精品解析：四川省射洪市射洪中学校2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

射洪中学2025年上期初2024级半期考试语文试题 时间：120分钟 总分：150分 *所有答案一律做在答题卡上，做在原卷上无效。 一、选择题（每小题3分，共21分） 1. 下面文段中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 诘问（ jié） 粗拙（ zuō） 熟络（ luò） 酣然入梦（ hān） B. 憎恶（ zēnɡ） 修葺（ qì） 执拗（ niù） 藏污纳垢（ ɡòu） C. 露宿（ lù） 笼统（ lǒng） 咀嚼（ jiáo） 慷慨淋漓（ kǎi） D. 轮廓（ ɡuō） 得逞（ chěnɡ） 污秽（ huì） 直言不讳（ huì） 2. 下列句子书写完全正确的一项是（ ） A. 你一泄万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 B. 我似乎遇着了霹雳，全体震悚起来；赶紧接过来，打开纸包，是四本小小的书。 C. 乡邻们在一起常常戏称：“你家的台阶高！”言外之义，就是你们家有地位啊。 D. 也还有个别的识时务者，迷途知反，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！ 3. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 据调查，在各种不文明行为中，市民们对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛绝。 B. 眼前的一切都被浓浓的大雾笼罩着，混沌一片，扑朔迷离，什么都看不清。 C. 对于作文中的病句和错字，许多同学都不以为意，觉得对这些问题不必较真。 D. 随着大国工匠年度人物的评选落幕，航空工业专家们的名字也开始家喻户晓。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 中国海洋保护工作初见成效，中华白海豚在福建近海出现次数越来越高。 B. 一个人能否成为真正的读书人，关键在于是否养成了持之以恒的阅读习惯。 C. 中国代表团的运动员驰骋赛场，超越自我，挑战自我，用激情与奋斗诠释了青春。 D. 许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不超过5块钱左右，很划算。 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在三星堆众多的青铜雕像群中，足以领衔群像的最高统治者非大立人像莫属，——不论是从服饰、形像还是体量等各方面看，这尊大立人像都堪称它们的“领袖”人物。雕像系采用分段浇铸法嵌铸而成，身体中空，分人像和底座两部分。 。 。 。 。 。 ①其双手手型环握中空，两臂略呈环抱状构势于胸前 ②人像头戴高冠，身穿窄袖与半臂式共三层衣，衣上纹饰繁复精丽，以龙纹为主，辅配鸟纹、虫纹和目纹等，身佩方格纹带饰 ③其所站立的方台，即可理解为其作法的道场——神坛或神山 ④其整体形象典重庄严，似乎表现的是一个具有通天异禀、神威赫赫的大人物正在作法 ⑤脚戴足镯，赤足站立于方形怪兽座上 A. ④③②①⑤ B. ②①⑤④③ C. ④②⑤①③ D. ②⑤①④③ 6. 下列表述错误的一项是（ ） A. “粮食丰收”“阳光灿烂”“关系重大”都是主谓短语；“昨天的事”“野生动物”“电话联系”都是偏正短语。 B. 并列短语由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。例如“辱骂和恐吓”“平凡而伟大”。 C. 动宾短语由有支配、涉及关系的两个部分组成，前边是动词，后边是受动词支配的宾语。比如“增强信心”“接受批评”“喜欢清静”。 D. 补充短语的前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要由动词或形容词性词语充当。“学得好”“看了一次”“高兴极了”“明天星期三”都是补充短语。 7. 下列文学常识表述错误的一项是（ ） A. 《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，所以定名《资治通鉴》。 B. 《谁是最可爱的人》是一篇通讯，文章主要的表达方式是记叙和描写，兼用议论和抒情，真实而生动地再现了志愿军战士可歌可泣的英雄事迹，表现了他们的伟大胸襟。 C. 《阿长与<山海经>》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，本文采用先扬后抑的写法，既刻画了阿长粗俗好事、迷信可笑的一面，又凸显了阿长朴实善良、仁厚慈爱的天性，同时表达了成年后的作者对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂情感。 D. 《卖油翁》作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。谥号，是古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号。如“康肃”是陈尧咨的谥号。 二、积累与运用（15分）诗文默写。（8分） 8. 根据提示，将下面的表格补充完整。 主题 诗句 作者、作品 解读 家国情怀 （1）_____，贾生才调更无伦。 李商隐《贾生》 假褒实贬，讽刺君王昏聩弃贤 商女不知亡国恨，（2）_____。 杜牧《泊秦淮》 表达作者的忧虑与愤慨 人物形象 当窗理云鬓，（3）______。 民歌《木兰诗》 女儿情怀 故园东望路漫漫，（4）_____。 岑参《逢入京使》 亲人远隔，泪雨滂沱 自然美景 （5）_____，（6）_____。 赵师秀《约客》 江南雨季的特别景致 蕴含哲理 （7）_____，（8）______。 杨万里《过松源晨炊漆公店》 不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远。 综合性学习（7分） 9. 学校开展“我的语文生活实践周”活动，七年级同学积极参与完成了以下任务： （1）任务一：街道招牌“规范卫士” 班级小组成员走上街道，调查店铺招牌用字规范情况，整理出了下面表格，请你补充完整。 店铺类型 招牌名称 存在问题 修改意见 餐饮店 早歺自助 生造简化字 “歺”改为“餐” 快修店 补胎冲气 错别字 “冲”改为“ A ” 理发店 髮廊 B “髮”改为“发” A______ B.______ （2）任务二：家庭对联“创写达人” 实践周期间，小兴的爷爷正好七十大寿，小兴创作了一副对联，请你帮他选出上联最后一个字，并且结合对联相关知识阐述理由。 上联：粗茶淡饭身常______ 下联：子孝孙贤心自宽 A.康 B.健 C.炼 我选择：______ 理由：______ （3）任务三：校园视频“策划大师” 校园视频拍摄制作小组创作了宣传校园文化的视频，下面是所配的解说词的开头篇章，请从所给的背景音乐中选择一首，并结合解说词内容简要说明理由。 承水之精华，润校之风采。悠悠河水，奔流不息，滋润了一片沃土；微微细流，润物无声，浸润了一方理想。曾几何时，一颗教育的种子在此萌芽，历经近半个世纪的风雨之路，已茁壮成长为泰州市一道亮丽的风景线。 A.《River Flows in You》（旋律轻柔） B.《红旗颂》（庄严宏伟） C.《十面埋伏》（紧张激烈） 我选择：______ 理由：____________ 三、古代诗文阅读（20分） 诗歌鉴赏（5分） 阅读下面的这首诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 10. 下列对诗词赏析有误的一项是（ ） A. 这是李白的一首七言绝句，前两句叙事，后两句抒情。 B. “散入春风满洛城”运用夸张的修辞手法，写夜之宁静，笛之悠扬。 C. 本诗中的“折柳”指汉代名曲《折杨柳》，内容多叙离别之情。 D. 全诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，表现吹笛人技艺的高超。 11. 诗中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”两句表达了诗人怎样的情感？ 阅读下面的文言文，完成问题。 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 12. 下列加点字解释错误的一项是（ ） A. 苔痕上阶绿（使……绿） B. 有仙则名（出名） C 可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重） D. 亭亭净植（种植） 13. 下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 何陋之有 予独爱莲之出淤泥而不染 B. 惟吾德馨 惟手熟尔 C. 濯清涟而不妖 笑而遣之 D. 予谓菊 权谓吕蒙曰 14. 下列对《陋室铭》和《爱莲说》内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 两篇文章都托物言志。《陋室铭》借“陋室”表达作者安贫乐道的志趣情操，《爱莲说》借“莲”表明作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 B. 两篇文章都运用类比的手法。《陋室铭》中有“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”；《爱莲说》中有“牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”。 C. 两篇文章都文辞精练。《陋室铭》中“惟吾德馨”四个字表明了作者的品格高尚；《爱莲说》中一句“中通外直”就写出了莲通达正直的品格。 D. 两篇文章都骈散结合。《爱莲说》以散句为主，句式长短相间、错落有致；《陋室铭》以骈句为主，句式整齐、节奏分明。 15. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）斯陋室，惟吾德馨。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 四、现代文阅读理解（29分） （一） （15分） 阅读下文，完成小题。 夜宿天文点 王宁 ①雪山，戈壁；戈壁，雪山。 ②汽车在茫茫戈壁滩颠簸了十多个小时，终于到达天文点边防连。一进营区，官兵们用高原植被和红色鹅卵石拼成的“雄鸡版图”以及镶嵌其中的“祖国在我心中”6个大字，格外醒目。 ③车上，陪同采访的和田军分区政治工作部赵干事，不厌其烦地向我交代到连队以后的“注意事项”：下车不要往下跳，走路不要太快，吃饭不能太饱，睡觉不能太早，上厕所蹲下起来要慢一点…… ④天文点，我心中向往的圣地。打开车门，我小心翼翼地踏上这片神圣的土地，感觉像是踩在了棉花上。十多个小时的路途，加上缺氧，顿感头昏眼花，四肢无力。 ⑤连队官兵用拥抱和欢笑，热情地欢迎我们的到来。这是一群多么可爱的战友啊！有人说，待在喀喇昆仑山本身就是一种奉献。天文点海拔5170米，空气稀薄、高寒缺氧，全年7级以上的大风累计有140多天，最低气温达零下39摄氏度。有人曾经断言：人类无法在海拔4500米以上的地区生活。但天文点边防连比这个“禁区线”还要高出670米。这里的山脊高过云彩，而哨所就矗立在群山之巅。面对恶劣的自然环境和繁重的守防任务，一代代天文点边防官兵牢记使命、团结战斗，始终坚守着生命禁区和极地哨位，把青春、鲜血乃至生命留在喀喇昆仑高原，筑起巍峨的界碑；一代代官兵日复一日地背着钢枪矗立边关，年复一年地用双脚丈量着边防线…… ⑥吃过晚饭，连队干部提出到各班排转转。在连队楼道的阳台上、战士宿舍的窗台上，处处可见盆栽的花草，有碧绿的冬青、火红的杜鹃，还有姹紫嫣红的倒挂金钟，一盆盆绽开着笑脸，好像在欢迎我们这些远来的客人，与室外的荒凉世界形成了鲜明对比。可以想象，战士们是怎样把花草从千里之外移栽到这里，又是怎样辛勤地浇灌培植，使它们在这高寒缺氧的地方顽强生长。 ⑦夜幕降临，室外刮起大风。风在吼，尘土在飞扬，电线也被刮得像狼一样“呜呜”叫。正在和我拉家常的连长李改平、指导员燕桂宾，猛然想到俱乐部窗户没关，两个人立即跑出去，轻手轻脚地把每一扇没有关上的窗户关好。匆忙中，李改平被一个板凳碰痛了脚，不觉叫出了声。燕桂宾问他怎么了，他连忙“嘘”了一声说：“别说话，兄弟们刚休息！” ⑧寂静的高原，寂寞的夜，我边吸氧边采访连队军医姚绍峰。小伙子是湖南人，前几年刚从军医学校毕业，歌唱得好，人也长得精神。小伙子在老家有个女朋友，两人感情很深，只是女方父母听说他在昆仑山当兵，说什么也不同意这门婚事…… ⑨我问他，有没有想过离开天文点？他说顾不上想，这里只有他一个军医。话很平淡，却是沉甸甸的。他已把自己的命运和战友的健康、生死紧紧连在了一起。上过昆仑山的人都知道，在生命随时受到威胁的恶劣环境中，军医是多么重要。 ⑩天文点的夜晚沉静而漫长，我迷迷糊糊地睡了两个小时，头疼得再也睡不着。既然睡不着，干脆起床裹上大衣到外面走走。刚一出门，就感觉掉进了冰窟窿。漆黑中，我被哨兵远远地喊住。两名战士一个叫刘利伟，一个叫范国鑫，都来自甘肃。谈起无法摆脱的高寒缺氧，满目的荒漠冰川，漫长的冬季封山，工作生活面临的困难和挑战，他们都很淡然，“没什么，这里总要有人值守，适应就好了”。这是经过磨砺后的从容，是报效祖国戍守边关的坚毅，是“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢”这首歌曲的生动诠释。也正是一代代官兵的奉献与坚守，才写就了冰峰雪岭的一个个传奇。借着清歌的月光，眺望云雾中的雪山，我的心潮似滚滚云海。一轮明月遥挂中天，是那样明亮。远处，河床宽阔而静谧，宽得真像天文点边防连官兵的胸怀，静得真像天文点边防连官兵的心境。 ⑪离开连队时，我与官兵深情相拥，热泪也随之夺眶而出。喀喇昆仑作证，这份真情、这份敬意、这份感动，已融入我的血脉，注入我的灵魂，心中的这片精神高地将永远激励我前行。 （有删改） 16. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第③段写赵干事不厌其烦的各种“交代”，从侧面反映了天文点的环境特点。 B. 文章以“我”所见所闻所感为明线，以边防官兵的爱国情感为暗线，脉络分明。 C. 第⑤段画线句子的数据对比，旨在让读者了解天文点的地理位置与气候特点。 D. 文章对边防连官兵有群像刻画也有个体特写，较全面地表现他们的精神风貌。 17. 文章叙述了天文点连队官兵的哪些事迹？请简要概括。 18. 联系上下文，品味下列语句，回答括号里的问题。 （1）雪山，戈壁；戈壁，雪山。（赏析句子的作用） （2）我小心翼翼地踏上这片神圣的土地，感觉像是踩在了棉花上。（赏析加点词语） 19. 文章末段“心中的这片精神高地”有什么含意？请结合全文简要分析。 （二） （14分） 阅读下面文章，完成小题。 善念 尤金 ①那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展突然动情地向我讲述了一桩陈年往事。 ②中学时，阿展的父亲失业，在贫穷的夹缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给阿展买午餐。每天上学，母亲仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水，草草果腹。 ③他对我说：“不曾试过‘饥火中烧’的人，绝对难以想象饥饿的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、书包……甚至，风和雨，你都想吃想喝。接着，痛来了，就像有人在你胃里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊疼痛！母亲教我喝大量的自来水，胃沉甸甸的，便感觉不到痛了。” ④学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道了他的窘境。有一天，她主动找到他，温婉地对他说：“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦；倒掉嘛，又太浪费了。以后，你每天来我的摊子，我给你煮碗面吃。” ⑤纵然是傻子，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里默默地说：“阿姨，谢谢您。这份情，我记在心上了。” ⑥每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和动力。他埋头苦读，凭借奖学金读到大学，毕业后，在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨。 ⑦终于，这一天，他带着一张支票，返回当年的学校。 ⑧摊还在，阿姨还在，叉烧面的香气依旧，只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺在脸上。 ⑨阿展报上姓名，面摊阿姨非常高兴，一个劲儿地喊道：“啊，我一直都记挂着你！你长高了、变壮了，我差一点儿不认得你了！” ⑩阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下。最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：“老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨。”阿姨顿了顿，又补充道，“再说啊，韩老师如今也不在了。” ⑪阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。韩老师的形象，也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话慢条斯理的，有着用不完的耐心。她是他的语文老师，但只教了他一年。他毕业离校后，韩老师便因罹患乳腺癌而去世。记得曾有同学问他要不要去吊唁，他当时为了应付初级学院的考试而忙得天昏地暗，就没去。只是想起韩老师的孜孜不倦、鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗憾和难过。 ⑫如今，他和韩老师已阴阳两隔，才知道，韩老师一直像个慈母，默默地关注着他，照顾着他，直到他毕业。 ⑬离开面摊后，阿展走向校长室，征得校方同意后，以校友的名义成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐。 ⑭当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种——直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者。 （选自《新民晚报》，有删改） 20. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 小说情节按照开端、发展、高潮、结局展开，本文的结局是阿展拿着支票来报答面摊阿姨，却被告知资助他的人是韩老师。 B. 选文第②段写了阿展家境贫寒原因，既交代了他饥饿的原因，又为后文他因饥饿接受面馆阿姨的免费叉烧面做铺垫。 C. 选文第⑤段中加点词语“吞噬”，指吃掉、吞没，化虚为实，形象地表现了阿展当时饥饿程度之深，自尊心已被饥饿击碎。 D. 选文的主要人物是韩老师，从她为困难学生提供免费叉烧面，看出她的慈爱善良、关心学生；从她让面摊阿姨保密资助一事，看出她耐心细致，保护学生自尊心。 21. 从记叙的顺序来看，第一段采用了什么顺序，有何作用，请简要分析。 22. 小说与课文《驿路梨花》一样巧妙地设置了误会，请找出一处，并结合文章内容分析其作用。 23. 结合全文内容，理解文章标题“善念”的含义？ 四、整本书经典阅读（5分） 24. 阅读下面的名著选段，回答问题。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。 （1）上面这段文字节选自《钢铁是怎样炼成》，本书作者是___（国籍）的_______。 （2）下列对《钢铁是怎样炼成的》中的人物分析，不正确的一项是（ ） A. 朱赫来——保尔革命的引路人，给保尔说许多关于革命的事，令保尔明白革命的意义。 B. 丽达——保尔妻子，在保尔的帮助下积极上进，在政治上日益成熟，最后入了党。 C. 阿尔焦姆——保尔哥哥，爱护保尔，具有工人阶级的高贵品质和反抗敌人的精神。 D. 谢廖沙——保尔好友，有高尚的革命热情和自我献身的精神，是保尔革命的同路人。 五、写作实践（60分，其中书写占3分） 25. 按要求作文。 邓稼先功勋卓著，淡泊名利；闻一多言行一致，大勇无畏；阿长淳朴善良，仁厚慈爱……不论是举足轻重的“大人物”，还是微不足道的“小人物”，他们身上都闪耀着光芒，打动着人心。其实，我们身边也有许多人自带光芒，让我们用一双慧眼，去发现他（她）身上的闪光之处，让他（她）的光辉力量照亮我们的人生之路。 请以“闪光的他（她）”为题目，写一篇记叙文。 要求：立意深刻，感情真挚，思想健康；以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；书写工整，卷面整洁；不套作，不抄袭，字数不少于600字。 26. 成长路上，有彩虹也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。 请以“留一点______给自己”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 射洪中学2025年上期初2024级半期考试语文试题 时间：120分钟 总分：150分 *所有答案一律做在答题卡上，做在原卷上无效。 一、选择题（每小题3分，共21分） 1. 下面文段中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 诘问（ jié） 粗拙（ zuō） 熟络（ luò） 酣然入梦（ hān） B. 憎恶（ zēnɡ） 修葺（ qì） 执拗（ niù） 藏污纳垢（ ɡòu） C. 露宿（ lù） 笼统（ lǒng） 咀嚼（ jiáo） 慷慨淋漓（ kǎi） D. 轮廓（ ɡuō） 得逞（ chěnɡ） 污秽（ huì） 直言不讳（ huì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.粗拙（ zuō）——zhuō； C咀嚼（ jiáo）——jué； D.轮廓（ ɡuō）——kuò； 故选B。 2. 下列句子书写完全正确的一项是（ ） A. 你一泄万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 B. 我似乎遇着了霹雳，全体震悚起来；赶紧接过来，打开纸包，是四本小小的书。 C. 乡邻们在一起常常戏称：“你家的台阶高！”言外之义，就是你们家有地位啊。 D. 也还有个别的识时务者，迷途知反，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.一泄万丈——一泻万丈：形容江河奔流直下，流得又快又远，也比喻文笔或乐曲气势奔放，也形容价格猛跌不止； C.言外之义——言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来； D.迷途知反——迷途知返：迷了路知道回来，比喻发觉自己犯了错误，知道改正； 故选B。 3. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 据调查，在各种不文明行为中，市民们对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛绝。 B. 眼前的一切都被浓浓的大雾笼罩着，混沌一片，扑朔迷离，什么都看不清。 C. 对于作文中的病句和错字，许多同学都不以为意，觉得对这些问题不必较真。 D. 随着大国工匠年度人物的评选落幕，航空工业专家们的名字也开始家喻户晓。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.深恶痛绝：极端地厌恶、痛恨。句中表达市民们对不文明行为的强烈反感，使用正确； B.扑朔迷离：形容事物错综复杂，难以辨别清楚，多用于形容事件、情节等抽象事物。句中用来形容大雾笼罩的景象，望文生义，使用有误； C.不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。句中体现许多同学对病句错字的轻视态度，使用正确； D.家喻户晓：每家每户都知道。句中说明专家名字广为人知，使用正确； 故选B。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 中国海洋保护工作初见成效，中华白海豚在福建近海出现次数越来越高。 B. 一个人能否成为真正的读书人，关键在于是否养成了持之以恒的阅读习惯。 C. 中国代表团的运动员驰骋赛场，超越自我，挑战自我，用激情与奋斗诠释了青春。 D. 许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不超过5块钱左右，很划算。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.有语病，“出现次数越来越高”存在搭配不当的问题。“次数”一般用“多”或“少”来形容，而“高”通常用来形容高度、水平、程度等，应将“高”改为“多”； C.有语病，“超越自我，挑战自我”存在语序不当的问题。按照逻辑，应该先“挑战自我”，向自己的极限发起冲击，然后才能“超越自我”，实现自我突破，应将“超越自我”和“挑战自我”调换位置； D.有语病，“不超过”和“左右”二者表意矛盾，“不超过”表示一个上限，“左右”表示大概的范围，不能同时使用，应删去“不超过”或“左右”； 故选B。 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在三星堆众多的青铜雕像群中，足以领衔群像的最高统治者非大立人像莫属，——不论是从服饰、形像还是体量等各方面看，这尊大立人像都堪称它们的“领袖”人物。雕像系采用分段浇铸法嵌铸而成，身体中空，分人像和底座两部分。 。 。 。 。 。 ①其双手手型环握中空，两臂略呈环抱状构势于胸前 ②人像头戴高冠，身穿窄袖与半臂式共三层衣，衣上纹饰繁复精丽，以龙纹为主，辅配鸟纹、虫纹和目纹等，身佩方格纹带饰 ③其所站立的方台，即可理解为其作法的道场——神坛或神山 ④其整体形象典重庄严，似乎表现的是一个具有通天异禀、神威赫赫的大人物正在作法 ⑤脚戴足镯，赤足站立于方形怪兽座上 A. ④③②①⑤ B. ②①⑤④③ C. ④②⑤①③ D. ②⑤①④③ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】考查语言表达连贯的能力。解答此类题目的关键是语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词语相呼应的选项，进而确定其先后顺序，使其语脉的链条相衔接。然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。根据上文内容和句意可知：②句“人像”总起后文关于其特征的描写，故排在首位，排除AC选项；①句属于“人像”的手部描写，⑤句属于“人像”的脚部描写，根据从上往下的说明顺序判断，①句排在⑤句前；③句是对底座的描述应放在最后，④句是对人像整体的概括，应在③句前。故选B。 6. 下列表述错误的一项是（ ） A. “粮食丰收”“阳光灿烂”“关系重大”都是主谓短语；“昨天的事”“野生动物”“电话联系”都是偏正短语。 B. 并列短语由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。例如“辱骂和恐吓”“平凡而伟大”。 C. 动宾短语由有支配、涉及关系的两个部分组成，前边是动词，后边是受动词支配的宾语。比如“增强信心”“接受批评”“喜欢清静”。 D. 补充短语的前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要由动词或形容词性词语充当。“学得好”“看了一次”“高兴极了”“明天星期三”都是补充短语。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 D.“明天星期三”是主谓短语，不是补充短语。主谓短语由主语和谓语组成，“明天”是主语，“星期三”是谓语，陈述“明天”是什么，二者是陈述与被陈述的关系，而补充短语是后一部分对前一部分起补充说明作用，所以该项表述错误； 故选D。 7. 下列文学常识表述错误的一项是（ ） A. 《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，所以定名《资治通鉴》。 B. 《谁是最可爱的人》是一篇通讯，文章主要的表达方式是记叙和描写，兼用议论和抒情，真实而生动地再现了志愿军战士可歌可泣的英雄事迹，表现了他们的伟大胸襟。 C. 《阿长与<山海经>》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，本文采用先扬后抑的写法，既刻画了阿长粗俗好事、迷信可笑的一面，又凸显了阿长朴实善良、仁厚慈爱的天性，同时表达了成年后的作者对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂情感。 D. 《卖油翁》作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。谥号，是古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号。如“康肃”是陈尧咨的谥号。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C．《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，不是小说集。本文采用的是先抑后扬的写法，不是“先扬后抑”。文章先描写阿长“切切察察”的毛病、睡相不好、迷信规矩等“抑”的方面，后通过阿长为“我”买《山海经》这一事件，展现其朴实善良的本质，形成情感上的递进与转折。故选C。 二、积累与运用（15分）诗文默写。（8分） 8. 根据提示，将下面的表格补充完整。 主题 诗句 作者、作品 解读 家国情怀 （1）_____，贾生才调更无伦。 李商隐《贾生》 假褒实贬，讽刺君王昏聩弃贤 商女不知亡国恨，（2）_____。 杜牧《泊秦淮》 表达作者的忧虑与愤慨 人物形象 当窗理云鬓，（3）______。 民歌《木兰诗》 女儿情怀 故园东望路漫漫，（4）_____。 岑参《逢入京使》 亲人远隔，泪雨滂沱 自然美景 （5）_____，（6）_____。 赵师秀《约客》 江南雨季的特别景致 蕴含哲理 （7）_____，（8）______。 杨万里《过松源晨炊漆公店》 不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远。 【答案】 ①. 宣室求贤访逐臣 ②. 隔江犹唱后庭花 ③. 对镜帖花黄 ④. 双袖龙钟泪不干 ⑤. 黄梅时节家家雨 ⑥. 青草池塘处处蛙 ⑦. 政入万山围子里 ⑧. 一山放出一山拦 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逐、犹、帖、政”等字词容易写错。 综合性学习（7分） 9. 学校开展“我的语文生活实践周”活动，七年级同学积极参与完成了以下任务： （1）任务一：街道招牌“规范卫士” 班级小组成员走上街道，调查店铺招牌用字规范情况，整理出了下面表格，请你补充完整。 店铺类型 招牌名称 存在问题 修改意见 餐饮店 早歺自助 生造简化字 “歺”改为“餐” 快修店 补胎冲气 错别字 “冲”改为“ A ” 理发店 髮廊 B “髮”改为“发” A______ B.______ （2）任务二：家庭对联“创写达人” 实践周期间，小兴的爷爷正好七十大寿，小兴创作了一副对联，请你帮他选出上联最后一个字，并且结合对联相关知识阐述理由。 上联：粗茶淡饭身常______ 下联：子孝孙贤心自宽 A.康 B.健 C.炼 我选择：______ 理由：______ （3）任务三：校园视频“策划大师” 校园视频拍摄制作小组创作了宣传校园文化的视频，下面是所配的解说词的开头篇章，请从所给的背景音乐中选择一首，并结合解说词内容简要说明理由。 承水之精华，润校之风采。悠悠河水，奔流不息，滋润了一片沃土；微微细流，润物无声，浸润了一方理想。曾几何时，一颗教育的种子在此萌芽，历经近半个世纪的风雨之路，已茁壮成长为泰州市一道亮丽的风景线。 A.《River Flows in You》（旋律轻柔） B.《红旗颂》（庄严宏伟） C.《十面埋伏》（紧张激烈） 我选择：______ 理由：____________ 【答案】（1） ①. 充 ②. 使用繁体字 （2） ①. 选择B ②. 理由：对联讲究词性相同，下联的“宽”是形容词，所以不能选动词“炼”；对联要求仄起平收“健”是仄声，而“康”是平声。 （3） ①. 选择A ②. 理由：解说词描绘了悠悠河水滋润校园、教育种子萌芽成长的温馨画面，整体氛围宁静柔和，《River Flows in You》旋律轻柔，能很好地营造出这种温润、舒缓的氛围，与解说词所表达的意境相契合；而且A契合“水之精华”“润物无声”的意象，同时兼具史诗感，适合展现学校近半个世纪的积淀。 【解析】 【小问1详解】 本题考查规范用字。 A.“充气”指注入气体，而“冲”多指快速运动或撞击，故将“冲”改为“充”。 B.“髮”是“发”的繁体字，理发店招牌“髮廊”使用了繁体字“髮”，应简化为“发”。根据国家通用语言文字规范，公共场所招牌应使用简体字。 【小问2详解】 本题考查对联。 对联要求上下联词性相对、平仄相对、内容相关。下联的“宽”是形容词，“康”和“健”是形容词，“炼”是动词，所以不能选动词“炼”；对联要求仄起平收，下联“心自宽”中“宽”为平声（一声），上联末字需为仄声（四声），选项中“健”（jiàn）是仄声，符合要求；内容上，“身常健”与“心自宽”对仗工整，且“健”表达健康长寿的祝福，符合爷爷七十大寿的主题。 故选B。 【小问3详解】 本题考查活动设计。 根据解说词“承水之精华，润校之风采。悠悠河水，奔流不息，滋润了一片沃土；微微细流，润物无声，浸润了一方理想”可知，解说词以“水”为意象，描述了水的作用；根据“曾几何时，一颗教育的种子在此萌芽，历经近半个世纪的风雨之路，已茁壮成长为泰州市一道亮丽的风景线”可知，此处把“学校”比作“流水”，写出了教育的意义，如流水般滋养万物，语言柔美、意境悠远，画面温馨，整体氛围宁静柔和。背景音乐需与文字情感和意象统一。解说词强调水的柔和与教育的浸润，轻柔旋律更贴合主题。 《River Flows in You》旋律轻柔舒缓，与“悠悠河水”“微微细流”的意境契合，能烘托出学校文化的历史沉淀与润物无声的力量。《红旗颂》风格庄严宏伟，与柔和的水意象不符；《十面埋伏》节奏紧张激烈，与解说词的宁静氛围相悖。故选A。 三、古代诗文阅读（20分） 诗歌鉴赏（5分） 阅读下面的这首诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 10. 下列对诗词赏析有误的一项是（ ） A. 这是李白的一首七言绝句，前两句叙事，后两句抒情。 B. “散入春风满洛城”运用夸张的修辞手法，写夜之宁静，笛之悠扬。 C. 本诗中的“折柳”指汉代名曲《折杨柳》，内容多叙离别之情。 D. 全诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，表现吹笛人技艺的高超。 11. 诗中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”两句表达了诗人怎样的情感？ 【答案】10. D 11. 表达了诗人听到《折杨柳》曲后，勾起了对故乡的深深思念之情。 【解析】 【导语】这首《春夜洛城闻笛》以笛声为媒介，展现了李白典型的浪漫主义笔法。前两句通过“暗飞声”“满洛城”的虚实相生手法，构建出春夜笛声的立体空间感；后两句借《折杨柳》曲调，将听觉体验升华为羁旅之思。全诗以“闻”为线，却不着眼于吹笛技艺，而是通过笛声的穿透力与“折柳”的文化意象（汉代折柳赠别传统），在洛阳的春夜中触发普世性的乡愁。夸张修辞（“满洛城”）与典故化用（“折柳”）的融合，体现了盛唐诗歌“以小见大”的抒情特质。 【10题详解】 本题考查对诗歌的理解与鉴赏。 D.诗歌前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写在客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情呢，诗人因闻笛而思乡，并未“表现吹笛人技艺的高超”。 故选D。 【11题详解】 本题考查理解诗句的情感。 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意思是在这样的夜晚，听到《折杨柳》的曲子，又有谁能不勾起对故乡的思念之情呢？“折柳”曲本身就蕴含着离别、思乡等情感，诗人在异乡洛城的春夜听到此曲，触景生情，借由反问的语气，强烈地表达出自己对故乡深深的思念之情。 阅读下面的文言文，完成问题。 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 12. 下列加点字解释错误的一项是（ ） A. 苔痕上阶绿（使……绿） B. 有仙则名（出名） C. 可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重） D. 亭亭净植（种植） 13. 下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 何陋之有 予独爱莲之出淤泥而不染 B. 惟吾德馨 惟手熟尔 C. 濯清涟而不妖 笑而遣之 D. 予谓菊 权谓吕蒙曰 14. 下列对《陋室铭》和《爱莲说》内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 两篇文章都托物言志。《陋室铭》借“陋室”表达作者安贫乐道的志趣情操，《爱莲说》借“莲”表明作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 B. 两篇文章都运用类比的手法。《陋室铭》中有“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”；《爱莲说》中有“牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”。 C. 两篇文章都文辞精练。《陋室铭》中“惟吾德馨”四个字表明了作者的品格高尚；《爱莲说》中一句“中通外直”就写出了莲通达正直的品格。 D. 两篇文章都骈散结合。《爱莲说》以散句为主，句式长短相间、错落有致；《陋室铭》以骈句为主，句式整齐、节奏分明。 15. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 【答案】12. D 13. B 14. B 15. （1）这是一间简陋的屋子，只是因为我的品德高尚（就不感到简陋了）。 （2）我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 【解析】 【导语】《陋室铭》与《爱莲说》皆为托物言志佳作。前者以陋室自况，借环境、交游、雅事显安贫乐道之志，引诸葛庐、子云亭作比，骈句工整见风骨；后者以莲自喻，斥牡丹媚俗、赏菊花隐逸，赞莲之洁直，托花言君子操守。两文文辞精警，骈散相济，于浅白中藏深致，将人格追求寄于物象，千古传诵。 【12题详解】 本题考查文言词语理解。 D.句意：笔直洁净地竖立在水中。植：竖立； 故选D。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.之：宾语前置标志，不译/主谓之间，取消句子独立性，无实义； B.惟：都是副词，只，只是； C.而：连词表转折，但/连词表修饰，不译； D.谓：动词，认为/动词，告诉，对……说； 故选B。 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.《爱莲说》中“牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”不是类比手法，这句话运用了比喻的修辞和反衬的手法，以牡丹喻指追逐功名富贵者，以莲喻指具有高尚品格的君子，同时用牡丹反衬莲； 故选B。 【15题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）斯：指示代词，这，此；是：表肯定判断动词；陋室：简陋的屋子，这里指作者自己的屋子；惟：只；馨：散布很远的香气，这里指（品德）高尚； （2）出：长出；淤泥：污泥；染：沾染（污秽）；濯：洗涤；清涟：水清而有微波，这里指水清；妖：美丽而不端庄。 【点睛】参考译文： 陋室铭 山不在于高，有了神仙就会出名；水不在于深，有了蛟龙就会显得灵验。这是一间简陋的屋子，只是因为我的品德高尚（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶染上绿色；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，来往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 爱莲说 水上、陆地上各种草本木本花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花；从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（它），却不可轻易地玩弄它啊。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 四、现代文阅读理解（29分） （一） （15分） 阅读下文，完成小题。 夜宿天文点 王宁 ①雪山，戈壁；戈壁，雪山。 ②汽车在茫茫戈壁滩颠簸了十多个小时，终于到达天文点边防连。一进营区，官兵们用高原植被和红色鹅卵石拼成的“雄鸡版图”以及镶嵌其中的“祖国在我心中”6个大字，格外醒目。 ③车上，陪同采访的和田军分区政治工作部赵干事，不厌其烦地向我交代到连队以后的“注意事项”：下车不要往下跳，走路不要太快，吃饭不能太饱，睡觉不能太早，上厕所蹲下起来要慢一点…… ④天文点，我心中向往的圣地。打开车门，我小心翼翼地踏上这片神圣的土地，感觉像是踩在了棉花上。十多个小时的路途，加上缺氧，顿感头昏眼花，四肢无力。 ⑤连队官兵用拥抱和欢笑，热情地欢迎我们的到来。这是一群多么可爱的战友啊！有人说，待在喀喇昆仑山本身就是一种奉献。天文点海拔5170米，空气稀薄、高寒缺氧，全年7级以上的大风累计有140多天，最低气温达零下39摄氏度。有人曾经断言：人类无法在海拔4500米以上的地区生活。但天文点边防连比这个“禁区线”还要高出670米。这里的山脊高过云彩，而哨所就矗立在群山之巅。面对恶劣的自然环境和繁重的守防任务，一代代天文点边防官兵牢记使命、团结战斗，始终坚守着生命禁区和极地哨位，把青春、鲜血乃至生命留在喀喇昆仑高原，筑起巍峨的界碑；一代代官兵日复一日地背着钢枪矗立边关，年复一年地用双脚丈量着边防线…… ⑥吃过晚饭，连队干部提出到各班排转转。在连队楼道的阳台上、战士宿舍的窗台上，处处可见盆栽的花草，有碧绿的冬青、火红的杜鹃，还有姹紫嫣红的倒挂金钟，一盆盆绽开着笑脸，好像在欢迎我们这些远来的客人，与室外的荒凉世界形成了鲜明对比。可以想象，战士们是怎样把花草从千里之外移栽到这里，又是怎样辛勤地浇灌培植，使它们在这高寒缺氧的地方顽强生长。 ⑦夜幕降临，室外刮起大风。风在吼，尘土在飞扬，电线也被刮得像狼一样“呜呜”叫。正在和我拉家常的连长李改平、指导员燕桂宾，猛然想到俱乐部窗户没关，两个人立即跑出去，轻手轻脚地把每一扇没有关上的窗户关好。匆忙中，李改平被一个板凳碰痛了脚，不觉叫出了声。燕桂宾问他怎么了，他连忙“嘘”了一声说：“别说话，兄弟们刚休息！” ⑧寂静的高原，寂寞的夜，我边吸氧边采访连队军医姚绍峰。小伙子是湖南人，前几年刚从军医学校毕业，歌唱得好，人也长得精神。小伙子在老家有个女朋友，两人感情很深，只是女方父母听说他在昆仑山当兵，说什么也不同意这门婚事…… ⑨我问他，有没有想过离开天文点？他说顾不上想，这里只有他一个军医。话很平淡，却是沉甸甸的。他已把自己的命运和战友的健康、生死紧紧连在了一起。上过昆仑山的人都知道，在生命随时受到威胁的恶劣环境中，军医是多么重要。 ⑩天文点的夜晚沉静而漫长，我迷迷糊糊地睡了两个小时，头疼得再也睡不着。既然睡不着，干脆起床裹上大衣到外面走走。刚一出门，就感觉掉进了冰窟窿。漆黑中，我被哨兵远远地喊住。两名战士一个叫刘利伟，一个叫范国鑫，都来自甘肃。谈起无法摆脱的高寒缺氧，满目的荒漠冰川，漫长的冬季封山，工作生活面临的困难和挑战，他们都很淡然，“没什么，这里总要有人值守，适应就好了”。这是经过磨砺后的从容，是报效祖国戍守边关的坚毅，是“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢”这首歌曲的生动诠释。也正是一代代官兵的奉献与坚守，才写就了冰峰雪岭的一个个传奇。借着清歌的月光，眺望云雾中的雪山，我的心潮似滚滚云海。一轮明月遥挂中天，是那样明亮。远处，河床宽阔而静谧，宽得真像天文点边防连官兵的胸怀，静得真像天文点边防连官兵的心境。 ⑪离开连队时，我与官兵深情相拥，热泪也随之夺眶而出。喀喇昆仑作证，这份真情、这份敬意、这份感动，已融入我的血脉，注入我的灵魂，心中的这片精神高地将永远激励我前行。 （有删改） 16. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第③段写赵干事不厌其烦的各种“交代”，从侧面反映了天文点的环境特点。 B. 文章以“我”所见所闻所感为明线，以边防官兵的爱国情感为暗线，脉络分明。 C. 第⑤段画线句子的数据对比，旨在让读者了解天文点的地理位置与气候特点。 D. 文章对边防连官兵有群像刻画也有个体特写，较全面地表现他们的精神风貌。 17. 文章叙述了天文点连队官兵哪些事迹？请简要概括。 18. 联系上下文，品味下列语句，回答括号里的问题。 （1）雪山，戈壁；戈壁，雪山。（赏析句子的作用） （2）我小心翼翼地踏上这片神圣的土地，感觉像是踩在了棉花上。（赏析加点词语） 19. 文章末段“心中的这片精神高地”有什么含意？请结合全文简要分析。 【答案】16. C 17. ①连队官兵热情欢迎“我们”到来；②战士们精心照料盆栽花草；③连长和指导员为不影响战士休息轻手轻脚关窗；④军医姚绍峰坚守岗位；⑤哨兵淡然面对困难坚守岗位。 18. （1）运用反复手法，强调了天文点环境的单调、荒凉，开篇营造出一种孤寂的氛围，引起读者兴趣，也为后文写边防官兵的奉献坚守作铺垫。 （2）“小心翼翼”生动形象地写出了“我”踏上这片土地时谨慎、敬畏的心理，侧面表现出这片土地的神圣。 19. “心中的这片精神高地”指边防官兵们牢记使命、团结战斗，坚守生命禁区和极地哨位，把青春、鲜血乃至生命留在喀喇昆仑高原，筑起巍峨界碑的奉献与坚守精神；也指他们面对恶劣环境和繁重任务，从容坚毅，胸怀宽广，淡然面对困难的精神品质。这种精神激励着“我”前行。 【解析】 【导语】文章以夜宿天文点边防连为线，描绘了边防官兵在恶劣环境中坚守岗位、无私奉献的场景。从营区布置、官兵热情到生活细节，都展现了他们不畏艰难、忠诚戍边的精神。盆栽花草与室外荒凉对比，更显生命顽强与官兵情怀。全文情感真挚，令人动容，彰显了边防官兵的崇高精神境界。 【16题详解】 本题考查内容的理解与分析。 C.由第⑤段“有人说，待在喀喇昆仑山本身就是一种奉献……但天文点边防连比这个‘禁区线’还要高出670米”可知，这里的数据对比，不只是为了让读者了解天文点的地理位置与气候特点，更重要的是突出边防官兵在如此恶劣的环境下坚守的不易，强调他们的奉献精神，而不是单纯介绍地理位置和气候； 故选C。 【17题详解】 本题考查梳理与概括能力。 由第⑤段“连队官兵用拥抱和欢笑，热情地欢迎我们的到来”可知，官兵们热情迎接“我们”，展现出他们的热情好客，这是重要事迹之一。 由第⑥段“在连队楼道的阳台上、战士宿舍的窗台上，处处可见盆栽的花草……可以想象，战士们是怎样把花草从千里之外移栽到这里，又是怎样辛勤地浇灌培植”可知，战士们精心照料盆栽花草，在恶劣环境中让花草绽放，体现出他们的用心与坚持。 由第⑦段“正在和我拉家常的连长李改平、指导员燕桂宾，猛然想到俱乐部窗户没关，两个人立即跑出去，轻手轻脚地把每一扇没有关上的窗户关好……他连忙‘嘘’了一声说：‘别说话，兄弟们刚休息！’”可知，连长和指导员为不影响战士休息轻手轻脚关窗，凸显他们的细心与体贴。 由第⑨段“我问他，有没有想过离开天文点？他说顾不上想，这里只有他一个军医。话很平淡，却是沉甸甸的。他已把自己的命运和战友的健康、生死紧紧连在了一起”可知，军医姚绍峰坚守岗位，将自身与战友紧密相连，尽显责任担当。 由第⑩段“两名战士一个叫刘利伟，一个叫范国鑫……谈起无法摆脱的高寒缺氧……他们都很淡然，‘没什么，这里总要有人值守，适应就好了’”可知，哨兵淡然面对困难坚守岗位，尽显坚毅与忠诚。 【18题详解】 本题考查赏析语句的能力。 （1）由第①段“雪山，戈壁；戈壁，雪山”可知，此句运用了反复的修辞手法。反复强调“雪山”与“戈壁”，突出了天文点周边环境的单调、荒凉，毫无生机与色彩。开篇便营造出一种孤寂、冷清的氛围，让读者瞬间感受到这片土地的特殊与艰苦，引起读者兴趣。同时，这种恶劣的环境描写也为后文着重刻画边防官兵在如此艰难条件下无私奉献、坚守岗位的精神品质做了有力铺垫，使读者更能体会到他们工作的伟大与不易。 （2）由第④段“我小心翼翼地踏上这片神圣土地，感觉都是踩在了棉花上”可知，“小心翼翼”这个词语运用得十分精妙。它生动形象地描绘出“我”踏上这片土地时那种谨慎、敬畏的心理状态。“我”深知这片土地的神圣意义，它承载着边防官兵的使命与担当，所以“我”以极其谨慎的态度去对待，不敢有丝毫的冒犯。从侧面进一步表现出这片土地的神圣，以及“我”对这片土地和边防官兵的敬重之情。 【19题详解】 本题考查理解关键语句的能力。 由第⑤段“面对恶劣的自然环境和繁重的守防任务，一代代天文点边防官兵牢记使命、团结战斗，始终坚守着生命禁区和极地哨位，把青春、鲜血乃至生命留在喀喇昆仑高原，筑起巍峨的界碑”可知，边防官兵们在极其艰苦的条件下，依然坚守岗位，无私奉献，这种精神是无比崇高的，构成了“精神高地”的重要内涵。 由第⑦段连长李改平轻手轻脚关窗户，怕打扰战士休息的细节，以及第⑩段战士们淡然面对恶劣环境，认为“这里总要有人值守，适应就好了”的表述可知，边防官兵们不仅有着坚韧不拔的意志，更有着宽广的胸怀和从容坚毅的心境，这也是“精神高地”所蕴含的深刻意义。 由第⑪段“喀喇昆仑作证，这份真情、这份敬意、这份感动，已融入我的血脉，注入我的灵魂，心中的这片精神高地将永远激励我前行”可知，“精神高地”对“我”产生了深远的影响，激励着“我”不断前行。 综合上述分析可知，“心中的这片精神高地”既指边防官兵们的奉献与坚守精神，也指他们从容坚毅、胸怀宽广的精神品质，这种精神是无比宝贵的，激励着每一个人不断前行。 （二） （14分） 阅读下面文章，完成小题。 善念 尤金 ①那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展突然动情地向我讲述了一桩陈年往事。 ②中学时，阿展的父亲失业，在贫穷的夹缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给阿展买午餐。每天上学，母亲仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水，草草果腹。 ③他对我说：“不曾试过‘饥火中烧’的人，绝对难以想象饥饿的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、书包……甚至，风和雨，你都想吃想喝。接着，痛来了，就像有人在你胃里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊疼痛！母亲教我喝大量的自来水，胃沉甸甸的，便感觉不到痛了。” ④学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道了他的窘境。有一天，她主动找到他，温婉地对他说：“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦；倒掉嘛，又太浪费了。以后，你每天来我的摊子，我给你煮碗面吃。” ⑤纵然是傻子，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里默默地说：“阿姨，谢谢您。这份情，我记在心上了。” ⑥每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和动力。他埋头苦读，凭借奖学金读到大学，毕业后，在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨。 ⑦终于，这一天，他带着一张支票，返回当年的学校。 ⑧摊还在，阿姨还在，叉烧面的香气依旧，只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺在脸上。 ⑨阿展报上姓名，面摊阿姨非常高兴，一个劲儿地喊道：“啊，我一直都记挂着你！你长高了、变壮了，我差一点儿不认得你了！” ⑩阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下。最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：“老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨。”阿姨顿了顿，又补充道，“再说啊，韩老师如今也不在了。” ⑪阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。韩老师的形象，也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话慢条斯理的，有着用不完的耐心。她是他的语文老师，但只教了他一年。他毕业离校后，韩老师便因罹患乳腺癌而去世。记得曾有同学问他要不要去吊唁，他当时为了应付初级学院的考试而忙得天昏地暗，就没去。只是想起韩老师的孜孜不倦、鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗憾和难过。 ⑫如今，他和韩老师已阴阳两隔，才知道，韩老师一直像个慈母，默默地关注着他，照顾着他，直到他毕业。 ⑬离开面摊后，阿展走向校长室，征得校方同意后，以校友的名义成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐。 ⑭当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种——直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者。 （选自《新民晚报》，有删改） 20. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 小说情节按照开端、发展、高潮、结局展开，本文的结局是阿展拿着支票来报答面摊阿姨，却被告知资助他的人是韩老师。 B. 选文第②段写了阿展家境贫寒的原因，既交代了他饥饿的原因，又为后文他因饥饿接受面馆阿姨的免费叉烧面做铺垫。 C. 选文第⑤段中加点词语“吞噬”，指吃掉、吞没，化虚为实，形象地表现了阿展当时饥饿程度之深，自尊心已被饥饿击碎。 D. 选文的主要人物是韩老师，从她为困难学生提供免费叉烧面，看出她的慈爱善良、关心学生；从她让面摊阿姨保密资助一事，看出她耐心细致，保护学生自尊心。 21. 从记叙的顺序来看，第一段采用了什么顺序，有何作用，请简要分析。 22. 小说与课文《驿路梨花》一样巧妙地设置了误会，请找出一处，并结合文章内容分析其作用。 23. 结合全文内容，理解文章标题“善念”的含义？ 【答案】20. A 21. 第一段采用倒叙顺序。作用：①开篇写“我”和阿展吃叉烧面时阿展讲述陈年往事，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，想知道阿展要讲什么往事；②自然引出下文对中学时阿展经历的叙述，使文章结构富有变化。 22. 示例：阿展一直以为是面摊阿姨因食材剩余、怕浪费而免费给他煮面，后来才知道是韩老师付钱让阿姨这样做，这是一处误会。作用：①使情节波澜起伏，避免平铺直叙，增强故事的可读性；②突出韩老师默默奉献、关爱学生且保护学生自尊心的形象，也让阿展的感恩等情感更有层次，深化“善念”主题。 23. “善念”既指韩老师内心关爱学生、默默资助阿展的善良念头与行为，她用这种善念帮助阿展度过艰难求学时光；也指阿展因韩老师的善念，心怀感恩，长大后以成立基金会资助贫寒学生的方式，将这份善念传递、延续下去。 【解析】 【导语】这篇散文以“善念”为题，通过阿展与面摊阿姨、韩老师之间的温情故事，展现了人性中的善意传递。作者以细腻的笔触刻画了饥饿的煎熬（“饥火中烧”）、善意的伪装（“食材剩余”的谎言）以及感恩的延续（成立基金会），形成“受助—感恩—回馈”的善念循环。文中韩老师“阴阳两隔”的留白处理，更凸显了无私大爱的永恒价值。全文采用倒叙手法，在现实与回忆的交织中，让温暖层层递进，最终升华为跨越时空的精神传承。 【20题详解】 本题考查文本理解与分析。 A．联系第⑬段中的“离开面摊后，阿展走向校长室，征得校方同意后，以校友的名义成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐”可知，本文结局不只是阿展得知资助人是韩老师，还包括阿展成立基金会传递善念，A选项对结局概括不完整，理解分析不正确； 故选A。 【21题详解】 本题考查记叙顺序。 从记叙顺序看，第一段采用倒叙顺序。联系第①段“那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展突然动情地向我讲述了一桩陈年往事”可知，开篇就把当下和阿展吃叉烧面时触发回忆的场景呈现出来，没有按时间顺序从过往经历写起。这种倒叙方式，打破常规顺叙的平淡，将“讲述陈年往事”这一情节前置，制造出悬念感，勾着读者好奇阿展的“陈年往事”究竟是什么，从而吸引读者继续读下去；同时，很自然地从当下交流过渡到对中学阶段故事的叙述，让文章在结构上有了起伏变化，避免行文的平铺直叙，让叙事更具波澜。 【22题详解】 本题考查写作手法。 根据第④段“学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道了他的窘境。有一天，她主动找到他，温婉地对他说：‘我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦；倒掉嘛，又太浪费了。以后，你每天来我的摊子，我给你煮碗面吃。’”，以及第⑩段“老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账”可知，存在这样一处误会：阿展看到面摊阿姨主动提出让他去吃面，便以为是阿姨因食材剩余、怕浪费而免费给他煮面；但结合第⑩段阿姨的坦白“当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账”，可知实际是韩老师默默付钱资助，这就是小说设置的误会。 作用：从情节上看，这一误会使故事打破平铺直叙，当误会在第⑩段解开时，情节产生波澜，增添了故事的曲折性与吸引力，让读者产生意外之感；从人物塑造角度，借助误会，既展现出阿姨配合韩老师善意谎言的善良，更凸显韩老师关爱学生、默默奉献，还注重保护学生自尊心（让阿姨保密）的美好品质；从主题层面，误会的解开，让阿展感受到韩老师更深沉的善意，也推动了阿展后续在第⑬段“以校友的名义成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐”，将这份善念传递下去，从而深化了“善念传承”的主题。 【23题详解】 本题考查赏析题目含义。 “善念”包含两层含义。 联系第④段中面摊阿姨对阿展说“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦；倒掉嘛，又太浪费了。以后，你每天来我的摊子，我给你煮碗面吃”，以及第⑩段中阿姨坦白“当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账”可知，韩老师不愿让贫困的阿展因接受资助而损伤自尊，便委托面摊阿姨以“食材剩余”为借口默默资助，这份藏在善意谎言背后的关爱与付出，是“善念”的第一层含义——韩老师内心涌动的、化为实际行动的善良念头，它为困顿中的阿展送去了温暖与前行的力量。 联系第⑬段中“离开面摊后，阿展走向校长室，征得校方同意后，以校友的名义成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐”，以及第⑭段中“当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种——直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者”可知，阿展在知晓韩老师的付出后，将这份感恩转化为行动，以成立基金会的方式帮助更多贫寒学生，这是“善念”的第二层含义——源于韩老师的善念在阿展心中生根发芽，最终转化为他对他人的关爱，让这份善意得以传递和延续，形成温暖的循环。 四、整本书经典阅读（5分） 24. 阅读下面的名著选段，回答问题。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。 （1）上面这段文字节选自《钢铁是怎样炼成的》，本书作者是___（国籍）的_______。 （2）下列对《钢铁是怎样炼成的》中的人物分析，不正确的一项是（ ） A. 朱赫来——保尔革命的引路人，给保尔说许多关于革命的事，令保尔明白革命的意义。 B. 丽达——保尔妻子，在保尔的帮助下积极上进，在政治上日益成熟，最后入了党。 C. 阿尔焦姆——保尔的哥哥，爱护保尔，具有工人阶级的高贵品质和反抗敌人的精神。 D. 谢廖沙——保尔好友，有高尚的革命热情和自我献身的精神，是保尔革命的同路人。 【答案】（1） ①. 苏联 ②. 尼古拉·奥斯特洛夫斯基（或“奥斯特洛夫斯基”） （2）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查作家作品。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 【小问2详解】 本题考查名著人物。 B．保尔的妻子是达雅。丽达是保尔在革命工作中志同道合的同志，两人在共同的理想追求中相互支持，丽达有着坚定的革命信念与出色的工作能力，在革命事业里发挥重要作用，但并非保尔的妻子这一身份。达雅在保尔的帮助与影响下，从一个普通女性成长为积极的革命参与者，最终入党，与保尔携手走过人生历程。故选B。 五、写作实践（60分，其中书写占3分） 25. 按要求作文。 邓稼先功勋卓著，淡泊名利；闻一多言行一致，大勇无畏；阿长淳朴善良，仁厚慈爱……不论是举足轻重的“大人物”，还是微不足道的“小人物”，他们身上都闪耀着光芒，打动着人心。其实，我们身边也有许多人自带光芒，让我们用一双慧眼，去发现他（她）身上的闪光之处，让他（她）的光辉力量照亮我们的人生之路。 请以“闪光的他（她）”为题目，写一篇记叙文。 要求：立意深刻，感情真挚，思想健康；以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；书写工整，卷面整洁；不套作，不抄袭，字数不少于600字。 【答案】例文： 闪光的她 在记忆的长河中，许多人和事都已渐渐模糊，可她的身影，却始终熠熠生辉，如同一颗明亮的星，照亮了我的初中时光。 她是我的同桌，名叫晓妍。第一次见到她时，她扎着高高的马尾，一双明亮的眼睛里闪烁着灵动与友善。开学不久，学校组织了一场演讲比赛，我也报名参加了，可临近比赛，我却因过度紧张打起了退堂鼓。晓妍知道后，拉着我来到操场的角落，目光坚定地看着我说：“你准备了这么久，每一次练习都那么认真，我相信你一定能行！你想想，站在舞台上，把自己的想法传递给大家，这是多么酷的事。”她的眼神里满是信任，话语如同春风，吹走了我心中的阴霾。在她的鼓励下，我勇敢地登上了舞台。虽然最终我没有获得理想的名次，但我收获了勇气，也记住了晓妍眼中那束为我加油的光。 晓妍不仅是我勇气的加油站，更是我学习上的好榜样。她对待学习的认真态度，在班级里是出了名的。有一次数学考试后，试卷发下来，我看着自己那满是红叉的卷子，心情低落。晓妍考得很好，可她并没有因为自己的成绩而沾沾自喜。她主动凑过来，和我一起分析错题，每一道题都讲得极为细致，从解题思路到容易出错的点，毫无保留。讲完后，她还不忘鼓励我：“这些错题都是宝藏，我们弄懂了，下次就能进步一大截。”在她的帮助下，我的数学成绩逐渐有了起色。而她，每天都会利用课间和自习时间，预习新知识，复习旧内容，遇到难题，就追着老师问个不停。她就像一块海绵，尽情地汲取着知识的养分。 生活中的晓妍，也是个热心肠。有一回，班里的一位同学在体育课上不小心扭伤了脚，晓妍立刻冲过去，小心翼翼地把同学搀扶到医务室，全程陪伴，直到同学的家长赶来。她忙前忙后的身影，温暖了受伤同学的心，也让我看到了她善良的本质。 晓妍，她没有做出什么惊天动地的大事，可她在日常点滴中展现出的善良、勇敢、认真，如同点点星光，汇聚成耀眼的光芒。她用自己的光芒，照亮了我初中生活的道路，让我懂得了勇敢面对挑战、认真对待学习、真诚对待他人。在未来的日子里，每当我遇到困难想要退缩，每当我对待学习有所懈怠，脑海中就会浮现出晓妍那闪闪发光的模样，然后我便有了继续前行的力量。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目“闪光的他（她）”核心在于“闪光”，即人物身上值得称道的美好品质或精神特质。材料中提及的邓稼先的淡泊名利、闻一多的大勇无畏、阿长的仁厚慈爱，为“闪光”提供了具体指向——它可以是伟大人物的崇高精神，也可以是平凡人身上的质朴善意。写作时需聚焦“身边人”，避免选择过于遥远的名人轶事，要通过具体事件展现其“闪光”之处，且这种“闪光”需能“照亮我们的人生之路”，即不仅要呈现人物的优点，还要体现其对“我”的影响或启示，让立意落脚于成长与感悟。同时，要求以记叙文为主，需注重细节描写，用真挚的情感打动读者，避免空洞的赞美，要让“闪光”通过真实可感的故事自然流露。 选材构思：选材可从多个贴近生活的角度切入。比如，可以写家人，像沉默寡言的父亲，看似对“我”严苛，却总在深夜悄悄检查“我”的作业、在雨天默默在校门口等待，他的“闪光”藏在不善言辞的行动里，体现的是深沉的父爱与责任；也可以写老师，某位看似严厉的班主任，会在“我”考试失利时偷偷塞来一张写满鼓励话语的小纸条，会在课间观察学生的状态并悄悄调整教学节奏，她的“闪光”在于外冷内热的关怀与教育者的细腻；还可以写陌生人，比如小区里的清洁工阿姨，每天天不亮就清扫街道，遇到老人摔倒会主动搀扶，捡到钱包会原地等待失主，她的“闪光”是平凡岗位上的坚守与不图回报的善良；甚至可以写同龄人，比如同桌总在“我”走神时轻轻提醒，会把自己的笔记毫无保留地借给“我”，在“我”被误解时勇敢站出来澄清，他的“闪光”是纯粹的友谊与正直。这些选材角度都紧扣“身边人”，通过日常小事展现“闪光”，既真实可感，又能自然引出对“我”的影响——比如从父亲身上学会担当，从老师身上懂得关怀，从清洁工阿姨身上明白坚守的意义，从同桌身上感受到真诚的力量，从而让“闪光”真正成为照亮人生的力量，使文章既有具体的叙事支撑，又能传递深刻的情感与思考。 26. 成长路上，有彩虹也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。 请以“留一点______给自己”题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 留一点微笑给自己 世界上有一朵永不凋谢的花--微笑。它不分季节，不论东西南北，只要有人群的地方它都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花就开得越绚丽。每当有人向我露出灿烂的微笑时，我就会很快乐，因为我明白，他把微笑送给了我。在现实忙碌的生活中，我们何不留一点微笑给自己呢？　　 留一点微笑给自己，就是不要有太多的心情透支。我们应学会给自己的心境过滤，要善于给自己的心情放假。不停的奔波会让我们的笑声中带有几分苦涩，因此，我们要常常打扫心灵的库房，把昨日的烦恼清扫出去，腾出新的空间来存放今天更多的快乐。巨石无法压垮的身躯，有时也会被叹息拧弯。　　 一个人如果没有一份愉悦的心情，就算物质上再富有也是外强中干。把微笑留给自己，就会让自己多一份宽容。面对争奇斗艳的鲜花，我们会欣赏，但不会陶醉；面对袭来的风雨，我们会应对，但不会逃避。虽然我们不能停下奔波的脚步，但我们会掌握脚步的节奏。无论是成功还是失败，我们都应给自己一个微笑。面对困难，我们不逃避，而会去寻求解决办法，这是一种美丽；面对成功，我们不骄傲，而会给自己一个微笑，在成功的喜悦中寻求解脱，坦然前行，让人生的脚步多几份稳健，这同样也是一种美丽。　　 在生命的旅程中，我们必须有这样的风度：失败和挫折，只不过是个记忆名词而已，不会增加生命的负重，带着伤痕与微笑把胜利的旗帜插上成功的高地，在硝烟中露出自豪的笑容，那将是人生中一份精彩。　　 留一点微笑给自己，伤痛就能悄然离去；留一点微笑给自己，失败就会成为催你前进的动力；留一点微笑给自己，所有的困难都会迎刃而解，所有的烦恼都会离你远去。既然这样，我们何不留一点微笑给自己呢？　　 朋友们，微笑吧！无助时，她会给你阳光般的安慰；懦弱时，她会给你波涛般的勇气；伶仃时，她会给你母爱般的慰藉。炎夏时，她像一股清风迎面吹来；寒冬时，她像一缕阳光照射温暖。有了微笑，衰老者将不再僵化，失意者不再懊恼，悲伤者不再颓废，不幸者不再怨恨；有了微笑，我们的生活将会变得丰富，人生将会变得更有意义。我们何不留一点微笑给自己呢？　　 留一点微笑给自己，你的人生将会更加灿烂，更加精神，更加美好！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：题目关键词“自己”，限定了写作主体，要求必须写“自己”，必须以第一人称来写，无论选什么材料，确定什么主题，都要围绕“自己”来写，表现的主题都是与“自己”有关的。首先补全题目。本题导语部分给定了几个补写角度，同时也提示我们立意的方向。参考立意：①留一点清醒给自己，在面对幸福、成功时要戒骄戒躁；②留点蓝天给自己，在生活中处处树立环保意识；③留一点微笑给自己，在面对失败、困境、磨难时保持乐观心态。 2.思路点拨：横线上可以补写“清醒、梦想、责任、微笑”等，在此基础上，拓宽思维，如补写“自由、快乐、勤奋、温暖、信仰”等等。所填的词（词组）要能恰当地概括自己确定的题材，反映出自己生活的阅历以及对人生的思考。补全文题后，拓展题目，明确立意。如“忧伤时，留一点微笑给自己，平凡的生活充满阳光”，要写出具体的事例，为什么忧伤。“留一点微笑给自己”有何意义，结果怎么样。要求写成记叙文，要选择生活中自己的经历或是自己的所见，通过一件或几件小事表达主旨；如果写成散文，就要选择自己的一些深刻的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$