9.2溶解度第1课时 饱和溶液与不饱和溶液-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册

9.2溶解度 第1课时 饱和溶液与不饱和溶液 1 1.-玻璃杯中盛有一定量的水，用勺子往杯中加白糖，如何得到一杯最甜 的糖水？ [答案] 往水中边加白糖边搅拌，直到有白糖不能溶解时，就可以得到最 甜的糖水。 2.-现有一杯糖水，若在品尝之后感觉味道有点淡，如何使这杯糖水更甜？ 若在品尝之后感觉味道太甜了，如何使这杯糖水味道变淡？ [答案] 加糖；加水。（合理即可） 2 任务一 通过实验探究，了解饱和溶液与不饱和溶液的含义 实验探究完成教材下册P37【实验 】，观察并分析实验现象。 操作 现象 分析 ①向盛有 水的烧 杯中先加入 氯化钠， 搅拌 ______________ （1）当温度不变时，氯化 钠______（填“能”或“不 能”）无限度地溶解在一定 量的水中。 （2）增加______的量，可 将未溶物质溶解 固体逐渐消失 不能 溶剂 3 操作 现象 分析 ②再加入 氯化钠，搅 拌 _______________ ________ （1）当温度不变时，氯化 钠______（填“能”或“不 能”）无限度地溶解在一定 量的水中。 （2）增加______的量，可 将未溶物质溶解 ③再加入 水，搅 拌 _______________ _______________ ___________ 概念总结-饱和溶液与不饱和溶液。 （1）饱和溶液：在一定______下，向____________里加入某种溶质，当 溶质______继续溶解时，所得到的溶液叫作这种溶质的______溶液。 烧杯中有未溶解 的固体 不能 溶剂 未溶解的固体溶 解，烧杯中形成 无色溶液 温度 一定量溶剂 不能 饱和 续表 4 （2）不饱和溶液：在一定______下，向____________里加入某种溶质， 当溶质______继续溶解时，所得到的溶液叫作这种溶质的________溶液。 易错提醒-一种溶质的饱和溶液还能溶解其他物质，所以一定要强调某种 溶质的饱和溶液。 温度 一定量溶剂 还能 不饱和 5 实验探究完成教材下册P38【实验 】，观察并分析实验现象。 操作 现象 分析 ④向盛有 水的烧 杯中加入 硝酸钾，搅 拌 ______________ （1）当温度不变时，硝 酸钾______（填“能”或 “不能”）无限度地溶解 在一定量的水中 ⑤再加入 硝酸钾，搅 拌 __________________ ____ ⑥加热烧杯 __________________ __________________ 固体逐渐消失 不能 烧杯中有未溶解的固体 未溶解的固体溶解了，烧杯中形成无色溶液 6 操作 现象 分析 ⑦再加入 硝酸钾，搅 拌 ______________ （2）温度______，硝酸 钾的溶解能力增强；温 度______，硝酸钾的溶 解能力减弱 ⑧静置，冷却 __________________ 实验分析-上述实验操作①和操作④所得的溶液还能继续溶解该溶质，属 于________溶液；操作②和操作⑤所得的溶液已经不能继续溶解该溶质， 属于______溶液。但通过操作③和操作⑥可知，__________和______都 会影响溶液的“饱和”或“不饱和”，所以只有指明“在一定量溶剂里”和“在 一定温度下”，溶液的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。 固体逐渐消失 升高 降低 固体从溶液中析出 不饱和 饱和 溶剂的量 温度 续表 7 交流讨论-如何判断烧杯中的溶液是否饱和？ [答案] ①若烧杯中有未溶解的固体溶质，说明此时的溶液已不能继续溶 解该溶质，属于饱和溶液；②若烧杯中没有固体溶质，可以再加入一些 该溶质，若能继续溶解则原溶液为不饱和溶液，若不能继续溶解则原溶 液为饱和溶液。 8 教学评价- 1.常温下, 向一硝酸钾溶液中加入一定质量的硝酸钾晶体，经充分搅拌， 发现有部分硝酸钾晶体溶解，则原溶液是( ) B A.饱和溶液 B.不饱和溶液 C.浓溶液 D.无法确定 9 2.下列有关饱和溶液的叙述正确的是( ) B A.在饱和溶液里再加入任何物质都不能溶解 B.温度不变，向某饱和溶液中再加入这种溶质，溶液的质量不变 C.时，向氯化钠饱和溶液中加入 氯化钠，溶液的质量是 D.时，从氯化钠饱和溶液中取出，剩下的 溶液变成不 饱和溶液 10 任务二 通过实验和实例分析，掌握饱和溶液与不饱和溶液相互转 化的方法和结晶方法 思考讨论-（1）根据操作②和操作⑧分析，__________或__________可 以将不饱和溶液转化为饱和溶液。 （2）根据操作③和操作⑥分析，__________或__________可以将饱和溶 液转化为不饱和溶液。 规律总结-从饱和溶液中析出晶体的过程叫作结晶。 （1）【实验 】操作⑧中，将热的硝酸钾溶液冷却后，烧杯中有晶 体析出，此方法为______结晶。 增加溶质 降低温度 增加溶剂 升高温度 降温 11 （2）海水晒盐过程中，海水经过风吹和日晒，水分慢慢蒸发，食盐晶体 逐渐析出，此方法为______结晶。 方法归纳-不饱和溶液与饱和溶液之间的转化关系及结晶方法（适合大多 数物质）。 蒸发 12 交流讨论-如图为海水晒盐的过程，蒸发池中氯化钠、水的质量有什么变 化？下列哪些环节得到的溶液一定是氯化钠的饱和溶液？ [答案] 蒸发池中氯化钠的质量不变，水的质量减少；母液一定是氯化钠 的饱和溶液。 13 教学评价- 1.若要从饱和的氯化钠溶液中获得较多的晶体，下列方法中，你认为最 合理的是( ) B A.升高溶液的温度 B.蒸发溶剂 C.降低溶液的温度 D.从溶液中倒掉一部分水 2.室温下，将盛有接近饱和的硝酸钾溶液的小烧杯 放在盛水的大烧杯中（如图所示），欲使接近饱 和的硝酸钾溶液变为饱和溶液，可向大烧杯中加 入的固体物质是( ) C A.硝酸钾 B.氯化钠 C.硝酸铵 D.氢氧化钠 14 3.将热的硝酸钾不饱和溶液降温至有晶体析出。下列相关描述错误的是 ( ) D A.降温过程中，溶液中溶剂的质量不变 B.饱和硝酸钾溶液降温，立即有硝酸钾晶体析出 C.这个过程用到了降温结晶的方法 D.析出晶体后的溶液是硝酸钾的不饱和溶液 15 1-某“天气瓶”通过樟脑晶体在酒精溶液中的结晶情 况反映气温变化。如图为该“天气瓶”在三种不同气 温下的结晶情况，则瓶内溶液一定为相应气温下樟 脑饱和溶液的是( ) C A.甲、乙 B.甲、丙 C.乙、丙 D.甲、乙、丙 16 2-（2024·青岛校级一模改编）下列关于水和溶液的说法不正确的是 ( ) C A.溶质以分子或离子的形式分散在溶剂中，因此溶液是均一、稳定的 B.溶液由溶质和溶剂组成，所以溶液一定是混合物 C.将的 饱和溶液倒出一半，剩余溶液为不饱和溶液 D.改变条件，能够使饱和溶液与不饱和溶液相互转化 17 3-某化学兴趣小组的同学进行的硝酸钾固体溶解实验，过程如图所示 （不考虑水分蒸发），下列判断错误的是( ) B A.②中溶液是该温度下硝酸钾的饱和溶液 B.③中溶液是该温度下硝酸钾的不饱和溶液 C.②③中溶液的溶质质量不相等 D.②③中溶液的质量不相等 18 4-试管内盛有饱和硝酸钾溶液且底部有少量固体剩余，其上漂浮一小木 块。如图所示，向烧杯中加入氢氧化钠固体，一段时间后，下列有关说 法正确的是( ) B A.试管内溶液的质量不变 B.试管内溶液的溶质质量变大 C.小木块浸入溶液内的体积变大 D.将氢氧化钠固体换成硝酸铵固体，实验现 象一样 19 5.-阅读下列短文并回答问题。 明代宋应星所著《天工开物》上篇·作咸：“入于釜中煎炼， （只用中釜，不用牢盆）顷刻结盐，色成至白。” 四川盛产天然气，从两千多年以前的秦代就开始了凿井取气煮盐。 “临邛火井一所，纵广五尺，深二三丈”，“先以家火投之”，再“取井火还 煮井水”。据传这种方法效果好，既方便又省时，“一斛水得四五斗盐”， 而用家火煎煮，得盐“不过二三斗”，显然用井火（天然气）煮盐，成本 低，且产量高。 （1）天然气燃烧的化学方程式是_ _________________________。 （2）“井火煮盐”与“海水晒盐”的原理相同，均为______结晶。 蒸发 20 （3）下列说法错误的是_____。（填字母，双选） AB A.“井火煮盐”得到的氯化钠是纯净物 B.“井火煮盐”的过程中只发生了物理变化 C.“井火煮盐”所获取的食盐的主要成分是 21 课堂总结 1.饱和溶液与不饱和溶液的概念：在一定温度下，向一定量溶剂里加入 某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫作这种溶质的饱和 溶液；还能继续溶解溶质的溶液，叫作这种溶质的不饱和溶液。 2.溶液是否饱和的判断方法： 22 3.不饱和溶液与饱和溶液之间的转化关系及结晶方法（适合大多数物 质）： 23 $$