精品解析：甘肃省天水市逸夫实验中学2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

八年级期中考试试题 一、积累与运用（30分） 在人类文明的进程中，阅读与科学如两颗璀彩的星辰，交相辉映。值此第30个“世界读书日”来临之际，我校举行了以“阅读启迪智慧 科学点亮未来”为主题的校园读书节活动。以下是八年级小语同学为活动准备的朗诵稿，请你完成以下任务。 【阅读启智】 在文字与真理交织的星河下，我们满怀热忱，相聚于“阅读启迪智慧，科学点亮未来”读书节活动！ 翻开课本，文学与科学交织成绚丽的画卷。我们看到《安塞腰鼓》中那磅③ （bó）的力量，a.骤雨般的鼓点敲击出生命的激情，让我们感受到传统文化的厚重；《社戏》里的水乡月色、《灯笼》下的悠悠光晕，勾勒出充满人情④ （shì）故的温暖画卷，让我们在文字中品味生活的美好。 b.而科学类的文章以严谨的逻辑、前沿的视角与生动的笔触，将复杂的科学知识娓娓道来，让人读罢由衷赞叹，真是令人叹为观止。《大自然的语言》以物候现象为线索，带我们追溯四季更迭的规律；《阿西莫夫短文两篇》从恐龙灭绝的谜题出发，以严密的推理探索地球板块运动；《大雁归来》《时间的脚印》则分别从生物迁徙与岩石纹理中，c.为我们揭开自然与历史的神秘面纱。《最后一次讲演》的铿锵、《应有格物致知精神》的深邃、《我一生中的重要抉择》的智慧，更让我们明白，科学探索需要勇气与理性。 同学们，阅读是启迪智慧的钥匙，科学是点亮未来的明灯。让我们在本次读书节中，d.畅游书海，拥抱科学，让智慧与理想在阅读与探索中绽放光芒！ 1. 小语在准备朗诵稿时，分别有两个字不会读和不会写，请你帮他写出相应的拼音和汉字。 （1）给加点字注音。①绚丽_____________ ②追溯_____________ （2）根据拼音将相应的汉字规范地写在田字格内。 bó_____________ shì_____________ 2. 文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 修改意见： 3. 小语对朗诵稿中的四个句子进行分析时，发现下列表述不正确的一项是（ ） A. 文段中a句采用夸张的修辞手法，生动形象地描绘出鼓点的节奏和力量，传递出安塞腰鼓独特的魅力。 B. 文段中b句“叹为观止”这一成语使用正确。 C. 文段中c句“自然与历史”做定语，修饰限定“面纱”。 D. 文段中d句中的“畅游书海”“拥抱科学”都是动宾短语。 【答案】1. ①. xuàn ②. sù ③. 礴 ④. 世 2. 在“运动”后加上“的奥秘”。 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）绚丽（xuàn lì）：指灿烂美丽，多用来形容景色、画面、色彩等呈现出绚烂好看的状态。 追溯（zhuī sù）：探索事物的由来、回顾过去的事情。 （2）磅礴（páng bó）：形容气势盛大、雄伟，常用来描绘山川、力量等具有强大的气势感。 人情世故（rén qíng shì gù）：为人处世的道理、经验和习惯，用于形容对社会上人与人之间相处等方面的情况的了解。 【2题详解】 本题考查语病的辨析与修改。 成分残缺，“探索地球板块运动”表意不完整，应在“运动”后加上“的奥秘”，修改后为“《阿西莫夫短文两篇》从恐龙灭绝的谜题出发，以严密的推理探索地球板块运动的奥秘”。 【3题详解】 本题考查语法基础知识。 A.a句“骤雨般的鼓点敲击出生命的激情”，把鼓点比作骤雨，是比喻修辞，并非夸张，该选项表述错误； 故选A。 【科学致远】 围绕本次读书节活动主题，八年级（1）班开展了“科技赋能低碳生活”的主题班会，请你根据他们收集的材料，完成以下任务。 材料一： 低碳指较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）排放。低碳生活已成为越来越多的人的共识。倡导低碳生活，反映了人类因气候变化而产生的对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不思考当下的生产和生活方式，从而实现减少碳排放量的目标。低碳生活的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们应该怎么做。 材料二： 科技在家庭、出行、物流等领域赋能低碳生活成效显著。家庭用电上，智能电表通过实时数据采集与异常预警，助力用户优化用电习惯，试点小区月均用电量降低12%；出行领域，共享单车APP依托大数据优化投放，并以积分激励绿色出行，某城市用户超500万，累计减碳超1.2万吨；物流行业中，电商平台采用可降解材料与智能包装技术，使单个快递包裹碳足迹下降40%，推动行业绿色转型。这些实践彰显了科技在低碳生活中的关键作用。 材料三： 中国环境科学学会前秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。” 4. 请根据以上三则材料，概括一下什么是低碳生活。（40字内） 5. 请同学们结合生活实际，就科技助力低碳生活提出2条创新建议（不能与材料二内容雷同）。 6. 在这次班级讨论会上，小文同学说：“科学知识那么枯燥，还不如多读几本小说有意思。”如果你不同意他的观点，你会如何应对？请写一段应对的话。 【答案】4. 低碳生活是指通过节能减排，优化能源使用和生活方式，应对气候变化，减少碳排放量。 5. 示例： 智能家居节能系统：利用AI算法分析家庭用电习惯，自动调节空调、照明等设备，减少能源浪费。 社区太阳能共享平台：建立社区光伏发电网络，居民可通过APP共享清洁能源，降低传统电力依赖。 6. 示例： 小文，科学知识并不枯燥，它其实就在我们身边。比如科技如何让生活更低碳，智能电表、共享单车这些创新都在改变世界。读小说固然有趣，但了解科学能让我们更智慧地生活，甚至参与解决全球问题。两者结合，不是更有意义吗？ 【解析】 【4题详解】 本题考查概括提炼文本信息。 结合材料一“低碳指较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）排放”“倡导低碳生活，反映了人类因气候变化而产生的对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不思考当下的生产和生活方式，从而实现减少碳排放量的目标”，可知：低碳生活指减少以二氧化碳为主的温室气体排放，以此应对气候变化的问题的一种生活方式。 结合材料二“科技在家庭、出行、物流等领域赋能低碳生活成效显著”“家庭用电上，智能电表通过实时数据采集与异常预警，助力用户优化用电习惯”“出行领域，共享单车APP依托大数据优化投放，并以积分激励绿色出行”“物流行业中，电商平台采用可降解材料与智能包装技术，使单个快递包裹碳足迹下降40%，推动行业绿色转型”，可知：通过科技手段，优化生活习惯，比如节省用电，绿色出行，采用降解材料，降低碳足迹，赋能低碳生活。 结合材料三“节能就是最大的减碳”，可知：节能是最大的减碳。 示例： 低碳生活指通过节能减排、优化生活方式减少温室气体排放，缓解气候危机。 【5题详解】 本题考查拟写建议。 本题为开放性做答题，结合生活实际，围绕“科技助力低碳生活”的主题拟写建议即可。 示例： 校园场景：推广智能灌溉系统，通过土壤湿度传感器自动调节浇灌，减少水资源浪费。 饮食场景：开发食物共享APP，精准匹配超市/食堂临期食品与需求者，降低食物碳排放。 【6题详解】 本题考查拟写辩论词。 拟写辩论词可从以下几个角度进行拟写，第一，先表明自己的态度，直接反驳小文同学的“科学知识那么枯燥”，然后结合班会课搜集的材料来论证自己的观点，最后邀请小文参与“科技赋能低碳生活”的活动，让他了解其意义所在。符合口语交际的得体要求即可。 示例： 小文，科学知识并非枯燥。比如通过智能家居节能实验，我们能亲手验证科技如何改变生活，这种实践既有趣又有意义。读书节正是为了开拓视野，不如我们一起探索科普读物，说不定会有新发现？ 7. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①阅读可以让我们站在巨人的肩膀上看待世界。 ②而科学研究则是用实践去验证和拓展认知。 ③通过阅读，我们能获取前人积累的知识和经验。 ④二者缺一不可，共同助力我们成长。 ⑤这些知识为科学探索提供了理论基础。 A. ①③②⑤④ B. ③①⑤②④ C. ①③⑤②④ D. ③①②⑤④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 ③句点明阅读的直接作用——“获取前人积累的知识和经验”，是引出话题的基础句，适合作为开头； ①句进一步升华阅读的意义——“站在巨人的肩膀上看待世界”，是对③句“获取知识经验”的延伸，应紧跟③句； ⑤句中的“这些知识”指代③句中“前人积累的知识和经验”，说明阅读所得知识对科学探索的作用，承接③①句； ②句转折引出“科学研究”，阐述其“用实践去验证和拓展认知”的特点，与前文阅读的理论作用形成对比互补； ④句“二者缺一不可”总结阅读和科学研究的关系，作为结尾句； 综上，正确排序为③①⑤②④； 故选B。 【经典润心】 8. 小科同学邀请我们一同穿梭于经典的奇妙天地，览自然之幽微，悟文字之深邃。 涉足小石潭，感受“（1）______________ ，影布石上”的清幽静谧；品味情思，沉醉于“（2）______________ ，在河之洲。（3）_____________ ，君子好逑”的美好情愫；嗟叹劳役，感慨“（4）________________，胡为乎泥中”的无奈；思念友人，轻吟“（5）_____________，悠悠我心。纵我不往，（6）______________？”的牵挂；送别友人，坚信“海内存知己，（7）___________ ”的深情厚谊；观览洞庭，惊叹“（8）________________，（9）__________________”的汹涌澎湃；重回延安，感受“手抓黄土我不放，（10）___________________”的眷恋； 【答案】 ①. 日光下澈 ②. 关关雎鸠 ③. 窈窕淑女 ④. 微君之躬 ⑤. 青青子衿 ⑥. 子宁不嗣音 ⑦. 天涯若比邻 ⑧. 气蒸云梦泽 ⑨. 波撼岳阳城 ⑩. 紧紧儿贴在心窝上 【解析】 【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澈、雎鸠、窈窕、躬、衿、嗣、涯、撼”等字容易写错。 二、阅读理解（60分） （一）（17分） 阅读下面的文章，完成题目 乡村戏事 徐群 ①当银镰似的一弯新月悬于村庄上空，乡野夜色渐浓，晚饭吃得有些迟的农家人，刚端起饭碗，喧天的锣鼓声便划破村庄夜空，从村口老戏台连绵不绝地传来。 ②那是演戏前的开场锣鼓。锣鼓响，脚底痒。那时村民们面朝黄土，天天在田地里挥汗劳作，一旦空闲下来，生活似乎缺了些东西。一场戏，便把老老少少的魂儿完完全全地勾了去。连平时勤快的农妇，顾不上洗濯，撂下碗筷牵着孩子就走。几乎全村人都涌向戏文场，十里八村的人也纷纷往这赶。过去难得有看戏的机会，一到本村做戏文，往往会请亲戚邀旧友，倾其所有尽力操办，杀鸡宰鹅摆上桌。我们那里把看戏待客的礼数叫作“吃戏文饭”，因此也有不少百里以外的戏迷，早一天就住进了本村的亲戚家坐吃戏文饭。 ③村里老戏台就建在穿村而过的小河旁，戏台子半个在岸边，半个悬河上，好生动的水台。 ④远不到戏开场时候，台下已摆满了一排排凳子和竹椅。我们这些小孩在戏文场上追逐嬉闹，有胆大一点的几个爬上戏台，模仿些戏中人物的动作台词，几分相像，引人注目。 ⑤演出旺季几乎天天有几台戏，不分白天黑夜轮流演，一样的锣鼓喧天，一样的人如潮涌。但总觉得夜场来得韵味足，氛围更浓。在那星光璀璨、月色朦胧的夜晚，河水缓缓地流着，亮宽宽的像面镜子，那方戏台也变得光彩耀眼。 ⑥戏文终于开演了，满场全是黑压压的人头。来晚的站在后排或旁边，伸着脖子向台上张望，再晚点的伸长脖子也看不见。虽说草台班子，当一个个人物粉墨登场，简陋的戏台照样风生水起。尽管一开始人们心里都清楚台上演的是戏，但随着情节的展开，不由自主地跟着入了戏。时而忧伤，时而欢笑，时而义愤填膺。 ⑦女人是最容易动情的，演到哀婉凄绝处，演员甩着水袖，做着拭泪的动作。台下看戏的大嫂们，不由得眼角湿润，闪烁泪花，老太太则掏出手帕，一下一下抹着老泪。年轻的女子，如痴如醉地听台上旦角咿咿呀呀地诉说着不幸或相思，突然想起了自己不被父母认可的婚姻，忍不住悲情，呜呜哭泣起来。戏里戏外的女人们，借助这样的方式，宣泄自己内心压抑的情感，尽情地释放了一回又一回。 ⑧少年看戏，无非是凑个热闹，看个稀奇，当初我一个懵懂小子，哪里晓得戏文里唱的什么典故。 ⑨那时，对我而言，后台其实比前台更有看头。每次看戏，我都会偷偷溜到后台去看演员们上妆、下场，好像在看另一出好戏。后台休息间像个临时仓库，几只斑驳的戏箱上，堆满花花绿绿的戏服，一串串不同颜色不同形态的髯口，还有几顶珠光宝气的凤冠。一个即将出场的演员在化妆，尽管外面有点喧哗，仍在镜子前平心静气地涂粉、描眉。下场的演员在休憩。俊俏的花旦摘了假发原来是个男的。而那银髯飘飘的老员外，取下脸上挂着的髯口，竟然是一个胖乎乎的中年妇女。 ⑩除了后台，最有吸引力的自然还是戏场边卖小吃或小玩意儿的摊子。插在稻草把子上的糖葫芦、臭豆腐和香瓜子，还有用汤勺子绘的糖人画，当然也离不开那些令人心仪的小玩意儿，气球、玻璃弹子、木刀木枪。拿了大人那里要来的一点零钱，我在各个摊子间来回穿梭，钱花完了，嘴巴仍未满足。 ⑪多数时候，做戏的班子来自外乡，有时也有本地临时拼凑起来的班子，集结了方圆几十里能唱会做的戏迷。农闲时光或逢年过节，在各个村子间巡演。 ⑫走出乡村很多年，但乡村戏事我怎么也忘不掉。 （有删改） 9. 根据文章内容，在空缺处填上恰当的内容。 （1） ________——人们看戏被感动——（2） _______——（3）_______ 10. 结合语境，按照要求赏析。 （1）俊俏的花旦摘了假发原来是个男的。而那银髯飘飘的老员外，取下脸上挂着的髯口，竟然是一个胖乎乎的中年妇女。（赏析加点词语） （2）台下看戏的大嫂们，不由得眼角湿润，闪烁泪花，老太太则掏出手帕，一下一下抹着老泪。（从描写的角度赏析句子） 11. 分析文章第①段在文中的作用。 12. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者回忆年少时在乡村看戏的场景，通过多角度描写，表达对故乡的情思。 B. 村里男女老少都很喜欢看戏是因为过去难得有看戏的机会且戏文精彩。 C. 文章第⑩段写戏场边卖小吃、小玩意儿，与文章主题无关，可以删掉。 D. 文章的语言细腻优美，生动鲜活，除细致描摹外，也多用叠词和拟声词等。 13. 下面的链接材料出自《社戏》，结合本文，谈谈作者为什么说“走出乡村很多年，但乡村戏事我怎么也忘不掉”。 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 【答案】9. ①. 锣鼓声吸引村民涌向戏台（或：村民们踊跃看戏的热闹场景） ②. 少年“我”偷看后台演员上妆、下场 ③. 戏场边卖小吃、小玩意儿的摊子 10. （1）“竟然”是出乎意料、没想到的意思。在句中，它写出了“我”看到“银髯飘飘的老员外”取下髯口后，发现扮演者是“胖乎乎的中年妇女”时的惊讶之感。 前文描述老员外“银髯飘飘”，呈现出的是老者的形象，与“胖乎乎的中年妇女”在性别、年龄、形象上形成极大反差。“竟然”一词精准地传达出这种反差带来的意外，既体现了戏曲表演中“反串”的奇妙，也从侧面展现出“我”对后台观察的细致与好奇，符合孩童对新鲜事物感到惊奇的心理，让读者更能体会到乡村戏台后台的独特趣味。 （2）这句话运用了细节描写（动作描写、神态描写）。“眼角湿润，闪烁泪花”“掏出手帕，一下一下抹着老泪”，细致刻画了大嫂和老太太看戏时被剧情打动的神情与动作。这些细节生动展现了乡村女性情感的细腻与淳朴——她们将自身的情感融入戏中，借戏宣泄内心的压抑，既体现了戏曲的感染力，也让读者感受到乡村生活中真实的人情味儿，画面感极强。 11. 环境渲染：以“银镰似的新月”“乡野夜色”勾勒出乡村宁静的夜晚景象，与“喧天的锣鼓声”形成动静对比，营造出戏事将开场的期待氛围。 引出下文：“锣鼓声划破夜空”直接引出村民被吸引、涌向戏台的情节，为后文描写看戏的热闹场景做铺垫。 奠定基调：通过月色、锣鼓声的交织，暗含对乡村戏事的怀念之情，奠定全文温馨、怀旧的情感基调。 12. C 13. 锣鼓声里有村民的欢聚，戏文里有人们的情感共鸣（女性借戏宣泄情绪），后台有表演的奇妙，戏场边有孩童的欢乐，这些场景交织成鲜活的乡村生活画卷，充满烟火气与人情味。无论是“我”在戏场追逐、偷看后台的好奇，还是对小吃、玩具的向往，都是童年独有的体验，纯粹而珍贵。走出乡村后，现代生活难以再现当年的热闹与淳朴——没有全村人涌向戏台的盛况，没有后台的奇妙反差，也没有戏场边简单的快乐。正如《社戏》中 “那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，乡村戏事已成为记忆中不可复制的温暖符号，寄托着对故乡、对童年、对淳朴生活的深切怀念。 【解析】 【导语】这篇《乡村戏事》以细腻温情的笔触勾勒出一幅生动的乡村看戏图景。作者通过多感官描写（锣鼓声、糖葫芦香）、场景特写（水台戏班、后台化妆）和人物群像（抹泪老妪、嬉戏孩童），立体呈现了传统戏曲在乡村生活中的文化意义。文中“水台”“吃戏文饭”等细节既展现地域特色，又暗含农耕文明中艺术与生活的交融。结尾与《社戏》的互文，更凸显乡村戏曲作为集体记忆载体的情感价值，那些鲜活的声色光影早已超越娱乐本身，成为乡土情怀的永恒印记。 【9题详解】 本题考查内容概括。 第①空，结合①段“刚端起饭碗，喧天的锣鼓声便划破村庄夜空，从村口老戏台连绵不绝地传来”，②段“那是演戏前的开场锣鼓……我们那里把看戏待客的礼数叫作‘吃戏文饭’，因此也有不少百里以外的戏迷，早一天就住进了本村的亲戚家坐吃戏文饭”，④段“远不到戏开场时候，台下已摆满了一排排凳子和竹椅”可概括为：锣鼓声引发村民涌向戏台； 第②空，结合⑧段“少年看戏，无非是凑个热闹，看个稀奇，当初我一个懵懂小子，哪里晓得戏文里唱的什么典故”，⑨段“那时，对我而言，后台其实比前台更有看头。每次看戏，我都会偷偷溜到后台去看演员们上妆、下场，好像在看另一出好戏”可概括为：少年“我”偷看后台演员上妆、下场； 第③空，结合⑩段“除了后台，最有吸引力的自然还是戏场边卖小吃或小玩意儿的摊子”可概括为：戏场边卖小吃、小玩意儿的摊子。 【10题详解】 本题考查词语句子赏析。 （1）结合⑨段“俊俏的花旦摘了假发原来是个男的。而那银髯飘飘的老员外，取下脸上挂着的髯口，竟然是一个胖乎乎的中年妇女”可知，“竟然”是出乎意料、没想到的意思，在句中生动地表现出 “我”看到后台情景时的惊讶之感。“银髯飘飘的老员外”呈现出的是苍老、男性化的形象，与“胖乎乎的中年妇女”这一真实形象形成极大反差。这种反差完全超出了“我”作为懵懂少年的预期——“我”本以为台上角色的性别、形象会与演员本人一致，却没想到戏曲表演中存在如此巧妙的扮装转换。“竟然”一词既贴合了少年“看稀奇”的视角，也侧面烘托出戏曲表演的魅力：仅凭装扮和表演，就能让观众对角色产生强烈的代入感，甚至忽略演员本身的真实特征，从而凸显出乡村戏事里后台场景的奇妙与有趣，也为“后台其实比前台更有看头”的表述提供了具体支撑。 （2）结合⑦段“台下看戏的大嫂们，不由得眼角湿润，闪烁泪花，老太太则掏出手帕，一下一下抹着老泪”可知，“掏出手帕”“一下一下抹着”等动作，细腻捕捉了老太太被戏文打动后的自然反应。“一下一下”的重复，既体现了老人情绪的绵长——不是瞬间的激动，而是被剧情牵动的深沉共情；与前文“女人是最容易动情的”形成呼应。“眼角湿润，闪烁泪花”的大嫂与“抹着老泪”的老太太，虽年龄不同，但被戏文感染的神态高度一致。这种细节的叠加，既凸显了乡村妇女情感细腻、容易共情的特点，也侧面烘托出戏文的感染力 ——即便只是草台班子的表演，依然能让观众“不由自主地跟着入了戏”。这些细节描写不仅展现了戏事对村民精神世界的影响，更暗藏着乡村女性的情感宣泄方式。细节中藏着的，是她们在日常劳作与生活压力下，借戏抒情的真实状态，让乡村戏事的意义超越了娱乐本身，成为承载情感的精神载体。 【11题详解】 本题考查作用。 结合①段可知，开篇以“银镰似的一弯新月悬于村庄上空”“乡野夜色渐浓”勾勒出乡村夜晚宁静柔和的自然景象，而“喧天的锣鼓声便划破村庄夜空”则以动态的声响打破这份宁静，形成鲜明的动静对比。这种对比不仅生动展现了戏事开场前的独特氛围——既有乡村夜晚的静谧，又因锣鼓声充满了即将热闹起来的期待感，让读者仿佛身临其境，感受到戏事将临时的紧张与兴奋。 结合②段“锣鼓响，脚底痒……连平时勤快农妇，顾不上洗濯，撂下碗筷牵着孩子就走。几乎全村人都涌向戏文场，十里八村的人也纷纷往这赶”，④段“远不到戏开场时候，台下已摆满了一排排凳子和竹椅。我们这些小孩在戏文场上追逐嬉闹”，⑥段“尽管一开始人们心里都清楚台上演的是戏，但随着情节的展开，不由自主地跟着入了戏”，⑨段“那时，对我而言，后台其实比前台更有看头”可知，“喧天的锣鼓声便划破村庄夜空，从村口老戏台连绵不绝地传来”直接点出戏事的核心场景“老戏台”，并以“锣鼓响，脚底痒”的民间俗语暗示村民对看戏的迫切心情。紧接着描述农家人刚端起饭碗便撂下碗筷往戏台赶，自然引出下文村民涌向戏场、戏场热闹非凡的场景，为后文描写戏前的准备（摆凳子、孩子嬉闹）、戏中的精彩（观众入戏、后台景象）等情节做了铺垫，使文章叙事流畅自然。 结合①段“当银镰似的一弯新月悬于村庄上空，乡野夜色渐浓……喧天的锣鼓声便划破村庄夜空”可知，月色的朦胧、乡野的宁静与锣鼓的喧闹交织在一起，字里行间透露出作者对乡村戏事的亲切回忆。这种对细节的细腻描摹（如 “银镰似的新月”“连绵不绝的锣鼓声”），暗含了对逝去的乡村热闹生活的怀念之情，为全文奠定了温馨、怀旧的情感基调，让读者在开篇便感受到作者对乡村戏事的珍视与眷恋。 【12题详解】 本题考查内容理解与分析。 C.“与文章主题无关，可以删掉”错误，结合⑩段“除了后台，最有吸引力的自然还是戏场边卖小吃或小玩意儿的摊子……拿了大人那里要来的一点零钱，我在各个摊子间来回穿梭，钱花完了，嘴巴仍未满足”可知，文章第⑩段描写戏场边的小吃和小玩意儿，并非与主题无关。这些内容是乡村戏事场景的重要组成部分，生动再现了年少时看戏的热闹氛围和童年乐趣，从侧面烘托出乡村戏事对人们的吸引力，也丰富了对乡村生活的回忆，与“乡村戏事”这一主题紧密相关，不能删掉。选项曲解文意。 故选C。 【13题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合第②段“几乎全村人都涌向戏文场，十里八村的人也纷纷往这赶”“请亲戚邀旧友，倾其所有尽力操办”可知，锣鼓声里有村民的欢聚，体现出乡村戏事带来的集体热闹氛围。 结合第⑦段“台下看戏的大嫂们，不由得眼角湿润，闪烁泪花，老太太则掏出手帕，一下一下抹着老泪”“年轻的女子……忍不住悲情，呜呜哭泣起来”可知，展现了戏文里有人们的情感共鸣（女性借戏宣泄情绪）。 结合第⑨段“俊俏的花旦摘了假发原来是个男的。而那银髯飘飘的老员外，取下脸上挂着的髯口，竟然是一个胖乎乎的中年妇女”可知，体现了后台有表演的奇妙。 结合第④段“我们这些小孩在戏文场上追逐嬉闹”，第⑩段“戏场边卖的小吃、小玩意儿……拿了大人那里要来的一点零钱，我在各个摊子间来回穿梭”可知，呈现了戏场边有孩童的欢乐。 这些场景涵盖了村民的交往、情感的释放、孩童的乐趣等多个方面，共同构成了鲜活的乡村生活画卷，其中充满了人与人之间的温情（人情味）和生活的气息（烟火气）。 结合⑨段“那时，对我而言，后台其实比前台更有看头。每次看戏，我都会偷偷溜到后台去看演员们上妆、下场，好像在看另一出好戏”，⑩段“除了后台，最有吸引力的自然还是戏场边卖小吃或小玩意儿的摊子”，⑫段“走出乡村很多年，但乡村戏事我怎么也忘不掉”可知，“我”在戏场追逐嬉闹、偷看后台的好奇心理，以及对小吃和玩具的向往，都是童年时期才有的、单纯而宝贵的经历，体现了童年独有的体验，纯粹而珍贵。作者“走出乡村很多年”，现代生活与乡村生活形成对比。乡村戏事所具有的全村人齐聚的盛况、后台的奇妙反差、戏场边简单的快乐等，在现代生活中难以重现，突出了乡村戏事的独特性。 结合链接材料“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”可知，《社戏》中“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”是鲁迅记忆中不可复制的美好符号，本文的乡村戏事与之类似，成为作者记忆里“不可复制的温暖符号”。这些符号承载着作者对故乡的思念、对童年的怀念以及对乡村淳朴生活的向往，因此“怎么也忘不掉”。 （二）（14分） 阅读下文，完成小题。 科技为“双十一”快递提速 ①国家邮政局监测数据显示，2023年11月1日至11日，全国邮政快递企业共揽收快递包裹52.64亿件，同比增长23.22%。过去一到“双十一”，部分快递驿站便会“爆仓”。如今，这一窘境基本不再出现，科技在其中扮演着越来越重要的角色。 智能AR眼镜：解放双手提升效率 ②智能AR眼镜支持双目全彩AR显示，透过率超过95%，在显示高清内容的同时还不遮挡人员视线，能够实现双手操作和信息获取两不误。更重要的是，它还是一台拥有独立计算能力的智能设备。 ③在拣货出库环节，佩戴这款智能AR眼镜的工作人员无需再用手持设备扫描货物，他们在找到货物时，眼镜便可以自动完成扫描操作。在需要扫描多个货物时，只要货物在这款智能AR眼镜的“视野”范围内，AR眼镜就可以对包裹进行快速识别，并确认货物的箱数与件数，确保拣货过程高效，避免缺件、漏件情况发生。 ④该智能AR眼镜不仅能够扫描货物信息，还能够将货物在仓库中的具体位置等信息在镜片上通过AR技术进行显示，快速指引工作人员找到货物所在位置。同时，佩戴该眼镜的工作人员还可以边走边查看货物信息，不再需要东奔西跑，降低了工作人员与仓库内物流车辆等发生碰撞的可能。 智能头盔：守护快递员平安出行 ⑤庞大的物流网络中既有“大动脉”也有“毛细血管”。每一个快递包裹能够被准时送到用户手中，离不开快递小哥的辛勤付出。 ⑥在配送过程中，快递员常需与商家及用户进行电话沟通。智能头盔中内置的蓝牙模块，可以与快递员手机无线连接，快递员可通过单击或长按2秒的方式接听或拒接来电。考虑到长时间佩戴蓝牙耳机会给耳朵带来不适，蓝牙耳机采用外放式立体声，让快递员久戴不累。同时，智能头盔内置的麦克风具备风噪抑制功能，即使快递员在雨雪天气或大风天气接打电话，通话质量依然有保障。 ⑦智能头盔还具备语音接单功能。配送过程中，手机上相关软件会对骑手进行多种语音提示，比如接单提示、到店确认提示、顾客打电话提示，以及超速提醒、低电量提醒等。骑手可以直接语音回复或使用快捷按键进行确认。光线昏暗时智能头盔开启自感应尾灯，最大限度保障快递员安全。 包裹分析系统：确保快递完好无损 ⑧保证包裹完好无损送达用户，是快递企业的基本责任。为了防止工作人员在包裹分拣过程中出现不规范操作，除了加强人员管理，科技手段也逐渐在其中发挥重要作用。 ⑨例如，某物流公司开发的一系列快递包裹智能分析系统能够有力保障包裹安全，提升物流效率。其研发的违规动作检测子系统，能够对覆盖中转场和网点的几十万个摄像头所拍摄的视频进行实时分析，自动识别作业人员的违规动作以及违规评级，并对相关人员进行提醒和预警，极大降低了快递的破损率。 ⑩该公司研发的外包装破损检测子系统则能够及时发现破损包裹，避免进一步损害托寄物。相关负责人告诉记者，该子系统通过工业相机采集快件高清图片，进行外包装破损智能检测，能够实时发现快递破损情况并介入处理，避免包裹被进一步损坏。 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 智能AR眼镜支持双目全彩AR显示，透过率超过95%，又不遮挡人员视线，从而实现双手操作和信息获取两不误。 B. 佩戴智能头盔的快递员恶劣天气接打电话，依然能保障通话质量，是因为智能头盔内置的麦克风具备风噪抑制功能。 C. 光线昏暗时，智能头盔会开启自感应尾灯，能够最大限度地保障快递员的安全。 D. 包裹分析系统能够防止工作人员在包裹分拣过程中出现不规范操作，确保所有的快递包裹完好无损。 15. 文章第①段运用了哪些说明方法，有什么作用？ 16. 智能AR眼镜的功能，具体表现在哪些方面？请结合文章第③、④段加以概括。 17. 全文运用了怎样的说明顺序？试作简析。 【答案】14. D 15. 第①段运用了列数字、作比较的说明方法，列举2023年“双十一”快递包裹数量和增长率，并将过去与现在快递驿站情况作比较，具体、准确地突出了科技的巨大作用。 16. ①智能AR眼镜可以自动完成扫描操作，对包裹进行快速识别，使工作更加高效。②在镜片上通过AR技术进行显示货物的具体位置，快速指引工作人员找到货物。③佩戴该眼镜的工作人员可以边走边查看货物信息，降低了发生碰撞的可能性。 17. 全文运用了由总到分（或由概括到具体）的逻辑顺序（只答逻辑顺序不可）。首先总体介绍了科技在我国快递业的重要作用，然后分别介绍了助力我国快递业发展的三大科技——智能AR眼镜、智能头盔和包裹分析系统。 【解析】 【14题详解】 本题考查文章内容的理解与辨析。 D.根据第⑨段“其研发的违规动作检测子系统，能够对覆盖中转场和网点的几十万个摄像头所拍摄的视频进行实时分析，自动识别作业人员的违规动作以及违规评级，并对相关人员进行提醒和预警，极大降低了快递的破损率”可知，快递包裹智能分析系统的违规动作检测子系统能够识别工作人员的违规操作，对相关人员进行提醒和预警，进而降低快递的破损率；根据第⑩段“该公司研发的外包装破损检测子系统则能够及时发现破损包裹，避免进一步损害托寄物”可知，外快递包裹智能分析系统的包装破损检测子系统可以发现破损包裹，避免进一步损害。本项中“防止”和“确保所有”说法过于绝对，原文中是说“降低破损率”和“避免进一步损害”； 故选D。 【15题详解】 本题考查说明方法及其作用。 根据第①段“2023年11月1日至11日，全国邮政快递企业共揽收快递包裹52.64亿件，同比增长23.22%”中的“52.64亿件”“23.22%”可知，运用了列数字的说明方法；根据第①段“过去一到‘双十一’，部分快递驿站便会‘爆仓’。如今，这一窘境基本不再出现，科技在其中扮演着越来越重要的角色”可知，将过去与现在“双十一”快递驿站的情况进行比较，运用了作比较的说明方法。从“双十一”揽收快递包裹的具体数据和过去现在快递驿站情况的对比两方面，更加具体、准确地体现科技在快递企业方面发挥出的巨大作用。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 ①根据第③段“在拣货出库环节，佩戴这款智能AR眼镜的工作人员无需再用手持设备扫描货物，他们在找到货物时，眼镜便可以自动完成扫描操作在需要扫描多个货物时，只要货物在这款智能AR眼镜的‘视野’范围内，AR眼镜就可以对包裹进行快速识别，并确认货物的箱数与件数，确保拣货过程高效，避免缺件、漏件情况发生”可知，智能AR眼镜可以自动完成扫描操作，在扫描多个货物时，可以对包裹进行快速识别，使工作更加高效。 ②根据第④段“该智能AR眼镜不仅能够扫描货物信息，还能够将货物在仓库中的具体位置等信息在镜片上通过AR技术进行显示，快速指引工作人员找到货物所在位置”可知，智能AR眼镜可以在镜片上通过AR技术显示物在仓库中的具体位置，快速指引工作人员找到货物。 ③根据第④段“佩戴该眼镜的工作人员还可以边走边查看货物信息，不再需要东奔西跑，降低了工作人员与仓库内物流车辆等发生碰撞的可能”可知，佩戴智能AR眼镜的工作人员可以边走边查看货物信息，降低了发生碰撞的可能性。 17题详解】 本题考查说明顺序。 根据第①段“这一窘境基本不再出现，科技在其中扮演着越来越重要的角色”可知，首先说明科技在快递业中扮演重要角色，总体说明我国快递业的增长离不开科技的助力。根据第②-④段可知，介绍了智能AR眼镜；根据第⑤-⑦段可知，介绍了智能头盔；根据第⑧-⑩段可知，介绍了包裹分析系统。根据第③段“在拣货出库环节，佩戴这款智能AR眼镜的工作人员无需再用手持设备扫描货物”，第⑥段“在配送过程中，快递员常需与商家及用户进行电话沟通”和第⑩段“该公司研发的外包装破损检测子系统则能够及时发现破损包裹，避免进一步损害托寄物”可知，本文分别介绍了三大科技在快递中的运用是按照从快递分拣出库到快递员配送，再到包裹破损检测的主要快递物流环节的顺序。因此整个文本是由概括到具体进行说明介绍。所以其说明顺序为逻辑顺序。 （三）（17分） 阅读甲乙两段文字，完成题目。 ［甲］ 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） ［乙] 渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真①自得。家贫亲老，起为州祭酒②。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾③而去之。 执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣督邮④至，县吏请曰：“应束带⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑥去职，赋《归去来》。元嘉四年将复征命，会卒⑦。时年六十三。 （节选自萧统《陶渊明传》，有改动） ［注］①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。⑦会卒：恰巧去世。 18. 解释句中加点词语。 （1）屋舍俨然__________________ （2）阡陌交通__________________ （3）处处志之__________________ （4）善属文__________________ 19. 下列各句中的加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 不足为外人道也 我岂能为五斗米 B. 能以径寸之木 在河之洲 C. 其岸势犬牙差互 其中往来种作 D. 乃记之而去 中峨冠而多髯者为东坡 20. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）率妻子邑人来此绝境。 （2）躬耕自资，遂抱羸疾。 21. 下列对甲、乙两文的理解和分析正确的一项是（ ） A. 甲文思路明晰，先写桃花源景物，接着交代桃源人来此的原因，最后写桃源人对渔人的热情款待。 B. 甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”“设酒杀鸡作食”等句，描绘出桃源人丰衣足食、自在安适的生活场景。 C. 根据乙文“潜也何敢望贤，志不及也”可见：陶渊明委婉拒绝檀道济，是因为其有强烈的自卑心理。 D. 乙文檀道济对陶渊明从“往候之”到“麾而去之”，其对陶渊明的态度由最初的尊重变为了鄙视。 22. 请结合甲、乙两文的内容，试着分析陶渊明笔下的“桃花源”和他本人的人生选择之间，体现了他怎样的精神品质。 【答案】18. ①. 整齐的样子 ②. 交错相通 ③. 做标记 ④. 写作 19. B 20. （1）率领妻子、儿女、乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。 （2）（他）亲自耕种来维持生计，于是得了瘦弱的疾病。 21. B 22. 体现了他不慕荣利、坚守本心、向往和谐安宁的生活、追求精神自由与人格独立的精神品质。 【解析】 【导语】这两段文字展现了陶渊明对理想社会向往与自身高洁品格的统一。甲文描绘的桃花源是一个与世隔绝、和谐安宁的乌托邦，寄托了作者对乱世的疏离与对淳朴生活的追求；乙文则通过陶渊明“不为五斗米折腰”等事迹，凸显其不慕荣利、坚守本真的精神境界。二者共同构成陶渊明“外儒内道”的思想体系，既有儒家济世情怀，又具道家超然态度，这种矛盾统一正是其人格魅力的核心所在。 【18题详解】 本题考查词语的含义。 （1）句意：房屋排列得非常整齐。俨然：整齐的样子。 （2）句意：田间小路交错相通。交通：交错相通。 （3）句意：在各处做标记。志：做标记。 （4）句意：善于写文章。属：写作。 【19题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，对、向/介词，为了； B.都是结构助词，的； C.代词，指代溪岸/代词，指桃花源； D.连词，表顺承/连词，表并列，并且； 故选B。 【20题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点词语：率，带领；妻子，妻子和儿女；邑人，同乡的人；绝境，与人世隔绝的地方。 （2）重点词语：躬耕，亲自耕种；自资，供给自己（生活）；遂，于是，就；羸疾，瘦弱的疾病。 【21题详解】 本题考查对文言文内容的理解与分析。 A.甲文思路是先写发现桃花源的过程，再写桃花源景物，接着写桃源人对渔人的热情款待，最后交代桃源人来此的原因及与外界隔绝的情况，该选项顺序错误； C.乙文“潜也何敢望贤，志不及也”是陶渊明的自谦之词，并非自卑，他拒绝檀道济是坚守自己的操守，选项中“因为其有强烈的自卑心理”说法错误； D.乙文中檀道济“往候之”是去看望陶渊明，“麾而去之”是陶渊明拒绝接受檀道济馈赠的粱肉，挥手让他离开，并不是檀道济对陶渊明的态度由尊重变为鄙视； 故选B 【22题详解】 本题考查结合原文分析陶渊明的精神品质。 根据甲文第一段“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃花源中环境优美、生活安宁，老人小孩都安适快乐，这体现了陶渊明对没有战乱、人民安居乐业的理想社会的向往。 根据甲文第二段“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可知，桃花源人因躲避战乱而来，与外界隔绝，没有世俗的纷争，这寄托了陶渊明对远离世俗纷扰、追求平和生活的渴望。 根据乙文第一段“不堪吏职，少日自解归”可知，陶渊明无法忍受官场的束缚，不久便自行离职，体现了他不愿为官场事务所累、坚守本心的品质。 根据乙文第二段“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！即日解绶去职”可知，陶渊明不愿为了微薄的俸禄而向品行低劣的人低头，毅然辞官，体现了他不慕荣利、保持人格独立的精神。 根据乙文第一段“道济馈以粱肉，麾而去之”可知，陶渊明拒绝了檀道济赠送的粮食和肉，不接受世俗的馈赠，体现了他安贫乐道、追求精神自由的坚守。 桃花源的理想境界与陶渊明的人生选择相呼应，共同体现了他不慕荣利、坚守本心、向往和谐安宁的生活、追求精神自由与人格独立的精神品质。 【点睛】参考译文： 甲 桃花林的尽头正是溪水的源头，（渔人）便看到一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。起初洞口非常狭窄，仅能容一个人通过。又往前走了几十步，（眼前）突然变得开阔明亮起来。这里土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 （村里的人）看见了渔人，就非常惊讶，问他是从哪里来的。（渔人）详细地作了回答。（有人）就邀请（渔人）到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们，（他们听了）都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。（渔人）停留了几天，就告辞离开。村里的人嘱咐他说：“（这里的事）不值得对外面的人说啊。” 乙 陶渊明年轻时就有高尚的志趣，学识渊博，善于写文章；他聪慧洒脱，与众不同，任性率真，自得其乐。（他）家里贫穷，父母年老，（朝廷）征召他担任州祭酒（一职）。（陶渊明）不能忍受官吏的职责（的束缚），没过几天就自己辞官回家了。（他）亲自耕种来维持生计，于是得了瘦弱的疾病。江州刺史檀道济前去探望他。檀道济对他说：“贤能的人生活在世上，天下政治混乱就隐居，政治清明就出来做官；如今您生活在政治开明的时代，为什么要这样使自己受苦呢？”（陶渊明）回答说：“我陶渊明怎么敢指望成为贤人，（我的）志向比不上（贤人）啊。”檀道济送给他粮食和肉，（陶渊明）挥手让他离开。 朝廷掌管政事的人听说了这件事，任命（陶渊明）为彭泽县令。年终，恰逢郡里派督邮到（彭泽县），县吏请示说：“（您）应该装束整齐、穿着官服去拜见（他）。”陶渊明感叹说：“我怎么能为了五斗米的俸禄，向乡里的小人弯腰行礼呢！”当天就解下官印辞去官职，写了《归去来兮辞》。元嘉四年，（朝廷）将要再次征召（他做官），（他）恰巧去世了。当时年纪是六十三岁。 （四）（5分） 23. 阅读下面两首诗歌，完成题目。 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 卜算子·我住长江头① 李之仪 我住长江头②，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。 此水几时休③，此恨何时已。只愿君心似我心，定④不负相思意。 ［注］①《卜算子·我住长江头》是北宋李之仪被贬到太平州时所写，仕途不顺的他又遭到家庭的变故，此时的他遇到了当地绝佳歌伎杨姝，面对红颜知己和滚滚江水，心中涌起万般柔情，写下了这首词。②长江头：指长江上游。③休：尽，干。④定：词中的衬字，在词规定的字数外适当地增添一二不太关键的字词，以更好地表情达意。 请从以下三个题目中任选一题，按要求分析诗歌。 （1）情感表达：两首作品都表达了对“意中人”的思念之情，但情感的侧重点有所不同。请结合诗句，分析《蒹葭》与《卜算子·我住长江头》所表达情感的不同之处。 （2）意象运用：《蒹葭》借助“蒹葭”“水”等意象营造出朦胧迷离的意境，《卜算子·我住长江头》以“长江”为核心意象贯穿全篇。请选择其中一首诗，分析这些意象在诗歌中的作用。 （3）表现手法：《蒹葭》采用重章叠句、反复咏叹的手法，《卜算子·我住长江头》运用了顶真、设问等修辞手法。请选择其中一首诗，结合具体内容分析其艺术效果。 我选的是第________题，___________________ 【答案】 ①. 示例一：（1） ②. 《蒹葭》中“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”等句，体现出追寻“伊人”过程中的艰难，情感侧重于追寻而不得的迷茫、惆怅与执着；《卜算子·我住长江头》中，“日日思君不见君”直抒思念之切，“此恨何时已”表达思念的绵长与深切的遗憾，“只愿君心似我心”则充满对两心相印的期盼，情感更侧重于思念的浓烈、绵长以及对对方情意的期许。 示例二：（2），选《蒹葭》，“蒹葭”营造了清冷朦胧氛围，烘托迷茫心境；“水”体现“伊人”可望不可即，强化追寻艰难与意境朦胧。 示例三：（3），以《蒹葭》为例：运用重章叠句、反复咏叹的手法，通过“蒹葭”“白露”等景物的递进变化，以及“伊人”位置的层层转换，展现了时间的推移与追寻的延续，强化了对“伊人”执着追寻的情感；同时，句式和韵律的反复形成回环往复的节奏，增强了诗歌的音乐美和感染力。 【解析】 【导语】《蒹葭》以秋水伊人的意象，通过重章叠唱营造出空灵缥缈的意境，展现对理想若即若离的追寻；《卜算子》则以长江为纽带，用质朴语言直抒胸臆，表达刻骨相思。前者含蓄朦胧，后者直白热烈，共同演绎了中国古典诗歌“水意象”抒情传统的两种范式。 【详解】（1）本题考查对诗歌情感的分析概括。 根据《蒹葭》中“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”的描述可知，追寻“伊人”的道路充满艰难险阻；再结合“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”可知，“伊人”始终处于可望而不可即的状态，由此体现出追寻过程中的迷茫、惆怅，以及即便艰难仍不放弃的执着。 根据《卜算子·我住长江头》中“日日思君不见君”可知，思念的频率之高、程度之浓烈；由“此水几时休，此恨何时已”可知，思念与遗憾如长江水般绵长无尽；再看“只愿君心似我心，定不负相思意”可知，其中蕴含着对双方心意相通、不辜负彼此的期盼。 （2）本题考查对诗歌意象的分析。 根据《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”可知，“蒹葭”在不同白露状态下呈现出繁茂的样子，营造出清冷、朦胧的氛围，由此可知这一意象烘托出追寻者内心的迷茫与怅惘。 根据诗中“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”以及“溯洄从之”“溯游从之”却始终难以触及“伊人”，且“伊人”“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”可知，“水”这一意象既分隔了“我”与“伊人”，又让“伊人”显得虚幻，由此可知其强化了追寻的艰难和“伊人”的可望而不可即，凸显了诗歌朦胧迷离的意境。 （3）本题考查对表现手法的分析。 《蒹葭》的重章叠句手法主要体现为诗歌三章结构相似，仅在关键字词上稍作变化，这种反复咏叹的形式产生了多重艺术效果： 根据“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”可知，“白露”从“为霜”到“未晞”再到“未已”，呈现出时间推移的过程；而“伊人”的位置从“在水一方”到“在水之湄”再到“在水之涘”，追寻者的行动从“溯洄从之，道阻且长”到“道阻且跻”再到“道阻且右”可知，这种重复展现了追寻过程的延续性——尽管时间流逝、地点变化、道路愈发艰难，追寻的行动始终未停止。 三章内容反复围绕“寻伊人而不得”的核心情境展开，根据“溯洄从之”“溯游从之”的重复出现，以及“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”对“伊人”幻状态的反复强调，可知这种叠印式的咏叹强化了追寻者对“伊人”的深切思念，以及即便“道阻”重重却依然执着不改的情感。 从语言节奏来看，三章句式一致、韵律相近，根据相同的结构框架和重复的动词（如“从之”）、方位词（如“水”“中”），可知这种复沓形式使诗歌读来朗朗上口，形成了回环往复的节奏感，增强了诗歌的音乐美，让情感的表达更具感染力。 （五）名著阅读（7分） 24. 阅读《经典常谈》，完成下面各题。 （1）《经典常谈》中的十三个专题这样划分： 第一类：《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三《礼》《春秋》三传、四书 第二类：《战国策》《史记》《汉书》 第三类：诸子 第四类：辞赋、诗、文 你认为这样划分归类的依据是什么？ （2）请你结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，推荐一本古籍给同学们进行深入阅读。 《说文解字》 《尚书》 《诗经》 《史记》 《战国策》 【答案】（1）第一类多为传统意义上的“经”类经典，是儒家的重要经典著作，涵盖了文字学、哲学、历史、文学、礼仪等多方面内容；第二类属于“史”类，是重要的历史著作，记录了特定时期的历史事件和人物；第三类对应“子”类，包含众多不同学派的思想著作；第四类属于“集”类，主要是文学体裁方面的内容，体现了文学创作的不同形式。 （2）示例：推荐《史记》，它是中国第一部纪传体通史，开创正史体例，涵盖三千年历史，有“史家之绝唱”美誉。叙事生动，人物塑造经典，语言兼具气势与情感，被赞“无韵之离骚”。体现“不以成败论英雄”的历史观和独立人格精神，适合深入研读。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的了解。 第一类：传统“经”类是儒家思想的核心载体，被视为治国安邦、修身养性的根本准则，具有至高的权威性。《说文解字》虽属文字学著作，但汉字是解读经典的基础，被视为“读经之匙”，故归入此类；《周易》《尚书》《诗经》属于“五经”，是先秦儒家最早确立的经典，涵盖哲学、历史、文学等；三《礼》系统记载古代礼仪制度，是“经”类中规范社会秩序的重要部分；《春秋》三传是对《春秋》的阐释，体现儒家“微言大义”的历史观；四书则是宋以后儒家思想的核心，进一步深化了“经”类的伦理与哲学内涵。这类典籍涵盖文字、哲学、历史、礼仪等，是传统文化的“根脉”。 第二类：“史”类以记录历史、保存史实为核心，是了解古代社会变迁的重要载体。《战国策》记录战国时期各国政治权谋与纵横家言行，属国别体史书，展现了战国乱世的政治生态；《史记》是中国第一部纪传体通史，以“本纪”“世家”“列传”等形式贯通三千年历史，开创了“正史”的写作范式；《汉书》是第一部纪传体断代史，专记西汉一朝历史，奠定了官方修史的规范。三者均以历史事件、人物活动为核心内容，构成了“史”类典籍的重要脉络。 第三类：“子”类涵盖先秦至汉初各学派的思想论著，是百家争鸣的成果，体现了多元的思想智慧。包括儒家、道家、法家、墨家等，内容以学说主张、政治见解、哲学思辨为主，是中国传统思想文化的“思想库”。 第四类：“集”类以文学创作为核心，收录历代文人的诗、文、辞赋等，体现了中国古代文学的艺术成就。辞赋是汉代标志性文体，兼具诗歌的韵律与散文的铺陈；诗、文则是不同时代文学形式的代表，侧重情感表达与审美价值，是传统文化中“文学性”的集中体现。 四类划分严格遵循“经史子集”的传统分类逻辑，既体现了典籍的内容属性，也反映了它们在传统文化体系中的不同功能与地位。 【小问2详解】 本题考查对名著内容的了解和推介语。 推荐古籍时，需结合《经典常谈》中对各书的核心定位，如内容特点、文化价值、可读性等，从经典性、可读性、现实意义三个维度展开，最后明确推荐对象并总结理由。《尚书》是研究上古政治思想的重要文献，但语言艰涩，可读性较低，故不做推荐。 示例一：《说文解字》是“文字学的根本”，系统解释了汉字的起源与构造。例如书中解析“孝”字为“善事父母者，从老省，从子，子承老也”，通过字形揭示了儒家“孝”的伦理内涵，是理解传统文化符号的钥匙。但文字古奥，适合对文字学、语言学感兴趣的同学。 示例二：《诗经》是“中国最古的诗歌总集”，包含“风、雅、颂”，反映了周代社会生活与情感。例如《关雎》以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，描绘男女爱慕之情，语言生动且韵律优美；《七月》则记录了农夫四季劳作，是研究古代民生的“活化石”。文字相对平易，适合感受古典文学之美。 示例三：《史记》兼具史学价值与文学性，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。例如《项羽本纪》中“鸿门宴”的描写，通过人物对话与动作，将紧张的政治博弈刻画得淋漓尽致，既展现了历史细节，又塑造了鲜活的人物形象，可读性与思想性兼具。 示例四：《战国策》记录了战国“士”的权谋辩说，是“纵横家的言行录”。《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌以“吾与徐公孰美”的日常小事类比治国，委婉劝诫齐王广开言路，体现了战国谋士的智慧与辩才。 三、写作（60分） 25. 片段写作。 仿照《安塞腰鼓》中的句式结构、修辞手法、情感表达等特点，围绕“运动会上的接力赛瞬间”这一熟悉场景，写一段不少于200字的场面描写文字。 【答案】站定！稳住！ 下一棒的掌心早沁出了汗，像攥着团火。前一个身影裹挟着风冲来，臂弯里的接力棒红得灼眼——那是烧红的烙铁，是跳动的心脏，是从起点一路奔涌而来的浪！ 接！ 五指刚扣住棒身，整个人已被一股力拽着往前冲。脚下的塑胶跑道在震颤，耳边的呐喊炸成雷：“快！快！”眼前只剩一道光，是终点线在招手，是队友们绷得紧紧的脸。风灌进喉咙，带着铁锈味；双腿像装了弹簧，每一步都把地面踩出闷响。看台上的声浪掀起来了，像涨潮的海，要把人托起来，再狠狠抛向胜利的岸！ 交！ 当接力棒稳稳扎进下一个人掌心，那瞬间的撞击声，比任何欢呼都脆亮。看啊，那抹红色还在跑，带着十几双手的温度，带着整个队伍的心跳，在阳光里拉出一道燃烧的线！ 【解析】 【详解】本题考查仿写。 《安塞腰鼓》的句式特点是“短句+排比+反复咏叹”，以此营造急促、激昂的节奏。写作时可以用独句或短词开篇，如“预备！”“接！”，类似原文“看！”“好一个安塞腰鼓！”，快速聚焦场景核心；运用排比铺陈细节，如“是紧绷的肌肉，是瞪大的瞳孔，是攥出汗的掌心”，呼应原文“骤雨一样，是急促的鼓点……”的结构，通过多维度描写放大瞬间的冲击力；穿插反复句式，如多次出现 “冲！”“那抹红！”，强化现场的紧张感与感染力。 《安塞腰鼓》善用比喻、拟人等修辞，将抽象的“力”转化为可感的意象。描写接力赛时，可以用比喻，将接力棒比作“燃烧的火炬”“跳动的火焰”，将奔跑的身影比作“离弦的箭”“奔涌的浪”，如同原文用 “旋风”“火花” 比喻舞姿，让动作更具画面感；可以用通感，融合听觉（呐喊声）、视觉（红色接力棒）、触觉（掌心的汗），如“呐喊声撞在跑道上，震得地面发颤”，类似原文“冰冷的空气立即变得燥热了”，打通感官边界，增强沉浸感；还可以用夸张，放大细节，如“双腿像装了弹簧，每一步都要把跑道踩出坑来”，凸显爆发力，呼应原文“震撼着你，烧灼着你”的强度。 《安塞腰鼓》的情感核心是“生命的力量与豪放”，接力赛则需聚焦“团队协作的激昂与拼搏的热血”。写作时可以通过动词凸显力量感，如“攥”“甩”“撞”“扑”等，展现选手的爆发力与紧迫感；融入环境烘托，用“看台上的声浪”“阳光里的红色轨迹”等，衬托团队凝聚力，类似原文用“黄土高原”衬托腰鼓的壮阔；以“瞬间”见“精神”，通过接棒、奔跑、交棒的连贯动作，传递“不放弃、共拼搏”的团队精神，如同原文借腰鼓展现民族的元气淋漓。 示例： 站定！ 第四棒的选手弓着腰，指尖在掌心反复蹭着，像要把所有力气都攥进肉里。前三棒的身影带着风冲来了——那不是奔跑，是奔袭！臂弯里的接力棒红得发亮，是烧红的烙铁，是跳动的心脏，是从起点一路滚来的火！ 接！ 五指刚扣住棒身的刹那，整个人已被一股力掀着往前冲。脚下的塑胶跑道在震颤，看台上的呐喊炸成了雷：“冲！冲！”，眼前只剩一道光，是终点线在招手，是队友们绷得发白的脸。风灌进喉咙，带着铁锈味；双腿像安了弹簧，每一步都把地面踩出闷响。看台上的声浪掀起来了，像涨潮的海，要把人托起来，再狠狠抛向胜利的岸！ 交棒的瞬间，那红色的棒头在掌心撞出脆响，比任何欢呼都清亮。看啊，那抹红还在跑，带着十几双手的温度，带着整个队伍的心跳，在阳光里拉出一道燃烧的线！ 从下面两个题目中任选一个，完成一篇作文。（50分） 26. 生活中，总有些看似平凡的瞬间、事物或人物，蕴含着动人的诗意。或许是春日里飘落的一片花瓣，或许是父亲鬓角的白发，又或许是陌生人递来的一杯热茶。结合自己的经历与感悟，请以《 的诗意》为题目，写一篇记叙文。文中不得出现真实的人名、校名、地名，不少于600字。 【答案】例文： 路灯下的诗意 城市的夜晚，像是被一块巨大的黑色幕布缓缓笼罩，喧嚣渐渐退去，只留下路灯那橘黄色的光芒，在寂静中闪烁。在我心中，路灯下的时光，有着别样的诗意。 我漫无目的地走在回家的路上，街边的路灯一盏盏亮了起来，昏黄的光洒在地上，像是给冰冷的地面铺上了一层温暖的毛毯。 突然，一个小小的身影出现在路灯下。那是一个卖烤红薯的老人。他的身旁，放着几个简陋的袋子，里面装着烤好的红薯，散发着诱人的香气。我被这香气吸引，不由自主地走到了他的摊前。 老人抬起头，冲我露出了一个憨厚的笑容，那笑容在路灯的映照下，显得格外温暖。“孩子，来一个烤红薯吧，可甜了。”他的声音带着浓浓的乡音，让人听着格外亲切。我点了点头，掏出钱包，却发现自己出门匆忙，忘带钱了。 老人笑着说：“孩子，没关系，这个红薯就当爷爷请你吃了。这么冷的天，吃个红薯暖暖身子。”说着，他从烤炉里挑了一个最大最红的红薯，递给了我。我犹豫着接过红薯，手中的温暖瞬间传遍了全身。我感激地看着老人，不知道该说什么好。 我咬了一口红薯，那香甜的味道在口中散开。在这个寒冷的冬夜，在这盏路灯下，老人的善良与温暖，如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我突然明白了，生活中的诗意，并不总是存在于那些华丽的场景中，更多的时候，它就隐藏在这些平凡的瞬间里，隐藏在这些陌生人的善意中。 从那以后，每当我心情不好的时候，我都会来到这条街，站在路灯下，回忆起那个卖烤红薯的老人。那路灯下的温暖场景，就像是一首动人的诗，永远铭刻在我的心中。它让我懂得，在这个纷繁复杂的世界里，只要我们用心去感受，就能发现生活中处处都充满了诗意。哪怕是在最平凡的日子里，也会有温暖和美好悄然绽放。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意：这是一道半命题作文，要求以《______的诗意》为题写记叙文。审题时需明确“诗意”并非指诗歌的意境，而是平凡瞬间、事物或人物中蕴含的动人、美好的情感或意味。题目中的空白处需要我们补充具体的内容，如春日花瓣、父亲白发、陌生人的热茶等，这些都应是生活中看似平凡却能引发我们情感共鸣的事物。立意方面，可以从多个角度思考。若补充“春日花瓣”，可立意于对生命美好与短暂的感悟，花瓣虽渺小易逝，但在飘落瞬间却展现出生命的绚烂；若补充“父亲的白发”，可围绕亲情立意，父亲的白发见证了岁月的沧桑和他为家庭的付出，体现出深沉而伟大的父爱；若补充“陌生人的热茶”，则可立意于人间的温暖与善意，陌生人不经意的举动，能在寒冷时刻给予我们心灵的慰藉。总之，立意要从补充的内容出发，挖掘其背后蕴含的情感和哲理，使文章具有深度和感染力。 二、选材构思：选材要结合自身经历，真实且具有代表性。可以选择生活中的小事，如在一个下雨天，没带伞的自己被一位陌生人递来的雨伞所温暖，此时就可以补充题目为“陌生人雨伞的诗意”。也可以回忆和家人相处的点滴，像在寒冷的冬夜，母亲为自己掖被角，这一平凡举动中蕴含着浓浓的母爱，可补充为“母亲掖被角的诗意”。构思上，采用记叙文常见的结构。开头可以通过环境描写或引用诗句引出题目，如“‘等闲识得东风面，万紫千红总是春’，在这美好的春日里，一片飘落的花瓣，让我感受到了别样的诗意”，自然地引出下文。中间部分详细叙述事件的经过，运用细节描写，如描写花瓣飘落的姿态、父亲白发的样子、陌生人递茶的动作等，增强文章的画面感和感染力。结尾部分进行总结和升华，再次强调“诗意”的内涵，表达自己从这件事中获得的感悟和启示，与开头相呼应，使文章结构完整。例如，结尾可以这样写：“那片花瓣虽已飘落，但它所带来的诗意却永远留在我心中，让我懂得在平凡生活中去发现美、感受爱。”这样的构思能使文章层次分明，主题突出。 27. 请以《青春因拼搏而闪耀》为题目，撰写一篇国旗下的演讲稿。要求：格式规范，不少于600字，不能出现真实姓名、班级。 【答案】例文： 青春因拼搏而闪耀 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天，我怀着无比激动的心情站在国旗下，与大家分享一个永恒的主题——《青春因拼搏而闪耀》。 青春，是人生最灿烂的篇章，它如同初升的朝阳，充满希望与活力。然而，青春的价值不在于它的短暂与绚烂，而在于我们如何用拼搏与奋斗为它赋予意义。正如习近平总书记所说：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。” 回望历史长河，无数青年用拼搏书写了辉煌的篇章。革命年代，年轻的周恩来立下“为中华之崛起而读书”的誓言；科学领域，钱学森放弃国外优渥条件，毅然回国投身航天事业；体育赛场上，中国女排用永不言弃的精神一次次让五星红旗高高飘扬。他们的青春因拼搏而闪耀，因奋斗而无悔。 拼搏，不仅是伟人的专利，更是我们每个人的责任。课堂上专注听讲的每一分钟，运动场上挥洒的每一滴汗水，考场上奋笔疾书的每一次努力，都是青春拼搏的印记。或许我们会遇到挫折：一次考试的失利，一场比赛的败北，甚至旁人的质疑。但请记住，真正的强者不是从未跌倒，而是跌倒后依然选择站起。 同学们，我们何其有幸成长于中华民族伟大复兴的时代。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，我们的拼搏不仅关乎个人前途，更与家国命运紧密相连。让我们以梦为马，以汗为泉，在知识的海洋里探索真理，在实践的沃土中锤炼本领，让青春在拼搏中绽放最耀眼的光芒！ 最后，我想用诗人艾青的诗句与大家共勉：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”愿我们以拼搏为笔，以青春为纸，共同书写属于新时代的壮丽篇章！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查演讲稿的写作。 一、审题立意：《青春因拼搏而闪耀》这一题目明确了核心主题，即青春与拼搏之间的紧密联系，强调拼搏对于青春的重要意义，“闪耀”则突出了拼搏后青春所呈现出的光彩与价值。从审题角度来看，“青春”限定了时间范畴，是人生中最具活力和朝气的阶段；“拼搏”是实现目标、展现自我的行动过程；“闪耀”是拼搏带来的结果，象征着成功、成就、价值的彰显。立意方面，可以从个人成长、社会贡献、理想追求等多个维度出发。从个人成长角度，拼搏能让青春更加充实，实现自我价值，培养坚韧不拔的品质；从社会贡献角度，青春的拼搏可以为社会创造价值，推动社会进步；从理想追求角度，拼搏是实现理想的必经之路，让青春在追求理想的过程中绽放光芒。 二、选材构思：选材上，可以选取不同领域、不同类型的事例来支撑观点。名人故事，如海伦·凯勒用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦，高位截瘫的张海迪以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，“最美女教师”张丽莉车祸瞬间推开学生等，他们都在青春时期通过拼搏让自己的人生绽放光彩。历史人物，如宋朝21岁的辛弃疾以“金戈铁马，气吞万里如虎”的气势领兵抗金；周恩来19岁时便写了气壮山河的“大江歌罢掉头东”，以表达把青春献给祖国解放事业的决心；雷锋同志19岁参军，甘为革命的螺丝钉，无私奉献，全心全意为人民服务。还可以结合自己或身边同学在学习、生活中为了梦想努力拼搏的经历，使演讲稿更具感染力和说服力。构思上，演讲稿可以采用总分总的结构。开头可以通过引用名言、讲述故事等方式引出主题；中间部分可以分层次论述拼搏对青春的重要性，每个层次选取一个事例进行阐述，并结合自己的观点进行分析。例如，先讲述海伦·凯勒的故事，然后分析她的拼搏精神如何让她的青春闪耀，接着联系到我们自己，在面对困难时应该如何学习她的精神。结尾部分总结全文，再次强调青春因拼搏而闪耀的观点，并发出号召，鼓励同学们在青春时期勇敢拼搏，让自己的青春绽放光彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级期中考试试题 一、积累与运用（30分） 在人类文明的进程中，阅读与科学如两颗璀彩的星辰，交相辉映。值此第30个“世界读书日”来临之际，我校举行了以“阅读启迪智慧 科学点亮未来”为主题的校园读书节活动。以下是八年级小语同学为活动准备的朗诵稿，请你完成以下任务。 【阅读启智】 在文字与真理交织的星河下，我们满怀热忱，相聚于“阅读启迪智慧，科学点亮未来”读书节活动！ 翻开课本，文学与科学交织成绚丽的画卷。我们看到《安塞腰鼓》中那磅③ （bó）的力量，a.骤雨般的鼓点敲击出生命的激情，让我们感受到传统文化的厚重；《社戏》里的水乡月色、《灯笼》下的悠悠光晕，勾勒出充满人情④ （shì）故的温暖画卷，让我们在文字中品味生活的美好。 b.而科学类的文章以严谨的逻辑、前沿的视角与生动的笔触，将复杂的科学知识娓娓道来，让人读罢由衷赞叹，真是令人叹为观止。《大自然的语言》以物候现象为线索，带我们追溯四季更迭的规律；《阿西莫夫短文两篇》从恐龙灭绝的谜题出发，以严密的推理探索地球板块运动；《大雁归来》《时间的脚印》则分别从生物迁徙与岩石纹理中，c.为我们揭开自然与历史的神秘面纱。《最后一次讲演》的铿锵、《应有格物致知精神》的深邃、《我一生中的重要抉择》的智慧，更让我们明白，科学探索需要勇气与理性。 同学们，阅读是启迪智慧的钥匙，科学是点亮未来的明灯。让我们在本次读书节中，d.畅游书海，拥抱科学，让智慧与理想在阅读与探索中绽放光芒！ 1. 小语在准备朗诵稿时，分别有两个字不会读和不会写，请你帮他写出相应的拼音和汉字。 （1）给加点字注音。①绚丽_____________ ②追溯_____________ （2）根据拼音将相应的汉字规范地写在田字格内。 bó_____________ shì_____________ 2. 文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 修改意见： 3. 小语对朗诵稿中的四个句子进行分析时，发现下列表述不正确的一项是（ ） A. 文段中a句采用夸张的修辞手法，生动形象地描绘出鼓点的节奏和力量，传递出安塞腰鼓独特的魅力。 B. 文段中b句“叹为观止”这一成语使用正确。 C. 文段中c句“自然与历史”做定语，修饰限定“面纱”。 D. 文段中d句中的“畅游书海”“拥抱科学”都是动宾短语。 【科学致远】 围绕本次读书节活动主题，八年级（1）班开展了“科技赋能低碳生活”的主题班会，请你根据他们收集的材料，完成以下任务。 材料一： 低碳指较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）排放。低碳生活已成为越来越多的人的共识。倡导低碳生活，反映了人类因气候变化而产生的对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不思考当下的生产和生活方式，从而实现减少碳排放量的目标。低碳生活的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们应该怎么做。 材料二： 科技在家庭、出行、物流等领域赋能低碳生活成效显著。家庭用电上，智能电表通过实时数据采集与异常预警，助力用户优化用电习惯，试点小区月均用电量降低12%；出行领域，共享单车APP依托大数据优化投放，并以积分激励绿色出行，某城市用户超500万，累计减碳超1.2万吨；物流行业中，电商平台采用可降解材料与智能包装技术，使单个快递包裹碳足迹下降40%，推动行业绿色转型。这些实践彰显了科技在低碳生活中的关键作用。 材料三： 中国环境科学学会前秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。” 4. 请根据以上三则材料，概括一下什么是低碳生活。（40字内） 5. 请同学们结合生活实际，就科技助力低碳生活提出2条创新建议（不能与材料二内容雷同）。 6. 在这次班级讨论会上，小文同学说：“科学知识那么枯燥，还不如多读几本小说有意思。”如果你不同意他的观点，你会如何应对？请写一段应对的话。 7. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①阅读可以让我们站在巨人肩膀上看待世界。 ②而科学研究则是用实践去验证和拓展认知。 ③通过阅读，我们能获取前人积累的知识和经验。 ④二者缺一不可，共同助力我们成长。 ⑤这些知识为科学探索提供了理论基础。 A. ①③②⑤④ B. ③①⑤②④ C. ①③⑤②④ D. ③①②⑤④ 【经典润心】 8. 小科同学邀请我们一同穿梭于经典的奇妙天地，览自然之幽微，悟文字之深邃。 涉足小石潭，感受“（1）______________ ，影布石上”的清幽静谧；品味情思，沉醉于“（2）______________ ，在河之洲。（3）_____________ ，君子好逑”的美好情愫；嗟叹劳役，感慨“（4）________________，胡为乎泥中”的无奈；思念友人，轻吟“（5）_____________，悠悠我心。纵我不往，（6）______________？”的牵挂；送别友人，坚信“海内存知己，（7）___________ ”的深情厚谊；观览洞庭，惊叹“（8）________________，（9）__________________”的汹涌澎湃；重回延安，感受“手抓黄土我不放，（10）___________________”的眷恋； 二、阅读理解（60分） （一）（17分） 阅读下面的文章，完成题目 乡村戏事 徐群 ①当银镰似的一弯新月悬于村庄上空，乡野夜色渐浓，晚饭吃得有些迟的农家人，刚端起饭碗，喧天的锣鼓声便划破村庄夜空，从村口老戏台连绵不绝地传来。 ②那是演戏前的开场锣鼓。锣鼓响，脚底痒。那时村民们面朝黄土，天天在田地里挥汗劳作，一旦空闲下来，生活似乎缺了些东西。一场戏，便把老老少少的魂儿完完全全地勾了去。连平时勤快的农妇，顾不上洗濯，撂下碗筷牵着孩子就走。几乎全村人都涌向戏文场，十里八村的人也纷纷往这赶。过去难得有看戏的机会，一到本村做戏文，往往会请亲戚邀旧友，倾其所有尽力操办，杀鸡宰鹅摆上桌。我们那里把看戏待客的礼数叫作“吃戏文饭”，因此也有不少百里以外的戏迷，早一天就住进了本村的亲戚家坐吃戏文饭。 ③村里老戏台就建在穿村而过的小河旁，戏台子半个在岸边，半个悬河上，好生动的水台。 ④远不到戏开场时候，台下已摆满了一排排凳子和竹椅。我们这些小孩在戏文场上追逐嬉闹，有胆大一点的几个爬上戏台，模仿些戏中人物的动作台词，几分相像，引人注目。 ⑤演出旺季几乎天天有几台戏，不分白天黑夜轮流演，一样的锣鼓喧天，一样的人如潮涌。但总觉得夜场来得韵味足，氛围更浓。在那星光璀璨、月色朦胧的夜晚，河水缓缓地流着，亮宽宽的像面镜子，那方戏台也变得光彩耀眼。 ⑥戏文终于开演了，满场全是黑压压的人头。来晚的站在后排或旁边，伸着脖子向台上张望，再晚点的伸长脖子也看不见。虽说草台班子，当一个个人物粉墨登场，简陋的戏台照样风生水起。尽管一开始人们心里都清楚台上演的是戏，但随着情节的展开，不由自主地跟着入了戏。时而忧伤，时而欢笑，时而义愤填膺。 ⑦女人是最容易动情的，演到哀婉凄绝处，演员甩着水袖，做着拭泪的动作。台下看戏的大嫂们，不由得眼角湿润，闪烁泪花，老太太则掏出手帕，一下一下抹着老泪。年轻的女子，如痴如醉地听台上旦角咿咿呀呀地诉说着不幸或相思，突然想起了自己不被父母认可的婚姻，忍不住悲情，呜呜哭泣起来。戏里戏外的女人们，借助这样的方式，宣泄自己内心压抑的情感，尽情地释放了一回又一回。 ⑧少年看戏，无非是凑个热闹，看个稀奇，当初我一个懵懂小子，哪里晓得戏文里唱的什么典故。 ⑨那时，对我而言，后台其实比前台更有看头。每次看戏，我都会偷偷溜到后台去看演员们上妆、下场，好像在看另一出好戏。后台休息间像个临时仓库，几只斑驳的戏箱上，堆满花花绿绿的戏服，一串串不同颜色不同形态的髯口，还有几顶珠光宝气的凤冠。一个即将出场的演员在化妆，尽管外面有点喧哗，仍在镜子前平心静气地涂粉、描眉。下场的演员在休憩。俊俏的花旦摘了假发原来是个男的。而那银髯飘飘的老员外，取下脸上挂着的髯口，竟然是一个胖乎乎的中年妇女。 ⑩除了后台，最有吸引力的自然还是戏场边卖小吃或小玩意儿的摊子。插在稻草把子上的糖葫芦、臭豆腐和香瓜子，还有用汤勺子绘的糖人画，当然也离不开那些令人心仪的小玩意儿，气球、玻璃弹子、木刀木枪。拿了大人那里要来的一点零钱，我在各个摊子间来回穿梭，钱花完了，嘴巴仍未满足。 ⑪多数时候，做戏的班子来自外乡，有时也有本地临时拼凑起来的班子，集结了方圆几十里能唱会做的戏迷。农闲时光或逢年过节，在各个村子间巡演。 ⑫走出乡村很多年，但乡村戏事我怎么也忘不掉。 （有删改） 9. 根据文章内容，在空缺处填上恰当的内容。 （1） ________——人们看戏被感动——（2） _______——（3）_______ 10. 结合语境，按照要求赏析。 （1）俊俏的花旦摘了假发原来是个男的。而那银髯飘飘的老员外，取下脸上挂着的髯口，竟然是一个胖乎乎的中年妇女。（赏析加点词语） （2）台下看戏的大嫂们，不由得眼角湿润，闪烁泪花，老太太则掏出手帕，一下一下抹着老泪。（从描写的角度赏析句子） 11. 分析文章第①段在文中的作用。 12. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者回忆年少时在乡村看戏的场景，通过多角度描写，表达对故乡的情思。 B. 村里男女老少都很喜欢看戏是因为过去难得有看戏的机会且戏文精彩。 C. 文章第⑩段写戏场边卖的小吃、小玩意儿，与文章主题无关，可以删掉。 D. 文章的语言细腻优美，生动鲜活，除细致描摹外，也多用叠词和拟声词等。 13. 下面的链接材料出自《社戏》，结合本文，谈谈作者为什么说“走出乡村很多年，但乡村戏事我怎么也忘不掉”。 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 （二）（14分） 阅读下文，完成小题。 科技为“双十一”快递提速 ①国家邮政局监测数据显示，2023年11月1日至11日，全国邮政快递企业共揽收快递包裹52.64亿件，同比增长23.22%。过去一到“双十一”，部分快递驿站便会“爆仓”。如今，这一窘境基本不再出现，科技在其中扮演着越来越重要的角色。 智能AR眼镜：解放双手提升效率 ②智能AR眼镜支持双目全彩AR显示，透过率超过95%，在显示高清内容的同时还不遮挡人员视线，能够实现双手操作和信息获取两不误。更重要的是，它还是一台拥有独立计算能力的智能设备。 ③在拣货出库环节，佩戴这款智能AR眼镜的工作人员无需再用手持设备扫描货物，他们在找到货物时，眼镜便可以自动完成扫描操作。在需要扫描多个货物时，只要货物在这款智能AR眼镜的“视野”范围内，AR眼镜就可以对包裹进行快速识别，并确认货物的箱数与件数，确保拣货过程高效，避免缺件、漏件情况发生。 ④该智能AR眼镜不仅能够扫描货物信息，还能够将货物在仓库中的具体位置等信息在镜片上通过AR技术进行显示，快速指引工作人员找到货物所在位置。同时，佩戴该眼镜的工作人员还可以边走边查看货物信息，不再需要东奔西跑，降低了工作人员与仓库内物流车辆等发生碰撞的可能。 智能头盔：守护快递员平安出行 ⑤庞大的物流网络中既有“大动脉”也有“毛细血管”。每一个快递包裹能够被准时送到用户手中，离不开快递小哥的辛勤付出。 ⑥在配送过程中，快递员常需与商家及用户进行电话沟通。智能头盔中内置的蓝牙模块，可以与快递员手机无线连接，快递员可通过单击或长按2秒的方式接听或拒接来电。考虑到长时间佩戴蓝牙耳机会给耳朵带来不适，蓝牙耳机采用外放式立体声，让快递员久戴不累。同时，智能头盔内置的麦克风具备风噪抑制功能，即使快递员在雨雪天气或大风天气接打电话，通话质量依然有保障。 ⑦智能头盔还具备语音接单功能。配送过程中，手机上相关软件会对骑手进行多种语音提示，比如接单提示、到店确认提示、顾客打电话提示，以及超速提醒、低电量提醒等。骑手可以直接语音回复或使用快捷按键进行确认。光线昏暗时智能头盔开启自感应尾灯，最大限度保障快递员安全。 包裹分析系统：确保快递完好无损 ⑧保证包裹完好无损送达用户，是快递企业的基本责任。为了防止工作人员在包裹分拣过程中出现不规范操作，除了加强人员管理，科技手段也逐渐在其中发挥重要作用。 ⑨例如，某物流公司开发的一系列快递包裹智能分析系统能够有力保障包裹安全，提升物流效率。其研发的违规动作检测子系统，能够对覆盖中转场和网点的几十万个摄像头所拍摄的视频进行实时分析，自动识别作业人员的违规动作以及违规评级，并对相关人员进行提醒和预警，极大降低了快递的破损率。 ⑩该公司研发的外包装破损检测子系统则能够及时发现破损包裹，避免进一步损害托寄物。相关负责人告诉记者，该子系统通过工业相机采集快件高清图片，进行外包装破损智能检测，能够实时发现快递破损情况并介入处理，避免包裹被进一步损坏。 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 智能AR眼镜支持双目全彩AR显示，透过率超过95%，又不遮挡人员视线，从而实现双手操作和信息获取两不误。 B. 佩戴智能头盔的快递员恶劣天气接打电话，依然能保障通话质量，是因为智能头盔内置的麦克风具备风噪抑制功能。 C. 光线昏暗时，智能头盔会开启自感应尾灯，能够最大限度地保障快递员的安全。 D. 包裹分析系统能够防止工作人员在包裹分拣过程中出现不规范操作，确保所有的快递包裹完好无损。 15. 文章第①段运用了哪些说明方法，有什么作用？ 16. 智能AR眼镜的功能，具体表现在哪些方面？请结合文章第③、④段加以概括。 17. 全文运用了怎样的说明顺序？试作简析。 （三）（17分） 阅读甲乙两段文字，完成题目。 ［甲］ 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） ［乙] 渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真①自得。家贫亲老，起为州祭酒②。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾③而去之。 执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣督邮④至，县吏请曰：“应束带⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑥去职，赋《归去来》。元嘉四年将复征命，会卒⑦。时年六十三。 （节选自萧统《陶渊明传》，有改动） ［注］①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。⑦会卒：恰巧去世。 18. 解释句中加点词语。 （1）屋舍俨然__________________ （2）阡陌交通__________________ （3）处处志之__________________ （4）善属文__________________ 19. 下列各句中的加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 不足为外人道也 我岂能为五斗米 B. 能以径寸之木 河之洲 C 其岸势犬牙差互 其中往来种作 D. 乃记之而去 中峨冠而多髯者为东坡 20. 用现代汉语翻译下面句子 （1）率妻子邑人来此绝境。 （2）躬耕自资，遂抱羸疾。 21. 下列对甲、乙两文的理解和分析正确的一项是（ ） A. 甲文思路明晰，先写桃花源景物，接着交代桃源人来此的原因，最后写桃源人对渔人的热情款待。 B. 甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”“设酒杀鸡作食”等句，描绘出桃源人丰衣足食、自在安适的生活场景。 C. 根据乙文“潜也何敢望贤，志不及也”可见：陶渊明委婉拒绝檀道济，是因为其有强烈的自卑心理。 D. 乙文檀道济对陶渊明从“往候之”到“麾而去之”，其对陶渊明的态度由最初的尊重变为了鄙视。 22. 请结合甲、乙两文的内容，试着分析陶渊明笔下的“桃花源”和他本人的人生选择之间，体现了他怎样的精神品质。 （四）（5分） 23. 阅读下面两首诗歌，完成题目。 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 卜算子·我住长江头① 李之仪 我住长江头②，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。 此水几时休③，此恨何时已。只愿君心似我心，定④不负相思意。 ［注］①《卜算子·我住长江头》是北宋李之仪被贬到太平州时所写，仕途不顺的他又遭到家庭的变故，此时的他遇到了当地绝佳歌伎杨姝，面对红颜知己和滚滚江水，心中涌起万般柔情，写下了这首词。②长江头：指长江上游。③休：尽，干。④定：词中的衬字，在词规定的字数外适当地增添一二不太关键的字词，以更好地表情达意。 请从以下三个题目中任选一题，按要求分析诗歌 （1）情感表达：两首作品都表达了对“意中人”的思念之情，但情感的侧重点有所不同。请结合诗句，分析《蒹葭》与《卜算子·我住长江头》所表达情感的不同之处。 （2）意象运用：《蒹葭》借助“蒹葭”“水”等意象营造出朦胧迷离的意境，《卜算子·我住长江头》以“长江”为核心意象贯穿全篇。请选择其中一首诗，分析这些意象在诗歌中的作用。 （3）表现手法：《蒹葭》采用重章叠句、反复咏叹的手法，《卜算子·我住长江头》运用了顶真、设问等修辞手法。请选择其中一首诗，结合具体内容分析其艺术效果。 我选的是第________题，___________________ （五）名著阅读（7分） 24. 阅读《经典常谈》，完成下面各题。 （1）《经典常谈》中的十三个专题这样划分： 第一类：《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三《礼》《春秋》三传、四书 第二类：《战国策》《史记》《汉书》 第三类：诸子 第四类：辞赋、诗、文 你认为这样划分归类的依据是什么？ （2）请你结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，推荐一本古籍给同学们进行深入阅读。 《说文解字》 《尚书》 《诗经》 《史记》 《战国策》 三、写作（60分） 25. 片段写作。 仿照《安塞腰鼓》中的句式结构、修辞手法、情感表达等特点，围绕“运动会上的接力赛瞬间”这一熟悉场景，写一段不少于200字的场面描写文字。 从下面两个题目中任选一个，完成一篇作文。（50分） 26. 生活中，总有些看似平凡的瞬间、事物或人物，蕴含着动人的诗意。或许是春日里飘落的一片花瓣，或许是父亲鬓角的白发，又或许是陌生人递来的一杯热茶。结合自己的经历与感悟，请以《 的诗意》为题目，写一篇记叙文。文中不得出现真实的人名、校名、地名，不少于600字。 27. 请以《青春因拼搏而闪耀》为题目，撰写一篇国旗下的演讲稿。要求：格式规范，不少于600字，不能出现真实姓名、班级。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$