们（ ） A. 学会文明有礼，做有志气的人 B. 守护法律底线，做有底气的人 C. 捍卫人格尊严，做有骨气的人 D. 崇尚公平正义，做有正气的人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自尊人。 C：“廉者不受嗟来之食”，陶渊明“不为五斗米折腰”的故事，共同说明我们要做自尊的人，要捍卫人格尊严，做有骨气的人，C说法正确； ABD：文明有礼、守护法律底线、有正气的人与题干内容无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 7. 2025年春晚吉祥物“巳升升”的设计文化内涵深刻：整体造型参考甲骨的“巳”字，呈现出憨态可掬，富有古意的形象；眉眼设计参考了四川广汉三星堆遗址出土的青铜蛇形器上精美的歧羽纹和“臣字目”纹样。由此可见中华文化（ ） A. 国际影响力不断提升 B. 不忘本来，吸收外来 C. 是世界最优秀的文化 D. 源远流长、博大精深 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华文化的特点。 D：2025年春晚吉祥物“巳升升”的设计文化内涵深刻，体现出中华文化具有源远流长、博大精深的特点，D说法正确； AB：说法与“巳升升”的设计文化内涵深刻无关，AB与题意不符； C：文化不分优劣，C错误； 故本题选D。 8. 2025年2月7日，第九届亚洲冬季运动会举办开幕式文艺表演。代表亚洲各国各地区的舞者身着特色民族服饰，在节目《携手情久长》中翩然起舞，舞姿各异，以“各美其美”绘就“美美与共”。这一节目蕴含着（ ） A. 民本之美 B. 仁爱之美 C. 诚信之美 D. 和合之美 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尚和合的相关知识。 A：民本思想强调以民为本，与题干中不同文化共融共美的情景无关，故A不符合题意； B：仁爱强调关爱他人，属于个人道德范畴，未直接体现文化多样性主题，故B不符合题意； C：诚信指诚实守信，与题干中文化共融的表述无直接关联，故C不符合题意； D：“各美其美，美美与共”体现了不同文化和谐共存、相互尊重的理念，符合“和合”所倡导的和谐融合思想，故D符合题意； 故本题选D。 9. 毛泽东同志一生对调查研究极其重视，并给我们留下了许多影响深远的语录。其中，“没有调查，就没有发言权”体现了（ ） A. 治国有常、利民为本的理念认知 B. 道法自然、天人合一的思想理念 C. 对人尽心、对事尽责的美好品质 D. 脚踏实地、实事求是的思想理念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查脚踏实地、实事求是的思想理念。 A：治国有常、利民为本强调以人民利益为核心，与“调查”无直接关联，故A不符合题意； B：道法自然、天人合一属于道家思想，与题干中强调实践调查的理念无关，故B不符合题意； C：对人尽心、对事尽责体现责任意识，未直接体现“调查”的重要性，故C不符合题意； D：脚踏实地、实事求强调从实际出发，以调查为基础进行判断，与题干中“没有调查就没有发言权”完全契合，故D符合题意； 故本题选D。 10. 2025年5月是第五个“民法典宣传月”，某班道德与法治老师以此为契机开展了议题式教学活动，并设计了两个子议题： 子议题一：民法典保障我们的民事权利。 子议题二：民法典调整社会关系。 以下可作为本次议学成果的是（ ） A. 民法典与我们生活息息相关 B. 民法典是治国安邦的总章程 C. 民法典是公民权利的保障书 D. 民法典引领社会价值导向 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对民法典的认识。 A：分析可知，民法典保障我们的民事权利，民法典调整社会关系；说明民法典与我们生活息息相关，故A符合题意； B：宪法是治国安邦的总章程，故B说法错误； C：宪法是公民权利的保障书，故C说法错误； D：题干未涉及民法典引领社会价值导向，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 2025年3月颁布的《古树名木保护条例》规定买卖、运输、加工非法采伐、移植的古树名木，需要承担以下责任：责令停止违法行为、采取补救措施，没收违法所得，并处1万元以上10万元以下的罚款，由此可知，该行为属于（ ） A. 行政违法行为 B. 民事违法行为 C. 刑事违法性 D. 犯罪行为 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查违法行为的分类。 ABCD：依据教材知识，违法行为按照违反法律的类别，可以分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为，刑事违法行为也称犯罪行为。分析材料，买卖、运输、加工非法采伐、移植的古树名木，需要承担的是行政法律责任，据此可知该行为属于行政违法行为，故A说法正确；BCD说法错误； 故本题选A。 12. 《快递电子运单》国家标准正式实施既有利于快递企业提高操作效率、降低运营成本，又有利于用户提高寄递效率、提升用户体验。这一国家标准要求收寄人姓名应该隐藏1个汉字以上，联系电话应隐藏6位以上，地址应隐藏单元户号。这是为了保护公民（ ） A. 劳动权不受侵犯 B. 物质帮助权不受侵犯 C. 隐私权不受侵犯 D. 自身财产权不受侵犯 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护隐私权。 C：题目中要求隐藏收寄人的姓名、电话、地址等信息，目的是防止个人信息泄露，避免被滥用或侵犯个人生活安宁，这直接涉及对公民隐私权的保护，故C符合题意； A：劳动权与公民的工作和报酬相关，与题干中个人信息保护无关，故A不符合题意； B：物质帮助权涉及公民在特定情况下获得国家或社会救助，与题干无关，故B不符合题意； D：财产权保护的是合法财产不受侵害，题干未涉及财产问题，故D不符合题意； 故本题选C。 13. 从下列两则案例中可以看出（ ） 案例一 程某遛狗未栓狗绳，将高某小腿咬伤。法院判决程某赔偿高某医疗、误工等费用。 案例二 陈某为牟取非法利益，介绍他人收购走私入境的马来穿山甲（国家一级重点保护野生动物）。法院判处陈某有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。 ①任何违法行为都要承担相应的刑事责任 ②只要是违法行为，都具有社会危害性 ③有期徒刑和罚金都属于刑罚的主刑 ④要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查违法行为及其后果。 ①：案例一中程某承担的是民事责任，并非刑事责任，因此“任何违法行为都要承担刑事责任”的说法错误，故①错误； ②：违法行为无论情节轻重均具有社会危害性（如案例一侵害他人权益，案例二破坏生态），故②正确； ③：有期徒刑属于主刑，但罚金属于附加刑，故③错误； ④：两则案例均表明违法行为会受到法律制裁，强调遵守法律的重要性，故④正确； 故本题选C。 二．材料分析题（共5小题，满分34分） 14. 材料 伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化。我们体验着自己的情绪，也经常观察他人的情绪表现。正确对待青春期的情绪，学会合理地调节情绪，有助于我们更好地成长。 根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题： （1）情绪是复杂多样的。在日常生活中，你有过哪些不同的情绪感受？ （2）情绪是受多方面因素影响的，你的情绪是受哪些因素影响而产生的？ （3）面对持续的负面情绪，请写出你调节情绪的方法。 【答案】（1）①喜 ②怒 ③哀 ④惧 ⑤害羞 ⑥焦虑 ⑦厌恶 ⑧内疚 ⑨失落 （2）①个人的生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的舆论氛围 ④自然环境 ⑤收到好朋友的礼物 ⑥受到老师的表扬或批评 （3）①改变认知评价 ②转移注意 ③合理宣泄 ④放松训练 ⑤向他人倾诉 ⑥参加体育活动 ⑦欣赏音乐 ⑧在空旷的地方大喊几声 【解析】 【小问1详解】 本题考查情绪的类型，可依据教材知识或生活实际作答。 【小问2详解】 本题考查影响情绪的因素，可依据教材知识或生活实际作答。 【小问3详解】 本题考查调节情绪的方法，可依据教材知识或生活实际作答。 15. 带着青春的力量，也带着对自我的探究，我们该怎样度过青春?拥有飞翔的力量，行己有止，止于至善。在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 （1）探索青春，拥有飞翔的力量，我们应该磨炼自己的哪些品质? （2）“行己有耻”需要我们拒绝不良诱惑，增强自控力。我们应怎样增强自控力? （3）“至于至善”要求我们革除自身的旧习，我们中学生应怎样做? 【答案】（1）自信、自强。 （2）增强“我不要”的力量、增强“我想要”的力量、加强自我监控。 （3）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上等。 【解析】 【小问1详解】 本题要求回答应该磨炼自己的哪些品质，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查如何增强自控力，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查止于至善的要求，可结合教材知识作答。 16. 阅读情境，完成下列要求。 马某曾是一名品学兼优的学生，后来经常旷课、夜不归宿，曾多次强行向低年级同学索要财物，刚过完13周岁生日的他又伙同他人持刀抢劫。当地人民法院没有公开审理此案，而是对马某予以处罚。 （1）情境分别指出马某的不良行为和严重不良行为。 （2）哪部法律对这些行为做了明确的规定？ （3）马某从“品学兼优”发展到“持刀抢劫”，这给予我们哪些警示？ 【答案】（1）不良行为：经常旷课、夜不归宿；严重不良行为：索要财物。 （2）预防未成年人犯罪法。 （3）生活在法治社会，我们要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【解析】 【分析】考点考查：预防犯罪。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用预防犯罪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不良行为→可链接经常旷课、夜不归宿。 关键词②：严重不良行为→可链接索要财物。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用预防犯罪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：明确规定不良行为和严重不良行为的法律→可链接预防未成年人犯罪法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生， 需要运用预防犯罪的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：马某从“品学兼优”发展到“持刀抢劫”→可链接如何预防犯罪。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 分析以下行为，回答下列各题。 行为一 刘某故意把孙某打成重伤，使孙某丧失了劳动能力。 行为二 小丽在放学回家途中，顺便摘了几朵路边的花朵 行为三 小明的父母因车祸去世，小明的叔叔侵占了小明家的财产。 （1）以上哪种行为构成了犯罪? （2）犯罪的基本特征是什么? （3）青少年在日常生活中，应该如何加强自我防范、预防犯罪? 【答案】（1）行为一 （2）严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。 （3）①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【解析】 【分析】考点考查：违法行为的类别、犯罪的基本特征、预防犯罪 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用违法行为的类别、道德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：刘某故意把孙某打成重伤，使孙某丧失了劳动能力→可链接犯罪行为； 关键词②：小丽在放学回家途中，顺便摘了几朵路边的花朵→可链接不道德行为； 关键词③：小明的父母因车祸去世，小明的叔叔侵占了小明家的财产→可链接民事违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查犯罪的基本特征。依据教材内容回答即可。 【小问3详解】 本题考查预防犯罪的做法。依据教材内容回答即可。 18. 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。某校组织了“诵读中华经典，弘扬人文精神”活动，请你参与其中。 【薪火相传】 刘兵向同学们推荐了《朱子家训》。 推荐理由：“黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”该书精辟地阐明了勤俭节约等修身治家之道。 （1）该推荐理由体现了中华人文精神的哪一内容？ （2）该生活理念对我们的人生有何指导意义？ 【守正创新】 从《国语》“和实生物”、《论语》“和为贵”，到现实社会倡导家风家教“和睦和美”、人际交往“心平气和”、办企经商“和气生财”……一个“和”字，堪称最具中华文化意蕴的汉字。 从70年前“和平共处五项原则的历史答案”，到新时代“构建人类命运共同体这个时代答案”，从和平共处到和合共生，“和”的精神既一脉相承又实现历史跨越。“做文明和合共生的倡导者”，习近平总书记对推动“大金砖合作”高质量发展的定位，超越金砖，面向更广阔的世界，站在人类文明进步的一边。 （3）做文明和合共生的倡导者，传递出我国坚持什么人文精神？ （4）从“和”字的意蕴中，你能感受到中华优秀传统文化思想理念的什么特点？ 【启思导行】 校训是学校人文精神的集中体现，引领着学校的发展。中国许多大学的校训与中国古代文化典籍有关。如清华大学的校训“自强不息，厚德载物”源自《周易》；复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”源自《论语》；厦门大学的校训“止于至善”源自《礼记》。 （5）这些校训启示我们应如何做一名向上向善的新时代好少年？ 【答案】（1）生活理念。 （2）俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 （3）求同存异、和而不同的处世方法。 （4）源远流长。 （5）①弘扬向上向善的思想文化。②立己达人，兼善天下。要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。③向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 【解析】 【分析】考点考查：弘扬人文精神、中华优秀传统文化的思想理念 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用弘扬人文精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：该书精辟地阐明了勤俭节约等修身治家之道→可链接生活理念； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用弘扬人文精神的有关知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：该书精辟地阐明了勤俭节约等修身治家之道→可链接俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用弘扬人文精神的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：从70年前“和平共处五项原则的历史答案”，到新时代“构建人类命运共同体这个时代答案”，从和平共处到和合共生，“和”的精神既一脉相承又实现历史跨越→可链接求同存异、和而不同的处世方法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用中华优秀传统文化的思想理念的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：从《国语》“和实生物”、《论语》“和为贵”，到现实社会倡导家风家教“和睦和美”、人际交往“心平气和”、办企经商“和气生财”→可链接源远流长； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是青少年，需要运用弘扬人文精神的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：如清华大学的校训“自强不息，厚德载物”源自《周易》；复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”源自《论语》；厦门大学的校训“止于至善”源自《礼记》→可链接弘扬向上向善的思想文化；立己达人，兼善天下，要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界；向榜样学习，勇担使命； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$