8.1 认识生命 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

认识生命 七年级 上册 德 法治 部编版初中道法七年级上册 核心素养目标 道德修养：通过了解生命的有限和不可逆的特点，形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 健全人格：通过了解生命发展的自然规律，培养感激生命、热爱生命的情感，树立正确的人生观。 责任意识：通过了解生命的接续，明白生命接续的意义，积极担当生命接续的使命和责任。 请同学们自主学习课本P60-63页的内容，时间3分钟。 3、如何理解生命是有接续的？ 2、★生命的特点？ 1、生命的重要性？ 生活观察 我出生啦 我加入 少先队啦 我加入 共青团啦 我成年啦 生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？ 从这些仪式中，你感悟到了什么？ 那一刻，不仅是一个新生命的开始，也是家族血脉的延续，爱与希望的传递。 这不仅是对个人品德与能力的认可，更是开启了一段新的学习与生活旅程的标志。 这又是一次重要的身份转换与思想洗礼。意味着青年将肩负起时代赋予的使命。 这提醒我们应开始规划自己的人生道路，为自己的选择和行为负责，寻找自我价值与人生目标。 举行这些仪式，不仅是对我们成长阶段的纪念与庆祝，更是帮助我们明确人生方向，感悟生活、走向成熟，激发对新生活的向往和追求。   从生命的仪式感中，我深刻感悟到人生的每一个阶段都有其独特的价值与意义；体味生命的美好。 生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？ 从这些仪式中，你感悟到什么？ 1．人的生命是大自然的奇迹 认识生命 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 探究新知 张开你的手掌，关注自己的手指，你知道它隐藏着怎样的秘密吗？ 思考：你感悟到了什么？ 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。 指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 1.生命是独特的 二 生命的特点 罗曼 · 罗兰说：“人生不售来回票一旦动身，绝不能复返。” 生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。你能理解这句话吗? ★小组合作讨论： ★小组合作讨论： 二 生命的特点 《生命是不可逆的》 不可逆的生命体 生命为什么是不可逆的? 每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。 2.生命是不可逆的 在《西游记》中，很多妖怪都想吃唐僧的肉，为什么？ 在现实生活中，人真的可以长生不老吗？ ★2.生命的特点： ③每个人的生命是有限的 3、如何面对有限的生命？ ：生命的特点 4．每个人的生命都是有限的 认识生命 每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、 民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 探究二 生命的特点 人的生命是代代接续的。 父母 子女 孙 我 祖父母 家谱中的代代相传，体现了生命有什么特点？ 14 www.515ppt.com 14 探究二：人的生命的特点？ （四）人的生命是代代接续的。 代代接续的原因？ ①在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ②在生命的接续中，每个人的生命不仅是"我"的生命，还是"我们"的生命。 岁月静好，是因为有人为我们负重前行。 无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 子议题三：在有限的生命旅程中追求无限的生命意义 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。 孔子创立的儒家学说以及儒家思想，对中华文化产生深刻影响，至今仍然具有世界性的文化意义。 马克思被公认为“千年第一思想家。至今，马克思的学说依然闪烁耀眼的真理光芒。 雷锋精神 雷锋精神是社会主义先进文化的生动体现，具有永恒的时代价值。成为一面永放光芒的精神旗帜。 ⑤精神生命是 不断传承的 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现，在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 探究二：生命的特点 四 人的精神生命是不断传承的 对于人类的前途，我始终是一个乐观主义者。我相信， 不管还要经过多少艰难曲折，不管还要经历多少时间，人 类总会越变越好的，人类大同之域决不会仅仅是一个空洞 的理想。但是，想要达到这个目的，必须经过无数代人的 共同努力。有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要 跑。又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来 看，只不过是微不足道的一点东西；但是没有这一点东西， 链子就组不成。在人类社会发展的长河中，我们每一代人 都有自己的任务，而且是决非可有可无……如果人生真有 意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上 启下，承前启后的责任感。 — —节选自季羡林：《人生感悟》 ★小组合作讨论： 你如何理解这段话? 四 人的精神生命是不断传承的 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不 断积淀和丰富。 甲骨文 竹简 纸印书 电纸书? ③在生命的传承中，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念） 4.怎样理解生命有接续？ ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，（身体） ②生命的接续，每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系） 子议题四：肉身（自然生命）与精神生命的接续 议题小结 ①.每个人的生命都是独特的。 ②.每个人的生命都是不可逆的。 ③.每个人的生命都是有限的。 ④.人的生命是代代接续的。 ⑤.人的精神生命是不断传承的。 ：生命的特点 认识生命 人的生命是大自然的奇迹 每个人的生命都是独特的 每个人的生命都是不可逆的 每个人的生命都是有限的 人的生命是代代接续的 人的精神生命是不断传承的 23 1.在成长过程中,我们常常会遇到一种现象,那就是“别人家的孩子”。他们似乎无所不能,无论是学业、才艺还是其他方面,总是做得比我们好。这种现象在我们身边屡见不鲜。正确看待“别人家的孩子”,需要我们（   ） ①坚持以自我为中心,摆脱他人的影响 ②认识到人的生命是独特的,不可替代 ③树立正确自我认知,悦纳不够完美的自己 ④努力放大自身优点,想办法掩饰自身不足 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ B 2.2024年“人民卫士”国家荣誉称号获得者巴依卡·凯力迪别克，一家三代在帕米尔高原守卫祖国边境，30多年间，他在“生命禁区”为巡逻队官兵指向带路，行程3万多公里。他的事迹诠释了（   ） ①生命有时尽，要珍惜生命       ②生命有接续，精神信念代代相传 ③国家利益至上，舍己为国     ④维护国家利益，必须放弃个人利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C A. 生命是有限的　生命代代有接续 B. 生命是独特的　生命都不可替代 C. 生命是坚强的　生命有力量 D. 生命是可逆的　生命很精彩 3. 我们的生命可以永恒吗？下面流程图中的①②分别应填写（　A　） A 4.长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人，也不过活了257岁，每个人的最终结局都是死亡。这启示我们（ ） ①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 ②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得 ③要好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命 ④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ A 课堂精炼 $$