14.2《荷塘月色》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 1 荷塘月色 朱自清 2 第一课时 3 学习目标 1、了解作者及写作背景。 2、整体感知文章内容,理清写作思路。 3、理清游踪与作者情感变化。 4 任务一:知人论世 5 作者简介 朱自清,生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日),卒于1948年8月12日。原名自华,字佩弦,号秋实,取“春华秋实”之意,为勉励自己在困境中不丧志,不灰心,保持清白,不与坏人同流合污,便取《楚辞 卜居》,“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字,改名“朱自清”。籍贯浙江绍兴,生于江苏海宁。著名诗人、散文家、学者、民主战士。 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁,与诗歌、小说、戏剧并称为四大文学样式。 散文的特点是“形散而神不散”。“形散”是指其取材自由广泛,形式灵活多样;“神不散”是指其立意明确而集中。根据内容和性质不同,散文可分为叙事散文、抒情散文、说理散文、写景散文。 文体知识 7 1927年蒋介石叛变革命,中国革命处于低潮,蒋介石、汪精卫的暴行激起中共党人和革命人民的奋起反抗,同时引起一部分正直的知识分子的不满和谴责。朱自清是一位有正义感的作家。他不满于反动派的血腥屠杀,但因受阶级的局限,没勇气正视血淋淋的现实,只能用消极态度表示不满和反抗。 《荷》正是通过“我”在荷塘月夜的独步、深刻地表现了作者在时代的政治压力下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和出污不染、洁身自好的情操。 背景介绍 任务二:初读感知 9 脉脉 弥望 鹢首 梵婀玲 蓊郁 袅 娜 m m y f n w ng ni o nu 羞涩 斑驳 倩影 媛女 船棹 敛 裾 s b qi n yu n zh o li n j 预 习 检 测 10 一、自由朗读全文,思考: 1.本文写了一件什么事? 朱自清月下散步。 2.全文共分为几个部分?每个部分讲了什么内容? 11 3、文章每段各讲了什么内容? 第1段 独游荷塘的时间、地点和缘由。 (心境:“颇不宁静”) 第2段 通往荷塘所见。 第3段 行在小路时的感受。 第4段 描绘月下荷塘美丽的景色。 第5段 描绘荷塘之上流泻的月色。 第6段 月下观察荷塘四周的景物及感受。 第7-9段 联想古代江南采莲的旧俗。 第10段 思绪由联想回到现实。 观荷缘起 (情) 荷塘月色(景) 月下遐思(情) 二、再读课文 理清思路 思考:1、作者在月下散步的路线是什么? 2、 找出文中描写心理感受的语句,分析作 者的情绪发生了怎样的变化? 13 明线:游踪 (外结构) 暗线:情感(内结构) 出家门 踱小路 观荷塘 赏四周 不宁静 寻宁静 得宁静 失宁静 《荷塘月色》的圆型结构 淡淡的哀愁 淡淡的喜悦 这几天心里颇不宁静 文眼 有何作用? “这几天心里颇不宁静”在全文中有何作用? 答:结构上:①总领全文。 内容上:②交代了写作背景和夜晚漫步荷塘的缘由。“颇”字表明了“不宁静”的程度之深,充分反映了作者不满反动屠杀革命战士的暴行,却无法直面现实的苦闷、彷徨。 ③作为文眼,奠定全文沉郁的感情基调。 15 “我且受用这无边的荷香月色好了”这句话有什么作用? 答:结构上:承上启下的过渡作用。承接上文“去荷塘”,提挈下文重笔写荷塘月色。 内容上:点明情感的变化,由彷徨苦闷到产生淡淡的喜悦之情。反映了作者不满现实而又幻想超脱现实的心态。 第二课时 17 学习目标 1、把握写景抒情散文情景交融的特点。 2、学习作者运用语言的技巧:比喻、通感等修辞手法的巧妙运用,动词、叠词的精心选用。 18 任务一:文本探究 19 解析第四自然段 荷叶 荷花 荷香 荷波 流水 “月下荷塘美景”,选取了哪些意象,表达了作者什么样的思想感情? 比喻叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。。 荷 叶 高而直、自然舒展、挺阔 21 拟人:有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的。 荷 花 娇媚多姿 正如一粒粒的明珠: 晶莹剔透、冰清玉洁 又如碧天里的星星: 闪闪发光、忽明忽暗 又如刚出浴的美人: 优雅高贵、纤尘不染 博喻 博喻 1.博喻:用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句。 例如:①看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 2.用博喻写出了月光下的荷花的神韵,形象生动。 24 微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 荷 香 (时断时续,若有若无,清淡飘渺,沁人心脾)通感,将嗅觉形象诉诸听觉形象,扩大意境,烘托环境优雅、宁静,这是月夜独处的独特感受。 例:但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 视觉 听觉 小贴士: 通感:是把人们的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 流水脉脉,拟人,默而有深情。由叶子的风韵想象到叶子下的水,言有尽而意无穷。 荷波 荷波 闪电 比喻 (突出快速凝碧,以静写动) 荷 波 流 水 荷塘 荷叶 荷花 荷香 荷波 流水 田田 出水很高 像婷婷舞女的裙 比喻 、叠词 零星 袅娜 明珠 星星 美人拟人 博喻 缕缕 通感 渺茫的歌声似的 一道凝碧 比喻 看不见的 脉脉 拟人 静 动 幽雅宁静 月下的 愉悦 喜爱 宁静 高 低 解析第五自然段 作者是从几个方面来写此处月色的? 月光和月影 荷塘中的月色 月光 月影 如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样 又像笼着轻纱的梦 灌木斑驳的黑影 杨柳稀疏的倩影 光和影和谐的旋律如名曲 实 虚 实 虚 朦 胧 优 雅 愉悦 喜爱 宁静 ①“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。” 答案示例:“泻”是“流泻”“流动”的意思。月光如流水般直泻而下,运用比喻,生动形象地写出了月光一泻无余、流动、轻柔的特点,表达了作者对月光的喜爱之情。 仔细品读,分析动词的妙用。 ②“薄薄的青雾浮起在荷塘里。 答案示例:“浮”有“漂浮”“悬浮”的意思,此处指夜里水汽由下而上轻轻升腾、慢慢扩散弥漫的景象,准确地写出了雾薄、轻柔的特点,表达了作者对荷塘月色的喜爱之情。 “酣眠”比喻月光朗照;“小睡”比喻被一层淡淡的云遮住的月光。 深层含义:作者不喜欢过于激烈的行为,他喜欢一种平和的心态,做不到投身于现实的阶级斗争,就要寻找安宁平和的生活。对景物的喜好折射出作者的微妙心态。 本段中“酣眠”、“小睡”各指什么?有无深层含义? 荷塘四周 远远近近 高高低低 阴阴的 像一团烟雾 杨柳 树梢 远山(隐隐约约的) 树缝 灯光(没精打采的) 树上 蝉声 水里 蛙声 由远及近 由静及动 叠词叠字的运用,不仅传神地描写了事物的特征,而且照应了第二段中“蓊蓊郁郁的树”“阴森森的小路”,读起来节奏鲜明,富有音乐美。 热热闹闹的 解析第六自然段 失落 失宁静 如何理解“但热闹是它们的,我什么也没有”。 这句运用了反衬的手法。 在内容上,作者用“蝉声”“蛙声”的热闹来衬托自己依然苦闷、哀愁的内心世界,表明作者仍然摆脱不了先前的烦恼; 在结构上,承上启下,意味着作者从获得暂时解脱的淡淡的喜悦中清醒过来,又回到了现实,流露出淡淡的哀愁。 月下荷塘的美景使作者获得了片刻的宁静,但蝉声和蛙声又打破了他内心的平静,作者的思绪回到现实,似乎可以收尾了,为什么还要写一段描写古人采莲和记起《西洲曲》情景的文字?是否可以删去? 从全文看,这是作者在游完荷塘往回走的路上想起的,刚游完荷塘,由荷花想到采莲,顺理成章。游荷塘没有使作者摆脱“不宁静”,于是作者又回忆历史,描绘出一幅热闹欢快的景象,这不仅反衬出此时的静,更表现了作者对美好自由生活的向往。 解析七到九自然段 《西洲曲》描写了一个青年女子思念意中人的痛苦,《采莲赋》与《西洲曲》犹如两幅图画,形成了热与冷、动与静的强烈对比,写出了一个知识分子内心的矛盾与冲突。 “这令我到底惦着江南了”一句是全文的点睛之笔,既表现出作者因回忆而勾起了乡思,也含蓄地揭示了“心里颇不宁静”的原因,深切而又微妙地反映了作者想摆脱这种不宁静而又摆脱不掉的苦恼的心情。 全文梳理 主题情感 文章借对“荷塘月色”的细腻描绘,含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实,渴望自由,想超脱现实 而又不能的复杂的思想感情,为我们留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。 任务二:合作探究 39 本文写作上有何艺术特色?试结合文本进行分析。 1、寓情于景,情景交融。 2、语言优美,富于表现力。 (1)精于炼字,匠心独运。eg:泻、拍、哼、披、带。 (2)妙用修辞,生动形象。 (3)巧用叠字,音韵和谐。 合作探究1 ①“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。”与“月光如流水一般,静静地照在这一片叶子和花上。”哪个表达效果更佳?为什么? 要点提示:“泻”,照应“月光如流水一般”中的“流水”这个喻体,化静为动,增强动感,表现了月辉照耀、一览无余的情景。 ②“薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”与“薄薄的青雾升起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中泡过一样”哪个表达效果更佳?为什么? 合作探究3 仔细品读,分析动词的妙用。思考: 任务三:课外拓展 42 课外扩展 不满现实向往光明 这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索,从“带上门出去”写起,到“推门进去”收尾。在夜游荷塘的过程中,作者时而缓步前行,时而停立凝想,一路上把荷塘周围环境、荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色,陆续呈现在读者面前,读者仿佛跟着他一路去观赏、领略“这无边的荷香月色”。这篇散文委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧,抒发了作者不满黑暗现实,向往自由光明的感情,同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。 ——李国平《 <荷塘月色>讲解》 课后作业 1、选择一两句你喜欢的语句,进行赏析。 2、尝试运用通感的手法,描绘今日之景。 45 谢谢观看 46 $$