第一单元基础知识综合专项训练 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第一单元基础知识综合专项训练-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024） 第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，在这里全世界欣赏到了中国东北地区美丽的冰雪大世界。在我国西南地区，亦有冰雪世界。四川某校学生在元旦期间开展“情系冰雪，探美光雾”实践活动，请阅读下面文字，完成学习任务。 是什么在装扮光雾山的冬天，霜？雪？冰？是什么把光雾山的冬天拨弄得自然、壮观，气宇不凡？光雾山的冬日之美，在冰，冰为大。光雾山的冬天是延长的，春秋相连，长冬短夏。 于光雾山而言，冬天总是如约而至，霜情雪意早早地眷顾着这片山水，当第一场大雪洋洋洒洒到达峰峦山岭时，神奇的光雾山冬景就该拉开帷幕闪亮登场了。此时，光雾山秋天浓烈的色彩还没褪尽，它还固守着一枝一树一片，不知是一种等待还是一份回望。【A】但大多数的树木齐刷刷露着光秃秃的如手臂般的枝丫，俨然是铜枝铁干，以一种默然的姿势迎接着霜雪的xiāng嵌。 雪落无声，雪舞有情。光雾山的冬天，不是来几场雪就匆匆地，霜情雪意不停地用“白色”来制造神奇，绘出不同的层次、色调、形态。细小的雾滴附在树枝上凝聚成轻盈澄清的结晶，清秀雅致，似腊梅，如水仙，像银菊，把人们带进花枝招展的仙境，整座大山变成一件天然艺术品。 【B】________________________________________________ 光雾山的冬天到来了，要想触摸到冬天的jī肤，需要拥有一颗有热度的心。冬天虽然寒冷，但冬天的气质是高洁的。此山、这水、那林、该草都在冬天里勇敢地抗击、承受、面对，将霜情雪意演绎出千姿百态，傲然屹立，为光雾山的冬天贮蓄着强劲的生命力。我们，只有面对面地与霜痕、雪迹、寒冰对话，才能明晓一些在光雾山的冬天蕴藏着的意义，领悟到冬天依旧存在并保持着它的那一份热情。 1．结合语境，根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 xiāng 嵌            澄 清            jī 肤            贮 蓄 2．文中画波浪线的词语使用不正确的一项是（   ） A．如约而至 B．洋洋洒洒 C．花枝招展 D．千姿百态 3．下列对文中画单横线语句的修改，不正确的一项是（   ） A．光雾山的冬天是延长的，春秋相连，长冬短夏。（将“延长”改为“漫长”） B．不知是一种等待还是一份回望。（将“还是”改为“就是”） C．光雾山的冬天，不是来几场雪就匆匆地。（在“匆匆地”后面加上“谢幕”） D．此山、这水、那林、该草都在冬天里勇敢地抗击、承受、面对。（将“抗击、承受、面对”改为“面对、承受、抗击”） 4．下列填入文中【B】处的语句，排序最恰当的一组是（   ） ①以其冰清玉洁之质，潇洒飘逸之态亭亭立于这个晶莹的世界里，高调俏美着。 ②雾凇冰凌，是光雾山冬天最美丽的亮相。 ③裹着冰凌的树木千枝万丫，仿佛长袖飞扬间亮出的纤纤玉指，跃跃欲舞。 ④它是霜雪向着冬天的高度最有力度的深入。 ⑤冰雪不仅在银装素裹的莽莽木海中，也不断地在崖岩石壁、水流瀑布中强化冬天的质感。 A．②④①⑤③ B．⑤④②③① C．②④③①⑤ D．⑤④③①② 5．请用比拟的修辞手法改写文中【A】处画波浪线的句子，保证句意不变。 6．实践活动中，同学们观赏了以“霜情雪意冰为天”为主题的展览，同学们对其中一幅书法作品的字体展开了讨论，下面对其理解正确的一项是（   ） A．该作品是隶书，结构简省，笔画连绵。 B．该作品是隶书，一波三折，蚕头燕尾。 C．该作品是楷书，行云流水，舒展有型。 D．该作品是楷书，字形方正，规矩整齐。 探究笔记 ①“春秋”一词在我国历史和文化中有着丰富的含义。 ②人们把历史称为《春秋》，这与庄稼的生长周期有关。 ③春天是历史的因，秋天则是历史的果。春去秋来的循环，就是时间的流转，而时间的流转便是历史的演绎。 ④“春秋”也是一个历史时期，我们熟悉的孔子就是这个时期的人。 ⑤此外，“春秋”还可用来表示人的年龄，如“春秋鼎盛”指正处在壮年。 7．小钢发现探究笔记中的②句标点符号使用错误，请写出修改意见。 8．语文知识补白。小钢认为探究笔记中③句运用 的修辞手法，把抽象的历史发展过程中的因果关系，用人们熟悉的季节来进行形象化的表达。 《中国诗词大会》节目以弘扬中国传统文化为宗旨，形式活泼新颖，深受广大学生喜爱。同学们据此开展了语文课外学习活动，整理出不少资料，请你根据要求，完成以下任务。 小语看过节目后，喜欢上了描写雨的诗词，写了以下感想。请你阅读下面的文字，完成下面小题。 四季之雨各有韵味。①春雨无声飘落，犹如贵客lì临人间，滋润万物。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声hōng托出一室静mì，心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨寻常，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，久等友人不至，内心不免生起几缕寂寞之情。 闲敲棋子，细雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”，映着黄晕的灯光，每一滴雨都浸满思念与忧愁。“江阔雁声来渺渺，灯昏官漏夜沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶稀”，③冬雨如泣夜诉，与雁声寒气沉沉应和……真想在这北风咄咄逼人之日，和友人共赴毡炉，赴一场温暖之约。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的诀别，它将以雪的姿态重临世间。④这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人喜爱呢？ 9．请给下面加点的字注音。 着 落            黄晕             应和             咄 咄逼人 10．根据拼音写出相应的汉字。 lì 临            hōng 托            静mì 11．同学们分析了小语的感想。其中分析不恰当的一项是（   ） A．同学甲：“①句运用了比喻的修辞手法，写出了滋润万物的春雨对人们来说十分珍贵。” B．同学乙：“②句运用了引用的修辞手法，引用了有关秋雨的诗词，展现出凄冷的秋雨容易勾起人的忧愁与思念的特点。” C．同学丙：“③句运用了拟人的修辞手法，表现出冬雨独有的寒冷悲伤之感。” D．同学丁：“④句中‘浸润’‘情思’的词性一致。” 阅读下面文字，完成下面小题。 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上（   ）着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天（   ）上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还（   ）着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们（   ）上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了xiū，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 12．给加点字注音，根据拼音填写汉字。 一髻( )    害xiū( ) 13．结合注释，为加点字选择正确的读音（只填选项） 看( )护 A．kān守护、监视。   B．kàn使视线接触人或事物，观察并加以判断。 薄( )雪 A．bó微、少。      B．báo厚度小的（跟“厚”相对）。 14．阅读下面文段，完成各题。 那水呢，（　　）不结冰，反倒在绿苹上冒着点儿热气。水zǎo真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水zǎo越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；（　　）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由chéng清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 水zǎo( )       贮蓄( )       chéng( )清 (2)文中有错别字的词是“ ”，正确的写法是“ ”。 (3)文中加点字“贮”查 部，“贮”的正确解释是( ) A．收藏；收获                         B．储存；积存                   C．储蓄(钱财) (4)在文段的括号里填上适当的关联词语。 15．阅读下面的文段，完成各题。 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上具集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，你还来不及思索，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的______（滴灌  浇灌），大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起_____（奏起  响起）了夏天的雨的交响曲。 (1)文中字形和加点字的注音，全部正确的一项是（    ） A．粗犷（kuàng）  衣裳 B．斗笠（lì）     具集 C．滋味（zhī）    诱惑 D．掩饰（shì）    睫毛 (2)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（    ） A．滴灌  奏起 B．浇灌  奏起 C．滴灌  响起 D．浇灌  响起 16．阅读语段，按要求完成题目。 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们领掠时序之美：春天，眼前花团锦簇，美不胜收，与轻风流水应和着的牧童的笛声传递着春的气息，惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的hóu咙。热烈而又粗旷的夏雨一来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。 (1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。 ①hóu 咙    ②贮 蓄 (2)语段中有两个错别字，请找出来并加以修改。 ①“ ”改为“ ”    ②“ ”改为“ ” “力争上游”学习小组搜集了下面这则材料，请你参与其中，一起完成遇到的问题。 春夏秋冬四时转换，每个季节伫蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地吮着甘露，鸟儿早早起床，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，把人们从梦中叫醒。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场倾盆的大雨，还是持续了一整天的燥热，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无没有夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而舒适。澄澈的碧霄如洗过一般，更是让人心旷神怡。冬天最美的是雪飘的时刻，空中的雪花如鹅毛般漫天飞舞，此时，整个世界停止了喧闹，就连平时万籁俱寂的街区也静密起来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔。 17．小语同学在阅读选文时，对文中加点字的读音不能确定，请你帮他选出正确的一组（   ） A．绽放（zhàn）    吮着（yǔn）    沉浸（qìn）    澄澈（dèng） B．绽放（zhàn）    吮着（shǔn）    沉浸（jìn）    澄澈（chéng） C．绽放（diàn）    吮着（yǔn）    沉浸（jìn）    澄澈（dèng） D．绽放（diàn）    吮着（shǔn）    沉浸（qìn）    澄澈（chéng） 18．文中有两个错别字，但小语一直没有找出，请你帮他找出来并改正。 改为 改为 19．读到“天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔”这句话时，小语觉得句中“天地”和“雪花”同属一个词性，这两个词都是 词。 20．小文同学对文中加点成语的运用颇有疑惑，请你帮他选出运用错误的一项（   ） A．呼朋引伴 B．漫天飞舞 C．心旷神怡 D．万籁俱寂 21．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．午后秋天是最美的，阳光倾洒下来，温暖而舒适，全无没有夏日骄阳的咄咄逼人。 B．秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而舒适。 C．最美的是午后秋天，阳光倾泻下来，全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而舒适。 D．最美的秋天是午后，阳光倾泻下来，温暖而舒适，没有夏日骄阳的咄咄逼人。 22．读完上面文段后，小语觉得本文的语言生动形象，于是和小文展开了激烈的讨论。 小语：我觉得“空中的雪花如鹅毛般漫天飞舞”这句话很美。 小文：是的，这句话运用了① 的修辞手法，形象地表现了雪花的情态。 小语：我认为“小花悄悄地绽放，贪婪地吮着甘露”这句话中“贪婪”这一词语运用得不恰当。 小文：不是的，我觉得这句话运用了拟人的修辞手法，形象地表现了小花② 的情态。 小语：你真是让我茅塞顿开啊，我觉得“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”这句话也运用了③ 的修辞手法。 小文：你根据什么判断的呢？ 小语：由句中“④ ”一词就知道了啊。 小文：看来，善用修辞可以使文章的语言更生动形象，更富有文采啊。 阅读下面的文字，完成下面小题。 雨造 ① 了武功山，它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静，使清晨的武功山迷茫中透露着一丝神秘，给人一种恍如仙境的感觉。白云和山峰相互交织，宛如一幅水墨画。静静地欣赏这绝美的风景，你可以感受到大自然的 ② ，也可以感悟到人与自然和谐相处的美好。 23．文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（   ） A．xi  仿 B．xi  访 C．xī  访 D．xī  仿 24．填入文中横线②处所的词语，恰当的一项是（   ） A．鬼斧神工 B．巧夺天工 C．惟妙惟肖 D．花枝招展 筹备组以“美丽的四季”为主题撰写引言。小语同学完成了初稿，请你帮他完善。 家乡的四季，各有韵味。春天，朗润的阳光洒满大地，万物苏醒，鲜花莅临，为家乡披上五彩斑斓的衣裳。夏天，静谧的夜晚，蝉鸣声声，仿佛在为大地化zhuāng（   ）。秋天，金黄的稻谷在秋风中摇曳，造访家乡的田野，宛如一幅金色的画卷缓缓展开。冬天，虽然吝啬地不肯多给一丝温暖，但澄清的湖面，倒映着蓝天，酝酿着来年的希望。四季的歌声liáo（   ）亮，应和着大自然的和谐乐章，让人陶醉。 25．你在校对小语同学的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。 装 ①修饰；打扮 ②假装 ③行装 ④装配；安装 妆 ①对容貌进行修饰 ②女子身上的装饰；演员的装饰 ③陪嫁物品 化zhuāng 缭 ①缠绕 ②一种缝纫方法 嘹 ①声音响亮 ②响亮而漫长的声音 liáo亮 26．小语同学朗读稿件时，对加点字读音不能确定。你认为正确的一项是（   ） A．wèi         huò          hè B．lì           hè           hé C．wèi         huò          hé D．lì           hé          hè 27．下面是同学们对稿件中一些词句的分析，你认为不恰当的一项是（   ） A．“宛如一幅金色的画卷缓缓展开”运用了比喻的修辞手法，生动形象，具有表现力。 B．“虽然吝啬地不肯多给一丝温暖”运用比拟的修辞手法，把冬天拟人化，形象可感。 C．“造访家乡的田野”一句中“造访”的意思是“前往访问，拜访”，用在文中不合适。 D．“韵味”“家乡”“画卷”都是名词。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第一单元基础知识综合专项训练-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）》参考答案 1． 镶 chéng 肌 zhù 2．C 3．B 4．C 5．但大多数的树木齐刷刷地伸出光秃秃的如手臂般的枝丫。 6．D 【解析】1．本题考查字音字形。 （1）镶嵌：xiāng qiàn，本义指将一物体嵌入另一物体中，使二者固定；语段中的意思是霜雪附着、嵌入到树木的枝丫之中，与枝丫紧密结合。 （2）澄清：chéng qīng，本义指（水、天空等）清亮、清澈；语段中的意思是雾滴凝聚成的结晶清澈透明、纯净。 （3）肌肤：jī fū，本义指肌肉和皮肤；语段中的意思是光雾山冬天那种可被感知的、如同皮肤般的质感与存在。 （4）贮蓄：zhù xù，本义指储存、积聚；语段中的意思是光雾山的万物在冬天积聚、保存着强劲的生命力。 2．本题考查成语理解和运用。 A.如约而至：按照约定准时到来。文中用来指光雾山的冬天像约定好一样按时到来，使用正确； B.洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断，也形容规模或气势盛大。文中用来指第一场大雪规模盛大、纷纷扬扬的样子，使用正确； C.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。文中用来指雾滴结晶形成的仙境，用错对象，使用错误； D.千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。文中用来指光雾山万物在霜雪下呈现出的多样形态，使用正确； 故选C。 3．本题考查病句辨析及修改。 B.原句“不知是一种等待还是一份回望”中，“是……还是……”表示选择关系，符合语境，若改为“就是”则变成肯定语气，与“不知”矛盾，修改错误； 故选B。 4．本题考查句式的衔接和排序。 根据文段内容，【B】处前文描写了雪落光雾山形成的结晶之美，后文转向冬天万物的生命力。②句“雾凇冰凌，是光雾山冬天最美丽的亮相”作为总起句，引出下文对雾凇冰凌的具体描写；④句“它是霜雪向着冬天的高度最有力度的深入”中的“它”承接②句的“雾凇冰凌”，进一步阐释其意义；③句具体描绘裹着冰凌的树木形态，①句紧承③句，形容其姿态之美；⑤句由树木拓展到崖岩石壁、水流瀑布，体现冰雪在更广范围强化冬天质感，与后文衔接自然。故正确的顺序是②④③①⑤；故选C。 5．本题考查比拟修辞手法的运用。需改写【A】处句子，使用比拟手法且保证句意不变。 原句“但大多数的树木齐刷刷露着光秃秃的如手臂般的枝丫”，核心信息是树木露出像手臂一样的光秃枝丫。比拟包括拟人和拟物，这里可将树木拟人化，赋予其人类的动作或情态。比如用“抖落”“伸展”等人类动作，体现树木露出枝丫的状态，既保留“枝丫如手臂”的意象，又通过拟人让句子更生动，同时不改变原意。 示例：但大多数的树木齐刷刷抖落了所有叶片，光秃秃的枝丫像手臂一样伸展着。 6．本题考查书法字体辨析。 A.“结构简省，笔画连绵”是草书特点，并非隶书，且该作品字体不符合此特征； B.“一波三折，蚕头燕尾”是隶书典型笔法，但图中作品字体无此形态； C.“行云流水，舒展有型”多形容行书，该作品字体不具备行书特点； D.楷书特点是“字形方正，规矩整齐”，图中作品字体结构规整、笔画平直，符合楷书特征； 故选D。 7．将书名号改为双引号。 8．比喻 【解析】7．本题考查标点运用。 联系第②句“人们把历史称为《春秋》，这与庄稼的生长周期有关”可知，这里的“春秋”并非指具体的史书《春秋》（像孔子编订的编年体史书），而是宽泛地说“历史”这一概念用“春秋”代称，是一种特定说法。书名号用于标注书名、篇名等具体作品，此处应把《春秋》的书名号改成引号，让标点和表意（特定说法的“春秋”）匹配。 8．本题考查修辞手法。 句中把“历史的因”比作“春天”，把“历史的果”比作“秋天”，运用了比喻的修辞手法。 9． zhuó yùn hè duō 10． 莅 烘 谧 11．D 【解析】9．本题考查字音。 ①着落（zhuó luò）：下落，可靠的来源； ②黄晕（huáng yùn）：黄昏，昏黄而不明亮； ③应和（yìng hè）：应声唱和； ④咄咄逼人（duō duō bī rén）：形容气势汹汹，盛气凌人。 10．本题考查字形。 ①莅临（lì lín）：到来，来临，多用于贵宾； ②烘托（hōng tuō）：中国画技法名，用水墨或淡彩在物象的外廓渲染衬托，使其明显突出，通过陪衬，使所要表现的事物鲜明突出； ③静谧（jìng mì）：安宁平静。 11．本题考查修辞手法和词性的辨析。 D.浸润：（液体）渐渐渗入或附着于固体表面，是动词；情思：指人的情感、情意或思绪，是名词，本项“④句中‘浸润’‘情思’的词性一致”表述有误； 故选D。 12． jì 羞 13． A B 【解析】12．本题考查字音字形。 一髻：yī jì ，一撮的意思，或者也可以理解成一缕。 害羞：hài xiū，指的是感到不好意思，难为情。 13．本题考查字音。 看护：kān hù，意思是护理，照料；夜间不睡以照顾病人。故选A。 薄雪：báo xuě ，厚度小的雪。故选B。 14．(1) 藻 zhù； 澄 (2) 绿苹 绿萍 (3) 贝 B (4)不但；况且 【详解】（1）本题考查字音和字形。 水藻：shuǐ zǎo，指水生藻类植物。 贮蓄：zhù xù，指储存，积聚，指储存的物品。 澄清：chéng qīng，指杂质沉淀，液体变清；形容水干净而透彻。 （2）本题考查字形。 绿苹——绿萍，植物名，体小，飘浮水面。 （3）本题考查查阅字典及词义辨析。 汉字“贮”的结构：它是一个左右结构的字。“贝”字是他的偏旁，故按照字典偏旁部首查字法，应查“贝”字部。 联系上下文可知，文中提到“水zǎo真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，这里的“贮蓄”显然是指储存、积存的意思，指水藻经过一年的时间，把绿色储存、积存了起来，现在全部展现出来； 故选B。 （4）本题考查关联词的正确使用。 由句子“那水呢，（　　）不结冰，反倒在绿苹上冒着点儿热气”可知，此处描述的是水的特性，不仅不结冰，反而还冒着热气，表现出一种超乎寻常的状态。因此，此空需要填入的关联词语应能体现出这种递进或转折的关系。而“不但”恰好能表达这种意思，即水不仅不结冰，还有更出人意料的表现——冒着热气。故此空填写“不但”。 由句子“（　　）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”可知，此处是在进一步说明水的美好和吸引力，连垂柳都忍不住要在水中留下自己的倒影。这里需要填入的关联词语应能体现出一种附加的理由或情况，即除了前面提到的水不忍冻上之外，还有垂柳照影这一更加生动的景象。而“况且”恰好能表达这种意思，即除了水不忍冻上这一原因外，还有垂柳照影这一额外的情况。故此空填写“况且”。 15．(1)D (2)B 【详解】（1）本题考查字音及字形的辨析。 A.粗犷（kuàng）——guǎng； B.具集——聚集； C.滋味（zhī）——zī； 故选D。 （2）本题考查近义词辨析。 第一空，滴灌：灌溉的一种方法，使水流通过设置的管道系统缓缓滴到梢物体根部的土壤中。浇灌：浇水灌溉或流体向模子内灌注。句中是指雨水灌溉大地，故应用“浇灌”； 第二空，奏起：是演奏起来的意思。响起：指声音响起来。句中修饰的是交响曲，交响曲应演奏出来，故应用“奏起”； 故选B。 16．(1) 喉 zhù (2) 掠 略 旷 犷 【详解】（1）本题考查字音、字形。 喉咙（hóu lóng）：咽和喉。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 （2）本题考查字形。 领掠——领略，lǐng lüè，指领会，理解。 粗旷——粗犷，cū guǎng，①粗野；粗鲁。②粗鲁而豪放。 17．B 18． 伫 贮 密 谧 19．名 20．D 21．B 22． 比喻 尽情地吮吸甘露 拟人 卖弄 【解析】17．本题考查字音辨析。 绽放：zhàn fàng，（花朵）开放。 吮着：shǔn zhe，把嘴唇聚拢在物体上吸取。 沉浸：chén jìn，浸入水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中。 澄澈：chéng chè，清澈透明。 故选B。 18．本题考查字形辨析。 伫蓄——贮蓄：zhù xù，储存，积聚，指储存的物品。 静密——静谧：jìng mì，安静。 19．本题考查词性辨析。 在汉语语法中，名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。 “天地”是一个名词，它代表的是自然界中的天空和大地，是一种具体的事物范畴。 “雪花”同样是名词，它指的是空中降落的白色结晶，也是具体的事物。 20．本题考查成语辨析。 A.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。此处形象地写出鸟儿相互招呼的状态，使用正确； B.漫天飞舞：形容雪花或轻的东西满天飘的样子。此处很好地描绘出雪花飞舞的样子； C.心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。此处体现出秋天午后那种让人心情舒畅的感觉； D.万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点声音。与“街区也静谧起来”自相矛盾，使用错误； 故选D。 21．本题考查病句修改。 画横线的句子存在语义重复的问题，“全无”和“没有”表意重复，可删去“没有”。 故选B。 22．本题考查语句理解与修辞手法辨析。 ①此处把“雪花”比作“鹅毛”，运用比喻修辞，形象地表现了雪花的轻盈、大且多的情态。 ②“小花悄悄地绽放，贪婪地吮着甘露”通过拟人手法赋予小花 “贪婪” 的状态，体现其对甘露的迫切需求。 ③“呼朋引伴”“卖弄”这些词语把鸟儿当作人来写，赋予鸟儿以人的行为特点，是拟人。 ④卖弄，该词通常用来形容人有意展示、炫耀自己的本领等，用在此处，赋予鸟儿人的行为特点，是拟人，形象描写出小鸟的活泼可爱。 23．C 24．A 【解析】23．本题考查字音与字形。 淅淅沥沥（xī xī lì lì）：形容轻微的风雨声、落叶声等。 造访（zào fǎng）：正式地前去访问。 故选C。 24．本题考查词语运用。 A.鬼斧神工：像是鬼神制作出来的，形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的； B.巧夺天工：指人工的精巧胜过天然； C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神； D.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，也用于形容事物的姿态优美、艳丽。 文中此处是说在武功山欣赏绝美风景时能感受到大自然那种神奇、精妙的创造力，用“鬼斧神工”恰当。 故选A。 25．   26．B 27．C 【解析】25．本题考查字形。 化妆（huà zhuāng）：用脂粉等对容貌进行修饰； 嘹亮（‌liáo liàng）：‌声音圆润而响亮‌。‌ 26．本题考查字音。 莅临（lì lín）：来到；来临，光临； 应和（yìng hè）：（声音、语言、行动等）相呼应； 和谐（hé xié）：事物之间协调、融洽、没有冲突或矛盾的状态。 故选B。 27．本题考查语法知识。 C.“用在文中不合适”的分析不恰当。结合“秋天，金黄的稻谷在秋风中摇曳，造访家乡的田野”分析，“造访”用在文中，是用于形容金黄的稻谷又一次拜访家乡的田野，这是运用了拟人的修辞手法，赋予稻谷以人的动作，用在文中生动形象。 故选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$