9.2.1 溶解度（第1课时）-2024-2025学年九年级化学下册同步教学课件（人教版2024）

该初中化学课件聚焦饱和溶液与不饱和溶液的定义、判断、转化及结晶，课堂导入先复习氯化钠等化学用语，通过实验9-5和9-6引导学生观察溶解现象，建立概念后探究转化条件，形成从具体实验到抽象概念的学习支架。 其亮点是以实验探究为核心，通过氯化钠、硝酸钾溶解实验培养学生科学探究与实践能力，结合定义辨析和转化关系总结发展科学思维，如结晶联系海水晒盐实际。资料结构清晰，利于学生直观建立概念，帮助教师高效实施教学。

首先，我们将氯化钠的饱和溶液取少量于试管中。接下来取少量的高锰酸钾粉末于试管中。震荡。我们发现高锰酸钾溶解在了饱和的氯化钠溶液中。 抖音。 这种大自然造像的神奇，只有运城有古老盐湖出现晶莹剔透的硝花，有这样冰晶玉洁白的奇观。天气寒冷，大量芒硝会结晶析出，形成校花露出水面，密密麻麻的铺满湖面。在不同光照下，一望无际的校花呈现黄白、绿蓝等色泽，宛如一个染色盆。盐湖多阡陌，形似水田，晶莹剔透的岩山岩树岩花，竟有一种江南水乡的柔美与多情。冬日的烟花伴随百种水鸟，为盐湖添几分灵性与动感。抖音。 化学用语天天练 氯化钠 氯离子 钠离子 硝酸钾 钾离子 硝酸根离子 旧知回顾 第九单元　溶液 课题 2　溶解度 第1课时 饱和溶液和不饱和溶液 九年级化学 上册·人教版2024 2 你能说出下列溶液的溶质和溶剂吗？ 高锰酸钾 硫酸铜 硫酸亚铁 氯化铁 硫酸亚铁溶液 氯化铁溶液 硫酸铜溶液 高锰酸钾溶液 一种物质在一定量的水中能否无限溶解呢？ 旧知回顾 10mL水 加2gNaCl 搅拌 再加2gNaCl 再加10mL水 【实验9-5】氯化钠在水中的溶解。 操作 现象 结论 加入2g氯化钠，搅拌 再加2g氯化钠，搅拌 再加10mL水，搅拌 全部溶解 部分未溶 全部溶解 增加溶剂，可增加溶质溶解的质量 探究活动 饱和溶液和不饱和溶液 在一定的温度下，一定量的溶剂里，不能再继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液。 在一定的温度下，一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。 氯化钠的饱和溶液中还能溶解硝酸钾 溶质不能继续溶解 判断方法 饱和溶液 不饱和溶液 若溶液中有未溶解的溶质 观察法 实验法 向溶液中加入该溶质 溶质能 继续溶解 A B 饱和溶液 ？ 饱和溶液和不饱和溶液 饱和溶液与不饱和溶液的转化 10ml水 完全溶解 加2g氯化钠 再加2g氯化钠 再加10mL水 部分溶解 完全溶解 不饱和溶液 饱和溶液 不饱和溶液 不饱和溶液 饱和溶液 ①增加溶质 ①增加溶剂 饱和溶液和不饱和溶液 【实验9-6】硝酸钾在水中的溶解 10ml水 完全溶解 加3g硝酸钾 再加3g硝酸钾 部分剩余 完全溶解 完全溶解 再加3g硝酸钾 冷却 晶体析出 不饱和溶液 饱和溶液 不饱和溶液 饱和溶液 不饱和溶液 饱和溶液 ①增加溶质 ①增加溶剂 ②升高温度 ②降低温度 结晶 溶解在溶液中的溶质以晶体的形式析出，这一过程叫结晶。 饱和溶液 降低温度 硝酸钾不饱和溶液 结晶 降低温度 降温结晶 （冷却热饱和溶液） 选填：结晶后所得到的溶液都是_____溶液。（“饱和”、“不饱和”、“不确定”） 饱和 蒸发浓缩，降温结晶，过滤 结晶 海水晒盐 结晶 饱和溶液 蒸发溶剂 氯化钠不饱和溶液 结晶 蒸发溶剂 蒸发结晶 （蒸发溶剂） 海水晒盐 蒸发池 结晶池 海水 水分 蒸发 粗盐 母液 贮水池 氯化钠 多种化工产品 饱和溶液 不饱和溶液 饱和溶液 蒸发溶剂，析出晶体，过滤 饱和溶液与不饱和溶液 结晶的方法 蒸发溶剂（蒸发结晶） 冷却热饱和溶液（降温结晶） 饱和 溶液 加溶剂、升高温度(一般情况) 加入溶质、蒸发溶剂、降低温度 （一般情况） 不饱和溶液 是物质分离提纯的重要方法 课堂小结 1.在一定温度下，将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液转变为饱和溶液可采取的方法有_____________ ①升高温度； ②降低温度； ③增加硝酸钾； ④减少硝酸钾； ⑤增加溶剂； ⑥减少溶剂。 ②③⑥ 2.下列有关饱和溶液和不饱和溶液的说法中，不正确的是（ ） A.在一定条件下，不能继续溶解该溶质的溶液即为该溶质的饱和溶液B.浓溶液一定是饱和溶液 C.析出晶体后的溶液还是当时条件下的饱和溶液 D.冷却或蒸发溶剂都有可能使不饱和硝酸钾溶液达到饱和 B 练习与应用 3.海水晒盐是海水在常温下蒸发得到氯化钠的过程。小露用氯化钠溶液模拟该过程，如图所示： (1)乙烧杯中的溶液________(填“是”“不是”或“可能是”)氯化钠饱和溶液。 (2)要使氯化钠晶体从溶液中析出，常采用的方法是____________。 可能是 蒸发结晶 练习与应用 4. A、B、C、D四个烧杯中分别盛有相等质量的水，在温度相同的条件下，向四个烧杯中分别加入20 g、15 g、10 g、5 g某物质，充分溶解后观察到如图所示的现象。四个烧杯中，________中的溶液一定是饱和溶液，________中的溶液可能是饱和溶液，________中的溶液一定不是饱和溶液。 AB C D 练习与应用 1．（2024·甘肃临夏节选）青盐是以盐湖卤水为原料在盐田中晒制而成的盐。盐中除NaCl外，还含有MgCl2、MgSO4等。 盐湖卤水晒盐后的母液是氯化钠的        （选填“饱和”或“不饱和”）溶液。 2．（2024·吉林节选）(2)海水里含有大量NaCl，海水晒“盐”需要经过      结晶过程。 真题演练 感谢聆听 同学们再见 九年级化学 上册·人教版2024 $$盐与人类相伴而生，勤劳而智慧的先辈们发明了各种不同的滞盐晒盐方法，海水晒盐就是其中之一。海水晒盐就是利用蒸发溶剂的方法，让食盐晶体从海水的饱和溶液中析出。在阳光充足的地区，选择大片平坦的海边滩涂建立注水池。海水高涨时，将海水引入注水池，注水池中的海水澄清后引入蒸发池，经过风吹和日晒，海水中的水分蒸发，将海水引入结晶池。继续日晒，海水成为食盐的饱和溶液。继续晒，水分蒸发，食盐晶体从海水中析出，将结晶池中析出的盐收集得到大量的粗盐，结晶池中剩余液体称为乳液，其含有大量化工原料。 硝酸钾在水中的溶解，在室温下向盛有十毫升水的烧杯中加入三克硝酸钾，并用玻璃棒搅拌。发现硝酸钾全部溶解烧杯中形成无色溶液，说明十毫升水能完全溶解三克硝酸钾。再向烧杯中加入三个硝酸钾，用玻璃棒搅拌。发现烧杯底部有未溶解的固体，说明十毫升水不能完全溶解6克硝酸钾。再用酒精灯。加热烧杯一段时间后。发现未溶解的固体继续溶解烧杯中形成无色溶液，说明温度升高，硝酸钾的溶解能力增强。再向烧杯中加入三个硝酸钾，用玻璃棒搅拌。发现硝酸钾全部溶解烧杯中形成无色溶液，说明温度升高，硝酸钾的溶解能力增强。移出酒精灯静置冷却，可以观察到部分固体从溶液中析出，说明温度降低，硝酸钾的溶解能力减弱。