2026年中考语文一轮复习：语言综合性运用

2026年中考语文一轮复习 语言综合性运用 1．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最快当的一项是（　　） 越繁华的城市就越有_____，越雄伟的河流就越有_____，越成功的人生越有_____．而我们，只需要学会如何坚持。 A．纵横交错的十字路口 错综复杂的岔道口 曲曲折的支流 B．曲曲折折的支流 纵横交错的十字路口 错综复杂的岔道口 C．纵横交错的十字路口 曲曲折折的支流 错综复杂的岔道口 D．曲曲折折的支流 错综复杂的岔道口 纵横交错的十字路口 2．下列句子中，语言表达得体的一项是（　　） A．向老师求教时：有一些问题需要垂问，希望得到帮助。 B．向妈妈道歉时：我此事做的十分不妥，望家母原谅。 C．向同学感谢时：谢谢你的拙见， 我受益匪浅。 D．向陌生人问路时：愚兄你好，图书馆怎么走？ 3．下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是(　　)。 A．把美丽留给大家共同分享吧!——花坛寄语折花者 B．别对我动手动脚。——树木寄语 C．抽烟有害身体健康。——香烟寄语 D．我的形象全在你举手投足之间。——墙壁寄语 4．下列句子中，加点的礼貌用语使用得体的一项是（　　） A．听说你搬了新家，今天我有事走不开，改天一定赏光拜访。 B．新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾！” C．我前日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。 D．你们请我介绍经验，感谢你们的好意，我一定按时前往，不吝赐教。 5．在“走近冬奥”主题班会中，同学们纷纷表达了对吉祥物“冰墩墩”的喜爱。下列句子分析了“冰墩墩”受到追捧的原因，不恰当的一项是（　　） A．以世界公认的中国国宝动物小熊猫为原型，其形象友好可爱，深受各国人民喜爱。 B．熊猫被冰壳包裹，与冬奥会的冰雪项目契合。 C．“墩墩”寓意敦实健康，表达了人们对身体强健的美好愿望。 D．“冰墩墩”运用叠词，朗朗上口，便于传播。 6．下列句子中，表达得体的一项是（　　） A．家长会上，班主任对家长们说：“刚才校长的视频讲话全面深刻，抛砖引玉，请大家畅所欲言，共话家校合作。” B．老张的儿子中考成绩优异，老张非常高兴，逢人就说：“令郎还算争气，这次考了全校第三，是他最好的成绩。” C．李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇，他激动地说：“久违了，老同学！真没想到，在这里遇见你。更没想到二十年过去了，你还是这么年轻。” D．老师给山区的孩子送教时说：“我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中，为山区孩子能搭上时代的列车贡献自己的宝贵力量。” 7．填入横线，衔接最恰当的一项是（　　） 从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光， 。 A．它在飞船的上方静静地悬着 B．它静静地悬在飞船的上方 C．静静地悬着，就在飞船的上方 D．静静地悬在飞船上方 8．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（　　） 阅读不但可以充实自己的生活、增长自己的见识，还可以开阔自己的视野。读沈从文，可以________；读余秋雨可以________；读冯骥才可以________；读孙犁可以________。 ①感受敦煌灿烂的文化 ②结识天津俗世的奇人 ③找寻湘西纯净的美好 ④见证白洋淀英雄的传奇 A．②③①④ B．②①③④ C．③①②④ D．③②①④ 9．请你选出排序正确的一项，还原在文段中的横线处。 一稻济天下。他毕其一生专注田畴，矢志耕耘，只为“让所有人远离饥饿”，实现“禾下乘凉梦”。作为杂交水稻研究的开创者和带头人，袁隆平走后的时间里，人们送别他、怀念他、铭记他，____，____。____，____。每天起床第一件事就是下田，甚至在获颁“共和国勋章”次日就下田。 ①还因为他尽管荣誉等身却始终真如少年，让我们深刻地了解到什么是“大写的人” ②功勋卓著、荣誉等身的袁老，却像一位“扫地僧”那样质朴无华 ③他一生浸在稻田里，在生命的最后几年，他的心还在试验田里 ④不仅仅是因为他把一生献给了“吃饭”这件天大的事情 A．④①③② B．③②④① C．④①②③ D．②③④① 10．名胜古迹对联蕴含着中国传统文化的精髓。请你为九江琵琶亭找出合适的下联（　　） 上联：一弹流水一弹月 A．三月春雨春妩媚 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．半入江风半入云 11．依次填入下列词段横线上最恰当的两句是：（　　） 风原是看不见的，又无所不在的。江南的春抚摸大地，_______；体贴万物_________。 A．像柳丝的飘忽 像细雨的滋润 B．像细雨的滋润 像柳丝的飘忽 C．像飘忽的柳丝 像滋润的细雨 D．像滋润的细雨 像飘忽的柳丝 12．下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（　　） [惰境]晓刚得知好友晓枫的父亲是中文系教授，便向晓枫借了一本已绝版的古文书，读后颇受启发.晓刚在还书时对晓枫说： 。 A．作者的愚见让我受益匪浅，感谢你的帮助。 B．感谢你和令尊的帮助，这部书让我受益匪浅。 C．这部书太珍贵了，谢谢你和令堂的热心相助，现原书奉还. D．原书让我惠存了几日，请你检查一下， 看看书是否有破损？ 13．下面情境下，表述最准确、得体的一项是（　　） 李明最近很烦恼，妈妈常常推门而入，还时常挪动他房间里的物品。他因此向妈妈抗议。妈妈不以为然，还说“什么你的房间!你是我生的呢，我又没乱动你的东西。你房间太乱，我给你打扫打扫归整归整而已。”李明觉得此事必须解决，他对妈妈说：____ A．“您不经我的允许闯入我的房间，严重影响了我的学习生活!” B．“我是您生的，但不是您的附属品。您擅自闯入我的房间，是对我的不尊重。” C．“我自己的房间我自己做主，我认为需要时我会找时间打扫整理的。” D．“妈妈，我永远是您的孩子，但我也在长大呀，您进门前敲个门，好吗？打扫整理房间的事儿让我自己来，您歇歇，也给我个锻炼的机会，好吗？” 14．下列解说有误的一项是（　　） A．从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。解说：这一句的标点符号使用正确。 B．小明到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”解说：小明的语言表达礼貌、得体。 C．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把他们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。解说：这句话运用了拟人、比喻的修辞手法。 D．像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。解说：“形象来源于大胡子”是这个句子的主干。 15．下列句子中语言得体的一项是(　　) A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？” B．学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。” C．王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板愤愤地说：“挑那么久，又不买，神经病。” D．展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。” 16．在下面语段的横线处依次填入句子，正确的一项是（　　） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，__________；让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲子的事业吧，__________；让我们学做藕的事业吧，__________。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A．④②③① B．②①④③ C．③②④① D．①④③② 17．学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面中的上联选出下联（　　） 上联：咫尺银幕，流转千般光彩 下联：________________________ A．斗室方桌，遍览万古文章 B．方寸镜头，透视万种风情 C．小小梨园，上演生旦净丑 D．琳琅满目，经营百样繁华 18．下面空白处填入的句子最恰当的一项是（　　） 南日岛山上奇石层层叠叠，置身山之巅，岛上风光尽收眼底。面海观潮，视线所及，银帆轻飘，白鸥竞翔， 。登高远望，会滤尽尘嚣和烦恼，聆听到发自生命之源的呼唤。 A．海天犹如一幅壮阔无比的油画 B．海天像一块无比巨大的幕布 C．海天一色，壮阔无边 D．壮阔无比的油画像海天一样 19．下列句子排列顺序最恰当的一项是（　　) ①这种现象的原因是多方面的， 其中之一就是人们对于自然资源的过度开发和浪费。 ②地球是人类赖以生存的家园， 但随着科技的进步和人口的增长， 地球面临着越来越多的环境问题。 ③因此， 我们应该树立一种绿色生活理念，节约能源， 减少污染， 保护生态平衡。 ④例如， 全球变暖导致极地冰川融化， 海平面上升， 气候异常； 空气污染造成雾霾天气， 危害人体健康； 水土流失影响农业生产， 加剧饥荒和贫困。 A．②④①③ B．②①④③ C．①②③④ D．①④②③ 20．下列关于文学和文化常识的表述正确的一项是（　　） A．《世说新语》是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈的一部笔记小说，由唐代的刘义庆组织编写的，《咏雪》选自此书。 B．（某老教授在询问对方家人情况时说）令尊身体可好吗？令弟大学毕业分在哪里？令郎小学毕业了吧？ C．（听说朋友要来访）老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。” D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，左迁是升职的意思，古人尊左卑右，因此升职成为左迁。 21．小天参观县鼓山公园天姥阁梦游馆，你觉得他最有可能看到下列哪副对联？（　　） A．上联：大肚能容容天下难容之事 下联：慈颜常笑笑世上可笑之人 B．上联：华夏茗乡天姥沃洲景享誉 下联：新昌名品大佛龙井京生辉 C．上联：客上天然居居然天上客 下联：人过大佛寺寺佛大过人 D．上联：半壁见海日爽晖清气三竿日 下联：空中闻天鸡报午司晨五德鸡 22．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 艺术表现成败的关键是如何在“万”中取“一”，以“一”包含、概括“万”，这就要求作者遵循特征概括的规律：以不全求全，以少总多，艺术家选取的题材，必须凝铸生活的深刻特征，能概括生活的丰富性和普遍规律。艺术表现就是 。 A．借一芽萌而绘如海春光，画一叶落而知秋意之杀 B．借一萌芽而绘如海春光，画一叶落而知秋意之杀 C．借一萌芽而绘如海春光，画一落叶而知秋意之杀 D．借一芽萌而绘如海春光，画一落叶而知秋意之杀 23．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（　　） 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，__________；__________；__________。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位 ③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德 A．②①③ B．②③① C．③②① D．③①② 24．下面情境下，说话人语言表达最准确、得体的一项是（　　） A．年轻的文学爱好者将自己的作品交给编辑时，说：“请老师斧正！” B．明天是老师六十周岁的生日，作为他的高足，我一定要前去为恩师祝寿。 C．主持人说：“刚才这位嘉宾的讲话十分精彩，他已经抛砖引玉，请大家继续发言。” D．我碰到刚开了一家连锁店的朋友，对他说：“老兄，我明天一定要惠顾你的新店。” 25．团圆是中华儿女的共同愿望，在中华人民共和国成立70周年庆典来临之际小辉想选一副对联表达心意，下列对联中最适合的是（　　） A．九州骨肉同龙脉 两岸三通锦绣春 B．两岸三通锦绣春 九州一统团圆月 C．两岸山河共月圆 九州骨肉同龙脉 D．九州骨肉同龙脉 两岸山河共月圆 26．根据下面文字的内容和表达的需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是（　　） 兴儒学，问津书院贯古今；_________ 武汉市新洲区问津书院原名孔庙，因孔子周游列国，路过此地问津而得名。朱熹、李贽等曾到此讲学，一时儒学大兴，人才辈出。2010年，有关部门对其进行大规模修缮，力图恢复历史原貌，弘扬儒家文化。自2004年开始我国又在海外设立孔子学院，如今已在近百个国家和地区，共建立了三百多家孔子学院和孔子课堂。孔子学院成为各国人民学习中文、了解中国文化的重要平台，学院的设立增进了各国与中国文化的交流。 A．育人才，儒家文化传海外 B．促交流，孔子学院遍四海 C．设学院，传播文化促交流 D．建平台，儒学享誉国内外 27．学校开展“天下国家”综合性学习活动，请你参加。 【活动筹备】校团委书记小雅起草了一份活动清单。其中有一个活动的内容与主题不符合，请你选出来。（　　） 活动清单 　 A．【感巨变】搜集资料，感受家国巨变。 B．【赞先进】观看影片，赞颂改革人物。 C．【颂伟绩】诵读诗篇，涵养文化修养。 D．【扬精神】回顾历程，传扬中国精神。 28．下列说话得体的一项是（　　） A．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我叫两遍不成？” B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” C．你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？” D．你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。” 29．下列语境中，用语不得体的一项是（　　） 教育界泰斗余老今天光临我校，校长亲自到校门口恭迎。余老在大礼堂为全校师生作了学术报告。校长听完报告，很高兴地进行总结发言：“余老的讲座很全面，很透彻，真算得上是抛砖引玉！下面我来补充几点，权当狗尾续貂。” A．光临 B．恭迎 C．抛砖引玉 D．狗尾续貂 30．下列情境中，用语符合生活实际，语言表达得体的一项是（　　） A．小王得知丢失的文件有着落了，高兴地对电话那边的报信人说：“非常感谢，明天我将于百忙中专程前来取回并当面致谢，请您恭候！” B．他见老朋友的气消了，还答应留下来吃饭，高兴极了，连忙对外屋喊道：“母亲，先把饭煮了，然后去买些酒菜来！” C．目不识丁的奶奶坐在孙子床头，边缝衣服边唠唠叨叨说个不停：“你学习这样无恒心，一暴十寒，到时候三好学生评不上，多丢人现眼……” D．联想公司曾为了宣传自己的产品“联想电脑”，并塑造良好的企业形象，精心设计了一则广告语；“人类失去联想，世界将会怎样？” 31．下列句子连贯顺畅的一项是（　　） A．片面地强调读书，而不关心政治，或者只是张口闭口政治，书却不努力地读，都是极端错误的。 B．他说：“那一对鱼鹰才合作哩，只要一个在水里一露头，叫一声，船上的一个立刻就跳到水里，帮它一手，两个抬出一条大鱼来。” C．王小民同学的这篇习作立意深刻、严谨的结构、语言流畅，在全市作文比赛中被评为一等奖。 D．我们走上八达岭的城墙高处，倚墙远眺，看见像一条长龙似的长城蜿蜒着，依山势的高低向远处伸展开去，忽起忽落，千态万状，甚为壮观。 32．【情境】某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑，面对这过分的要求，售货员的回答最得体的一项是（　　） A．不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。 B．真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。 C．．开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？ D．就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。 33．给下面这则消息拟一个标题，最恰当的一项是（　　） 华西都市报26日报道 作为四川唯一代表，被誉为“盐之都、龙之乡、灯之城”的自贡昨日起接受申报世界地质公园的最后考察。25日下午，联合国教科文组织的两位特派专家莅临盐都，开始了为期3天的世界地质公园考察任务。规划建设中的自贡世界地质公园包括大山铺恐龙化石群遗迹园区、自贡盐业科技园区等三大园区，面积达56．6平方公里。 据悉，两名专家在三天时间里将考察包括自贡彩灯博物馆、恐龙博物馆、盐业历史博物馆在内的8个盐都著名景区景点，并悉心听取自贡市关于申报世界地质公园的详细汇报。 A．自贡为四川“申世”唯一代表 B．自贡接受申报世界地质公园最后考察 C．联合国教科文组织特派专家莅临盐都考察 D．自贡世界地质公园面积达56．6平方公里 34．下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（　　） [情境]在上网课期间，妈妈发现儿子边听课边浏览与上课无关的网页。妈妈说：“你怎么不专心听老师讲课呢！”儿子回答说： A．我那么聪明，老师讲的内容我边浏览网页边听也能学会。 B．又不是我一个人浏览网页，有的同学还边上课边打游戏呢！ C．我马上关掉浏览网页，认真听课，放心吧，妈妈！ D．你专心干自己的活吧，总盯着我上课干嘛！ 35．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　） 纪录片《舌尖上的中国》第二季，又一次让国人回味无穷，_________，_________，_________，_________。 ①也不仅仅是这些美食的前世今生 ②以及故事背后中国社会的剧烈变革 ③还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故事 ④只是，这一回的“舌尖”，让人回味的是不仅仅是镜头前的美食 A．④①②③ B．④①③② C．③②①④ D．④③②① 36．为下列新闻拟一则恰当的标题（　　） “中国疾病预防控制中心专家昨天在接受媒体采访时表示，对于H7N9禽流感病毒，既不能肯定也不能排除存在有限的人传人。家禽和野禽接触后，容易发生病毒重配，应杜绝家禽与候鸟有接触的机会。” 中国疾控中心专家表示，根据目前开展的研究和观察，人感染H7N9禽流感病毒源是禽类，仍未发现H7N9禽流感病毒人际持续传播的确凿证据。目前，相关的研究观察资料显示，既不能肯定也不能排除存在有限的人传人。H7N9禽流感病毒是一个全新的禽流感重配病毒，其8个基因片段全部来源于禽类。但与同样全部是禽源基因的高致病性禽流感H5N1病毒相比，H7N9禽流感病毒对人群的侵袭力明显增强，可能会出现更多病例，也可能在更多地区报告发病。 A．专家称应杜绝与家禽、候鸟的接触。 B．H7N9禽流感病毒既不能肯定也不排除有限的人传人。 C．H7N9禽流感病毒是一个全新的禽流感重配病毒。 D．各地可能会出现更多感染H7N9禽流感病例。 37．下列各项的判断与分析，正确的一项是（　　） A．“热爱”“野花”“承诺”“观测”都属于动词。 B．短语“地大物博”“宠辱不惊”“认真学习”“普通公民”的结构相同。 C．“在省‘中学生与社会’作文大赛中，我市多名中学生以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容夺得一等奖。”这个句子的主干是：“学生夺奖。” D．“除非身体实在支持不住，他不会离开工作岗位。”这个句子是病句。 38．下列句子语言表达得体的一项是（　　） A．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。” B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。” C．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。 D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。 39．下列说法正确的一项是（　　） A．交警对汽车被撞的李老师说：“不是有责任才要负责任。” 解说：《现代汉语词典》中“责任”有两个义项：①分内应做的事②没有做好分内应做的事，因而应当承担的过失。这句话中的两个“责任”意思不相同，第一个“责任”是第二个义项的意思，第二个“责任” 是第一个义项的意思。 B．不是我不想帮你的忙，而是我实在没有能力帮你的忙。解说：这是一个转折关系的复句。 C．树人学校第一届少代会的小代表们在少代会期间畅所欲言，为学校发展和少先队工作献计献策。解说：这句话的主语是“树人学校”。 D．我今天莅临贵校，主要是来向大家学习的。解说：这句话语言得体，表达简明。 40．对联是我国独有的一种文学艺术形式，它能写景状物、抒情言志，还能说古道今、褒贬讽喻。对联之美，美在工整。对对联要求上下两句字数相等、内容相关，对应部分的词性、短语结构相同。请你运用所学的词性和短语的知识，给下面这副对联的下联选出正确的顺序（　　） 南京名园“瞻园”中的一副对联： 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙 下联(顺序已打乱)：①树边红雨②小苑西回③莺唤起一庭佳丽④看池边绿树⑤此间有舜日尧天 A．②③④①⑤ B．①③④②⑤ C．①⑤④②③ D．②①④③⑤ 41．下列句子中语言表达最得体的一项是（　　） A．妻子对酒驾的丈夫说：“你想死别带上我！” B．小明为了阻止过道上乱停车的行为，贴出标语：乱停车则放气！ C．医院欢送康复病人的临别赠言：但愿您身体健康，哪怕我们的药生虫也不怕。 D．李刚邀请赵明参加父亲的寿宴，赵明高兴地说：“祝家君福如东海，寿比南山。” 42．阅读下面的文字，请你为三坊七巷中衣锦坊的一副楹联选择恰当的下联。（　　） 在福州三坊七巷，曲艺文化是最时尚、最风雅的视听盛宴。观戏听曲历来是百姓的喜乐之事，有些富贵人家热衷于在自己的家里搭设独具特色的宅院戏台，时常唱演些福州的伬唱、戏剧等曲艺节目，为坊巷的生活平添了无穷的乐趣。衣锦坊的郑氏宅院里保留着福州城内唯一流传至今的水上戏台，其设计精美，意境雅致。夜晚听戏，更以隔水听音的效果为人所称道。 上联：春暖华堂人衣锦 下联：__________（只填序号） A．管竹琴弦乐齐鸣 B．婉转莺歌凌紫烟 C．千秋雅调遥相闻 D．月明水榭客听歌 43．依次填入下面横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是 花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，___①___，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，___②___，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。（　　） A．争先恐后地成长着数不清的杂草 迫不及待地等待着雨点 B．数不清的杂草争先恐后地成长 等待着迫不及待的雨点 C．争先恐后地成长着数不清的杂草 等待着迫不及待的雨点 D．数不清的杂草争先恐后地成长 迫不及待地等待着雨点 44．【对对联】 对联知识卡片 对联概念 又称楹联或对子，是即景即事以简短对偶句写出所感所思的一种文体。 对联特点 上下联内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐。上联韵脚为仄声（第三、四声），下联韵脚为平声（第一、二声）。 例如上联：风声雨声读书声声声入耳； 下联：家事国事天下事事事关心。 有同学拟写了描绘富春江风光的上联“风轻一江拂碧水”，请选出作为其下联最恰当的一项（　　） A．雨歇千鸥伴彩云 B．一轮红日染朝霞 C．雨奇两岸笼烟雾 D．碧波千顷浮翠岛 45．[风景楹联]小语同学漫步西湖龙井，被茶楼一副文采斐然的对联吸引住了：“泉从石出情宜冽， 。“可惜她只记住了。上联，请你根据对联的相关知识，帮她选出最合适的下联（　　） A．汲水烹茶谷雨前 B．风从花里过来香 C．春天船如天上坐 D．茶自峰生味更圆 46．填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 敬业，还需精业。在科技日新月异，竞争日趋激烈的今天，应当努力求精通、谋创新、出精品。这需要涵养“_____________”的倾心专注，“_____________”的一丝不苟，“_____________”的坚持不懈。 A．千万锤成一器 择一事终一生 偏毫厘不敢安 B．择一事终一生 偏毫厘不敢安 千万锤成一器 C．择一事终一生 千万锤成一器 偏毫厘不敢安 D．偏毫厘不敢安 千万锤成一器 择一事终一生 47．依次填入下面一段文字横线外的语句，衔接最恰当的一组是（　　） 近年来，我国各地普遍兴起育家风、传家教宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续。________。 ①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力 ②在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯 ③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价 ④这其实是给人思想加工的第一道工序 ⑤家风好不好，直接决定了这个家族或者这个家族的走向 A．①⑤④②③ B．②①⑤④③ C．⑤③②④① D．④⑤③①② 48．为下面这段文字提炼主要观点，最正确的一项是（　　） 一位智者这样说过：“你必须宽容三次。你必须原谅你自己，因为你不可能完美无缺；你必须原谅你的敌人，因为你的愤怒之火只会影响自己和家人；在寻找快乐的路途中，最难做到的或许是你必须原谅你的朋友，因为越是亲密的朋友，越能于无意中深深中伤你。”我们常常是对别人太严厉了。每个人都在企图证明：我是对的，而你错了。能装下别人或自己的缺点，才能装下整个世界的风雨。我们宽容了别人，同样是自我的赐福。 A．宽容是一种美德 B．宽容是一种博大 C．宽容是人一生中的福气 D．宽容是自我的赐福 49．如果批评一个偶尔不守纪律的同学，请选出下列最能被这个同学接受的一句话（　　） A．你这样做确实影响很坏！ B．你这样做确实影响不太好吧！ C．难道你这样做影响就好吗？ D．你这样做简直“太好”了！ 50．一处景观一个故事。若昭化百姓要在渡口立一石碑，上刻文字宣传。结合材料，下列最可能出现在石碑上的文字是（　　） 唐懿宗咸通元年，春暖花开时节，利州(今广元市)刺史崔朴携家眷乘船沿江郊游，一路笙歌宴饮。船至昭化后返航上行，崔刺史命昭化县令何易于征调百姓为其拉纤引舟。何县令受命后即来到江边，脱去靴子，挽起袍袖，亲自拉纤。崔刺史大吃一惊，问他为何如此不顾官体，何易于躬身答曰：“现在正当春耕大忙季节，百姓忙着栽秧养蚕。卑职不敢耽误他们的农事，所以代他们前来拉纤引舟，以助大人游兴。”一番话说得崔刺史羞愧万分，无言以对。 A．利州刺史崔朴携家眷乘船郊游处 B．昭化县令何易于躬身挽纤处 C．春耕大忙季，百姓栽秧养蚕处 D．利州崔刺史和昭化县令何易于相识处 答案解析部分 1．【答案】C 【解析】【分析】本题考查句式衔接的能力。结合语段内容可知，第一个空：根据前面的提示，城市应该与“十字路口”衔接，排除BD两项；第二个空，根据前面的提示，河流应该与“支流”衔接，排除A项。故选C。 故答案为：C 【点评】本题考查考生句式衔接的能力。要求考生整体阅读材料，明确材料表达的主题，联系上下文的内容进行理解，注意，明确中心，理清思路，把握句子间的逻辑关系，要连读，语感检验。 2．【答案】B 【解析】【分析】本题考查学生语言的使用。A：垂问：指别人对自己的询问，旧称上对下有所询问，这里用语自己对老师求教不恰当。C：拙见：对自己的见解的谦称，用在别人的身上不恰当。D：愚兄：对同辈而年轻于己者的自我谦称。 用于对陌生人的称呼不恰当。故选B。 故答案为：B 【点评】本题考查学生语言的使用。要求学生掌握常见的谦敬辞，结合具体的语境进行理解和辨析。 3．【答案】B 【解析】【分析】B项中“别对我动手动脚”用语不太得体。故答案选B。 【点评】考查病句辨析与修改。 4．【答案】B 【解析】【分析】A ．有误，"赏光"敬辞，用到自己身上不得体； B ．正确； C ．有误，"家父"对人谦称自己的父亲。本句用来称呼别人的父亲不恰当。 D ．有误，"不吝赐教"是敬辞，不能用于自己。 故答案为：B 【点评】本题考查语言的简明、连贯、得体。语言的简明、连贯、得体包括语言表达适合形式的特点和需要、符合表达者身份和接受者身份、符合特定的场合。另外还要注意表达要有分寸感，会用谦敬词。 5．【答案】B 【解析】【分析】ACD.正确；B.有误，将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，不是“熊猫被冰壳包裹”。 故答案为：B 【点评】解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。 6．【答案】C 【解析】【分析】A.有误，“抛砖引玉”抛出砖头，引回白玉；比喻用自己粗浅的东西（多指意见、文章），引出好的、珍贵的东西，是谦辞。不能形容校长的讲话，使用有误； B.有误，“令郎”是称呼对方儿子的敬辞；不能用来称自己的孩子，可改为“犬子”； C.正确； D.有误，“宝贵”用于形容自己不当，应改为“微薄”。 故答案为：C 【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。 7．【答案】D 【解析】【分析】考查句子间的逻辑关系。 思考时注意：衔接时要自然且不能啰嗦。“从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光”后面再出现“它”就罗嗦了，所以排除AC，比较CD“静静地悬着，就在飞船的上方”表意啰嗦且和上面句式不一致，所以选择D。 故答案为：D。 【点评】此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，联系上下文，结合语境回答。 8．【答案】C 【解析】【分析】根据每一个作家的代表作进行选择填空：沈从文《边城》——湘西；余秋雨《文化苦旅》——敦煌文化；冯骥才《俗世奇人》——天津的世俗奇人；孙犁《白洋淀》——白洋淀英雄。故选C。 故答案为： C 【点评】解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。 然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。 9．【答案】C 【解析】【分析】文段前两句讲述袁隆平的贡献及人们对他的怀念，横线处需补充原因。④句'不仅仅是因为'与①句'还因为’构成递进关系，解释人们怀念的根本原因，应排在前两空。②句'功勋卓著、荣誉等身'承接前文对袁老的评价，"质朴无华'引出③句'一生浸在稻田'的具体行为，形成由抽象品质到具体行动的逻辑链条。最后'每天起床下田'的细节与③句'心在试验田'形成呼应 故答案为：C 【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 10．【答案】D 【解析】【分析】 本题考查对对联的能力。 D上联结构：一弹流水/一弹月，前后为并列关系，都是由“数量词+名词”的结构组合而成。四个选项中与此结构相同的只有“半入江风半入云”。 故答案为：D 【点评】 本题考查对对联的能力。对联要求上下联的字数、结构相同，内容相近或相反。对对联要注意：①上下句字数相等；②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系；③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。 11．【答案】A 【解析】【分析】本题考查句子的连贯。春天以春风抚摸大地，春风轻柔温暖，如同柳丝飘忽，所以“春抚摸大地”应用“柳丝的飘忽”来比喻；春天以春雨滋润万物，春雨多情，给万物以滋养，所以春“体贴万物”的特点应用“细雨的滋润”来比喻。 故答案为：A 【点评】本题考查考生对语句的连贯的理解和辨析，要求考生注意对语段的整体阅读感悟，理解语段的中心，注意上下句的意思的理解，结合语感选择恰当的选项进行作答。 12．【答案】B 【解析】【分析】 A.有误，“愚见”谦辞，称自己的意见或见解。本句用来称别人的见解不得体。 B.正确。 C. 有误，“令堂”尊称对方的母亲，本句用来称呼好友的父亲不对。 D.有误，“惠存”是以物赠人，望人存留的谦词。多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。本句用于表达自己保存别人的东西不恰当。 故答案为：B. 【点评】本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。 13．【答案】D 【解析】【分析】 A.不得体，“严重影响” 带有责怪之意，会让妈妈更生气。 B.不得体，道理虽然对，但是对自己的妈妈这样说，特别是“擅自”“不尊重”，过于直接，语气强.烈，会让妈妈更生气。 C.不得体，“我自己的房间我自己做主”还是有独立、不尊重妈妈的意思，会让妈妈更生气。 D.得体，先以“妈妈，我永远是您的孩子”表现妈妈的主权不受侵犯；然后再以征询式设问，语气委婉；最后一句“您歇歇”为妈妈着想，孝顺，“也给我个锻炼的机会”更表现自己的懂事。 故答案为：D 【点评】本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。 14．【答案】B 【解析】【分析】“今日光临寒舍”错。“光临”为敬词。“寒舍”称呼自己的住所可以，称呼对方住处错。 15．【答案】B 【解析】【分析】 A。“关你什么事”回答很生硬，没有礼貌； B.正确。 C。“神经病”不得体； D。“令尊”是对别人的父亲的敬称，应改为.“家父”。 故答案为：B 【点评】本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。 16．【答案】A 【解析】【分析】可以根据前后对应关系进行甄别。语段中“莲叶”的特点是宽大，可以和“宽阔”对应；“荷花”有香气，可以和“芬芳”对应；“莲子”是种子，可以和“孕育”对应；“藕”埋在污泥里，可以和“寂寞”对应。所以排列顺序是④②③①。 故答案为：A 【点评】语句的衔接与排序主要是要求语言要连贯｡这类题主要有以下要求: ①围绕一个中心,保持统一的话题｡ ②安排好句子的先后顺序｡ ③注意句子之间或段落之间的过渡和衔接｡ ④注意语意和语气保持一致｡ 17．【答案】B 【解析】【分析】A“文章”跟“影票”无关，不符合要求； B根据对联结构相同的特点，上联为名词+名词，动词+数量词+名词，与此相符的只有B项与它相应。 C“小小”是形容词，不符合要求； D“满目”是动词，不符合要求。 故答案为： B 【点评】本题考查对联的拟写，解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。 18．【答案】A 【解析】【分析】B.比喻不恰当。 C.海天一色,与蓝色的大海、银帆、白鸥不一致。 D.主语是油画，而此处写的是海天，与语段不符。所以选A。 故答案为：A 【点评】本题考查的是句子的衔接。读透题目给出的语段，结合语境，判断需要衔接的语句。 19．【答案】A 【解析】【分析】通读句子，第①句讲述引发这种现象的其中一个原因；第②句提出“地球面临着越来越多的环境问题”；第③句得出结论；第④句列举例子。 分析选项，首句锁定在①和②中，对比发现：第①句“这种现象”有代词，不适合放在开头；第②句提出问题，是总起句，适合作首句。所以排除C和D。 A和B的差异在：④和①的顺序不同。根据提出问题、分析问题、解决问题的逻辑顺序，第④句紧承第②句的话题，举例说明环境问题导致的危害；然后跟第①句来分析导致问题的原因，最后得出③的结论，要采取对应的措施。所以顺序是：②④①③。 故答案为：A。 【点评】本题考查句子排序。解答这类题，先通读所有句子，确定每句话的主要信息；再结合选项缩小首句范围，确定首句；然后根据关键词（代词、关联词、重复词等）寻找句子之间的内部联系，确定捆绑句；最后尾句兜底，通读全文，代入验证。 20．【答案】B 【解析】【分析】A项，刘义庆，南朝宋人。 C项，“府上”改为“寒舍”； D项，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，左迁是降职的意思，古代是尊右卑左，因此降职称为左迁。 故答案为：B 【点评】本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。 21．【答案】D 【解析】【分析】A.此联是朱元璋当上皇帝之后，为他老家皇觉寺写的楹联，此联在新昌大佛寺也有使用； B.此联上联写的是新昌天姥山盛景，下联写的是新昌大佛寺和大佛龙井； C.此联是一幅著名的回文联，其中下联写的是浙江新昌的大佛寺； D.此联中“半壁见海日”、“空中闻天鸡”均出自李白诗作《梦游天姥吟留别》中“半壁见海日，空中闻天鸡”的诗句，与题文中地点最是贴切。 故答案为：D 【点评】此题考查学生掌握文化、文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法、称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。文学常识涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂。这么多的内容，要想掌握它，确非易事。大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，考试时定能得心应手，左右逢源，正确地完成此类考题。 22．【答案】A 【解析】【分析】 首先分析材料的主旨：艺术家善于在“万”中取“一”，以此概括生活的丰富性和普遍规律。然后分析选项，与材料内涵一致，区分“一芽萌”与“一萌芽”、“一落叶”与“一叶落”的不同：芽之“萌”而显春之“活力”，叶之“落”而现秋之“萧杀”；“萌芽”与“落叶”均无此效果。 故答案为：A。 【点评】 本题考查连贯及选用句式的能力。此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。 23．【答案】B 【解析】【分析】此题解答可从语境中“从‘小我’向‘大我’的转变”中获得思路，理清它们之间的逻辑顺序，②讲的是“小我”，自己；③讲的是“别人”；①讲的是“自然”；所以可排序为②③①。 故答案为B 【点评】解答此类题首先要通读语段，把握语段大意，明确这段话的表达方式；然后找出中心句子或词语，梳理思路，抓住关键词。最后按照排除法即可排序。 24．【答案】A 【解析】【分析】本题考查语言的实际运用。 A.正确； B.有误，“高足”是敬辞，不能用于自称； C.有误，“抛砖引玉”是谦辞，不能用于评价嘉宾的发言； D.有误，“惠顾”是敬辞，不能用于自称。 故答案为：A。 【点评】本题考查语言的实际运用。学生需在平时的学习过程中理解敬辞与谦辞的用法。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 25．【答案】D 【解析】【分析】A.“九州骨肉”属于偏正短语，“两岸三通”属于主谓短语，不符合对联上下句词性相同的原则。 B.“春”属于仄声，“圆”属于平时，不符合对联上仄下平的原则。 C.“圆”和“脉”分别是平声和仄声，不符合对联上仄下平的原则。 D.符合对联上下联词性相同，意思相对，上仄下平的原则。故选D。 故答案为：D 【点评】本题考查对联知识，对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 26．【答案】B 【解析】【分析】此题看似是要求补全标题，实际上也包含着对对联的考查。所以除了注意对内容的提炼外，还应注意前后两句词性的对应。从词性对应上看，“问津书院”是名词短语，由此可排除C和D两项，而“育人才”在文中并没有提及，答案就显而易见了。 故答案为：B。 【点评】本题是对对联知识的考查运用。对联知识要从内容和形式两方面来把握：一是形式上要求字数相等，相同的位置上词性相同； 二是要求内容上或相似或相反。因为有正对和反对之分。学生不妨借助经典对联作民以研究，以便能正确理解和熟练掌握对联知识。 27．【答案】C 【解析】【分析】 ABD.符合。 C.不符合，活动主题是“天下国家”，“涵养文化修养”和活动主题游离。 故答案为：C 【点评】本题考查活动环节的设计。为某个主题设计环节时，环节内容一定要与主题紧密相关，环节名称要简洁明了，易于识记。 28．【答案】C 【解析】【分析】说话得体，首先要做到，语气委婉，不能生硬。用词一定要正确，注意人物身份。A.说话太生硬。B.寒舍是称自己的家。D.不耻下问用错了。注意身份。 【点评】此题考查口语交际的能力。说话要注意对方的身份，注意说话的场合，注意正确使用词语。 29．【答案】C 【解析】【分析】 A.正确，光临：敬称他人的来访，敬辞。这里符合语境； B.正确，恭迎：指恭敬地迎接(一般用于下级对上级，晚辈对长辈)， 这里符合语境； C.错误，抛砖引玉：意思是抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，只能用于自己，这里说余老的讲座，显然错误； D.正确，狗尾续貂：貂尾不够用了拿狗尾巴来顶替，后来用来比喻以用不好的东西续在好东西的后面，前后两部分非常不相称，这里表示谦虚之意。 故答案为：C. 【点评】回答语言得体的一般思路是：1、看场合。2、看对象。3看转述。4、看对象。做题时应根据具体的语境完成做答。 30．【答案】D 【解析】【分析】A“我将于百忙中”语言不得体。 B“先把饭煮了，然后去买些酒菜来！”不得体。 C“到时候三好学生评不上，多丢人现眼”不得体。 D项正确。妙处有二：1．（一）指现实中的“联想”的思维；（二）指联想公司的产品。2．一语双关，巧妙地将两词结合，令人应象深刻，起到很好的推销效果。 故答案为：D 【点评】语言表达要求简明、连贯、得体。语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。 31．【答案】B 【解析】【分析】连贯，就是连接贯通。这是从组合语段乃至成篇的角度提出的要求。 A应该是“却不努力读书”。 B正确 C应该是“结构严谨”。 D应该是“长城像一条长龙似的蜿蜒着”。 故答案为：B 【点评】语句中叙述的角度必须一致。不论是长是短的一段话，都有一个叙述的角度。只有保持叙述角度的一致，语句之间才能连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不通顺。此外，语句结构也必须协调一致。 32．【答案】B 【解析】【分析】A.“不行!”这句话太生硬，不符合售货员的身份，与前面的“微笑”不符，语言不得体。 B.这句话语言得体符合售货员的身份，使顾客能够接受。 C.这句话运用疑问的语气，反问的手法，不够得体，让顾客听后不舒服。 D.“就你特殊!”这句话是对顾客极为不尊重，不得体。 故选B。 故答案为：B 【点评】此题考查语言得体的能力。这类题型，主要体现在敬辞、谦辞的运用是否准确，说话的场合和对象不同，所运用的语体色彩和言辞也不同，要根据这些情况灵活判断，准确修改。 33．【答案】B 【解析】【分析】消息的标题要求能够提示主要内容。A、C、D三项都没具体提到“接受世界地质公园最后考察”一事。 故答案为：B。 【点评】此类题目主要考查学生从一则或数则篇幅简短的文字材料中提取符合题干要求的内容，运用简洁准确的语言把它们精要地表达出来的能力。平时的学习中一定要注意培养这种概括提炼问题的能力。 34．【答案】C 【解析】【分析】考查语言表达准确、得体。 A.表现太自负，太自以为是； B.顾左右而言他，未能认识到自己的问题； C.虚心接受母亲的批评教育，态度诚恳，语言得体； D.责怪母亲管得多，态度不端正； 故答案为：C。 【点评】 本题考查学生语言表达简明、连贯、得体的能力。解答此题，首先要明确题干要求，要求选出“交际用语得体的一项”；然后仔细浏览选项内容，画出选项里出现的谦词、敬词、雅语、称谓等，另外看看语气表达是否生硬，感情色彩是否误用等；最后结合具体的语境辨析。 35．【答案】B 【解析】【分析】第四句中“只是”一词有轻微的语意转折，更主要的是关键词“这”是近指的指示性代词，联系上文“又一次让国人回味无穷”，可确定这是首句；第一句中“也不仅仅是”是关键，联系第四句中“不仅仅是”可确定第一句是紧承第四句的；第三句中抓住关键词“还有”可确定该句在第一句之后；第二句中抓住关键词“以及”，再看本句内容是小结性的文字，可确定是尾句。答案：B。 【点评】此题考查句子的排序能力，可用逻辑顺序法来解答。抓住关键词“只是”“不仅仅是”“也不仅仅是”“还有”“以及”可确定正确的语序，另外选择题还可采用排除法来快速的确定正确答案。 36．【答案】B 【解析】【分析】新闻报道的中心事件在第一段，“中国疾病预防控制中心专家昨天在接受媒体采访时表示，对于H7N9禽流感病毒，既不能肯定也不能排除存在有限的人传人。家禽和野禽接触后，容易发生病毒重配，应杜绝家禽与候鸟有接触的机会”，最关键的语句是“表示”后面的语句，即“H7N9禽流感病毒，既不能肯定也不能排除存在有限的人传人”。 37．【答案】D 【解析】【分析】首先要了解各句中所涉及到了语法术语，根据所学所记对照文字一一判断。用反选排除法，A“野花”为名词，B几个短语的结构并不相同，“地大物博”是并列结构，“宠辱不惊”是后补结构，“认真学习”“普通公民”是偏正结构，C句的主干是“中学生夺得一等奖”，故选D。 38．【答案】D 【解析】【分析】A．有误，对象用错，“略尽绵薄之力”是自谦的话，不能用在别人身上； B．有误，“殷切希望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适； C．有误，“莅临”是指来到；来临，光临。是含有敬辞的书面语！不能用于指自己； D．正确； 故答案为：D。 【点评】此题考查学生语言表达与运用中得体的能力。这类题目需要学生阅读全文，在了解文章或句子大意的基础上，分析语言运用是否恰当，注意说话人的身份、地位，注意谦敬词。 39．【答案】A 【解析】【分析】本题考查学生的综合语文素养。要根据学生的积累加以判断。 B项是并列复句 C项主语是“小代表们” D项“莅临”意思是“来临;光临。书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。”用在此处不当。 故答案为A 【点评】“生活处处有语文”，要在生活中处处留意，对一些习惯用法、常识加以积累。 40．【答案】A 【解析】【分析】对联要求字数相等，断句一致，平仄相对，音调和谐。要词性相对，位置相同，要内容相关，上下衔接。忌重字合掌，合掌就是上下联意思重复。 根据对联要求，对联的结构词性位置相对，“大江东去”和①“小苑西回”相对，“问楼外青山”对④“看池边绿树”，“山外白云”对①“树边红雨”，“何处是唐宫汉阙”对⑤“此间有舜日尧天”。 故答案为：A。 【点评】本题考查赏析对联能力。对联中关键词：“毫末”指的是头发的碎末。“顶上”指的头顶之上，故这是一家理发店。对联是中国的传统文化之一，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握。 41．【答案】C 【解析】【分析】A.“你想死别带上我”尽管是亲人，这样的话未免太过伤人，应该从健康角度劝导，用语不得体。 B.“乱停车则放气”过于生硬，用语不得体。 C.用语得体。 D.“家君”属谦词，指自己的父亲．用语不得体。 故答案为：C 【点评】得体就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。 42．【答案】D 【解析】【分析】此题考查根据语境拟写对联的能力。此类题目首先看语境，“衣锦坊的郑氏宅院里保留着福州城内唯一流传至今的水上戏台，其设计精美，意境雅致。夜晚听戏，更以隔水听音的效果为人所称道”，抓住“夜晚听戏”“隔水听音”，进行判断；然后分析上联的结构，“春暖华堂”中“春”和“华堂”都是名词，“暖”在这里用作动词，“人衣锦”是说人穿着锦绣衣服，其中的“衣”是动词。 A选项“管竹琴弦”都是名词，排除； B选项“婉转莺歌”是偏正短语，“婉转”修饰“莺歌”，排除； C选项“千秋雅调”是偏正短语，“千秋”修饰“雅调”，排除； D选项“月明水榭”中“月”和“水榭”都是名词，“明”是照亮的意思，是动词；“客听歌”中“听”是动词，“客”和“歌”都是名词，结构上与上联相同，而且语意符合背景语境。 故答案为：D。 【点评】对联要注意：上下联字数相等，内容一致，词性相当，结构相称，平仄相谐，仄起平收。 43．【答案】D 【解析】【分析】本题考查语句的衔接。判断语句衔接是否恰当，要注意：①上下文语句的结构要相同；如本题中的“花朵怒放着，树叶鼓着浆汁”，其结构为主谓结构，因此备选答案中B、D两项符合要求；②要保持主语的一致性；作答时可采用排除法B。 故答案为D 【点评】语句的衔接，要通读语句，根据上下文的逻辑关系进行判断。 44．【答案】A 【解析】【分析】 本题考查对联知识。 “风轻一江拂碧水”中“风轻”为主谓短语；“一江”为偏正结构；“拂碧水”为动宾短语，“碧水”为偏正结构，“碧”表颜色；“水”为仄声。 A.恰当，主谓结构“风轻”对“雨歇”，偏正结构“一江”对“千鸥”，动宾结构“拂碧水”对“伴彩云”。 B.不恰当，“一轮红日”为偏正短语，与上联结构不对应。 C.不恰当，“烟雾”为并列结构，与偏正结构“碧水”不对应。 D.不恰当，“碧波”与“碧水”中都出现“碧”字，排除。 故答案为：A 【点评】本题考查学生拟写对联的能力。对联要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。 45．【答案】D 【解析】【分析】题干给出的是上联“泉从石出情宜冽”，意思是泉水是从石头缝中浸出来的，这种情味应该是甘甜清冽的。很显然D项的“茶自峰生味更圆”与之对应非常工稳，“茶”对“泉”；“自”对“从”；“峰”对“石”；“生”对“出”；“味更圆”对“情宜冽”，而且“圆”也是平声韵。 故答案为：D。 【点评】本题考查学生对对联知识的掌握能力。要在平时积累对联的字数相等、词性相当、意思相近或相反；结尾的字要符合仄起平收的特点。 46．【答案】B 【解析】【分析】本题考查语句的衔接。依据语句后面的内容可以做出判断。“ 择一事终一生 ”表达的是“ 倾心专注 ”；“ 偏毫厘不敢安 ”表达的是“ 一丝不苟 ”；“ 千万锤成一器 ”表达的是“ 坚持不懈。 ”。 故答案为：B 【点评】考查语句的衔接。解答语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。保持陈述对象的一致，话题的统一。符合时间、空间或逻辑等顺序。考虑语句对应、词语的照应。保持情景统一、音节和谐。 47．【答案】C 【解析】【分析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。⑤句承接语段提出“家风”对家庭的影响这个话题，③进一步说对社会的影响，②句由家风说到“家教”，④句“这”指代前句“家教”，①句最后说明“家教”的作用。 故答案为：C。 【点评】语句衔接连贯要做到的是：话题统一，语序合理，前后照应。这类题的做法是：①找起始句和总结句。②注意关联词。③串句子。按照句子间的关系，揣摩逻辑关系，将一个一个的句子连好，就完成了任务。 48．【答案】B 【解析】【分析】三次宽容显示的是一种博大的胸怀，所以宽容是一种博大。 49．【答案】B 【解析】【分析】容易被别人接受的话，语气上一定要委婉。A的语气太强硬，不容易被人接受。C反问的语气，语气强烈。D运用反语，讽刺效果强烈，但不容易被人接受。B语气委婉，还有商量的口吻。 【点评】劝说别人接受别人接受自己的意见或批评别人，语气要委婉，切不可用太强硬的语气，也不要用讽刺的语气。 50．【答案】B 【解析】【分析】材料讲述 利州刺史崔在春暖花开时节 携家眷乘船郊游时，征调 昭化县百姓为其拉纤引舟， 昭化县令何易于为不耽误百姓农事而亲自拉纤，突出赞颂何县令知农事、察民情、体恤民生，爱民如子的精神。刻碑正是要赞颂这种精神。 B昭化县令何易于躬身挽纤处符合情景要求。 A利州刺史崔朴携家眷乘船郊游处，说的是利州刺史崔朴行为。 C春耕大忙季，百姓栽秧养蚕处说的是百姓活动。 D利州崔刺史和昭化县令何易于相识处均不符合，不符合情景要求。 故答案为： B 【点评】本题考查学生对文本概括能力。需要学生在理解文本内容，正确分析故事情节，概括文本主旨的基础上，根据情景要求做出选择。 学科网（北京）股份有限公司 $$