精品解析：黑龙江省佳木斯市富锦市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度 （下）七年级期末测试语文试题 （刘东婷） ●本学期的学习生活即将结束，班级拟开展“我的悦语时光”主题学习活动，记录分享本学期的学习之旅，请你积极参与！ 板块一 课本中的语文 （26分） 环节一：撰写心得体会 1. 阅读下面的语段，回答问题。 语文课本为我们开启了一段学习的旅程。在旅途中，我们欣赏了《紫藤萝瀑布》，那一片辉煌的淡紫色遮住了盘求卧龙般的枝干；走进《驿路梨花》，我们聆听瑶族老人和哈尼族小姑娘讲述众人默默修qì小屋，让雷锋精神代代传承的故事；诵读《爱莲说》，我们培养如莲一般“出yū泥而不染，濯清涟而不妖”的君子情操；我们跟随航天英雄杨利伟乘“神五”熬游太空，处苍穹，俯瞰祖国大地。我们震撼于中国载人深潜器“蛟龙号”创造的最新纪录，并为这伟大的壮举感到骄傲和自豪…… （1）请你给加点的字写出正确的读音。 苍穹________ 俯瞰________ （2）请你根据拼音，写出相应的汉字。 修qì ________ yū _______泥 （3）语段中，有两个汉字写错了，请你找出，并加以改正。 ________改为_____ ______改为________ 【答案】（1） ①. qióng ②. kàn （2） ①. 葺 ②. 淤 （3） ①. 求 ②. 虬 ③. 熬 ④. 遨 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 苍穹：cāng qióng，天空。 俯瞰：fǔ kàn，从高处向下看。 【小问2详解】 本题考查字形。 修葺：xiū qì，指对建筑物进行的修理。 淤泥：yū ní，指河湖池塘里底部的泥沙。 【小问3详解】 本题考查字形。 盘求卧龙——盘虬卧龙：形容树木枝干十分弯曲的样子，给人十分有力量的感觉。 熬游——遨游：指人在空中或水中自由行走，也可以指思想或情感在某个领域中自由流动。 2. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 汽车差一点儿坠入深谷，吓得车上的人魂飞魄散。 B. 晚会的小品表演真逗，一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。 C. 他对这次接力赛踌躇满志，只待发号施令后，便可以大展身手。 D. 成长道路上，阳光常常伴你左右，但风雨也可能不期而至。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语理解和运用。 A.魂飞魄散：形容惊恐万分，极端害怕。文中用来指汽车险些坠谷时人们的恐惧状态，使用正确； B.忍俊不禁：指忍不住要发笑。文中“忍俊不禁”已包含“笑起来”的意思，与后文重复，使用错误； C.踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。文中用来指他对接力赛充满信心、准备充分的状态，使用正确； D.不期而至：指事先没有约定而意外到来。文中用来指成长中风雨可能意外出现，使用正确； 故选B。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国力日渐强大的标志。 B. 我们在心里由衷地感谢老师们多年来的默默付出。 C. 各地各部门都把重视民生，保障民生，改善民生，作为一切工作的落脚点和出发点。 D. 为了杜绝校园欺凌事件再发生，学校保安室加强了监督力度。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，缺少主语，可删去“由于”； B.重复啰嗦，“在心里”和“由衷地”语义重复，二者删去其一； C.语序不当，把“落脚点”和“出发点”互换； 故选D。 4. 找出文学常识搭配有误的一项（ ） A. 《紫藤萝瀑布》—— 宗璞 —— 当代 ——《铁箫人语》 B. 《骆驼祥子》—— 老舍 —— 长篇小说 —— 祥子 C 《假如生活欺骗了你》—— 普希金—— 德国——《普希金诗集》 D. 《爱莲说》——周敦颐—— 北宋 ——《周敦颐集》 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查文学常识 C．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金。故选C。 环节二：诗歌浸润心灵 5. 补全古诗内容。 整理角度 古诗名句梳理 吊古伤今 《登幽州台歌》中抒发陈子昂独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：①____________，②_____________。 蕴含哲理 《游山西村》中，“③____________，④____________”两句告诉我们在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变。 远大抱负 《登飞来峰》中，“⑤____________，⑥____________”两句表现了诗人变法革新的政治理想、远大抱负以及大无畏精神。 忧国忧民 《泊秦淮》中，“⑦____________，⑧____________”两句体现了诗人忧国忧民的情怀。 奉献精神 《己亥杂诗（其五）》中，“⑨____________，⑩____________”两句表现了诗人关心国家命运，不忘报国之志的坚定信念和无私奉献的精神。 【答案】 ①. 念天地之悠悠 ②. 独怆然而涕下 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 商女不知亡国恨 ⑧. 隔江犹唱后庭花 ⑨. 落红不是无情物 ⑩. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、怆然、涕、疑、柳暗花明、畏、遮、自缘、隔”等字词容易写错。 环节三：走进名著 6. 读下面的文字，回答问题。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上是壮丽的事业——为人类的解放而斗争’” （1）这段激动人心，被千千万万青年人引以为座右铭的文字，出自____________（人名）的小说《_________________》 （2）小说主人公给你印象最深的一个故事情节是： 【答案】（1） ①. 奥斯特洛夫斯基 ②. 钢铁是怎样炼成 （2）情节：（1）搭救朱赫来（被捕入狱、做骑兵战场厮杀）（2）修筑铁路（3）身体瘫痪、双目失明情况下进行创作。答一点即可。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 由“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次……为人类的解放而斗争”可知，选段是保尔在无名烈士墓前的内心的独白，出自《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔（保尔·柯察金）的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 【小问2详解】 本题考查名著内容。 作答此题，要紧扣《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金的成长经历，选取能体现其坚韧、勇敢、奉献精神的关键情节，结合具体背景简述内容，突出人物特质。写出印象最深的一个情节即可。 示例一：与冬妮娅决裂。保尔在车站遇到冬妮娅，她已变得庸俗势利，对保尔的革命事业不屑一顾。保尔认清其与自己信仰的鸿沟，毅然与之决裂，展现了他为坚守革命理想，割舍个人情感的坚定。 示例二：在基辅战役中负伤。保尔作为骑兵参加战斗，在冲锋时被炮弹炸伤，头部受重伤昏迷。醒来后他不顾身体伤痛，渴望重返战场，体现了他为革命事业奋不顾身的英勇。 示例三：拒绝领取抚恤金。保尔因身体残疾无法继续工作，组织决定给他发放抚恤金，他却拒绝了，坚持用写作等方式为革命贡献力量，彰显了他不向命运低头、持续奉献的精神。 板块二 专题中的语文 （10分） “孝”是中华民族的传统美德。作为新时代的中学生，我们要让“孝亲敬老”的美德在我们身上发扬光大。为此，班级开展了以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 7. 请为本次活动拟写一则宣传标语。 8. 仿照示例，再设计三项活动。 示例：举行“孝亲敬老”手抄报比赛 活动一：___________________ 活动二：___________________ 活动三：___________________ 9. 孝敬父母是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你举出两例。 10. 班级组织同学们到社区敬老院去慰问老人，小刚不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你该怎样劝说他改变这种想法？ 【答案】7. 示例：①孝亲献爱心，敬老促和谐。②孝亲从心开始，助老从我做起 8. ①. 举行“孝亲敬老”演讲比赛 ②. 举行“孝亲敬老”故事会 ③. 召开“孝亲敬老”主题班会 9. 黄香温席、卧冰求鲤等 10. 示例：小刚，孝敬自己的父母固然重要，可尊敬并关爱老年人同样重要。古人就说过，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，敬老是我们义不容辞的责任。而且你的父母如果知道你去敬老院慰问老人，一定会很高兴的。你说呢？ 【解析】 【7题详解】 本题考查活动设计。 宣传标语需紧扣“孝亲敬老，从我做起”主题，语言简洁有力、朗朗上口，既要体现传统美德，又要突出中学生的行动性，让读者易记且能感受到践行的必要性。 示例：①孝亲敬老传美德，青春行动显担当；②寸草心报三春晖，孝行始于点滴间；③敬老从一声问候开始，孝亲用实际行动诠释。 【8题详解】 本题考查活动设计。 设计的活动需紧扣“孝亲敬老，从我做起”主题，形式应适合中学生参与，兼具教育意义与实践性，且与示例格式一致，均为“举行/召开（二字动词）+‘孝亲敬老’+活动形式”，能引导学生从不同角度理解和践行孝亲敬老美德。 活动一：举行“孝亲敬老”主题征文比赛。 活动二：开展“孝亲敬老”实践体验活动。 活动三：举办“孝亲敬老”主题图片展。 【9题详解】 本题考查文学常识积累。 选取从古至今广为人知的孝亲典范，需体现对父母的尊敬与关爱，事例应具有典型性和代表性，能清晰展现“孝”的具体行为及内涵。 示例一：汉文帝亲尝汤药。汉文帝刘恒侍奉母亲薄太后，母亲患病三年，他常常目不交睫、衣不解带地照料。每次母亲服药，他都要先亲自尝一尝，确认药效和温度后才让母亲服用，尽显孝心。 示例二：陈毅探母。陈毅元帅在百忙之中回家探望病重的母亲，见母亲尿湿了裤子，便亲自为母亲清洗脏裤子和床单，母亲不好意思，他却说“娘，您为我洗了无数次衣服，我为您洗一次算什么”，体现了晚辈对长辈的孝敬。 【10题详解】 本题考查拟写劝说语。 劝说需先肯定小刚孝敬父母的想法，再引用名言或道理说明敬老的普遍意义，结合情境强调去敬老院的价值，最后以温和语气引导其改变想法，语气要亲切真诚。 示例：小刚，你孝敬自己的父母特别棒，但“孝亲敬老”不只是对自己父母，关爱其他老人也是这份美德的体现呀。就像“老吾老以及人之老”说的，把对自家老人的敬意推及到其他老人身上，才是真正传承美德。去敬老院陪老人们说说话，他们会很开心的，这也是在践行我们的主题呀，一起去吧？ 板块三 书香中的语文 （34分） 古诗是中国古代文化的瑰宝，在欣赏古诗的过程中，我们不仅能够领略到千年文化的韵味，还能够从中汲取智慧和力量，丰富自己的精神世界，让我们一同走进古诗的世界，感受它的魅力吧！ （一） （3分） 11. 阅读《望岳》回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （1）“会当凌绝顶，一览众山小”，两句常常被后人称道，句中“会当”如何理解？ （2）这两句诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】（1）“会当”的意思是终当、终要。 （2）这两句诗表现出诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和豪迈气概。 【解析】 【导语】《望岳》以“望”字贯串，首联写远望之势，颔联绘近观之景，颈联摹细察之态，尾联抒登顶豪情。全诗融写景、抒情、壮志于一体，“会当凌绝顶”尽显雄心，语言雄健，尽显盛唐气象与诗人壮志。 【小问1详解】 本题考查词语理解。 “会当凌绝顶，一览众山小”意为：（我）终要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。会当：终当、终要。 【小问2详解】 本题考查情感理解。 结合“会当凌绝顶，一览众山小”可知，“会当”二字掷地有声，不仅是对攀登泰山顶峰的强烈渴望，更暗含着诗人面对艰难险阻时“非登顶不可”的执着与决心，展现出他不畏艰难的勇气；“凌绝顶”中的“凌”字极具力量感，既指身体登上泰山之巅，更象征着精神上超越平庸、勇攀高峰的追求；而“一览众山小”则以登顶后的视野为切入点，当群山在脚下显得渺小之时，诗人内心涌动的是一种俯瞰万物、胸怀天下的豪迈气概，将个人的壮志与对人生境界的追求融入自然景观的描绘中。由此可知，这两句诗生动传达出诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和豪迈气概，尽显昂扬向上的精神风貌。 （二） （14分） 阅读文言文，完成下面小题。 刘禹锡用这篇铭文告诉我们：真正的陋，不是物质的匮乏，而是精神的贫瘠。内心的丰盈可以超越环境的局限，精神的富足才是人生至宝。 （甲） 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （乙） 君子亭记（节选） 【明】王守仁① 阳明子既为何陋轩，复为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德；外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰②而出③，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之时；清风时至，玉声珊然④，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名。吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。” （选自《王文成公全书》卷二十三，有删改） 【注】①王守仁：号阳明，明代理学家、教育家。正德元年，被贬贵州，在此建造了一座何陋轩，后又建了君子亭。②蛰：惊蛰。③出：春笋破土而出。④珊然：佩玉相击，音节舒缓。 12. 解释下列加点的词语。 （1）谈笑有鸿儒___________ （2）无案牍之劳形___________ （3）环植以竹___________ （4）而名之曰“君子”___________ 13. 下列加点词的含义或用法相同的一项是（ ） A. 可以调素琴 以我酌油知之 B. 而名之曰君 可远观而不可亵玩焉 C. 有君子之德 何陋之有 D. 挺然特立 康肃忿然曰 14. 用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。 吾 亭 有 竹 焉 而 因 以 竹 名 名 不 愧 于 吾 亭 15. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）不挠不屈，有君子之容。 16. 自古以来，君子常将个人的志趣寄托在外物上，这种表现手法就叫作“托物言志”。根据甲、乙两文内容设计了下面的表格，请你补充相关内容。 “物”之特点 “物”之象征 中虚而静，通而有间 象征着君子谦虚、通达的品行 ①___________ 象征着君子有审时度势的睿智 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经 ②___________ 【答案】12. ①. 大 ②. 指官府文书 ③. 种植 ④. 命名，取名 13. D 14. 吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭 15. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）不屈不挠，有君子的仪容。 16. ①. 应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜 ②. 示例：象征着君子志趣高雅、不慕名利、安贫乐道的品格。 【解析】 【导语】两文均以“托物言志”展现君子风骨。《陋室铭》通过“陋室”不陋，强调精神的高洁——德馨可化环境之简，鸿儒雅趣彰显志趣超然；《君子亭记》则以竹喻人，赋予其“德、操、时、容”四重品格，体现君子虚静、刚直、应时、不屈的特质。两文异曲同工：刘禹锡以室明志，王守仁借竹抒怀，共同传递“内修其德，外砺其行”的儒家理想，启发我们超越物质局限，追求精神的丰盈与人格的完善。 【12题详解】 本题考查理解文言实词。 （1）句意：说说笑笑的是学问渊博者。鸿：大； （2）句意：没有官府的公文使身体劳累。案牍：指官府文书； （3）句意：在亭子四周种上翠竹。植：种植； （4）句意：给它取名为“君子亭”。名：取名，命名。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，用，用来/介词，凭，凭借； B. 表顺承的连词，于是，就/表转折的连词，但是，却； C. 动词，具备/宾语前置的标志，无实义； D. 均为形容词，……的样子； 故选D。 【14题详解】 本题考查文言断句。 “吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭”句意：我的亭子有竹子在那里，因而用竹子来命名，这个名字无愧于我的亭子； “吾亭有竹焉”是一个完整的句子结构，其中“吾亭”是主语，“有”是谓语，“竹”宾语，“焉”是补语，故在“焉”后断句； “而因以竹名”是一个因果结构的短语，其中“而”表示承接，“因以竹名”表示“因此就用竹子来命名”，这个短语与前一句有逻辑上的承接关系，但并非直接的主谓关系，故在“名”后断句； “名不愧于吾亭也”是结论部分，表示“这个名字与我的亭子相称”。这是一个完整的句子，与前一句的“因以竹名”有逻辑上的因果关系，但也需要断开，以保持句子的清晰性。 故句子断句为：吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭也。 【15题详解】 本题考查翻译文言语句。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）句中注意重点字词“上（蔓延），绿（使……绿），入（映入），青（使……染上青色）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“挠（弯曲），屈（屈服），容（容貌，仪态）”要理解正确。 【16题详解】 本题考查理解分析文章写作手法。 ①空：结合【乙】文“应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之时”可知，“应蛰而出”指在惊蛰时节春笋破土而出，“遇伏而隐”指遇到伏天就隐藏起来。“雨雪晦明无所不宜”表示无论是下雪、下雨、白天还是黑夜，各种情况都能适应。这体现了竹子能够根据不同的时节和环境做出相应的反应，象征着君子有审时度势的睿智。故象征着君子有审时度势的睿智的“物”之特点为“应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜”； ②空：结合【甲】文“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”可知，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的意思是在这里与我谈笑的都是博学多识的人，来往的没有知识浅薄的人。这表明居住在陋室中的主人交往的都是有学问的人，而不与平庸之辈往来，体现了其不慕名利、追求高雅的志趣；“可以调素琴，阅金经”是指能够弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的佛经，通过描述在陋室中可以进行这样高雅的活动，展现了主人安贫乐道的品格。这些内容象征着君子志趣高雅、不慕名利、安贫乐道的品格。故“物”之象征为“象征着君子志趣高雅、不慕名利、安贫乐道的品格”或“象征着君子高雅的生活情趣和淡泊名利的品格”。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，来往的没有平民百姓，可以调弄不加装饰的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有世俗的音乐扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有什么简陋呢？” 【乙】阳明子（王阳明）建好何陋轩之后，又在它的前面搭建柱子建亭，四周围都种植了竹子，命名为“君子亭”。说：“竹子有四种君子品格：中间虚空而恬静，通透而有间隔，有君子的德行；外部竹节分明而挺直，四季保持绿叶而不改，有君子的节操；顺应惊蛰时节春笋破土而出，到伏天长势暂止，不管雨天、雪天、白天抑或黑夜，没有不适宜的环境，有君子的明达；清风不时而至，风鸣器竹，如玉敲击，风停天静，竹子特立挺拔，不屈不挠，有君子的姿容。竹子有这四个特点，因此命名为‘君子’，无愧于君子之名；我的亭子四周有竹子，因而把亭命名为君子亭，这名字也无愧于我的亭子。” （三）（6分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 ①近期，电影《哪吒之魔童闹海》重磅归来，掀起“哪吒”热潮。“若前方无路，我就踏出一条路。若天地不容，我就扭转这乾坤！”“因为我们都太年轻，不知天高地厚。”等台词随之爆火。截至2025年3月2日21时00分，影片票房突破150亿。同时，电影自2月13日起在澳大利亚、新西兰、斐济、巴布亚新几内亚正式上映，2月14日在北美正式上映，目前预售票已遭疯抢。美国纽约、洛杉矶等地的影院甚至增设午夜场次，以应对观众需求。 ②该影片将哪吒设定为魔丸转世，这一颠覆性的设计打破了哪吒形象中“天生正义”的刻板印象，赋予了角色更为复杂的人性维度。魔丸的身份让哪吒从出生起便遭受世人的误解与排斥，生活在孤独和痛苦之中。这种对命运不公的反抗，是对哪吒故事中叛逆精神的进一步深化，是中华精神力量的具象化。他那句“若前方无路，我就踏出一条路。若天地不容，我就扭转这乾坤！”的呐喊，不仅是角色内心的真实写照，更是对当代人在面对生活困境时自我觉醒的一种激励。 ③哪吒，这个承载着中华民族精神图腾的神话人物，在结合当代社会的价值观和审美需求，对其蕴含的人性光辉和普世价值进行深度挖掘与再创造后，已经成为一个文化符号，更是时代的精神写照。它让古老的神话故事与当代观众的情感产生强烈共鸣，使传统文化在当下社会找到了新的生长点。 材料二 ①百余年来，中国动画人一直在探索，将动画艺术的媒介属性、技术属性与民族文化、民族形式融汇统一，形成独树一帜的“中国动画”。新时代以来，《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》等动画电影以数字特效吸引亿万观众走进影院，一次次“破圈”成为我国观众喜爱的主要电影类型之一。 ②中国动画电影的母胎技术是传统美术。20世纪20年代，我国动画关键技术尚不被电影人掌握。万籁鸣和弟弟万古蟾、万超尘、万涤寰研究动画技术，结合皮影戏、走马灯以及活动西洋镜的投影原理，在1925年摄制出动画广告片《舒振东华文打字机》。 ③新中国成立后，我国动画创作者将传统工笔、水墨、壁画、剪纸、皮影等技艺引入动画制作，采用中国美术的理念、风格、材质、技法等创作动画电影，形成中国特有的美术片。 ④新时代以来，动画电影生产进入数字虚拟制作阶段，计算机动画、数字特效、动作捕捉、虚拟现实等技术陆续投入应用，让创作者既能游刃有余地制作长镜头，也能更加自如地实现镜头切换，有效增强了观众的沉浸感和代入感。以数字技术和中华优秀传统文化为双翼，古典文学、书画、歌舞、文物等文化遗产创造性转化为生动影像。新技术应用为艺术表现力赋能，显著拓展了动画电影的题材领域，提升了中华优秀传统文化跨媒介传播能力。 材料三 ①5000多年绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，为中国动画提供了极其丰富的创作素材。《西游记》《封神演义》《山海经》等经典名著、神话故事、民间传说，国画、剪纸、舞狮、京剧等传统艺术形式，唐诗、敦煌、武术、民族服饰和古典建筑等传统文化符号，为中国动画注入浓厚的历史底蕴和文化色彩。 ②中国动画电影创作者自觉将中华传统文化基因同中国当代文化相适应、同现代社会相协调，反映时代心声，传播主流价值，与当下的观众进行交流，使之产生共鸣。《姜子牙》既体现了传统文化“讲仁爱、重民本”的思想内涵，又展现出鲜明的现代人文精神。《哪吒之魔童降世》中哪吒形象被赋予了不畏强权、敢于斗争的精神品格。《长安三万里》中的李白与高适，分别对应着对浪漫主义的向往追求和现实主义的深沉厚重；影片用一首首唐诗联结了传统与现代，诗意地描绘珍贵的文化记忆，凝聚着鲜明的中华民族共同体意识。 17. 下列关于中国动画电影发展相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 20世纪20年代我国电影人就已经掌握了动画关键技术，并在此基础上拍摄动画广告片。 B. 新中国成立后形成中国特有的美术片，仅采用传统工笔、水墨这两种美术技艺进行创作。 C. 数字虚拟制作技术的应用，拓展了动画电影题材领域，提升传统文化跨媒介传播能力。 D. 当代动画电影只注重从《西游记》等经典名著中获取素材，对其他传统文化挖掘不足。 18. 最近《哪吒之魔童闹海》火爆全球，请结合三则材料，探究其成功的原因。 19. 材料二和材料三都围绕中国动画电影展开说明，但侧重点不同。请结合两个材料内容简要分析。 【答案】17. C 18. ①哪吒形象符合当代社会的价值观和审美需求，电影中他对命运不公的反抗，将传统神话的叛逆精神深化为中华精神力量的具象化，激励当代人自我觉醒。 ②电影讲传统文化与现代审美相融合，让古老的神话故事与当代观众的情感产生强烈共鸣，形成“文化符号”和“时代精神写照”。 ③新技术应用为艺术表现力赋能，提高了电影的视觉效果，观众沉浸感和代入感大大增强。 ④电影立足“5000年中华文明”素材库，将灿烂辉煌的中华传统文化同中国当代文化相适应、民族文化基因被激活。 19. 两个材料虽然都关注中国动画电影，但材料二更注重发展历程和艺术特色，而材料三则更侧重于对传统文化的转化与创新以及与现代审美风尚的结合。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面展现了中国动画电影的发展历程及其文化内涵。材料一聚焦于《哪吒之魔童闹海》的成功，强调其通过颠覆性角色设计和深刻的人性挖掘，引发了全球观众的共鸣。材料二回顾了中国动画电影的技术演进，从传统美术到数字虚拟制作，凸显了技术创新对动画艺术表现力的提升。材料三则强调了中华传统文化对中国动画的深远影响，展示了动画电影如何通过经典名著和传统艺术形式，传播主流价值并与当代观众产生情感共鸣。整体来看，文章既展现了中国动画电影的技术进步，也突出了其文化传承与创新的双重使命。 【17题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.结合材料二第②段“20世纪20年代，我国动画关键技术尚不被电影人掌握。万籁鸣和弟弟万古塘、万超尘、万涤衰研究动画技术，结合皮影戏、走马灯以及活动西洋镜的投影原理，在1925年摄制出动画广告片《舒振东华文打字机》”可知，20世纪20年代我国电影人尚未掌握动画关键技术，是万氏兄弟经过研究才制作出动画广告片。题干理解错误； B.有误，结合材料二第③段“新中国成立后，我国动画创作者将传统工笔、水墨、壁画、剪纸、皮影等技艺引入动画制作，采用中国美术的理念、风格、材质、技法等创作动画电影，形成中国特有的美术片”可知，新中国成立后形成中国特有的美术片，采用了传统工笔、水墨、壁画、剪纸、皮影等多种美术技艺进行创作，并非“仅采用传统工笔、水墨”这两种； D.有误，结合材料三第①段“5000多年绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，为中国动画提供了极其丰富的创作素材。《西游记》《封神演义》《山海经》等经典名著、神话故事、民间传说，国画、剪纸、舞狮、京剧等传统艺术形式，唐诗、敦煌、武术、民族服饰和古典建筑等传统文化符号，为中国动画注入浓厚的历史底蕴和文化色彩”可知，当代动画电影的创作素材来源丰富，不仅有《西游记》等经典名著，还有其他多种传统文化形式和符号，并非只注重从经典名著中获取素材，对其他传统文化挖掘不足； 故选C。 【18题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第②段“该影片将哪吒设定为魔丸转世……这种对命运不公的反抗，是对哪吒故事中叛逆精神的进一步深化，是中华精神力量的具象化……更是对当代人在面对生活困境时自我觉醒的一种激励”可知，电影把哪吒设定为魔丸转世，他遭受误解与排斥却反抗命运不公，这种形象塑造契合当代社会人们面对困境时渴望自我觉醒、反抗的价值观和审美需求，由此可知其成功源于对角色形象的创新与精神内涵的深化，能引发当代人的共鸣。 结合材料一第③段“哪吒，这个承载着中华民族精神图腾的神话人物，在结合当代社会的价值观和审美需求，对其蕴含的人性光辉和普世价值，进行深度挖掘与再创造后，已经成为一个文化符号，更是时代的精神写照。它让古老的神话故事与当代观众的情感产生强烈共鸣，使传统文化在当下社会找到了新的生长点”可知，电影对哪吒这一传统文化形象进行深度挖掘与再创造，让其成为文化符号和时代精神写照，将传统文化与现代审美相融合，从而与观众情感共鸣，由此可知这种融合是电影成功的重要因素。 结合材料二第④段“新时代以来，动画电影生产进入数字虚拟制作阶段……新技术应用为艺术表现力赋能，显著拓展了动画电影的题材领域，提升了中华优秀传统文化跨媒介传播能力”可知，电影处于动画电影数字虚拟制作阶段，运用了计算机动画、数字特效等新技术，增强了观众的沉浸感和代入感，为艺术表现力赋能，由此可知新技术的应用提升了电影的视觉效果等，对电影成功起到推动作用。 结合材料三第①段“5000多年绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，为中国动画提供了极其丰富的创作素材”以及第②段“中国动画电影创作者自觉将中华传统文化基因同中国当代文化相适应……《哪吒之魔童降世》中哪吒形象被赋予了不畏强权、敢于斗争的精神品格”可知，电影立足5000年中华文明素材库，以传统文化为基础，将中华民族文化基因与当代文化相适应，赋予了哪吒新的精神品格，由此可知丰富的传统文化素材为电影提供了坚实基础，也是电影成功的原因之一。 【19题详解】 本题考查内容理解与概括。 材料二按时间顺序介绍了中国动画电影的发展，从第②段20世纪20年代万氏兄弟研究动画技术摄制出动画广告片，到第③段新中国成立后创作者将传统技艺引入动画制作形成美术片，再到第④段新时代动画电影进入数字虚拟制作阶段，清晰地呈现了中国动画电影在不同时期的发展状况。故材料二着重阐述了中国动画电影的发展历程；同时，材料二提到动画电影在不同阶段运用了不同的技术和艺术手段，如第②段结合皮影戏、走马灯以及活动西洋镜的投影原理，第③段将传统工笔、水墨等技艺引入制作，以及第④段运用数字特效等，这些都体现了中国动画电影在艺术表现上的特色和不断发展。同时，新技术的应用还增强了观众的沉浸感和代入感，提升了动画电影的艺术表现力。由此可见材料二还阐述了 中国动画电影的艺术特色； 材料三第①段指出中华文明为中国动画提供了丰富的创作素材，包括经典名著、传统艺术形式和文化符号等。并且在第②段强调中国动画电影创作者自觉将传统文化基因与当代文化、现代社会相适应，通过具体例子，如《姜子牙》《哪吒之魔童降世》《长安三万里》，说明这些动画电影在体现传统文化内涵的同时，进行了现代转化和创新；故材料三着重阐述了传统文化的转化与创新；同时，材料三中所举的动画电影例子，都反映出影片在故事内容、人物形象等方面与当下观众的审美需求相契合，结合第②段“反映时代心声，传播主流价值，与当下的观众进行交流，使之产生共鸣”“ 又展现出鲜明的现代人文精神”可知，这些动画电影能让观众产生共鸣，如《哪吒之魔童降世》中哪吒形象被赋予了不畏强权、敢于斗争的精神品格，这种对传统神话人物的重新塑造，符合现代观众的审美和价值取向。故材料三侧重于与现代审美风尚的结合。 据此概括整理作答即可。 （四）（11分） 父亲的爱，是这世间最纯粹的心灵鸡汤，滋养着我们的心灵，温暖着我们的人生。 阅读《父亲的“心灵鸡汤”》，完成下面小题。 父亲的“心灵鸡汤” 唐占海 ①父亲特别喜欢“心灵鸡汤”，经常在朋友圈转发这类内容，之后再转发给家庭群，最后还要单独给我发一次。每次收到转发的心灵鸡汤，我都会回复一个“大笑”的表情。 ②上次他发过来一句：“当眼泪流尽的时候，留下的是坚强。”我同样回复了大笑的表情。没想到父亲不乐意了，立即发语音质问我：“我看到说得特别好的话，就发给你，你怎么不管什么内容，都龋牙大笑？”我握着手机笑得更厉害了，回复他说：“爸，您知道您发的这些叫啥吗？叫心灵鸡汤。现在心灵鸡汤有贬义色彩，就是一些哄小孩的空话，没营养，看多了也倒胃口！” ③我这样一说可不要紧，父亲那边的“心灵鸡汤”一串串发了过来：“人生不如意事十之八九，真正有格局的人、既能享受最好的，也能承受最坏的。”“圈子决定人生、接近什么样的人，就会走什么样的路，所谓物以类聚，人以群分。牌友只会催你打牌，酒友只会催你干杯，靠谱的人才会给你带来正能量。”“人的运势就像天上的月亮，此消彼长，缺了的部分，还会圆回来。” ④我招架不住了，对父亲说：“心灵鸡汤对年轻人有用，我都这个年纪了，对这些不感兴趣了。”父亲的语音又发来了，语气很郑重：“这些话说得多好！我不管什么鸡汤鸭汤的，觉得好就发。你忘了吗？你落榜后我就是用这样的话激励你的。要不是我的方法好，你能有现在？” ⑤我这才想起来，父亲确实用一些话拯救过我。那是我高考落榜后，一度特别迷惘。其实当时我的成绩也不好，没考上大学是意料之中。我难过的是，周围的同学都有了着落，只有我一个人不知道何去何从。那时我像是迷途羔羊一样，没有方向，也觉得自己没有未来。父亲见状，在我的笔记本上写了几个大字：“条条大路通罗马！” ⑥这是父亲一贯的做法，经常用一些名言警句来激励我。我学生时期，他经常送我笔记本，每次本子的扉页都写着一些励志色彩的格言。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“有志者，事竟成。”“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”“与其临渊羡鱼，不如退而结网。”但那时我太贪玩，学习没什么长进，辜负了父亲的期望。我落榜后，内心无比懊悔，又特别无助。父亲帮我分析了我当时的情况，于是我决定放弃复读，走向社会。在社会上历练的过程中，父亲依旧善于用名言警句激励我。我对那些名言警句印象深刻，觉得很多确实能带给我力量。 ⑦如今父亲对我说：“当年的那些名言警句，跟现在你说的什么‘心灵鸡汤’有什么区别？人生在世就这么点事，得意的时候保持冷静，失败了再爬起来，不如意的时候多看积极方面……这些事都被前人说得够透彻了，现在的人换种说法，还是在说这个意思，怎么就成了‘没营养的心灵鸡汤’了？我觉得有些话说到我心里去了，看了以后对一些事的看法更清醒了。”父亲的一番话，说得有理有据，我不得不信服。父亲给我发“心灵鸡汤”，主要是想让这些话对我有积极影响。 ⑧“人生没有假设，当下即是全部。总是看到比你优秀的人，说明你在走上坡路；总看到不如你的人，说明你在走下坡路。”父亲的“心灵鸡汤”又发来了。我回复：“说得真好！” （刊载于2024年01月27日《常州晚报》，有删减） 20. 通读文章，将下面导图中的空缺补全。 21. 文章第⑤⑥段运用了哪一种记叙顺序？有什么作用？ 22. 请揣摩下列句子，回答问题。 那时的我像是迷途羔羊一样，没有方向，也觉得自己没有未来。（从修辞方法角度赏析） 23. 喝下一碗“心灵鸡汤”，可以怡情，可以励志，也可以获得安慰。那么，你最喜欢的一句“心灵鸡汤”是什么呢？请结合你的生活实际，谈谈它对你的启示吧。 【答案】20. （示例）①父亲对“我”不管什么内容都回复“大笑”表情感到不满。 ②“我”认为现在“心灵鸡汤”有贬义色彩，是空话，没营养，看多了倒胃口。 ③“我”招架不住，说自己不感兴趣。 21. 插叙。第⑤⑥段插叙了“我”在高考落榜后心情低落迷惘，父亲通过写名言警句激励“我”，给“我”带来力量的故事，揭示了父亲给我”发“心灵鸡汤”的原因，为后文写“我”的态度变化做铺垫。 22. 运用了比喻的修辞手法，把“我”比喻成“迷途羔羊，写出了我”高考落榜后的迷茫和无助，突出了“我”内心的痛苦、挣扎和对未来的不确定。 23. （示例）我喜欢“成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成的”。它让我明白成功需要努力和坚持，而非一蹴而就。每当我遇到挑战和困难时，这句话总能激励我重新振作，勇往直前。我会铭记它，用它来激励自己追求更美好的人生。（言之有理即可） 【解析】 【导语】《父亲的“心灵鸡汤”》以父亲爱发“心灵鸡汤”给“我”为切入点，展现父子间观念的碰撞。起初“我”觉得这类内容空洞，父亲却坚持分享。回忆中，高考落榜的“我”曾受父亲名言警句的激励走出迷茫，如今父亲一番话让“我”理解其用心。文章通过日常琐事，展现了父亲深沉的爱，也体现了不同时代对“心灵鸡汤”认知的差异。 【20题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据文章第②段“上次他发过来一句：‘当眼泪流尽的时候，留下的是坚强。’我同样回复了大笑的表情。没想到父亲不乐意了，立即发语音质问我：‘我看到说得特别好的话，就发给你，你怎么不管什么内容，都龋牙大笑？’”的内容可知，父亲发“心灵鸡汤”给“我”，“我”回复“大笑”表情，父亲对此不乐意，发语音质问“我”。故①空应填“父亲对‘我’不管什么内容都回复‘大笑’表情感到不满”； 根据第②段“现在心灵鸡汤有贬义色彩，就是一些哄小孩的空话，没营养，看多了也倒胃口！”的内容可知，“我”回复父亲，提到现在“心灵鸡汤”有贬义色彩，不想看太多，故②空可填“‘我’认为现在‘心灵鸡汤’有贬义色彩，是空话，没营养，看多了倒胃口”； 根据第④段“我招架不住了，对父亲说：‘心灵鸡汤对年轻人有用，我都这个年纪了，对这些不感兴趣了。””的内容可知，面对父亲一连串发过来的“心灵鸡汤”，“我招架不住了，对父亲说：‘心灵鸡汤’对年轻人有用，我都这个年纪了，对这些不感兴趣了”，故③空可填的“‘我”招架不住，说自己不感兴趣’。 【21题详解】 本题考查记叙顺序及作用。 第⑤⑥段运用了插叙的记叙顺序。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 在第⑤段中，文章讲述了“我”高考落榜后特别迷惘，像迷途羔羊一样，第⑥段进一步说明父亲经常用名言警句激励“我”，包括学生时期在笔记本扉页写励志格言以及落榜后帮“我”分析情况等。这两段内容补充了“我”高考落榜后的经历以及父亲对“我”的激励方式，揭示了父亲一直给“我”发“心灵鸡汤”的原因。同时，为后文第⑦段“我”态度的转变（从不认可“心灵鸡汤”到信服父亲关于“心灵鸡汤”的观点）做了铺垫，使文章情节更加完整，人物形象更加丰满，也让读者更好地理解父亲的行为以及“我”态度变化的缘由。 【22题详解】 本题考查赏析语句。 将“我”比作“迷途羔羊”，运用了比喻的修辞手法。“迷途羔羊”的典型特征是在道路中迷失方向、茫然无措，作者以此生动形象地写出了“我”在高考落榜后内心的迷茫、无助，以及对未来失去希望的状态，突出了“我”内心的痛苦、挣扎以及对未来的迷茫和不确定感。 【23题详解】 本题考查理解与表达。 文章中父亲发了诸多“心灵鸡汤”，如第③段“人生不如意事十之八九，真正有格局的人，既能享受最好的，也能承受最坏的”，第⑧段“人生没有假设，当下即全部。总是看到比你优秀的人，说明你在走上坡路；总看到不如你的人，说明你在走下坡路”等。我们可像作者一样，选择一句对自己有触动的话。要确保所选句子能联系生活实际，且蕴含积极意义。我们答题时，也要结合自身经历，如学习、生活中遇到的困难挫折，阐述该句子如何在这些场景中影响自己。 示例：我喜欢“当眼泪流尽的时候，留下的是坚强”。它的含义是，当我们遭遇极大的痛苦与挫折，悲伤到极点时，若能坚持挺过去，便会收获坚强的品质。在我参加学校运动会800米比赛时，跑到一半体力不支，感觉快要坚持不下去，眼泪在眼眶里打转。但此时这句话在我脑海浮现，我告诉自己要坚强，最终坚持跑完比赛。它让我明白，困境是成长的契机，只要不放弃，就能变得更强大。 板块四 笔尖下的语文（50分） 请从下面的两个文题中任选一题作文。 文题一： 24. 阅读下面文字，完成作文。 《现代汉语词典》(第6版)对“回味”一词作如下解释：【回味】huiwèi①名：食物吃过后的余味：～无穷。②动：从回忆里体会：我一直在～他说的话。 回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。 在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。 请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。 【答案】参考例文： 回味 “当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当时间停住、日夜不分，当天地万物化为虚有……”某一天，若是世间变得荒颓乏味，我，又能做些什么？ 回味，足矣。 回味往昔，忘忧童年，多么无忧无虑，无知无畏！我们在树荫下的嬉戏玩耍，一块糖果一人一口分享；从操场上跑过，张开双臂，足底带起一路飞沙；亲昵无间的绰号，现今忆起，依旧熟悉；畅想未来，憧憬明日，我当老师，你当科学家；你拉着我的手，我攀着你的肩，说些无忌无猜的话语，即便今天吵了嘴，明天还在一起“过家家”。这样的童年，多么值得回味！ 回味往昔，同桌的你。妙龄时节、风华正茂，你我间那真挚纯洁的友谊我回味良久，无法忘记。记得体育课上，我跑步崴到脚踝，痛的瘫坐地上，龇牙咧嘴，五官拧成一团。是你二话不说将我搀起，你拖住我胳膊的力量，在我耳边的关心话语，回味起来，怎能忘记？记得有几个“捣蛋鬼”给我起了古怪的外号，肆意取笑，我脸涨得通红、舌头打结，不知如何反驳，是你站出来将他们呵斥，给我解围。这样的友谊，多么值得回味！ 回味往昔，谆谆教诲。记得有次小测，复习准备不足，动歪点子，打起小抄的主意。但是手儿抖、心儿慌，纸条不知往哪藏。不幸被“慧眼所识”，您意味深长的一瞥，已让惭愧的浪潮将我吞噬，头皮发麻、想化作尘烟，消散于风。您向我走来，我心砰砰直跳，小条早就攒成团、丢到地上。我小声说“老师，我错了。”您眉头稍蹙的看我一眼，在桌角不轻不重的一拍，悠然而去。课下，我主动认错，也许是已看出了我的无地自容，您眉角一扬，语气缓和而郑重的说道“记住这次，我不希望再次看到了。”我心里狠狠的呐喊道“我将永远不会忘记！”您往日对我的严格要求，已渗入我的言行举止；那些谆谆教诲，已在我身上留下深刻痕迹。这样的师生情，多么值得回味！ 在我们的人生之路上，就算没有了丰富的色彩，失去前进动力，甚至陷入羁绊和痛苦，我们仍然可以喘口气、歇歇脚，用这些心中最美好的回味，给我们力量和信心，然后眺望远方、打点行囊、抖擞精神，徒步走入成功的殿堂。 【解析】 【详解】一、审题。这是一篇命题作文，文体不限。仔细分析该文题应该具备两个要素，一是回，一是味。《现代汉语词典》对“回味”的解释为：从回忆里体会。作文如果只有回忆，没有体会，便离题了。 1、“回”是回忆、回想、回顾，从叙述的时间的概念看，要求指向于过去(曾经历的人与事、曾经欣赏的景与物等；从取材范围的角度来看，人、事、景、物等在叙述主体(如考生)的脑海中留下的深刻印记，可以是个体，也可以是集体，国家、民族；从表现的内容来看，可以是日常生活，可以写重大事件，可以写文学艺术，可以写历史地理，可以写正面的经验，也可以写反面的教训；可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟等。 2、“味”是余味、味道，也是品味、体味、咀嚼，要求在回忆的基础上“味”出有价值、有意义、有作用的情感、思想、哲理等深刻的内涵来。如果作文中回味曾经的人、事、景、物、理时表达出新的、更为深刻的内涵与体会，则是评价作文立意的亮点的标志之一。 二、选材和立意。回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。作文可突破常规，从以下角度构思来取得亮点。 1.从传统节日入手，写出自己的深刻体验。中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，都是一种文化符号，是人们情感的寄托——对美好生活的追求。仔细体会，你会发现这里有人世间最温暖的记忆，有人世间最感人的情怀。 2.从传统文化入手，写出自己的深刻感悟。古文、古诗、音乐、戏剧、舞蹈、绘画、书法等传统文化，有着鲜明的民族特色、民族印记。在欣赏学习传统文化的过程中，我们会产生各种情感。仔细体验回味，将丝丝缕缕的感觉呈现笔端，会提高我们的审美水平。 文题一： 25. 我们在学校这个大舞台上，一起学习和生活，互相帮助，学会合作，分享美好，让人人都有一颗感恩的心，让我们的校园充满阳光。 请以“阳光”为话题写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限； ②文中不得出现真实的人名、校名和地名； ③书写工整，卷面整洁； ④字数在600字以上。 【答案】例文： 那一次，阳光真温暖 阳光，是明媚温暖的，还带着一股香香的味道。当阳光照射到我身上时，身体便从内而外有一种幸福而甜蜜的感觉，很是踏实。而不久前，我就体会到了这种感觉。 那天，天空上漂浮着几朵云彩，偶尔有飞鸟的身影划过。我刚从补习班里放学回家，走在道路上，我一路看着路人急匆匆地走过，天空时不时几只飞鸟掠过，心中不由而生几分满足感。 我上了天桥，在天桥上看到了这样一幕：一对已经白发苍苍的老夫妻，互相搀扶着缓缓向我走来。我看到，他们的脸上带着满足的微笑，身上散发出一种宁静的气息。虽然皱纹已经悄悄地爬上了他们的脸颊，虽然他们的背弯着，虽然他们的双眸早已没有了年轻时的活力，但我却感觉就算如此，他们依然会很幸福。我看着他们缓缓走过，直至与我擦肩而过。渐渐地，我只能望着他们的背影，看着他们越走越远，直到变成一个黑色的小点，消失在我的视线。 他们走后很久，我还是望着他们的背影消失的方向，久久伫立，一动不动。我想，他们应该也曾拥有过无忧无虑的少年时光吧？也曾不谙世事吧？直到遇见对方，彼此之间产生了感情，才会明白许多，知道许多吧！这件让我温暖的小事，也许并不起眼，但却给我留下深刻的印象。 那一天，本就温暖的阳光似乎更温暖了。我感到一股柔和的力量直穿胸膛。那个下午，我体会到了这世间最美好的情感。我甚至在想象我年老时的模样：我和我的老伴牵手走在洒满阳光的大道上，身心全然浸染在幸福中，慢慢地，我们牵着手，走向远方…… 那一次，阳光好温暖。我的记忆，停留在那个布满阳光、布满树木清香、布满两位老人背影与幸福的午后。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。话题“阳光”是核心关键词，它具有象征意义，不能仅局限于自然界的阳光，而要深入挖掘其比喻义。结合材料中“在学校这个大舞台上，一起学习和生活，互相帮助，学会合作，分享美好，让人人都有一颗感恩的心，让我们的校园充满阳光”，可知这里的“阳光”可象征校园生活中的温暖、关爱、帮助、合作、积极向上的精神等。立意上，围绕“阳光”在校园生活中的象征意义，立意可以是对校园中美好情感的赞美，如同学间的互助、师生间的关爱；也可以是表达在充满“阳光”的校园环境中自己的成长与收获，如学会感恩、懂得合作；还可以是对营造充满“阳光”校园氛围的倡导，呼吁大家传递温暖、传递正能量。 第二，构思选材。可以采用总分总的结构。开头通过一段优美的文字引入“阳光”这一话题，点明其在校园生活中的象征意义，引出下文。中间选取几个具体的事例来展现校园中的“阳光”，如同学在自己遇到困难时伸出援手、老师耐心地为自己辅导功课、班级活动中大家齐心协力共同完成目标等，每个事例可以单独成段，详细描述事情的经过和自己的感受。结尾总结全文，再次强调“阳光”对校园生活的重要性，表达自己对充满“阳光”校园的热爱和珍惜之情，同时呼吁大家共同守护这份温暖。选材上，可以从自己的亲身经历中选取素材。比如，在一次体育比赛中，自己不小心摔倒受伤，同学们纷纷围过来关心自己，有的帮忙扶自己去医务室，有的帮忙拿书包，这种同学间的关爱就是校园中的“阳光”；或者在学习上遇到难题时，老师利用自己的休息时间为自己讲解，直到自己完全理解，老师的耐心教导也是“阳光”；还可以写班级组织志愿者活动，大家一起为社区的老人服务，在这个过程中，大家相互配合、相互鼓励，共同传递爱心，这也是校园“阳光”的体现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度 （下）七年级期末测试语文试题 （刘东婷） ●本学期的学习生活即将结束，班级拟开展“我的悦语时光”主题学习活动，记录分享本学期的学习之旅，请你积极参与！ 板块一 课本中的语文 （26分） 环节一：撰写心得体会 1. 阅读下面的语段，回答问题。 语文课本为我们开启了一段学习的旅程。在旅途中，我们欣赏了《紫藤萝瀑布》，那一片辉煌的淡紫色遮住了盘求卧龙般的枝干；走进《驿路梨花》，我们聆听瑶族老人和哈尼族小姑娘讲述众人默默修qì小屋，让雷锋精神代代传承的故事；诵读《爱莲说》，我们培养如莲一般“出yū泥而不染，濯清涟而不妖”的君子情操；我们跟随航天英雄杨利伟乘“神五”熬游太空，处苍穹，俯瞰祖国大地。我们震撼于中国载人深潜器“蛟龙号”创造的最新纪录，并为这伟大的壮举感到骄傲和自豪…… （1）请你给加点字写出正确的读音。 苍穹________ 俯瞰________ （2）请你根据拼音，写出相应汉字。 修qì ________ yū _______泥 （3）语段中，有两个汉字写错了，请你找出，并加以改正。 ________改为_____ ______改为________ 2. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 汽车差一点儿坠入深谷，吓得车上的人魂飞魄散。 B. 晚会的小品表演真逗，一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。 C. 他对这次接力赛踌躇满志，只待发号施令后，便可以大展身手。 D. 成长道路上，阳光常常伴你左右，但风雨也可能不期而至。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国力日渐强大的标志。 B. 我们在心里由衷地感谢老师们多年来的默默付出。 C. 各地各部门都把重视民生，保障民生，改善民生，作为一切工作的落脚点和出发点。 D. 为了杜绝校园欺凌事件再发生，学校保安室加强了监督力度。 4. 找出文学常识搭配有误的一项（ ） A. 《紫藤萝瀑布》—— 宗璞 —— 当代 ——《铁箫人语》 B. 《骆驼祥子》—— 老舍 —— 长篇小说 —— 祥子 C. 《假如生活欺骗了你》—— 普希金—— 德国——《普希金诗集》 D. 《爱莲说》——周敦颐—— 北宋 ——《周敦颐集》 环节二：诗歌浸润心灵 5. 补全古诗内容。 整理角度 古诗名句梳理 吊古伤今 《登幽州台歌》中抒发陈子昂独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：①____________，②_____________。 蕴含哲理 《游山西村》中，“③____________，④____________”两句告诉我们在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗转变。 远大抱负 《登飞来峰》中，“⑤____________，⑥____________”两句表现了诗人变法革新的政治理想、远大抱负以及大无畏精神。 忧国忧民 《泊秦淮》中，“⑦____________，⑧____________”两句体现了诗人忧国忧民的情怀。 奉献精神 《己亥杂诗（其五）》中，“⑨____________，⑩____________”两句表现了诗人关心国家命运，不忘报国之志的坚定信念和无私奉献的精神。 环节三：走进名著 6. 读下面的文字，回答问题。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上是壮丽的事业——为人类的解放而斗争’” （1）这段激动人心，被千千万万青年人引以为座右铭的文字，出自____________（人名）的小说《_________________》 （2）小说的主人公给你印象最深的一个故事情节是： 板块二 专题中的语文 （10分） “孝”是中华民族的传统美德。作为新时代的中学生，我们要让“孝亲敬老”的美德在我们身上发扬光大。为此，班级开展了以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 7. 请为本次活动拟写一则宣传标语。 8. 仿照示例，再设计三项活动。 示例：举行“孝亲敬老”手抄报比赛 活动一：___________________ 活动二：___________________ 活动三：___________________ 9. 孝敬父母是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你举出两例。 10. 班级组织同学们到社区敬老院去慰问老人，小刚不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你该怎样劝说他改变这种想法？ 板块三 书香中的语文 （34分） 古诗是中国古代文化的瑰宝，在欣赏古诗的过程中，我们不仅能够领略到千年文化的韵味，还能够从中汲取智慧和力量，丰富自己的精神世界，让我们一同走进古诗的世界，感受它的魅力吧！ （一） （3分） 11. 阅读《望岳》回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （1）“会当凌绝顶，一览众山小”，两句常常被后人称道，句中“会当”如何理解？ （2）这两句诗表达了诗人怎样的情感？ （二） （14分） 阅读文言文，完成下面小题。 刘禹锡用这篇铭文告诉我们：真正的陋，不是物质的匮乏，而是精神的贫瘠。内心的丰盈可以超越环境的局限，精神的富足才是人生至宝。 （甲） 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （乙） 君子亭记（节选） 【明】王守仁① 阳明子既为何陋轩，复为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德；外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰②而出③，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之时；清风时至，玉声珊然④，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名。吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。” （选自《王文成公全书》卷二十三，有删改） 【注】①王守仁：号阳明，明代理学家、教育家。正德元年，被贬贵州，在此建造了一座何陋轩，后又建了君子亭。②蛰：惊蛰。③出：春笋破土而出。④珊然：佩玉相击，音节舒缓。 12. 解释下列加点的词语。 （1）谈笑有鸿儒___________ （2）无案牍之劳形___________ （3）环植以竹___________ （4）而名之曰“君子”___________ 13. 下列加点词的含义或用法相同的一项是（ ） A. 可以调素琴 以我酌油知之 B. 而名之曰君 可远观而不可亵玩焉 C. 有君子之德 何陋之有 D. 挺然特立 康肃忿然曰 14. 用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。 吾 亭 有 竹 焉 而 因 以 竹 名 名 不 愧 于 吾 亭 15. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）不挠不屈，有君子之容。 16. 自古以来，君子常将个人的志趣寄托在外物上，这种表现手法就叫作“托物言志”。根据甲、乙两文内容设计了下面的表格，请你补充相关内容。 “物”之特点 “物”之象征 中虚而静，通而有间 象征着君子谦虚、通达的品行 ①___________ 象征着君子有审时度势睿智 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经 ②___________ （三）（6分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 ①近期，电影《哪吒之魔童闹海》重磅归来，掀起“哪吒”热潮。“若前方无路，我就踏出一条路。若天地不容，我就扭转这乾坤！”“因为我们都太年轻，不知天高地厚。”等台词随之爆火。截至2025年3月2日21时00分，影片票房突破150亿。同时，电影自2月13日起在澳大利亚、新西兰、斐济、巴布亚新几内亚正式上映，2月14日在北美正式上映，目前预售票已遭疯抢。美国纽约、洛杉矶等地的影院甚至增设午夜场次，以应对观众需求。 ②该影片将哪吒设定为魔丸转世，这一颠覆性的设计打破了哪吒形象中“天生正义”的刻板印象，赋予了角色更为复杂的人性维度。魔丸的身份让哪吒从出生起便遭受世人的误解与排斥，生活在孤独和痛苦之中。这种对命运不公的反抗，是对哪吒故事中叛逆精神的进一步深化，是中华精神力量的具象化。他那句“若前方无路，我就踏出一条路。若天地不容，我就扭转这乾坤！”的呐喊，不仅是角色内心的真实写照，更是对当代人在面对生活困境时自我觉醒的一种激励。 ③哪吒，这个承载着中华民族精神图腾的神话人物，在结合当代社会的价值观和审美需求，对其蕴含的人性光辉和普世价值进行深度挖掘与再创造后，已经成为一个文化符号，更是时代的精神写照。它让古老的神话故事与当代观众的情感产生强烈共鸣，使传统文化在当下社会找到了新的生长点。 材料二 ①百余年来，中国动画人一直在探索，将动画艺术的媒介属性、技术属性与民族文化、民族形式融汇统一，形成独树一帜的“中国动画”。新时代以来，《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》等动画电影以数字特效吸引亿万观众走进影院，一次次“破圈”成为我国观众喜爱的主要电影类型之一。 ②中国动画电影的母胎技术是传统美术。20世纪20年代，我国动画关键技术尚不被电影人掌握。万籁鸣和弟弟万古蟾、万超尘、万涤寰研究动画技术，结合皮影戏、走马灯以及活动西洋镜的投影原理，在1925年摄制出动画广告片《舒振东华文打字机》。 ③新中国成立后，我国动画创作者将传统工笔、水墨、壁画、剪纸、皮影等技艺引入动画制作，采用中国美术的理念、风格、材质、技法等创作动画电影，形成中国特有的美术片。 ④新时代以来，动画电影生产进入数字虚拟制作阶段，计算机动画、数字特效、动作捕捉、虚拟现实等技术陆续投入应用，让创作者既能游刃有余地制作长镜头，也能更加自如地实现镜头切换，有效增强了观众的沉浸感和代入感。以数字技术和中华优秀传统文化为双翼，古典文学、书画、歌舞、文物等文化遗产创造性转化为生动影像。新技术应用为艺术表现力赋能，显著拓展了动画电影的题材领域，提升了中华优秀传统文化跨媒介传播能力。 材料三 ①5000多年绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，为中国动画提供了极其丰富的创作素材。《西游记》《封神演义》《山海经》等经典名著、神话故事、民间传说，国画、剪纸、舞狮、京剧等传统艺术形式，唐诗、敦煌、武术、民族服饰和古典建筑等传统文化符号，为中国动画注入浓厚的历史底蕴和文化色彩。 ②中国动画电影创作者自觉将中华传统文化基因同中国当代文化相适应、同现代社会相协调，反映时代心声，传播主流价值，与当下的观众进行交流，使之产生共鸣。《姜子牙》既体现了传统文化“讲仁爱、重民本”的思想内涵，又展现出鲜明的现代人文精神。《哪吒之魔童降世》中哪吒形象被赋予了不畏强权、敢于斗争的精神品格。《长安三万里》中的李白与高适，分别对应着对浪漫主义的向往追求和现实主义的深沉厚重；影片用一首首唐诗联结了传统与现代，诗意地描绘珍贵的文化记忆，凝聚着鲜明的中华民族共同体意识。 17. 下列关于中国动画电影发展相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 20世纪20年代我国电影人就已经掌握了动画关键技术，并在此基础上拍摄动画广告片。 B. 新中国成立后形成中国特有的美术片，仅采用传统工笔、水墨这两种美术技艺进行创作。 C. 数字虚拟制作技术的应用，拓展了动画电影题材领域，提升传统文化跨媒介传播能力。 D. 当代动画电影只注重从《西游记》等经典名著中获取素材，对其他传统文化挖掘不足。 18. 最近《哪吒之魔童闹海》火爆全球，请结合三则材料，探究其成功的原因。 19. 材料二和材料三都围绕中国动画电影展开说明，但侧重点不同。请结合两个材料内容简要分析。 （四）（11分） 父亲的爱，是这世间最纯粹的心灵鸡汤，滋养着我们的心灵，温暖着我们的人生。 阅读《父亲的“心灵鸡汤”》，完成下面小题。 父亲的“心灵鸡汤” 唐占海 ①父亲特别喜欢“心灵鸡汤”，经常在朋友圈转发这类内容，之后再转发给家庭群，最后还要单独给我发一次。每次收到转发的心灵鸡汤，我都会回复一个“大笑”的表情。 ②上次他发过来一句：“当眼泪流尽的时候，留下的是坚强。”我同样回复了大笑的表情。没想到父亲不乐意了，立即发语音质问我：“我看到说得特别好的话，就发给你，你怎么不管什么内容，都龋牙大笑？”我握着手机笑得更厉害了，回复他说：“爸，您知道您发的这些叫啥吗？叫心灵鸡汤。现在心灵鸡汤有贬义色彩，就是一些哄小孩的空话，没营养，看多了也倒胃口！” ③我这样一说可不要紧，父亲那边的“心灵鸡汤”一串串发了过来：“人生不如意事十之八九，真正有格局的人、既能享受最好的，也能承受最坏的。”“圈子决定人生、接近什么样的人，就会走什么样的路，所谓物以类聚，人以群分。牌友只会催你打牌，酒友只会催你干杯，靠谱的人才会给你带来正能量。”“人的运势就像天上的月亮，此消彼长，缺了的部分，还会圆回来。” ④我招架不住了，对父亲说：“心灵鸡汤对年轻人有用，我都这个年纪了，对这些不感兴趣了。”父亲的语音又发来了，语气很郑重：“这些话说得多好！我不管什么鸡汤鸭汤的，觉得好就发。你忘了吗？你落榜后我就是用这样的话激励你的。要不是我的方法好，你能有现在？” ⑤我这才想起来，父亲确实用一些话拯救过我。那是我高考落榜后，一度特别迷惘。其实当时我的成绩也不好，没考上大学是意料之中。我难过的是，周围的同学都有了着落，只有我一个人不知道何去何从。那时我像是迷途羔羊一样，没有方向，也觉得自己没有未来。父亲见状，在我的笔记本上写了几个大字：“条条大路通罗马！” ⑥这是父亲一贯的做法，经常用一些名言警句来激励我。我学生时期，他经常送我笔记本，每次本子的扉页都写着一些励志色彩的格言。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“有志者，事竟成。”“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”“与其临渊羡鱼，不如退而结网。”但那时我太贪玩，学习没什么长进，辜负了父亲的期望。我落榜后，内心无比懊悔，又特别无助。父亲帮我分析了我当时的情况，于是我决定放弃复读，走向社会。在社会上历练的过程中，父亲依旧善于用名言警句激励我。我对那些名言警句印象深刻，觉得很多确实能带给我力量。 ⑦如今父亲对我说：“当年的那些名言警句，跟现在你说的什么‘心灵鸡汤’有什么区别？人生在世就这么点事，得意的时候保持冷静，失败了再爬起来，不如意的时候多看积极方面……这些事都被前人说得够透彻了，现在的人换种说法，还是在说这个意思，怎么就成了‘没营养的心灵鸡汤’了？我觉得有些话说到我心里去了，看了以后对一些事的看法更清醒了。”父亲的一番话，说得有理有据，我不得不信服。父亲给我发“心灵鸡汤”，主要是想让这些话对我有积极影响。 ⑧“人生没有假设，当下即是全部。总是看到比你优秀的人，说明你在走上坡路；总看到不如你的人，说明你在走下坡路。”父亲的“心灵鸡汤”又发来了。我回复：“说得真好！” （刊载于2024年01月27日《常州晚报》，有删减） 20. 通读文章，将下面导图中的空缺补全。 21. 文章第⑤⑥段运用了哪一种记叙顺序？有什么作用？ 22. 请揣摩下列句子，回答问题。 那时的我像是迷途羔羊一样，没有方向，也觉得自己没有未来。（从修辞方法角度赏析） 23. 喝下一碗“心灵鸡汤”，可以怡情，可以励志，也可以获得安慰。那么，你最喜欢的一句“心灵鸡汤”是什么呢？请结合你的生活实际，谈谈它对你的启示吧。 板块四 笔尖下的语文（50分） 请从下面的两个文题中任选一题作文。 文题一： 24. 阅读下面文字，完成作文。 《现代汉语词典》(第6版)对“回味”一词作如下解释：【回味】huiwèi①名：食物吃过后的余味：～无穷。②动：从回忆里体会：我一直在～他说的话。 回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。 在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。 请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。 文题一： 25. 我们在学校这个大舞台上，一起学习和生活，互相帮助，学会合作，分享美好，让人人都有一颗感恩的心，让我们的校园充满阳光。 请以“阳光”为话题写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限； ②文中不得出现真实的人名、校名和地名； ③书写工整，卷面整洁； ④字数600字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$