3.1运动的水分子（课时1）课件---2024-2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册

第一节 运动的水分子 第三单元 探秘水世界 第1课时 水的三态变化与天然循环 学习目标 CONTENTS 1 通过分析认识水分子的运动与水的三态变化之间的关系 3 学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象 2 认识分子的特征 4 学会分离液态混合物的方法—过滤、蒸馏 猜谜语： 此物不稀奇， 生命不能离； 用刀切不断， 用网捞不起。 （打一常见物质） 新知导学： 水是由水分子构成的，水分子有什么特征？为什么水有时能幻作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨，有时又能变成皑皑白雪？ 这一滴水聚集了约1021个水分子 如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数约3万年才能数完。 一组惊人的数据： 一个水分子的质量约 3x10-23 g。 一个水分子的体积约 3x10-23 mL。 1 000 000 000 000 000 000 000 我的推理：水分子很小。体积很小，质量也很小。 任务二 探究水的三态变化 活动1 探究水的三态变化 阅读课本思考 水变成水蒸气体积会增大，这是为什么？ 水 加热后 加热前 体积变大的原因是什么？ 提出问题 建立猜想与假设： 你能总结出水的三态变化 过程中分子的大小、 数目、能量、间隔、 排列方式变化的情况吗？ 个数 大小 间隔 排列方式 收集证据 水分子本身变大了？（ ） 水分子间隔变大了？（ ） 水分子数目增多了？（ ） 水分子受热都跑到另一端去了（ ） 在没有符合实际的实验设计方案的时候，用排除法逐一判断各种假设的正确性。 × × × √ 【查阅资料】气态:一个水分子的体积约为3×10-23ml; 液态:一个水分子的体积约为3×10-23ml; 气体分子总是要充满它们所占据的整个空间；并在空间里不断运动 固态水 气态水 液态水 我观察 我想象： 一般情况分子间间隔：气>液>固 固态的水：水分子紧密有序排列，不能自由运动。 液态的水：水分子间隔较小，可在一定程度上自由运动。 气态的水：水分子间隔较大，可以完全自由运动。 为什么会出现水分子之间间隔和排列方式的改变？ 一滴水含有约1021个水分子，它们汇集成一滴水，说明构成物质的分子间存在着一种束缚力。当分子获得能量时，运动会加快，会力图摆脱这种束缚力，跑得更远。当分子失去能量时，又被这种束缚力乖乖抓回来，彼此靠拢，排列变得整齐。 小提示 交流反思 一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的_____和_____不会变化，变化的只是水分子之间的_____和________。 获得结论 数目 大小 间隔 排列方式 在这个物理变化中，分子的间隔和排列方式发生改变，构成物质的分子本身不变.这是物理变化的实质。 14 阅读课本中对这两幅图的解释，思考问题 路边斑斑水迹，太阳光照下，一会儿就消失得无影无踪了，这是什么原因？你能试着从微观上解释这一现象吗？ 水蒸发时：水分子获得太阳光的能量后，运动加快， 克服分子间的相互作用，离开液体表面，变成水蒸气。 即水分子总是在不断运动且分子获得能量运动加快。 水蒸发 水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下。这是什么原因？你能从微观的角度分析这一个过程？ 阅读课本中对这两幅图的解释，思考问题 烧水时：水分子获得能量，离开水面向锅盖运动， 当遇到冷的锅盖后失去能量，运动减慢，由于分子间 相互作用彼此靠近，凝结成水滴。 水蒸气冷凝 线索整理 水 冰 能量 （ ） 运动 （ ） 间隔 （ ） 能量 （ ） 运动 （ ） 吸收 加快 增大 失去 减慢 水分子 水 冰 水分子 水分子 减小 间隔 （ ） 小结:水分子的运动、间隔、排列方式导致了水的状态变化 水分子 思考： 通过以上的学习，你能总结出水分子有哪些特点吗？ 如何用实验来验证分子的这些性质呢？ 我实验： 1.将红墨水放到烧杯的水中，观察现象； 2.将红墨水分别放到热水和凉水中，再观察现象。 我推理： 分子是不断运动的 而且运动快慢与能量有关，能量越高运动越快。 微粒观解析实例 为何能够闻到花香和酒香？ 活动2 描述水分子的基本特征 20 将100mL水和100mL酒精混合。 分子之间有间隔。水和酒精混合后，有的分子挤占了分子间的空隙。 活动2 描述水分子的基本特征 我实验： 21 酒精和水混合时体积变化的模拟图 水 酒精 100ml 100ml 200ml 混合后的溶液 < 200ml 微粒观解析实例 分子之间有间隔。压强增大，气体分子间隔变小，压强变小， 气体分子间隔变大。 活动2 描述水分子的基本特征 打气筒能将空气压入足球内？ 23 思考交流 为什么不同的花，香味不同？ 同种分子性质相同，不同种分子性质不同 4 我推理： 分子的质量和体积很小 1 分子自身有能量，在不断的运动 2 分子之间有一定的间隔 3 温度升高，分子之间的间隔增大 温度降低，分子之间的间隔减小 导致 热胀 冷缩 温度升高分子的运动速度加快。 同种分子性质相同，不同种分子性质不同 4 我总结:分子的特征 【多识一点】 水分子存在的佐证 1827年，植物学家布朗(R.Brown,1773-1858)将新鲜花粉撒到水面上，用显微镜观察，发现花粉颗粒在水面上不停地做无序运动。难道花粉是会动的生命体?于是布朗用干花粉重复了上述实验，但结果都一样。 布朗的发现引发了诸多人的思考，最终人们给出了科学的解释:悬浮于水中的每一个花粉颗粒,都处在无数个水分子的包围之中，而且在某一个瞬间所受到的水分子撞击力又不尽相同，因此花粉颗粒才会不断地做无序运动。布朗的发现后来成为水分子真实存在的有力佐证。 1.认识水的天然循环 二、水的天然循环 问题: （1）在水循环的每个环节中,水分子是怎样运动的? 分子的能量如何变化? （2）什么原因导致其能量变化? （3）通过水的天然循环,实现了什么? 27 水的天然循环是通过其 实现的。 为水分子提供能量，使其运动 ，达到一定程度后， 一些水分子便克服了分子之间的相互作用，变成 扩散到空气里，在高空中遇冷凝结成云，云随风飘移，再遇冷又转变成雨或雪，降落到地面汇入江河湖海，渗进山川土地。 大自然就是通过水分子的 ，既实现了水的 又完成了水资源的 ，周而复始、源源不断地为地球上的生物补充淡水资源。 二、水的天然循环 课堂小结 水的三态变化 分子的特征 水的天然循环 分子的体积和质量都很小 分子是运动的，温度越高，分子运动速率越快 分子之间有间隔，温度越高，分子之间间隔越大 实现了水的自身净化 体现 实现 分子是构成物质的一种基本粒子。 如水，氧气、氢气 1、用分子的知识对下列现象的解释，正确的是（ ） A．做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力 B．一块金属很难被压缩，是由于分子间没有问隙 C．变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来，是由于分子受热变大 D．房间里放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规则运动 D 课堂练习 2.某同学为了探究分子的性质，做了如图的实验： （1）向容积为250mL的细颈玻璃仪器 A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水， 一段时间后，A中的现象是____________ ， 说明_______________ _。 （2）继续向 A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切。塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复2次，静置一段时间后，A中的现象为 ，说明 。（仪器 A细颈部分的作用是便于观察液面变化） 整瓶水都变红了 分子在不停地做无规则运动 分子间有间隔 液面位置降低 谈收获： 通过今天的学习，你在知识、实验、自己的体会等方面有哪些收获呢？互相说一说吧！ 一、水的三态变化 1、水的三态变化的实质： 物理变化的实质 水的三态变化时：水分子不变（水分子的数目和大小不变），水分子的间隔和排列方式改变。是物理变化。 在物理变化中，构成物质的分子本身不变，分子的间隔和排列方式发生改变 课堂小结 课堂达标 （二）药理作用 1.邵阳武冈是“中国卤菜之都”，这里的卤菜味道鲜美、香味扑鼻，深受人们的喜爱。能够闻到卤菜的香气是因为（　　） A．分子可以再分 B．分子在不断运动 C．分子之间有间隔 D．分子的质量和体积都很小 2.一定质量的由分子构成的气体液化后，发生改变的是（　　） A．分子的数目 B．分子的间隔 C．分子的体积 D．分子的质量 B B 38 课堂达标 （二）药理作用 3.下列宏观事实的微观解释不合理的是（　　） A．蔗糖溶解在水中——蔗糖分子消失 B．干冰升华——分子间间隔增大 C．酒香不怕巷子深——分子在不断运动着 D．金刚石和石墨的物理性质差异很大——碳原子排列方式不同 4.下列有关水的说法正确的是（　　） A．水是取之不尽、用之不竭的资源 B．自来水厂净水过程中，必须有蒸馏的步骤 C．硬水中加入肥皂水并振荡后，会出现大量浮渣 D．为节约水资源，提倡直接用工业废水浇灌农田 A C 39 谢谢观看 THANKS $$