精品解析：河南省省直辖县级行政单位校联考2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

集团订制第二学期期中学情监测试卷 八年级语文(BBRJ) 测试范围：1，2，3单元 注意事项： 1.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用(共23分) 班级开展“读书助我成长”活动，请你参加并完成下面任务。 1. 小语拟写了开场台词，请你所在小组准确判定字音和字形。 初中生活史即是阅读史，每一次阅读都成为初中这首诗里绚美的章节。阅读，可以让我们感受社戏之夜的 ① （jiǎo）洁月光、潺潺流水；阅读，可以让我们倾听安塞鼓声的磅礴气势、 ② （zhèn）撼力量；阅读，可以让我们洞察灯笼烘托的静穆氛围、饱含的人情 ③ （shì）故；阅读，还可以让我们懂得草长莺飞、泥土龟裂蕴藏的信息……让我们以书籍为砾石，阅读为脚印，来铺就人生的闪光之路。 （1）语段中三个加点字的读音，依次全都正确的一项是（ ） A. páng guī lè B. bàng jūn lè C. páng jūn lì D. bàng guī lì （2）语段中三个横线处应填写的汉字依次是（ ） A. ①皎 ②震 ③世 B. ①姣 ②振 ③世 C. ①姣 ②震 ③事 D. ①皎 ②振 ③事 【答案】（1）C （2）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字的字音。 磅礴，拼音是páng bó，意思是形容气势盛大，广大无边； 龟裂，拼音是jūn liè ，意思是指人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口；微细的裂纹； 砾石，拼音是lì shí ，水流冲击磨去棱角的岩石碎块； 故选C。 【小问2详解】 本题考查汉字的字形。 jiǎo洁：皎洁，意思是（月光）明亮洁白、清白；光明磊落； zhèn撼：震撼，心灵受到强烈的冲击； 人情shì故：人情世故，意思是指为人处世的方法、道理和经验； 故选A。 2. 关于下面句子的排序，正确的一项是（ ） ①它已经融入我们的文化性格里，启迪着我们的心智，滋养着我们的心灵。 ②优秀传统文化是有灵气的，是有力量的。 ③一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人不是对它缺少热情，而是缺少感受它的机会。 ④它要得到传承，就应融入公众生活。 A. ③④②① B. ②①④③ C. ②④③① D. ③①④② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句式的衔接和排序。 根据文段内容，这段话围绕优秀传统文化展开。②句总起，指出优秀传统文化有灵气、有力量，是引出话题的句子；①句中的“它”承接②句的“优秀传统文化”，进一步说明其对我们的影响；④句紧承①句，阐述优秀传统文化需要融入公众生活才能得到传承；③句则通过优秀文化类节目的例子，说明人们对传统文化有热情，只是缺少机会，呼应④句中“融入公众生活”的观点。故正确的顺序是②①④③；故选B。 3. 小文想在宣传手册中添加一张插图。下面两幅宣传海报（底色均为绿色），你建议选择哪一幅？请说明理由。 图一 图二 【答案】示例一：图一好。画面主体是一个骑自行车的人，伸出的手臂在做不同的事情：种树浇花、关紧水龙头、摇扇子、使用节能灯、使用购物布袋、把垃圾扔进垃圾桶里。下方配有“低碳环保，从每件小事做起”的文字。这幅图寓意是倡导大家从小事做起，减少二氧化碳排放，爱护环境，过低碳环保的生活。 示例二：图二好。构图由插头、节能灯、水龙头、垃圾箱、自行车等元素组成。下方配有“低碳生活，从点滴做起”的文字。这幅图的寓意是低碳行动需要大家从小事做起，减少二氧化碳排放，爱护环境，过低碳环保的生活。 【解析】 【详解】本题考查图文转换和语言表达能力。任选一幅仔细观察，要认真阅读画面，抓住画面上的各种能表现画面的有用信息，并结合漫画的内容有序地进行介绍。寓意围绕“低碳生活，行动有我”阐述，做到语句通顺，语言生动。 若选择第一幅。仔细观察图画，画面中有一个人正在骑着自行车，他伸出来手在做不同的事情，左边是使用节能灯，使用布袋去购物，将垃圾扔进垃圾桶内，右边是扇扇子，关紧水龙头，种树浇花。这些事情能够体现出节约能源的思想，图片的下方写着“低碳环保，从每件小事做起”。这幅图是想要告诉我们，要从生活中的小事做起，从自身做起，节约能源，减少二氧化碳的排放，保护环境，过低碳生活，非常适合作为宣传海报。 若选择图二。仔细观察图画，这副图中展示在一个房子内，分别有拔下来的插头、节能灯、水龙头、自行车、垃圾箱。插头和节能灯寓意着要节约用电，水龙头寓意着节约用水，垃圾桶寓意着要垃圾分类处理，自行车寓意着低碳出行。这幅图下方还有一行小字，写着“低碳生活，从点滴做起”，整幅图寓意大家要从小事做起，爱护环境，节约能源，减少二氧化碳的排放，过低碳生活。很符合作为低碳的宣传海报。 4. 班上开展“最受喜爱的航天员”推荐活动，请你参考所给材料，为航天员刘洋写一段推荐语。 材料一： 12月5日，圆满完成神舟十四号载人飞行任务的航天员乘组平安抵达北京。全国妇联第一时间向全国妇联兼职副主席、中国人民解放军航天员大队特级航天员刘洋致贺信。贺信指出，刘洋和战友们连续在轨飞行183天后，书写了中国航天事业新的纪录。贺信指出，刘洋是我国首位进入太空的女性航天员，践行了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，诠释了“敢于战胜一切艰难险阻、勇于攀登航天科技高峰”的奋斗精神。 材料二： 神舟十四号航天员载誉凯旋，航天员刘洋再一次顺利完成太空任务，家乡郑州人倍感自豪。12月5日，省委常委、市委书记安伟来到刘洋父母家中，代表省委省政府、市委市政府送去祝贺和问候。“祝贺刘洋载誉归来，你们二老非常了不起，培育了一个这么优秀的女儿。”安伟为刘洋父母送上鲜花，祝贺二老为国家培育了优秀的航天英雄，感佩他们的默默付出和坚定支持，并请二老向刘洋转达来自家乡郑州的问候和祝福。 【答案】我推荐刘洋，理由：她是我国首位进入太空的女性航天员，她不仅是家乡郑州的骄傲，更是祖国的骄傲。作为中国空间站建造阶段第一批航天员再次进入太空，践行了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，是新时代中国女性的荣光和骄傲。 【解析】 【详解】本题考查推荐语。紧扣材料中的关键信息。根据材料一，刘洋是我国首位进入太空的女性航天员，圆满完成神舟十四号载人飞行任务，连续在轨飞行183天，书写了中国航天事业新纪录，还践行了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，诠释了“敢于战胜一切艰难险阻、勇于攀登航天科技高峰”的奋斗精神。材料二则提到她是家乡郑州的骄傲，家乡人民为她自豪。这些信息都是推荐的重要理由，能体现刘洋的卓越成就和精神品质。​开放性试题，言之有理即可。 示例：我推荐刘洋，作为我国首位进入太空的女性航天员，她在神舟十四号任务中在轨飞行183天，创下新纪录。她用行动诠释了载人航天精神与奋斗精神，不仅是郑州人民的骄傲，更是全中国的自豪，是新时代女性的杰出典范。 5. 阅读古诗文，可以感受四季之美，自然之趣，这是古诗文阅读组的体验。请你补全下面诗文句子。 诗文可以绘景。读《桃花源记》，我感受到“________，________”的春意盎然；读《关雎》，我感受到“关关雎鸠，________”河边水鸟相向和呜的和谐与生机；读《望洞庭湖赠张丞相》，我感受到“_________，波撼岳阳城”的汹涌澎湃……诗文可以寄情。同样是歌咏爱情的诗篇，“窈窕淑女，_________”（《诗经·周南·关雎》），开朗乐观，表明热切的追求；“青青子衿，_________”（《诗经·郑风·子衿》），缠绵悱恻，表达了相思之苦……诗文还能寓理。我们和朋友分别，可以用《送杜少府之任蜀州》中的诗句“_________，_________”来劝慰他。 【答案】 ①. 芳草鲜美 ②. 落英缤纷 ③. 在河之洲 ④. 气蒸云梦泽 ⑤. 君子好逑 ⑥. 悠悠我心 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查默写古诗名句。本题注意“逑、悠悠、涯”等字词的正确书写。 二、现代文阅读（共27分） （一） （共16分） 阅读下文，完成下面小题。 阿公的中药铺 庄泽远 ①我家后院的门一开，便得见河对岸的文光塔。从文光塔向南走一段，就到了早年阿公经营的中药铺。说早年也不对，我上中学时，药铺还在。 ②阿公的中药铺是从他的阿爹那里继承而来的。自我有记忆起，阿公便喜欢同我絮叨各类草药的作用以及他多年来的行医经验。他常唤我坐在高高的小凳上，陪他问诊开药。与其他重实践不重医理的郎中不同，阿公熟读医书，常常说些我听不懂的话。“中医讲究阴阳，天地有阴阳，人体也有阴阳，中医就是要调和阴阳，使之处于中和的状态，人才不会生病。”“邪于阳者，得之风雨寒暑。邪于阴者，得之饮食居处。”阿公这套阴阳的理论还用在占卜、相亲、乔迁，别处灵不灵我不知道，但他开药方从未失手。我想，一阴一阳谓之道，以阴阳致中和就是阿公的道。 ③相比起痴坐，还是抓药好玩许多。我常瞎抓一把来考阿公，有一次攥了把根圆柱状、光滑无毛的玩意儿去问阿公。“这是当归，传说有位男子为治妻子的产后血症跋山涉水到峨眉山下求医问药，三年后终于得到良药，而妻子在家三年望丈夫归家，故后人将此药唤作当归。”又抓过三七，“三七三七，要长三到七年药力才最强”诸如此类。我印象最深的是蛇娘救公主所用的龙胆草。我听不进阿公玄妙古奥的道理，却无心插柳地记住了许多相关的历史人物、狐妖虎精的故事。所以，年少的我深信，每个带着岁月刻痕的药柜子里都藏着一个神魔鬼怪。 ④药铺除了卖药，还有代人煮药的营生。潮汕人擅用土瓦罐煮汤，用它来煮草药也极好。罐体六面被燃着暗火的草木包围，瓦罐利用气体的热量传递来煎煮中药，久煨不沸，不施明火，不伤药材之性，使各种药物的精华浓缩于药汤中。阿公会在瓦罐的盖子上留一个小孔，用来平衡罐体内部的气压。（1）在药汤煮好之前，透过小孔脱逃的气味悄悄混进空气中，进而被我吸纳。不知道是不是生长环境的关系，我尤其喜爱中药的味道。纯粹的中药味不比诸如中药煲鸡等加入药引的汤汁那般鲜美，它寡淡而平凡，但透着某种风骨。细细辨别，中药的味道也富有层次：当归，浓烈冲鼻，空气中能闻出苦涩；大枣，甘平而兼得清香；三七，略带腥味，苦中回甜；川贝，微带苦味，却不难闻，比之当归味道略淡……当各种药物混杂在一起时，味道就更趋丰富而独特了，每服药都有各自的味道。每当我辨识出罐子里的药材时，（2）阿公便喜形于色，乃至于将求医者晾在一旁，陪我细细琢磨。 ⑤我真切喝进嘴里的，是阿公亲手泡的洋参茶。记忆里，家中的小库房永远堆积着如山的中草药，号称“百草之王”的洋参会被郑重地放置在小孩儿碰不到的阁子里。备战高考的每个晚上，阿公总会为我泡上满满一杯洋参茶。他先将剪碎、洗净的洋参粒铺满杯底，随后注入滚烫的热水，拧上盖子，仿佛将我的一切关于神魔鬼怪的幻想一气糅进杯子里。然后，像耐心的老妪一样候足一个小时，待其生发完全，再慢慢拧开盖子，一股幽远而馥郁、仿佛来自洪荒的草药之气裹挟着氤氲的水汽直潜入心底。那种芬芳，不似清茶的朴素，也不比浓茶的苦闷，沉郁厚重，绕梁不绝。 ⑥每晚读书累了，我便合上书本，陪阿公坐坐。那年年初，阿公在家不慎滑倒，住院三个多月。出院后，在子女们的劝说下，他才无奈同意关掉药铺。与我闲谈间，阿公总是不动声色地说到过去，说到我在孩提时同他一道问诊、煎药的往事。我能从阿公的言辞中捕捉到他希望我继承中医事业的念想，只得顾左右而言他。 ⑦毕业后，我没有如阿公所愿去上中国最好的中医药大学，却义无反顾前往广州求学，那是中国最重要的商业城市，故乡被抛却在身后，渐渐成为他乡。 ⑧去年秋天，我短暂地回了趟家，整理完阿公的遗物，我绕道来到他的中药铺。铺门紧闭，灰尘落满窗棂，阿公走了，没有了主人的中药铺也终将消逝。一砖一瓦仍旧熟悉，我坐在高高的凳子上看阿公开药方、看药铺人来人往的光景仿佛近在昨日。我似乎又闻到了药材的甘香，那是萦绕在我生命中最迷人的香气，永远不会消散。 （选自《光明日报》2022年03月11日15版，有删改） 6. 本文②～⑤段写了“我”和阿公之间的哪几件事？请用简洁的语言加以概括。 7. 结合语境，按要求赏析第④段中画横线的句子。 （1）在药汤煮好之前，透过小孔脱逃的气味悄悄混进空气中，进而被我吸纳。（赏析加点词的表达效果） （2）阿公便喜形于色，乃至于将求医者晾在一旁，陪我细细琢磨。（从描写方法角度赏析） 8. 选文结尾段写到“我似乎又闻到了药材的甘香，那是萦绕在我生命中最迷人的香气，永远不会消散”，你是如何理解“最迷人的香气”的？ 9. 对于文章的主题，有人认为是体现“人间亲情”的，也有人认为是表现“中医药文化传承”的，请结合内容谈谈你的看法。 【答案】6. ①“我”陪阿公问诊开药。 ②“我”抓中药来考阿公。 ③“我”通过气味辨识中药，阿公陪我细细琢磨。 ④阿公亲手给“我”泡洋参茶。 7. （1）“脱逃”是脱身逃走意思，运用拟人修辞，生动传神地写出中药气味弥散在空气中的情形，表达了“我”对中药的特殊情感，也为下文写辨识药材做铺垫。 （2）通过神态描写与动作描写。“喜形于色”“陪我”“琢磨”写出阿公对“我”能辨识药材药材的喜悦之情，表现了他有意培养我，希望“我”传承中医药事业。 8. “最迷人的香气”既指阿公中药铺的中药味和阿公给“我”泡的西洋参的香味；还指阿公陪伴“我”成长，对“我”的期望之情让我难以忘记，永不消散。 9. 示例1：我认为作品主题是表现“人间亲情”的。因为本文是写亲情类的文章，以阿公的中药铺为线索，细致描述了“我”儿时与阿公在中药铺快乐的生活，字里行间饱含阿公对“我”的爱及厚望，表达了“我”对阿公的怀念之情，因此表现了“人间亲情”这一主题。 示例2：我认为作品的主题是表现“中医药文化传承”的。因为本文以阿公的中药铺为线索，细致地叙写了阿公的中药铺从他阿爹那里传承过来后，阿公和我絮叨行医经验、唤我陪他问诊开药、陪我通过气味辨识中药材，闲谈中流露出来的希望“我”传承中医事业的想法，文章结尾写到“迷人的香气，永远不会消散”，也含蓄地表达出“我”没有继承、发扬中医药文化的愧疚之情。 示例3：我认为作品主题，既表现了“人间亲情”，又表现了“传承中医药文化”。文本有两条线索：一是阿公的中药铺；二是阿公对“我”的爱和厚望。字里行间饱含阿公对“我”的爱，表达了“我”对阿公的怀念之情；同时阿公日常的感染熏陶，也期望“我”能传承中医药文化，文章结尾写到“迷人的香气，永远不会消散”，也含蓄地表达出“我”没有继承、发扬中医药文化的愧疚之情。 【解析】 【6题详解】 本题考查内容概括。 根据第②段“阿公的中药铺是从他的阿爹那里继承而来的。自我有记忆起，阿公便喜欢同我絮叨各类草药的作用以及他多年来的行医经验。他常唤我坐在高高的小凳上，陪他问诊开药。”可概括为：“我”陪阿公问诊开药。 根据第③段“相比起痴坐，还是抓药好玩许多。我常瞎抓一把来考阿公，有一次攥了把根圆柱状、光滑无毛的玩意儿去问阿公”可概括为：“我”抓中药来考阿公。 根据第④段“当各种药物混杂在一起时，味道就更趋丰富而独特了，每服药都有各自的味道。每当我辨识出罐子里的药材时，阿公便喜形于色，陪我细细琢磨”可概括为：“我”通过气味辨识中药，阿公陪我细细琢磨。 根据第⑤段“我真切喝进嘴里的，是阿公亲手泡的洋参茶”可概括为：阿公亲手给我泡洋参茶。 【7题详解】 本题考查语句赏析。 （1）要求赏析加点词的表达效果。第④段画横线“在药汤煮好之前，透过小孔脱逃的气味悄悄混进空气中，进而被我吸纳”中的加点词“脱逃”本义是脱身逃走的意思，这里将气味人格化，运用拟人修辞，生动传神地写出中药气味弥散在空气中的情形，表达了“我”对中药的特殊情感，结合“不知道是不是生长环境的关系，我尤其喜爱中药的味道。纯粹的中药味不比诸如中药煲鸡等加入药引的汤汁那般鲜美，它寡淡而平凡，但透着某种风骨。细细辨别，中药的味道也富有层次：当归，浓烈冲鼻，空气中能闻出苦涩；大枣，甘平而兼得清香；三七，略带腥味，苦中回甜；川贝，微带苦味，却不难闻，比之当归味道略淡……”可知，为下文写辨识药材做铺垫。 （2）要求从描写方法角度赏析。根据第④段画横线“阿公便喜形于色，乃至于将求医者晾在一旁，陪我细细琢磨”中的“喜形于色”可知，运用了神态描写；“陪我”“琢磨”是动作描写；这些描写，写出阿公对“我”能辨识药材药材的喜悦之情，结合⑥段“与我闲谈间，阿公总是不动声色地说到过去，说到我在孩提时同他一道问诊、煎药的往事。我能从阿公的言辞中捕捉到他希望我继承中医事业的念想，只得顾左右而言他”可知，表现了他有意培养我，希望“我”传承中医药事业。 【8题详解】 本题考查词句的理解。 根据第④段“纯粹的中药味不比诸如中药煲鸡等加入药引的汤汁那般鲜美，它寡淡而平凡，但透着某种风骨。细细辨别，中药的味道也富有层次：当归，浓烈冲鼻，空气中能闻出苦涩；大枣，甘平而兼得清香；三七，略带腥味，苦中回甜；川贝，微带苦味，却不难闻，比之当归味道略淡……”、第⑤段“一股幽远而馥郁、仿佛来自洪荒的草药之气裹挟着氤氲的水汽直潜入心底。那种芬芳，不似清茶的朴素，也不比浓茶的苦闷，沉郁厚重，绕梁不绝”可知“最迷人的香气”指的是阿公中药铺的中药味和阿公给我泡的西洋参的香味。 根据第⑥段“每晚读书累了，我便合上书本，陪阿公坐坐”“与我闲谈间，阿公总是不动声色地说到过去，说到我在孩提时同他一道问诊、煎药的往事。我能从阿公的言辞中捕捉到他希望我继承中医事业的念想，只得顾左右而言他”可知“最迷人的香气”指的是阿公陪伴我成长，对我的期望之情让我难以忘记，永不消散。 【9题详解】 本题考查情感主旨的理解（或看法）。从“人间亲情”和“中医药文化传承”中任选一个观点，或辩证地角度，结合内容谈出自己的看法即可。 示例：我认为作品主题是表现“人间亲情”。本文讲述了阿公的中药铺陪“我”长大，到最后没落的故事。故事细致描述了“我”儿时与阿公在中药铺快乐的生活，字里行间饱含阿公对“我”的爱及厚望。故事结尾写阿公离世，中药铺没落，“似乎又闻到了药材的甘香”表达了对阿公的思念和愧疚之情和对儿时快乐生活的怀念之情，因此表现的是“人间亲情”主题。 （二）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 文本一 大雁归来（节选） ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时、春天就来到了。 ②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 ③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 ④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 （选自课文《大雁归来》，作者：利奥波德） 文本二 大雁飞行时，为什么要排成一字或者人字形？（节选） ①大雁是一种人们非常熟悉的鸟类，常见的有鸿雁、豆雁、斑头雁和灰雁等，一般统称为“大雁”。 ②大雁以列阵飞行而闻名，一会排成“人”字形，一会排成“一”字形，一些科学家认为，它们之所以这样做，并不是因为个体之间有深厚的联系，主要是为了节省体力，更顺利地完成长途旅行。 ③1970年，里萨满和斯科伦伯格利用空气动力学理论首次给出了一个估算：与单个大雁相比，一个由25只大雁组成的“人”字形编队可以多飞71%的航程。 ④“人”字形大雁的飞行队伍中，飞在最前面的头雁扇动翅膀时，会在它的身后形成一个低气压区，紧跟在后面的大雁可以通过它来减少空气的阻力，从而达到节省体力的目的，就像坐在摩托车后座的人感受到的那样。 ⑤但是最前面的头雁就没有这么轻松了，它们很容易疲劳。所以当飞行路程很长时，雁群需要时常变换队形，轮流做头雁。 ⑥目前，大雁飞行的秘密依旧没有被完全破解。大雁的“人”字形夹角大小经常会变化，在24度到122度范围内，而且大多数时间，它们会选择“一”字形，只有20%的飞行时间里，他们才会选择“人”字形。 （选自2021—10—31《科普中国》，作者：朱广思，科普作家。文章有删改） 10. 下列对选文的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 两文虽都写大雁，但文本一介绍大雁北归的生命历程，文本二则说明大雁列阵飞行的原因。 B. 文本一画线句运用了作比较的说明方法，文本二画线句运用的却是打比方的说明方法。 C. 文本二对大雁列阵飞行的原因并没有全面准确说明，介绍的只是一些科学家认为的主要原因。 D. 文本一有不少记叙、描写、议论和抒情结合的句子，体现了知识性、科学性和抒情性的完美结合。 E. 文本一中加点的“慢慢”“静静”和文本二中的“一些”“主要”都体现了说明文语言的准确性。 11. 阅读文本一，简要概括大雁北归过程中表现出哪些行为和习性。 12. 两文都写大雁，但两文的说明顺序各不相同，结合文段简要分析。 【答案】10. BE 11. 大雁在3月（春天）北归威斯康星州（沙乡农场）；大雁很机警；北归时会在河流、沼泽和草地上空盘旋低飞；会在触水时鸣叫；会在沼泽、草地等地方停歇。 12. 文本一大致按时间顺序来说明，因为作者以观察笔记的形式记录大雁归来过程中的种种细节来表现大雁的习性特点，以时间为序便于体现不同的时间与地点，大雁不同的生命活动。文本二是现象到本质（原因）的顺序，因为文章要揭示大雁列阵飞行的原因是抽象的事理，由现象入手，便于读者接受（符合认知规律）。 【解析】 【10题详解】 本题考查辨析信息。 B．文本一中的画线句把大雁与乌鸦的飞行路线作了对比，这是作比较。文本二画线句中的虽然有“像”，却不是一个比喻句，故不是打比方； E．文本一中加点的“慢慢”“静静”体现了说明文语言的生动性，文本二中的“一些”“主要”体现了语言的准确性； 故选BE。 【11题详解】 本题考查提炼信息。 根据首段中“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时、春天就来到了”可得：大雁在3月（春天）北归威斯康星州（沙乡农场）； 根据“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后”可得：北归时会在河流、沼泽和草地上空盘旋低飞； 根据末段中的“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来”可得：会在触水时鸣叫。 根据末段中的“它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”可得：会在沼泽、草地等地方停歇。 根据第③段中的“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪”可得：大雁很机警。 【12题详解】 本题考查说明顺序。 根据文本一中的“冲破了3月暖流的雾霭”“11月份南飞的鸟群”“3月的大雁则不同”可知，作者大致上是时间顺序来进行说明的。因为从体裁上来看，文本是一篇观察笔记，按时间的顺序来进行说明，便于表现大雁在不同时间节点不同的生活习性与生命活动，也符合大众阅读这一类作品的习惯。 文本一前两段介绍了大雁飞行时有时排成一个“一”字，有时排成一个“人”字。后几段介绍了大雁飞行时排成不同形状的原因。这是由现象到本质的逻辑顺序。先介绍现象，再解释原因，符合读者认识事物的一般规律。 三、古诗文阅读（共15 分） （一） （共11分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 ［甲］ 小石潭记（节选） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） ［乙］ 游青溪记（节选） 青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也①，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚②；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨③初篁则较淡；温于玉，滑于纨④：至寒至腴，可拊可餐。 （节选自袁中道《游青溪记》） 【注】①其为正也间也：多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）。②岚：林中雾气。③箨（tuò）：竹笋皮，笋壳。④纨：细绢，细的丝织品。 13. 根据语境，参考方法提示，解释加点词的意义。 文言语句 方法提示 释义 （1）四面竹树环合 课内迁移法：环而攻之（《得道多助，失道寡助》） （2）无以异于诸泉 成语联想法：诸恶莫作 （3）可拊可餐 语境推断法：与“可餐”对照，“拊”为动词；与上文联系，对象是“碧色”。 字形推断法：“扌”提手旁的字和手或手上的动作有关。 14. 把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 15. 在甲文中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来？ 16. 甲乙两文写水的文字都非常动人，令人过目难忘。请你结合原文，说说甲乙两文是如何做到这一点的。 【答案】13. （1）环：环绕，围绕。（2）诸：众，许多。（3）拊（fǔ）：抚摩。 14. 向小石潭的西南方看去溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 15. 由乐到忧，从“心乐之”“似与游者相乐”及景物的明亮、优美可以看出乐；从“凄神寒骨，悄怆幽邃”及景物的昏暗、寂寥、冷清可以看出忧。 16. 甲文主要通过写鱼儿在水里游动的清晰可见，侧面描写衬托潭水的清澈；乙文主要通过比喻（把水比作秋天和晓岚）和对比（和新柳、初篁对比），来写泉水的颜色碧绿。 【解析】 【13题详解】 本题考查字义。 （1）环而攻之：包围起来攻打它。环，环绕，围绕。四面竹树环合：四面环绕合抱着竹林和树林。 （2）诸恶莫作：凡是坏事都不要做。诸，众，许多。无以异于诸泉：和其它地方的泉水也没有什么不同的。 （3）可拊可餐：可以抚摩食用。结合“‘扌’提手旁的字和手或手上的动作有关”可知，“拊”意为：抚摩。 【14题详解】 本题考查译句。重点词语：而，表修饰。斗，像北斗星一样。蛇，像蛇一样。明灭可见，时隐时现。 【15题详解】 本题考查赏析作者情感。根据“闻水声，如鸣珮环，心乐之”“似与游者相乐”可知，作者听到水声，看到水中游鱼，心中是快乐的。 根据“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清”可知，作者坐在潭上，感受到小石潭凄清的氛围，心中被贬的伤感又被勾起，心中又充满了忧伤。 所以作者的心情是由乐到忧。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。 甲文，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。”运用侧面描写，“皆若空游无所依”通过写水中游鱼，从侧面写出了小石潭水清澈见底、清洌可鉴的特点。 乙文，主要通过用“秋天”“晓岚”比喻水色，用“舍烟新柳”“脱箨初篁”“玉”“纨”和水进行比较，生动形象地表现了溪水的清澈透明、温和滑润的特点。 【点睛】参考译文： 甲：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。　　 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。　　 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。　　 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 乙：青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的，唯独水的颜色最为奇特。大概世间的颜色，多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）的，这是我所知道的，然后我唯独对碧（青绿）色却不太理解。如今见到这里的水，才领悟到世间真的有碧（青绿）这种颜色。它如秋季的天空，如早晨林间的雾气；比起农家的炊烟、新发的柳枝显得有些浓，比起刚脱皮的竹笋、新竹显得有些淡；比玉更温和、比白色的丝娟更滑润，达到清冷丰裕的极致，可以抚摩食用。 （二）（4分） 17. 阅读《蒹葭》,完成各题。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。 【答案】通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融），表达了一种追求“伊人”，但求之不得的凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情。 【解析】 【导语】《蒹葭》以重章叠句的复沓手法，通过“蒹葭”“白露”的意象叠加，营造出空灵朦胧的意境。全诗三章结构对称，通过“溯洄”“溯游”的空间转换，展现追寻者与“伊人”若即若离的永恒距离，暗喻理想可望不可即的人生困境。水岸空间的虚实相生与执著追寻的徒劳形成张力，使诗歌具有超越时空的哲学意味。 【17题详解】 本题考查诗歌情感。 “蒹葭苍苍，白露为霜”的意思是：河边芦苇青葱，清晨的露水凝结成霜。“蒹葭”生长茂盛的状态和“白露”凝结成霜的特点，点明了时令是秋季，渲染了凄冷、萧瑟的气氛，结合后面的诗句“所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”可知，主人公在追寻心上人，但是在朦胧的秋景中，伊人所在的位置始终捉摸不定，看似近在咫尺却又毫无希望，全诗分为三章，写了主人公经过三次的苦苦追寻始终没有如愿，让本就萧索、悲凉的秋景又添一份愁绪，本诗借景抒情，抒发主人公追求“伊人”而不得的凄婉悱恻、惆怅的思想感情。 四、整本书阅读（5分） 18. 读了《经典常谈》你了解了汉字造字和用字的六个条例：象形、指事、会意、形声、转注、假借，并试着用造字法来探究字义。请你参考探究“武”字的例子，选择会意字“孝”“信”“明”其中的一字进行探究。 【答案】示例一：“信”是会意字，字形结构：左边是表示人的“亻”，右边是表示说话的“言”。它的含义是人说的话应当是诚实的。 示例二：“明”是会意字，字形结构：左边是表示太阳“日”，右边是表示月亮的“月”。它的含义是日月交辉而大放光明。 【解析】 【详解】本题考查字形演变。作答时应仿照示例结构，首先判断字的造字法，再对字形结构进行分解，最后解释字的含义。 示例一：“孝”是会意字，字形结构：上面是表示老人的“耂”，下面是表示孩子的“子”。它的含义是儿孙搀扶老人（或服从和侍奉老人长辈，或即为孝顺）。 示例二：“信”是会意字，字形结构：左边是表示人的“亻”，右边是表示说话的“言”。它的含义是诚实、不欺，引申为信用、相信。 示例三：“明”是会意字，字形结构：左边是表示太阳的“日”，右边是表示月亮的“月”。它的含义是明亮，引申为清晰、睿智。 五、作文（50分）下面两题任选一题作文。 19. 请以“这一次，我全力以赴”为题，写一篇作文。 【提示和要求】（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 这一次，我全力以赴 夏日已近，木棉掉落在树影间斑驳的光影里，明窗下，雪白宣纸，笔锋墨迹，映衬着碎银般的阳光。朵朵木棉，曾经烙印着我的敷衍了事，却也见证着我这一次的全力以赴。 窗前的红棉开得如火如荼，好似小学的那个盛夏，书法比赛亦如期而至。这一次，我会一改故辙，全力以赴吗？懒散地趴在书桌上，歪七扭八的墨痕似乎在无声回答。三等奖杯反射出红棉的倒影，我想起那些带着木棉芳香的回忆…… 咿呀学语的儿时，书法老师要求写“木棉花映丛祠小，越禽声里春光晓”。我画下一撇一捺，墨迹蜿蜒曲折像一条毛虫，春雨来了，我便扔下笔跑到窗前，看雨丝聚成一颗颗饱满澄澈的雨珠坠落。嬉闹至深秋，终于勉强学会写这句诗，却也是“行之若萦春蚓，字字如绾秋蛇”那般歪斜。 又忆，小学时，曾高举起手争抢着报名参赛。父亲欣喜地寻得一沓古帖，我流连在诗帖间，时而风神洒荡，时而纵横恣逸，“囫囵吞枣”是写不好字的，应当选定一篇，全力以赴，反复临摹。”我似懂非懂，摹写了三五遍，愈发枯燥，便扔下笔墨，在掩映的青翠竹枝间寻觅蟋蟀。时光在心猿意马的玩忽中流逝，只得交上一纸平日的习作参赛，草草应付，却意外地摘得三等奖。我跑到父亲面前邀功，父亲的脸色却骤然凝重了，“你明明可以做得更好，为什么每一次都三心二意，不全力以赴呢？”说罢，沉甸甸的岑寂向我压来，我羞愧得低垂脑袋。 桌前的三等奖杯承载着那次失意，望着它，父亲曾为我付出的一幕幕忽而跃入心间——儿时牵着我，毕恭毕敬地请书法名师教导我；听闻我报名参赛，费心劳力地为我寻来书帖；练字疲惫时，买来纸蝴蝶逗乐……父亲见到我每一次都敷衍了事，该有多失望，多惋惜啊！ 眼前墨点悄然晕开，我回过神，这一次的比赛，我定当全力以赴，以纸墨笔砚为逐梦之马，向父亲的期望奔赴，亦向更灿烂的明天奔赴。我端坐书房，点墨，逆笔，藏锋，在笔歌墨舞中全力以赴，奔向赤红色木棉般耀眼的自己，这一次我全力以赴，不再心猿意马。 一笔一划，横鳞竖勒；笔饱墨酣，飞文染翰。书房外，阳光从密密层层的枝叶间洒落下来，木棉花在骄阳下如一团团橙红色的光焰，明亮而热烈，正如这一次全力以赴的我。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“这一次”强调的是一个特定的时间或事件，意味着在某个特定情境下；“我全力以赴”表达了作者投入全部精力和努力去完成某件事情的决心和态度，并付出了全部的努力和力量，没有保留；这个题目强调的是-种精神和态度，而不仅仅是行动或成就。审题时，我们要抓住这个核心，以展现我们在某个重要时刻或挑战面前的决心和毅力。文章可以通过叙述一个具体的事件，来展现自己在这次经历中是如何全力以赴的，以及全在力以赴后所获得的收获和成长。 第二，文体思路。本题适合写成记叙文。写作时选择自己生活中的某一具体事件，可以是一次考试、一次比赛、一项任务等，详细描述自己是如何全力以赴去应对挑战的，要充分描绘你在面对挑战时的紧张、焦虑决心等情感，让读者更好地理解你的心路历程；通过生动的故事和感人的细节，来展现自己在这次经历中的成长和收获；不仅要描述你全力以赴的过程，还要讲述结果，以及你对此的反思和感悟，这将使文章更具有深度和意义；写作时需要注意语言表达的准确性和流畅性，同时要突出自己的真情实感，让读者能 够产生共鸣。 20. 题目 对于迅哥儿来说，儿时的伙伴、月下的罗汉豆为他童年快乐无忧的生活着色；对于吴伯箫来说，灯笼为他温馨的童年、爱国的誓愿着色；对于陶渊明来说，桃花源为他人生的精神着色；对于柳宗元来说，小石潭为他孤寂的贬谪生活着色。人、物、景，很多时候都可以为我们的生活增添各种各样的色彩。 请以“ 为生活着色”为题，写一篇文章。 写作提示与要求：（1）把题目补充完整，明确是什么为生活着色。 （2）详略得当，突出“ ”为我的生活如何着色。 （3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 外婆为生活着色 在生活中，那点点滴滴，温暖着我们的心灵的事如一杯奶茶，温暖着我们的手心；如一阵春雨，滋润着我们的心灵；如一根彩笔为我们的生活添满了色彩。 又是一年秋天，又是一阵花果飘香，又是一次收获，我又一次来到了外婆的家里。 刚进到院子里，就闻到了陪伴我成长的花香和果香。外婆是一个勤劳的人，每年都会不辞辛劳地种许多蔬菜和瓜果——躺地里的土豆，挂在竹竿上的黄瓜，站得笔直的玉米。最让我喜欢的便是那如一个个灯笼似的橘子。 小时候因为长得矮，每次吃橘子都要蹦得老高才能摘得到，我渐渐长大，而这橘子树却不再长。那时候我经常和小朋友在橘子树下玩，比谁蹦的高，看谁摘的多，想起那时候的快乐，真是无穷无尽啊！我毫不费劲的从橘子树下摘下一个橘子来，剥开它的外衣，里面便是它饱满的果肉。 掰开一半放到嘴里，酸甜可口。这时，儿时的伙伴们从门口看到了我。和我打招呼，我和外婆把他们邀请进来。我们聊起了童年的趣事，说着说着有一个突然站起来说，要不我们玩儿小时候最爱玩儿的那个在橘子的游戏吧。我们来到橘子树下，决定要摘橘子，树上高处的橘子，我们如同小时候那样，在橘子树下蹦的老高。可我看着他们的篮子里橘子越来越多。便有些不耐烦，对他们吼到：“你们不要再摘啦，原来红绿相间的树现在只剩下绿色了，再摘就没啦。”他们如同做了错事一样，像小时候拿着自己的篮子就跑出去了。我闷闷不乐的站在树下，看着树上只剩绿色，心里很不是滋味儿。 这时外婆走过来了，她似乎知道刚才发生的事。慢慢从树上摘下一个橘子来到我的身边，语重心长地对我说：“你看这橘子。”外婆剥开了皮，继续对我说：“橘子需要剥皮，是让我们用劳动来获得它的果实，而它的果实分成一半儿一半儿的。是让我们学会分享。”外婆这一番话点醒了我。也打动了我。让我明白了其中的道理。 秋天的落叶纷纷而下，每次看到那院子里的橘子树。都会让我想起外婆的那句话：橘子树在成长中学会了春华秋实，而我学会了分享。 外婆像一个画家，用她那彩笔，温暖我的心灵，在点点滴滴中为我的生活添满色彩。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。结合材料拓宽写作思路。这个题目中的中心语是“着色”，所补充的词语是写作的范围。“着色”是给图画涂上颜色。这里应该理解“着色”的引申义、比喻义、象征义，即给生活增加一抹亮丽的颜色。因此，题目中“……为生活着色”就是让生活更丰富多彩。“……为生活着色”，就是让生活中充满……的意思。根据写作提示中“表达‘我’的真情实感，有自己的发现、思考和感悟”，可知本文适合用第一人称来行文。快乐为我的生活着色，便添了一米阳光；关爱为我的生活着色，便多了一份温情；奋斗为我的生活着色，便拥有一股力量；诗意为我的生活着色，便添了一份浪漫……。除此之外，还可以补写自信、乐观、音乐、理想等。本次作文应以表现自己对于生活的体悟为主旨，表达积极、健康、向上的情感态度。 二、选材构思。可以有两种写作思路。一是写人记事，创作记叙文。如拟题为“自信为生活着色”，记叙自己在生活与学习中如何保持自信的心态，始终坚定前行，最终收获成功的事件，表达自信对于学生成长的重要意义。二是议论说理，创作议论文。如拟题为“奋斗为生活着色”。把题目作为中心论点。首段直接提出中心论点，然后依次论述“奋斗为生活着色，就要有明确的目标”“奋斗为生活着色，就要有坚韧的意志”“奋斗为生活着色，就要有无畏的勇气”；末段总结全文，得出结论，再次强调论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 集团订制第二学期期中学情监测试卷 八年级语文(BBRJ) 测试范围：1，2，3单元 注意事项： 1.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用(共23分) 班级开展“读书助我成长”活动，请你参加并完成下面任务。 1. 小语拟写了开场台词，请你所在小组准确判定字音和字形。 初中生活史即是阅读史，每一次阅读都成为初中这首诗里绚美的章节。阅读，可以让我们感受社戏之夜的 ① （jiǎo）洁月光、潺潺流水；阅读，可以让我们倾听安塞鼓声的磅礴气势、 ② （zhèn）撼力量；阅读，可以让我们洞察灯笼烘托的静穆氛围、饱含的人情 ③ （shì）故；阅读，还可以让我们懂得草长莺飞、泥土龟裂蕴藏的信息……让我们以书籍为砾石，阅读为脚印，来铺就人生的闪光之路。 （1）语段中三个加点字的读音，依次全都正确的一项是（ ） A. páng guī lè B. bàng jūn lè C. páng jūn lì D. bàng guī lì （2）语段中三个横线处应填写的汉字依次是（ ） A. ①皎 ②震 ③世 B. ①姣 ②振 ③世 C. ①姣 ②震 ③事 D. ①皎 ②振 ③事 2. 关于下面句子的排序，正确的一项是（ ） ①它已经融入我们的文化性格里，启迪着我们的心智，滋养着我们的心灵。 ②优秀传统文化是有灵气的，是有力量的。 ③一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人不是对它缺少热情，而是缺少感受它的机会。 ④它要得到传承，就应融入公众生活。 A. ③④②① B. ②①④③ C. ②④③① D. ③①④② 3. 小文想在宣传手册中添加一张插图。下面两幅宣传海报（底色均为绿色），你建议选择哪一幅？请说明理由。 图一 图二 4. 班上开展“最受喜爱的航天员”推荐活动，请你参考所给材料，为航天员刘洋写一段推荐语。 材料一： 12月5日，圆满完成神舟十四号载人飞行任务的航天员乘组平安抵达北京。全国妇联第一时间向全国妇联兼职副主席、中国人民解放军航天员大队特级航天员刘洋致贺信。贺信指出，刘洋和战友们连续在轨飞行183天后，书写了中国航天事业新的纪录。贺信指出，刘洋是我国首位进入太空的女性航天员，践行了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，诠释了“敢于战胜一切艰难险阻、勇于攀登航天科技高峰”的奋斗精神。 材料二： 神舟十四号航天员载誉凯旋，航天员刘洋再一次顺利完成太空任务，家乡郑州人倍感自豪。12月5日，省委常委、市委书记安伟来到刘洋父母家中，代表省委省政府、市委市政府送去祝贺和问候。“祝贺刘洋载誉归来，你们二老非常了不起，培育了一个这么优秀的女儿。”安伟为刘洋父母送上鲜花，祝贺二老为国家培育了优秀的航天英雄，感佩他们的默默付出和坚定支持，并请二老向刘洋转达来自家乡郑州的问候和祝福。 5. 阅读古诗文，可以感受四季之美，自然之趣，这是古诗文阅读组的体验。请你补全下面诗文句子。 诗文可以绘景。读《桃花源记》，我感受到“________，________”的春意盎然；读《关雎》，我感受到“关关雎鸠，________”河边水鸟相向和呜的和谐与生机；读《望洞庭湖赠张丞相》，我感受到“_________，波撼岳阳城”的汹涌澎湃……诗文可以寄情。同样是歌咏爱情的诗篇，“窈窕淑女，_________”（《诗经·周南·关雎》），开朗乐观，表明热切的追求；“青青子衿，_________”（《诗经·郑风·子衿》），缠绵悱恻，表达了相思之苦……诗文还能寓理。我们和朋友分别，可以用《送杜少府之任蜀州》中的诗句“_________，_________”来劝慰他。 二、现代文阅读（共27分） （一） （共16分） 阅读下文，完成下面小题。 阿公的中药铺 庄泽远 ①我家后院的门一开，便得见河对岸的文光塔。从文光塔向南走一段，就到了早年阿公经营的中药铺。说早年也不对，我上中学时，药铺还在。 ②阿公的中药铺是从他的阿爹那里继承而来的。自我有记忆起，阿公便喜欢同我絮叨各类草药的作用以及他多年来的行医经验。他常唤我坐在高高的小凳上，陪他问诊开药。与其他重实践不重医理的郎中不同，阿公熟读医书，常常说些我听不懂的话。“中医讲究阴阳，天地有阴阳，人体也有阴阳，中医就是要调和阴阳，使之处于中和的状态，人才不会生病。”“邪于阳者，得之风雨寒暑。邪于阴者，得之饮食居处。”阿公这套阴阳的理论还用在占卜、相亲、乔迁，别处灵不灵我不知道，但他开药方从未失手。我想，一阴一阳谓之道，以阴阳致中和就是阿公的道。 ③相比起痴坐，还是抓药好玩许多。我常瞎抓一把来考阿公，有一次攥了把根圆柱状、光滑无毛的玩意儿去问阿公。“这是当归，传说有位男子为治妻子的产后血症跋山涉水到峨眉山下求医问药，三年后终于得到良药，而妻子在家三年望丈夫归家，故后人将此药唤作当归。”又抓过三七，“三七三七，要长三到七年药力才最强”诸如此类。我印象最深的是蛇娘救公主所用的龙胆草。我听不进阿公玄妙古奥的道理，却无心插柳地记住了许多相关的历史人物、狐妖虎精的故事。所以，年少的我深信，每个带着岁月刻痕的药柜子里都藏着一个神魔鬼怪。 ④药铺除了卖药，还有代人煮药的营生。潮汕人擅用土瓦罐煮汤，用它来煮草药也极好。罐体六面被燃着暗火的草木包围，瓦罐利用气体的热量传递来煎煮中药，久煨不沸，不施明火，不伤药材之性，使各种药物的精华浓缩于药汤中。阿公会在瓦罐的盖子上留一个小孔，用来平衡罐体内部的气压。（1）在药汤煮好之前，透过小孔脱逃的气味悄悄混进空气中，进而被我吸纳。不知道是不是生长环境的关系，我尤其喜爱中药的味道。纯粹的中药味不比诸如中药煲鸡等加入药引的汤汁那般鲜美，它寡淡而平凡，但透着某种风骨。细细辨别，中药的味道也富有层次：当归，浓烈冲鼻，空气中能闻出苦涩；大枣，甘平而兼得清香；三七，略带腥味，苦中回甜；川贝，微带苦味，却不难闻，比之当归味道略淡……当各种药物混杂在一起时，味道就更趋丰富而独特了，每服药都有各自的味道。每当我辨识出罐子里的药材时，（2）阿公便喜形于色，乃至于将求医者晾在一旁，陪我细细琢磨。 ⑤我真切喝进嘴里的，是阿公亲手泡的洋参茶。记忆里，家中的小库房永远堆积着如山的中草药，号称“百草之王”的洋参会被郑重地放置在小孩儿碰不到的阁子里。备战高考的每个晚上，阿公总会为我泡上满满一杯洋参茶。他先将剪碎、洗净的洋参粒铺满杯底，随后注入滚烫的热水，拧上盖子，仿佛将我的一切关于神魔鬼怪的幻想一气糅进杯子里。然后，像耐心的老妪一样候足一个小时，待其生发完全，再慢慢拧开盖子，一股幽远而馥郁、仿佛来自洪荒的草药之气裹挟着氤氲的水汽直潜入心底。那种芬芳，不似清茶的朴素，也不比浓茶的苦闷，沉郁厚重，绕梁不绝。 ⑥每晚读书累了，我便合上书本，陪阿公坐坐。那年年初，阿公在家不慎滑倒，住院三个多月。出院后，在子女们的劝说下，他才无奈同意关掉药铺。与我闲谈间，阿公总是不动声色地说到过去，说到我在孩提时同他一道问诊、煎药的往事。我能从阿公的言辞中捕捉到他希望我继承中医事业的念想，只得顾左右而言他。 ⑦毕业后，我没有如阿公所愿去上中国最好的中医药大学，却义无反顾前往广州求学，那是中国最重要的商业城市，故乡被抛却在身后，渐渐成为他乡。 ⑧去年秋天，我短暂地回了趟家，整理完阿公的遗物，我绕道来到他的中药铺。铺门紧闭，灰尘落满窗棂，阿公走了，没有了主人的中药铺也终将消逝。一砖一瓦仍旧熟悉，我坐在高高的凳子上看阿公开药方、看药铺人来人往的光景仿佛近在昨日。我似乎又闻到了药材的甘香，那是萦绕在我生命中最迷人的香气，永远不会消散。 （选自《光明日报》2022年03月11日15版，有删改） 6. 本文②～⑤段写了“我”和阿公之间的哪几件事？请用简洁的语言加以概括。 7. 结合语境，按要求赏析第④段中画横线句子。 （1）在药汤煮好之前，透过小孔脱逃的气味悄悄混进空气中，进而被我吸纳。（赏析加点词的表达效果） （2）阿公便喜形于色，乃至于将求医者晾在一旁，陪我细细琢磨。（从描写方法角度赏析） 8. 选文结尾段写到“我似乎又闻到了药材的甘香，那是萦绕在我生命中最迷人的香气，永远不会消散”，你是如何理解“最迷人的香气”的？ 9. 对于文章的主题，有人认为是体现“人间亲情”的，也有人认为是表现“中医药文化传承”的，请结合内容谈谈你的看法。 （二）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 文本一 大雁归来（节选） ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时、春天就来到了。 ②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 ③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 ④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 （选自课文《大雁归来》，作者：利奥波德） 文本二 大雁飞行时，为什么要排成一字或者人字形？（节选） ①大雁是一种人们非常熟悉的鸟类，常见的有鸿雁、豆雁、斑头雁和灰雁等，一般统称为“大雁”。 ②大雁以列阵飞行而闻名，一会排成“人”字形，一会排成“一”字形，一些科学家认为，它们之所以这样做，并不是因为个体之间有深厚的联系，主要是为了节省体力，更顺利地完成长途旅行。 ③1970年，里萨满和斯科伦伯格利用空气动力学理论首次给出了一个估算：与单个大雁相比，一个由25只大雁组成的“人”字形编队可以多飞71%的航程。 ④“人”字形大雁的飞行队伍中，飞在最前面的头雁扇动翅膀时，会在它的身后形成一个低气压区，紧跟在后面的大雁可以通过它来减少空气的阻力，从而达到节省体力的目的，就像坐在摩托车后座的人感受到的那样。 ⑤但是最前面的头雁就没有这么轻松了，它们很容易疲劳。所以当飞行路程很长时，雁群需要时常变换队形，轮流做头雁。 ⑥目前，大雁飞行的秘密依旧没有被完全破解。大雁的“人”字形夹角大小经常会变化，在24度到122度范围内，而且大多数时间，它们会选择“一”字形，只有20%的飞行时间里，他们才会选择“人”字形。 （选自2021—10—31《科普中国》，作者：朱广思，科普作家。文章有删改） 10. 下列对选文的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 两文虽都写大雁，但文本一介绍大雁北归的生命历程，文本二则说明大雁列阵飞行的原因。 B. 文本一画线句运用了作比较的说明方法，文本二画线句运用的却是打比方的说明方法。 C. 文本二对大雁列阵飞行的原因并没有全面准确说明，介绍的只是一些科学家认为的主要原因。 D. 文本一有不少记叙、描写、议论和抒情结合的句子，体现了知识性、科学性和抒情性的完美结合。 E. 文本一中加点的“慢慢”“静静”和文本二中的“一些”“主要”都体现了说明文语言的准确性。 11. 阅读文本一，简要概括大雁北归过程中表现出哪些行为和习性。 12. 两文都写大雁，但两文的说明顺序各不相同，结合文段简要分析。 三、古诗文阅读（共15 分） （一） （共11分） 阅读下面两个语段，完成下面小题 ［甲］ 小石潭记（节选） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） ［乙］ 游青溪记（节选） 青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也①，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚②；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨③初篁则较淡；温于玉，滑于纨④：至寒至腴，可拊可餐。 （节选自袁中道《游青溪记》） 【注】①其为正也间也：多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）。②岚：林中雾气。③箨（tuò）：竹笋皮，笋壳。④纨：细绢，细的丝织品。 13. 根据语境，参考方法提示，解释加点词的意义。 文言语句 方法提示 释义 （1）四面竹树环合 课内迁移法：环而攻之（《得道多助，失道寡助》） （2）无以异于诸泉 成语联想法：诸恶莫作 （3）可拊可餐 语境推断法：与“可餐”对照，“拊”为动词；与上文联系，对象是“碧色”。 字形推断法：“扌”提手旁的字和手或手上的动作有关。 14. 把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 15. 在甲文中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来？ 16. 甲乙两文写水的文字都非常动人，令人过目难忘。请你结合原文，说说甲乙两文是如何做到这一点的。 （二）（4分） 17. 阅读《蒹葭》,完成各题。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。 四、整本书阅读（5分） 18. 读了《经典常谈》你了解了汉字造字和用字六个条例：象形、指事、会意、形声、转注、假借，并试着用造字法来探究字义。请你参考探究“武”字的例子，选择会意字“孝”“信”“明”其中的一字进行探究。 五、作文（50分）下面两题任选一题作文。 19. 请以“这一次，我全力以赴”为题，写一篇作文。 【提示和要求】（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 20. 题目 对于迅哥儿来说，儿时的伙伴、月下的罗汉豆为他童年快乐无忧的生活着色；对于吴伯箫来说，灯笼为他温馨的童年、爱国的誓愿着色；对于陶渊明来说，桃花源为他人生的精神着色；对于柳宗元来说，小石潭为他孤寂的贬谪生活着色。人、物、景，很多时候都可以为我们的生活增添各种各样的色彩。 请以“ 生活着色”为题，写一篇文章。 写作提示与要求：（1）把题目补充完整，明确是什么为生活着色。 （2）详略得当，突出“ ”为我的生活如何着色。 （3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$