2026年中考语文一轮复习：材料作文

2026年中考语文一轮复习 材料作文 1．阅读下面的文字，按要求作文。 不要在人我是非中彼此摩擦。有些话语称起来不重，但稍有不慎，便会重重地压到别人心上；当然，也要训练自己，不要轻易被别人的话扎伤。不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。 ------ 史铁生 上面的材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇600字至800字的文章。 【注意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 2．《伴鸟而居》第一句深情的说：“惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。”有没有那么一个动物，像金色阳光一般抵达、陪伴、照亮你的生命？请自拟题目，写作你与动物相处的难忘故事。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、这名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作；④除诗歌外，文体不限。 3．阅读下面的材料，根据要求作文。 2016年1月8日上午，2015年度国家科学技术奖励大会在北京举行。令人意外的是，其中“成色”最高的国家科技奖却空缺。这是继2004年之后，国家最高科技奖第二次出现空缺。 “国家科技奖一直遵守‘宁缺毋滥’的原则，最高科技奖更是如此，不能降格以求。”奖励办负责人介绍，在第二轮评审中，3位候选人的得票数均未过半。最高评审委会的专家经过讨论，达成共识：这3位候选人虽然都很优秀，但距离最高奖还有一定差距。 写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选，除诗歌外。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 4．阅读小诗，完成写作。 像孩子一样生活 看那刚刚出生的雀儿 看那刚刚萌发的小草…… 像孩子一样 你就会保持生命的“水相” 专注于市场鲜绿的蔬 抛开价钱的斤斤计较 专注于水果的仙灵悦目 抛开冰雹砸出的伤… 像孩子一样 你的心中就多一份阳光…… 要求：题目自拟，文体自定（诗歌除外）；不少500字：不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。 5．阅读材料：“每一朵野花都不模仿另一朵，它们认真做自己，所以春天才百花争艳。”自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于550字，文中不得出现真实姓名和校名。 6．阅读下面的材料，根据要求写作。 善意也许是老师向你深深望去的一眼，或给你鼓舞激励，或向你表达心中忧虑，让你奋发，让你警醒。善意也许是同学为你喊的一声“加油”，让你一路狂飙，顿生活力。 初中三年，一路走来，一路拼搏。身边的人传递给你的善意，是否也让你生出暖意？有的或许当时还不理解，过后细细想来，却可能也助力了你的成长，让你充满感恩。 请你书写自己体会善意的故事。让看到你故事的同学也能有所启迪。 要求：①题目自拟；②不少于600字，不得抄袭、套作；③文中不能出现真实的姓名、校名等相关信息。 7．学校邀请了四位时代前行者给大家分享了自己对生活最真实的思考，阅读下面的材料，完成写作任务。 “大目标就像一座高山，需要长久地攀登。你还需要找到一条上山的‘路’，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎穿地往上爬。” ——张桂梅（丽江华坪女子高级中学校长） “在每一个看似普通的选择面前保持不放弃，我们终究也能成为这个伟大时代的一部分。” ——张文宏（国家传染病医院中心主任） “朋友们，不管是28岁还是35岁，你依然可以‘飞’起来。” ——苏炳添（亚洲100米纪录保持者） “请相信，当你朝着梦想笃定前行时，一定会有越来越多的人开始理解你、支持你。” ——王赤（中国科学院院士） 这些材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①记叙文需表达意图明确，内容具体充实；议论文需观点明确，有理有据。②书写工整，不少于600字。 8．大街小巷除了随处可见的招牌、广告，还饱含着这个地方的风俗民情、人文历史、古今变迁等。它可能极普通，普通到我们常常无视它的存在；它可能充满回忆，有着说不完的故事，鲜活而生动；可能曾经存在过，现在已经或正在消失。请选择一条你熟悉的街道写篇作文，描述那里的环境，讲述发生的故事，记录生活的点滴。 [要求]：题目自拟；注意合理选材，反映街道的特点；根据表达需要，选择合适的抒情方式；不少于500字，文中不要出现真实的校名、地名、人名等。 9．作文。 我们身边有不少像自贡彩灯这样的民间艺术，也有很多风味独特的美食、巧妙有趣的手工、功能各异的日用品……它们都能给我们的生活增添色彩。 请你根据本期说明文阅读体验，任选一个这样的事物作为写作对象，写一篇说明文，具体介绍其特点。 要求：①抓住特征来写；②自拟题目，明确文体；③不少于500字；④不得抄袭和套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 10．阅读下面材料，按要求作文。 有人说：人生的一大遗憾不是“我不行”，而是“我本可以”“我也曾想过”。 这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：（1）自选角度，自定立意，自拟题目；（2）自选文体，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实校名与人名；（5）不得抄袭本试卷内容。 11．写作阅读下面文字，按要求作文。 小礼说：人们在犯错的时候，总是会为自己的错误进行掩饰或者辩护。 小雅说：但其实没必要一棒子打死错误，科学进步的奥秘，不是从不犯错，而是永不言弃。 小实说：犯错并不代表我们无知或者愚蠢，也不是我们道德沦丧，犯错是透视自我和人类的一 扇窗。 …… 你在学习或生活中犯过什么错误？你是怎么处理的？请你写一篇文章，讲一讲你在“犯错”方面的亲身经历，或者所见所闻所想，让这些同学读了你的文章以后受到启发。 写作要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②不少于 600 字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 12． 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 中国古时候，有个人外出时忘带钱，便向邻居借。过了一段时间，这个人不还钱，邻居便讨债。此人坦然地说一切皆变，现在的我，已不是当初借钱的我。邻居很生气，挥手打了他，这个人要去见官告状，邻居说你去吧，一切皆变，现在的我，已不是当初打你的我了。 题目一：生活中，你是否也经历过类似的事情？请以《变与不变》为题，写一篇立意深刻的记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600字。 题目二：读完材料，你有什么感悟？请将这种感悟写成一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600字。 13．从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1)因为有“你”，鲁迅的留学生涯得到温暖：因为有“你”，史铁生的生命得到激励：因为有“你”，海伦凯勒的人生得到喜悦：因为有“你”，我的生命获得……“你”是老师、是母亲、是迷人的水、是让人喜悦的一切，或人、或物、或思想…… 请以“因为有你”为标题，写一篇文章。 作文(2)阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 每个人都有梦，青少年正处在追梦的黄金时期，“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”，不为沿途的风景停留，终能看见平芜尽处的俏丽春山。 但“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，正是因为实现梦想的过程很辛苦，所以梦想才显得那么珍贵。 作文要求： 有创意地表达真情实感。 文体不限。 不少于500字。 文字和标点的书写要规范、整洁。 文中不得出现考生姓名及班级名、学校名。 14．从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1）有那样一束光，点亮它，就会照亮人生。生活中的任何人、事物、景物等都可以成为我们心中的那束光，指引我们走出黑暗与迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们学会坚韧和顽强。你生命中的那束光是什么？它是如何照亮你的人生的？ 请以“心中的那束光”为题，写一篇文章。 作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 一只小蜜蜂在百花园中漫无目的地飞。它望向远方迷茫地问：“如何才能拥有精彩的人生呢？”身后的妈妈笑着说：“孩子，这很容易呀，现在就忙碌起来吧！多采花粉，勤酿蜜，未来的日子里定会少留遗憾，芬芳无限！” 作文要求：①有创意地表达真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写规范、整洁。⑤文中不得出现考生本人姓名及学校名。 15．阅读下面的材料，按要求写作。 一次研学，一段经历，一份收获。古村的韵味、食物的美味、自然的清丽、先贤的魅力，都让我们的内心得到了深深的满足和深刻的启迪。 在“行走”的途中，你也一定有许多值得回忆的人、事、景。请围绕“行走”，写下你在“行走”途中的故事和感悟。 要求：（1）自拟标题；（2）不少于500字；（3）不得套作、抄袭，不得泄露个人信息。 【写作提示】叙述自己的经历或见闻，要关注细节，突出重点，感受真实。 16． 写作 芙蓉幸福中学发现不少学生对阅读名著有畏难心理，为此语文老师拟定了一份“写作任务单”，请你根据这份任务单写一篇作文。 写作任务单 现实问题：部分初中生对名著的阅读有畏难心理，不愿意主动阅读名著。 写作目标：激发初中生阅读名著的兴趣。 写作要求： 以下两种写作形式，任选一种完成：①或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的真实故事，或阐述自己的观点，让读者受到启迪。 ②“一觉醒来，我竟然变成了《XXX》中的XX！（如：《西游记》中的孙悟空）”请以此为情境，想象一个故事，让读者受到启迪。能对问题做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 17．以下两题选作一题。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及到真实的人名、校名、地名，一律用A。B。C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 （一）每个人都有只属于自己的一片天地：或是收纳所得，或是排遣情绪，或是承载情感，或是安放心灵…… 请你用“我的另一片天地”为标题，写一篇文章。 （二）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 煤炭从地下挖掘出来，就被送进了火炉。 钻石从地下挖掘出来，被制成珠宝，受万人追捧。 煤炭无不羡慕地对钻石说：“为什么同样在地下埋着，命运却如此不同？” 钻石淡淡地回答：“没什么，我只是比你压得更深，埋得更久，经受的切割更多罢了。” 18．阅读下面的文字，按要求作文。 盼望 艾青 一个海员说， 他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说， 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发 一个盼望到达 这首诗给了你哪些联想与思考？请你写一篇 600 至 800 字的文章。自拟题目，自定立意 可讲述经历，也可阐述观点。 19．阅读下面文字，按要求作文。 一粒麦种，因为不想忍受风吹日晒之苦，趁农夫不注意，从盆里逃了出来，躲到凉爽的树下。等到七月金黄的麦浪翻滚时，大树下的这株麦子却还绿得能掐出水来。前来收割的农夫对它视而不见。它惆怅地问：“为什么冷落我呢？”农夫回答：“你逃避阳光照晒、风吹雨淋的时候，也同时失去了成熟的机会。” 读完这则材料，你有怎样的感悟与思考？选择一个角度，写一篇议论文。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②文中不得出现个人信息，如地名、人名等；③不得抄袭、套作；④不少于600字。 20．阅读下面材料，根据要求作文。 有人问：“为什么明明懂得很多道理，却过不好生活？”一个高赞回答是：“因为想得太多，做得太少。”想去做的事一件又一件，若总是拖延，最终只会一事无成。考虑一千次，不如去做一次。拉开人与人之间差距的，往往就是行动力。很多时候，成功不在难易，而在于是否付诸行动，只有行动起来，才能把握成功的契机。 请从下面写作任务中任选一个，写一篇作文。 ⑴请以“行动的力量”为题目，写一篇记叙文。 ⑵请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对行动的思考和认识。 要求：①按文体要求作文。②600字左右，不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 21．从下面两个题目中任选一题，根据要求写一篇文章。 （一）董卿在《朗读者》第二期开场白中说：“在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……” 请以“陪伴，让岁月多了一份 ”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，文体自选（诗歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于500字，最多写满格。 （二）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 一个巴格达商人在山谷中匆匆赶路，没有星月，夜黑如漆。突然一个声音在他耳边响起：“别忙着赶路，俯身拾几块石头带走吧，明天你一定会既惊喜又懊悔。”商人一时搞不清这是神谕还是魔咒，思忖再三，随意拣了几块又继续赶路。天亮了，商人发现他拣拾的是价值连城的宝石。 请参照以上材料，根据你的成长经历和体会写一篇文章。 要求：①标题自拟，文体自选（诗歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于500字，最多写满格。 22．从下面两题中任选一题作文。 ⑴命题作文 你最欣赏的某个人，也许就在你身边，也许在历史的长河中，也许在某部文学作品里。你欣赏的或许是他的美德，或许是他的睿智，或许是他的个性…… 请以“我最欣赏的一个人”为题目，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字④文中不得出现真实的人名和校名 ⑵半命题作文 心田，是个体的精神王国。种下善，你将收获虔诚的感恩种下爱，你将收获倾心的情种下春花，你将收获累累秋实！ 请以“种在心田里的▲”为题目，写一篇文章。 要求①把题目补充完整后抄写在作文纸的第一行。②叙事具体，感情真挚。③不少于600字④文中不得出现真实的人名 23． 【习作·亮相】阅读下面文字，根据要求写作。 下面材料引发了你怎样的联系和思考，请自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）；②字数600-800字；③不得抄袭、套作；④不出现真实的校名和师生姓名。 24．阅读下面的两段文字，不脱离材料内容，任选一个角度立意，写一篇记叙文。 ①花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》 ②在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽? ——冰心《谈生命》 要求：（1）题目自拟，主题明确，内容充实，结构完整；（2）不少于700字。 25．按要求作文。 2023年12月《现代金报》上刊登《体育课站到“C”位应成为“朴素的信仰”》一文，引起广泛讨论，教师、家长以及学生等层面均有不同想法。“C位”指中心位置，你的“C”位学科是什么？为什么？…… 这个问题，引发了你怎样的思考？请你写一篇作文，可以记叙人事，可以发表观点，可以抒发情志。 要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）。②字数不少于500字。③文章中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 答案解析部分 1．【答案】略 【解析】【分析】要注意审题．材料第一段是观点：给自己的生命留下一点空间； 第二段对立意角度进行提示，这空间可以是“生活的空间”，也可以是“心灵的空间”．诸如给自 己的心灵留出空间、宽容、虚纳万物、在忙碌的生命旅途中要给自己的心灵放一个假、善于接纳他人，等等，均可入题． 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。 2．【答案】例文： 我和一只小鸟 我家屋前有一棵非常大的古树，用“参天”来形容它一点也不为过，而我的房间正好对者这棵大树。春天到了，在老树干燥的皱皮上冒出了一个又一个的新芽，活像一个个嫩绿的小精灵，它们疯狂的吸收着春天带来的雨水，把生的速度发挥到了极限，才几天的功夫，大树上就挂满了绿叶，把我在早晨唯一的一缕阳光也挡住了，真的很敬佩这么古老的树居然还有这么旺盛的生命力。被大树吸引的不只是我，还有一对美丽的无名小乌也被它吸引1住了，它们实地“勘察”好几天，打算在此安家了。 鸟巢被选在一个比较壮树丫上，几片绿叶挡在半空，被当做遮阳避雨伞。小鸟们花了十几天的功夫，街枝捣泥，在树丫上搭了一个即美观又实用的鸟巢，下好蛋，乌妈妈就要开始彤蛋了。每天早晨，我起床的第一件事情就是和鸟妈妈打个招呼，向鸟苣爸问个好，一天中时间花得最多的是看着鸟妈妈不知疲倦腰着鸟蛋，乌爸爸不知疲芳的飞来飞去，为鸟妈妈捉虫。小鸟们渐渐地习惯了我的存在，鸟爸爸还不时地跳到我家窗台来休息。虽然我们彼此听不懂对方的话，但也成为了好朋友。 在大家殷切的盼望中，宝宝终于出生了，四只，还没长毛的小家伙每天只知道张开大嘴，向爸爸妈妈讨吃的，大鸟们比以前更忙了，但也比以前更幸福了。可是好景不长，大鸟们在一次和邻家小孩的“家庭保卫战”中光荣地牺牲了，三个可怜的小生命也和父母一起去了天国，鸟巢散落了一地。我伤心地捧起奄奄一息的“孤儿”，把它紧紧的抱在了怀里。 在后来的日子里，我成了小鸟的爸爸妈妈。我把小鸟取名为“小云”，希望它能像白云那样自由地在天空飞翔。在我的悉心照料下，小云长大了，生得和它父母一个样，全身的羽毛花花绿绿的，长得真溧亮，我们也成了一对最要好的伙伴。在我的精心指导下，小云终于学会了飞翔，看到小云第一次飞上本来就属于它的蓝天，我深深的流下了感动的泪水。秋天到了，在我依依不舍的劝说下，小云慢慢地飞向了南方。 今年，春天又准时地降临到我家屋前的大树上，枝头上的树叶长得还是那么茂密。我每天都在想着那个小家伙，不知它在远方过得还好吗？那边的虫子多吗？朋友多吗？……今天早晨，我习惯的打开窗户，突然，发现大树上多了一对美丽的无名小鸟，这是它吗？是它！真的是它，还带回了自己的另一半，两只小鸟唧唧喳喳地在向我问好，它们在老地方又建了一个新窝。 我们依然重复着去年发生过的事情，唯一不同的是，我在大树上挂了一个牌子，上面与着：“请爱护小鸟！” 3．【答案】略 【解析】【分析】能根据材料提供的信息，挖掘材料所蕴含的含义，准确全面地审题，精巧构思，表达自己独特而真切的感受。同时，引导学生张扬个性，以积极乐观的心态对待学习和生活。从材料来看，造成国家科技奖空缺的原因是规则使然，而三位候选人票数都未过半，说明候选者缺少普遍的说服力。从这个角度，我们可以从“宁缺毋滥”“数量与质量”“打造精品”“坚持原则”等角度来立意。 【点评】文章中心明确，内容具体，感情真挚，条理清楚，恰当运用多种表达方式，语言连贯、得体、生动，力求创新。 4．【答案】寻回孩子般的纯真 在成人的世界里，我们常常被各种琐事所困扰，被利益所驱使，渐渐失去了孩子般的纯真与快乐。然而，正如材料中所说，像孩子一样生活，我们才能保持生命的 “水相”，让心中多一份阳光。 孩子的世界是简单而纯粹的。他们会为了一只刚刚出生的雀儿而惊喜，会为了一株刚刚萌发的小草而好奇。他们眼中的世界，充满了新鲜与美好，没有丝毫的杂质。还记得小时候，我最喜欢在雨后的院子里玩耍，看着地上的小水坑，里面倒映着天空和树木的影子，就觉得那是一个神奇的世界。我会用手去触摸那水坑里的水，感受着它的清凉，然后看着水滴从指缝间滑落，发出咯咯的笑声。那时的我，不会去想这水是否干净，也不会去担心衣服是否会被弄脏，只是单纯地享受着那一刻的快乐。 然而，随着年龄的增长，我们逐渐被世俗的观念所束缚。在市场里，我们不再专注于蔬菜的鲜绿和水果的悦目，而是斤斤计较于价钱的高低，纠结于水果上那一点点被冰雹砸出的伤。我们变得越来越现实，越来越功利，心中的那片阳光也被乌云所遮挡。 其实，我们可以试着寻回孩子般的纯真。就像陶渊明，他厌倦了官场的尔虞我诈，选择回归田园，过着 “采菊东篱下，悠然见南山” 的生活。他像孩子一样，专注于田园生活的美好，抛开了世俗的烦恼。在田园中，他看到了 “木欣欣以向荣，泉涓涓而始流” 的美景，感受到了大自然的生机与活力。他的心中充满了阳光，写出了一篇篇清新自然的田园诗。 又如苏轼，一生历经坎坷，但他始终保持着一颗乐观豁达的心。他被贬黄州时，生活条件艰苦，但他依然能苦中作乐，写下了 “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生” 这样豪迈的词句。他像孩子一样，不被生活的困难所打倒，专注于生活中的点滴美好，让自己的心中充满阳光。 我们在生活中，也应该学会像孩子一样。不要总是为了一些琐碎的事情而烦恼，不要让利益蒙蔽了我们的双眼。当我们走在街头，不妨停下脚步，看看路边盛开的花朵；当我们回到家中，不妨抱抱自己的孩子，感受他们的纯真与快乐；当我们面对困难时，不妨像孩子一样，勇敢地去尝试，相信自己一定能够克服。 让我们寻回孩子般的纯真，保持生命的 “水相”，让心中的阳光永远灿烂。这样，我们才能在这纷繁复杂的世界里，找到属于自己的快乐与幸福。 【解析】【分析】材料通过描述孩子般关注新生的雀儿、萌发的小草，专注于新鲜的蔬菜、悦目的水果，而不被世俗的利害、价钱等所困扰，倡导人们以孩子般单纯、专注的心态去生活，这样能让心中多一份阳光，保持生命的本真状态。 【写作思路】是什么：可以阐述像孩子一样生活具体是一种怎样的生活状态，比如拥有纯粹的好奇心、对事物的专注、不被世俗功利所累等。为什么：分析为什么要像孩子一样生活，因为成人往往在世俗中迷失，失去了生命的本真，而孩子的状态能让我们更接近生活的本质，获得内心的宁静与快乐。怎么做：探讨如何才能像孩子一样生活，例如保持一颗童心，学会简单看待事物，不被物质和利益迷惑等。写作误区：学生可能会出现详略不当的问题，比如在阐述 “是什么” 时过于简略，而在列举事例时又过于冗长，没有突出重点。开头可以通过引用材料中的语句或者描述一个与孩子般生活相关的场景来引入主题。事例素材可以选取生活中那些保持童心的人，或者是自己从孩子身上得到的启示等。结尾可以总结全文，再次强调像孩子一样生活的重要性，或者提出希望和呼吁。 【点评】文章紧扣 “像孩子一样生活” 的主题，通过回忆自己小时候在雨后院子里玩耍的经历，以及列举陶渊明、苏轼等名人的事例，阐述了孩子般纯真的美好以及成人应该如何寻回这种纯真，内容丰富，论据充实。采用了总分总的结构。开头通过对成人世界与孩子世界的对比，引出 “像孩子一样生活” 的主题；中间分别从孩子的纯真、成人失去纯真的原因以及如何寻回纯真等方面进行论述；结尾总结全文，呼吁人们寻回孩子般的纯真，让心中充满阳光，结构清晰，层次分明。 5．【答案】例文： 绽放自我，成就绚烂 “每一朵野花都不模仿另一朵，它们认真做自己，所以春天才百花争艳。”诚哉斯言，世间万物，唯有坚守自我，方能绽放出属于自己的光彩，绘就出绚烂多姿的世界。 在艺术的殿堂里，梵高是一颗璀璨而独特的星辰。他生活在一个追求写实、崇尚传统的绘画时代，却偏偏钟情于用夸张的色彩和奔放的笔触来描绘内心的世界。他的画作，如《星月夜》，那旋转的星空、扭曲的树木，与当时主流的绘画风格大相径庭。然而，梵高并未因外界的质疑和不理解而改变自己的画风。他坚持着对色彩和形式的独特理解，在孤独中不断探索。尽管生前他的作品鲜有人问津，但他始终认真做自己，从未放弃。正是这份对自我的坚守，让他的作品在后世绽放出耀眼的光芒，成为了印象派绘画的经典之作，被世人所敬仰和推崇。 将目光从艺术领域移开，转向商业世界，也不乏坚守自我而成功的典范。提到快餐行业，大家首先想到的可能是标准化、统一化的生产模式。但有一家名为“俏江南”的餐厅却另辟蹊径。创始人张兰将中国传统的川菜文化与时尚、高端的用餐环境相结合，不盲目跟随快餐标准化的潮流。她注重菜品的精致与创新，在保留川菜经典口味的基础上，进行改良和升级。从餐厅的装修风格到菜品的摆盘设计，都融入了独特的东方美学元素。尽管在发展过程中面临着众多快餐品牌快速扩张的竞争压力，但“俏江南”始终坚守自己的定位，认真做自己，最终在餐饮市场中占据了一席之地，成为了高端川菜的代表品牌，赢得了消费者的青睐。 对于我们每个人而言，同样需要坚守自我，认真做自己。在成长的道路上，我们常常会受到外界的影响，面临各种诱惑和选择。有的同学看到别人擅长数学竞赛，便盲目跟风，放弃了自己原本热爱的文学创作；有的同学看到流行音乐受欢迎，就不顾自己的嗓音条件和音乐天赋，一心想要成为歌手。这样盲目地模仿他人，往往会让我们迷失自己的方向，失去自身的优势。而那些能够认清自己、坚守自我的人，却能在自己擅长的领域里发光发热。就像我的同学小阳，他从小对摄影有着浓厚的兴趣，虽然周围的同学大多热衷于学科竞赛，但他不为所动。他利用课余时间学习摄影知识，不断练习拍摄技巧，从校园活动到自然风光，他用镜头记录下一个个美好的瞬间。最终，他的摄影作品在学校的比赛中多次获奖，还在当地的摄影展览中展出，成为了同学们眼中的“摄影小达人”。 每一朵野花都有自己的芬芳，每一颗星星都有自己的轨迹。我们无需模仿他人，只需认真做自己，以独特的姿态绽放生命的花朵。当我们都能坚守自我，这个世界将会如春天的花园般，百花争艳，绚丽多彩。 【解析】【分析】​材料以比喻手法点明核心话题：“野花不模仿” 象征个体拒绝盲从、坚守本真，“认真做自己” 强调自我价值的实现，“百花争艳” 则隐喻独特性汇聚而成的美好境界。材料通过自然现象揭示 “保持个性与多元价值” 的哲理，体裁为富含象征意义的哲理表述。​ 【题干分析】​① 材料意义解析​：关键词内涵：​“野花” 指代每一个独立的生命个体；“不模仿” 否定盲目跟风、丧失自我的生存态度；“认真做自己” 指向对自我特质的认知与坚守；“百花争艳” 寓意个体独特性共同构筑的丰富世界。​哲理阐释：​自然界中，野花因不复制他人形态而成就春天的绚烂，类比到人类社会，每个人若能摒弃模仿、活出本真，便能在多元共生中实现个人价值与群体繁荣。这一寓意呼应 “拒绝同质化”“拥抱独特性” 的时代命题。​② 写作思路引导：​核心立意方向：​是什么：独特性是个体存在的价值根基，拒绝模仿是对自我的尊重（如野花的形态差异构成春天的美）。​为什么：模仿会导致个性湮灭（如流水线式的 “成功模板” 让人失去独特优势），而保持本真才能激发创造力（如爱因斯坦突破传统物理学框架提出相对论）。​怎么做：认知自我特质（如庄子拒绝仕途坚守逍遥哲学），抵制外界同质化压力（如网红时代坚持原创内容的创作者），在多元中找到属于自己的 “花期”。​避坑指南：​避免空谈 “独特” 而缺乏具体事例，需结合历史人物、现实案例或自然现象论证（如梵高的绘画风格、非遗传承人的坚守）。忌将 “不模仿” 曲解为 “拒绝学习”，应强调 “借鉴而非复制”（如日本设计师原研哉从传统文化中提炼现代美学）。​结构建议：​开头：用 “野花困境” 类比现实（如 “当所有花争做玫瑰，春天便失去了野趣”）。​中间：分层论证 “独特性的价值”（个人层面 + 社会层面），穿插正反事例（如邯郸学步的盲从 vs 陶渊明的归隐）。​结尾：升华至 “多元共生”（如 “每朵花的独特开放，才让世界成为春天”）。​ 【立意提取】​ 1．不做模仿的藤蔓，要做破土的野花 2．守得本真自芬芳 3．在同质化时代种一片 “野花田” 4．独特性：让世界成为百花筒的密码 【点评】这篇例文立意精准，紧扣材料中 “做自己”“展现独特价值” 的核心，以 “绽放自我，成就绚烂” 为题，旗帜鲜明地点明主题。文章采用 “总 - 分 - 总” 结构，开篇引用材料并提出观点，中间分别从艺术领域的梵高、商业世界的 “俏江南” 以及个人成长中的同学小阳等不同角度，运用丰富的事例进行论证，展现坚守自我带来的成就；结尾以形象的比喻呼应开头和题目，升华主旨，强调每个人坚守自我对世界的意义。论证过程中，事例典型且贴合主题，从名人到身边事例，由远及近，增强了文章的说服力和感染力。语言流畅自然，既有生动的描写，又有深刻的论述，是一篇优秀的材料作文范例。 6．【答案】例文： 心灯长明：感悟身边的善意 在我人生的道路上，初中的三年如同一段漫长的旅程，我在其中跋涉，时而迷茫，时而坚定。而身边的善意，就像一盏盏明灯，照亮我前行的道路，让我心生暖意，也让我明白，成长的路上，我并不孤单。 记得那是一个寒冷的冬日，我因为一次考试的失利而心情沉重，独自一人坐在教室里，窗外的风透过窗户缝隙，发出“呼呼”的声音，像是在嘲笑我的无能。那一刻，我感到了前所未有的孤独和无助。 就在这时，我的老师走了过来，她轻轻拍了拍我的肩膀，没有说话，只是深深地看了我一眼。那眼中充满了关怀和鼓励，像是在告诉我：“孩子，这只是一次小小的挫折，不要灰心，你还有机会。”那一刻，我仿佛看到了希望的火花在老师眼中闪烁，那火花温暖了我的心，也点燃了我重新站起来的勇气。 还有一次，是在一次体育课上。我因为体质较弱，总是跑在最后，每当这时，同学们总会大声地为我加油，他们的声音充满了热情和力量，让我感受到了集体的温暖和力量。在他们的鼓励下，我一次又一次地挑战自己的极限，虽然我还是跑在最后，但我却不再感到自卑和沮丧，因为我知道，我并不孤单，我有他们的支持和鼓励。 这些看似微不足道的善意，却在我心中留下了深深的烙印。它们让我明白，成长的过程中，我们需要的不仅仅是知识和技能，更需要的是身边人的关爱和鼓励。这些善意就像一盏盏明灯，照亮我前行的道路，让我在黑暗中不再迷茫。 回首初中的三年，我深深地感激身边的每一个人，感激他们在我成长的路上给予我的善意和帮助。他们的善意让我明白，成长的路上，我们并不孤单，只要我们用心去感受，就能发现身边处处都有爱。 在未来的日子里，我会带着这份感激和暖意，继续前行。我会把身边的善意化作动力，让自己变得更加坚强和勇敢。我相信，只要心中有爱，有善意，我们就能战胜一切困难，实现自己的梦想。 让我们都心怀善意，去关爱身边的人，去传递温暖和力量。因为只有这样，我们的世界才会变得更加美好，我们的人生才会更加精彩。 【解析】【分析】材料围绕“善意”展开，讲述了老师的一眼和同学的一声“加油”所带来的善意以及对自己的影响，体裁为记叙文。 【题干分析】①材料中第一句话表明老师的眼神中包含的鼓舞激励或忧虑能让人奋发或警醒，这体现了善意的不同表现形式和作用。第二句话说明同学的“加油”声能给人带来活力。②写作思路可以围绕自己经历的有关善意的具体事例展开，重点阐述善意给自己带来的感受、影响以及自己的成长和感恩之情。在写作中要注意避免只叙述事件而缺乏对善意的深入感悟，开头可以通过回忆引出主题，事例素材可以选取学习生活中来自老师、同学、家人等的善意之举，结尾要能升华对善意的理解和感悟。 【立意提取】1.善意如灯，照亮成长路，从善意对个人成长的重要性角度写作。2.那些温暖的善意，回忆不同的人给予的善意给自己带来的温暖。【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。 7．【答案】例文： 成大事与拘小节 东汉时的陈蕃，少年独居一室，而庭院龌龊不堪。他父亲的朋友薛勤见状批评说：“孺子何不洒扫，以待宾客？”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即针锋相对地反问：“一屋不扫，何以扫天下？” 陈蕃最后成就了他“扫天下”的伟业，而他是否洒扫一屋无从可知。但“一屋不扫，何以扫天下”告诉我们的不仅仅是应当“扫一屋”抑或无须“扫一屋”，孰是孰非，我们不妨将“扫屋”与“扫天下”简单地看作是家事与国家大事。陈蕃主张扫除天下，成大事，不屑事一屋，则是以国家为重；薛勤的“一屋不扫，何以扫天下”，则注重以家事为本，拘小节为重。 陈蕃并没有说错，大丈夫者，当心存天下，以强大国家、振兴民族为己任。一个没有志在“扫天下”的有志青年的国家，注定无法立足于时间的长流中的。曹操虽奸，雄心胜于虎，尽收天下沃士；岳飞尽忠报国，一身肝胆抗匈奴；一代天骄成吉思汗，铁马铮铮，笑踏西征路；伟大领袖毛泽东，枪林弹雨数十载，终登城门门遥四顾！伟大的志向，建立伟大的国家，千千万万的大丈夫的血与汗，托起了新中国。当人民倍感危机时，出现了“两弹元勋”邓稼先；当人民饱受饥寒时，唤醒了“杂交水稻之父”袁隆平；当人民历尽贫穷时，迎来了继往开来的邓小平。作为新时代的青年，我们当心存“扫天下、成大事”。 然而“一屋不扫，何以扫天下？”薛勤告诉我们“扫天下”是不可能凭空实现的。可以说，如果“扫天下”是一幢高楼，“扫一屋”便是坚实的地基。没有了“扫一屋”，“扫天下”只能成为不可能实现的空中楼阁。总而言之，“扫一屋”是本。任何事情都应当建立在一定基础之上。我们心怀国家，心存天下，也必须建立在妥善地料理好个人问题的基础上。一个连自己的小事都无法处理好的人，又怎么指望他可以建设国家呢？因此，我们一切远大的理想都需要从小处着手，古往今来无数的名人贤士凭借着严于律己、谨小慎微的良好习惯，成就了各自的辉煌。悬梁刺股、凿壁偷光，是因为学子们知道读书是修身养性，报效祖国的根本。因为，作为承载着国家希望的青少年，我们的当务之急是学好科学文化知识，否则空谈报国也是枉然。 在学习与生活中，我们当脚踏实地，切忌眼高手低。以“扫天下、成大事”为己任，从“扫一屋、拘小节”着手。 【解析】【分析】此题考查学生材料作文的写作能力。 第一，审题立意。材料由四则名人的话组成。张桂梅校长指出做人要志存高远，选对方向后坚定不移的努力，夯实基础努力成长。张文宏主任指出我们要做好自己的事情，平凡人其实也不平凡，也可成就伟大。苏炳添指出，只要有梦想，那么任何障碍都不算，要努力奋斗，相信自己可以实现梦想。王赤院士指出你朝梦想努力前行时会有很多人理解和支持。四则材料都是在强调做人要坚定目标，并朝目标勇敢出发，脚踏实地做好每一件事，最终成就自我。写作时要围绕这些，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，选材结构。如写记叙文，我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，但是我并没有放弃，因为我知道，成功不是一蹴而就的，学习有薄弱点很正常。我平缓心情，认真梳理考卷上的知识点，规划练习题，最终提高了成绩，在这次考试失利的事情上我渐渐懂得了迎难而上，永不言弃的意义。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。如写成议论文，应先明确中心论点，如团结就是力量。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 【点评】这是一篇高分作文。 立意新颖：作者没有局限于传统的记叙文描写，而是以议论的方式，明确指出“成大事与拘小节”的观点。 论据充分‌，论证方法多样‌：引用陈蕃的名言，引出本文的论点。进而联想到个人和国家。选取曹操、岳飞、成吉思汗、毛泽东、邓稼先、袁隆平、邓小平的事例，正面证明了“大丈夫者，当心存天下，以强大国家、振兴民族为己任”的分论点，指出观点：作为新时代的青年，我们当心存“扫天下、成大事”。结尾发出呼吁：以“扫天下、成大事”为己任，从“扫一屋、拘小节”着手。 结构清晰‌：文章的结构应层次分明，逻辑清晰，是“指出观点——分析观点——强调观点”的格式。 语言表达流畅‌：排比的修辞手法增加文章的感染力。 8．【答案】例文： 记忆中的老街 在我的记忆深处，有一条老街。它没有城市中心街道的繁华喧嚣，也没有现代化商业街的时尚气派，但它却有着独特的韵味和魅力。 老街的路面由青石板铺就，石板上那深深浅浅的痕迹，仿佛在诉说着岁月的沧桑。街道两旁是一排排老旧的木屋，木窗木门虽已斑驳，但依然透露出古朴的气息。屋顶上的黑瓦，在阳光的照耀下闪烁着微光。 清晨，当第一缕阳光洒在老街，早餐店便开始忙碌起来。热气腾腾的包子、香气四溢的豆浆，还有那刚出锅的油条，吸引着来来往往的人们。店主们热情的招呼声，顾客们的谈笑声，交织在一起，构成了老街独特的晨曲。 午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在地面上，形成一片片光斑。老人们坐在门口的竹椅上，摇着蒲扇，讲述着过去的故事。孩子们在街道上嬉笑玩耍，他们的欢笑声在老街里回荡。 傍晚时分，夕阳的余晖将老街染成了金黄色。此时，街道上的店铺陆续亮起了灯光，昏黄的灯光透过窗户，洒在街道上，给老街增添了几分温馨。 在这条老街上，还发生过许多温暖的故事。记得有一次，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。一位路过的阿姨连忙把我扶起来，带我到她的店里，为我清洗伤口，贴上创可贴。她那关切的眼神和温柔的话语，让我至今难以忘怀。 然而，随着城市的发展，老街也在逐渐改变。一些老店关门了，取而代之的是现代化的商店。虽然老街的面貌在变，但它在我心中的地位永远不会改变。 老街，承载着我的童年回忆，见证了岁月的变迁，它是我心中永远的温暖港湾。 【解析】【分析】这段材料的关键词是“大街小巷”“风俗民情”“人文历史”“古今变迁”“故事”“生活点滴”，中心话题是选择一条熟悉的街道，描述其环境，讲述相关故事，展现其中蕴含的风俗民情、人文历史和变迁等。体裁为写作要求类材料。 【题干分析】① 材料第一句话指出大街小巷不仅有招牌、广告，还蕴含丰富内涵。强调了街道不仅仅是物理空间，更是文化和情感的载体。第二句话指出街道可能普通到被无视，可能充满回忆和故事，可能正在消失，提示我们要关注那些容易被忽略但又具有价值的街道，以及那些面临变迁或消失的街道。② 写作思路上，首先要选定一条熟悉的街道，比如可以是家乡的老街、学校附近的小巷等。然后详细描述街道的环境，包括建筑风格、道路状况、店铺分布等。重点讲述在这条街道上发生的故事，比如与邻里之间的互动、某次特殊的经历等，以展现街道的人文风情。阐述这条街道的历史变迁，比如过去和现在的对比。写作时要注意合理安排详略，描述环境和讲述故事可以详细些，而对于历史变迁的概述可以相对简略。作文开头可以通过回忆引入街道，或者直接描述街道的初印象。事例素材可以选取街道上的传统节日庆祝活动、老店的兴衰等。结尾可以表达对街道的感情，或者对街道未来的期望。 【立意提取】 1.老街的时光记忆：通过回忆老街过去的繁华和如今的变化，表达对时光流逝和城市发展的感慨。 2.小巷深处的温暖：着重讲述在小巷中邻里之间相互帮助、关爱的故事，体现人情的温暖。 例文： 记忆中的老街 在我的记忆深处，有一条老街。它没有城市中心街道的繁华喧嚣，也没有现代化商业街的时尚气派，但它却有着独特的韵味和魅力。 老街的路面由青石板铺就，石板上那深深浅浅的痕迹，仿佛在诉说着岁月的沧桑。街道两旁是一排排老旧的木屋，木窗木门虽已斑驳，但依然透露出古朴的气息。屋顶上的黑瓦，在阳光的照耀下闪烁着微光。 清晨，当第一缕阳光洒在老街，早餐店便开始忙碌起来。热气腾腾的包子、香气四溢的豆浆，还有那刚出锅的油条，吸引着来来往往的人们。店主们热情的招呼声，顾客们的谈笑声，交织在一起，构成了老街独特的晨曲。 午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在地面上，形成一片片光斑。老人们坐在门口的竹椅上，摇着蒲扇，讲述着过去的故事。孩子们在街道上嬉笑玩耍，他们的欢笑声在老街里回荡。 傍晚时分，夕阳的余晖将老街染成了金黄色。此时，街道上的店铺陆续亮起了灯光，昏黄的灯光透过窗户，洒在街道上，给老街增添了几分温馨。 在这条老街上，还发生过许多温暖的故事。记得有一次，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。一位路过的阿姨连忙把我扶起来，带我到她的店里，为我清洗伤口，贴上创可贴。她那关切的眼神和温柔的话语，让我至今难以忘怀。 然而，随着城市的发展，老街也在逐渐改变。一些老店关门了，取而代之的是现代化的商店。虽然老街的面貌在变，但它在我心中的地位永远不会改变。 老街，承载着我的童年回忆，见证了岁月的变迁，它是我心中永远的温暖港湾。 【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。 9．【答案】例文： 竹编艺术 在浩瀚的民间艺术海洋中，竹编艺术犹如一股清泉，潺潺流淌，以其独特的韵味和实用价值，装点着人们的生活。竹编，这一源自古老中国的传统手工艺，不仅承载着匠人的智慧与心血，更是中华民族文化与自然和谐共生的见证。 竹编，顾名思义，是以竹子为主要原料，通过劈、削、编、织等复杂工序，制作成各式各样的生活用品和装饰品。其特点在于原料的天然、工艺的精湛以及成品的耐用与美观。竹子本身具有坚韧不拔、生长迅速、环保可再生的特性，使得竹编作品既实用又环保，深受人们喜爱。 竹编艺术的魅力，在于它的千变万化。从日常使用的竹篮、竹筐，到精致的竹扇、竹帘，再到大型的竹亭、竹桥，无一不展示出竹编技艺的高超与多样。每一件作品，都是匠人心血的结晶，他们根据竹子的自然纹理和特性，巧妙设计，精心编织，使得每一件竹编作品都独一无二，充满了生命力和艺术感。 尤为值得一提的是，竹编艺术并非一成不变，而是与时俱进，不断创新。现代竹编作品，在保留传统技艺的基础上，融入了更多现代设计元素，使得竹编艺术更加符合现代人的审美需求和生活方式。无论是简约时尚的竹制家具，还是充满趣味的竹编装饰品，都在诉说着竹编艺术的无限可能。 竹编艺术，是生活的绿色诗篇，它以其独特的魅力，装点着我们的世界，让人们在忙碌的现代生活中，也能感受到一份来自自然的宁静与美好。 10．【答案】例文： 我本可以 印象中的父亲是一个背影，深夜桌前忙碌的背影，走进机场的背影，总是远行着的背影。 父亲总是忙碌着，对于我的请求也总是不做回应，这让我对父亲心怀不满。在我因贪玩而耽误了作业被他训斥后，这种不满在我心中愈发加重。之后，我对父亲总是沉默着。 最阴晴不定的便是六月天，明媚的午后下起大雨，大树沙沙作响伴着雨声闯入耳畔，窗外是黑压压的乌云，倾盆大雨引的人心神不安，翻开书包，幸好带了雨伞，只是屋外的风猛烈地刮着，昨天刚被支好的小树此时在雨中摇摇欲坠，手中的雨伞好像也受不住这样猛烈的风，在其强烈的攻势下折了腰，我看着断掉的伞骨，来不及无奈，又是一阵强风卷来，匆匆走进街边小店躲雨，只是前脚刚跨进店门便听到有人呼喊我的名字，只见父亲撑着伞小跑过来，“下这么大雨，不打伞乱跑什么。”又是熟悉的语调愠怒的表情，我举了举手中的雨伞没再说话，只那一瞬，惭愧一闪而过，父亲将伞递给我，背对我蹲下身，“打好伞，前面水深。”没有多余的话语，父亲背我走过路边的深深浅浅。 强风退去，微风吹起树叶泛做沙沙声，没有不安焦躁，我只感受到树边小路的静谧，趴在父亲肩头，我突然很想说声“爸爸，我爱你。”话到嘴边却改成了“爸爸，谢谢你。” 父亲没有回应，只是静静地走着。跨过最后一个水坑，父亲轻声说道：“过河喽。” 刹时间我明白了，父亲从前的不善言辞。 同样的雨天，独自走在回家的小路，树叶沙沙作响，耳畔回荡着父亲的言语。 那一天我本可以说声爱您，但我没能说出口。现在，我要大声地说：“父亲，我爱你！” 【解析】【分析】这是一则蕴含深刻人生哲理的话语，其关键词在于 “我不行”“我本可以”“我也曾想过”，引发人们对人生遗憾根源的思考。【题干分析】 材料意义：“我不行” 体现因自我否定，放弃努力尝试，从而错过机会；“我本可以” 则表明具备成功的能力，却因种种原因未能付诸行动，留下遗憾；“我也曾想过” 说明有想法，但缺乏实践，最终与成功失之交臂。这三句话强调行动力和积极心态对人生的重要性。写作思路：从 “是什么” 角度，可结合具体事例阐述 “我本可以”“我也曾想过” 导致遗憾的具体表现；从 “为什么” 角度，分析人们在有能力、有想法时却未能行动的原因，如缺乏勇气、拖延等；从 “怎么做” 角度，探讨如何避免此类遗憾，如培养行动力、克服恐惧等。写作误区在于，部分同学可能过度强调客观因素，忽略自我反思，且在论述 “怎么做” 时内容空洞。开头可通过讲述引人深思的小故事引出主题，中间选取名人故事、自身经历作为事例素材，结尾总结全文，升华主题，再次强调避免遗憾的重要性。 【立意提取】拒绝 “本可以”，拥抱新可能 莫让 “想过” 成遗憾 从心动到行动，向遗憾说 “不” 【点评】文章开篇便通过 “深夜桌前忙碌的背影，走进机场的背影” 勾勒出一个忙碌父亲的形象，为父子间交流甚少埋下伏笔。随着故事推进，因贪玩被父亲训斥，“我” 对父亲的不满日益加深。直到雨天父亲背 “我” 走过积水路段，“我” 内心的情感发生转变，从不满到惭愧，再到想表达爱意却最终只说出 “谢谢你” 的遗憾。这些情感变化自然流畅，贴合生活实际，极易引发读者在亲子关系上的共鸣。文中对六月雨天的描写十分出色。“明媚的午后下起大雨，大树沙沙作响伴着雨声闯入耳畔，窗外是黑压压的乌云，倾盆大雨引的人心神不安”，这段环境描写不仅渲染出压抑、不安的氛围，也映衬出 “我” 因断伞而产生的焦急心情。而 “强风退去，微风吹起树叶泛做沙沙声，没有不安焦躁，我只感受到树边小路的静谧”，则通过环境氛围的转变，暗示 “我” 内心因父亲的举动而变得平静、温暖，让读者更好地融入到故事情境之中。 11．【答案】例文： 错误让人成长 错误能让我们反思，反思能让你校准前进的方向，能让你吸取失败的教训，能催你探寻正确的方法……错误让人成长！ 越王勾践吴国打败俘虏以后，每天都反省自己失败的原因，发现自己的不足，不断总结，激励自己奋发图强；反省自己应该怎样才能够再一次成为王者。通过几年的反省，他卧薪尝胆，积蓄力量，终于战胜了吴国，成就了梦想，他也因此成为一名贤能的君王。 在犯错和反思中，一名亡国之君再次称王。商纣王，一代暴君，每天只知道荒淫享乐，不理朝政，被美女琼浆所迷惑而不能自拔。在西周的打击下多次失利，但他却不知道反思，认为这只是一时的运气不好，仍然每天沉溺于花天酒地之中，不思量自己的国家为什么会如此动荡不安，最后被自己的一个诸侯小国打败。 在犯错中，纣王如果能听信忠言，及时反省自己，绝不会走到身败名裂的悲惨地步。 随着时代的不断进步，反思的重要意义越来越受到人们的重视。要进步，就要不断反思。每一个人都需要反思，一个组织需要反思，一个团体需要反思，一个政党也是如此。在战争年代，我们党经过不断反思，纠正来自党内的“左”的和“右”的错误，取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利，建立了中华人民共和国。在和平建设年代，我们党总结了建国以来的经验教训，通过反思，纠正了“反右”的历史错误，拨乱反正，应民心、顺民意地作出了改革开放的重大决策，使我们的国家出现了今天繁荣富强的喜人局面。 古往今来，成功总是伴随着错误而诞生。朋友，让我们不怕犯错，学会反思，走向成功吧！ 【解析】【分析】材料给出的两种说法，都是关于“犯错”这一话题的。归纳为“犯错是透视自我和人类的一扇窗”。根据“人们在犯错的时 候，总是会为自己的错误进行掩饰或者辩护”可知，人们总是想为自己犯错而辩护，为自己犯错找理由，而不知道认错改错。根据“科学进步的奥秘，不是从不犯错，而是永不言弃”可知，正是因为有了不惧犯错、永不言弃的精神，才有了科学的进步；根据“犯错并不代表着无知和愚蠢，也不是我们道德沦丧，犯错是透视自我和人类的一扇窗”可知，犯错后要不断反省自己，透视自我，人类才会进步。人非圣贤，孰能无过?过而改之，善莫大焉。对待错误的态度，表现了一个人的道德品质。可以立意为“不要为自己的错误找理由”“要勇于认错”“永不言弃，不惧犯错”“自我反省，才能不断进步”等。文体适合写成议论文或记叙文。写记叙文，可以通过记事说理，从生活中选材，选取一件人生中犯错又对自己成长有帮助的事情来表现“错误促人成长”的主题。写议论文，以题目为中心论点，摆事实，讲道理，以理服人，采取相应的论证方法，可通过举例论证，对比论证，道理论证等方法来论证观点。如文章以“错误让我成长”为中心论点，在行文时可采用了总分总的结构。开头用一组排比句引出观点“错误让我成长”，然后分别列举了三个例子，有正有反，有古有今，充分有力地证明了文章的论点“不怕犯错，学会反思，走向成功”。文末深化论点，总结全文。 【点评】本题考查写材料作文的能力。材料作文，它既有命题作文的限制性，又有自拟题作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又给考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。我们可以从以下三个方面入手：1、把握材料寓义。审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题的确立有着客观的制约性。2、选择恰当角度。对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。3、发散思维，打开思路。对材料必须先发散思维，思路打开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。 12．【答案】例文： 变与不变：透视生活中的矛盾与智慧 生活中，我们总是处于变与不变的两端之间，似乎始终在探寻着一种微妙的平衡。如同材料中那借钱不还者与邻居的争执，看似是一场关于欠债与打人的简单冲突，实则折射出生活中变与不变的深刻哲理。 变，是生活的常态，是时间的烙印。正如那位借钱者所言，“现在的我，已不是当初借钱的我。”时间的河流不断冲刷着我们的生命，让我们不断经历着成长、改变与蜕变。这种变化不仅是外在的，更是内在的，涉及我们的思想、情感和价值观。正是这些变化，使我们不断超越自我，追求更高的境界。 然而，在变的洪流中，总有一些东西需要我们坚守，那就是不变的原则和底线。这些原则和底线，就像一座灯塔，指引我们在变幻莫测的生活中保持正确的方向。就如那位邻居所说，“现在的我，已不是当初打你的我了。”尽管他的行为有所改变，但他对自己行为的责任和担当没有改变。这种不变，是对正义和公平的坚守，是对自己行为的负责。 变与不变，看似矛盾，实则相辅相成。变，使我们能够适应环境，不断发展；不变，则使我们在变化中保持自我，坚守信仰。变与不变，是我们生活中的一对矛盾统一体，需要我们用心去体会、去把握。 在这个瞬息万变的时代，我们更需要学会在变与不变之间找到平衡。我们要敢于面对变化，勇于挑战自我，不断追求进步；同时，我们也要坚守自己的原则和底线，不被外界的干扰所动摇。只有这样，我们才能在变与不变之间找到属于自己的路，走出一条属于自己的精彩人生。 最后，我想说，生活中的变与不变，就像一幅美丽的画卷，既有绚烂多彩的变化，又有稳定不变的底色。我们需要用心去感受这幅画卷的美妙，用心去描绘自己的人生。让我们在变与不变之间，创造出属于自己的精彩人生吧！ 【解析】【分析】①这篇记叙文的重点需体现“变与不变”的主题。 【题干分析】材料讲述了一个人借钱不还并以“一切皆变”为借口，邻居因此打他，邻居也用同样借口回应的故事。题目一引导考生回忆生活中类似的经历，着重于叙述和感悟。可以用一个简洁的开头引出主题，比如回忆一件引发自己对“变与不变”思考的事情。详细叙述经历的事情，比如自己与朋友之间因为某些变化而产生矛盾或分歧，但在这个过程中，彼此之间的情谊或者某些本质的东西并未改变。在叙述中要注重细节描写，展现人物的情感和心理变化，以及“变”与“不变”的具体体现。对整个事件进行总结，深化对“变与不变”的理解，如尽管周围环境和人会有所改变，但一些珍贵的情感、品质等始终应该坚守。 【立意提取】 可以通过讲述自己或身边人在面对变化时，如何坚守诚信、责任等不变的品质，或者如何在变化中迷失了某些重要的东西，从而引发对人生中变与不变的思考。 ②这篇文章强调不能以变化为理由逃避责任或违背道德准则，要始终坚守做人的底线和原则。 【题干分析】材料讲述了一个人借钱不还并以“一切皆变”为借口，邻居因此打他，邻居也用同样借口回应的故事。要求从材料中提炼出感悟并展开议论。 【立意提取】先论述世间万物都处于变化之中，如时代的发展、社会的变迁等。 接着指出在变化中不能迷失自我，要坚守一些永恒的价值，如诚信、善良、责任等，通过举例论证等方式进行阐述。分析不坚守本质的危害，如导致人际关系破裂、社会混乱等。强调在变化中坚守的重要意义。总结全文，再次强调观点，呼吁人们在变化的潮流中保持清醒，坚守住内心的美好与原则。【点评】①考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 ② 本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。 13．【答案】例文： 因为有你 生命的旅途，总是充满了无数的遇见。有些人，有些事，如同璀璨星辰，照亮了我们前行的道路。而在我的生命中，因为有你，我的世界变得五彩斑斓。 你是我的母亲，那个总是在我身后默默支持我的人。小时候，当我蹒跚学步，一次次跌倒又爬起，是你用温暖的双手给予我鼓励，让我有勇气继续前行。每一次取得好成绩，你脸上洋溢的笑容比我还要灿烂；每一次遇到挫折，你温柔的话语如同春风拂过我的心田，驱散了我内心的阴霾。 你是我的老师，在知识的海洋中为我指引方向。课堂上，你用生动的讲解让枯燥的知识变得有趣；课后，你耐心地为我解答疑惑，帮助我攻克一个又一个难题。是你的辛勤付出，让我在求知的道路上不断进步，是你的教诲，让我明白了坚持和努力的意义。 你是我的朋友，那个陪伴我度过无数欢乐时光的伙伴。我们一起在操场上奔跑嬉戏，一起分享心中的小秘密，一起为了梦想而努力奋斗。在我失落时，你的肩膀是我最坚实的依靠；在我迷茫时，你的建议是我前行的灯塔。 因为有你，我学会了坚强，懂得了感恩，明白了友情的珍贵。在未来的日子里，无论风雨如何，我都会带着你的爱和鼓励，勇敢地走下去。 【解析】【分析】解析一：材料围绕着梦想展开，关键词为“梦想”“青少年”“追梦”“艰辛”“珍贵”。这是一段富有哲理和激励性的文字，旨在引导青少年思考梦想的意义和追求梦想的过程。 【题干分析】① 第一则通过列举名人因“你”而改变的事例，说明“你”的重要性。“你”的含义广泛，可以是给予帮助、鼓励、启发的人、物或思想。第二则材料指出青少年是追梦的黄金时期，要不停歇地追逐梦想，不要被途中风景迷惑，还强调了实现梦想过程的辛苦造就了梦想的珍贵。“梦想”指对未来的期望和追求；“艰辛”指实现梦想道路上遇到的困难和挫折；“珍贵”强调梦想因来之不易而更具价值。② 写作思路上，若选择第一则，可重点描述“你”对自己的具体影响和改变；若选择第二则，可探讨梦想的价值、实现梦想的困难及应对方法。写作误区可能在于描写梦想时过于空洞，缺乏具体事例支撑。作文开头可通过提问或讲述梦想故事引入，事例素材可选取如马云创业、钟南山抗疫等，结尾可展望未来或发出呼吁。 【立意提取】 1.梦想照亮青春路：讲述梦想在青少年成长过程中的引领作用。 2.不畏艰辛，拥抱梦想：强调面对实现梦想的困难要勇敢坚定。 解析二：材料聚焦于梦想这一核心话题，以名人经历和名言警句的形式呈现，体裁为论述引导型。 【题干分析】① 第一则材料通过鲁迅、史铁生、海伦·凯勒的事例，突出“你”对他们人生的积极影响。这里的“你”具有不确定性和多样性。第二则材料强调青少年在追梦黄金期应不停步，克服困难，因为梦想因艰辛而珍贵。“追梦”意味着为实现理想而努力奋斗；“黄金时期”表示青少年阶段是追求梦想的最佳时机；“辛苦”意味着在追求梦想过程中会遭遇各种挫折和磨难。② 写作思路上，若选第一则，可深入挖掘“你”的特质和带来的具体改变；若选第二则，可分析梦想珍贵的原因、如何应对追梦途中的困难等。容易出现的写作误区可能是事例与观点结合不紧密，或者论述逻辑混乱。作文开头可以用排比句引出梦想主题，事例素材可选择运动员夺冠的经历，结尾可采用简洁有力的语句总结升华。 【立意提取】 1.梦想的引路人：阐述那些在我们逐梦路上起到关键引导作用的因素。 2.以梦为马，踏破艰辛：表达青少年应怀揣梦想，勇敢面对困难。 【点评】（1）本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 （2）本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。 14．【答案】略 【解析】【分析】（1）本题是命题作文。关键词是 “那束光”，材料对 “那束光” 进行了阐释，它可以是生活中的人、事、物、景等，其作用是照亮人生，能指引我们走出黑暗迷茫，给予温暖希望，帮助我们学会坚韧顽强。体裁上是让我们通过叙述相关经历来表达情感与思考。 【写作思路】首先要确定心中的 “那束光” 是什么，比如可以是鼓励自己的老师、克服困难的经历、陪伴自己的宠物等。然后重点阐述这束光如何在具体情境中对自己产生影响，如在自己考试失利心情低落时老师的鼓励让自己重拾信心。开头可以用抒情或设置悬念的方式引入，如 “在黑暗中，总有一束光，它如利剑般穿透阴霾，而我心中的那束光，是……”。事例素材可从生活中的点滴入手，结尾要回扣主题，点明这束光对自己人生的重要意义，如 “那束光，将永远在我心中闪耀，照亮我前行的每一步”。学生易出现的误区是只写光，而没有突出对自己人生的照亮作用，要详写光的影响这部分。 【立意提取】 1.老师 —— 我心中的光：写老师的言传身教如光般照亮自己的求学之路，重点写老师在学习和生活中对自己的引导。 2.坚持的力量 —— 心中的光：讲述自己坚持做某件事（如长跑）的经历，那种坚持带来的改变成为照亮自己人生的光，突出坚持的意义。 （2）这是一则材料作文，材料的关键词是 “精彩人生” 和 “忙碌（采花粉、酿蜜）”。通过小蜜蜂和妈妈的对话，传达出要想拥有精彩人生，就要从现在开始行动、努力付出的观点。体裁上是要求根据材料蕴含的道理进行创作。 【写作思路】可以从 “是什么” 的角度，阐述精彩人生的内涵，比如精彩人生是实现自身价值、充满成就感和幸福感等；从 “为什么” 的角度，说明忙碌努力能带来精彩人生的原因，如只有付出才有收获，在忙碌中能积累经验、锻炼能力等；从 “怎么做” 的角度，讲述如何通过行动去创造精彩人生，像制定目标、克服困难等。开头可以用小蜜蜂的故事引入，如 “小蜜蜂对精彩人生的疑问，引发了我们深深的思考……”。事例素材可选取科学家努力钻研、运动员刻苦训练等。结尾可升华主题，如 “让我们像小蜜蜂一样，用忙碌书写精彩人生的华章”。学生易出现详略不当的问题，要把忙碌与精彩人生的关系作为重点阐述，避免过多叙述无关内容。 【立意提取】 1.用行动书写精彩人生：围绕行动对创造精彩人生的重要性展开，举例说明通过行动实现梦想的故事。 2.忙碌：精彩人生的底色：强调忙碌在精彩人生中的基础性作用，讲述不同行业的人因忙碌付出而拥有精彩人生的事例。 例文： 心中的那束光 在我的记忆长河中，有那样一束光，它如同一盏永不熄灭的明灯，在黑暗中为我照亮前行的道路，温暖着我的心灵，这束光就是我的父亲。 小时候，我对世界充满了好奇与恐惧。每当夜幕降临，黑暗像怪兽一般吞噬着周围的一切，我总是害怕得无法入睡。这时，父亲总会来到我的床边，他轻轻地坐在床沿，打开那盏有着柔和灯光的台灯。灯光洒在我的脸上，驱散了黑暗带来的恐惧。父亲开始给我讲那些奇妙的故事，他的声音低沉而富有磁性，仿佛有一种神奇的魔力。在他的讲述中，我仿佛置身于美丽的童话世界，与勇敢的王子一起战胜恶魔，和善良的公主一起翩翩起舞。那盏台灯的光和父亲的陪伴，成为了我每个夜晚最期待的时刻，也让我不再害怕黑暗。 随着年龄的增长，我在学习和生活中遇到了各种各样的困难。有一次，我在数学考试中遭遇了滑铁卢，成绩一落千丈。看着那满是红叉的试卷，我的心情跌入了谷底，觉得自己仿佛陷入了无尽的黑暗之中，对学习也失去了信心。父亲察觉到了我的低落，他没有责备我，而是在一个周末，带着我来到了海边。我们坐在沙滩上，望着那波涛汹涌的大海。父亲指着海浪对我说：“孩子，你看，海浪一次次地冲击着沙滩，但它从未停止过。人生就像这大海，会有挫折，但只要你有勇气面对，就像海浪一样，不停地向前，终会战胜困难。” 那一刻，阳光洒在海面上，波光粼粼，我看着父亲坚定的眼神，心中仿佛有一束光照了进来。这束光让我重新振作起来，我开始努力学习数学，遇到难题不再退缩，而是勇敢地去钻研。在父亲这束光的指引下，我的成绩逐渐提高。 父亲就是我心中的那束光，在我迷茫时为我指引方向，在我害怕时给我勇气，在我失落时让我振作。这束光将永远在我心中闪耀，陪伴我走过人生的每一段旅程。 忙碌铸就精彩人生 小蜜蜂的困惑，在妈妈的回答中得到了解决，而这简单的对话，却蕴含着深刻的人生哲理：精彩的人生从忙碌开始。 古往今来，无数仁人志士用他们的行动诠释了忙碌对于精彩人生的意义。匡衡幼时勤奋好学，可家中贫困，晚上点不起灯。他没有因此而放弃，而是借着邻居家透过来的微弱烛光，忙碌地读书。墙壁上的小孔见证了他的努力，那每一个夜晚的忙碌，让他最终成为了著名的学者，为自己的人生书写了精彩的篇章。他的精彩，是在忙碌的学习中铸就的。 科学家袁隆平，一生致力于杂交水稻的研究。他穿梭于田间地头，不顾风吹日晒，忙碌地观察水稻的生长情况。他的心里装着的是让全世界人民都能吃饱饭的伟大梦想。他的每一天都被各种研究工作填满，从杂交水稻的培育到推广，每一个环节都倾注了他大量的心血。他的忙碌，让无数人摆脱了饥饿的困扰，他的人生也因此无比精彩。那金黄色的稻田，是他精彩人生的舞台，每一株饱满的稻穗，都是对他忙碌付出的最好回报。 在我们的生活中，也有许多平凡的人通过忙碌创造了精彩。那些清晨就开始打扫街道的环卫工人，他们用手中的扫帚，忙碌地清理着城市的每一个角落，让我们生活在整洁干净的环境中。他们的忙碌，让城市焕发出美丽的光彩，他们的人生也因这份付出而有价值。还有那些在讲台上默默耕耘的教师，他们精心备课，耐心地教导学生，为培养祖国的未来而忙碌。他们见证着学生的成长和进步，他们的忙碌让无数学生的人生变得精彩，同时也成就了自己精彩的教育人生。 我们每个人都可以像小蜜蜂一样，从现在开始忙碌起来。在忙碌中，我们不断积累经验，提升能力；在忙碌中，我们向着目标前进，实现自己的梦想。让我们用忙碌为画笔，为自己的人生画卷涂抹上绚丽多彩的颜色，铸就属于自己的精彩人生。 【点评】（1） 这篇文章情感真挚，围绕父亲是 “心中那束光” 展开。通过小时候父亲陪伴战胜黑夜恐惧和成长中父亲鼓励克服学习挫折两个事例，生动展现父亲对自己的影响。内容充实，细节描写到位，如对台灯灯光、海边场景的描写，增强了感染力。语言流畅自然，将父亲的爱与引导比作光，贯穿全文，深刻体现父亲这束光在人生旅程中的重要意义，是一篇佳作。 （2） 文章紧扣材料主题，立意深刻，阐述忙碌对精彩人生的作用。论据丰富且具有说服力，从匡衡、袁隆平到环卫工人、教师等不同层面的事例，充分论证观点。结构清晰，开头由材料引入，中间展开论述，结尾呼吁大家忙碌起来创造精彩人生。语言表达流畅，对事例的阐述简洁明了，展现了忙碌在不同人生中的价值，是一篇优秀的议论文。 15．【答案】例文： 行走在古村的时光里 阳光透过斑驳的屋檐，洒在青石板路上，每一步都踏出了历史的回响。那是一次难忘的研学之旅，我行走在一个名为“云隐”的古村落中，那里不仅有着令人沉醉的自然风光，更有着深厚的历史文化底蕴，让我的心灵得到了一次深刻的洗礼。 走进古村，首先映入眼帘的是那一排排错落有致的古宅，它们依山而建，错落中透露着一种古朴与和谐。每一块青砖、每一片黛瓦都似乎在诉说着往昔的故事。我轻轻地抚摸着那些被岁月侵蚀的木门，仿佛能听见时光的低语，感受到那些世代居住于此的人们曾经的欢声笑语。 继续前行，一条清澈见底的小溪绕村而过，溪水潺潺，鱼儿在水中自由穿梭。我蹲在溪边，用手轻轻拨弄着水，那份清凉直透心底，瞬间驱散了旅途的疲惫。不远处，几位老人在树荫下悠闲地下棋，偶尔传来几声爽朗的笑声，那是对生活最质朴的热爱与满足。 最让我难忘的是，在一位老匠人的引领下，我参观了村里的传统手工艺作坊。老匠人那双布满皱纹的手，却能灵巧地编织出精美的竹篮、雕刻出栩栩如生的木雕。他一边忙碌，一边向我讲述着这些技艺的传承与变迁，眼中闪烁着对传统文化的热爱与坚守。那一刻，我深刻体会到，正是这些默默无闻的守护者，让古老的文化得以延续，让古村焕发出生机与活力。 行走在古村的时光里，我不仅领略了自然之美，更感受到了文化的魅力与人情的温暖。这次研学之旅，让我学会了用心去感受每一份历史的沉淀，去珍惜那些正在消逝的传统与记忆。我相信，这段经历将会成为我人生旅途中宝贵的财富，激励我不断前行，去探寻更多未知的美好。 16．【答案】【参考例文】 热爱读书，从我做起 作为学生，我们的主要任务就是读书、学习。读书的好处有很多，既能增长我们的知识，又能开阔我们的视野。因此，我们要学会热爱读书，并付诸行动，从我做起。那么我们该如何做呢？ 我今天主要想说三个方面。 首先，我要说的是，读书不能饥不择食，一定要选择有利于我们健康成长的书来读。这样的书，读得越多，收获也就越大。从小学到初中，我读过的书中，既有古今中外名著，也有名人传记等，如《水浒传》《西游记》 《昆虫记》 《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》等。读这些书，我不仅增长了知识，愉悦了身心，而且在书中穿越时空，广交朋友，与他们一起成长。 其次，我要说的是，读书应有好的方法。作为学生，我们的主要任务是学习课本上的知识，用于自由阅读的时间是极其有限的。因此，我们应积极探寻适合自己的读书方法，力求在有限的时间里获得最好的阅读效果。我喜欢在读书时做批注。 在书页的空白处写下密密麻麻的文字，或记录不懂的字词，或表达对所读内容的见解。这种方法既缩短了我与书的距离，也让我能够理解作者的心声，提升自己的阅读能力。读书有法而无定法，希望同学们都能找到适合自己的读书方法。 最后，我想说的是，读书是我们 “进步的阶梯”。如今我们的国家进入快速发展的新时代，我们正处于读书学习的最好的时代。因此，我们必须肩负起新时代的使命，把“好读书，读好书”视为自己的行为准则，当作自己“进步的阶梯”，让读书促使我们在学业上有所成就，为我们的梦想插上腾飞的翅膀。 同学们，“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”，我们正值青春年少，路上春光正好，前方景色诱人。快快行动吧，拿起书本，热爱读书，从我做起！ 一觉醒来，我变成了孙悟空 月色朦胧，我躺在床上，辗转反侧，久久不能入眠。突然，一阵轻风吹过，我感到身体轻飘飘的，仿佛被什么东西托着，慢慢离开了地面。我惊讶地睁开眼睛，发现自己竟然来到了一个神秘的地方。 环顾四周，我发现自己正站在一座巍峨的山峰之巅，云雾缭绕，仿佛置身于仙境之中。我低头一看，发现自己竟然穿着金黄色的战袍，头上戴着紧箍咒，手中还握着一根金光闪闪的金箍棒。我愣住了，难道……我变成了孙悟空？ 正当我疑惑之际，远处传来了一阵急促的马蹄声。我循声望去，只见一位身穿白色战袍的将军正率领着一队天兵天将朝我冲来。他们手中举着长剑和盾牌，气势汹汹，似乎要置我于死地。 我心中一惊，连忙挥舞起金箍棒，准备应战。然而，就在这时，我突然想起了我作为孙悟空的使命——保护师父唐僧西天取经。我深吸一口气，平复了心中的惊慌，决定用智慧和勇气来应对这场危机。 我迅速观察了一下周围的环境，发现不远处有一片茂密的树林。我灵机一动，计上心来。我迅速冲向树林，利用树木的掩护，巧妙地躲过了天兵天将的追击。然后，我趁机从树林中冲出，向天兵天将发起了猛烈的攻击。 经过一番激烈的战斗，我成功地击退了天兵天将。然而，我也因此耗尽了体力，倒在地上气喘吁吁。这时，我的师父唐僧走了过来，他看着我，微笑着说：“悟空，你做得很好。记住，无论遇到什么困难，都要保持冷静和勇敢。只有这样，我们才能顺利地完成取经的使命。” 我听着师父的话，心中豁然开朗。我意识到，作为孙悟空，我不仅要拥有强大的武力，更要拥有智慧和勇气。只有这样，我才能更好地保护师父和师兄弟们，完成取经的使命。 从此以后，我变得更加勤奋和刻苦地修炼武艺和法术。同时，我也学会了用智慧和勇气来应对各种挑战和困难。在取经的路上，我们遇到了许多妖魔鬼怪和艰难险阻，但我们都一一克服了它们，最终成功地取得了真经。 通过这次奇妙的经历，我深刻地领悟到了智慧和勇气的重要性。我明白了，只有不断学习和成长，才能变得更加强大和自信。同时，我也学会了珍惜和感恩身边的人和事，因为他们都是我成长道路上的重要支持和帮助。 当我再次醒来时，我发现自己又回到了熟悉的房间。然而，我的心中却充满了感慨和启迪。我知道，这次奇妙的经历将成为我人生中宝贵的财富和回忆。 【解析】【分析】 ①本题考查话题作文。 第一，审题立意。首先，我们要明确作文的写作任务是针对“部分初中生对名著的阅读有畏难心理，不愿意主动阅读名著”这一现实问题，通过写作激发初中生阅读名著的兴趣。这意味着我们的文章需要具有启发性，能够引导读者认识到阅读名著的价值和乐趣。在立意上，我们可以从以下几个方面着手：强调名著的重要性：阐述名著作为文学瑰宝，对于丰富内心世界、提高文学素养和审美能力的重要性。分享阅读体验：通过分享自己或他人的阅读体验，展现名著的魅力和吸引力，让读者产生阅读欲望。提出解决方案：针对畏难心理，提出一些具体的阅读策略和方法，帮助读者克服阅读障碍。 第二，构思选材。可以叙述自己如何被某部名著吸引，进而产生阅读兴趣的经历。描述在阅读过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服它们，最终获得成长和收获。讲述身边人（如同学、朋友、亲人）通过阅读名著而受益的真实故事，展现名著对人生的积极影响。可以选择那些因为阅读名著而改变生活态度、提高学习成绩或增进人际关系的例子。阐述阅读名著对于个人成长和未来发展的重要性，从知识积累、思维训练、情感共鸣等方面进行分析。针对畏难心理，提出一些实用的阅读方法和策略，如制定阅读计划、选择适合自己的版本、借助注释和导读等。在文章中引用一些著名的文学家、学者或名人对名著的评价和推荐，增强文章的说服力。可以选择那些能够激发读者兴趣的名著片段或情节进行介绍和讨论。在构思和选材过程中，要注意以下几点：无论是亲身经历还是真实故事，都要确保内容的真实性和可信度，避免虚构和夸大。通过具体的细节描写和生动的语言表达，让读者能够身临其境地感受到阅读的乐趣和价值。文章结构要合理，逻辑要清晰，避免出现杂乱无章或前后矛盾的情况。整篇文章要传递积极向上的信息和能量，鼓励读者积极面对阅读挑战，享受阅读的乐趣。 ②本题考查情景作文。第一，审题立意。这篇作文要求以“一觉醒来，我竟然变成了《XXX》中的XX”为情境，进行想象创作。这是一个非常有趣的设定，给了学生很大的创作空间。在审题时，应抓住“一觉醒来”和“变成了某角色”这两个关键点，前者强调了变化发生的突然性和无预期性，后者则明确了作文的主题--想象自己变成了某个文学或影视作品中的角色，立意方面，可以通过这个角色的新视角，去重新审视和理解原作中的故事，或者通过这个角色去体验一种全新的人生哲学和态度。此外，也可以借助这个角色去探讨一些社会现象或人生哲理，使读者在阅读过程中受到启迪。 第二，构思选材。 选择合适的作品和角色：首先，你需要选择一部你熟悉的作品和一个你喜欢的角色。比如《西游记》中的孙悟空，或者《哈利波特》中的哈利等。选择的角色应该具有鲜明的特点和深刻的内涵，这样才能更好地展开故事和传递思想。 设定故事情境：你可以设定自己一觉醒来后，突然发现自己变成了选定的角色，然后置身于该角色的世界和环境中。这种身份的转换和环境的改变将为你提供一个全新的视角去观察和体验这个世界。 挖掘角色内涵：通过变成这个角色，你可以更深入地理解和体验他的性格、情感和人生哲学。比如，如果你变成了孙悟空，你可能会体验到他的机智、勇敢和反叛精神，也可能会感受到他对自由和正义的渴望。 融入现实元素：为了让故事更具现实意义和启发性，你可以尝试将现实生活中的问题、挑战或价值观融入到故事中。例如，你可以通过孙悟空的视角，去探讨勇气、友谊、责任等主题。 设计冲突和解决：一个好的故事往往需要有冲突和解决冲突的过程。你可以设定一些挑战或困境，然后通过角色的努力和智慧去解决它们。这个过程不仅可以增加故事的紧张感和吸引力，还可以展示角色的性格特点和价值观。 结尾的启示：在故事的结尾部分，你可以通过角色的反思或总结，来传递一些深刻的人生哲理或启示。这些启示应该与故事的主题和角色的经历紧密相连，让读者在阅读后能有所感悟和思考。 【点评】 ①本题考查话题作文。根据引导语来审题立意，注意从不同角度分析，从立意角度可以分正面立意、反面立意。然后进行选材构思。注意列提纲，明确整篇作文的框架，最后调动积累的好词佳句，填充内容，完成习作。在此基础上，还可以试着运用各种修辞手法，丰富细节，使文章内容更充实、主题更深刻。 ②本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。 17．【答案】【参考例文】 我的另一片天地 那另一片天地是什么？ 它是我们心中的太阳，永远不会下山。 它是我们心中的鲜花，永远不会凋谢。 它是我们心中的火焰，永远不会熄灭。 它便是我的课余生活！ 我，一个初中生，枯燥无味的校园生活让我无法抗拒，而那一片天地让我向往至深。 “这只仙鹤比谁的都飞得高，你看，你看！”“你看这只小蜜蜂，都快要赶上那只仙鹤了，这只小蜜蜂在飞高点啊！” 哦！原来这是在比赛放风筝啊！星期六下午我们约了好几个同学一起出去玩，已到了清风湖我们就都变得活跃了起来，有的拉线，有的拿风筝，每个人都争先恐后的把风筝放到天上，跟蓝天衬托着。这个时候突然出现了一只非常显眼的粉色仙鹤，所有人都目不转睛的看着，看出了神，我们也赶快把自己的风筝放得更高，都在和那只仙鹤较量，都在围着仙鹤飞去，也许是被仙鹤的美丽吸引住了吧？ 忽然，有一个同学说：“那只小蜜蜂快赶上那只仙鹤了，这只小蜜蜂再飞高点啊！”我急忙转过身去，向同学们指的方向看去，看见那只小蜜蜂在竭力的飞行，不禁赞叹道：“多么高超的技术啊！” 天空风筝渐渐多了，有被人仰慕的仙鹤，有被人赞赏的蜻蜓，更有在花丛间劳作的小蜜蜂……也正是因为这些风筝点缀出了我的另一片天地…… 这时候没有了烦恼，没有了压力，没有痛苦，只有快乐，轻松，高兴…… 转眼间，昨天过去了，今天来了，看到繁华的广场上，孩子们在比赛放风筝，就会想起昔日的风光，昔日的欢笑，昔日的风筝，当摸一下风筝时，感觉到的便是简单快乐的日子，那另一片天地…… 【解析】【分析】这道题目其实很好，看似简单，实则难。能检测出考生把握题干的水平。《我的另一片天地》顾名思义，就是不同于平常别人所了解的你，或是与别人与众不同的一点。比如，也许你爱好篮球，经常关注比赛，却很少上场，所以别人眼中的你可能只是一个爱好学习的乖宝宝，这样写出来的文会使你亲近的人耳目一新，但这种写法只适合给你身边熟悉你的人看。如果是考场或赛场上的话就不能出新了，这时，你可以以学习为主轴，然后扩大，就是说写你学习之外的事。作为一名中学生，学习自是第一，但你一定还有其它的爱好，这个爱好给了你课余的欢乐，你为此做了什么，又有什么感慨，都可以写。但要注意真情实意，一定是自己真正亲身经历的事，切忌生搬硬套，会使文章没有真切感，从而大大破坏了文章给阅卷老师的印象。最后一点也很重要哦，就是在开头和结尾可以适当的抒情或议论，使阅卷老师眼前一亮，给你一个好的分数。 【点评】此题考查学生的写作能力。第一篇是命题作文，命题作文要抓住表现的中心，审清题意，然后再进行选材和写作，要做到语言通顺；半命题作文，先要分析已有文字部分所表达的意思，然后补充文题，对已经补好的文题进行审题，定选材范围，要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。第二篇是材料作文，材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式，特点是依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。 18．【答案】【参考例文】 盼望 盼望是承载着梦想的小舟，向梦的银河飘去；盼望是展翅翱翔的雄鹰，向蔚蓝的天空冲去；盼望冬末微绿的小草，向泥土外拱去„„因为有了盼望，我们的生命就有了希望和动力，因为有了盼望，我们的世界就多了一条斑斓的彩虹！ 我是一株小小的雏菊。我没有牡丹那样艳丽华贵，没有月季那样淡雅清素，没有玫瑰那样万种风情。但是我很特别，我有一个小小的盼望——有更多的人注意到我，这朵路边的小雏菊。 因为有了这小小的盼望，我就不甘沉沦。当我还是一颗小小的芽儿，我就告诉自己，要想实现自己的愿望，就要经历寒冬的考验！于是在风如刀割的冬天，我就坚强的扎根在冰冷的泥土里。凛冽的寒风刮来，像刀割似的穿透我单薄的身体。寒冷使我直打哆嗦。好冷啊，我想到。但是我有自己的愿望，我一定要实现它。所以这区区寒风算得了什么？任何事也阻挡不了我向愿望迈进的步伐！就这样，我用自己坚定的意念顽强的与寒风做着抵抗。就当我以为我将要胜利的时候，天空就飘起白色的雪花，飘飘洒洒，纷纷扬扬的落到我的身上。冰凉的雪慢慢的没过我的脚踝，漫上我的头顶，无情的吞噬着我的体温。地下的水已经枯涸了，想要生存下去，只能依赖这冰凉刺骨的雪花了。雪花融成的水渗入枯裂的土地里，滋润了我的生命。漫过头顶的雪将我身旁的其他雏菊冻死了，看着它们枯黄的身体，我心里害怕起来：万一我也抵御不了严寒像他们一样怎么办？我转念想到：我的小小愿望还没有实现，一定不能就在此刻放弃，我要等到温暖的春天，等到我的花苞绽开的那一天！我不断地激励着自己，使自己有信心熬过这个寒冷而无情的冬天，盼望着美好春天的降临。 终于，阳光照耀到了我的头顶，暖暖的微风拂过我的面颊。厚厚的积雪开始融化。这是个好消息，我想，这是春天降临的前兆！这也就意味着我将迎来花朵的绽放！兴奋的心情使我忘记了被冻僵麻木的四肢，我尽情随风摇摆着，舒展着我最动人的姿态，迎接春天到来！ 慢慢的，我头顶的花苞开始绽放，柔弱的花瓣随风而动。我绽放了我的花朵，用它来告诉人们春天来临！ “瞧哇，这朵小花多么漂亮，”一个女孩子指着我说道，“它金色的花像个小太阳！”小女孩夸赞了我！我小小的盼望终于有了回报，我心中的愿望终于实现！ 微风习习，阳光普照着大地，我在这明朗的天气中，庆祝我的“春天”的降临！ 【解析】【分析】这是一道材料作文。本题从诗歌的内容可以看出，两个海员，一个盼望出发，一个盼望到达，“出发”和“到达”分别是他们的理想、他们的信念，也是他们人生的指南。盼望是一种积极的心态，是对未来的美好憧憬，是人生征途不可或缺的动力。父母盼望孩子健康成长，成龙成凤，孩子盼望长大成人，报答深恩；老师盼望学生青出于蓝，成为栋梁；学生盼望老师生活幸福，桃李满园；青年盼望自己爱情甜美，家庭幸福；中年人盼望自己香车宝马，事业成功；老人盼望自己余霞满天，余热无限。盼望贯穿了人生的始终，学生只要抓住其中一点，激情演绎就可以写出震撼心灵的文章。 【点评】这是一道材料作文。拟写题目。可以和“盼望”有关的词语或短语，也可以从别的角度拟写，只要和希望、期盼、目标、出发、归宿等词语有关即可。写记叙文，详细记叙完整的事件，适当采用议论抒情点题；写散文，注意围绕中心词和题目选材，组织一条线索，结构完整突出中心；写议论文要确定好正确合理的中心论点，选取恰当的道理和事例论据。 19．【答案】略 【解析】【分析】 这是一个材料作文，材料是一个寓言故事，主人公是一粒麦种，这粒麦种因不想忍受风吹日晒之苦，而失去了成熟的机会，最终被农夫视而不见。而其他麦种呢，则不怕忍受风吹日晒之苦，而最终成熟。麦粒是这样，其实人何尝不是这样呢？所谓不经历风雨就不能见到彩虹，没有人随随便便成功，在学习、工作、生活的道路上，每个人都会经历风雨，经历挫折，如果因为害怕这些风雨和挫折，那么最终会失去成长和成功的机会。因此这个作文可以转化以困难和挫折为话题的作文，这样分析之后，这个作文写作就比较容易了。可以写记叙文，可以写自己相关的经历和感受，可以写议论文，以此为话题，然后确定一个观点并运用恰当的名人名言和事例进行证明即可。 【点评】此题考查材料作文的写作能力。充分阅读和理解前面的材料非常重要，考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。针对材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写作时可引用材料中的事例或名言来叙述，这样可以避免脱离材料主题，避免跑题。 20．【答案】例文一： 行动的力量 　　当雄鹰展开翅膀，搏击长空，那是勇气，给予他拼搏的力量！当蜗牛开始蠕动，缓慢前进，那是坚强，给予他爬行的力量！ 　　天边乌云黑沉沉的压下，狂风骤起，暴风雨即将来临…… 　　只见苍茫天地间，小小的海燕迅速煽动瘦弱的翅膀，如出弓的箭，一跃而起。海风肆意席卷海面，那灵巧的身躯，却不肯屈服，一直拼命鼓动梦想的翅膀，在风雨中，搏击长空。它飞起来了！勇敢，让它飞翔在碧蓝的天际！ 　　我仿佛看到了这一切。于是，我弯腰拾起被揉皱地试卷，一点点小心地展开，信心就在一刹那重返心灵。其实，我可以！埋头钻入题海，夜已深。当灯光与思维交汇，闪烁成功的喜悦，心也满足！终于，点滴辛勤的付出，让成功见证行动的力量，不可阻挡。 　　轮椅上，低头沉思的身影，映入脑海…… 　　海伦·凯勒！当疾病与残缺夺去她的健康，她却没有自卑，用思维的力量，与命运抗争！阳光洒下，将汗水折射出动人的光泽照亮我梦的方向！ 我仿佛知道了。于是，操场上，我挪动着疲惫的脚步，坚持跑完了，冲向终点的一刹那，我知道，那是坚韧的力量。书桌前，本已停住的笔尖，又飞速在纸上滑过，一行行的文字，写下了我一点点的进步。所谓难题，也在动笔一刹那，迎刃而解！山脚下，惧怕的心却被迈出的脚步所折服，一步一步，汗水浸透衣襟，心却不后悔，走过，便是成功！ 一幕幕的场景，一次次的拼搏，让我在付出中收获行动的力量。那是雄鹰的勇气，是蜗牛的坚持，是我生命中最动人的珍藏！ “始于行动，不负初心”，让我们追一个梦，攀一座山，行动起来，体会被光明和希望包围的感觉吧！ 例文二： 成功始于行动 　　每个人心里都有一个梦，都希望自己可以成功，然而，成功的路上并不拥挤，真正的成功人士只是人群中的一小部分。那么，我们和成功之间到底差些什么呢？我想答案有各种因素，但绝对少不了——行动。 　　曾经有一个故事：两个工人是邻居，他们都希望自己可以发财，一个工人因为自以为有些学问，便滔滔不绝地说着自己知道的一些致富方法，另一个人却认真听了进去，并立即开始实践，十年后，那个自认为有些学问的工人依旧是工人，而另一个工人却已经挣到了钱，有了一份好工作。这固然只是一个故事，但从中也可以看出行动对于成功的重要性，在有了好的方法后，一个工人选择了做，一个工人选择了说，差别竟如此之大。因此，想要成功，不能只靠梦想，更要付诸行动，只要努力了，就一定会有收获。 　　米老鼠的创始人沃尔特就是一个很好的例子：有一段时间，他过的十分穷苦，只能在车库里作画。有一天晚上，他突然听到有一些响动，原来是一只老鼠在啃食面包馅。这时，他不是选择继续睡觉，而是选择立即提起画笔，将这只老鼠画了下来，因为他的这副画，儿童的生活中，多出来一只可爱的老鼠。他在休息和行动中选择了立即行动，也因此收获了成功。 反观生活，有多少人一边抱怨着怀才不遇，一边却不努力去寻找机会；又有多少人，一边满怀信心地规划着未来，一边却不愿意付诸行动，还有多少人，甚至连目标也没有，就这样漫无目的地生活着……在他们的字典里，没有“行动”二字，所以他们永远不会体会到行动带来的收获与乐趣！ 行动起来，迈向成功，我们都可以做更好的自己！ 【解析】【分析】（1）本题共有两个写作任务。两个写作任务都需要围绕着同一个材料生发出思考。材料关键词——行动力。“想去做的事一件又一件，若总是拖延，最终只会一事无成。考虑一千次，不如去做一次”可知，所谓行动，就是有了想法马上去做。“拉开人与人之间差距的，往往就是行动力。很多时候，成功不在难易，而在于是否付诸行动，只有行动起来，才能把握成功的契机”点明了行动对于人生的重要意义。只有行动起来，才会拉开人与人之间的差距，才会把握成功的契机。第一个写作任务要求学生以“行动的力量”为题，写一篇记叙文。可以选择自己有了想法之后马上行动的事件来写作。 第二个写作任务要求学生以“行动”为论题，写一篇议论文，表达自己对于“行动”的思考与认识。要求写一篇记叙文，就要从自身生活中选取事件，抒发真挚感情或真实感悟。可从正面选材。自己有了想法，并马上付诸行动，最终收获了成功的果实。可从反面选材。自己一直是有了想法而不行动，结果想法始终是想法，只能停留在脑子里或纸面上，不能转化为现实。最后宜用一段议论性或抒情性的文字来交代事件给自己带来的启示与感 (2)要求学生结合材料，谈一谈自己对于行动的思考与认识。论题为“行动”，论点可设定为“行动铸就成功”。依次论述行动对于成功的重要意义；有了想法，应从哪些方面付诸行动；行动过后，即使没有成功，也会有收获。末段得出结论，与论点相呼应。行文中可列举实例，引用名言来增强论证的力量。 【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 （2）本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。 21．【答案】【参考例文】 陪伴，让岁月多了一份幸福 你是什么时候来的，我不知道，只知道你比我还要大，奶奶说，你是在蝉声响起时来的。 你长得像一个可爱的玩偶，眼睛清澈透亮，小巧的鼻子恰好镶嵌在你不大不小的脸上。你漂亮的金色毛发，使你奔跑时如太阳般耀眼。你是我最好的玩伴，让我时常怀念有你陪伴的日子。 你是一个能懂得我心的玩伴，在我欢乐高兴时，你就在我面前上窜下跳，围着我转圈圈，好像在对我说“来，我们跳个舞吧”；在我受欺负时，你就会对着他们“汪汪”叫两声，帮我呵斥他们，似乎在说“不要怕，有我呢”；在我悲伤难过时，你就用尾巴对我摇摇，“不难过了，有我陪伴你呢”，然后静静地躺在我脚下。 可是你走了，我连你最后一面也没见到，可能是奶奶怕我伤心吧。曾经幻想着与你一起，在向日葵园中迷失自我；在公路上欢快奔跑；在大海边看潮起潮落；在花从里听花开的声音。可惜这一切将不会再实现，所有的幻想都将成为泡影。永远记得那天，我高高兴兴回家时，没有得到你的迎接，没有听到你的声音。而是一句“欢欢走了”，霎时我的笑搁浅在空中，心猛然下落，脑子一片空白。“哇”的一声，我压抑不住自己大声哭了出来，我哭着喊着要去找你，被爸爸拦下了。 有你陪伴的日子是那么快乐，那么幸福。我喜欢你粘我的样子，你懒懒的躺在我脚下，让我轻快的帮你按摩，你会时不时扭过头来，用你那双透亮的眼睛望着我，用那小小的舌头舔地我痒痒的。我喜欢带你闲逛在街上，你四处张望，看着你从未见过的新鲜事物，夕阳西下我们的脸上都仿佛镀了一层金光；我喜欢带你狂奔在田野里，你总是比我跑得快，我不服气，就做出一副故意摔跤的样子，你就赶快跑回来看看我，我趁你着急时又冲了出去；我喜欢和你在皎洁的月光下捉迷藏，我东躲西藏，你跑来跑去的找我。 那时的我们是那么快乐，那么幸福，怎能叫我不怀念你？怎能不怀念有你陪伴的幸福日子？ 你是什么时候走的，我也不清楚，只知道你离我很遥远。奶奶说，你是在秋风飘起时走的。 【解析】【分析】以题目一为例，这是一道半命题作文，补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。从前面的此题可以看出，本题补充的内容应是一个形容词，表达人物内心的某种情感。根据提示语“在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴”可知，我们写作时应以“我”为中心，先写出“谁”陪伴了“我”；“让岁月多了一份”即“陪伴”给“我”的影响。考生可参考提示语中的“谁”的范围以及他们的“陪伴”带给“我”的影响，也可延伸到与自己生活相关的人或物对自己的陪伴以及带给自己的影响，重点要写“陪伴”带给自己的影响。需要注意细节描写。 【点评】材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 22．【答案】略 【解析】【分析】（1） 【题干分析】这是一道命题作文试题，初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵． 【审题立意】找准文题中的关键词人称“我”而不是你和她，“最欣赏”写出我为什么最喜欢，“一个人”文中可以写多个人，但必须集中笔力写一个人，其他人物是对比衬托的作用。 【思路点拨】有一个相对完整的故事情节；有一到两个性格鲜明的人物形象；有两至三个生动传神的细节描写；以记叙、描写为主要表达方式，这两类文字不能少于全文三分之二。“人”可以写身边的人；父母、老师等，也可跨越历史，写古代和文学作品中的人：李白、岳飞等． 【误区指南】作文的写作要求比较宽泛，只要围绕我最欣赏的一个人来写即可，写作自由度较大，但本作文也有一个写作要求：不得围绕我最欣赏的一个人空发议论，我们写作文时要注意这一点． 【细节描写】欣赏是一种心理活动，所以文章中一定要有大段的心理细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用． 【文体选择】本文适合写记叙文，不太适合写议论文 （2）【题干分析】“心田”比喻为每个人心里都有属于自己的一片心灵空间、精神世界。“种”体现为主体播种、培育等实践性努力。强调每个人都应该在自己的心灵播种梦想、希望、爱心等美好种子； 【思路点拨】整体来看，材料重点强调每个人都要在自己的内心田地种上美好的种子，收获桃李春风。对接现实生活，材料立意指向是每个人都应该有美好的梦想、心存善意、希望、爱心等美好愿景，并用心呵护，使它获得收获。 【表达方式】写记叙文时，可以以记叙文字为主，但要用议论文字来点睛，写议论文时，要善于举出实践的事例来证明论点。 【文体选择】本文适合写成记叙文；也可以写成议论文，表达自己的观点。 【立意选取】根据引题中的提示，我们可以补充的内容有：爱、善、诚、信等，从这个思路出发，这篇作文写作难度就降低下来。写作中，要注意结合实际，搜寻自己生活，流露真感情。 【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 （2）本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 23．【答案】心向阳，春常在 俗话说，近水楼台先得月，向阳花木早逢春。向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎然。人生也如此，面向阳光，我们便拥有春天般的生活。心中有了阳光，生活才会如春天般多姿多彩。 我们要学会面向阳光，向往春天般的绚烂。我记得刚读书的时候，我的数学成绩在班里是倒数，成绩经常是大红灯笼高高挂，我自己每天努力解题，我还到校外报了辅导班。可是我的成绩是原地踏步，丝毫没有长进，在期末考试中甚至成绩倒退。在巨大的打击之下我开始怀疑自己的数学天赋，每天都愁眉苦脸，不知道如何办，心里像是吃了黄连一般，欲哭无泪，有苦说不出。有一天，我偶然读到了雪莱的一句诗歌：冬天来了，春天还会远吗?我瞬间领悟到了，寒冷的冬天虽然漫长，可是总会熬过去的，春天就在前方。我并没有气馁，我重拾勇气，带着-份阳光的心态上路，我不断反思自己学习数学的方法，努力改进，及时请教老师，慢慢的我的成绩就芝麻开花节节高了。再后.来，我的数学成绩就慢慢地稳定下来了。我知道， 我挺过去冬天，我的春天就会到来，也许这就是心中有了阳光，生活就会如春天般多姿多彩。 世界上的冲突和争端似乎从来没有停止过，和平也许就是人们的一种向往。和平鸽就是人们心目中和平的愿景，它叼着橄榄枝，为和平的世界祈祷，为人们所期待的和平而呼唤，它代表着人们对和平的向往，因为有向往就会有和平，有向往才会有春天。 农民播种收获果实，在大地上辛勤地耕耘着。他们与土地心有灵犀，默默地相守。种子下地之后，也许是风调雨顺五谷丰登，但也有可能是狂风暴雨冰雹夹杂，让曾经满心的期待化作泡影，但是他们淳朴的内心依然向往着，期待着，因为向往才有春天! 向阳才会有春天，我们无论何时都要心存阳光，寻找彼岸的光明！ 【解析】【分析】 这是一篇材料作文。材料内容是名人的三句名言。第一句中“路”即理想、梦想、目标。可以抓住“路之有无”与“走的人之多寡”的关系来思考。有路，前方就能到达；有路，理想就能实现。人在走路的过程中，都会遭遇“没有路”“走错路”“走不通”的境况。如何破解难题?关键是事在人为。只有具备敢为天下先的精神，才可能绝处逢生，化险为夷。第二句告诉我们，世界虽然给我们带来了痛苦和磨难，但是我们的态度不应该是消极的，而是一种积极的态度去面对，依然要爱这个世界，这个世界仍然是美丽的，我们应该把这些困难作为锻炼我们，以此获得经验的机会，并用歌声来回应。第三句告诉我们鱼和熊掌不能兼得，我们要学会选择。任选其一立意行文即可。 【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。 24．【答案】【参考例文】 那双眼睛 “还差三分。”表哥在电话那头轻声对我说着高考的情况。我知道，他又一次要与政法大学失之交臂了。 我拿着电话筒，嘴里不停地说着一些宽慰表哥的话：“别难过，我相信你下次一定能考好。”眼前却浮现出表哥那一次又一次失望、沮丧的眼神。 在我心中，表哥是一个特别懂事的人。这也许与他的家庭有关。他深知自己家庭贫困，非常节俭，橡皮用得手都捏不住了还在用，草稿纸用铅笔算完了，又用钢笔在上面覆盖一层。同时表哥也很勤奋爱学，他想改变自己的家庭状况，想让那才刚四十岁就已两鬓微白的父母过上幸福生活。“皇天不负有心人”，他以优异的成绩考上了县里的重点高中。 表哥是姑姑家里的唯一孩子，姑姑生了他，由于身体原因，卧床不起，抱着药罐子度日，而姑父则是“足蒸暑土气，背灼炎天光”，整日都可以看见他在田间忙碌的身影。为了过上好点的生活，姑父承包了三亩鱼塘。可是不知姑父得罪了什么人，还没赚着钱，就锒铛入狱了。他在法庭上才得知，原来有人吃了他家的鱼，中毒了。于是法官不顾姑父那“我们农村人，虽穷，可还是守本分的……”的辩词，查封了他家的鱼塘，并给姑父判了刑。姑姑受不了这样沉重的打击，精神崩溃了。 那一天，我看到他的时候，他一脸愁容，两眼呆滞。不知说点什么好，我只能默默地祝福，表哥好像看出我的心思似的，擦擦眼泪，对我说：“长大了我一定要学好法律，做一个懂法守法的人。”我点点头，看他的眼神有着一种异样的感觉：沮丧之余，不失坚定。 去年，表哥的分数超过了二本分数线，但没能走进政法大学的大门。今年，这不，又差三分。他还想复读。 “表妹，你还在听吗？”表哥在电话那边问我。 “哦，我在。”我的思绪被收了回来，鼓励他：“表哥，这一次，你一定能成功的，别失望，别沮丧，好吗？加油！” “谢谢你，表妹，我会努力的！” 撂下沉重的话筒，我仿佛看到了表哥的眼神不再失望与沮丧，因为我从“我会努力的”话语中听到了信心与希望。 【解析】【分析】这则材料，由两段文字组成。两段文字的含义是相同的，即：要坦然接受、正确面对生命中的痛苦与不幸。人生的长路，人人都会遇到让我们心情黯淡的忧愁、艰辛、痛苦、不幸、失败、挫折等。文体要求写成记叙文，首先需要有一个鲜明的、健康积极的主题，即要勇敢地面对苦难与挫折，战胜挫折走向成功等。其次，要注意精心选材。可以从自己的生活中挖掘素材，选取那些典型的、能够突出主旨的材料行文。可以是自己战胜挫折、失败的经历，也可以是他人面对苦难的感人经历，还可以是课外书籍、报刊中描述的相关典型事迹。 【点评】这是一篇材料作文。提炼中心法，是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思，从而提炼出中心思想：成功靠自己。然后组织材料，多方面论证，最后再做总结。注意选择自己擅长的文体。 25．【答案】【参考例文】 数学，我心中的“C位” 第一次与数学邂逅，是在那个充满阳光的午后。我坐在父亲的书房里，阳光透过窗户洒在桌上的算术书上，一切都显得那么宁静而美好。父亲微笑着递给我那本算术书，我翻开它，数字、符号和公式像星星般闪烁。那一刻，我知道，数学将成为我人生中的“C位”。 数学的“C位”，不仅仅是因为它在学科中的重要性，更是因为它所蕴含的无限奥秘和魅力。从简单的加减乘除到复杂的几何代数，数学的世界充满了神奇和美妙。每一次深入数学的世界，我都能感受到那种探索和发现的喜悦。 我记得小学时的数学课，每次老师布置作业时，我总是第一个完成。不是因为我比别人聪明，而是因为我对数学有着无限的热爱和好奇心。我迫不及待地想要解开每一道题目，探索每一个未知的领域。数学的世界，对我而言，就像一个无尽的宝藏库，我渴望挖掘出每一个宝藏。 随着时间的推移，数学的难度逐渐增加。从简单的加减乘除到复杂的几何代数，每一步都充满了挑战。但我从未退缩过每当遇到难题时，我都会想起那个阳光午后，想起父亲递给我的算术书，想起自己对数学的无限热爱。那种感觉，让我坚信：只要不放弃，总会有答案。 有一次，我在数学竞赛中遇到了一个难题。那是一道关于几何的题目，难度极大。其他参赛者纷纷放弃，但我却看到了机会。我用笔在纸上飞快地画图、标记和计算。时间仿佛静止了，只有我和那道题目存在，终于，在比赛结束的前一分钟，我解出了那道题目。那一刻，我明白了：数学，是我心中的“C位”。 如今的我已经是一名数学教师了。站在讲台上，面对着一双双渴望知识的眼睛，我深知自己的责任重大。我不仅要传授数学知识，更要激发学生对数学的热爱和兴趣，每当看到学生在数学的世界里自由翱翔时，我都会感到无比的欣慰和自豪。 回顾走过的路，我庆幸自己没有放弃数学。是它给了我智慧和勇气，让我在人生的道路上不断前行。数学是我心中的“C位”，是我永远的追求和信仰。 未来的日子里，我会继续探索数学的奥秘和魅力。无论遇到多大的困难和挑战，我都会坚定地走下去。因为我知道：只要心中有数学，人生就不会迷失方向。 【解析】【分析】此题考查学生材料作文的写作能力。 第一，审题。你的“C”位学科是什么，为什么你这么看重这个学科，它对你的意义是什么，让你获得了哪些重要的人生道理。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，立意。可以从以下方面立意： 物理学科对研发科技的意义；语文学科对审美能力的意义；英语学科对走出国门的意义等。 第三，选材。我们可以写自己的C位学科是语文。因为语文学科不但让人收获知识，同时让我获得美的感受。我在语文学科中领略到古人的才情和今人的智慧。让我学会思考、感悟，领略人类文明的博大精深等。语文是科目之母，学好语文才能审好题，读懂出题人意图。 第四，结构。写记叙文，通过深情回忆C位学科语文的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。写成议论文，应先明确中心论点，如语文学科是C位学科。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。 学科网（北京）股份有限公司 $$