第二章 声现象 单元培优-2025-2026学年八年级上册物理人教版（2024）

第二章 声现象 一、单选题 1．下列事例中，利用声音传播能量的事例是（　　） A．利用声呐探测海深 B．医生为病人检查身体时所做的“B超” C．利用超声波清洗精密机械 D．买西瓜时用手拍拍 2．如图所示，几个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。用嘴贴近瓶口吹气或用筷子轻轻敲击瓶子，会发出不同的声音。下列说法正确的是（　　） A．向瓶口吹气，发声体主要是瓶内的水 B．改变敲击瓶子力度，可改变声音的响度 C．相同力度向瓶口吹气，最左边的瓶子音调最低 D．相同力度敲击瓶子，最左边的瓶子音调最高 3．在医院、学校和研究部门附近，常会看到如图所示禁鸣喇叭的标志。下列所说的方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　） A．在摩托车上安装消声器 B．在道路旁设置隔声板 C．工人师傅戴上防噪声耳罩 D．在公路两侧植树 4．从环境保护的角度看，下列情况中不属于噪声的是（　　） A．上课了，学校附近的歌舞厅播放出十分响亮的优美动听的音乐 B．公园里播放着优雅的琴声，伴随着老人的晨练，令人心旷神怡 C．看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑 D．公路上机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声 5．我们能分辨出隔壁房间里说话的人是谁，这是因为（　　） A．每个人声音的响度不同 B．每个人的远近不同 C．每个人声音的音色不同 D．每个人声音的频率不同 6．为响应国家号召，城市建设中积极践行绿色发展理念，如城市道路两旁植树、穿城而过的高速铁路两旁建有隔音板、 城市中的道路禁止鸣笛等，这些措施的共同目的是减小（　　） A．大气污染 B．光污染 C．噪声污染 D．水污染 7．观察图中两种声音的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙响度相同 B．甲、乙音调相同 C．甲、乙音色相同 D．甲、乙响度不同 8．为了减弱噪声对人的干扰，下列措施可行的是 A．将噪声大的机器换成噪声小机器 B．在马路和住宅区之间设立屏障或植树造林 C．在耳孔中塞上一小团棉花 D．关闭所有声源 9．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（　　） A．音调低，响度大 B．音调低，响度小 C．音调高，响度大 D．音调高，响度小 10．让钢琴和手风琴都发出C调的“do”，我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音，这是依据 （　　） A．它们声音的高低的不同 B．它们的音调不同 C．它们的响度不同 D．它们的音色不同 二、多选题 11．关于声学的知识，下列说法正确的是（　　） A．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出的声音的响度太小 B．向保温瓶里灌水，随水位的升高，音调逐渐升高 C．“闻其声而知其人”主要是依据声音的音色来判断的 D．蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行 12．下列现象中，依靠声获得信息的是（　　） A．有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜 B．夏天里人们买西瓜，要捧起来拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏 C．小雨往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水是否装满 D．人们利用超声波清洗钟表等精细的机械 13．我们生活在一个充满声音的世界中，下列关于声音的说法不正确的是（　　） A．响度与发声体的振动幅度有关 B．医生用听诊器其实是改变声音的音色 C．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音调不同 D．站在田野听到远处微弱的音乐声，说明距离声源较远 14．如图所示是我们经常看到的禁鸣标志，肇庆市端州区中心城区分步实行禁鸣喇叭，请你在下列方法中，选出与这种控制噪声的方法不同的是（　　） A．在摩托车上安装消声器 B．在道路旁设置隔声板 C．工人戴上防噪声耳罩 D．上课时关闭教室的门窗 15．下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．常温下超声波在空气中的传播速度约为340m/s，利用超声波可以测定海水的深度 B．物体只要发生振动，我们就可以听到声音，并且其振动的越快，声音的音调越高 C．鼓手敲击大鼓，我们听到鼓声的响度与鼓手敲击的力度以及距离鼓的远近有关 D．在城市居民住宅区有“禁止鸣笛”标志，这是在传播过程中减弱噪声 16．交通部门常用测速仪来检测车速．测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲．某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离．则下列说法中错误的是（假设超声波的速度为340m/s，且声速与车速均保持不变） A．汽车收到第一次信号时，距测速仪 204m B．汽车收到第二次信号时，距测速仪 68m C．汽车的速度约为 D．汽车两次收到信号的时间差为 三、填空题 17．图所示的编钟是我国春秋战国时代的乐器，用相同的力敲击大小不同的钟，它们发出声音的　 　不同（选填“音调”或“音色”）。生活中，可以用超声波清洗眼镜等，这说明超声波能传递　 　。 18．声音是由物体的振动产生的，“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的　 　。 19．在演唱会现场，两个女高音正在合唱歌曲《青藏高原》，这悦耳动听的歌声是由声带的　 　产生的，这里女高音的“高”指的是　 　高（选填“响度”、“音调”或“音色”）。 20．如图所示，是2024年巴黎奥运会，我国运动健儿夺冠之后的颁奖典礼上万人合唱中华人民共和国国歌的场景。观众们听到音乐声起立说明声音能传递　 　。我们能够从伴奏中分辨出不同乐器发出的声音，是由于它们发出声音的　 　不同。 21．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪，它是利用声音可以在　 　中传播来工作的。这种方法　 　（选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离，这是因为　 　。 22．唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”指的是　 　；而“不敢高声语，恐惊天上人”里的“高”指的是　 　；“未见其人先闻其声”是因为不同的人的声音具有不同的　 　． 23．站在百米赛跑终点处的技术员在听到发令枪声后开始按表计时，说明声波可以传递　 　；技术员测得某运动员的成绩为15.50s，则该成绩偏　 　（选填“长”或“短”），该运动员的真实成绩是　 　（结果保留两位小数）s。（空气中的声速约为340m/s） 24．小枫杨为了进一步研究声音的三特性，他找来了大小不同的两个音叉、示波器做探究实验。他把不同的声音通入示波器，得到如图所示的三个波形图，其中可能是来自同一音叉的是 　 　两图，从波形图上可以看出二者的区别是声音的 　 　不同。甲、乙、丙三图中来自小音叉的图像是 　 　。 25．如图是某体育馆内的场景。 （1）图中A为体育馆大门旁的禁鸣标志，这是在　 　处减弱噪声；鸣叫的笛声是由汽车喇叭的　 　产生的； （2）图中B是汽车限速标志，汽车以此速度行驶150m，至少需要　 　s； （3）几名同学在周长为100m的圆形冰面上进行溜冰活动，两同学同时从同一地点出发，分别以速度为10m/s和12.5m/s沿圆形跑道匀速运动。速度快的同学超出一圈追上速度慢的同学时向前推一把，双方“互换速度”；原先速度慢的同学由于速度变快，从而会超出后面的同学一圈，此时也向前推一把，双方再次“互换速度”……如此循环下去，当双方都完成了1000m时，最后到达终点的同学所用的时间记为该组的成绩。则该组同学的成绩为 　 　s。 26．如图所示是甲乙两个音叉发声的波形图，根据波形图可知　 　（选填“甲”或“乙”）的声音响度大。甲乙两个音叉振动时的次数相同，则音调　 　（选填“相同”或“不同”）。这个实验说明了：　 　越大，响度越大。（选填“振幅”或“频率”） 四、实验探究题 27．如图所示，有4支相同材料，相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装有水，某同学猜想气柱发声的音调可能与：①气柱的长短有关；②气柱的横截面积有关； （1）若探究“气柱越长，发声的音调越低”，应选量筒　 　（填字母代号）； （2）若选择的是量筒b、c，则探究的猜想是　 　（选填“①”、“②”）； （3）小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调　 　（选填“c高”，“d高”或“一样高”）。 28．在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验。 （1）如图甲所示，用力敲响音叉，并用悬挂的乒乓球接触发声的叉股，我们看到乒乓球被弹开，此现象说明　 　，这种物理研究方法叫　 　法； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹开，这表明　 　； （3）如果在月球上进行实验，图　 　（填“甲”或“乙”）中的乒乓球会被弹开，图　 　（填“甲”或“乙”）中的乒乓球不会被弹开。 29．在学习吉他演奏的过程中。小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 （1）小明想选用三根琴弦来验证猜想一，应选　 　（填写编号）的琴弦。 （2）小华用A、D、E三根琴弦来进行实验，小明认为不能研究猜想二，原因是　 　。 （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系。还要添加一根钢琴弦J，它的长度应该为　 　cm，横截面积为　 　mm2。 （4）老师为拓展音调的知识点，用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示，同学们听到的音调变　 　。 五、计算题 30．一列火车长，以的速度通过的隧道，求： （1）火车全部通过隧道用的时间是多少？ （2）这列火车全部在隧道中行驶的时间是多少？ （3）火车在进入隧道前鸣笛，经过后听到回声，鸣笛时火车离隧道口的距离为多少？（已知） 31．某动车组在平原上行驶，司机发现马上要进入山区。这时动车以50m/s的速度匀速驶向前方一座陡峭的高山，司机按了一声喇叭，经5s听到回声，声音在空气中传播速度是340m/s，求： （1）声音在空气中传播的距离； （2）汽车听到回声时与前面高山的距离； （3）这个过程说明声音可以传递　 　。 32．如图所示，某海洋勘探船从某位置以70km/h的速度航行4h到达指定海域；到达指定海域后，用声呐系统向海底垂直发射声音信号，经过5s接收到海底反射的信号。（声音信号在海水中的传播速度为1500m/s）求： （1）勘探船航行的路程； （2）该处海域的深度。 33．某同学乘坐着汽艇遥对一座山崖他向高崖鸣笛，汽艇以10m/s的速度正对高崖驶去，历时5s听到汽笛的回声，声音的速度是340m/s ，求： （1）听到回声时，汽艇走的距离是多少米？ （2）他听到回声时汽艇离山崖多远？ 34．测速仪在公路上对某跑车进行测速时，向匀速驶来的跑车发射两次信号，两次发射信号的时间间隔是1.0s，第一次发射信号到接收用时0.6s，第二次发射信号到接收用时0.3s（超声波速度取340m/s）。 （1）跑车在两次遇到信号之间通过的路程为 　 　m，跑车的速度大小为 　 　m/s。 （2）在两壁平行的山崖中，当小明在静止的汽车内按了一声喇叭后，经过0.3s后听到一次回声，再经过0.4s后再听到第二次回声，则这两个山崖之间的距离为 　 　m。 35．向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一列火车向着远处的山崖以72km/h的速度匀速行驶，列车经过某处时鸣了一声汽笛，约1.5s后听到回声（声音的传播速度约为340m/s），那么： （1）从鸣笛到听到回声列车行驶的路程是多少米？ （2）该列车鸣笛时距山崖大约是多少米？ 六、作图题 36．如图所示，图甲是在学习声音的特性时，张明同学轻敲音叉时发出的声音在示波器上显示出来的波形，音叉发声停止后，他又用力敲击了一下音叉，请在图乙中作出用力巧音叉时，示波器上大致显示出来的波形． 　 　 37．如图所示，在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变高，请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。 38．根据图甲给出的某一声音波形图，请在图乙中作出振动频率是原来的两倍、响度和音色都不变的声音波形图。 七、综合题 39．为实现我国的载人登月计划，科研人员用激光测距仪测月球和地球之间的距离，经过测算得出从地球发射的激光束到达月球用时1.28s。 （1）在测量月球和地球的距离时　 　（选填“能”或“不能”）用超声波代替激光。 （2）地球到月球的距离是多少　 　？（光在空气和真空中传播的速度取3.0×108m/s） 40．小明同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一说法产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是小明同学的主要探索过程： ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声； ②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声； ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动； ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声． （1）从实验①和②可得出的结论是什么？ （2）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是探索过程的哪一步？ （3）小明把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，这样做目的是什么？ 41．小明和家人周末自驾出游，经过一段“音乐公路”，引起了小明的注意，当汽车以一定速度匀速行驶在公路上时，就会奏出一段悦耳的乐曲。小明想知道其中的奥秘，下车一探究竟，徒步行进了30min，手机上的运动应用程序记录的数据如图1所示。小明仔细观察音乐公路的设计结构，发现原来音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，如图2所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。当路面上凹槽的分布疏密不同时，汽车行进时振动发出的声音的音调就会改变，凹槽的疏密可以根据乐曲的音调高低来设计。 （1）小明的步幅（一步的距离）为多少米？（结果保留两位小数） （2）小明步行的速度是多少？ （3）当车行驶速度是15m/s，发出的音符是“sol”，此时手机声音监测软件显示的频率为400Hz（1s振动400次），汽车发出这个音时，所对应的相邻凹槽之间的距离是多少？ 答案解析部分 1．【答案】C 【解析】【解答】A．利用声呐探测海深，属于利用声音传递信息，故A不符合题意； B．医生为病人检查身体时所做的“B超”属于利用声音传递信息，故B不符合题意； C．用超声波可以清洗精密机械，属于利用声音传播能量，故C符合题意； D．买西瓜时用手拍拍，属于利用声音传递信息，故D不符合题意。 故选C。 【分析】1、声音能传递信息的实例：利用声呐（超声波）测海深、利用雷达定位、利用B超探测婴儿信息 2、声音能传递能量的实例：能量震碎玻璃，使得火焰动摇等。 2．【答案】B 【解析】【解答】A．向瓶口吹气，发声体主要是瓶内的空气柱，故A错误； B． 响度是指声音的强弱，它与发声体的振幅有关。改变敲击瓶子的力度，实际上是在改变瓶子振动的振幅，从而改变声音的响度。 故B正确； C．相同力度向瓶口吹气，最左边的瓶子空气柱最短，发出声音的音调最高，故C错误； D．相同力度敲击瓶子，瓶子和水振动发声，最左边的瓶子水最多，发出声音的音调最低，故D错误。 故选B。 【分析】声音是由物体振动产生的。声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关。 3．【答案】A 4．【答案】B 【解析】【分析】A、上课了，学校附近的歌舞厅的音乐，会影响到学生的学习，属于噪声，不符合题意；B、公园里播放着优雅的琴声，伴随着老人的晨练，令人心旷神怡，不属于噪声，故B正确．C、看电影时，几名同学在高声谈笑会影响到其他人正常看电影，属于噪声，不符合题意；D、公路上机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声都会影响到人们的生活、工作和休息，属于噪声；不符合题意； 故选B 5．【答案】C 【解析】因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音色辨别是谁；故选C． 6．【答案】C 7．【答案】A 8．【答案】B 【解析】【解答】A. 噪声大的机器换成噪声小机器，虽可以减小噪声，更换机器影响生产，不符合实际，故A错误； B. 在马路和住宅区之间设立屏障或植树造林，在传播过程中减弱噪声，符合实际，故B正确； C. 在耳中塞上一小团棉花，可以防治噪声，但正常的声音也听不到了，不符合实际，故C错误； D. 关闭所有声源，可以减小噪声，但不符合实际，故D错误； 故选B． 【分析】减弱噪声，可以在声源处、传播途径处或人耳处，也要结合实际的合理性。 9．【答案】A 【解析】【分析】声音的特性有三个：音调、响度和音色．音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性． 【解答】因为音调是指声音的高低，所以男低音比女高音音调低． 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，这里的“轻声伴唱”是指声音小；因为响度是指声音的大小，所以说男低音比女高音响度大． 故选A． 10．【答案】D 【解析】【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性． 【解答】让钢琴和手风琴都发出C调的“do”，故其音调（声音的高低)相同，响度也可能相同；我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音，是因为其声音的音色不同的缘故；故ABC错误，D正确； 故选D． 【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同． 11．【答案】B,C,D 12．【答案】A,B,C 13．【答案】B,C 【解析】【解答】解：AD、响度与发声体的振幅有关，振幅越大、响度越大；响度还与距离声源（发声体）的远近有关，距声源的距离越远，声音的响度越小，AD符合题意； B、听诊器的工作原理是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而可以听到更清楚的声音，B不符合题意； C、我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同，C不符合题意。 故答案为：BC 【分析】医生的听诊器可以减少能量损失，但不能改变音色，音色是声音的特性，音调是声音的高低。 14．【答案】B,C,D 【解析】【解答】解：图示所示是禁鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声， A、在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，A不符合题意。 B、在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱，B符合题意。 C、工人戴上防噪声耳罩，是有人耳处减弱，C符合题意。 D、上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱，D符合题意。 故答案为：BCD。 【分析】噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。 15．【答案】A,C 【解析】【解答】解：A、常温下超声波在空气中的传播速度约为340m/s，利用超声波可以测定海水的深度，故A正确； B、振动的物体都能够发声，但由于人的听觉范围的限制，发出的声音不一定能听得见；物体振动的越快，即物体振动的频率越高，则发出的声音音调就越高，故B错误； C、鼓手敲击大鼓，我们听到鼓声的响度与鼓手敲击的力度以及距离鼓的远近有关，故C正确； D、在城市居民住宅区有“禁止鸣笛”标志，这是在声源处减弱噪声的，故D错误． 故选：AC． 【分析】（1）常温下超声波在空气中的传播速度约为340m/s，利用超声波可以测定海水的深度； （2）声音是由物体的振动产生的，振动的物体肯定能发出声音，但由于人的听觉范围的限制，发出的声音不一定能听得见； （3）声音的强弱叫响度，响度决定于发声体的振幅和距离发声体的远近； （4）减弱噪声的途径有：防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵．从减弱噪声的三种途径入手． 　 16．【答案】A 【解析】【解答】A、由图像知，汽车收到第一次信号时，时间t为： ， ；故A错； B、由图知，汽车收到第二次信号时，经过的时间为： ， ；所以B选项是正确的； C、汽车收到两次信号距离测速仪的距离差： ， ， 汽车的速度 ，故C、D正确. 所以A选项是错误的. 【分析】确定汽车收到第一、二次信号时用的时间，利用s=vt求出到测速仪的距离，进而求出汽车遇到两次信号时与测速仪的距离差，利用速度公式求汽车行驶的速度。 17．【答案】音调；能量 【解析】【解答】用相同大小的力敲击大小不同的钟，编钟的质量不同（体积不同），振动的快慢不同，即振动频率不同，所以发出声音的音调不同。 超声波清洗眼镜，利用声音去除眼镜上的污物，说明声音能够传递能量。 【分析】声音的高低指音调；超声波可以传递能量和信息。 18．【答案】音调 【解析】【解答】中国古乐的五个基本音阶，每个音阶对应的频率是逐渐增大的，频率越高，音调越高，五音实际上是指声音的音调。 【分析】声音的高低是音调，和频率有关。 19．【答案】振动；音调 20．【答案】信息；音色 21．【答案】液体；不能；真空不能传声 22．【答案】音调高；响度大；音色 【解析】【解答】解：“那么高的音我唱不上去”，是指声音太高了我唱不上去，高是指音调高，“不敢高声语，恐惊天上人”里的“高”是指声音很大，指的是响度大． “未见其人先闻其声”是说即使没有看到他，只听他的声音也可以辨别出来，依据就是不同的人音色不同． 故答案为：音调高； 响度大；音色． 【分析】音调是声音的高低，由频率决定；响度是声音的高低，由振幅决定；区分音调和响度要分清声音的高低和大小． 音色与发声体的材料和结构有关，不同的发声体音色不同． 23．【答案】信息；短；15.79 24．【答案】甲乙；响度；丙 25．【答案】声源；振动；108；90 26．【答案】甲；相同；振幅 【解析】【解答】根据图像，甲图比乙图的振幅大，甲的声音响度大。相同时间内，甲图振动的次数和乙图振动的次数相同，频率相同，声音的音调也相同。则声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。 【分析】声音的音调和频率有关；响度和振幅有关。 27．【答案】a、b；②；一样高 28．【答案】（1）声音是由物体的振动产生的；转换 （2）空气可以传播声音 （3）甲；乙 29．【答案】（1）ABC （2）没有控制横截面积相同 （3）80；1.02 （4）高 【解析】【解答】（1）为验证猜想一，即音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B、C进行研究；（2）为研究猜想二，即琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短的关系时，应控制横截面积和材料不变，由表中提供的信息可知，A、D、E三根琴弦的材料相同，而横截面积不同，所以不能研究音调的高低与琴弦长短的关系；（3）要验证音调的高低与琴弦的材料的关系，要求三根琴弦长度相同、横截面积相同，而材料不同，由表中提供的信息可知，DH符合条件，还要添加一根钢琴弦J，它的长度也为80cm和横截面积为1.02mm2；（4）吹吸管时发出的声音是靠吸管内空气柱的振动产生的，材料不变，音色不变，不断的剪短，空气柱变短，发出声音的音调变高。 【分析】（1）探究音调的高低和琴弦横截面积的关系时，要保持长度、材料相同； （2）探究音调和琴弦横截面积的关系时，要选择材料和长度相同的琴弦； （3）探究音调高低和琴弦材料的关系时，要保持琴弦的长度、横截面积相同； （4）振动的物体越短，振动越快，音调越高。 30．【答案】（1）解：根据题意可知，火车全部通过隧道用的时间为。 （2）解：根据题意可知，这列火车全部在隧道中行驶的时间为。 （3）解：火车在进入隧道前鸣笛，经过3s火车通过的路程为； 声音在3s通过的路程为；则鸣笛时离隧道入口距离为。 【解析】【分析】（1）根据题意可知，火车全部通过隧道用的路程为S=S隧道+S车，根据速度公式可计算 火车全部通过隧道用的时间 （2）根据题意可知，这列火车全部在隧道中行驶的路程为S’=S隧道-S车，根据速度公式 计算 火车全部在隧道中行驶的时间 （3）经过3s火车通过的路程为，声音在3s通过的路程为，则鸣笛时离隧道入口距离为 。 （1）解：根据题意可知，火车全部通过隧道用的时间为 （2）根据题意可知，这列火车全部在隧道中行驶的时间为 （3）火车在进入隧道前鸣笛，经过3s火车通过的路程为 声音在3s通过的路程为 则鸣笛时离隧道入口距离为 31．【答案】（1） （2） （3）信息 32．【答案】（1） （2） 33．【答案】（1）50m；（2）825m 34．【答案】（1）51；60 （2）170 35．【答案】（1）解：汽车行驶的速度为v=72km/h=20m/s， 在t=1.5s的时间内，列车行驶的路程是s1=v1t=20m/s×1.5s=30m， 声音传播的距离： s2=v2t=340m/s×1.5s=510m， 答：从鸣笛到听到回声列车行驶的路程是30米 （2）解：设列车鸣笛时距山崖的距离为s， 由图知：2s=s1+s2， 则s= （s1+s2）= ×（30m+510m）=270m； 答：该列车鸣笛时距山崖大约是270米 【解析】【分析】本题考查了速度公式及回声测距离的应用，明确声音和汽车行驶的路程之和是按喇叭时汽车与山崖距离的2倍. 36．【答案】 37．【答案】 【解析】【解答】答案如图： 【分析】声音是由物体的振动产生的，质量大的物体较难振动，频率较低，吹气时，振动的是空气柱，空气柱越长，振动越慢，音调越低，所以从左向右，水量逐渐增多。 38．【答案】 【解析】【解答】在波形图中，波形的数目反应频率的大小，波峰到波谷之间的距离反映物体的振幅，物体振动频率越大，发出声音音调越高，物体振动振幅越大，发出声音响度越大，根据题意可知做出图形的频率应是原来的两倍响度音色都不变，应将波形数目增加一倍，波峰到波谷之间的距离不变。 【分析】声音的音调由物体振动频率决定，频率越大音调越高，声音的响度由物体的振幅决定，振幅越大响度越大，声音的音调取决于发声体的材料和结构；在波形图中可通过波形的疏密程度反应振动的频率，通过波形的高低反应振动的振幅。 39．【答案】（1）不能 （2）3.84×108m 40．【答案】（1）实验①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声；实验②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；因此可得出结论：蜜蜂发声不是振动双翅产生的 （2）蜜蜂发声时，在蜜蜂的翅根旁有两粒小“黑点”上下鼓动，是不是黑点振动产生的？提出问题，然后用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点基于的假设是探索过程的猜想 （3）把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，这样做的目的是避免实验的偶然性 【解析】【分析】（1）①②两次实验，不让翅膀振动，蜜蜂还发声，说明蜜蜂的发声不是翅膀振动产生的； （2）蜜蜂发声时，在蜜蜂的翅根旁有两粒小“黑点”上下鼓动，是否是黑点的振动产生的？提出问题，然后刺破黑点观察蜜蜂的发声情况； （3）初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性． 41．【答案】（1）0.74 （2）3.3km/h （3）0.0375m 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$