精品解析：河北省唐山市乐亭县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期期末质量检测 八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间100分钟。 2.答题前请将密封线内的项目填写清楚。 3.请用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔答题。 第一部分（1～3题15分） 班级开展“麦田游学”活动后，准备在校报上做一期专题节目。请按要求完成任务。 1. 阅读“麦田即景”栏目稿件，完成后面的问题。 我们站在高处瞭望，只见麦浪（fù yǔ）了田野一片醉人的金黄。联合收割机正开足马力作业，机身碾过麦浪，锋利的割台将麦秆齐根切断。金灿灿的麦粒像瀑布般从卸粮筒喷涌而出，在阳光下划出一道道金色的弧线，哗啦啦地落入运粮车中。麦田边，一位身材（dūn shi）的农民擦着汗，黝黑的脸上写满对这片土地的（zhì ài）。一群麻雀掠过收割后的麦茬地，寻找着散落的麦粒。霎时间，它们又被我们的欢笑声惊起。在这片土地上，现代农业的轰鸣与传统农耕的宁静交织，共同诉说着生命的消长轮回。 让人迷恋的，岂止是仲夏的麦田呢？春日的原野上，铁铧翻开湿润的泥土，麦种带着希望落入田垄；秋收后的田间小路上，运麦的车辆[甲]（A.周而复始 B.川流不息），扬起带着阳光味道的烟尘；冬日休耕的田野，裸露的麦茬在雪被下孕育着生机。这些画面，多年后依然[乙]（A.历历在目 B.历历可数），比任何风景都更让人魂牵梦萦。 （1）根据拼音写出汉字。 ①（fù yǔ）__________ ②（dūn shi）__________ ③（zhì ài）__________ （2）给加点的字注音。 ①瞭望（ ） ②霎时间（ ） ③消长（ ） （3）从括号中为甲、乙两处选择合适的词语，将序号填写在括号内。 ①甲（ ） （A周而复始 B.川流不息） ②乙（ ） （A.历历在目 B.历历可数） 2. 阅读“麦田里的高科技”栏目稿件，回答后面的问题。 无人机巡田是利用搭载多光谱传感器、高清摄像头的农业无人机，对农田进行自动化监测的现代农业技术。无人机可飞行至50-200米高空，通过可见光、红外线等波段拍摄农田高清图像，结合分析系统，实时检测作物长势、病虫害及土壤墒情。相比传统人工巡查，无人机巡田效率加强20倍以上，单机每日可完成300-500亩麦田的精准测绘。这项技术的典型应用包括：生成植被指数图定位缺肥区域，热成像识别灌溉不均地块，以及通过图像识别早期病害。 （1）为划线句提出修改意见。 （2）请为本段拟定一个生动形象的小标题。 3. 校报记者打算采访参加活动的同学，下面是采访问题。请阅读后回答问题。 ①没有机械化设备的年代，农民收割小麦很辛苦。你了解这方面的情况吗？ ②作为生在农村长在农村的孩子，参加这次活动，你有哪些特别的感受？ ③你对家乡未来农业发展有什么期待？ 你认为校报记者为什么这样安排问题的顺序？ 第二部分（4～18题55分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写 4. 在下列横线上填写出相应的句子。 绿水青山，相映成趣，李白在“青山横北郭，①_______”（《送友人》）的美景中送别友人；漫步山林，进入古寺，常建在“②_______，潭影空人心”（《题破山寺后禅院》）的静谧中参悟禅意；初到黄州，虽遭受贬谪，苏轼在“缺月挂疏桐，③_______”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的孤独中仍坚守理想；面对分别，坚信友谊会超越时空，王勃用“④_______，⑤_______”（《送杜少府之任蜀州》）劝勉朋友；纵使凋落，精神犹在，陆游用“⑥_______，⑦_______”（《卜算子·咏梅》）表达对高尚人格的追求。 （二）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 5. 朱自清在《经典常谈》中说：“杜甫写‘民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧’，更给诗开辟了新世界。”这首诗揭示了怎样的社会实在问题？ 6. 本诗结尾处借助议论和抒情升华，请分析其作用。 （三）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） 【乙】 庄子钓于濮水①，楚王使大夫②二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”③庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾④笥⑤而藏之庙堂之上。此龟者，宁⑥其死为留骨而贵乎？宁其生而曳⑦尾于涂⑧中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” （选自《庄子·秋水》） 【注释】①濮水：水名。②大夫：古职官名。③愿以境内累矣：希望把国内政事托付于你，劳累你了。④巾：用锦缎包裹。⑤笥：用竹匣装。⑥宁：宁可，宁愿。⑦曳：拖，拽。⑧涂：泥。 7. 解释下面句中加点的词语。 （1）其翼若垂天之云 翼：_____________ （2）《齐谐》者，志怪者也 志：_____________ （3）庄子钓于濮水 于：_____________ （4）吾闻楚有神龟 闻：_____________ 8. 下列选项中加点“之”字的用法与其他三项不同的是（ ） A. 鹏之背，不知其几千里也 B. 王巾笥而藏之庙堂之上 C. 缘溪行，忘路之远近（《桃花源记》） D. 祗辱于奴隶人之手（《马说》） 9. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 （2）楚王使大夫二人往先焉。 10. 下面是歌曲《北冥有鱼》中的歌词，其中鹏的形象是否与甲文相符？请结合甲文中具体句子分析。 蓬山万重/流霞泛羽觞/风起长空/天地任俯仰 11. 乙文画线句中庄子的回答想表达什么意思？ 二、现代文阅读 （一）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 后浪 ①那些口口声声“一代不如一代”的人，应该看着你们，像我一样。 ②我看着你们，满怀羡慕。人类积攒了几千年的财富，所有的知识、见识、智慧和艺术像是专门为你们准备的礼物。科技繁荣、文化繁茂、城市繁华，现代文明的成果被层层打开，可以尽情地享用。自由学习一门语言，学习一门艺术，欣赏一部电影，去遥远的地方旅行。 ③你们中有很多人，从小就在自由探索自己的兴趣：很多人在童年就进入了不惑之年——不惑于自己喜欢什么，不喜欢什么。人与人之间的壁垒被打破，你们只凭相同的爱好就能结交千万个值得干杯的朋友。你们拥有了我们曾经梦寐以求的权利——选择的权利。 ④你所热爱的就是你的生活，你们有幸遇见这样的时代；但是时代更有幸，遇见这样的你们。 ⑤我看着你们，满怀敬意。向你们的专业态度致敬。你们正在把传统的变成现代的，把经典的变成流行的，把学术的变成大众的，把民族的变成世界的。你们把自己热爱的变成了一个和成千上万人分享快乐的事业。向你们的自信致敬。弱小的人，才习惯嘲讽和否定；内心强大的人，从不吝啬赞美与鼓励。向你们的大气致敬。小人同而不和，君子美美与共，和而不同。更年轻的身体容得下更多元的文化、审美和价值观。有一天我终于发现，不只是我在教你们如何生活，你们也在启发我们怎样去更好地生活。 ⑥那些抱怨“一代不如一代”的人，应该看看你们，就像我一样，我看着你们，满怀感激。因为你们，这个世上的小说、音乐、电影所表现的青春，就不再是忧伤、迷茫，而是善良、勇敢、无私、无所畏惧，是心里有火，眼里有光。因为你们，这个世界会更喜欢中国，因为一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。 ⑦不用活成我们想象中的样子，我们这一代人的想象力不足以想象你们的未来。如果你们依然需要我们的祝福，那么—— ⑧奔涌吧，后浪！我们在同一条奔涌的河流！ （本文为演员何冰题为《后浪》的演讲词，有改动） 12. 演讲要有明确的态度。演讲者对“那些口口声声‘一代不如一代’的人”持什么态度？请说明理由。 13. 演讲时，人称的使用影响感情的表达。下面句中的“你们”有怎样的表达效果？ 因为你们，这个世界会更喜欢中国，因为一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。 14. 精心设计结语，可以提升演讲的效果。请分析这篇演讲词第⑧段结语的妙处。 （二）（13分） 阅读下面记叙文，完成下面小题。 记得去看风调雨顺 肖勤 ①贵州的春天很饱满也很霸气。水土好，花开得厚实，用贵州话说，一朵朵开得莽嘟嘟的。霸气则是因为任性，春风从不与人商量，吹到哪里花就开到哪里，跟哪吒闹海似的，掀起连天的浪。比如百里杜鹃，你以为“百里”只是个形容词，结果走到繁花似锦的山巅才发现自己狭隘了，春风浩荡，在这里岂止十里百里——别的花海只能铺到天边，百里杜鹃却铺到了天上。还有花落胜雪的平坝，一到3月，70万株樱花粉的粉、红的红白的白，噼里啪啦盛开来，霸占所有山头，霸气得不行。 ②如此霸气又浪漫的春天，很少有人愿意辜负，除了我。我天生是个悲春悯秋的人，很多事让我害怕去看春天，毕竟你只要是喜欢花开，投入情感，就会伤感它的凋落。这天傍晚，夕阳的金光洒满窗台，空气中飘着结香盛开的味道，一位久不曾见的朋友突然来电话说：“快来棚棚街看春天，特别有意思。” ③我很诗意地拒绝：“春天就在我眼前，我在窗前闻花香。”朋友顿了好一会儿才说：“你这脑回路，得给你纠纠，快下楼，我给你发定位。”然后不由分说挂了电话。我有些纳闷，非要我去棚棚街做什么？她说的棚棚街，必定是半年前我们约饭路过的那条拆迁街，附近工地的工人图方便，搭了不少棚子临时居住。终究是敌不过好奇，我起身下楼。 ④车程不远不近。朋友站在夕光中，脚踩马路牙子，身子前后摇晃，她是个豁达的人，见了我乐不颠地挥手，带我走进棚棚街一条支巷，一路尽是碎砖。我正嫌弃，突然看到一个残墙画满花枝的小院，画得色彩浓烈，院门的半圆形门拱上用钢筋焊了四个充满意境的大字：风调雨顺。院里有棵大梨树，花朵沉沉缀满枝头。一个老人正靠着树下的藤椅浅鼾沉睡，一肩雪白落花，晚霞映在他满是皱纹的脸上，透着油画般的质感。 ⑤“如何？”朋友半是赞叹半是调侃，“是不是很独特？” ⑥说话间老人醒来，他睡得有些恍惚，眯着眼起身。“来了？”他问，像问一个熟人。 ⑦朋友天生自来熟：“是呐，来了。” ⑧“你们来这里做什么？这里没住人了。” ⑨“那您在这儿做什么？” ⑩“我？”老人笑起来，指着院门上的字：“我来看风调雨顺。” ⑪这是老人亲手盖的房子，那年正好儿子考上大学、女儿到医院上班，喜事连连。他像筑巢的老燕，细心呵护一家三代在这里度过了最美好的时光。去年居委会动员搬迁，说要建农产品智慧冷链物流园，老人觉着是好事，签字搬走了。前两天周末天气好，他想老院了。孙子挺孝顺，便每天开车送他过来，陪他在墙上涂涂画画“以解相思”。“我孙子画得好，我不行，画的油菜花一团一团的。”老人说着，笑容满面，“百里杜鹃和平坝樱花都开了，你们不去看，看我这乱七八糟的院子干啥子？” ⑫“托您的福，我们也来看看风调雨顺。”朋友笑意盈盈，转头看我。我突然明白她带我来的缘故。世间那么多美好值得惦记，我躲春天做什么，这样的感伤既肤浅又矫情。那些值得铭记的瞬间总会深入骨髓，无须担心逝去，就像这一地瓦砾的院子里蓬勃盛开的花，还有那锈迹斑斑的门拱，和老人悉心呵护的风调雨顺。 ⑬趁着玫金色的夕阳，我们给老人拍了张照片留作纪念。走出小巷，朋友问我，如果拿这张照片去投稿，起什么名字？我想了想，答：“记得去看风调雨顺。” ⑭“那百里杜鹃看不看？” ⑮“看，莫说百里是大军，散兵游勇也去。” （摘自2025年3月17日《人民日报》，有改动） 15. 请梳理作者“所至”“所见”，根据提示将下表补充完整。 所至 窗前 ①_______ 小院 所见 夕阳、花 碎砖 ②_______ 16. 联系上下文，品味下列句子，回答括号中的问题。 （1）贵州的春天很饱满也很霸气。（“霸气”本义是“专横的气势”。你怎样理解这里的“霸气”？） （2）院里有棵大梨树，花朵沉沉缀满枝头。（加点词语有什么表达效果？） 17. 作者的情感经历了怎样的变化？ 三、整本书阅读 18. 读了《钢铁是怎样炼成的》，同学们对“炼”字产生了好奇，上网查到以下内容。 请根据“炼”的引申义，结合具体情节，谈谈保尔是如何百“炼”成钢的。 炼，据文字资料记载，最早收录于《说文解字》，从火，柬声。“火”指物体燃烧时所发出的光和焰；“柬”表示挑选、挑拣。本义是冶炼金石，使之纯净或坚韧，如炼钢、炼焦。后来引申为一般的锤炼，如锻炼、磨炼。 第三部分（19题50分） 19. 作文。 李大钊说：“一切乐境都可由劳动而来；一切苦境都可由劳动解脱。” 为了提高同学们对劳动的认识，将在八年级举办以“劳动”为主题的系列活动。 任务一：活动中，将开展“劳动促我成长”主题演讲比赛，请写一篇演讲稿 任务二：文学社要出一期“话说劳动”的专刊，请你写一篇文章投稿。可以叙说自己的一次劳动经历，或者介绍一项劳动技能，还可以表达对劳动的看法…… 要求：任选一个任务完成，题目自拟；作文内容积极向上；不要出现所在学校的校名或师生姓名；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期期末质量检测 八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间100分钟。 2.答题前请将密封线内的项目填写清楚。 3.请用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔答题。 第一部分（1～3题15分） 班级开展“麦田游学”活动后，准备在校报上做一期专题节目。请按要求完成任务。 1. 阅读“麦田即景”栏目稿件，完成后面的问题。 我们站在高处瞭望，只见麦浪（fù yǔ）了田野一片醉人的金黄。联合收割机正开足马力作业，机身碾过麦浪，锋利的割台将麦秆齐根切断。金灿灿的麦粒像瀑布般从卸粮筒喷涌而出，在阳光下划出一道道金色的弧线，哗啦啦地落入运粮车中。麦田边，一位身材（dūn shi）的农民擦着汗，黝黑的脸上写满对这片土地的（zhì ài）。一群麻雀掠过收割后的麦茬地，寻找着散落的麦粒。霎时间，它们又被我们的欢笑声惊起。在这片土地上，现代农业的轰鸣与传统农耕的宁静交织，共同诉说着生命的消长轮回。 让人迷恋的，岂止是仲夏的麦田呢？春日的原野上，铁铧翻开湿润的泥土，麦种带着希望落入田垄；秋收后的田间小路上，运麦的车辆[甲]（A.周而复始 B.川流不息），扬起带着阳光味道的烟尘；冬日休耕的田野，裸露的麦茬在雪被下孕育着生机。这些画面，多年后依然[乙]（A.历历在目 B.历历可数），比任何风景都更让人魂牵梦萦。 （1）根据拼音写出汉字。 ①（fù yǔ）__________ ②（dūn shi）__________ ③（zhì ài）__________ （2）给加点的字注音。 ①瞭望（ ） ②霎时间（ ） ③消长（ ） （3）从括号中为甲、乙两处选择合适的词语，将序号填写在括号内。 ①甲（ ） （A.周而复始 B.川流不息） ②乙（ ） （A.历历在目 B.历历可数） 【答案】（1） ①. 赋予 ②. 敦实 ③. 挚爱 （2） ①. liào ②. shà ③. zhǎnɡ （3） ①. B ②. A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①（fù yǔ）——赋予，交给（重大任务、使命等）。　　　　　　　　　　 ②（dūn shi）——敦实，形容物体或人体粗短结实的状态。 　　　　　　　　　　 ③（zhì ài）——挚爱，指世间真实和真诚的情感。 【小问2详解】 本题考查字音。 ①瞭望：liào wàng，指登高远望，特指从高处或远处监视敌人。 ②霎时间：shà shí jiān，形容极短的时间。 ③消长：xiāo zhǎng，指增减；盛衰的变化。 【小问3详解】 本题考查成语运用。 ①周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。川流不息：指事物像水流一样连续不断。句中形容运麦的车辆连续不断，应使用“川流不息”。故选B。 ②历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。历历可数：可以清楚地一个个或一件件数出来。句中形容这些画面仿佛重现在眼前，应使用“历历在目”。故选A。 2. 阅读“麦田里的高科技”栏目稿件，回答后面的问题。 无人机巡田是利用搭载多光谱传感器、高清摄像头的农业无人机，对农田进行自动化监测的现代农业技术。无人机可飞行至50-200米高空，通过可见光、红外线等波段拍摄农田高清图像，结合分析系统，实时检测作物长势、病虫害及土壤墒情。相比传统人工巡查，无人机巡田效率加强20倍以上，单机每日可完成300-500亩麦田的精准测绘。这项技术的典型应用包括：生成植被指数图定位缺肥区域，热成像识别灌溉不均地块，以及通过图像识别早期病害。 （1）为划线句提出修改意见。 （2）请为本段拟定一个生动形象的小标题。 【答案】（1）示例：“加强”改为“提升”（其他正确改法也可） （2）示例：麦田守护者 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句修改。 画线句存在词语搭配不当的问题，“加强”与“效率”搭配不当，“加强”通常用于表示使某种力量、程度等变得更强，而描述效率的提升应使用“提高”。应将“加强”改为“提高”。修改后的句子为：无人机巡田效率提高20倍以上。 【小问2详解】 本题考查拟写小标题。 结合选文内容可知，文段围绕无人机巡田这一现代农业技术展开，先介绍了无人机巡田的定义，接着说明其能飞行到一定高度拍摄图像并结合分析系统检测农田情况，还提及与传统人工巡查相比效率大幅提升，最后列举了这项技术的典型应用。整体突出无人机巡田给麦田监测带来全新视角和高效改变。 据此可拟写标题：无人机“飞”出麦田新“视”界。 3. 校报记者打算采访参加活动的同学，下面是采访问题。请阅读后回答问题。 ①没有机械化设备的年代，农民收割小麦很辛苦。你了解这方面的情况吗？ ②作为生在农村长在农村的孩子，参加这次活动，你有哪些特别的感受？ ③你对家乡未来的农业发展有什么期待？ 你认为校报记者为什么这样安排问题的顺序？ 【答案】示例：这三个问题提问的内容依次针对过去、现在和未来。（意思对即可） 【解析】 【详解】本题考查采访顺序。 问题①聚焦于没有机械化设备的年代，询问农民收割小麦的辛苦状况，这是对过去农业生产艰难情景的探寻，让被采访者回忆往昔农业劳作的不易。 问题②则将视角拉回当下，针对生在农村长在农村且参加此次活动的孩子，询问其特别感受，关注的是活动当下个人内心的体验与想法。 问题③进一步延伸到未来，引导被采访者对家乡未来农业发展表达期待，展现出对农业发展前景的思索。如此安排，从回顾过去的艰辛，到感受现在的活动，再到展望未来的发展，形成了一条完整的时间脉络，使采访内容丰富且具有层次感。 综上分析可知，这三个问题提问内容的时间指向十分清晰，依次针对过去、现在和未来。 第二部分（4～18题55分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写 4. 在下列横线上填写出相应的句子。 绿水青山，相映成趣，李白在“青山横北郭，①_______”（《送友人》）美景中送别友人；漫步山林，进入古寺，常建在“②_______，潭影空人心”（《题破山寺后禅院》）的静谧中参悟禅意；初到黄州，虽遭受贬谪，苏轼在“缺月挂疏桐，③_______”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的孤独中仍坚守理想；面对分别，坚信友谊会超越时空，王勃用“④_______，⑤_______”（《送杜少府之任蜀州》）劝勉朋友；纵使凋落，精神犹在，陆游用“⑥_______，⑦_______”（《卜算子·咏梅》）表达对高尚人格的追求。 【答案】 ①. 白水绕东城 ②. 山光悦鸟性 ③. 漏断人初静 ④. 海内存知己 ⑤. 天涯若比邻 ⑥. 零落成泥碾作尘 ⑦. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“绕、悦、漏、涯、零落、碾、作”等字词容易写错。 （二）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 5. 朱自清在《经典常谈》中说：“杜甫写‘民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧’，更给诗开辟了新世界。”这首诗揭示了怎样的社会实在问题？ 6. 本诗结尾处借助议论和抒情升华，请分析其作用。 【答案】5. 战乱使得人们流离失所，生活极端困苦。（意思对即可） 6. 由个人遭遇的叙述转入抒写为天下寒士谋温饱的愿望，体现出诗人广济苍生的博大胸怀。（意思对即可） 【解析】 【导语】杜甫的《茅屋为秋风所破歌》描绘了自己茅屋被秋风所破的情景，表达了对风雨飘摇中困苦生活的无奈和对无家可归者的深切同情。全诗通过个人的不幸引发对社会不公和政治动乱的痛切感悟，展现了杜甫忧国忧民的情怀和伟大的诗人风范。诗词语言质朴，情感真挚，具有高度的现实主义色彩。 【5题详解】 本题考查诗歌内容理解。 从“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去”可以看出，在安史之乱的背景下，人民生活极度困苦，连孩童都因生活所迫做出看似不当的行为。这反映出社会的贫困使得人们的道德观念和行为发生了变化，人们在生存压力下不得不采取一些极端的方式。 “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！”直接表明安史之乱带来的灾难，人们流离失所，国家残破不堪。睡眠不足和长夜沾湿不仅仅是个人的困境，更是整个社会动荡不安的体现。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”从侧面反映出当时社会缺乏足够的住房保障，人们生活在贫困和不安定之中。布被破旧也暗示了人们生活的艰难，无暇顾及物质生活的改善。 据此概括作答即可。 【6题详解】 本题考查诗歌内容理解。 由“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”可知，本诗首先描绘秋夜屋漏、风雨交加的情景，着重叙述诗人的茅屋被秋风吹破的过程及受到风雨侵袭之苦，真实的记录了草堂生活的一个片段；由“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”可知，诗人没有停留在个人思想上，而是在结尾运用议论和抒情，以切身的体验，推己及人，进一步把自己的困苦丢在一边，设想大庇天下寒士的万间广厦；这种写法更能抒发作者忧国忧民的情感，表现作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想也因此表现得淋漓尽致。 （三）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） 【乙】 庄子钓于濮水①，楚王使大夫②二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”③庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾④笥⑤而藏之庙堂之上。此龟者，宁⑥其死为留骨而贵乎？宁其生而曳⑦尾于涂⑧中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” （选自《庄子·秋水》） 【注释】①濮水：水名。②大夫：古职官名。③愿以境内累矣：希望把国内政事托付于你，劳累你了。④巾：用锦缎包裹。⑤笥：用竹匣装。⑥宁：宁可，宁愿。⑦曳：拖，拽。⑧涂：泥。 7. 解释下面句中加点的词语。 （1）其翼若垂天之云 翼：_____________ （2）《齐谐》者，志怪者也 志：_____________ （3）庄子钓于濮水 于：_____________ （4）吾闻楚有神龟 闻：_____________ 8. 下列选项中加点“之”字的用法与其他三项不同的是（ ） A. 鹏之背，不知其几千里也 B. 王巾笥而藏之庙堂之上 C. 缘溪行，忘路之远近（《桃花源记》） D. 祗辱于奴隶人之手（《马说》） 9. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 （2）楚王使大夫二人往先焉。 10. 下面是歌曲《北冥有鱼》中的歌词，其中鹏的形象是否与甲文相符？请结合甲文中具体句子分析。 蓬山万重/流霞泛羽觞/风起长空/天地任俯仰 11. 乙文画线句中庄子的回答想表达什么意思？ 【答案】7. ①. 翅膀 ②. 记载 ③. 在 ④. 听说 8. B 9. （1）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 （2）楚王派两位大夫先前往那里。 10. 示例：相符。歌词和课文都写出鹏借助风力翱翔于高空时自由无拘的形象。歌词“蓬山万重/流霞泛羽觞”营造宏大奇幻氛围，衬托鹏飞行之壮阔自由；“风起长空”描绘出鹏在风起的长空飞行；“天地任俯仰”传达出鹏随意俯瞰和仰观天地万物的气势。甲文“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”，用夸张手法展现鹏体型巨大，飞行范围广，翱翔天地间；“水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，写鹏凭借旋风盘旋而上，依靠六月大风离开，体现其借助风力高飞；“抟扶摇而上者九万里”；体现出鹏在广阔天地自由飞行，突出鹏活动空间广、自由程度；“其视下也，亦若是则已矣”，从鹏的视角表明其居高临下俯瞰万物，有超脱尘世之感。 11. 庄子不想享受高官厚禄，只想自由自在地生活。（意思对即可） 【解析】 【导语】这两篇选文展现了庄子哲学的核心思想。【甲】文以鲲鹏之变开篇，通过宏大意象探讨逍遥境界，鹏鸟“水击三千里”的壮阔与“生物之以息相吹”的微妙形成张力，体现万物齐一的宇宙观。【乙】文则以“神龟”寓言，通过“曳尾涂中”的抉择，彰显庄子对精神自由的坚守，拒绝庙堂束缚。两文在艺术上都善用夸张比喻（“垂天之云”）和寓言说理，将抽象哲理具象化。甲文侧重自然哲学，乙文侧重生命价值，共同构成庄子“无为”“逍遥”的思想体系。 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：那展开的双翅就好像悬挂在天空的云。翼：翅膀。 （2）句意为：《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。志：记载。 （3）句意为：庄子在濮水钓鱼。于：在。 （4）句意为：我听说楚国有（一只）神龟。闻：听说。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.助词，的； B.代词，代指神龟； C.助词，的； D.助词，的； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）野马，山野中的雾气；生物，概指各种有生命的东西；息，这里指有生命的东西呼吸所产生的气息。 （2）使：派遣；往先：先前往那里。 【10题详解】 本题考查内容理解和对比阅读。 “蓬山万重/流霞泛羽觞/风起长空/天地任俯仰”中，“蓬山万重”描绘出重重叠叠、连绵不绝的仙山景象，营造出一种神秘、悠远且宏大的空间感。鹏体型巨大，飞行范围广阔，从北冥徙于南冥，途经之地必然有诸多像“蓬山万重”这样壮阔的景象，衬托出鹏飞行路途的遥远和所处空间的宏大，凸显其活动的广阔天地。“流霞泛羽觞”，流霞本指浮动的彩云，羽觞是古代的酒杯，此句营造出一种奇幻、瑰丽且浪漫的氛围。鹏展翅高飞，其翼若垂天之云，在飞行过程中，仿佛能与天边的流霞相伴，如同在流霞中举杯畅游。这一描写赋予鹏一种超凡脱俗、逍遥自在的气质；“风起长空”描绘出大风在广阔天空中涌起的壮观场景，既点明鹏飞行的环境条件，风为其高飞提供助力，又营造出一种磅礴的气势；“天地任俯仰”则展现出鹏的豪迈气概与自由境界，它凭借风力在天地间自在翱翔，能随意俯瞰大地、仰观苍穹，不受拘束。这两句生动地勾勒出鹏助风力翱翔于高空时自由无拘的形象。 甲文中“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，“抟扶摇”生动地描绘出鹏凭借着旋风盘旋而上的姿态，“去以六月息”明确指出它凭借六月的大风离开，这充分体现出鹏的飞行并非依靠自身的力量独自完成，而是借助了强大的外力（风力）。歌词中“风起长空”描绘出鹏在风起的长空之中飞行的情景，与甲文中鹏借助风力高飞的描述相符，都强调了鹏的飞行与风的紧密联系。 甲文中“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”，运用夸张的手法，描绘出鹏体型巨大，展开翅膀就像天边的云一样遮天蔽日，它从北冥飞往南冥，飞行范围极其广阔，是在天地间自由翱翔。 “其视下也，亦若是则已矣”，意思是鹏从高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。这句话从鹏的视角出发，进一步强调了鹏所处的高度之高，它以一种居高临下的姿态俯瞰着世间万物，有一种超脱尘世、掌控全局的感觉。歌词中“天地任俯仰”同样传达出鹏能够随意俯瞰和仰观天地万物的意思，与甲文中鹏俯瞰天下的视角相呼应，都展现出鹏的雄伟气魄和超凡境界。 综上所述，歌词中鹏的形象与甲文相符。 【11题详解】 本题考查内容理解。 结合乙文中“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎”可知，庄子“吾将曳尾于涂中”的回答表达了他不愿为了功名利禄而牺牲自由和本性的生活态度。他通过神龟的寓言，暗示自己宁愿像那只在泥水中拖着尾巴游动的活龟，也不愿成为被供奉在庙堂之上、失去生命的死龟。这体现了庄子追求自然、自由，不愿受世俗羁绊和名利诱惑的思想。 【点睛】参考译文： 甲 北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是有生命的万物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 乙 庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大夫先前往那里，（他们对庄子）说：“希望能用全境（的政务）来劳烦您。”庄子拿着鱼竿不回头看（他们），说：“我听说楚国有（一只）神龟，死的时候已经有三千岁了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢？”两位大夫说：“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行。”庄子说：“你们回去吧！我宁愿（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）。” 二、现代文阅读 （一）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 后浪 ①那些口口声声“一代不如一代”的人，应该看着你们，像我一样。 ②我看着你们，满怀羡慕。人类积攒了几千年的财富，所有的知识、见识、智慧和艺术像是专门为你们准备的礼物。科技繁荣、文化繁茂、城市繁华，现代文明的成果被层层打开，可以尽情地享用。自由学习一门语言，学习一门艺术，欣赏一部电影，去遥远的地方旅行。 ③你们中有很多人，从小就在自由探索自己的兴趣：很多人在童年就进入了不惑之年——不惑于自己喜欢什么，不喜欢什么。人与人之间的壁垒被打破，你们只凭相同的爱好就能结交千万个值得干杯的朋友。你们拥有了我们曾经梦寐以求的权利——选择的权利。 ④你所热爱的就是你的生活，你们有幸遇见这样的时代；但是时代更有幸，遇见这样的你们。 ⑤我看着你们，满怀敬意。向你们的专业态度致敬。你们正在把传统的变成现代的，把经典的变成流行的，把学术的变成大众的，把民族的变成世界的。你们把自己热爱的变成了一个和成千上万人分享快乐的事业。向你们的自信致敬。弱小的人，才习惯嘲讽和否定；内心强大的人，从不吝啬赞美与鼓励。向你们的大气致敬。小人同而不和，君子美美与共，和而不同。更年轻的身体容得下更多元的文化、审美和价值观。有一天我终于发现，不只是我在教你们如何生活，你们也在启发我们怎样去更好地生活。 ⑥那些抱怨“一代不如一代”的人，应该看看你们，就像我一样，我看着你们，满怀感激。因为你们，这个世上的小说、音乐、电影所表现的青春，就不再是忧伤、迷茫，而是善良、勇敢、无私、无所畏惧，是心里有火，眼里有光。因为你们，这个世界会更喜欢中国，因为一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。 ⑦不用活成我们想象中的样子，我们这一代人的想象力不足以想象你们的未来。如果你们依然需要我们的祝福，那么—— ⑧奔涌吧，后浪！我们在同一条奔涌的河流！ （本文为演员何冰题为《后浪》的演讲词，有改动） 12. 演讲要有明确的态度。演讲者对“那些口口声声‘一代不如一代’的人”持什么态度？请说明理由。 13. 演讲时，人称的使用影响感情的表达。下面句中的“你们”有怎样的表达效果？ 因为你们，这个世界会更喜欢中国，因为一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。 14. 精心设计结语，可以提升演讲的效果。请分析这篇演讲词第⑧段结语的妙处。 【答案】12. 演讲者否定这种人的观点，演讲者表达了对年轻人的羡慕、敬意、感激，他认为这一代人是充满希望的。 13. 以第二人称直接表达对年轻人的肯定与期盼，拉近了演讲者与听众之间的距离，增强了演讲的感染力。 14. 示例一：句式简短有力，感情强烈，能够鼓舞年轻人的斗志。 示例二：表达对年轻人的祝福与鼓励，拉近与年轻人的距离，增强互动感。 【解析】 【导语】这篇演讲词以《后浪》为题，通过第二人称“你们”的亲切对话，构建了代际间的理解桥梁。全文采用“羡慕—敬意—感激”的情感递进结构，以排比句式强化感染力。演讲者巧妙运用“传统/现代”“经典/流行”等对比修辞，展现年轻一代的文化创造力。结尾“奔涌的河流”意象既呼应标题，又暗喻代际传承。文章通过解构“一代不如一代”的偏见，完成了对青年文化的诗意礼赞。 【12题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合①段中“那些口口声声‘一代不如一代’的人，应该看着你们，像我一样”可知，直接表明这类人应改变看法，向演讲者一样看待年轻人。 结合②段中“我看着你们，满怀羡慕……自由学习一门语言，学习一门艺术，欣赏一部电影，去遥远的地方旅行”可知，演讲者羡慕年轻人能尽情享用现代文明成果，自由探索兴趣，拥有选择的权利，这从侧面否定了“一代不如一代”的观点。 结合⑤段中“我看着你们，满怀敬意……有一天我终于发现，不只是我在教你们如何生活，你们也在启发我们怎样去更好地生活”可知，演讲者向年轻人的专业态度、自信、大气致敬，还提到年轻人启发自己更好地生活，这进一步说明年轻人充满活力与希望，有力地反驳了“一代不如一代”的错误看法。 结合⑥段中“那些抱怨‘一代不如一代’的人，应该看看你们，就像我一样，我看着你们，满怀感激……因为你们，这个世界会更喜欢中国，因为一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人”，演讲者感激年轻人让青春有了新的内涵，让世界更喜欢中国，凸显了年轻人的价值与意义，再次否定了“一代不如一代”的观点。 综上可知，演讲者认为年轻人是充满希望的，否定“一代不如一代”这种片面的观点。 【13题详解】 本题考查人称作用。 结合第⑥段中“因为你们，这个世界会更喜欢中国，因为一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人”可知，在这句话中，演讲者使用第二人称“你们”来直接称呼年轻人。这种人称的使用方式，使得演讲者能够直接面向年轻人表达自己的观点和情感，无需通过第三方的转述或间接的表达。通过“你们”这一称呼，演讲者直接肯定了年轻人对于国家形象塑造的重要作用，认为他们是“一个国家最好看的风景”，这种直接而强烈的肯定，无疑会极大地增强年轻人的自豪感和使命感。 同时，“你们”这一人称的使用，也拉近了演讲者与听众之间的距离，使得演讲不再是一种单向的信息传递，而是一种双向的情感交流。演讲者仿佛就在年轻人的身边，与他们并肩站立，共同展望国家的未来。这种亲密无间的交流氛围，极大地增强了演讲的感染力和号召力，使得年轻人更容易接受演讲者的观点，更愿意积极投身到国家的发展和建设中去。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 结合“奔涌吧，后浪！我们在同一条奔涌的河流！”的内容，从句式上看，“奔涌吧，后浪！”这一句简短有力，使用了祈使句的形式，直接而强烈地表达了对年轻人的鼓励和期许，感情充沛，能够极大地鼓舞年轻人的斗志，激发他们勇往直前的精神。 “我们在同一条奔涌的河流！”这一句进一步拉近了演讲者与年轻人的距离，表达了大家共同前行、共同奋斗的决心和信念。这种表达方式增强了演讲的互动感，让年轻人感受到自己并不孤单，而是与整个时代、整个社会紧密相连，共同创造着未来。 综合来看，这一结语既是对年轻人的热情鼓励，也是对时代精神的生动诠释，简洁有力，富有感染力和号召力，有效地提升了演讲的效果。 （二）（13分） 阅读下面的记叙文，完成下面小题。 记得去看风调雨顺 肖勤 ①贵州的春天很饱满也很霸气。水土好，花开得厚实，用贵州话说，一朵朵开得莽嘟嘟的。霸气则是因为任性，春风从不与人商量，吹到哪里花就开到哪里，跟哪吒闹海似的，掀起连天的浪。比如百里杜鹃，你以为“百里”只是个形容词，结果走到繁花似锦的山巅才发现自己狭隘了，春风浩荡，在这里岂止十里百里——别的花海只能铺到天边，百里杜鹃却铺到了天上。还有花落胜雪的平坝，一到3月，70万株樱花粉的粉、红的红白的白，噼里啪啦盛开来，霸占所有山头，霸气得不行。 ②如此霸气又浪漫的春天，很少有人愿意辜负，除了我。我天生是个悲春悯秋的人，很多事让我害怕去看春天，毕竟你只要是喜欢花开，投入情感，就会伤感它的凋落。这天傍晚，夕阳的金光洒满窗台，空气中飘着结香盛开的味道，一位久不曾见的朋友突然来电话说：“快来棚棚街看春天，特别有意思。” ③我很诗意地拒绝：“春天就在我眼前，我在窗前闻花香。”朋友顿了好一会儿才说：“你这脑回路，得给你纠纠，快下楼，我给你发定位。”然后不由分说挂了电话。我有些纳闷，非要我去棚棚街做什么？她说的棚棚街，必定是半年前我们约饭路过的那条拆迁街，附近工地的工人图方便，搭了不少棚子临时居住。终究是敌不过好奇，我起身下楼。 ④车程不远不近。朋友站在夕光中，脚踩马路牙子，身子前后摇晃，她是个豁达的人，见了我乐不颠地挥手，带我走进棚棚街一条支巷，一路尽是碎砖。我正嫌弃，突然看到一个残墙画满花枝的小院，画得色彩浓烈，院门的半圆形门拱上用钢筋焊了四个充满意境的大字：风调雨顺。院里有棵大梨树，花朵沉沉缀满枝头。一个老人正靠着树下的藤椅浅鼾沉睡，一肩雪白落花，晚霞映在他满是皱纹的脸上，透着油画般的质感。 ⑤“如何？”朋友半是赞叹半是调侃，“是不是很独特？” ⑥说话间老人醒来，他睡得有些恍惚，眯着眼起身。“来了？”他问，像问一个熟人。 ⑦朋友天生自来熟：“是呐，来了。” ⑧“你们来这里做什么？这里没住人了。” ⑨“那您在这儿做什么？” ⑩“我？”老人笑起来，指着院门上的字：“我来看风调雨顺。” ⑪这是老人亲手盖的房子，那年正好儿子考上大学、女儿到医院上班，喜事连连。他像筑巢的老燕，细心呵护一家三代在这里度过了最美好的时光。去年居委会动员搬迁，说要建农产品智慧冷链物流园，老人觉着是好事，签字搬走了。前两天周末天气好，他想老院了。孙子挺孝顺，便每天开车送他过来，陪他在墙上涂涂画画“以解相思”。“我孙子画得好，我不行，画的油菜花一团一团的。”老人说着，笑容满面，“百里杜鹃和平坝樱花都开了，你们不去看，看我这乱七八糟的院子干啥子？” ⑫“托您的福，我们也来看看风调雨顺。”朋友笑意盈盈，转头看我。我突然明白她带我来的缘故。世间那么多美好值得惦记，我躲春天做什么，这样的感伤既肤浅又矫情。那些值得铭记的瞬间总会深入骨髓，无须担心逝去，就像这一地瓦砾的院子里蓬勃盛开的花，还有那锈迹斑斑的门拱，和老人悉心呵护的风调雨顺。 ⑬趁着玫金色的夕阳，我们给老人拍了张照片留作纪念。走出小巷，朋友问我，如果拿这张照片去投稿，起什么名字？我想了想，答：“记得去看风调雨顺。” ⑭“那百里杜鹃看不看？” ⑮“看，莫说百里是大军，散兵游勇也去。” （摘自2025年3月17日《人民日报》，有改动） 15. 请梳理作者的“所至”“所见”，根据提示将下表补充完整。 所至 窗前 ①_______ 小院 所见 夕阳、花 碎砖 ②_______ 16. 联系上下文，品味下列句子，回答括号中的问题。 （1）贵州的春天很饱满也很霸气。（“霸气”本义是“专横的气势”。你怎样理解这里的“霸气”？） （2）院里有棵大梨树，花朵沉沉缀满枝头。（加点词语有什么表达效果？） 17. 作者的情感经历了怎样的变化？ 【答案】15. ①. 棚棚街一条支巷 ②. 画满花枝的残墙、门拱上的大字、梨树、老人 16. （1）贵州的花面积广、数量多，看起来很有气势。 （2）形象地写出了梨花开得非常茂密。 17. 由最初害怕去看春天到后来积极去欣赏春天。（由“悲春”到愉悦也可） 【解析】 【导语】这篇记叙文以贵州春天为背景，通过“我”与朋友的寻春之旅，展现了自然之美与人文情怀的交融。作者运用生动的比喻（如“哪吒闹海”）和细腻的描写（如老人“一肩雪白落花”），将贵州春天的“霸气”与拆迁小院的温情形成对比。文中“风调雨顺”既是门拱题字，更象征着对美好生活的期许。通过从“悲春”到主动寻春的情感转变，揭示了珍惜当下、感悟生活真谛的主题。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合③段“终究是敌不过好奇，我起身下楼”、第④段中“车程不远不近。朋友站在夕光中……带我走进棚棚街一条支巷，一路尽是碎砖”可知，描述了作者前往棚棚街一条支巷的过程，到达后看到一路尽是碎砖，展现出这条支巷拆迁后的破败景象，为后文发现充满生机与独特意境的小院形成反差。可概括为：棚棚街一条支巷 第二空，结合第④段中“突然看到一个残墙画满花枝的小院，画得色彩浓烈”“院门的半圆形门拱上用钢筋焊了四个充满意境的大字：风调雨顺”“院里有棵大梨树，花朵沉沉缀满枝头”“一个老人正靠着树下的藤椅浅鼾沉睡，一肩雪白落花，晚霞映在他满是皱纹的脸上，透着油画般的质感”可知，在一条尽是碎砖的支巷中，作者突然看到一个残墙画满色彩浓烈花枝的小院，院门半圆形门拱上焊着“风调雨顺”四个大字，院里有棵花朵缀满枝头的梨树，树下藤椅上，一个老人正靠着浅鼾沉睡。可概括为：画满花枝的残墙、门拱上的大字、梨树、老人。 【16题详解】 本题考查内容理解和词句赏析。 （1）“霸气”本义是“专横气势”，结合第①段“贵州的春天很饱满也很霸气”，后文“春风从不与人商量，吹到哪里花就开到哪里，跟哪吒闹海似的，掀起连天的浪。比如百里杜鹃，你以为‘百里’只是个形容词，结果走到繁花似锦的山巅才发现自己狭隘了，春风浩荡，在这里岂止十里百里——别的花海只能铺到天边，百里杜鹃却铺到了天上。还有花落胜雪的平坝，一到3月，70万株樱花粉的粉、红的红白的白，噼里啪啦盛开来，霸占所有山头，霸气得不行”可知，这里的“霸气”指的是贵州的花面积广、数量多，开得肆意张扬，极具气势，仿佛以一种不可阻挡的态势展现春天的蓬勃生机，给人强烈的视觉冲击和震撼。 （2）结合第④段中“院里有棵大梨树，花朵沉沉缀满枝头”可知，“沉沉”形象地写出了梨花开得非常茂密，花朵繁多且厚重，仿佛因承载了太多的美丽而显得沉甸甸的。这个词生动地描绘出梨树繁花满枝的景象，让读者能够真切地感受到春天里梨花的蓬勃生机与旺盛生命力，也从侧面烘托出小院虽身处拆迁之地，却依然充满生机与美好的氛围。 【17题详解】 本题考查内容理解和情感梳理。 害怕去看春天：结合第②段中“我天生是个悲春悯秋的人，很多事让我害怕去看春天，毕竟你只要是喜欢花开，投入情感，就会伤感它的凋落”可知，作者因为内心敏感，对春天花开投入了情感，所以会因担心花朵凋零而害怕去看春天，体现出一种消极、伤感的情绪，害怕面对美好事物消逝带来的痛苦。 结合第②段中“一位久不曾见的朋友突然来电话说：’快来棚棚街看春天，特别有意思’”，第③段中“我很诗意地拒绝：‘春天就在我眼前，我在窗前闻花香。’朋友顿了好一会儿才说：‘你这脑回路，得给你纠纠，快下楼，我给你发定位。’然后不由分说挂了电话。我有些纳闷，非要我去棚棚街做什么？她说的棚棚街，必定是半年前我们约饭路过的那条拆迁街，附近工地的工人图方便，搭了不少棚子临时居住。终究是敌不过好奇，我起身下楼”可知，朋友突然来电话邀请作者去棚棚街看春天，作者起初诗意地拒绝，称“春天就在我眼前，我在窗前闻花香”，但朋友不由分说挂了电话，作者最终还是怀着好奇下了楼。这一情节为作者情感的转变埋下了伏笔，朋友热情的邀请和作者自身的好奇促使他走出原本封闭的、害怕春天的状态。 情感转变：结合第④段中“残墙画满花枝，院门的半圆形门拱上用钢筋焊了四个充满意境的大字：风调雨顺。院里有棵大梨树，花朵沉沉缀满枝头。一个老人正靠着树下的藤椅浅鼾沉睡，一肩雪白落花，晚霞映在他满是皱纹的脸上，透着油画般的质感”可知，当作者来到棚棚街的小院，他被眼前的景象所触动。在与老人的交谈中，作者了解到老人对老院的深厚情感以及乐观的生活态度，如老人说“我来看风调雨顺”（第⑩段），还提到孙子陪他在墙上涂涂画画“以解相思”（第⑪段）。这些让作者突然明白朋友带他来的缘故，意识到“世间那么多美好值得惦记，我躲春天做什么，这样的感伤既肤浅又矫情。那些值得铭记的瞬间总会深入骨髓，无须担心逝去，就像这一地瓦砾的院子里蓬勃盛开的花，还有那锈迹斑斑的门拱，和老人悉心呵护的风调雨顺”（第⑫段）。此时作者的情感发生了转变，不再害怕春天的消逝，而是认识到美好事物的价值不在于其永恒存在，而在于曾经拥有和铭记。 积极欣赏春天：在文章结尾，朋友问作者“那百里杜鹃看不看？”作者坚定地回答“看，莫说百里是大军，散兵游勇也去”（第⑮段）。这表明作者已经彻底放下之前的担忧和伤感，以积极的态度去拥抱春天，去欣赏大自然的美好，情感变得乐观向上。 据此概括作答即可。 三、整本书阅读 18. 读了《钢铁是怎样炼成的》，同学们对“炼”字产生了好奇，上网查到以下内容。 请根据“炼”的引申义，结合具体情节，谈谈保尔是如何百“炼”成钢的。 炼，据文字资料记载，最早收录于《说文解字》，从火，柬声。“火”指物体燃烧时所发出的光和焰；“柬”表示挑选、挑拣。本义是冶炼金石，使之纯净或坚韧，如炼钢、炼焦。后来引申为一般的锤炼，如锻炼、磨炼。 【答案】示例：保尔•柯察金出身贫苦，在朱赫来的引领下参加革命；战斗中他头部受重伤，右眼失明；修建铁路时，保尔患了关节炎，严重的伤寒病几乎使他丧命。后来，他在瘫痪失明的情况下，创作了小说《暴风雨所诞生的》，从稚嫩的青年变成了钢铁一般的战士。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。首先明确“炼”的引申义为锤炼、磨炼，要围绕保尔经历的磨炼来谈。接着梳理书中保尔的成长历程，从出身贫苦参加革命这一成长起点说起，这是他接受磨炼的开端。然后列举他经历的关键磨难，如战斗中头部重伤、右眼失明，修建铁路时患重病险丧命等，这些是他在革命道路上的重重考验与磨炼。最后说明他在瘫痪失明后仍创作小说，完成自我超越，从稚嫩青年成长为钢铁战士，体现经过一系列磨炼后实现蜕变，紧扣“炼”的引申义，完整阐述保尔如何百“炼”成钢。 示例：保尔的成长之路布满荆棘，处处都是锤炼他的“熔炉”。少年时，他因往神父面团撒烟末被开除，过早踏入社会，在车站食堂打工，受尽欺辱，这让他初尝生活苦涩，磨炼出坚韧心性。参加革命后，战斗的炮火无情洗礼着他，多次负伤，却从未退缩。修筑铁路时，条件恶劣至极，狂风、暴雪、饥饿、疾病轮番侵袭，保尔和战友们咬牙坚持，在生死边缘徘徊，进一步锤炼了顽强意志。后来全身瘫痪、双目失明，他一度绝望，但很快振作，凭借顽强毅力进行文学创作。一次次挫折与磨难，如烈火般淬炼，让保尔从懵懂少年成长为具有钢铁般意志的革命战士，真正实现了百“炼”成钢。 第三部分（19题50分） 19. 作文。 李大钊说：“一切乐境都可由劳动而来；一切苦境都可由劳动解脱。” 为了提高同学们对劳动的认识，将在八年级举办以“劳动”为主题的系列活动。 任务一：活动中，将开展“劳动促我成长”主题演讲比赛，请写一篇演讲稿。 任务二：文学社要出一期“话说劳动”的专刊，请你写一篇文章投稿。可以叙说自己的一次劳动经历，或者介绍一项劳动技能，还可以表达对劳动的看法…… 要求：任选一个任务完成，题目自拟；作文内容积极向上；不要出现所在学校校名或师生姓名；不少于600字。 【答案】例文一： 《以劳动之光，照亮成长之路》 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“以劳动之光，照亮成长之路”。 李大钊先生曾言：“一切乐境都可由劳动而来；一切苦境都可由劳动解脱。”劳动，是打开幸福之门的钥匙，是成长路上的璀璨星光。它如同一座巍峨的灯塔，在人生的茫茫大海中，为我们指引前行的方向；又似一把神奇的刻刀，在我们的生命里雕琢出坚韧与担当。 劳动，是成长的必修课。还记得我第一次尝试自己洗衣服，那笨拙的模样至今仍历历在目。我学着妈妈的样子，把衣服泡在水里，倒上洗衣粉，然后用力地揉搓。可那污渍却像调皮的孩子，怎么也不肯离开衣服的怀抱。我急得满头大汗，双手也因为长时间浸泡在水中而变得通红。但我没有放弃，一次又一次地尝试，终于，污渍渐渐消失了，衣服变得洁白如新。那一刻，我心中充满了成就感，也明白了劳动需要耐心和坚持。从那以后，我主动承担起了洗自己衣服的任务，在劳动中，我变得更加独立和自信。 劳动，能让我们收获宝贵的品质。在学校组织的校园农场活动中，我们亲手种下了蔬菜种子。从翻土、播种、浇水到施肥，每一个环节我们都认真对待。在等待种子发芽的过程中，我们每天都会去农场观察，给它们浇水、除草。当看到嫩绿的幼苗破土而出时，我们欢呼雀跃；当蔬菜成熟，我们亲手采摘时，心中满是喜悦。在这个过程中，我们体会到了劳动的艰辛，也懂得了珍惜劳动成果。同时，我们还学会了合作与分享，大家分工明确，互相帮助，共同为了丰收而努力。这些宝贵的品质，将伴随我们一生，成为我们成长道路上最坚实的基石。 同学们，劳动是成长的源泉，是幸福的基石。让我们以劳动为笔，以汗水为墨，在成长的画卷上描绘出绚丽多彩的篇章；让我们以劳动之光，照亮成长之路，向着光明的未来奋勇前行！ 谢谢大家！ 例文二： 第一次包饺子 “幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。”列夫·托尔斯泰的这句话，在我第一次包饺子的经历中，得到了深刻的印证。 那是一个周末午后，阳光透过窗户轻柔地洒在厨房的地板上，给整个空间都镀上了一层温暖的金色。妈妈系着围裙，站在厨房的操作台前，笑着对我说：“今天咱们一起包饺子吧！”我一听，兴奋得跳了起来，包饺子，这可是我一直想尝试的事情啊！ 妈妈拿起一张饺子皮，放在手心，然后用勺子舀了一些馅料放在饺子皮中间，接着把饺子皮对折，用手指捏出一个个褶子，一个漂亮的饺子就包好了。我看得眼花缭乱，心想：这有什么难的，我也能行！于是，我拿起一张饺子皮，学着妈妈的样子放上馅料，然后对折捏褶子。可是，当我捏到一半的时候，馅料却从饺子皮的边缘冒了出来，弄得我满手都是。我手忙脚乱地想要把馅料塞回去，结果饺子皮却破了。我有些沮丧，妈妈走过来，耐心地说：“包饺子的时候，馅料不能放太多，不然就包不起来了。而且捏褶子的时候要用力均匀，这样才能包出漂亮的饺子。”我按照妈妈说的方法，重新包了一个。这一次，虽然饺子还是有点歪歪扭扭，但至少没有露馅。我高兴得一蹦三尺高，妈妈也对我竖起了大拇指。 在我和妈妈的共同努力下，一个个形态各异的饺子摆满了盘子。有的像小船，有的像元宝，还有的像胖娃娃，可爱极了。妈妈把饺子放进锅里煮，不一会儿，锅里就飘出了阵阵香气。我迫不及待地盛了一碗饺子，咬了一口，哇！自己包的饺子就是好吃，那鲜美的味道至今还留在我的舌尖上。 这次包饺子的经历，让我深刻体会到了劳动的乐趣和意义。劳动不仅让我学会了包饺子这项技能，更让我明白了只有通过自己的努力和付出，才能收获成功的喜悦。 【解析】 【详解】任务一： 本题考查话题作文。 第一，审题立意。题目明确要求围绕“劳动促我成长”进行演讲稿创作，需紧扣“劳动”与“成长”的关系展开论述，突出劳动对个人成长的积极影响。立意不能仅停留在描述劳动带来的表面变化，如学会某项技能，更要深入挖掘劳动对品格塑造、精神滋养、价值观形成等方面的作用，体现劳动对成长的深远意义。例如，劳动让人懂得坚持、学会担当、培养责任感等。 第二，构思选材。开头引入：以李大钊“一切乐境都可由劳动而来；一切苦境都可由劳动解脱”开篇，点明劳动的重要意义，引发听众对劳动的思考，自然引出“劳动促我成长”的主题。中间论述：结合自身实际，讲述参与劳动的具体事例，如在家中主动承担家务，从最初的不情愿、笨手笨脚，到逐渐熟练、得心应手，在这个过程中学会了自理能力，体会到父母的辛苦，懂得了感恩。描述在学校参加劳动活动，如大扫除、种植花草等。在集体劳动中，学会与同学合作，明白团结的力量，同时也培养了责任感和集体荣誉感。提及参与社区志愿服务等社会劳动，如帮助孤寡老人、清理街道垃圾等。通过这些活动，拓宽了视野，增强了社会责任感，明白劳动不仅能为自己创造价值，还能为社会做出贡献。结尾：概括劳动在个人成长过程中的重要作用，再次强调“劳动促我成长”的主题。鼓励同学们积极投身劳动，用双手创造美好未来，在劳动中不断成长，实现人生价值。如“同学们，让我们以劳动为笔，以汗水为墨，书写属于我们的成长篇章，在劳动的征程中奋勇前行！” 任务二： 本题考查话题作文。 第一，审题立意。材料引用李大钊的话，强调劳动既能创造乐境，也能解脱苦境，点明劳动的价值与意义。题目要求围绕“劳动”主题，为文学社“话说劳动”专刊投稿，写作形式多样，可叙劳动经历、介绍劳动技能、表达劳动看法。立意：从积极角度展现劳动的魅力与价值。若写经历，可突出劳动带来的成长与感悟；介绍技能，可体现劳动中的智慧与技巧；表达看法，可强调劳动对个人、社会的重要性。比如通过劳动学会坚持与责任，认识到劳动是推动社会进步的动力等，传递热爱劳动、尊重劳动的正能量。 第二，构思选材。若写叙事的记叙文，开篇点明劳动主题，如“一次难忘的田间劳动，让我深刻领悟到劳动的真谛”。中间详细叙述劳动过程，包括准备、具体劳动环节、遇到的困难及解决方法，如除草时分不清杂草和庄稼，向农民请教后掌握技巧。结尾总结劳动收获，表达对劳动的热爱与赞美。若写说明文介绍劳动技能，如“包饺子”，开头引出技能，中间按步骤介绍，从准备食材、调馅、和面、擀皮到包饺子、煮饺子，详细说明每个步骤要点与注意事项，结尾可写品尝饺子的感受，强调技能带来的乐趣。若写议论文表达对劳动的看法，开篇提出“劳动创造美好生活”的观点，中间列举事例论证，如科学家劳动推动科技进步，环卫工人劳动让城市整洁，结尾呼吁大家热爱劳动。选材要贴近生活，真实可感。叙劳动经历可选校园大扫除、家庭家务劳动、社区志愿服务等；介绍劳动技能可选烹饪、手工制作、种植等；表达劳动看法可结合自身经历或社会热点，如人工智能时代劳动的意义等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$