精品解析：天津南开中学 2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

南开中学 2024-2025学年度第二学期阶段性质量监测八年级语文试卷 一、(本大题共11小题，每题2分，共22分。) 1. 下面各组词语中加粗字的注音，完全正确的一项是（ ） A 归省（xǐng） 欺侮（rǔ） 撺掇（cuān） 装模作样（mú） B. 糜子（méi） 闭塞（sài） 空隙（xì） 戛然而止（jiá） C. 斡旋（wò） 幽悄（qiǎo） 雾霭（ǎi） 风雪载途（zǎi） D. 连翘（qiáo） 两栖（qī） 追溯（sù） 大彻大悟（chè） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 中国的科技创新已在一些重要_______________跻身世界先进行列，实现了从跟跑到并跑、领跑的_______________，而这一切都离不开科学家科技报国的初心和使命担当。无论是钱学森、邓稼先、屠呦呦、袁隆平，还是南仁东、黄大年、黄旭华……在科学家的群像中，他们把_______________的家国情怀融入到科技强国的创新实践中，散发着超越时代的精神光芒。 A. 领域 跨越 深沉 B. 领地 穿越 深沉 C. 领域 穿越 深重 D. 领地 跨越 深重 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） 近年来，①跨界融合与数字赋能等非遗保护方式相结合，赋予了传统文化新的时代元素，促进传统文化创新性发展。例如，在中医药领域，②创办虚拟的中草药体验场景，丰富受众参与式互动体验，增强中草药文化的传播效果，促进中药产业的发展；③在古乐器领域，使用数控机床的乐器制造、3D建模等方式修复古乐器，用AI技术复原音色，实现中国古乐器声音频谱的版权认证。④此外，北京乐器研究所将古乐器复原与非遗技艺相结合，把“燕京八绝”中的金漆镶嵌、景泰蓝等技艺用在被复原的琴上，使乐器成了“行走的展览品”和“移动的非遗博物馆”。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内标点符号，最恰当的一项是（ ） □发现养心殿——主题数字体验展□是在故宫博物院端门数字馆举办的第二期主题数字展。该展依托于养心殿专题研究的学术成果，又借助虚拟现实（VR）、人工智能（AI）、人机交互等科技技术，弥补了因养心殿正在进行研究性修复保护而暂时无法接待观众参观。观众在这里可以根据自己的兴趣，通过手机参与到多种有趣的交互环节中□召见大臣、朱批奏折、亲制御膳、穿搭服饰□也可以体验与朝中重臣共商国事，度过浓缩版的“养心殿里的一天。” A “ ” ： …… B. 《 》 ， 。 C. “ ” ， …… D. 《 》 ： 。 5. 下列对诗歌《蒹葭》的理解，表述有误的一项是（ ） A. 诗歌描绘了一幅晚秋晨光图,“蒹葭”“水”与“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，呈现出一种迷茫的境界。 B. “溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”写诗人经过一番艰苦的上下追寻后，伊人仿佛在河水中央，依旧无法接近。 C. 本诗充满难言的惆怅与伤感，直抒胸臆地表达了对“伊人”可望而不可即的无限情意，场景朦胧，韵味浓郁。 D. “重章叠句”是《诗经》中常用的手法，如本诗中“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”的变动，表明了时间的延续，这也造成了语义的往复推进。 阅读《话说“饮冰室”》一文，完成下面小题。 话说“饮冰室” ①梁启超书斋“饮冰室”位于天津市河北区民族路46号，建于1924年。系意大利建筑师白罗尼欧专为其设计，建筑面积949.50平方米。 ②这是一幢砖木结构带地下室的浅灰色两层小洋楼，楼正面有三连拱门廊，两侧有弧形石头台阶。楼前庭院中种植着藤萝，配以淡素的透空花墙，显得幽雅宁静。建筑造型别致，正中大厅实际是天井院的罩棚，罩棚高出屋顶，用花玻璃镶成，地面铺满大理石；阳光照射下来，散落一大片金灿灿的阴影，左边墙上挂着一米高的蔡锷画像。 ③一楼是书房、客厅、游艺室、资料室和餐厅，书房里摆满了书柜，客厅里陈列着菲律宾客人赠送给梁启超的蜥蜴标本以及鸵鸟蛋等复制品。二楼是卧室和休息室。区别于一楼，二楼是个相通长廊，书柜从这一头一直通到另一头，书分门别类地搁在长柜中。在看书累了或是需要踱步思考问题时，这片小天地尽可以满足主人的需要。 ④“饮冰”一词来自于《压子·人间世》中“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”原意是比喻自己内心之忧虑。当年梁启超受光绪皇帝之命，变法维新，临危受命，面对国家内忧外患的交煎，梁启超内心之焦灼可想而知，如何解其“内热”？唯有“饮冰”方能得解。所以，他正是借“饮冰”一词，来表达自己内心之忧虑焦灼呀！ ⑤“饮冰室”其实是先有其名，后有其楼。早年，梁启超即以“饮冰子”“饮冰室主人”笔名发表文章，并在《新民从报》上开辟《饮冰室诗话》专栏，出版的各类文集也冠以“饮冰室”之名。“饮冰室”的诞生注定了它是个矛盾的结合体。在梁启超生命的最后十年，一方面，他潜心学术研究，在“饮冰室”写出了诸如《清代学术概论》《中国历史研究法》《墨子学案》《中国近代三百年学术史》等一大批学术著作，他的思想至今还有积极的现实意义。另一方面，虽然他自称：“寓居”于天津，但他却无时不关心着天下大事，用“身在曹营心在汉”来形容当时的梁启超一点也不过分，因为，他心目中的政治模式在当时的中国还未得以实现，他还想用最后的努力来实现他理想中的“少年中国”。 ⑥置身于“饮冰室”，感受着近百年前这里曾经生活着一位影响中国甚至是世界的人物，时空仿佛一下拉近了逝者与生者之间的距离。 6. 下面说法不符合原文意思的一项是（ ） A. “饮冰室”是梁启超的书斋，梁启超的著作都是在“饮冰室”完成的。 B. “饮冰室”是一座带地下室的两层小洋楼，庭院优雅宁静，建筑造型别致。 C. “饮冰”一词来源于《庄子·人间世》，梁启超借“饮冰”一词表达了当时内心的感受。 D. 在天津“饮冰室”建成之前，“饮冰”这个名称已经多次被梁启超所使用。 7. 对文章所使用的说明方法理解不正确的一项是（ ） A. 第①段使用列数字的说明方法，准确介绍了“饮冰室”的建筑面积。 B. 第③段使用做比较的说明方法，目的是突出二楼更适于读书的特点。 C. 第④段引用《庄子·人间世》中的语言，说明“饮冰”的来源与含义。 D. 第⑤段使用举例子的说明方法，介绍梁启超在“饮冰室”中潜心学术研究的成就。 8. 对文章理解不正确的一项是（ ） A. 这是一篇事理说明文，介绍了天津“饮冰室”这座有着特殊意义的建筑。 B. 第①段主要介绍了“饮冰室”的位置、建造时间、设计师及建筑面积。 C. 第②③段采用空间顺序，有序地介绍了“饮冰室”的外观及内部结构。 D. 第④⑤段介绍了“饮冰室”的得名原因及其对于梁启超的重要意义。 结合《小石潭记》一文，回答各题。 9. 下面句子中加粗词语的解释不正确的一项是（ ） A. 从小丘西行百二十步 西：西面 B. 潭中鱼可百许头 可：大约 C. 日光下澈，影布石上 澈：穿透 D. 以其境过清 清：凄清 10. 下面句子不是省略句的一项是（ ） A. 从小丘西行百二十步 B. 斗折蛇行，明灭可见 C. 其岸势犬牙差互 D 以其境过清，不可久居，乃记之而去 11. 下面对选文内容和写法的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章生动描写了小石潭环境的幽深冷寂，抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉之情。 B. 文章内容情景交融，而景中传情则是本文的一大写作特色。 C. 文章第二自然段采用特写镜头写游鱼，是运用侧面描写表现潭水的澄澈透明。 D. 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一“乐”一“忧”实难相容，明显是作者写作上的一大失误。 二、（本大题共1小题，共7分） 12. 请将下面古诗文语句补充完整。 （1）芳草鲜美，____________。（陶渊明《桃花源记》） （2）____________，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） （3）____________，在河之洲。（《关雎·周南》） （4）____________，悠悠我心。（《子衿·郑风》） （5）海内存知己，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （6）《桃花源记》一文中，与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：____________，____________。 三、（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题 赵田部吏①赵奢②收租税，平原君③家不肯出；赵奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀之。赵奢曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削④则国弱，国弱则诸侯加兵⑤，是无赵也。君安得有此富乎！以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王。王使治⑥国赋，国赋太平，民富而府库实。 【注释】①田部吏：征收农田租税的官员。②赵奢：赵国名将，早先为田部官吏。③平原君：赵惠文王的弟弟，名胜，封于东武城，号平原君。④削：削弱。⑤加兵：发兵入侵。⑥治：管理。 13. 解释文中加粗词的含义。 ①岂轻于天下邪______ ②民富而府库实______ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 平原君以为贤，言之于王。 15. 请结合文章内容，说说平原君是一个怎样的人？ 四、（本大题共4小题，共13分） 阅读《心远地自偏》一文，完成下面小题。 心远地自偏 崔杰 ①喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖声、家禽的啼叫声，挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇们……而他，一名年轻的菜农，坐在一堆蔬菜前，在一片喧闹中，埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书，只有在有人到他的摊前买菜时，他才会站起来，走出书外，招呼顾客。不难看出，他是一个做事专注认真的人。 ②看他—张黝黑的面庞、一副结实的肩膀，一双粗糙的大手就知道他是地地道道的农民，憨厚朴实。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的气息。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，默默地读着。我俯身看了看书名：嗬，《陶渊明集》！你一位菜农，不看致富指南，不看通俗小说，竟然看古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？ ③连几天，我的脑海里不断地浮现出他在菜摊前埋头读书的情景，每次心底都会生出几分嘲笑，给他贴上“虚伪”的标签。 ④直到我们又一次相遇—— ⑤那天，我散步经过公园的广场。广场上一片喧闹，广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时，我在广场边看到了一个很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着拖把，正走向广场一角的一小块空地——巧了，原来又是那个“虚伪”的人！他又要干什么？ ⑥我好奇地观察着，只见他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一摊水渍。只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面上嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。我走上前去，地面上“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”这几行大字还未风干——我这才明白，原来他在练字！地面上的字，个个遒劲有力，恢弘大气，在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼！ ⑦回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本，准备明天送给他就算是表达我的歉意与敬意。 ⑧第二天。我去了菜市场，菜场如一如往日地喧闹，他也一如往日，自顾自地默读着。旁边的摊主有玩手机的，有拉家常的，有东张西望的，而他则如一泓流淌在山林深处的清泉，保持着心中的宁静，令我不忍打扰，难得能有这样一个人，在充斥着利益和欲望的世间，坚守着心中的一份宁静。我恭敬地把拓本递给他，他一脸憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界…… ⑨他执意要回赠我些什么，邀我到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而读书写字给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床，一套桌椅，墙上贴满了他的书法作品，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖状、奖杯和获奖证书这一定是他的奖品了。 ⑩屋外，人来人往车水马龙；屋内，他铺宣纸研起墨来，我环视左右，一下子明白过来：他种菜卖菜，为的是生存；读书练字，才是真正的生活。他读古诗古文，是为了增加自己的文化积淀，更是为了培养自己“心远地自偏”的定力。告诉我要在世俗的喧嚣中保持内心的宁静。是呀，生活不仅仅是生存，更是对丰富的精神世界的追求。 ⑪他送我的是一幅书法，上面是充满神韵的十个字——此中有真意，欲辨已忘言。 （摘自《意林》，有删改） 16. 请仔细阅读选文第⑤⑥⑦段，根据提示填写下面表格。 A______ B.______ C.______ 17. 请从修辞的角度，赏析文中第⑧段中画波浪线的句子。 而他则如一泓流淌在山林深处的清泉，保持着心中的宁静，令我不忍打扰。 18. 读第⑧段画横线句子思考：文章的主人公是菜农，作者为什么还要描写其他人的活动？ 19. 文章用陶渊明的“心远地自偏”做标题有哪些作用？ 五、（本大题共2小题，共11分） （一）综合性学习（5分） 2021年5月18日，是第45个国际博物馆日。为了进一步了解我国博物馆的发展现状，促进“馆校结合”，某班将开展以“走进博物馆”为主题的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2011～2020年中国博物馆数量统计图 【材料二】 5月17日，天津南开大学博物馆借助虚拟现实（VR）技术再现了北京故宫、云冈石窟的场景，为广大师生带来一场沉浸与交互式的视听盛宴。师生在复原场景中观赏、行走与互动，身临其境地感受文物与历史的魅力。 【材料三】 为了庆祝中国共产党建党100周年，天津老城博物馆举办了主题为“红色基因代代传——甘肃省环县革命斗争史回顾展”的线上云展览。这种展览形式打破了时空的界限，促进了东西部“文博”交流。 【材料四】 乾隆款珐琅彩芍药雉鸡图玉壶春瓶，是天津博物馆的镇馆之宝。国际博物馆日当天，天津博物馆推出了同款香草口味雪糕，高度还原了玉壶春瓶的样子。这款文化创意雪糕，以一种创新的方式，使文物“活起来”“走出去”，博物馆以更多元的形式展现历史文化的风采。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括天津的三家博物馆开展了哪些富有创意的活动。 （二）名著阅读（6分） 结合名著《经典常谈》，回答各题。 22. ①《诗经》中的“______”旧有十五，共160篇，多是民间歌谣。 ②《春秋》是我国现存最早的一部______体史书。 ③“四书”指的是《大学》《______》《______》和《孟子》。 23. 《经典常谈》一书兼具故事性和知识性，是一部经典作品。请你参考示例，结合《<说文解字>第一》的具体内容，分析其故事性和知识性的特点。 示例：《<战国策>第八》①故事性：讲述了时代背景，合纵派代表苏秦和连横派代表张仪的故事令人印象深刻。②知识性：介绍《战国策》一书，让我们了解它的编者是刘向、文辞铺张扬厉、记事起止年代等。 六、（本大题共1小题，共40分） 24. 作文 当夜幕降临，万家灯火次第亮起来了。如果你细心观察，便会发现：灯光就是星星，点缀着夜空；灯光就是方向，指引人前行；灯光就像殷殷父母，等着你平安回家…… 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）内容具体充实，有真情实感；（2）文体不限（诗歌戏剧除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的校名、人名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南开中学 2024-2025学年度第二学期阶段性质量监测八年级语文试卷 一、(本大题共11小题，每题2分，共22分。) 1. 下面各组词语中加粗字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 归省（xǐng） 欺侮（rǔ） 撺掇（cuān） 装模作样（mú） B. 糜子（méi） 闭塞（sài） 空隙（xì） 戛然而止（jiá） C. 斡旋（wò） 幽悄（qiǎo） 雾霭（ǎi） 风雪载途（zǎi） D. 连翘（qiáo） 两栖（qī） 追溯（sù） 大彻大悟（chè） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.欺侮（rǔ）——wǔ； B.闭塞（sài）——sè； C.风雪载途（zǎi）——zài； 故选D。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 中国的科技创新已在一些重要_______________跻身世界先进行列，实现了从跟跑到并跑、领跑的_______________，而这一切都离不开科学家科技报国的初心和使命担当。无论是钱学森、邓稼先、屠呦呦、袁隆平，还是南仁东、黄大年、黄旭华……在科学家的群像中，他们把_______________的家国情怀融入到科技强国的创新实践中，散发着超越时代的精神光芒。 A. 领域 跨越 深沉 B. 领地 穿越 深沉 C. 领域 穿越 深重 D. 领地 跨越 深重 【答案】A 【解析】 【详解】第一空：领地，奴隶社会、封建社会中领主所占有的土地领土。领域，学术思想或社会活动的范围。根据前文的“中国的科技创新”可知应填：领域。 第二空：穿越，通过，穿过。跨越，超过，胜过。根据前文的“从跟跑到并跑、领跑”可知，应填：跨越。 第三空：深沉，意思是形容程度深；深重，意思是深广，指罪孽、灾难、苦闷等程度深，犹慎重。此处表达的语意是要把自己程度很深的家国情怀融入到科技强国的创新实践中，应填：深沉。 故选A。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） 近年来，①跨界融合与数字赋能等非遗保护方式相结合，赋予了传统文化新的时代元素，促进传统文化创新性发展。例如，在中医药领域，②创办虚拟的中草药体验场景，丰富受众参与式互动体验，增强中草药文化的传播效果，促进中药产业的发展；③在古乐器领域，使用数控机床的乐器制造、3D建模等方式修复古乐器，用AI技术复原音色，实现中国古乐器声音频谱的版权认证。④此外，北京乐器研究所将古乐器复原与非遗技艺相结合，把“燕京八绝”中的金漆镶嵌、景泰蓝等技艺用在被复原的琴上，使乐器成了“行走的展览品”和“移动的非遗博物馆”。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 B.第②句，“创办……场景”搭配不当，应把“创办”改为“创设”。故选B。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） □发现养心殿——主题数字体验展□是在故宫博物院端门数字馆举办的第二期主题数字展。该展依托于养心殿专题研究的学术成果，又借助虚拟现实（VR）、人工智能（AI）、人机交互等科技技术，弥补了因养心殿正在进行研究性修复保护而暂时无法接待观众参观。观众在这里可以根据自己的兴趣，通过手机参与到多种有趣的交互环节中□召见大臣、朱批奏折、亲制御膳、穿搭服饰□也可以体验与朝中重臣共商国事，度过浓缩版的“养心殿里的一天。” A. “ ” ： …… B. 《 》 ， 。 C. “ ” ， …… D. 《 》 ： 。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 一处，“发现养心殿——主题数字体验展”是一个展览的名称，根据标点符号的使用规则，展览名称应该用双引号； 第二处，“观众在这里可以根据自己的兴趣，通过手机参与到多种有趣的交互环节中”，后面“召见大臣、朱批奏折、亲制御膳、穿搭服饰”是对“多种有趣的交互环节”的具体列举说明，这种情况下应该用冒号 “：” ，起到提示下文的作用； 第三处，“召见大臣、朱批奏折、亲制御膳、穿搭服饰”是“有趣的交互环节”，表示列举未尽，所以用省略号。 故选A。 5. 下列对诗歌《蒹葭》的理解，表述有误的一项是（ ） A. 诗歌描绘了一幅晚秋晨光图,“蒹葭”“水”与“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，呈现出一种迷茫的境界。 B. “溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”写诗人经过一番艰苦的上下追寻后，伊人仿佛在河水中央，依旧无法接近。 C. 本诗充满难言的惆怅与伤感，直抒胸臆地表达了对“伊人”可望而不可即的无限情意，场景朦胧，韵味浓郁。 D. “重章叠句”是《诗经》中常用的手法，如本诗中“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”的变动，表明了时间的延续，这也造成了语义的往复推进。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 C.本诗托物起兴，一唱三叹，委婉含蓄地表达了对伊人可望而不可即的无限情意，充满难言的惆怅和伤感。而非“直抒胸臆”。 故选C。 阅读《话说“饮冰室”》一文，完成下面小题。 话说“饮冰室” ①梁启超书斋“饮冰室”位于天津市河北区民族路46号，建于1924年。系意大利建筑师白罗尼欧专为其设计，建筑面积949.50平方米。 ②这是一幢砖木结构带地下室的浅灰色两层小洋楼，楼正面有三连拱门廊，两侧有弧形石头台阶。楼前庭院中种植着藤萝，配以淡素的透空花墙，显得幽雅宁静。建筑造型别致，正中大厅实际是天井院的罩棚，罩棚高出屋顶，用花玻璃镶成，地面铺满大理石；阳光照射下来，散落一大片金灿灿的阴影，左边墙上挂着一米高的蔡锷画像。 ③一楼是书房、客厅、游艺室、资料室和餐厅，书房里摆满了书柜，客厅里陈列着菲律宾客人赠送给梁启超的蜥蜴标本以及鸵鸟蛋等复制品。二楼是卧室和休息室。区别于一楼，二楼是个相通长廊，书柜从这一头一直通到另一头，书分门别类地搁在长柜中。在看书累了或是需要踱步思考问题时，这片小天地尽可以满足主人的需要。 ④“饮冰”一词来自于《压子·人间世》中“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”原意是比喻自己内心之忧虑。当年梁启超受光绪皇帝之命，变法维新，临危受命，面对国家内忧外患的交煎，梁启超内心之焦灼可想而知，如何解其“内热”？唯有“饮冰”方能得解。所以，他正是借“饮冰”一词，来表达自己内心之忧虑焦灼呀！ ⑤“饮冰室”其实是先有其名，后有其楼。早年，梁启超即以“饮冰子”“饮冰室主人”笔名发表文章，并在《新民从报》上开辟《饮冰室诗话》专栏，出版的各类文集也冠以“饮冰室”之名。“饮冰室”的诞生注定了它是个矛盾的结合体。在梁启超生命的最后十年，一方面，他潜心学术研究，在“饮冰室”写出了诸如《清代学术概论》《中国历史研究法》《墨子学案》《中国近代三百年学术史》等一大批学术著作，他的思想至今还有积极的现实意义。另一方面，虽然他自称：“寓居”于天津，但他却无时不关心着天下大事，用“身在曹营心在汉”来形容当时的梁启超一点也不过分，因为，他心目中的政治模式在当时的中国还未得以实现，他还想用最后的努力来实现他理想中的“少年中国”。 ⑥置身于“饮冰室”，感受着近百年前这里曾经生活着一位影响中国甚至是世界的人物，时空仿佛一下拉近了逝者与生者之间的距离。 6. 下面说法不符合原文意思的一项是（ ） A. “饮冰室”是梁启超的书斋，梁启超的著作都是在“饮冰室”完成的。 B. “饮冰室”是一座带地下室的两层小洋楼，庭院优雅宁静，建筑造型别致。 C. “饮冰”一词来源于《庄子·人间世》，梁启超借“饮冰”一词表达了当时内心的感受。 D. 在天津“饮冰室”建成之前，“饮冰”这个名称已经多次被梁启超所使用。 7. 对文章所使用的说明方法理解不正确的一项是（ ） A. 第①段使用列数字的说明方法，准确介绍了“饮冰室”的建筑面积。 B. 第③段使用做比较的说明方法，目的是突出二楼更适于读书的特点。 C. 第④段引用《庄子·人间世》中的语言，说明“饮冰”的来源与含义。 D. 第⑤段使用举例子的说明方法，介绍梁启超在“饮冰室”中潜心学术研究的成就。 8. 对文章理解不正确的一项是（ ） A. 这是一篇事理说明文，介绍了天津“饮冰室”这座有着特殊意义的建筑。 B. 第①段主要介绍了“饮冰室”的位置、建造时间、设计师及建筑面积。 C. 第②③段采用空间顺序，有序地介绍了“饮冰室”的外观及内部结构。 D. 第④⑤段介绍了“饮冰室”的得名原因及其对于梁启超的重要意义。 【答案】6. A 7. B 8. A 【解析】 【6题详解】 A.结合第⑤段“在梁启超生命的最后十年，一方面，他潜心学术研究，在‘饮冰室’写出了诸如《清代学术概论》《中国历史研究法》《墨子学案》《中国近代三百年学术史》等一大批学术著作”可知，该选项“梁启超的著作都是在‘饮冰室’完成的”表述过于绝对； 故选A 【7题详解】 B.结合第③段“区别于一楼，二楼是个相通长廊，书柜从这一头一直通到另一头，书分门别类地搁在长柜中。在看书累了或是需要踱步思考问题时，这片小天地尽可以满足主人的需要”可知，将二楼与一楼进行比较，突出了二楼独特之处，即看书累了或是需要踱步思考问题时，二楼可以满足主人的需要。而非“目的是突出二楼更适于读书的特点”，故该选项理解有误； 故选B。 【8题详解】 A.结合标题“话说‘饮冰室’”、第①段“梁启超书斋‘饮冰室’位于天津市河北区民族路46号，建于1924年”、第②段“这是一幢砖木结构带地下室的浅灰色两层小洋楼，楼正面有三连拱门廊，两侧有弧形石头台阶”、第④段“‘饮冰’一词来自于《压子·人间世》……”等可知，这篇文章介绍了“饮冰室”的位置，修建年代，内部构造及名字由来等，可见是一篇事物说明文，说明对象为“饮冰室”。故该选项表述有误； 故选A。 结合《小石潭记》一文，回答各题。 9. 下面句子中加粗词语的解释不正确的一项是（ ） A. 从小丘西行百二十步 西：西面 B. 潭中鱼可百许头 可：大约 C. 日光下澈，影布石上 澈：穿透 D. 以其境过清 清：凄清 10. 下面句子不是省略句的一项是（ ） A. 从小丘西行百二十步 B. 斗折蛇行，明灭可见 C. 其岸势犬牙差互 D. 以其境过清，不可久居，乃记之而去 11. 下面对选文内容和写法的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章生动描写了小石潭环境的幽深冷寂，抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉之情。 B. 文章内容情景交融，而景中传情则是本文的一大写作特色。 C. 文章第二自然段采用特写镜头写游鱼，是运用侧面描写表现潭水的澄澈透明。 D. 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一“乐”一“忧”实难相容，明显是作者写作上的一大失误。 【答案】9. A 10. C 11. D 【解析】 【导语】《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。全文对小石潭的整体感觉是：幽深冷寂，孤凄悲凉。 【9题详解】 本题考查文言词语。 A.句意：从小丘向西走一百二十多步。西：向西。 故选A。 【10题详解】 本题考查文言句式。 A.“（我）从小丘西行百二十步”，省略主语“我”； B.“（溪水）斗折蛇行，明灭可见”省略主语“溪水”； C.“其岸势犬牙差互”是完整的主谓结构，无省略成分； D“（我）以其境过清，不可久居，乃记之而去”省略主语“我”； 故选C。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。 D.“写作上的一大失误”错误。作者初见小石潭时“心乐之”，浏览到最后“悄怆幽邃”。因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。因此，“乐”转“忧”实为情感的自然升华，体现作者贬谪心境的复杂性。 故选D。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。 一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 二、（本大题共1小题，共7分） 12. 请将下面古诗文语句补充完整。 （1）芳草鲜美，____________。（陶渊明《桃花源记》） （2）____________，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） （3）____________，在河之洲。（《关雎·周南》） （4）____________，悠悠我心。（《子衿·郑风》） （5）海内存知己，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （6）《桃花源记》一文中，与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：____________，____________。 【答案】 ①. 落英缤纷 ②. 蒙络摇缀 ③. 关关雎鸠 ④. 青青子衿 ⑤. 天涯若比邻 ⑥. 复行数十步 ⑦. 豁然开朗 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、缀、雎鸠、衿、豁”等字词容易写错。 三、（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 赵田部吏①赵奢②收租税，平原君③家不肯出；赵奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀之。赵奢曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削④则国弱，国弱则诸侯加兵⑤，是无赵也。君安得有此富乎！以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王。王使治⑥国赋，国赋太平，民富而府库实。 【注释】①田部吏：征收农田租税的官员。②赵奢：赵国名将，早先为田部官吏。③平原君：赵惠文王的弟弟，名胜，封于东武城，号平原君。④削：削弱。⑤加兵：发兵入侵。⑥治：管理。 13. 解释文中加粗词的含义。 ①岂轻于天下邪______ ②民富而府库实______ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 平原君以为贤，言之于王。 15. 请结合文章内容，说说平原君是一个怎样的人？ 【答案】13. ①. 难道； ②. 充实，充足 14. 平原君认为（赵奢）很贤能，就把这件事告诉了赵王。 15. 平原君是一个能够知错能改、以国家利益为重、善于举荐人才的人。起初，平原君因赵奢杀了他的用事者而发怒，想要杀赵奢，这表明他起初有维护自家利益、不顾国家法规的一面。但在听了赵奢的一番话后，他认识到自己的错误，“以为贤，言之于王”，不仅没有怪罪赵奢，反而向赵王举荐他，让其管理国家赋税，最终使“国赋太平，民富而府库实”，这体现了他能以国家利益为重，知错能改，并且有识人之明，能发现和举荐贤才。 【解析】 【导语】这篇文言文通过赵奢执法严明、劝谏平原君的故事，展现了“法不阿贵”的治国思想。文章以冲突开篇（杀用事者九人），以说服收尾（平原君荐贤），结构紧凑。人物刻画鲜明：赵奢刚正善辩，平原君明理纳谏。核心论证逻辑严密，由“奉公如法”推导出“国强赵固”的因果关系，体现了法家“以法治国”“刑无等级”的理念。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：难道会被各国轻视吗？岂：难道。 （2）句意：人民富庶并且国库充实。实：充实，充足。 【14题详解】 本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。 重点词：贤，贤能；言，告诉。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 结合“赵田部吏赵奢收租税，平原君家不肯出；赵奢以法治之，杀平原君用事者九人。……平原君以为贤”分析，平原君从最初因家臣被惩处而震怒，后来在赵奢的解释后，认识其执法是为了国家富强，最终认可赵奢的执法行为，体现平原君接受劝谏、知错能改的胸襟。 结合“君安得有此富乎……岂轻于天下邪？”“平原君以为贤，言之于王。王使治国赋，国赋太平，民富而府库实”分析，当赵奢指出“奉公如法则国强”的道理后，平原君放弃私怨，选择维护国家法制，体现平原君是一个以国家利益为重的人。 结合“言之于王。王使治国赋”“王使治国赋，国赋太平，民富而府库实”分析，平原君主动向赵王推荐赵奢，最终使赵国国富民强，展现其识人之明与为国荐才的格局，体现平原君是一个善于举荐人才的人。 【点睛】参考译文： 赵奢本是赵国征收田租的官吏，在收租税的时候，平原君的家人不肯交。赵奢用法律处置平原君，杀死平原君家中管事人九名。平原君十分恼怒，想杀死赵奢。赵奢便说：“您在赵国是贵公子，如今纵容家人而不奉公守法，法纪就会削弱，法纪削弱国家也就衰弱，国家衰弱则各国来犯，赵国便不存在了。您还到哪里找现在的富贵呢？以您的尊贵地位，带头奉公守法就会上下一心，上下一心则国家强大，国家强大则赵家江山稳固，而您作为王族贵戚，难道会被各国轻视吗？”平原君认为赵奢很贤明，（便将赵奢）介绍给赵王。赵王让（他）管理国家赋税，（于是）国家赋税征收顺利，人民富庶并且国库充实。 四、（本大题共4小题，共13分） 阅读《心远地自偏》一文，完成下面小题。 心远地自偏 崔杰 ①喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖声、家禽的啼叫声，挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇们……而他，一名年轻的菜农，坐在一堆蔬菜前，在一片喧闹中，埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书，只有在有人到他的摊前买菜时，他才会站起来，走出书外，招呼顾客。不难看出，他是一个做事专注认真的人。 ②看他—张黝黑的面庞、一副结实的肩膀，一双粗糙的大手就知道他是地地道道的农民，憨厚朴实。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的气息。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，默默地读着。我俯身看了看书名：嗬，《陶渊明集》！你一位菜农，不看致富指南，不看通俗小说，竟然看古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？ ③连几天，我的脑海里不断地浮现出他在菜摊前埋头读书的情景，每次心底都会生出几分嘲笑，给他贴上“虚伪”的标签。 ④直到我们又一次相遇—— ⑤那天，我散步经过公园的广场。广场上一片喧闹，广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时，我在广场边看到了一个很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着拖把，正走向广场一角的一小块空地——巧了，原来又是那个“虚伪”的人！他又要干什么？ ⑥我好奇地观察着，只见他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一摊水渍。只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面上嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。我走上前去，地面上“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”这几行大字还未风干——我这才明白，原来他在练字！地面上的字，个个遒劲有力，恢弘大气，在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼！ ⑦回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本，准备明天送给他就算是表达我的歉意与敬意。 ⑧第二天。我去了菜市场，菜场如一如往日地喧闹，他也一如往日，自顾自地默读着。旁边的摊主有玩手机的，有拉家常的，有东张西望的，而他则如一泓流淌在山林深处的清泉，保持着心中的宁静，令我不忍打扰，难得能有这样一个人，在充斥着利益和欲望的世间，坚守着心中的一份宁静。我恭敬地把拓本递给他，他一脸憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界…… ⑨他执意要回赠我些什么，邀我到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而读书写字给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床，一套桌椅，墙上贴满了他的书法作品，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖状、奖杯和获奖证书这一定是他的奖品了。 ⑩屋外，人来人往车水马龙；屋内，他铺宣纸研起墨来，我环视左右，一下子明白过来：他种菜卖菜，为的是生存；读书练字，才是真正的生活。他读古诗古文，是为了增加自己的文化积淀，更是为了培养自己“心远地自偏”的定力。告诉我要在世俗的喧嚣中保持内心的宁静。是呀，生活不仅仅是生存，更是对丰富的精神世界的追求。 ⑪他送我的是一幅书法，上面是充满神韵的十个字——此中有真意，欲辨已忘言。 （摘自《意林》，有删改） 16. 请仔细阅读选文第⑤⑥⑦段，根据提示填写下面表格 A______ B.______ C.______ 17. 请从修辞的角度，赏析文中第⑧段中画波浪线的句子。 而他则如一泓流淌在山林深处的清泉，保持着心中的宁静，令我不忍打扰。 18. 读第⑧段画横线句子思考：文章的主人公是菜农，作者为什么还要描写其他人的活动？ 19. 文章用陶渊明的“心远地自偏”做标题有哪些作用？ 【答案】16. ①. A．“我”看见菜农在广场地上写（练）字； ②. B．好奇、吃惊； ③. C．歉意、敬意 17. 运用比喻的修辞方法，生动形象地写出菜农在充斥着利益与欲望的世间，依然坚持心中的宁静，表现了菜农对纯真的精神生活的坚守、执着、热爱，表达了“我”对他的敬意与赞美。 18. 描写了旁边摊主们玩手机、拉家常、东张西望等行为，表现了他们的浮躁和心不在焉，而菜农在这样喧闹的环境中，依然能够自顾自地默读，不受外界干扰，专注于自己的精神世界；通过对比，更加鲜明地展现了菜农坚守内心宁静的形象特点，强调了他在充斥着利益与欲望的世间，保持着独特的精神追求，不为世俗所扰，突出菜农的形象；深化文章主题，凸显出在喧嚣的世俗中保持内心宁静的难能可贵，引发读者对生活与生存、物质与精神等问题的思考。 19. “心远地自偏”是文章的行文线索；有点明文章中心的作用；新颖独特，富有诗意；激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇散文以菜农读书练字的日常片段，展现了物质与精神的二元共生。作者通过“我”的视角转变（嘲笑—敬佩），反衬主人公“心远地自偏”的精神境界。陶渊明意象的反复出现，构成古今对话的隐喻。菜市场的喧嚣与书法宁静的对比，凸显了现代人精神家园的追寻。结尾“此中有真意”的互文，将个体生命体验升华为普遍哲理。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解能力。 A空考查的是对第⑥段主要内容的概括，主语是“我”，事件是“我好奇地观察着……只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来……我这才明白，原来他在练字！”据此概括即可：“我”看见菜农在广场地上写（练）字 ； B空考查对作者情感态度把握。填写表格时，注意概括的内容要基本符合给出情节内容的句式特点。根据“我好奇地观察着……”“我真的不敢相信自己的双眼”可知，此处，“我”的情感态度应该是：好奇、吃惊； 填写C空时，注意从文章第⑦段分析，由“准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意”可知，“我”的情感态度应该是：歉意、敬意。 【17题详解】 本题考查赏析句子的能力。 通过句中“他则如一泓流淌在山林深处的清泉”，可以断定运用了比喻的修辞手法。把他比喻成“清泉”，联系下一句“难得能有这样一个人，在充斥着利益和欲望的世间，坚守着心中的一份宁静”可知，生动形象地写出菜农在充斥着利益与欲望的世间，依然坚持心中的宁静；表现出菜农对纯真的精神生活的坚守、执着、热爱。再联系“我恭敬地把拓本递给他，他一脸憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界……”可知，同时也表达了“我”对他的敬意与赞美。 【18题详解】 本题考查语句赏析。 句中描写了其他人的活动，“旁边的摊主有玩手机的，有拉家常的，有东张西望的”，展现出周围人在菜市场这个环境中比较浮躁、随意的状态，充满着世俗的气息。将这些人的状态和菜农“自顾自地默读着”进行对比。菜农在喧闹的菜市场中，不受周围人行为的干扰，沉浸在自己的精神世界里。这种对比突出了菜农的与众不同。在周围一片喧闹、充斥着世俗活动的环境下，菜农能够坚守自我，专注于读书，体现出他内心的宁静与对精神追求的执着，使菜农的形象更加鲜明、突出。 【19题详解】 本题考查对标题作用分析， 根据第①段中“而他，一名年轻的菜农，却在一堆蔬菜前，在一片喧闹中，埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书”，以及后文菜农在广场练字等情节可知，“心远地自偏”贯穿了对菜农在不同场景下坚守自我、不受外界干扰行为的描述，起到了线索作用，使文章结构严谨。从文中菜农在充斥利益与欲望的世间，依然专注于读书练字，不受周围喧闹环境影响，如第⑧段“难得能有这样一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静”，可知标题揭示了文章主旨，表现了菜农在世俗喧嚣中坚守内心宁静的品质。“心远地自偏”出自陶渊明的诗句，本身富有文化内涵，以此为标题，能吸引读者去探究标题背后的含义，以及与文中菜农故事的关联，从而激发读者的阅读兴趣。 五、（本大题共2小题，共11分） （一）综合性学习（5分） 2021年5月18日，是第45个国际博物馆日。为了进一步了解我国博物馆的发展现状，促进“馆校结合”，某班将开展以“走进博物馆”为主题的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2011～2020年中国博物馆数量统计图 【材料二】 5月17日，天津南开大学博物馆借助虚拟现实（VR）技术再现了北京故宫、云冈石窟的场景，为广大师生带来一场沉浸与交互式的视听盛宴。师生在复原场景中观赏、行走与互动，身临其境地感受文物与历史的魅力。 【材料三】 为了庆祝中国共产党建党100周年，天津老城博物馆举办了主题为“红色基因代代传——甘肃省环县革命斗争史回顾展”的线上云展览。这种展览形式打破了时空的界限，促进了东西部“文博”交流。 【材料四】 乾隆款珐琅彩芍药雉鸡图玉壶春瓶，是天津博物馆的镇馆之宝。国际博物馆日当天，天津博物馆推出了同款香草口味雪糕，高度还原了玉壶春瓶的样子。这款文化创意雪糕，以一种创新的方式，使文物“活起来”“走出去”，博物馆以更多元的形式展现历史文化的风采。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括天津的三家博物馆开展了哪些富有创意的活动。 【答案】20. 十年来，中国博物馆数量逐年递增。 21. 借助虚拟现实技术，开展沉浸与交互式活动；举办线上云展览，促进东西部“文博”交流；推出了新的文化创意产品，以多元形式展现历史文化风采。 【解析】 【分析】 【20题详解】 本题考查图文转化的能力。图表的标题是“2011～2020年中国博物馆数量统计图”，那么结论的内容应该和中国博物馆数量有关；再看从2011～2020年间中国博物馆数量的变化，从2011～2020年间博物馆数量分别是：3589、3866、4165、4510、4692、4873、5136、5354、5535、5788，是呈逐年上升的趋势，所以可得出“十年来，中国博物馆数量逐年递增”的结论。 【21题详解】 本题考查信息提取与概括能力。由材料二“5月17日，天津南开大学博物馆借助虚拟现实（VR）技术再现了北京故宫、云冈石窟的场景，为广大师生带来一场沉浸与交互式的视听盛宴”的内容，可概括为：借助虚拟现实技术，开展沉浸与交互式活动。由材料三“为了庆祝中国共产党建党100周年，天津老城博物馆举办了主题为‘红色基因代代传——甘肃省环县革命斗争史回顾展’的线上云展览。这种展览形式打破了时空的界限，促进了东西部‘文博’交流”的内容，可概括为：举办线上云展览，促进东西部“文博”交流。由材料四“国际博物馆日当天，天津博物馆推出了同款香草口味雪糕，高度还原了玉壶春瓶的样子。这款文化创意雪糕，以一种创新的方式，使文物‘活起来’‘走出去’，博物馆以更多元的形式展现历史文化的风采”的内容，可概括为：推出了新的文化创意产品，以多元形式展现历史文化风采。 （二）名著阅读（6分） 结合名著《经典常谈》，回答各题。 22. ①《诗经》中的“______”旧有十五，共160篇，多是民间歌谣。 ②《春秋》是我国现存最早的一部______体史书。 ③“四书”指的是《大学》《______》《______》和《孟子》。 23. 《经典常谈》一书兼具故事性和知识性，是一部经典作品。请你参考示例，结合《<说文解字>第一》的具体内容，分析其故事性和知识性的特点。 示例：《<战国策>第八》①故事性：讲述了时代背景，合纵派代表苏秦和连横派代表张仪的故事令人印象深刻。②知识性：介绍《战国策》一书，让我们了解它的编者是刘向、文辞铺张扬厉、记事起止年代等。 【答案】22. ①. 风 ②. 编年 ③. 中庸 ④. 论语 23. 《<说文解字>第一》①故事性：文中讲述了仓颉造字的传说，提到仓颉据说有四只眼睛，看到地上兽蹄、鸟爪的痕迹后灵感涌现造起文字，造字时“天雨粟，鬼夜哭”。这些内容为文章增添了神秘色彩和趣味性，具有故事性。②知识性：介绍了《说文解字》的作者是东汉和帝时期的许慎，该书从经典和别的字书里搜集有九千字，兼收籀文“古文”，分析偏旁定出部首，将字分属五百四十部首，书中每字都有说解等知识。还讲解了文字发展的逻辑程序，以及秦以后书体演变的过程和原因等。 【解析】 【22题详解】 本题考查文学常识。 ①《诗经》在内容上分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”是周代各地的歌谣；“雅”是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；“颂”是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。因此，填写“风”。 ②《春秋》，是中国春秋时期的编年体史书，记录了鲁隐公元年到鲁哀公十四年鲁国的重要史实。它是中国古代儒家典籍“六经”之一，是中国第一部编年体史书，也是周朝时期鲁国的国史。 ③“四书”之名始于南宋朱熹。《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为“四书”，为儒家传道、授业的基本教材。 【23题详解】 本题考查对名著写作方法的理解认识。 《经典常谈》着重介绍中国古代文化的经典作品，从《说文解字》到《诗经》《论语》，从诸子百家到李白、苏轼，系统总结了中国传统文化的精髓。该书表达了朱自清先生在文艺和经典方面的见解与体悟。提纲挈领、通俗易懂，是文艺理论和国学知识最好的入门读本，对当代文艺、国学爱好者与研究者也有极强的指导意义和参考价值。 可参照《〈战国策〉第八》的解读，从故事性、知识性两方面来分析《〈说文解字〉第一〉。 示例：《〈说文解字〉第一》①故事性：《〈说文解字〉第一》依次向我们介绍了“仓颉造字”之渊源、字书的出现与发展、古文字及古代书写文字的方法、造字和用字六个条例(“六书”)、书体演变，开头的“仓颉造字”的传说，文中秦始皇统一文字的故事和“甲骨文”被发现的故事等，都增添了内容的趣味性。②知识性：在《经典常谈》中，朱自清指出《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。并向读者介绍这几方面的内容：1.经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，有九千字。2.字体除了小篆，还有籀文“古文”。3.分析偏旁，定出部首，共五百四十部首。4.书中的每一个字都有解说，用的是晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》。记忆经典的注文的体例。 六、（本大题共1小题，共40分） 24. 作文 当夜幕降临，万家灯火次第亮起来了。如果你细心观察，便会发现：灯光就是星星，点缀着夜空；灯光就是方向，指引人前行；灯光就像殷殷父母，等着你平安回家…… 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）内容具体充实，有真情实感；（2）文体不限（诗歌戏剧除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的校名、人名、地名。 【答案】范文 那饱含爱的灯光 夜，像一张巨大无边的黑幕笼罩在我的头顶。昨夜那满天的繁星也不知去向，只有一弯新月孤零零对挂地天际。 空气似乎凝固了起来，寂静的路上，只有我的脚步声与不时传来的蟋蟀的叫声。不知不觉，我加快了脚步，感到了一阵阵寒意，提着书包的手心也沁出了汗。“呼……”一阵风吹过，早已干枯的树树叶随着风飘了下来，发出一阵阵响声。“喵呜……”。突然，一声凄惨的猫叫划破了这夜的寂静。我的心里不禁浮现出一幕幕可怕的情景。常听同学们说，在夜里听见猫叫是个不好的兆头，我的心一阵阵收缩，“啊！”我的脚下不知被什么绊了一下，我的心也一下子提到了嗓子眼，低头一看，唉，原来走得急，不小心碰到了石头上。就在我抬头那一刹那，一束灯光穿过黑暗，照亮了我恐惧的心房。 我放慢了脚步，心里也不再感到害怕，安全与温暖层层包围了我，因为我知道，那一定是妈妈为我点着的。母爱如一缕温暖的春风轻拂过我的心田，让我心中的那份恐惧全部抛到了九霄云外。月光也变得如水般温柔、清澈，一片片黄叶此时也如调皮的小孩，乘着凉风，打着旋儿，去亲吻大地…… 到了家门口，我轻轻推开门，又慢慢关住，“回来啦！厨房里的炉台上放着热粥，锅里给你留着几个包子，趁热快去吃吧！”刚转过身，妈妈就已经从屋里走了出来，“来，给我书包，你快去吃吧！” “您怎么还没睡？明天不是还要早起吗？” “没事，我等你呢，天这么黑，我怕你害怕。” 我一时不知道该说些什么，只觉得一股暖流缓缓浸没我的身体，眼睛里竟有些湿润。看着母亲那提早爬上头的白发，我的心中百感交集。 每天晚上，有那盏桔黄色的灯，我总是背着满满一包的幸福，轻松快乐的回家。 后记：一千多个戴月而归的日子，那灯光已成为我不可缺少的依靠。如一盏温茶，在冰冷的夜风中，唇干口燥的你迫不及待地喝下去，全身暖暖的，唇齿间飘出那份清香，那种感觉，我一辈子也不会忘记。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题与立意。根据“灯光就是星星，点缀着夜空；灯光就是方向，指引人前行；灯光就像父母，等着你平安回家”材料提示，“灯光”可以是实物：灯塔的光、路灯的光、车灯的光、老师办公室里的灯光、泥泞路上的灯光等；也可以象征：方向，希望，关怀，爱等。灯光能够给人指明前进方向，能够照亮人生路途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途知返，让灵魂迷失的人找到回家的路。注意可结合题干提示，进行立意。 2.构思与选材。围绕“灯光”这一主题，可以写实物，通过叙写与某种灯光有关的故事，从“灯光”中映射人的精神品质。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。可以虚写，以“灯光”为抒情对象，采用借物喻人或托物言志的写作手法来歌颂某个人或某一类人。也可以写我们心中的灯光，可以是坚定的人生信念，为人处世的那份诚信，人生旅途的某种精神等。也可以由一个实物写起，写出它的引申内涵，如，延安窑洞的煤油灯光——照亮中国革命前进的方向；也可以发挥想象虚写灯光。如，书本是灯光——照亮智慧的天空。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，给读者带来亲切的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$