精品解析：陕西省衡水金卷2024-2025学年高二5月月考语文试题

2024—2025学年度高二年级5月月考 语文试题 命题、审校：彭科友、彭成刚、严小青、汶莹莹、王瑜珈 全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（34分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 三维建模技术是一种通过计算机软件将物体的三维形态、尺寸和空间关系进行数字化表示的方法，使人们能够对物体进行直观真实的观察和操作。这种技术在影视动画制作中应用广泛，大大提高了制作效率和质量。其中的三维动画建模已经成为数字艺术领域的核心技术之一，其流程包括概念设计、模型雕刻、拓扑优化、材质贴图绑定等环节。建模过程中，角色的塑造需经历多重技术打磨。电影《哪吒之魔童闹海》中哪吒的“火焰披风”特效，就是通过粒子系统模拟火焰的动态形态，并结合物理引擎计算火焰与角色动作的交互，最终实现逼真的视觉冲击。 近年来，中国动画制作团队在三维建模领域取得显著突破。早期国产动画多依赖Maya、ZBrush等国外软件，但近年来国产自主研发的“玲珑”“墨芯”等软件逐步崛起。“玲珑”支持实时渲染与智能拓扑优化功能，可将传统建模中需数日完成的复杂曲面优化缩短至几小时。《深海》团队利用“墨芯”的人工智能辅助建模功能，通过深度学习分析数千张手绘原画，自动生成基础模型骨架，使角色设计的效率提升40%。此类技术创新不仅降低了制作成本，更推动中国动画从“代工生产”向“原创输出”转型。 当下，三维动画建模仍面临多重挑战。首先，高精度模型对硬件算力要求极高。以《哪吒之魔童闹海》中“龙宫”场景为例，单帧渲染需消耗超过200GB内存，中小型团队常因设备限制被迫简化细节，导致画面质感参差不齐。其次，高精度动态捕捉与复杂物理模拟技术的自主化程度尚待提升。尽管国内已掌握基础算法，但在处理微表情模拟时，还要借助国外软件或插件来完成。此外，艺术表达与技术成本的平衡问题也比较突出。正如导演田晓鹏所说，《深海》中“水墨粒子”特效的研发投入占总投资的30%，但观众在享受其艺术效果的同时未必能直观感知其技术价值。 相关专家指出，未来应在硬件国产化、算法开源共享、人才梯队建设等方面持续发力，方可突破技术瓶颈。例如，国家动画产业基地联合华为推出“云渲染中心”，通过分布式计算降低中小团队的硬件门槛；清华大学计算机系开设“动画算法优化”课程，培养兼具艺术素养与编程能力的技术人才。国际动画协会理事张伟表示：“中国动画技术的突破不仅是工具的迭代，更是全产业链的协同升级。” （取材于曾震宇、王恺等的相关文章） 材料二： 中国动画技术的创新始终与传统文化深度融合。例如，《哪吒之魔童闹海》既保留二维手绘的视觉效果，又融入三维动画建模的立体质感。在哪吒“三头六臂”的场景设计中，制作团队摒弃西方“机甲风格”，从敦煌飞天壁画中汲取灵感，采用渐变消散的粒子流表现神通形态，通过数亿粒子的动态堆叠与消散，营造出“似有还无”的玄幻意境。这样的设计既呈现出水墨的流动感，又强化了角色的力量与灵动，不仅解决了三维动画与水墨写意的天然矛盾，更通过动态水墨渲染引擎与生物动力学的创新，将传统美学推向新高度。导演饺子表示，技术是工具，文化是灵魂，用三维建模再现中国优秀传统文化作品，不是对传统的颠覆，而是用新语言唤醒老故事的生命力。 《哪吒之魔童闹海》在北美上映时，外媒给予高度评价，认为它“以东方美学重构神话叙事，技术水准媲美皮克斯”。《长安三万里》通过三维建模复原唐代建筑、服饰与器物，并融入敦煌壁画的色彩体系，展现了李白、高适等群贤共同构画出的一幅充满史诗感的大唐画卷。有学者指出，此类作品的成功，源于创作者运用技术对中国传统文化符号的精准提炼与创新表达，这种“技术赋能文化”的模式，推动了中国动画的全球化传播。 然而，技术迭代也引发争议。部分学者担忧，过度依赖三维建模可能导致动画艺术同质化，削弱手绘动画的个性表达。例如，《雄狮少年》因采用高度写实的三维建模，被批评“丢失了传统剪纸动画的拙朴之美”。为此，行业提出“双轨并行”策略：一方面深耕三维技术，建立自主技术标准；另一方面扶持二维手绘、定格动画等传统形式。 动画评论家李淼认为，技术与文化的融合不应是非此即彼的选择，而需在碰撞中寻找平衡点。三维建模拓展了艺术的边界，但传统技艺仍然有其独特的美学价值。正如以二维手绘为基底的《燃比娃》，融合传统水墨美学与现代实验动画技法，是中国动画学派在国际舞台的又一次创新尝试。 值得注意的是，政策层面也在推动技术与文化的双向赋能。2024年文化部发布《动画产业振兴计划》，明确提出“支持传统美学数字化转化”，鼓励高校与动画企业合作开发“文化遗产数据库”，将壁画、戏曲、传统工艺等元素转化为三维模型资源库的资源。此类举措不仅为创作提供素材，更让文化遗产以动态形式焕发新生。 （取材于孙立军、孙怡然等的相关文章） 1. 根据材料一，下列有关“三维动画建模技术”的理解，不正确的一项是（ ） A. 可以通过粒子系统模拟事物的动态形态。 B. 可以降低动画影片的制作成本和时间成本。 C. 硬件算力的提升将有助于提高其技术水平。 D. 人工智能可以自动完成建模进而提高效率。 2. 根据材料一，下列说法正确的一项是（ ） A. 三维建模技术使中国动画摆脱了“代工生产”的模式。 B. 实时渲染技术可以明显缩短传统动画建模的周期。 C. 中小型团队因技术滞后无法创作高精度动画作品。 D. 动态捕捉技术非自主化限制了中国动画产业发展。 3. 下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 《哪吒之魔童闹海》和《深海》都使用的水墨粒子特效，使作品具有特别的艺术效果。 B. 《哪吒之魔童闹海》和《雄狮少年》都实现了二维手绘与三维动画技术的优势结合。 C. 《哪吒之魔童闹海》和《长安三万里》都体现出“用新语言唤醒老故事的生命力”。 D. 《哪吒之魔童闹海》和《燃比娃》都能够证明二维手绘技术仍具有独特的美学价值。 4. 下列做法不符合材料二中“双轨并行”策略的一项是（ ） A. “追光动画”公司在推出三维动画《杨戬》的同时，设立“国风手绘实验室”，招募非遗传承人参与创作。 B. 《中国奇谭》通过渲染技术，使三维模型呈现二维手绘风格，在保留水墨笔触的基础上提升画面质量。 C. 故宫博物院使用激光扫描技术复原《千里江山图》，数字化保护文物的同时，充实了文化遗产数据库。 D. 咕咚动漫工作室抽调团队核心成员，发挥其二维手绘动画技术优势，参与《哪吒之魔童闹海》的特效制作。 5. 结合材料一和材料二，简要说明中国动画的发展是如何体现和推动“技术赋能文化”的。 【答案】1. D 2. B 3. B 4. C 5. ①以技术突破支撑文化表达，运用三维建模等技术再现中国优秀传统文化作品。 ②运用技术对中国传统文化符号进行精准提炼与创新表达，重构东方叙事，再现传统文化场景。 ③通过政策扶持，推动文化遗产数字化转化。 【解析】 【导语】两则材料皆围绕中国动画三维建模展开。材料一阐述其技术流程、国产软件突破及面临的挑战与应对方向。材料二说明其与传统文化融合的创新、国际认可，以及技术引发的争议与平衡策略、政策支持。整体展现三维建模在动画领域的发展与影响。 【1题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 D.“人工智能可以自动完成建模进而提高效率”错误。材料一提到《深海》团队利用“墨芯”的人工智能辅助建模功能，是“通过深度学习分析数千张手绘原画，自动生成基础模型骨架”，人工智能仅辅助生成基础模型骨架，并非自动完成整个建模过程。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 A.“摆脱了‘代工生产’的模式”错误。材料一第二段提到“此类技术创新不仅降低了制作成本，更推动中国动画从‘代工生产’向‘原创输出’转型”，是“推动转型”，而非“摆脱了”。 C.“中小型团队因技术滞后无法创作高精度动画作品”错误。材料一第三段指出中小型团队“常因设备限制被迫简化细节，导致画面质感参差不齐”，原因是“设备限制”，而非“技术滞后”。 D.“动态捕捉技术非自主化限制了中国动画产业发展”错误。材料一第三段说的是“高精度动态捕捉与复杂物理模拟技术的自主化程度尚待提升”，是“尚待提升”，并未提到“限制了中国动画产业发展”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.都实现了二维手绘与三维动画技术的优势结合”错误。《哪吒之魔童闹海》既保留二维手绘的视觉效果，又融入三维动画建模的立体质感；《雄狮少年》采用高度写实的三维建模，未提及与二维手绘技术优势结合。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 “双轨并行”策略是指一方面深耕三维技术，建立自主技术标准；另一方面扶持二维手绘、定格动画等传统形式。 A.正确。“追光动画”公司推出三维动画《杨戬》体现了深耕三维技术，设立“国风手绘实验室”并招募非遗传承人参与创作，体现了扶持二维手绘等传统形式，符合“双轨并行”策略。 B.正确。《中国奇谭》通过渲染技术，让三维模型呈现二维手绘风格，既涉及三维技术，又保留二维手绘风格，符合“双轨并行”策略。 C.错误。故宫博物院的做法只是利用技术对文物进行数字化保护和充实文化遗产数据库，没有体现出对三维技术的深耕以及对二维手绘等传统形式的扶持，不符合“双轨并行”策略。 D.正确。咕咚动漫工作室抽调团队核心成员发挥二维动画技术优势参与《哪吒之魔童闹海》特效制作，体现了对二维手绘技术的扶持，同时《哪吒之魔童闹海》本身运用了三维建模技术，符合“双轨并行”策略， 故选C。 【5题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力 ①材料一指出国产三维建模软件如“玲珑”“墨芯”实现技术突破，提升了动画制作效率；材料二提到《哪吒之魔童闹海》利用三维建模结合敦煌飞天壁画灵感，以粒子流表现角色神通，解决了三维与水墨写意的矛盾。可见技术突破为文化表达提供了支撑，让中国优秀传统文化作品通过三维技术得以再现。 ②运用技术提炼创新文化符号。《哪吒》“三头六臂”从敦煌壁画取灵感，用粒子流营造玄幻意境；《长安三万里》复原唐代场景，外媒称其“以东方美学重构神话叙事”，实现传统文化的创新表达。 ③通过政策扶持推动数字化转化2024年文化部《动画产业振兴计划》支持传统美学数字化，开发“文化遗产数据库”，将壁画、戏曲等转化为三维模型资源，让文化遗产动态新生。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 史更新“死而复生” 刘流 赵连荣在尸首堆里找来找去，找了两个过儿，找不见他的儿子赵保中。猛然间，尸首里边站起一个人来。 “啊！”这一家伙，把个老头子给吓得倒退了三步。 赵连荣使劲儿揉了揉眼，仔细这么一看：喝！好大的个头儿，足有一冒手高，赵连荣要看他，都得仰着脖儿。只见他膀扇儿有门扇这么宽，胳膊有小檩条儿那么粗，四方脸盘儿又红又黑，两只眼睛又圆又大。浓眉毛，高颧骨，高鼻梁，宽下巴，看样子也就是二十七八岁，可是长了有半寸多长的稀稀拉拉的连鬓胡髭。 他满脸都是灰尘，就像刚打砖窑里钻出来一样。在他的左眼窝儿下边有一个小洞，一条紫红的血线从里边流出来，顺着鼻窝儿流到嘴角儿，又流到脖子下头去。身上的衣服满是血浆、泥土，已经看不清他穿的军装是什么颜色了。①他手里没了武器，紧紧地攥着两只像油锤一般大小的拳头，怒目横眉，咬牙切齿，全身都带着杀气。他笔直地站着，动也不动，活像个铁打的金刚。 这个人说话了：“老大伯，别害怕。我没有死，我还活着。我受了伤，渴得要命。”赵连荣一听他说话，这才把疑心定下来。那人往前挪了挪：“老大伯，我真没有死，这不是我还会走道会说话吗？你看看：还认得我不？我叫史更新，我就是在你儿子赵保中领导下的史排长，我跟着赵营长来看过你老人家，我在你那上房屋西头住过。不是有一天，我帮你铡草，还替你磨过铡刀吗？大伯，咱别在这儿多说话了，恐怕敌人还要来，你快点把我领到别处去，我歇一会儿，你给我烧点水喝，我好去追赶队伍。” 赵连荣一听史更新还要追队伍去，不由得就吸了一口气：“你受了这么重的伤，还要追队伍？” “老大伯，只要我死不了，我就要追队伍。” 赵连荣听了摇头：“现在到处都有敌人，你一个人又没有武器了，我看……”史更新没有等他把话说完，就微微一笑：“大伯，我不会被敌人打死，别的不用说了。”赵连荣一看，史更新这么坚决，知道再说也没有用：“好吧，既然这样，那就快走，到我家去，烧水做饭还方便，吃了喝了，把你这伤好好地包扎包扎，你就赶快去追队伍。可是我背不动你，我扶着你走吧。”史更新说：“用不着扶，我能走。”说着两人就往家里走。 史更新心里着急，恨不能一步走进家去，他对路又熟，不知不觉就走到赵连荣的前头。赵连荣一看他这股子劲头儿，心里说：真是好样的！受了这么重的伤，走起路来还这么有劲儿，气势还这样的勇猛。他在后边跟着，止不住地点头称赞： ②好小伙子，真行！这样的战士，鬼子兵八个绑到一块儿也比不了他。 说话之间，两人进了家门。到了院里一看：可不好了！三间正房和两间陪房都烧塌了架，火头虽然熄灭，可是死火还在着，烧的什么东西还吱吱的直响。院子里还有一个深坑，看得出这是炸弹炸的。一所整整齐齐的院落，连炸带烧，弄得破烂不堪，只有西南角上剩下了半间厕所，一间牛棚。史更新一看这个情景，不由得又是一阵难过。他发着狠地咬了一咬牙。这一咬牙可不要紧，就觉着伤口火辣辣的酸疼，疼得钻心，眼睛流泪，豆大的汗珠子从额头上滚落下来，两腿一软就倒在地下。 ③这时候的赵连荣怎么样了呢？他没有注意史更新。因为他一进家门，心里就又气又恨。他的脸色变成了铁青，浑身发抖，使劲睁着两只老眼，看看这也完了，那也毁了，这个祖祖辈辈的老家，被糟蹋成了这个样子，真是心如刀绞，呆若木鸡！呆了好久，他把大腿一拍，“咳！”使劲地咳了一声，这才吐出一口怒气。只见他捶着胸膛，跺着双脚，大声喊着：“保中啊，这个仇你可要报啊！”这工夫史更新在地下躺着哼了一声。老头子这才回过头来，一看，知道他是因受伤过重，再加上又饥又渴，才跌倒在地。他慌忙上前把他扶了起来。房子全烧光了，只剩下厕所和牛棚没有烧，这可让他到哪儿去休息呢？只好把史更新扶进了牛棚，让他躺在草上休息。 赵连荣回身出来，想要给史更新弄吃弄喝。做饭是没有办法了，想办法给他烧点儿水吧，可是铁锅已经被炸碎了；水瓮也被炸得光剩了个底儿，里边只有一壶水，还掉进去了许多灰土。咳！没有别的办法，他在地下拾起一块破锅片子来，放在火上，把水瓮底子上那点泥汤子倒进去，就这样烧起来了。 诸位，这时候老头子已经顾不得别的，他在旁边一蹲，直瞪着眼看着，恨不能一时把水烧开，赶快给史更新喝了，好让他去追赶队伍，替他杀敌雪恨。好不容易才把水烧开了，他用衣裳袖子捂着，把水端进了牛棚，又想起自己腰里还带着两个剩窝头，急忙掏出来，掰碎了，在水里一泡，放在史更新的面前：“史排长，对不起啊！你将就着吃了吧。”史更新知道赵连荣的脾气，他叫你吃你就得吃，所以一句客气话也没说，他就连吃带喝吃起来了。 说话之间，史更新就把这点东西吃完了。④可是他倒觉着浑身无力，伤口疼痛，脑袋发沉，眼睛也懒得睁，连话也不愿多说了。正在这个节骨眼儿上，外边不远的地方“兵勾儿”响了一枪。史更新一听是“三八式”步枪响，知道是敌人又来了。就觉着浑身一紧，腾地一下子站起来就要往外走。他又一想：这时候往外走不行啊！可是又怕敌人来搜查，连累了赵连荣。于是就说：“老大伯，敌人来了，你赶快躲出去。” 史更新又准备进行决死的战斗了。 正是： 热血写成____________字， 壮志坚定永恒心。 （节选自刘流长篇小说《烈火金钢》） 文本二： 《烈火金钢》的创作有一个突出的特点，就是它的“评书”形式，既可以作为文学作品读，也可以作为评书演员演出的脚本，但它的初稿却并非如此，而是新体小说。怎么有了这种变化呢？一方面是父亲喜爱和熟悉中国古典小说的形式，写起来更得心应手。更重要的是，他认为“评书”作为传统的民族形式，长期以来受到广大群众的欢迎，既可雅俗共赏，又可以使许多没有文化的人通过演员的演讲受到教育，应该得到继承和发展。他的创作目的十分明确，当时就有人表示看不起这种形式，还有好心的同志对他讲这种形式的作品上不了文学史。但他好像根本没有考虑到成名成家，也没有想到要在文学史上留什么名，他就是想用文字再现自己所亲身经历的党所领导的艰苦卓绝、残酷壮丽的抗日战争画卷，让后人知道曾经有过那样一场残酷的战争，有那样英雄的人民，那样伟大的党。 （节选自刘丽华《关于我的父亲刘流和他的〈烈火金钢〉》） 6. 下列对文本一画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①对史更新进行了细致的刻画，使其威武刚强的英雄形象跃然纸上。 B. 句子②独立成段，情感浓烈，强化赞美之情，突出了史更新的英雄形象。 C. 句子③是作者在讲述中对“听书人”的提醒，很好地体现出评书的特点。 D. 句子④写史更新吃完东西后，体力不增反弱，这体现了小说的传奇色彩。 7. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 史更新进赵连荣家后“两腿一软就倒在地下”的行为与他近乎“超人”的形象，看似矛盾，但合乎当时情形。 B. 文中大量使用“一”字，如“一口怒气”“水里一泡”“浑身一紧”等，均营造了故事的现场感，加快了叙事节奏。 C. 家园已成废墟，赵连荣还是想方设法给史更新烧水做饭，这体现了群众的淳朴善良和融洽的军民鱼水之情。 D. 文中直接描写赵连荣面对被毁家园时呼喊“保中啊，这个仇你可要报啊”，体现其对敌人的愤恨与抗日复仇的意志。 8. 文本一结尾既契合评书特点，又点明文本主题。你会选用什么词填入横线？请说明理由。 9. 文本二画横线句子表明，刘流想通过文字再现自己所亲身经历的“残酷壮丽”的战争画面，请结合文本一谈谈你对“残酷壮丽”的理解。 【答案】6. D 7. B 8. 示例：填入“无畏”一词。 ①从文本内容看，“无畏”一词既能概括史更新坚定无畏的英雄形象特征，也突出了作品的抗战主题。 ②从文本形式看，“无畏”一词与下句“永恒”词性相同，上下句形成对仗，符合评书特点，俗雅兼具。 9. ①再现了战争的残酷：战争后的尸首堆、史更新的重伤、赵连荣的房子遭炮火摧毁，都体现了战争的残酷。 ②残酷中有壮丽的画卷：战士虽受重伤依然英勇无畏、百姓家园被毁仍毫无保留地帮助受伤战士，是残酷战争中的壮丽画卷。 【解析】 【导语】文章通过讲述史更新在抗日战争中的坚韧与勇敢，展现了普通士兵的顽强精神和群众的淳朴善良。通过赵连荣与史更新的互动，描绘了深厚的军民鱼水情，尽管家园被毁，赵连荣仍尽力帮助受伤的战士，表现了无私的大义。故事采用评书形式，运用夸张手法与生动的细节描写，增强了叙事的戏剧性和感染力。结尾以诗词总结，升华主题，强调了英雄的坚定意志和战争的残酷性。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的分析与鉴赏能力。 D.“体力不增反弱，这体现了小说传奇色彩”错。句子④史更新吃完东西后体力不增反弱，是因伤口疼痛、饥饿劳累导致的真实反应，是写实战争中英雄的“凡人特质”，而非“传奇色彩”。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“均营造了故事的现场感，加快了叙事节奏”错。由文中“一口怒气”“水里一泡”可知，是侧重细节刻画，体现情境的真实感；“浑身一紧”虽有紧张感，但“一”字更多是对瞬间动作的描摹，而非单纯加快节奏。“均”字过于绝对。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 填入“无畏”一词，理由如下： ①由文中“受了这么重的伤，走起路来还这么有劲儿，气势还这样的勇猛”“史更新又准备进行决死的战斗了”等可知，史更新重伤仍坚持追队、准备决死战斗，其行为正是“无畏”的体现，在内容上，塑造了史更新英雄形象，也突出了作品的抗战主题。 ②评书常以简洁有力的词语概括人物精神，“无畏”一词凝练，与下句“永恒”词性相同，形式上下句形成对仗，具有节奏感，符合评书特点，俗雅兼具。 【9题详解】 本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 由题中“‘残酷壮丽’的战争画面”，可知，要从分析战争的残酷性和战争中令人动容的壮丽场景两个角度分析。 ①由文中史更新“身上的衣服满是血浆、泥土”及“ 这个祖祖辈辈的老家，被糟蹋成了这个样子”可知，战争对生命的摧残、对家园的毁灭 ，这些都体现了战争的残酷性。 ②由文中史更新“只要我死不了，我就要追队伍”的豪情、赵连荣在废墟中“做饭是没有办法了，想办法给他烧点儿水”的军民深情、“史更新又准备进行决死的战斗了”的决绝等可知，战士的顽强的斗志、军民在战争中人性的光辉、战士的壮烈精神，描绘了一幅战争中的壮丽画卷。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 夫人识有不烛，神有不明，则真伪莫分，邪正靡别。昔人有以发绕炙误其国君者，有置毒于胙诬其太子者。夫发经炎炭，必致焚灼；毒味经时，无复杀害。而行之者伪成其事，受之者信以为然。故使见咎一时，取怨千载。夫史传叙事，亦多如此。其有道理难凭欺诬可见如古来学者莫觉其非盖往往有焉。今聊举一二，加以驳难，列之于左。 《晋书·阮籍传》曰：籍至孝。母终，正与人围棋。对者求止，籍留与决。既而饮酒二斗，举声一号，吐血数升。及葬，食一蒸豚，饮二斗酒。然后临穴，直言“穷矣”！举声一号，因复吐血数斗。毁瘠骨立，殆致灭性。 难曰：夫人才虽下愚，识虽不肖，始亡天属，必致其哀。但有苴绖①未几，悲荒②遽辍，如谓本无戚容，则未之有也。况嗣宗③当圣善将殁，闵凶所钟，合门惶恐，举族悲咤。居里巷者，犹停舂相之音④；在邻伍者，尚申匍匐之救。而为其子者，方对局求决，举杯酣畅。但当此际，曾无感恻，则心同木石，志如枭獍⑤者，安有既临泉穴，始知摧恸者乎？求诸人情，事必不尔。又孝子之丧亲也，朝夕孺慕，盐酪不尝，斯可至于癯瘠矣。如甘旨在念，则筋肉内宽；醉饱自得，则肌肤外博。况乎溺情豚酒，不改平素，虽复时一呕恸，岂能柴毁骨立乎？盖彼阮生者，不修名教，居丧过失，而说者遂言其无礼如彼。又以其志操本异，才识甚高，而谈者遂言其至性如此。惟毁及誉，皆无取焉。 盖精《五经》者，讨群儒之别义；练《三史》者，征诸子之异闻。加以探赜索隐，然后辨其纰缪。如向之诸史所载则不然，何者？其叙事也，惟记一途，直论一理，而矛盾自显，表理相乖。非复牴牾，直成狂惑者尔！寻兹失所起，良由作者情多忽略，识惟愚滞，用使真伪混淆，是非参错。夫书彼竹帛，事非容易，凡为国史，可不慎诸！ （节选自刘知几《史通·外篇·暗惑》） 【注】①苴绖（jū dié）：麻制的丧帽孝带。②荒：蒙盖棺木的布。③嗣宗：阮籍，字嗣宗。④舂相之音：舂杵时喊的劳动号子。⑤枭獍（jìng）：旧说枭为恶鸟，生而食母；獍为恶兽，生而食父。 10. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 其有道理/难凭欺诬/可见如古来学者/莫觉其非/盖往往有焉 B. 其有道理/难凭欺诬可见/如古来学者莫觉/其非盖往往有焉 C. 其有道理难凭/欺诬可见/如古来学者/莫觉其非/盖往往有焉 D. 其有道理难凭/欺诬可见/如古来学者莫觉/其非盖往往有焉 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 烛，明，与《登泰山记》中“明烛天南”的“烛”意思和用法不同。 B. 见，被，与《孔雀东南飞》中“君既若见录”的“见”意思和用法相同。 C. 闵凶，忧患凶丧之事，与《陈情表》中“夙遭闵凶”的“闵凶”意思相同。 D. 向，先前，与《兰亭集序》中“向之所欣”的“向”意思和用法相同。 12. 下列对文中有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 阮籍母亲去世时，他正跟别人下围棋。对手请求停止，阮籍却挽留他下到底，决出输赢。 B. 阮籍不修名教，志操本异，在对待母亲去世一事上，身边的批评与赞誉，他都不以为意。 C. 刘知几认为撰写国史不是容易之事，要善于甄别材料，不能出现内容自相矛盾的情况。 D. 根据文章论述，刘知几的写史原则可以概括为：历史撰写要尊重生活真实和人情常理。 13. 请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）夫人才虽下愚，识虽不肖，始亡天属，必致其哀。 （2）安有既临泉穴，始知摧恸者乎？ 14. 刘知几认为史书记载的关于阮籍在母亲死后的表现，有哪些有违生活常理的地方？请简要分析。 【答案】10. C 11. B 12. B 13. （1）一个人即使天资极为愚钝，见识极为浅陋，但刚死去亲人，也一定会表达出他的哀痛之情。 （2）哪有已经到了坟墓旁，才感到极其悲伤的呢？ 14. ①不符天性：亲人死亡，生者有可能悲伤时间短一点，但不可能没有一点悲伤。 ②不符人伦：母亲将死，亲族外人尚且悲伤、尽力帮助，阮籍却与朋友下棋喝酒。 ③不符生活常识：阮籍沉溺饮酒，饱食蒸豚，不会因为一两次吐血就形销骨立。 【解析】 【导语】本文通过驳斥《晋书》对阮籍居丧表现的记载，展现作者严谨的史学观。以“发绕炙”“毒胙”等典故开篇，指出史书常有真伪混淆之弊。主体部分层层辩驳，指出阮籍“围棋饮酒”“食豚吐血”等行为违背人伦常理，揭示史家记载失实的问题。结尾强调治史需“探赜索隐”，体现作者“辨其纰缪”的实录精神，对后世史学批评有典范意义。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：那些（说法的）道理难以凭信，欺骗诬陷显而易见，如古代以来的学者没有察觉其中的错误，大概是因为这类情况常常存在吧。 “道理难凭”与“欺诬可见”并列，都是主谓结构，后面可断开，排除AB； “如古来学者”引出举例，后面可断开； “莫觉其非”是动宾结构，写学者们的表现，后面可断开； “盖往往有焉”是总结，“盖”是句首发语词，前面可断开，排除D。 故选C。 11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。动词，明晰/动词，照。句意：人的认识如果有所不明。/雪反射的光照亮了南面的天空。 B.错误。意思和用法不同。副词，表被动，被/用在动词前，表示对自己怎么样。句意：受诬陷人当时被惩罚。/既然承蒙你这样的记着我。 C.正确。句意：悲伤笼罩着整个家庭。/小时候就遭遇不幸之事。 D.正确。句意：像前面所举的各种史书对史实的记录则不是这样。/过去所喜欢的东西。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“身边的批评与赞誉，他都不以为意”错误。作者认为写史者根据阮籍“不修名教”就选择居丧无礼的材料来批评他，根据其“志操本异，才识甚高”就选择至孝之行来赞誉他，这样的批评与赞誉，都是不可取的。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“不肖”，不贤、平庸，此处指见识浅薄；“致”，表达出、表现出。 （2）“安”，疑问词，相当于“怎么”“哪里”；“始”，才、方才。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①作者认为即使是天资极为愚钝，见识极为浅陋之人，在至亲去世时也必然表现出哀伤。阮籍在母亲刚去世时“无戚容”，还“举杯酣畅”，完全不合人之常情。 ②母亲病危时，家族、邻里皆悲痛相助，“合门惶恐”，“在邻伍者，尚申匍匐之救”，而阮籍作为儿子却“与人围棋”，阮籍的行为违背“孝子”的基本人伦。 ③如果阮籍日常“醉饱自得”“溺情豚酒”，身体应较健壮，不可能因偶尔吐血就“毁瘠骨立”。史书既写他饮食如常，又强调形销骨立，自相矛盾。 参考译文： 人的认识如果有所不明，精神如果有所不察，那么真与假就无法分辨，邪与正就无法区别。古代有人将头发绕在烧熟了的肉上，（进献给国君，）使国君误以为是厨师要谋害他，又有人把毒药放进太子申生进献给献公的祭祀后的酒肉中，诬陷太子要谋害献公。头发经过火烤，必然会被烧毁：有毒的食物经过一段时间，也不会再伤害人。然而去做这些事情的人伪装成另一件事情，接受这件事情的人却信以为真。受诬陷的人当时被惩罚，并且千百年来受人责难。史书叙事，大多也像这样。那些（说法的）道理难以凭信，欺骗诬陷显而易见，如古代以来的学者没有察觉其中的错误，大概是因为这类情况常常存在吧。今姑且举出一两个例子，加以驳难，列之于下。 《新晋书·阮籍传》说：阮籍对母亲非常孝顺。母亲去世时，他正在与人下围棋。对方请求停止，阮籍却挽留他下到底，决出输赢。结束后喝了两斗酒下去，长号一声，吐出数升鲜血。等到埋葬母亲时，他又吃了一只蒸小猪，喝了二斗酒。然后去墓地，直接说“自己完了”！高声一哭，于是又吐血几斗。因过度哀伤而形销骨立，几乎危及性命。 驳难：一个人即使天资极为愚钝，见识极为浅陋，但刚死去亲人，也一定会表达出他的哀痛之情。只可能会有披麻戴孝还没有几天，就迅速安葬的，但是如果说一直没有表现出哀戚的样子，这是从未出现过的事。况且当阮籍母亲将要去世时，悲伤笼罩着整个家庭，一家人惶惶不安，全族人悲伤叹息。同居一条巷子的人家尚且为了表示同情，不再喊舂杵号子；邻居们则主动地尽力帮助。然而作为儿子，这时却与人下棋并要求对方与他决出输赢，之后又举杯畅饮。只是在这个时候，他竟没有一点作为儿子的悲痛之情，（真是这样）那么他就是一个心如木石、性情凶残而不认父母的枭獍，哪有已经到了坟墓旁，才感到极其悲伤的呢?用人之常情来衡量，一定不会是这样。再说，孝子在丧亲时，早晚思念父母，不吃盐和酪，才可能弄得面黄肌瘦。如果孝子心里想着美味佳肴，必然是悠然自得，身体肥胖；醉饱自得，则会肌肤充盈。何况阮籍吃肉喝酒，一如往常，虽然有两次吐血悲恸的情况，怎么可能就会形销骨立呢?实际情况是，阮籍其人，不修名教，居丧期间，不守人子的礼法，因此，有的人以此指责他不遵守礼教。而又有人因他有卓然不同于人的志操和高出于众人很多的才识而说他有纯厚的孝亲之情。只是这样的批评与赞誉，都是不可取的。 精研《五经》的人，都要了解各位儒学大师关于经义的不同的解释；探索《三史》的人，也同样要掌握众多学者的不同的说法。窥探幽深，求索隐微，然后加以甄别，谁是对的，谁是错的。像前面所举的各种史书对史实的记录则不是这样，为什么这样说呢?它们在叙事时，只记一种说法，只引一家观点，结果，内容自相矛盾前后不相统一。不仅仅内容自相抵触，而且成了让人迷惑的一笔糊涂账！寻找此过失的原因，实在是由于作者情感上多有疏忽，见识又愚昧浅陋，因此使真伪混淆，是非错杂。作文著书，不是一件很随便的事，凡是撰写国史的人，能不慎重吗！ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 李伯时画其弟亮功旧隐宅图 苏轼 乐天早退今安有，摩诘长闲古亦无。 五亩自栽池上竹，十年空看辋川图①。 近闻陶令开三径，应许扬雄寄一区②。 晚岁与君同活计③，如云鹅鸭散平湖。 追和东坡题李亮功归来图 黄庭坚 今人常恨古人少，今得见之谁谓无。 欲学渊明归作赋，先烦摩诘画成图。 小池已筑鱼千里，隙地仍栽芋百区。 朝市山林俱有累，不居京洛不江湖④。 【注】①王摩诘，辋川隐居十年，自画《辋川图》。②史书记载扬雄安贫乐道，“扬雄宅”成为高雅淡泊的儒士理想居所。③同活计：一样的生活方式。④京洛：洛阳的别称，泛指国都。江湖：四方各地，引申为退隐。 15. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 苏诗首联以白居易早退、王维长闲典故，用“今安有”“古亦无”对比古今，委婉表达对李亮功归隐的态度。 B. 黄诗首联用“今得见之谁谓无”反苏诗之意，强调李亮功归隐现实的存在，凸显对其归隐的看法，明快直率。 C. 黄诗颈联勾勒出亮功生活实景，用“鱼千里”和“芋百区”凸显隐居环境的广阔富庶与农事的繁忙有序。 D. 两首诗均为题画诗，抒怀作评，理情兼备。黄庭坚在苏轼原诗基础上翻出新意，意境深邃，用笔老到有哲思。 16. 黄庭坚和苏轼在诗中体现了对隐居怎样不同的情感态度？请结合全诗简要分析。 【答案】15. C 16. ①苏轼：向往隐居却难实现的感慨以及对未来的期许。诗中以白居易早退、王维长闲为例，感叹当下无此类隐士，“空看辋川图”体现对隐居的向往却未能实现的无奈；尾联则表达出与友人相约未来隐居的期待。 ②黄庭坚：辩证看待隐逸（反思传统隐逸观），强调心境的自由超脱。认为无论是身处朝市还是山林，都有各自牵累，寻找一种平衡世俗与隐逸之间的生活态度，务实又超脱。 【解析】 【导语】两诗围绕“隐居”展开，各有深意。苏轼借乐天、摩诘典故，寄寓对隐逸的向往与未得的怅然，尾联绘共隐之景，情意恳切。黄庭坚则破传统，言朝市山林皆有累，求心之超脱，立意更显辩证通透。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“生活实景”错，颈联“小池已筑鱼千里，隙地仍栽芋百区”描写的是画中景象，而非“生活实景”；“凸显隐居环境的广阔富庶与农事的繁忙有序”错，这两句由画面内容引出的联想来赞美归隐者精神层面的自足与对世俗价值的超越。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①苏轼对隐居充满向往却难掩现实中的无奈，同时寄寓对未来的期许。他以白居易早退、王维长闲作比，感叹当下难寻这般隐士，“十年空看辋川图”中“空看”二字，道尽对王维式隐居生活的向往却未能实现的怅然。而尾联，则将对隐居的憧憬化为具体画面，表达出与友人晚年共赴闲适生活的期待，字里行间是对归隐生活的深切向往。 ②黄庭坚则辩证反思传统隐逸观，强调心境的超脱。他认为“朝市山林俱有累”，无论是身居国都还是退隐江湖，都有牵绊，并非真正的自由。“不居京洛不江湖”一句，展现出他追求的并非地理上的隐居，而是一种超越世俗与隐逸二元对立的生活态度，在务实中寻求心灵的超脱，打破了传统隐居非此即彼的局限。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏晋名士多崇尚虚无，王羲之却在《兰亭集序》中表达了自己对生死观的看法：“_____________，_____________。” （2）苏轼在《石钟山记》中运用比喻的修辞手法来描摹石钟山大石“侧立千尺”形状的句子是：“_____________，_____________。” （3）陶渊明《归去来兮辞（并序）》中的“_____________，_____________”两句描写了万物复苏、春意盎然的美好景象。 【答案】 ①. 固知一死生为虚诞 ②. 齐彭殇为妄作 ③. 如猛兽奇鬼 ④. 森然欲搏人 ⑤. 木欣欣以向荣 ⑥. 泉涓涓而始流 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：固、诞、殇、作、搏、涓。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “管住嘴，迈开腿。”运动干预在体重管理中的作用 A 。 一些人抵触运动，认为（ 甲 ），其实，科学运动是减重的必由之路。研究发现，最难减重的人，往往有多次节食减肥失败的经历。究其原因，涉及脂肪代谢的底层逻辑。 脂肪代谢需要经历三个环节：动员——调动脂肪组织中的甘油三酯分解为甘油和游离脂肪酸并进入血液；转运——游离脂肪酸通过血液运输至需要能量的细胞，如肌肉和肝脏细胞，并进入线粒体；氧化——进入细胞的脂肪酸在线粒体内进行β-氧化，同时释放能量。而运动使三个环节 B 。 人在饥饿状态下，（ 乙 ），而是连脂肪与蛋白质一起动用，并且优先动用后者。缺乏运动的减重，效果无法持续，一味地节食，更会导致肌肉流失，基础代谢功能降低。 ①对于多数人而言，最安全、最有效、最简易的减脂运动方式就是健步走。②每日减脂健步走的时长控制在1～1.5小时左右为宜。③时间过短减脂效果不明显，时间过长则可能引起疲劳性肌肉或软组织损伤。④尤其是久坐不动的人，更需循序渐进，不必拘泥于固定方案，⑤而需根据自身情况动态调整时长和步速。如果有条件借助专业设备测算出最大脂肪氧化强度点，把步速调整至最佳状态，减脂效果还能显著提升。 除健步走之外，高强度间歇训练、抗阻训练也是可选择的运动方式。不同强度的运动对机体的刺激不同，机体也会相应产生不同的生理适应。对于有不同减脂塑形需求的人群，建议他们向专业人士寻求健身指导，制订个体化精准化运动方案。 许多“上班族”抱怨自己没有空闲时间运动，甚至将运动当作额外负担。对此，专家表示，运动有助于减轻因工作产生的疲劳，是对主要脏器的一种天然养护，更能在一定程度上抵消体力和脑力损耗。“华尔街精英早起跑步的事例 C 。如果充分认识运动的必要性，相信每个人都能从繁忙的工作中挤出主动健身的时间。” 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 序号______ 修改为：____________________________________ 序号______ 修改为：____________________________________ 21. 随着社会生活的日新月异，我们的语言交际活动中出现了大量新造的词语。下列词语与文中加点的“上班族”的造词方法相同的一项是（ ） A. 物管 B. 影吧 C. 派对 D. 菜鸟 22. 请根据文本的内容，给有减脂需求的人提供三条建议，每条建议的字数不超过30个字。 【答案】18. A.不言而喻 B.一气呵成 C.比比皆是 19. 甲：仅凭节食就能达到减重目的 乙：并非只动用脂肪提供能量 20. ①. 序号② ②. 修改为“每日减脂健步走的时长控制在1～1.5小时为宜”。 ③. 序号③ ④. 修改为“时间过短减脂效果不明显，时间过长则可能引起肌肉疲劳或软组织损伤”。 21. B 22. ①拒绝极端节食，坚持“运动+营养”双轨并行。 ②以健步走为主，循序渐进提升强度，调整时长。 ③有特殊需求的人，由专业人士指导，制订个体化精准化运动方案。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，根据后文“科学运动是减重的必由之路”，所以“运动干预在体重管理中的作用”是显而易见，无需多言的。因此可填“不言而喻”。不言而喻：指不用说就能明白，形容事情非常明显。 B处，根据前文脂肪代谢的三个环节（动员、转运、氧化）和“而运动使三个环节”可知，运动能有效衔接这三个阶段，使其连贯顺畅。因此可填“一气呵成”。一气呵成：指文章或行为连贯流畅，没有中断。 C处，根据语境，这里意在说明这种现象普遍。因此可填“比比皆是”。比比皆是：形容某类事物非常多，到处都是。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文“一些人抵触运动”和后文“往往有多次节食减肥失败的经历”说明有些人的减肥误区是以为“只靠节食就能减肥”。因此可填“仅凭节食就能达到减重目的”。 乙处，前文讲的是“脂肪代谢”，“人在饥饿状态下，……而是连脂肪与蛋白质一起动用，并且优先动用后者”说明并非只动用脂肪，关联词用“并非”与后面的“而是”搭配。因此可填“并非只动用脂肪提供能量”。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，“每日减脂健步走的时长控制在1～1.5小时左右为宜”成分赘余。时间范围（1～1.5小时）后加“左右”，语意重复，故去掉“左右”。 ③句，“引起疲劳性肌肉”搭配不当，可改为“引起肌肉疲劳”。 【21题详解】 本题考查学生分析造词方法的能力。 “上班族”由“上班”这一动词性词根加上“族”这一表示群体（如汉族）的后缀组成，意指“每天上班的人群”。这是一种典型的动词+群体后缀构成的合成词，是保留部分语素，替换其他语素，造成与原词、原短语相关的词或短语。 A.“物管”是“物业管理”简称，属于缩略词，造词方式为“词语缩略”。与“上班族”不同，它不是通过添加后缀形成的新词。 B.“影吧”是由“电影”（或“观影”）与“吧”结合构成的。其中“吧”是外来词缀，表示场所或文化群体（如“酒吧”“网吧”），在这里表示“看电影的场所或文化空间”。这种造词法与“上班族”的“词根+类词缀”方式类似，是保留部分语素，替换其他语素，造成与原词、原短语相关的词或短语。 C.“派对”是英文“party”的音译词，属于音译外来词，造词方式完全不同，不是通过构词语素组合形成的新词。 D.“菜鸟”属于方言词引入网络词，用于形容对网络或某项技能不熟悉的新手，具有比喻色彩，造词方式更偏向于网络俚语或比喻造词，而非“上班族”那种结构性的合成造词方式。 故选B。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之拟写建议能力。 材料强调运动与减脂的科学关联，“一味地节食，更会导致肌肉流失，基础代谢功能降低”，因此可以提出运动+营养、不极端节食的建议。 从运动角度看，“最安全、最有效、最简易的减脂运动方式就是健步走”，“需循序渐进，不必拘泥于固定方案”，且“需根据自身情况动态调整时长和步速”。由此可以建议：以健步走为主，循序渐进提升强度，调整时长。 另外，突出个体差异，强调科学指导的重要性。“对于有不同减脂塑形需求的人群，建议他们向专业人士寻求健身指导，制订个体化精准化运动方案”。由此可以建议：有特殊需求的人，由专业人士指导，制订个体化精准化运动方案。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 说话的艺术愈高，愈增强我们的“宁可不信”，使我们怀疑，甚至恐惧。我们欣赏巧妙的言辞，而言辞笨拙的人，却获得我们的同情和喜爱。 上述材料，引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料揭示一种现象，“说话的艺术愈高”，反而可能引发“不信”“怀疑”“恐惧”，而“言辞笨拙的人”却能收获“同情和喜爱”。“说话的艺术愈高”指向的是娴熟的表达技巧、精致的语言包装，甚至可能暗含刻意修饰、回避本真的意味，这种“高”容易让人感觉疏离，因为过度雕琢的言辞往往掩盖了真实意图，使听者难以触摸到表达背后的真诚；“言辞笨拙”则并非指语言能力的低下，更多是未经刻意修饰的、直白朴素的表达，它可能带着青涩、不完美，却因贴近本真而显得真挚，让听者感受到不加掩饰的坦诚，从而产生信任与亲近。 材料通过对比两种表达效果，探讨的是“技巧”与“真诚”在人际交往中的张力。当表达过度依赖技巧，真诚便可能被稀释，进而引发戒备；当表达保留本真的“笨拙”，真诚反而更易凸显，赢得认可。命题意图是引导青年思考人际交往中“表达”的本质，在注重沟通技巧的同时，更要坚守真诚的底色，警惕技巧对本真的遮蔽。 审题时需注意，不能简单否定“说话的艺术”，技巧本身是为了更好地传递信息、增进理解，关键在于技巧是否服务于真诚；也不能将“言辞笨拙”等同于不加修饰的粗鄙，真正打动人的“笨拙”是源于内心的真实，而非能力的欠缺。要结合当代青年的生活场景，如社交媒体交流、团队协作、情感沟通等，体现思辨性，既认识到沟通技巧的必要性，更强调真诚在建立信任中的核心作用，避免陷入“重技巧轻真诚”的误区。 写作时开篇可以从生活中常见的场景切入提出观点，人际交往中，技巧是沟通的辅助，真诚才是打动人心的根本。主体部分可以先分析“说话的艺术”的价值，说明恰当的表达技巧能让观点更清晰、情感更易传递；接着阐述“言辞笨拙”背后的真诚为何动人，真实的表达能消除隔阂、建立信任，触动人心深处的情感；然后重点论证技巧与真诚的关系，明确二者的主次。结尾可以呼应开篇，用比喻的方式总结，如“技巧是表达的外衣，真诚是内在的灵魂，唯有灵魂真挚，外衣才能真正亮眼”，升华主题，呼吁青年坚守真诚，让表达既有温度又有力量。 立意： 1.真诚为骨，技巧为衣，表达当以本真动人。 2.拒绝“精致的虚伪”，让“笨拙的真诚”照亮沟通。 3.技巧是沟通的桥梁，真诚是桥梁的基石。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度高二年级5月月考 语文试题 命题、审校：彭科友、彭成刚、严小青、汶莹莹、王瑜珈 全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（34分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 三维建模技术是一种通过计算机软件将物体的三维形态、尺寸和空间关系进行数字化表示的方法，使人们能够对物体进行直观真实的观察和操作。这种技术在影视动画制作中应用广泛，大大提高了制作效率和质量。其中的三维动画建模已经成为数字艺术领域的核心技术之一，其流程包括概念设计、模型雕刻、拓扑优化、材质贴图绑定等环节。建模过程中，角色的塑造需经历多重技术打磨。电影《哪吒之魔童闹海》中哪吒的“火焰披风”特效，就是通过粒子系统模拟火焰的动态形态，并结合物理引擎计算火焰与角色动作的交互，最终实现逼真的视觉冲击。 近年来，中国动画制作团队在三维建模领域取得显著突破。早期国产动画多依赖Maya、ZBrush等国外软件，但近年来国产自主研发的“玲珑”“墨芯”等软件逐步崛起。“玲珑”支持实时渲染与智能拓扑优化功能，可将传统建模中需数日完成的复杂曲面优化缩短至几小时。《深海》团队利用“墨芯”的人工智能辅助建模功能，通过深度学习分析数千张手绘原画，自动生成基础模型骨架，使角色设计的效率提升40%。此类技术创新不仅降低了制作成本，更推动中国动画从“代工生产”向“原创输出”转型。 当下，三维动画建模仍面临多重挑战。首先，高精度模型对硬件算力要求极高。以《哪吒之魔童闹海》中“龙宫”场景为例，单帧渲染需消耗超过200GB内存，中小型团队常因设备限制被迫简化细节，导致画面质感参差不齐。其次，高精度动态捕捉与复杂物理模拟技术的自主化程度尚待提升。尽管国内已掌握基础算法，但在处理微表情模拟时，还要借助国外软件或插件来完成。此外，艺术表达与技术成本的平衡问题也比较突出。正如导演田晓鹏所说，《深海》中“水墨粒子”特效的研发投入占总投资的30%，但观众在享受其艺术效果的同时未必能直观感知其技术价值。 相关专家指出，未来应在硬件国产化、算法开源共享、人才梯队建设等方面持续发力，方可突破技术瓶颈。例如，国家动画产业基地联合华为推出“云渲染中心”，通过分布式计算降低中小团队的硬件门槛；清华大学计算机系开设“动画算法优化”课程，培养兼具艺术素养与编程能力的技术人才。国际动画协会理事张伟表示：“中国动画技术的突破不仅是工具的迭代，更是全产业链的协同升级。” （取材于曾震宇、王恺等的相关文章） 材料二： 中国动画技术的创新始终与传统文化深度融合。例如，《哪吒之魔童闹海》既保留二维手绘的视觉效果，又融入三维动画建模的立体质感。在哪吒“三头六臂”的场景设计中，制作团队摒弃西方“机甲风格”，从敦煌飞天壁画中汲取灵感，采用渐变消散的粒子流表现神通形态，通过数亿粒子的动态堆叠与消散，营造出“似有还无”的玄幻意境。这样的设计既呈现出水墨的流动感，又强化了角色的力量与灵动，不仅解决了三维动画与水墨写意的天然矛盾，更通过动态水墨渲染引擎与生物动力学的创新，将传统美学推向新高度。导演饺子表示，技术是工具，文化是灵魂，用三维建模再现中国优秀传统文化作品，不是对传统的颠覆，而是用新语言唤醒老故事的生命力。 《哪吒之魔童闹海》在北美上映时，外媒给予高度评价，认为它“以东方美学重构神话叙事，技术水准媲美皮克斯”。《长安三万里》通过三维建模复原唐代建筑、服饰与器物，并融入敦煌壁画的色彩体系，展现了李白、高适等群贤共同构画出的一幅充满史诗感的大唐画卷。有学者指出，此类作品的成功，源于创作者运用技术对中国传统文化符号的精准提炼与创新表达，这种“技术赋能文化”的模式，推动了中国动画的全球化传播。 然而，技术迭代也引发争议。部分学者担忧，过度依赖三维建模可能导致动画艺术同质化，削弱手绘动画的个性表达。例如，《雄狮少年》因采用高度写实的三维建模，被批评“丢失了传统剪纸动画的拙朴之美”。为此，行业提出“双轨并行”策略：一方面深耕三维技术，建立自主技术标准；另一方面扶持二维手绘、定格动画等传统形式。 动画评论家李淼认为，技术与文化的融合不应是非此即彼的选择，而需在碰撞中寻找平衡点。三维建模拓展了艺术的边界，但传统技艺仍然有其独特的美学价值。正如以二维手绘为基底的《燃比娃》，融合传统水墨美学与现代实验动画技法，是中国动画学派在国际舞台的又一次创新尝试。 值得注意的是，政策层面也在推动技术与文化的双向赋能。2024年文化部发布《动画产业振兴计划》，明确提出“支持传统美学数字化转化”，鼓励高校与动画企业合作开发“文化遗产数据库”，将壁画、戏曲、传统工艺等元素转化为三维模型资源库的资源。此类举措不仅为创作提供素材，更让文化遗产以动态形式焕发新生。 （取材于孙立军、孙怡然等的相关文章） 1. 根据材料一，下列有关“三维动画建模技术”的理解，不正确的一项是（ ） A. 可以通过粒子系统模拟事物的动态形态。 B. 可以降低动画影片的制作成本和时间成本。 C. 硬件算力的提升将有助于提高其技术水平。 D. 人工智能可以自动完成建模进而提高效率。 2. 根据材料一，下列说法正确的一项是（ ） A. 三维建模技术使中国动画摆脱了“代工生产”的模式。 B. 实时渲染技术可以明显缩短传统动画建模的周期。 C. 中小型团队因技术滞后无法创作高精度动画作品。 D. 动态捕捉技术非自主化限制了中国动画产业发展。 3. 下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 《哪吒之魔童闹海》和《深海》都使用的水墨粒子特效，使作品具有特别的艺术效果。 B. 《哪吒之魔童闹海》和《雄狮少年》都实现了二维手绘与三维动画技术优势结合。 C. 《哪吒之魔童闹海》和《长安三万里》都体现出“用新语言唤醒老故事的生命力”。 D. 《哪吒之魔童闹海》和《燃比娃》都能够证明二维手绘技术仍具有独特美学价值。 4. 下列做法不符合材料二中“双轨并行”策略的一项是（ ） A. “追光动画”公司在推出三维动画《杨戬》的同时，设立“国风手绘实验室”，招募非遗传承人参与创作。 B. 《中国奇谭》通过渲染技术，使三维模型呈现二维手绘风格，在保留水墨笔触基础上提升画面质量。 C. 故宫博物院使用激光扫描技术复原《千里江山图》，数字化保护文物的同时，充实了文化遗产数据库。 D. 咕咚动漫工作室抽调团队核心成员，发挥其二维手绘动画技术优势，参与《哪吒之魔童闹海》的特效制作。 5. 结合材料一和材料二，简要说明中国动画发展是如何体现和推动“技术赋能文化”的。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 史更新“死而复生” 刘流 赵连荣在尸首堆里找来找去，找了两个过儿，找不见他的儿子赵保中。猛然间，尸首里边站起一个人来。 “啊！”这一家伙，把个老头子给吓得倒退了三步。 赵连荣使劲儿揉了揉眼，仔细这么一看：喝！好大的个头儿，足有一冒手高，赵连荣要看他，都得仰着脖儿。只见他膀扇儿有门扇这么宽，胳膊有小檩条儿那么粗，四方脸盘儿又红又黑，两只眼睛又圆又大。浓眉毛，高颧骨，高鼻梁，宽下巴，看样子也就是二十七八岁，可是长了有半寸多长的稀稀拉拉的连鬓胡髭。 他满脸都是灰尘，就像刚打砖窑里钻出来一样。在他的左眼窝儿下边有一个小洞，一条紫红的血线从里边流出来，顺着鼻窝儿流到嘴角儿，又流到脖子下头去。身上的衣服满是血浆、泥土，已经看不清他穿的军装是什么颜色了。①他手里没了武器，紧紧地攥着两只像油锤一般大小的拳头，怒目横眉，咬牙切齿，全身都带着杀气。他笔直地站着，动也不动，活像个铁打的金刚。 这个人说话了：“老大伯，别害怕。我没有死，我还活着。我受了伤，渴得要命。”赵连荣一听他说话，这才把疑心定下来。那人往前挪了挪：“老大伯，我真没有死，这不是我还会走道会说话吗？你看看：还认得我不？我叫史更新，我就是在你儿子赵保中领导下的史排长，我跟着赵营长来看过你老人家，我在你那上房屋西头住过。不是有一天，我帮你铡草，还替你磨过铡刀吗？大伯，咱别在这儿多说话了，恐怕敌人还要来，你快点把我领到别处去，我歇一会儿，你给我烧点水喝，我好去追赶队伍。” 赵连荣一听史更新还要追队伍去，不由得就吸了一口气：“你受了这么重的伤，还要追队伍？” “老大伯，只要我死不了，我就要追队伍。” 赵连荣听了摇头：“现在到处都有敌人，你一个人又没有武器了，我看……”史更新没有等他把话说完，就微微一笑：“大伯，我不会被敌人打死，别的不用说了。”赵连荣一看，史更新这么坚决，知道再说也没有用：“好吧，既然这样，那就快走，到我家去，烧水做饭还方便，吃了喝了，把你这伤好好地包扎包扎，你就赶快去追队伍。可是我背不动你，我扶着你走吧。”史更新说：“用不着扶，我能走。”说着两人就往家里走。 史更新心里着急，恨不能一步走进家去，他对路又熟，不知不觉就走到赵连荣的前头。赵连荣一看他这股子劲头儿，心里说：真是好样的！受了这么重的伤，走起路来还这么有劲儿，气势还这样的勇猛。他在后边跟着，止不住地点头称赞： ②好小伙子，真行！这样的战士，鬼子兵八个绑到一块儿也比不了他。 说话之间，两人进了家门。到了院里一看：可不好了！三间正房和两间陪房都烧塌了架，火头虽然熄灭，可是死火还在着，烧的什么东西还吱吱的直响。院子里还有一个深坑，看得出这是炸弹炸的。一所整整齐齐的院落，连炸带烧，弄得破烂不堪，只有西南角上剩下了半间厕所，一间牛棚。史更新一看这个情景，不由得又是一阵难过。他发着狠地咬了一咬牙。这一咬牙可不要紧，就觉着伤口火辣辣的酸疼，疼得钻心，眼睛流泪，豆大的汗珠子从额头上滚落下来，两腿一软就倒在地下。 ③这时候的赵连荣怎么样了呢？他没有注意史更新。因为他一进家门，心里就又气又恨。他的脸色变成了铁青，浑身发抖，使劲睁着两只老眼，看看这也完了，那也毁了，这个祖祖辈辈的老家，被糟蹋成了这个样子，真是心如刀绞，呆若木鸡！呆了好久，他把大腿一拍，“咳！”使劲地咳了一声，这才吐出一口怒气。只见他捶着胸膛，跺着双脚，大声喊着：“保中啊，这个仇你可要报啊！”这工夫史更新在地下躺着哼了一声。老头子这才回过头来，一看，知道他是因受伤过重，再加上又饥又渴，才跌倒在地。他慌忙上前把他扶了起来。房子全烧光了，只剩下厕所和牛棚没有烧，这可让他到哪儿去休息呢？只好把史更新扶进了牛棚，让他躺在草上休息。 赵连荣回身出来，想要给史更新弄吃弄喝。做饭是没有办法了，想办法给他烧点儿水吧，可是铁锅已经被炸碎了；水瓮也被炸得光剩了个底儿，里边只有一壶水，还掉进去了许多灰土。咳！没有别的办法，他在地下拾起一块破锅片子来，放在火上，把水瓮底子上那点泥汤子倒进去，就这样烧起来了。 诸位，这时候老头子已经顾不得别的，他在旁边一蹲，直瞪着眼看着，恨不能一时把水烧开，赶快给史更新喝了，好让他去追赶队伍，替他杀敌雪恨。好不容易才把水烧开了，他用衣裳袖子捂着，把水端进了牛棚，又想起自己腰里还带着两个剩窝头，急忙掏出来，掰碎了，在水里一泡，放在史更新的面前：“史排长，对不起啊！你将就着吃了吧。”史更新知道赵连荣的脾气，他叫你吃你就得吃，所以一句客气话也没说，他就连吃带喝吃起来了。 说话之间，史更新就把这点东西吃完了。④可是他倒觉着浑身无力，伤口疼痛，脑袋发沉，眼睛也懒得睁，连话也不愿多说了。正在这个节骨眼儿上，外边不远的地方“兵勾儿”响了一枪。史更新一听是“三八式”步枪响，知道是敌人又来了。就觉着浑身一紧，腾地一下子站起来就要往外走。他又一想：这时候往外走不行啊！可是又怕敌人来搜查，连累了赵连荣。于是就说：“老大伯，敌人来了，你赶快躲出去。” 史更新又准备进行决死的战斗了。 正是： 热血写成____________字， 壮志坚定永恒心。 （节选自刘流长篇小说《烈火金钢》） 文本二： 《烈火金钢》的创作有一个突出的特点，就是它的“评书”形式，既可以作为文学作品读，也可以作为评书演员演出的脚本，但它的初稿却并非如此，而是新体小说。怎么有了这种变化呢？一方面是父亲喜爱和熟悉中国古典小说的形式，写起来更得心应手。更重要的是，他认为“评书”作为传统的民族形式，长期以来受到广大群众的欢迎，既可雅俗共赏，又可以使许多没有文化的人通过演员的演讲受到教育，应该得到继承和发展。他的创作目的十分明确，当时就有人表示看不起这种形式，还有好心的同志对他讲这种形式的作品上不了文学史。但他好像根本没有考虑到成名成家，也没有想到要在文学史上留什么名，他就是想用文字再现自己所亲身经历的党所领导的艰苦卓绝、残酷壮丽的抗日战争画卷，让后人知道曾经有过那样一场残酷的战争，有那样英雄的人民，那样伟大的党。 （节选自刘丽华《关于我的父亲刘流和他的〈烈火金钢〉》） 6. 下列对文本一画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①对史更新进行了细致的刻画，使其威武刚强的英雄形象跃然纸上。 B. 句子②独立成段，情感浓烈，强化赞美之情，突出了史更新的英雄形象。 C. 句子③是作者在讲述中对“听书人”的提醒，很好地体现出评书的特点。 D. 句子④写史更新吃完东西后，体力不增反弱，这体现了小说的传奇色彩。 7. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 史更新进赵连荣家后“两腿一软就倒在地下”的行为与他近乎“超人”的形象，看似矛盾，但合乎当时情形。 B. 文中大量使用“一”字，如“一口怒气”“水里一泡”“浑身一紧”等，均营造了故事的现场感，加快了叙事节奏。 C. 家园已成废墟，赵连荣还是想方设法给史更新烧水做饭，这体现了群众的淳朴善良和融洽的军民鱼水之情。 D. 文中直接描写赵连荣面对被毁家园时呼喊“保中啊，这个仇你可要报啊”，体现其对敌人的愤恨与抗日复仇的意志。 8. 文本一结尾既契合评书特点，又点明文本主题。你会选用什么词填入横线？请说明理由。 9. 文本二画横线句子表明，刘流想通过文字再现自己所亲身经历的“残酷壮丽”的战争画面，请结合文本一谈谈你对“残酷壮丽”的理解。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 夫人识有不烛，神有不明，则真伪莫分，邪正靡别。昔人有以发绕炙误其国君者，有置毒于胙诬其太子者。夫发经炎炭，必致焚灼；毒味经时，无复杀害。而行之者伪成其事，受之者信以为然。故使见咎一时，取怨千载。夫史传叙事，亦多如此。其有道理难凭欺诬可见如古来学者莫觉其非盖往往有焉。今聊举一二，加以驳难，列之于左。 《晋书·阮籍传》曰：籍至孝。母终，正与人围棋。对者求止，籍留与决。既而饮酒二斗，举声一号，吐血数升。及葬，食一蒸豚，饮二斗酒。然后临穴，直言“穷矣”！举声一号，因复吐血数斗。毁瘠骨立，殆致灭性。 难曰：夫人才虽下愚，识虽不肖，始亡天属，必致其哀。但有苴绖①未几，悲荒②遽辍，如谓本无戚容，则未之有也。况嗣宗③当圣善将殁，闵凶所钟，合门惶恐，举族悲咤。居里巷者，犹停舂相之音④；在邻伍者，尚申匍匐之救。而为其子者，方对局求决，举杯酣畅。但当此际，曾无感恻，则心同木石，志如枭獍⑤者，安有既临泉穴，始知摧恸者乎？求诸人情，事必不尔。又孝子之丧亲也，朝夕孺慕，盐酪不尝，斯可至于癯瘠矣。如甘旨在念，则筋肉内宽；醉饱自得，则肌肤外博。况乎溺情豚酒，不改平素，虽复时一呕恸，岂能柴毁骨立乎？盖彼阮生者，不修名教，居丧过失，而说者遂言其无礼如彼。又以其志操本异，才识甚高，而谈者遂言其至性如此。惟毁及誉，皆无取焉。 盖精《五经》者，讨群儒之别义；练《三史》者，征诸子之异闻。加以探赜索隐，然后辨其纰缪。如向之诸史所载则不然，何者？其叙事也，惟记一途，直论一理，而矛盾自显，表理相乖。非复牴牾，直成狂惑者尔！寻兹失所起，良由作者情多忽略，识惟愚滞，用使真伪混淆，是非参错。夫书彼竹帛，事非容易，凡为国史，可不慎诸！ （节选自刘知几《史通·外篇·暗惑》） 【注】①苴绖（jū dié）：麻制的丧帽孝带。②荒：蒙盖棺木的布。③嗣宗：阮籍，字嗣宗。④舂相之音：舂杵时喊的劳动号子。⑤枭獍（jìng）：旧说枭为恶鸟，生而食母；獍为恶兽，生而食父。 10. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 其有道理/难凭欺诬/可见如古来学者/莫觉其非/盖往往有焉 B. 其有道理/难凭欺诬可见/如古来学者莫觉/其非盖往往有焉 C. 其有道理难凭/欺诬可见/如古来学者/莫觉其非/盖往往有焉 D. 其有道理难凭/欺诬可见/如古来学者莫觉/其非盖往往有焉 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 烛，明，与《登泰山记》中“明烛天南”的“烛”意思和用法不同。 B. 见，被，与《孔雀东南飞》中“君既若见录”的“见”意思和用法相同。 C. 闵凶，忧患凶丧之事，与《陈情表》中“夙遭闵凶”的“闵凶”意思相同。 D. 向，先前，与《兰亭集序》中“向之所欣”的“向”意思和用法相同。 12. 下列对文中有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 阮籍母亲去世时，他正跟别人下围棋。对手请求停止，阮籍却挽留他下到底，决出输赢。 B. 阮籍不修名教，志操本异，在对待母亲去世一事上，身边批评与赞誉，他都不以为意。 C. 刘知几认为撰写国史不是容易之事，要善于甄别材料，不能出现内容自相矛盾的情况。 D. 根据文章论述，刘知几的写史原则可以概括为：历史撰写要尊重生活真实和人情常理。 13. 请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）夫人才虽下愚，识虽不肖，始亡天属，必致其哀。 （2）安有既临泉穴，始知摧恸者乎？ 14. 刘知几认为史书记载的关于阮籍在母亲死后的表现，有哪些有违生活常理的地方？请简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 李伯时画其弟亮功旧隐宅图 苏轼 乐天早退今安有，摩诘长闲古亦无。 五亩自栽池上竹，十年空看辋川图①。 近闻陶令开三径，应许扬雄寄一区②。 晚岁与君同活计③，如云鹅鸭散平湖。 追和东坡题李亮功归来图 黄庭坚 今人常恨古人少，今得见之谁谓无。 欲学渊明归作赋，先烦摩诘画成图。 小池已筑鱼千里，隙地仍栽芋百区。 朝市山林俱有累，不居京洛不江湖④。 【注】①王摩诘，辋川隐居十年，自画《辋川图》。②史书记载扬雄安贫乐道，“扬雄宅”成为高雅淡泊的儒士理想居所。③同活计：一样的生活方式。④京洛：洛阳的别称，泛指国都。江湖：四方各地，引申为退隐。 15. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 苏诗首联以白居易早退、王维长闲典故，用“今安有”“古亦无”对比古今，委婉表达对李亮功归隐的态度。 B. 黄诗首联用“今得见之谁谓无”反苏诗之意，强调李亮功归隐现实的存在，凸显对其归隐的看法，明快直率。 C. 黄诗颈联勾勒出亮功生活实景，用“鱼千里”和“芋百区”凸显隐居环境的广阔富庶与农事的繁忙有序。 D. 两首诗均为题画诗，抒怀作评，理情兼备。黄庭坚在苏轼原诗基础上翻出新意，意境深邃，用笔老到有哲思。 16. 黄庭坚和苏轼在诗中体现了对隐居怎样不同的情感态度？请结合全诗简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏晋名士多崇尚虚无，王羲之却在《兰亭集序》中表达了自己对生死观的看法：“_____________，_____________。” （2）苏轼在《石钟山记》中运用比喻的修辞手法来描摹石钟山大石“侧立千尺”形状的句子是：“_____________，_____________。” （3）陶渊明《归去来兮辞（并序）》中的“_____________，_____________”两句描写了万物复苏、春意盎然的美好景象。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “管住嘴，迈开腿。”运动干预在体重管理中的作用 A 。 一些人抵触运动，认为（ 甲 ），其实，科学运动是减重的必由之路。研究发现，最难减重的人，往往有多次节食减肥失败的经历。究其原因，涉及脂肪代谢的底层逻辑。 脂肪代谢需要经历三个环节：动员——调动脂肪组织中的甘油三酯分解为甘油和游离脂肪酸并进入血液；转运——游离脂肪酸通过血液运输至需要能量的细胞，如肌肉和肝脏细胞，并进入线粒体；氧化——进入细胞的脂肪酸在线粒体内进行β-氧化，同时释放能量。而运动使三个环节 B 。 人在饥饿状态下，（ 乙 ），而是连脂肪与蛋白质一起动用，并且优先动用后者。缺乏运动的减重，效果无法持续，一味地节食，更会导致肌肉流失，基础代谢功能降低。 ①对于多数人而言，最安全、最有效、最简易的减脂运动方式就是健步走。②每日减脂健步走的时长控制在1～1.5小时左右为宜。③时间过短减脂效果不明显，时间过长则可能引起疲劳性肌肉或软组织损伤。④尤其是久坐不动的人，更需循序渐进，不必拘泥于固定方案，⑤而需根据自身情况动态调整时长和步速。如果有条件借助专业设备测算出最大脂肪氧化强度点，把步速调整至最佳状态，减脂效果还能显著提升。 除健步走之外，高强度间歇训练、抗阻训练也是可选择的运动方式。不同强度的运动对机体的刺激不同，机体也会相应产生不同的生理适应。对于有不同减脂塑形需求的人群，建议他们向专业人士寻求健身指导，制订个体化精准化运动方案。 许多“上班族”抱怨自己没有空闲时间运动，甚至将运动当作额外负担。对此，专家表示，运动有助于减轻因工作产生的疲劳，是对主要脏器的一种天然养护，更能在一定程度上抵消体力和脑力损耗。“华尔街精英早起跑步的事例 C 。如果充分认识运动的必要性，相信每个人都能从繁忙的工作中挤出主动健身的时间。” 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 序号______ 修改为：____________________________________ 序号______ 修改为：____________________________________ 21. 随着社会生活的日新月异，我们的语言交际活动中出现了大量新造的词语。下列词语与文中加点的“上班族”的造词方法相同的一项是（ ） A. 物管 B. 影吧 C. 派对 D. 菜鸟 22. 请根据文本的内容，给有减脂需求的人提供三条建议，每条建议的字数不超过30个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 说话的艺术愈高，愈增强我们的“宁可不信”，使我们怀疑，甚至恐惧。我们欣赏巧妙的言辞，而言辞笨拙的人，却获得我们的同情和喜爱。 上述材料，引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$