精品解析：江苏省徐州市新沂市2024-2025学年七年级上学期期中生物学试题

2024~2025学年度第一学期期中抽测 七年级生物试题 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共计60分。） 1. 下列都是生物的是（　　） A. 机器人、蜻蜓、钟乳石 B. 蘑菇、珊瑚虫、松鼠 C. 珊瑚礁石、菊花、水草 D. 枯枝、鱼、树 2. 下列不属于生命现象的是（　　） A. 高铁飞驰 B. 狗排尿 C. 秋季落叶纷飞 D. 夏季蝉鸣鸟叫 3. 跳舞草，属豆科木本植物，叶柄上长有三枚清秀的叶片，当气温达25℃以上并在70分贝卢音刺激下，两枚小叶绕中间大叶便“自行起舞”，故名曰“跳舞草”。此事例说明生物具有的特征（ ） A. 需要营养 B. 能进行呼吸 C. 能排出废物 D. 应激性 4. 下列关于生物基本特征的说法中，正确的是（　　） A. 生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位 B. “朵朵葵花向太阳”、“含羞草受到刺激合拢叶片”，都说明了生物具有应激性 C. “一猪生九子，连母十个样”，说明生物具有遗传特性 D. “大树底下好乘凉”体现了环境能够影响生物 5. 被誉为“杂交水稻之父”的“共和国勋章”获得者是（ ） A. 袁隆平 B. 屠呦呦 C. 钟南山 D. 南仁东 6. 我国国家林业和草原局通过布设各种红外相机来拍摄动物原生态生活视频，对动物进行研究。这种研究方法属于（ ） A. 观察法 B. 比较法 C. 文献法 D. 实验法 7. 下图是生物实验室常用的仪器，下列相关叙述正确的是（　　） A. ①滴瓶可以用④对其加热 B. ②试管夹可用来夹试管 C. ③胶头滴管的上面胶头可以盛更多液体 D. 熄灭④酒精灯时可用灯帽盖灭 8. 为探究光对玉米发芽的影响，肖聪同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了玉米，并对光、温度和水加以控制，下表中①、②两处分别是 花盆 阳光 温度 水 甲 向阳处 20℃ 充足 乙 暗室 ① ② A. 20℃、不充足 B. 20℃、充足 C. 30℃、不充足 D. 30℃、充足 9. （甲）有一天，小明发现一只蚂蚁匆匆忙忙地往洞里爬，一会又从洞里爬出来几只蚂蚁，小明好奇地看着它们，想知道它们到底要干什么。不一会儿，它们爬到了一只死虫子身边。哦！原来它们是来搬食物的。 （乙）第一只蚂蚁是怎样通知其它蚂蚁的呢? （丙）他猜测蚂蚁可能是通过气味进行交流的。 （丁）他把蚂蚁爬过的地方用石块刮掉表面的一层土，然后观察后面蚂蚁的行为。 （戊）最后小明断定蚂蚁通过气味传递信息。 以上叙述属于作出假设的是（ ） A. 甲 B. 丙 C. 丁 D. 戊 10. 如图是某同学在显微镜下观察到的蚕豆叶片下表皮的物像，甲→乙进行的规范操作是（ ） ①玻片向上移动 ②玻片向下移动 ③低倍镜换成高倍镜 ④高倍镜换成低倍镜 ⑤换成大光圈、凹面镜 ⑥换成小光圈、平面镜 ⑦调节粗准焦螺旋 ⑧调节细准焦螺旋 A. ②④⑤⑦ B. ②③⑤⑧ C. ①④⑥⑦ D. ①④⑤⑧ 11. 淡水鱼类最适在20℃～28℃的温度范围内生活，在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验中，比较适合的水温变化范围是 A. 5℃～10℃ B. 10℃～15℃ C. 15℃ ～20℃ D. 20℃ ～25℃ 12. 黑藻是一种绿色开花植物，叶肉细胞单层，叶绿体大而清晰，会贴着细胞边缘按一定方向流动，因此黑藻常常被选作实验材料。同学们制作了黑藻临时玻片，用显微镜观察后绘制了细胞结构图，下列说法正确的是（　　） A. 逆时针转动显微镜的结构⑥使镜筒缓缓上升，此时眼睛要从侧面看物镜 B. 视野B中出现很多黑色圆圈，是因为取材太厚细胞重叠了 C. 转动②换成高倍镜后，视野变暗，可以转动结构⑤ D. 图C是视野中看到的叶绿体流动方向，实际的流动方向是逆时针 13. 夜来香的花朵在傍晚开放，清晨关闭；合欢树的叶子在白天张开，夜晚闭合；这些生命现象主要受哪一非生物因素的影响（　　） A. 光照 B. 空气 C. 水分 D. 土壤 14. 影响生物生活的因素中，属于生物因素的是（　　） A. 水是鱼的生活环境 B. 大雁南飞 C. 错过季节播种，水稻减产 D. 田间杂草多，作物产量低 15. 雷州半岛海岸线分布着超九千公顷的红树林，它们的根有“拒盐”功能，叶片有“泌盐”功能，可以生活在滩涂上，这体现了（ ） A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物 16. 某兴趣小组探究不同植被对环境湿度的影响，得到如下实验数据，以下判断正确的是（ ） 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 环境湿度的平均值 55.9% 63.7% 69.7% A. 该探究实验中裸地组是对照组 B. 仅做一组探究实验便可得到结论 C. 该探究实验的变量是环境湿度 D. 草坪对环境湿度的影响大于灌木丛 17. 研究发现，某种蔬菜被蚜虫啃食时，会释放一种信号。周围同种蔬菜收到信号后，可快速产生抵抗蚜虫的物质，以避免被大面积啃食。上述描述中生物间的关系有（　　） A. 种内互助、寄生 B. 捕食、种内互助 C. 捕食、共生 D. 竞争、寄生 18. 下列不可以看做是一个生态系统的是（ ） A. 一块农田 B. 一片森林 C. 一条河流 D. 一个湖泊中所有的鱼 19. 神舟十八号将实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。金鱼藻属于该生态系统成分中的（　　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 20. 我们每个人都应该保护地球环境，下列活动中，不能保护生态环境的是（　　） A. 节能减排 B. 退耕还林 C. 围湖造田 D. 封山育林 21. 我国有着多种多样的生态系统，下列有关生态系统的叙述，错误的是 （ ） A. 森林生态系统被称为“绿色水库”，一般能够长期处于比较稳定的状态 B. 海洋生态系统的生产者每年制造的氧气占地球产氧量的70%，被称为“地球之肺” C. 城市生态系统中人类起着重要的支配作用，由于人口密集，容易造成环境问题 D. 湿地生态系统能蓄洪抗旱、净化水质，被称为“地球之肾” 22. 为了验证生态系统成分的重要性，某生物课外小组在老师的指导下设计了如下实验装置。下列关于该实验的叙述，错误的是（　　） A. 图中能构成完整的生态系统、设计最科学合理的是③ B. 正常情况下，生态瓶中小鱼死亡最快的是④ C. ②和③形成对照，可探究分解者在生态系统中的作用 D. 若要探究光照对生态系统的影响，应选择②④两组作对照 23. 下列有关生物圈的叙述中，不正确的是（ ） A. 生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的统一整体 B. 生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和，其资源取之不尽，用之不竭 C. 生物圈的范围包括大气圈下层、水圈的全部和岩石圈上层 D. 我们无法再建立一个生物圈，所以保护生物圈，我们责无旁贷 24. 以下谚语所蕴含的食物链书写正确的是（　　） A. 鹬蚌相争，渔人得利：蚌→鹬→人 B. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物←虾←小鱼←大鱼 C. 草尽狐兔愁：草→兔→狐 D. 螳螂捕蝉，黄雀在后：太阳→树→蝉→螳螂→黄雀 25. 如图表示某生态系统中构成一条食物链的四种生物内的有机物相对含量。下列说法正确的是（　　） A. 该食物链可表示为甲←丙← 乙←丁 B. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物 C. 甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 D. 若乙的数量突然减少，甲和丙会增加，丁会减少 26. 如图为某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头指向取食者。下列关于该食物网的叙述正确的是（　　） A. a是植物，b、c、d是杂食动物 B. 该食物网中共有4条食物链 C. 若c的数量减少，不会影响b、d的数量 D. 食物链和食物网只反映生物之间的食物关系 27. 在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被人大量捕杀，则一段时间内蝗虫的数量变化将如下图中的哪条曲线所示（　　） A. B. C. D. 28. 如图是某生态系统中的各成分之间的关系，下列叙述正确的是（　　） A. 该生态系统中，有3条食物链，其中标号A为生产者 B. 图中B所示的生物能利用光能制造有机物 C. 图中标号C群体所含的能量一定比标号B群体所含能量多 D. 图中标号D是由细菌和真菌组成，是生态系统中不可缺少的成分 29. 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间存在着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（　　） 生物种类 A B C D E 单位体积农药含量(毫克) 0.084 0.033 0.002 0.161 0.015 A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A C. D→A→B→E→C D. C→E→B→A→D 30. 如果用同一台显微镜观察同一标本三次，每次仅调整物镜和准焦螺旋，结果得到以下各图。那么下列说法正确的是（　　） A. 视野最暗的是② B. 正常观察顺序是③→①→② C. 观察③图时不能调节粗准焦螺旋 D. 要使视野亮度增加，可将显微镜移至明亮处 二、综合题（本大题共4小题，每题5空，每空2分，共计40分。） 31. 据下列结构图回答相关问题： （1）图1是显微镜，在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是（　　） ①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野 A. ①③②④ B. ②①③④ C. ③④②① D. ③②④① （2）在使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节图1中[ ]____，使物像更加清晰。 （3）某同学在用低倍镜观察切片时，发现视野中有一黑点，移动装片黑点不动，转换物镜黑点仍在。由此可判断黑点应在______上。 （4）某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，看到的物像如图2中①所示，若要观察白像达到图2中②所示效果，他应将装片向_____移动。 （5）用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本时，目镜不变，物镜由10×转换成40×的变化是（　　） A. 变亮 B. 细胞数目增多 C. 标本图像变小 D. 标本图像范围变小 32. 如图1表示某森林生态系统的食物网，图2表示某条食物链中四种生物体内有机物的含量。请分析图形回答下列问题： （1）图1要构成一个完整的生态系统，除了生物部分外，还应添加的生物成分是______。 （2）在图1的食物网中，既有捕食关系又有竞争关系的生物是______。 （3）图2中四种生物构成一条食物链，则丁对应图1中的生物是______。 （4）在此生态系统中生物所需能量的最终来源是_____。 （5）人为因素的过度干扰使生态系统发生剧烈变化，生态平衡难以恢复，这是因为生态系统的______能力是有限的。 33. 某课外兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将18条大小相当的金鱼，按下表给定的条件进行了实验，其中溶氧量是指水中的氧气含量。 实验组号 溶氧量 培养环境 呼吸频率/[次/（分钟·条）] 第一次统计 第二次统计 第三次统计 甲 4毫克/升 隔夜自来水 113 111 112 乙 6毫克/升 隔夜自来水 76 78 74 丙 8毫克/升 隔夜自来水 57 59 61 （1）按照对照实验的原则，丙组的金鱼数量应该是______。 （2）该实验中的变量是______。 （3）处理数据并绘得下图，图中X的数值为_____。 （4）根据实验数据分析，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量与金鱼的浮头次数的关系是_____。（填：正比或反比） （5）若将隔夜自来水煮沸后冷却，重复上述实验，实验中金鱼的呼吸频率将会______。 34. 建立月球基地、开发月球资源是人类深空探测的重要内容。为实现在月球基地“种菜”，科学家做了大量探索和实验。 实验一：科研团队利用月壤进行植物栽培实验 Ⅰ．材料、装置：不同批次的真实月壤A、B、C和人工模拟月壤；底面积仅为1cm2的圆柱容器（如图）。 Ⅱ．过程、结果：将等量的拟南芥种子分别播种在真实月壤A、B、C和模拟月壤中。通过测量叶尖最宽展距，了解拟南芥生长状况。每组实验重复4次。 （1）由于真实月壤样本数量少，实验中节约用量的做法是____________。 （2）绘制曲线应采用每组数据的________，目的是减小误差。 （3）研究发现，各组拟南芥种子萌发率都是100%，且幼苗初始阶段生长状况相近。一段时间后，据下图分析得出结论：_________。 真实月壤中可种出植物，但生长不良，可能的原因之一是缺少氮肥，导致肥力不足。由于真实月壤稀缺，科研团队尝试用模拟月壤进行改良实验。 实验二：科研团队利用固氮蓝藻开展模拟月壤氮含量的改良实验 Ⅰ．过程：称取适量的模拟月壤于2个锥形瓶中，加入无氮培养基，无菌处理后分别接种两种藻类植物分别为固氮蓝藻A和固氮蓝藻B，并设置第3个锥形瓶作为对照组，置于适宜的环境进行培养，重复3次。 Ⅱ．结果：测定为期50天的各组模拟月壤中氮含量的动态变化（如图）。 （4）作为对照组的第3个锥形瓶中应如何设置：_______________。 （5）分析曲线，得出结论：_____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第一学期期中抽测 七年级生物试题 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共计60分。） 1. 下列都是生物的是（　　） A. 机器人、蜻蜓、钟乳石 B. 蘑菇、珊瑚虫、松鼠 C. 珊瑚礁石、菊花、水草 D. 枯枝、鱼、树 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的。 【详解】A．机器人是非生物，它是由人类制造并用于执行特定任务的机械装置；蜻蜓是生物，它具备生物的所有基本特征；钟乳石是非生物，它是由碳酸钙等矿物质在水滴的长期作用下形成的自然奇观，A错误。 B．蘑菇是真菌的一种，属于生物；珊瑚虫是海洋生物，也是生物；松鼠是哺乳动物，同样属于生物。它们都具备生物的基本特征，B正确。 C．珊瑚礁石是非生物，它是由珊瑚虫等生物的遗骸和矿物质长期堆积形成的；菊花和水草都是植物，属于生物，C错误。 D．枯枝是非生物，它是树木失去生命后留下的部分；鱼和水生植物都是生物，D错误。 故选B。 2. 下列不属于生命现象的是（　　） A. 高铁飞驰 B. 狗排尿 C. 秋季落叶纷飞 D. 夏季蝉鸣鸟叫 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．高铁飞驰是机械运动，无生命特征，A符合题意。 B．狗排尿属于新陈代谢（排泄），是生命现象，B不符合题意。 C．秋季落叶纷飞体现了生物能排出身体内产生的废物，属于生命现象，C不符合题意。 D．夏季蝉鸣鸟叫体现了生物对外界刺激作出反应，属于生命现象，D不符合题意。 故选A。 3. 跳舞草，属豆科木本植物，叶柄上长有三枚清秀的叶片，当气温达25℃以上并在70分贝卢音刺激下，两枚小叶绕中间大叶便“自行起舞”，故名曰“跳舞草”。此事例说明生物具有的特征（ ） A. 需要营养 B. 能进行呼吸 C. 能排出废物 D. 应激性 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．需要营养是生物的基本特征之一，但跳舞草“自行起舞”的现象与营养需求无直接关联，A不符合题意。 B．能进行呼吸同样是生物的基本特征，但跳舞草的“起舞”行为并不直接体现其呼吸功能，B不符合题意。 C．能排出废物是生物体维持内环境稳定的重要过程，但跳舞草的“起舞”与废物排出无关，C不符合题意。 D．应激性是指生物体能感受外界的刺激并发生反应，使生物体能趋利避害的特性。跳舞草在特定温度（25℃以上）和声音（70分贝）刺激下，两枚小叶会绕中间大叶“自行起舞”，这正是生物应激性的体现，D符合题意。 故选D。 4. 下列关于生物基本特征的说法中，正确的是（　　） A. 生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位 B. “朵朵葵花向太阳”、“含羞草受到刺激合拢叶片”，都说明了生物具有应激性 C. “一猪生九子，连母十个样”，说明生物具有遗传特性 D. “大树底下好乘凉”体现了环境能够影响生物 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．虽然大多数生物体确实是由细胞构成的，但病毒是一个例外。病毒没有细胞结构，它们由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳组成，必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动，A错误。 B．“朵朵葵花向太阳”是植物对光的刺激作出的反应，而“含羞草受到刺激合拢叶片”也是对外界刺激的一种反应。这两种现象都体现了生物具有应激性，即生物能够对外界刺激作出反应，B正确。 C．“一猎生九子，连母十个样”这句话实际上描述的是生物的变异现象，即后代与亲代之间以及后代个体之间在形态、生理等方面存在的差异。它并没有直接说明生物具有遗传特性。遗传特性是指生物体能够将其遗传信息传递给后代，使后代保持与亲代相似的性状，C错误。 D．“大树底下好乘凉”这句俗语主要体现了生物对环境的影响。大树通过蒸腾作用释放大量水分，这些水分在蒸发过程中会吸收周围的热量，从而降低周围的温度。同时，大树的枝叶还能遮挡阳光，减少地面的太阳辐射。这些都有利于在树荫下形成凉爽的环境，D错误。 故选B。 5. 被誉为“杂交水稻之父”的“共和国勋章”获得者是（ ） A. 袁隆平 B. 屠呦呦 C. 钟南山 D. 南仁东 【答案】A 【解析】 【分析】袁隆平培育出来了杂交水稻，提高了水稻的产量，是著名的世界“杂交水稻之父”。 【详解】A．袁隆平，江西人，汉族，运用生物科学技术，在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育出了杂交水稻，大大提高了水稻的产量，被国际上誉为“杂交水稻之父”，故A正确。 B．我国女药学家屠呦呦因创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，故B错误。 C．钟南山是中国呼吸病学专家，2020年被授予“共和国勋章”荣誉，在抗击新冠疫情中作出巨大贡献，故C错误。 D．南仁东，中国天文学家，“中国天眼”的主要发起者和奠基人，“人民科学家”国家荣誉称号获得者，故D错误。 故选A。 6. 我国国家林业和草原局通过布设各种红外相机来拍摄动物原生态生活视频，对动物进行研究。这种研究方法属于（ ） A. 观察法 B. 比较法 C. 文献法 D. 实验法 【答案】A 【解析】 【分析】实验法是生物研究的主要方法。观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究的常用方法之一。 【详解】A．观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。我国国家林业和草原局通过布设各种红外相机来拍摄动物原生态生活视频，对动物进行研究。这种研究方法属于观察法,A正确。 B．比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，B错误。 C．文献法根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法，C错误。 D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D错误。 故选A。 7. 下图是生物实验室常用的仪器，下列相关叙述正确的是（　　） A. ①滴瓶可以用④对其加热 B. ②试管夹可用来夹试管 C. ③胶头滴管的上面胶头可以盛更多液体 D. 熄灭④酒精灯时可用灯帽盖灭 【答案】D 【解析】 【分析】图中，①是碘液滴瓶，②是镊子，③是胶头滴管，④是酒精灯。 【详解】A．①滴瓶体积较小，可用来盛放少量实验试剂，不能用④酒精灯加热，A错误。 B．试管夹可用于夹取试管，但②是镊子，用镊子夹取盖玻片等，B错误。 C．③胶头滴管使用时先用手指适当挤压胶帽，以排除胶头滴管中的部分空气，随后将滴管插入需要取用的液体中，松开胶帽后即可轻松将液体吸入滴管内。滴管用后须立即插入滴瓶（不能清洗），不能倒置，C错误。 D．④酒精灯内有酒精蒸气，还可能混有空气，用嘴吹灭时，会把火吹入灯内，引起灯内酒精与空气的混合气体爆炸。因此，燃烧着的酒精灯不允许直接用嘴吹灭，而是用灯帽盖灭，D正确。 故选D。 8. 为探究光对玉米发芽的影响，肖聪同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了玉米，并对光、温度和水加以控制，下表中①、②两处分别是 花盆 阳光 温度 水 甲 向阳处 20℃ 充足 乙 暗室 ① ② A. 20℃、不充足 B. 20℃、充足 C. 30℃、不充足 D. 30℃、充足 【答案】B 【解析】 【详解】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。故“探究光对玉米发芽的影响”这个实验，实验的变量就是光，其余因素都相同。因此，B符合题意。 9. （甲）有一天，小明发现一只蚂蚁匆匆忙忙地往洞里爬，一会又从洞里爬出来几只蚂蚁，小明好奇地看着它们，想知道它们到底要干什么。不一会儿，它们爬到了一只死虫子身边。哦！原来它们是来搬食物的。 （乙）第一只蚂蚁是怎样通知其它蚂蚁的呢? （丙）他猜测蚂蚁可能是通过气味进行交流的。 （丁）他把蚂蚁爬过的地方用石块刮掉表面的一层土，然后观察后面蚂蚁的行为。 （戊）最后小明断定蚂蚁通过气味传递信息。 以上叙述属于作出假设的是（ ） A. 甲 B. 丙 C. 丁 D. 戊 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流方面切入。其中作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，即：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，上述材料中，提出问题，第一只蚂蚁是怎样通知其他蚂蚁的呢？然后作出假设：猜测蚂蚁可能是通过气味进行交流的，再进行下一步的实验，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 10. 如图是某同学在显微镜下观察到的蚕豆叶片下表皮的物像，甲→乙进行的规范操作是（ ） ①玻片向上移动 ②玻片向下移动 ③低倍镜换成高倍镜 ④高倍镜换成低倍镜 ⑤换成大光圈、凹面镜 ⑥换成小光圈、平面镜 ⑦调节粗准焦螺旋 ⑧调节细准焦螺旋 A. ②④⑤⑦ B. ②③⑤⑧ C. ①④⑥⑦ D. ①④⑤⑧ 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜下看到的物像是上下相反、左右颠倒的；显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞数目就越少；调节细准焦螺旋可使物像清晰。 【详解】某同学在显微镜下观察到的蚕豆叶片下表皮的物像，甲是低倍物镜下的物像，乙是高倍物镜下的物镜。因为显微镜成像的特点是放大的、倒立的物像，物像移动的方向与玻片移动的方向是相反的，若将物像移至视野中央，则物像位于哪一方，玻片标本就移向哪一方，因此从甲→乙进行的规范操作是②甲位于视野的下方，玻片向下移动，③低倍镜换成高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般⑤换成大光圈、凹面镜，然后⑧调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 11. 淡水鱼类最适在20℃～28℃的温度范围内生活，在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验中，比较适合的水温变化范围是 A. 5℃～10℃ B. 10℃～15℃ C. 15℃ ～20℃ D. 20℃ ～25℃ 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查科学探究中的注意事项。水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，且随水温的升高，金鱼的呼吸次数会增加。原来，温度越高，水中溶解的氧含量越少，在水温10摄氏度时1公升水中含有氧气8ml，30摄氏度时水中只溶含氧5.6ml（查阅资料）。水体温度越高，含氧量越低，而鱼类随着水温的提高，新陈代谢变得强烈，需要的氧气就多。鱼类为了活命就要呼吸，因此呼吸加快。 【详解】我们知道鱼类是变温动物，没有体温调节功能，其体温随外界水温高低而变化。因此，养鱼一定要注意水温。鱼的适温范围较大，0至30℃之间都可生活，最高极限水温是34℃，最适水温是20至28℃，所以实验时为了保证试验中数据的真实性，实验时温度要控制在鱼的生活适宜温度。故D符合题意。 【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。 12. 黑藻是一种绿色开花植物，叶肉细胞单层，叶绿体大而清晰，会贴着细胞边缘按一定方向流动，因此黑藻常常被选作实验材料。同学们制作了黑藻临时玻片，用显微镜观察后绘制了细胞结构图，下列说法正确的是（　　） A. 逆时针转动显微镜的结构⑥使镜筒缓缓上升，此时眼睛要从侧面看物镜 B. 视野B中出现很多黑色圆圈，是因为取材太厚细胞重叠了 C. 转动②换成高倍镜后，视野变暗，可以转动结构⑤ D. 图C是视野中看到的叶绿体流动方向，实际的流动方向是逆时针 【答案】C 【解析】 【分析】（1)气泡与细胞的区别，气泡内是空的，有较亮的黑边，用镊子轻轻的压一下盖玻片，气泡可以改变形状，并且会移动位置；细胞具有一定的结构，边缘较细不黑，用慑子轻轻的压一下盖玻片，细胞一般不会改变形状，并且不会移动位置。 （2)图中，①目镜，②转换器，③物镜，④载物台，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋。 【详解】A．使用显微镜观察时，逆时针转动结构⑥使镜筒缓缓上升时，眼睛无需从侧面观察物镜；顺时针转动甲中的⑤使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要从侧面看着③物镜，以免损伤镜头或压碎装片，故A错误。 B．视野丁中有许多黑色圆圈，这些黑色圆圈是气泡，造成此现象可能的原因是盖玻片盖的不当。盖盖玻片的正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时，使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡，故B错误。 C．转动②换成高倍镜后，视野变暗，可以转动结构⑤反光镜，反光镜有反射光线、调节明暗的作用，故C正确。 D．显微镜下观察到的是上下，左右都颠倒的像，但观察的细胞质的环流方向不变，若显微镜视野中黑藻叶绿体的流动方向是逆时针，那么实际流动方向为逆时针，故D错误。 故选C。 13. 夜来香的花朵在傍晚开放，清晨关闭；合欢树的叶子在白天张开，夜晚闭合；这些生命现象主要受哪一非生物因素的影响（　　） A. 光照 B. 空气 C. 水分 D. 土壤 【答案】A 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素主要是光、温度、水、空气等。 【详解】夜来香的花朵在傍晚开放，清晨关闭；合欢树的叶子在白天张开，夜晚闭合。白天和夜晚，最主要的区别是光，故以上生命现象主要受光的影响，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 14. 影响生物生活的因素中，属于生物因素的是（　　） A. 水是鱼的生活环境 B. 大雁南飞 C. 错过季节播种，水稻减产 D. 田间杂草多，作物产量低 【答案】D 【解析】 【分析】环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A.水是非生物，因此水影响生物生活的因素属于非生物因素，不是生物因素，A错误。 B.大雁南飞是受温度影响形成的，因此影响生物生活的因素属于非生物因素，不是生物因素，B错误。 C.错过季节播种，水稻减产，是受环境温度以及光照的影响，因此影响生物生活的因素属于非生物因素，不是生物因素，C错误。 D.杂草是生物，因此田间杂草多，作物产量低，属于影响生物生活的生物因素，D正确。 故选D。 15. 雷州半岛海岸线分布着超九千公顷的红树林，它们的根有“拒盐”功能，叶片有“泌盐”功能，可以生活在滩涂上，这体现了（ ） A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物 【答案】A 【解析】 【分析】生物与环境的关系有：环境影响生物、生物适应环境、生物影响环境。 【详解】由题干可知，红树的根有“拒盐”功能，叶片有“泌盐”功能，可以生活在滩涂上，这体现了生物适应环境，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 16. 某兴趣小组探究不同植被对环境湿度的影响，得到如下实验数据，以下判断正确的是（ ） 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 环境湿度的平均值 55.9% 63.7% 69.7% A. 该探究实验中裸地组是对照组 B. 仅做一组探究实验便可得到结论 C. 该探究实验的变量是环境湿度 D. 草坪对环境湿度的影响大于灌木丛 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A．裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照，故A正确。 B．仅做一组探究实验会有偶然性，实验结论不可靠，故B错误。 C．由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，故C错误。 D．植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组较大，灌木丛组湿度最大，草坪对环境湿度的影响小于灌木丛，故D错误。 故选A。 17. 研究发现，某种蔬菜被蚜虫啃食时，会释放一种信号。周围同种蔬菜收到信号后，可快速产生抵抗蚜虫的物质，以避免被大面积啃食。上述描述中生物间的关系有（　　） A. 种内互助、寄生 B. 捕食、种内互助 C. 捕食、共生 D. 竞争、寄生 【答案】B 【解析】 【分析】生物与生物之间的关系常见是种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内斗争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间斗争、捕食等几种方式。 【详解】蚜虫啃食蔬菜属于捕食行为，蔬菜被啃食后，会向周围同种蔬菜发出信号，周围同种蔬菜收到信号后，可快速产生抵抗蚜虫的物质，防止被大面积啃食，属于种内互助（合作）关系，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 18. 下列不可以看做是一个生态系统的是（ ） A. 一块农田 B. 一片森林 C. 一条河流 D. 一个湖泊中所有的鱼 【答案】D 【解析】 【分析】在一定区域内，生物和它所生活的环境形成的统一整体叫做生态系统，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。 【详解】一片森林、一块农田、一片河流既包括了农田里所有的生物所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统；而一个湖泊中所有的鱼只包括了鱼这一种生物，不能叫做生态系统。ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 19. 神舟十八号将实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。金鱼藻属于该生态系统成分中的（　　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 【答案】A 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括非生物成分和生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度等，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。 【详解】金鱼藻属于生态系统的生产者，它能进行光合作用，将光能转化为化学能储存在制造的有机物中，故BCD错误，A正确。 故选A。 20. 我们每个人都应该保护地球环境，下列活动中，不能保护生态环境的是（　　） A. 节能减排 B. 退耕还林 C. 围湖造田 D. 封山育林 【答案】C 【解析】 【分析】人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其他生物的生存环境；二是不利于或破坏其他生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。 【详解】A．节能减排是通过减少能源消耗和排放污染物，来降低对环境的负担，减缓气候变化，能保护生态环境，故A不符合题意。 B．退耕还林是一种生态恢复措施，通过将耕地恢复为森林，有助于增加植被覆盖，改善土壤结构，减少水土流失，提高生物多样性，促进生态平衡，能保护生态环境，故B不符合题意。 C．围湖造田通常涉及填湖造地，以增加耕地面积。这会破坏湖泊的自然生态功能，如调节洪水、净化水质、维持生物多样性等，导致生态失衡，不能保护生态环境，故C符合题意。 D．封山育林能够减少泥沙流失、涵养水源、减少风沙危害、丰富生物品种、减轻噪音污染、优化投资环境、改良气候等，有利于保护生态环境，故D不符合题意。 故选C。 21. 我国有着多种多样的生态系统，下列有关生态系统的叙述，错误的是 （ ） A. 森林生态系统被称为“绿色水库”，一般能够长期处于比较稳定的状态 B. 海洋生态系统的生产者每年制造的氧气占地球产氧量的70%，被称为“地球之肺” C. 城市生态系统中人类起着重要的支配作用，由于人口密集，容易造成环境问题 D. 湿地生态系统能蓄洪抗旱、净化水质，被称为“地球之肾” 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 【详解】A．森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强，一般能够长期处于比较稳定的状态，A正确。 B．海洋生态系统中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%，但没有“地球之肺”之称；但森林生态系统在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，B错误。 C．城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱，城市生态系统中起主导作用的是人，C正确。 D．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统；湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，被称为“地球之肾”，D正确。 故选B。 22. 为了验证生态系统成分的重要性，某生物课外小组在老师的指导下设计了如下实验装置。下列关于该实验的叙述，错误的是（　　） A. 图中能构成完整的生态系统、设计最科学合理的是③ B. 正常情况下，生态瓶中小鱼死亡最快的是④ C. ②和③形成对照，可探究分解者在生态系统中的作用 D. 若要探究光照对生态系统的影响，应选择②④两组作对照 【答案】D 【解析】 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 （2）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指生产者、消费者和分解者，非生物部分是指阳光、空气和水等。 （3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．①缺少生产者（水草），②缺少分解者（河泥中微生物），④缺少非生物因素（光照），而③具有生产者（水草）、消费者（小鱼）、分解者（河泥中微生物）和非生物部分（光照），因此图中能构成完整的生态系统、设计最科学合理的是③，A正确。 B．在黑暗的环境中，水草无法进行光合作用制造氧气，却同时和小鱼一起进行呼吸作用，消耗氧气，因此正常情况下，生态瓶中小鱼死亡最快的是④，B正确。 C．②内没有分解者（没有河泥），③内有分解者（有河泥），其他条件相同且适宜，因此②和③形成以分解者为变量的对照实验，可探究分解者在生态系统中的作用，C正确。 D．探究光照对生态系统的影响实验的变量为光照，③和④唯一不同的条件是光照，因此可以选择③④两组探究光照对生态系统的影响，D错误。 故选D。 23. 下列有关生物圈的叙述中，不正确的是（ ） A. 生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的统一整体 B. 生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和，其资源取之不尽，用之不竭 C. 生物圈的范围包括大气圈下层、水圈的全部和岩石圈上层 D. 我们无法再建立一个生物圈，所以保护生物圈，我们责无旁贷 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，地球上所有生物及其生存环境的总和是最大的生态系统。它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面三个部分，如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约10千米的高度，向下约10千米，总共是大约20千米的范围。生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。 【详解】A．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，A正确。 B．生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和，生物圈的资源并不是取之不尽，用之不竭的，所以我们要合理开发和利用，B错误。 C．生物圈包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面三个部分，如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约10千米的高度，向下约10千米，总共是大约20千米的范围，C正确。 D．生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，生物圈是人类和其他生物生存的共同家园，保护生物圈，我们责无旁贷，D正确。 故选B。 24. 以下谚语所蕴含的食物链书写正确的是（　　） A. 鹬蚌相争，渔人得利：蚌→鹬→人 B. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物←虾←小鱼←大鱼 C. 草尽狐兔愁：草→兔→狐 D. 螳螂捕蝉，黄雀在后：太阳→树→蝉→螳螂→黄雀 【答案】C 【解析】 【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链需从生产者开始，箭头指向捕食者（能量流动方向），不含分解者和非生物成分。 【详解】A．蚌、鹬、人均为消费者，食物链起始环节应该是生产者，缺少生产者，故A不符合题意。 B．“植物←虾←小鱼←大鱼” 箭头方向错误，食物链的箭头应从被捕食者指向捕食者，正确的箭头方向应该是植物→虾→小鱼→大鱼，故B不符合题意。 C．草（生产者）→兔（初级消费者）→狐（次级消费者），草是生产者，兔以草为食，狐以兔为食，符合食物链的书写规则，故C符合题意。 D．“太阳”为非生物成分，食物链应从生产者（树）开始，故D不符合题意。 故选C。 25. 如图表示某生态系统中构成一条食物链的四种生物内的有机物相对含量。下列说法正确的是（　　） A. 该食物链可表示为甲←丙← 乙←丁 B. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物 C. 甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 D. 若乙的数量突然减少，甲和丙会增加，丁会减少 【答案】C 【解析】 【分析】在一条食物链中营养级别越高其数量越少所含有机物越少，图中甲含的有机物最多营养级别最低，属于生产者，丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，据此解答。 【详解】A．能量流经食物链各个营养级时是逐级递减的，在一条食物链中营养级别越高其能量越少，有机物含量越少。根据图中的数据可以写出的食物链是：甲→丙→乙→丁，A错误。 B．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，所以该生态系统除了甲、乙、丙、丁四种生物外，还有分解者和非生物部分，B错误。 C．食物链起始环节是生产者，甲所含能量最多，有机物含量越多，处在食物链的起点，属于生产者，乙、丙、丁直接或间接以生产者为食，属于是消费者，C正确。 D．图中食物链可表示为甲→丙→乙→丁，若乙的数量突然减少，丙由于天敌减少而数量增加，甲由于丙增加而数量减少，丁由于食物减少而数量减少，D错误。 故选Ｃ。 26. 如图为某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头指向取食者。下列关于该食物网的叙述正确的是（　　） A. a是植物，b、c、d是杂食动物 B. 该食物网中共有4条食物链 C. 若c的数量减少，不会影响b、d的数量 D. 食物链和食物网只反映生物之间的食物关系 【答案】B 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者，食物链中的箭头指向捕食者。 （2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物)和氧气的绿色植物。 （3）消费者是指不能进行光合作用，以现成的有机物为食的动物，不包括腐生动物；还包括寄生的生物。 【详解】A．图中a是食物链的起始点，所以是植物；c只以a为食物，属于植食动物；b和d都以a和c为食物，属于杂食动物，故A错误。 B．图中的食物链有4条：a→d→e，a→c→d→e，a→c→b，a→b，故B正确。 C．因为b和d都以c为食物，所以若c的数量减少，b、d的数量也会减少，故C错误。 D．食物链是生产者植物与消费者动物之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交织构成食物网，因此食物链和食物网不仅反映了生物之间的食物关系，还有竞争关系，故D错误。 故选B。 27. 在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被人大量捕杀，则一段时间内蝗虫的数量变化将如下图中的哪条曲线所示（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，首先明确的是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏． 【详解】由题干得知：生态系统中，水稻是植物，属于生产者，是第一营养级；蝗虫是以水稻为食，属于初级消费者；青蛙是以蝗虫为食，属于次级消费者。所以它们之间的食物关系为：水稻→蝗虫→青蛙。食物链中的各种生物之间相互影响，相互制约，只要某一物种的数量发生变化，就会牵动整条食物链，从而进一步影响了生态系统的稳定性。如青蛙的数量减少，蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，而蝗虫的数量增加又导致水稻的数量减少，蝗虫获取不到足够的食物，数量就会减少，所以将青蛙杀绝，蝗虫的数量变化为先增加再减少，因此ABD错误，C正确。 故选C。 28. 如图是某生态系统中的各成分之间的关系，下列叙述正确的是（　　） A. 该生态系统中，有3条食物链，其中标号A为生产者 B. 图中B所示的生物能利用光能制造有机物 C. 图中标号C群体所含的能量一定比标号B群体所含能量多 D. 图中标号D是由细菌和真菌组成，是生态系统中不可缺少的成分 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生产者（绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养）；消费者（动物直接或间接的以植物为食，营养方式为异养）；分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活）。 影响生物生存的非生物因素有：阳光、水、空气和温度等，其中生物的能量最终来源于太阳。 【详解】A．食物链的起点是生产者，箭头指向初级消费者，再指向次级消费者，依次类推。所以图中只有一条食物链：A→B→C，A是生产者，故A错误。 B．图中A所示的生物是生产者，能利用光能制造有机物，B是消费者，故B错误。 C．能量沿着食物链逐级递减，单向流动，因此图中标号C群体所含的能量一定比标号B群体所含能量少，故C错误。 D．图中标号D是分解者，主要是由细菌和真菌组成，是生态系统中不可缺少的成分，故D正确。 故选D。 29. 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间存在着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（　　） 生物种类 A B C D E 单位体积农药含量(毫克) 0.084 0.033 0.002 0.161 0.015 A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A C. D→A→B→E→C D. C→E→B→A→D 【答案】D 【解析】 【分析】在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。 【详解】在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少．表格中有害物质的由少到多依次是C（0.002）、E（0.015）、B（0.033）、A（0.084）、D（0.161）。因此最可能的食物链构成是C→E→B→A→D，D符合题意。 故选D。 30. 如果用同一台显微镜观察同一标本三次，每次仅调整物镜和准焦螺旋，结果得到以下各图。那么下列说法正确的是（　　） A. 视野最暗的是② B. 正常观察顺序是③→①→② C. 观察③图时不能调节粗准焦螺旋 D. 要使视野亮度增加，可将显微镜移至明亮处 【答案】C 【解析】 【分析】1．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 2．观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。 【详解】AB．显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗。图③中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗，图②中的细胞体积最小，放大倍数最小，视野最亮。图①中的细胞体积较大，放大倍数比②大，比③小，正常观察顺序是②→ ①→ ③，故AB错误。 C．图③是换了高倍镜后得到的物象，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰，不用调节粗准焦螺旋，故C正确。 D．要使视野亮度增加，可以调节反光镜，使用凹面镜增加视野亮度，故D错误。 故选C。 二、综合题（本大题共4小题，每题5空，每空2分，共计40分。） 31. 据下列结构图回答相关问题： （1）图1是显微镜，在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是（　　） ①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野 A. ①③②④ B. ②①③④ C. ③④②① D. ③②④① （2）在使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节图1中[ ]____，使物像更加清晰。 （3）某同学在用低倍镜观察切片时，发现视野中有一黑点，移动装片黑点不动，转换物镜黑点仍在。由此可判断黑点应在______上。 （4）某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，看到的物像如图2中①所示，若要观察白像达到图2中②所示效果，他应将装片向_____移动。 （5）用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本时，目镜不变，物镜由10×转换成40×的变化是（　　） A. 变亮 B. 细胞数目增多 C. 标本图像变小 D. 标本图像范围变小 【答案】（1）B （2）12细准焦螺旋 （3）目镜 （4）右下 （5）D 【解析】 【分析】图1中：1目镜；2镜筒；3转换器；4物镜；5载物台；6通光孔；7遮光器；8压片夹；9反光镜；10镜座，11粗准焦螺旋；12细准焦螺旋；13镜臂；14镜柱。 图2中：①视野中，细胞物像在视野的右下方。 【小问1详解】 显微镜对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，这样能保证光线较好地通过物镜进入镜筒，所以②是第一步。接着转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔，让更多光线进入，故①为第二步。然后左眼注视目镜，右眼睁开，便于观察和绘图，此为③。最后转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野，即④。所以正确顺序是②①③④，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【小问2详解】 在视野中已找到物像后，若要使物像更加清晰，应调节图1中的[12]细准焦螺旋，它能小幅度调节镜筒升降，从而精细调整物像清晰度。 【小问3详解】 移动装片黑点不动，说明黑点不在装片上；转换物镜黑点仍在，表明黑点也不在物镜上。那么根据视野中污点可能存在的位置（目镜、物镜或玻片标本），可判断黑点应在目镜上。 【小问4详解】 显微镜下成倒立的像，图2中①物像在视野右下方，实际物体在左上方。要使物像达到图2中②所示效果，即移到视野中央，应将装片向右下方移动，因为物像移动方向与装片移动方向相反。 【小问5详解】 A．目镜不变，物镜由10×转换成40×，放大倍数增大。放大倍数增大后，视野会变暗，A错误。 BC．放大倍数增大，细胞数目会减少，标本图像会变大，BC错误。 D．放大倍数增大，细胞变大，所以标本图像范围变小，D正确。 故选D。 32. 如图1表示某森林生态系统的食物网，图2表示某条食物链中四种生物体内有机物的含量。请分析图形回答下列问题： （1）图1要构成一个完整的生态系统，除了生物部分外，还应添加的生物成分是______。 （2）在图1的食物网中，既有捕食关系又有竞争关系的生物是______。 （3）图2中四种生物构成一条食物链，则丁对应图1中的生物是______。 （4）在此生态系统中生物所需能量的最终来源是_____。 （5）人为因素的过度干扰使生态系统发生剧烈变化，生态平衡难以恢复，这是因为生态系统的______能力是有限的。 【答案】（1）分解者 （2）昆虫和食虫鸟 （3）鹰 （4）太阳能 （5）自我调节 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。（3）能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。 【小问1详解】 生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的食物网只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有生物成分分解者和非生物部分。 【小问2详解】 题图食物网中，食虫鸟以 昆虫为食是捕食关系，故食虫鸟和昆虫存在捕食关系；食虫鸟和昆虫又都以绿色植物为食，二者还存在竞争关系 ，所以，此食物网中食虫鸟和昆虫关系 是捕食与竞争。 【小问3详解】 图2纵坐标表示有机物相对含量，在食物链中生产者能进行光合作用制造有机物，因此生产者的有机物含量最高，有机物沿着食物链递减，因此，图2中的食物链表示：丙→甲→乙→丁，对应图1中食物链是：绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰，则丁对应图1中的生物是鹰。 【小问4详解】 生产者主要是指草等绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳，太阳能是维持生态系统正常运转的动力。所以，该生态系统中的能量最终来源于太阳能（光能）。 【小问5详解】 人为因素的过度干扰使生态系统发生剧烈变化，生态平衡难以恢复，这是因为生态系统的自我调节能力是有限的，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 33. 某课外兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将18条大小相当的金鱼，按下表给定的条件进行了实验，其中溶氧量是指水中的氧气含量。 实验组号 溶氧量 培养环境 呼吸频率/[次/（分钟·条）] 第一次统计 第二次统计 第三次统计 甲 4毫克/升 隔夜自来水 113 111 112 乙 6毫克/升 隔夜自来水 76 78 74 丙 8毫克/升 隔夜自来水 57 59 61 （1）按照对照实验的原则，丙组的金鱼数量应该是______。 （2）该实验中的变量是______。 （3）处理数据并绘得下图，图中X的数值为_____。 （4）根据实验数据分析，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量与金鱼的浮头次数的关系是_____。（填：正比或反比） （5）若将隔夜自来水煮沸后冷却，重复上述实验，实验中金鱼的呼吸频率将会______。 【答案】（1）6（条） （2）（水中）溶氧量 （3）76 （4）反比 （5）加快 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）控制单一变量和设置对照实验是探究实验必须遵守的原则。 【小问1详解】 对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。由题知，该实验变量是溶氧量，其他条件应相同且适宜，故每组的金鱼数量应该相等，丙组的金鱼数量应该是6（条）。 【小问2详解】 由于鱼生活在水中，吸收水中的溶解氧，所以该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是溶氧量。 【小问3详解】 在实验过程中，实验结果取平均值，由表格数据知，图中X=（76+78+74）÷3=76，数值为76。 【小问4详解】 由表格数据可知，在一定的溶氧量范围内，随着水中的溶氧量增加，金鱼呼吸频率减少，浮头次数减少，成反比关系。 【小问5详解】 若将隔夜自来水煮沸，氧气减少，冷却使用，实验中金鱼的呼吸频率将会加快。 34. 建立月球基地、开发月球资源是人类深空探测的重要内容。为实现在月球基地“种菜”，科学家做了大量探索和实验。 实验一：科研团队利用月壤进行植物栽培实验 Ⅰ．材料、装置：不同批次的真实月壤A、B、C和人工模拟月壤；底面积仅为1cm2的圆柱容器（如图）。 Ⅱ．过程、结果：将等量的拟南芥种子分别播种在真实月壤A、B、C和模拟月壤中。通过测量叶尖最宽展距，了解拟南芥生长状况。每组实验重复4次。 （1）由于真实月壤样本数量少，实验中节约用量的做法是____________。 （2）绘制曲线应采用每组数据的________，目的是减小误差。 （3）研究发现，各组拟南芥种子萌发率都是100%，且幼苗初始阶段生长状况相近。一段时间后，据下图分析得出结论：_________。 真实月壤中可种出植物，但生长不良，可能的原因之一是缺少氮肥，导致肥力不足。由于真实月壤稀缺，科研团队尝试用模拟月壤进行改良实验。 实验二：科研团队利用固氮蓝藻开展模拟月壤氮含量的改良实验 Ⅰ．过程：称取适量的模拟月壤于2个锥形瓶中，加入无氮培养基，无菌处理后分别接种两种藻类植物分别为固氮蓝藻A和固氮蓝藻B，并设置第3个锥形瓶作为对照组，置于适宜的环境进行培养，重复3次。 Ⅱ．结果：测定为期50天的各组模拟月壤中氮含量的动态变化（如图）。 （4）作为对照组的第3个锥形瓶中应如何设置：_______________。 （5）分析曲线，得出结论：_____________。 【答案】（1）底面积仅为1cm²的圆柱容器或底部放置支撑物（合理即可） （2）平均值 （3）真实月壤中拟南芥的生长状况比模拟月壤差 （4）等量模拟月壤，不接种固氮蓝藻 （5）两种固氮蓝藻都能提高模拟月壤的氮含量，且固氮蓝藻A的效果更好（合理即可） 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 从实验材料与装置可知，使用底面积仅为1cm²的圆柱容器，相比大容器，在保证实验可行性的同时，能减少月壤的使用量，达到节约真实月壤用量的目的。 【小问2详解】 在科学实验中，对重复实验的数据取平均值，可在一定程度上避免偶然因素对实验结果的影响，有效减小误差，使实验结果更接近真实情况。所以绘制曲线应采用每组数据的平均值。 【小问3详解】 观察关于拟南芥生长状况的图，明显看到三组真实月壤中的拟南芥叶尖最宽展距都小于模拟月壤中的拟南芥叶尖最宽展距。这表明真实月壤中拟南芥的生长状况比模拟月壤差。 【小问4详解】 实验二研究的是固氮蓝藻对模拟月壤氮含量的影响，自变量是是否接种固氮蓝藻以及固氮蓝藻的种类。所以作为对照组的第3个锥形瓶应不接种固氮蓝藻，其他条件（如模拟月壤量、无氮培养基等）与接种固氮蓝藻的实验组相同，这样才能通过对比，清晰看出固氮蓝藻对模拟月壤氮含量的作用。 【小问5详解】 观察模拟月壤氮含量动态变化曲线，接种固氮蓝藻A和B的曲线均呈上升趋势，且接种固氮蓝藻A的曲线上升幅度更大。这说明两种固氮蓝藻都能提高模拟月壤的氮含量，而且固氮蓝藻A提高氮含量的效果更好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $