8.3《琵琶行（并序）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 作者简介 白居易（772-846），字乐天，晚年号香山居士。中唐继杜甫后又一伟大的现实主义诗人，有“诗魔”“诗王”之称。 白居易和元稹共同倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。他早期的政治诗广泛而深刻地反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。代表作品有：《新乐府》、《秦中吟》。 白诗语言通俗，深入浅出，平易自然，不露雕琢痕迹。其诗歌刻画人物形象鲜明，以情动人，具有很高的艺术造诣。著有《白氏长庆集》71集。 讽喻诗 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 2 时期 生活特点 诗歌特点 前期 （从入仕到贬江州司马以前） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。 代表作品为：《卖炭翁》 后期 （即自贬江州司马到死） 是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。 、感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 3 写作背景 元和十年，宰相武元衡被藩镇被藩镇李师道派人刺杀，白居易情急之中上疏请捕刺客。但都被权贵们加上“越职奏事”的罪名，又造谣诬蔑说，白居易母亲因看花坠井而死，而白居易却作赏花诗，新井诗，“有伤明教”，于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马（九品小官）。白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽谕诗，正如他自己所说，“始得名于文章，终得罪于文章”。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉，他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年（元和十一年）秋天写的，当时诗人45岁。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 4 解 题 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。 “歌行”是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 5 预习检测 贾 荻 弦 捻 抹 霓裳 六幺 舫 悄 迸 虾蟆 教坊 绡 钿 篦 谪 呕哑 嘲哳 （gǔ） （dí） （xián） （niǎn） （mò） （cháng） （yāo） （fǎng） （qiǎo） （bèng） （há）（ma） （fāng） （xiāo） （diàn） （bì） （zhé） （ōu）（yā） （zhāo）（zhā） 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 6 小序解读 1、结合注解、把握关键词句，翻译序言。 2、序言部分交代了哪些内容？具体有什么作用？ 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 7 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声 。问其人，本长安倡女 ，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒 ，使快弹数曲。 左迁：贬官、降职 明年：第二年 夜：名词做状语，在夜里 铮铮：摹琵琶清脆的声音 然：形容词词尾，......的样子 委身：托身，此处是嫁人的意思 命酒：叫人摆酒 快：畅快 特殊句式： 1、省略句、状语后置 2、状语后置 3、省略句 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 8 曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句 ，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 憔悴：困顿萎靡的样子 徙：迁徙，奔走 出官：京官贬黜往地方任职 迁谪：官吏因罪降职并流放 因为：古义，于是创作；今义表原因 凡：总共 命：命名，题名 特殊句式： 1、状语后置 2、省略句、被动句 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 9 1、序言部分交代了哪些内容？具有什么作用？ 内容：简明扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概述了琵琶女的身份和作者的心情。 作用：说明了本诗的写作动机；奠定全诗凄切伤怀的感情基调。 小组讨论 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 10 2、序言概括文章主要内容，与诗文形成照应关系。据此，同学们是否能大致梳理文章脉络并简要概括相关内容？ （1）江头送客闻琵琶 （2）江上聆听琵琶曲 （3）歌女倾诉身世苦 （4）同病相怜伤迁谪 （5）重闻琵琶青衫湿 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 11 文本赏析·第一段 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 译文：夜晚，我到浔阳江头送别客人，枫树、 芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。 思考：1、开头7字极为精妙，试分析。 2、这段景物描写运用了哪些表达技巧？有什么样的作用？ 表达技巧：互文、借代、顶真 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 12 思考：这段景物描写有什么样的作用？ 答：①交代了时间是秋日夜晚、地点是浔阳江头； ②渲染了一种萧瑟凄凉的氛围，为全诗奠定了“凄切 伤怀”的感情基调； ③衬托出诗人离别的伤感，暗示了诗人悲惨的命运； ④为与琵琶女的相见做了铺垫，推动故事情节的发展。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 13 文本赏析·第二段 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 译文：忽然听见江面传来阵阵琵琶声；我忘却了回归客人也不想动身。寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁？琵琶停了许久却迟迟不语。我们移船靠近邀请她出来相见，叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，用怀里抱着的琵琶半遮着脸面。 思考：1、诗人和琵琶女此时的心情分别是怎样的？ 2、琵琶女是怎样的形象？ 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 14 分析：“寻”“问”“移”“添”“回”“开宴”“呼”“唤”等一系列动词，生动地表现了诗人忽闻琵琶声和急欲见到弹奏者的迫切心情。诗人运用想象“欲语迟”、夸张“千呼万唤始出来”和行动描写“犹抱琵琶半遮面”，精炼而又细腻地表现了琵琶女此时矛盾复杂的心情。这中间有自惭身世，本不愿再向人献艺却又拗不过作者盛情相邀的不得已之情，也有在封建伦理道德观念束缚下的犹疑和顾虑。准确描绘了琵琶女真切的个性，复杂的心理和特有的神态。使读者如见其人，如见其态。同时描绘出歌女娇羞的形象。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 15 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 译文：她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声，还没弹成曲调却先有了感情。弦弦凄楚悲切声音隐含着深长的情思，似乎在诉说着她一生的不如意。她低眉随手慢慢地连续弹奏，尽情地倾诉心底无限的伤心事。 思考：“未成曲调先有情”、“信手”能看出什么？ 琵琶女琴艺高超 以曲诉情 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 16 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 译文：轻轻地拢，慢慢地捻，又抹又挑，初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。大弦声音沉重抑扬如暴风骤雨，小弦细促轻幽、急切细碎，如人窃窃私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘。 思考：1、诗人运用了哪些表达技巧？ 2、曲调的特点是什么样子的？ 3、由此看出琵琶女此刻的心情是怎样的？ 叠词、比喻 珠落玉盘 急切愉悦 舒缓流畅 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 17 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 译文：一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利，一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。像另有一种愁思幽恨暗暗滋生，此时声音暂歇却比有声更动人。 思考：1、诗人运用了哪些表达技巧？ 2、曲调的特点是什么样子的？ 3、由此看出琵琶女此刻的心情是怎样的？ 对比、比喻、联绵词 幽咽凝绝 低沉抑郁 滞塞低沉 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 18 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 译文：突然，琵琶之音陡然高昂，像银瓶突然破裂，水浆迸射一样；像铁骑突然冲出，刀枪齐鸣一般。 思考：1、诗人运用了哪些表达技巧？ 2、曲调的特点是什么样子的？ 3、由此看出琵琶女此刻的心情是怎样的？ 比喻 铁骑突出 愤恨难平 激越雄壮 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 19 译文：乐曲终了，拨子从弦索中间划过，四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 思考：1、诗人运用了哪些表达技巧？ 2、曲调的特点是什么样子的？ 3、由此看出琵琶女此刻的心情是怎样的？ 比喻 曲终裂帛 撕心裂肺 清脆尖锐 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 20 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 译文：东面和西面的画舫和游船都静悄悄的，只看见江心之中映着的秋月泛着白光。 思考：找出叙述景物环境的句子，讨论并分析有何作用。 （1）“悄无言” 的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。 （2）“唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 21 第二段小结 2、曲调的变化即琵琶女情绪的变化。 珠落玉盘---幽咽凝绝---铁骑突出---曲终裂帛 舒缓流畅---滞塞低沉---激越雄壮---清脆尖锐 急切愉悦---低沉抑郁---激愤难平---撕心裂肺 1、正面描写（比喻、对比、叠词、联绵词）和侧面描写相结合，突出音乐的美。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 22 文本赏析·第三段 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 沉吟：迟疑地 整顿：古义，整理 敛容：显出端庄的脸色 秋娘：善歌貌美的歌妓 等闲：平常，随随便便 思考：琵琶女在京城是何处境？ 答：容貌动人、技艺高超、受尽宠爱、纸醉金迷、快乐无忧 。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 23 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 24 文本赏析·第三段 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 颜色故：容貌衰老 老大：年纪大了 阑干：纵横交错的样子 思考：琵琶女现在是何处境？ 答：年老色衰、备受冷落、孤独愁苦。 对比的手法 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 25 思考：找出叙述景物环境的句子，讨论并分析有何作用。 “去来江口守空船，绕船月明江水寒” 选取空船、明月、寒江，渲染了一种清冷的氛围，衬托了琵琶女孤苦凄凉的心境。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 26 文本赏析·第四段 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 重：又，更加 帝京：京城 对比的手法 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 27 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 地僻：荒凉偏僻的地方 终岁：一年到头 丝竹：管弦 旦暮：早上晚间 暂：忽然，一下子 翻作：写作 文本赏析·第四段 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 28 思考：找出叙述景物环境的句子，讨论并分析有何作用。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 写诗人生活环境的潮湿、艰苦与无趣，衬托出诗人被贬后的孤寂悲凉的心情。其遭际与琵琶女何其相似。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 29 今时 年长色衰,门前冷落 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 第四段小结 沦落 相同点 昔日 才貌双绝，春风得意 诗人的遭遇 才华横溢，积极进取 琵琶女的身世 冷落浔阳，孤独失意 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 30 文本赏析·第五段 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 译文：听了我的话长久地站立，又退回原处坐下把弦拧紧，拨得更急。凄凄切切，不像刚才的声音，满座的听众，都忍不住掩面哭泣。这当中谁的眼泪留得最多？江州司马的眼泪啊，湿透了青衫！ 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 31 思考：诗人为何会在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？ （1）伤琵琶女 “我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。 （2）伤己 诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 32 江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 邀见歌女 演奏名曲 听者陶醉 少年欢乐 晚年沦落 悲苦心境 琵琶行 全文小结 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 33 主旨归纳 诗人通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 34 《琵琶行》白居易 江头夜送客，巧遇琵琶女 琵琶女 白居易 明线 暗线 开篇置景 营造氛围 结篇点题 抒发感情 引出 引出 月夜弹琵琶 月夜听琵琶 乐女话身世之苦 诗人述迁谪之恨 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 结构梳理 双线结构 一是以乐女弹奏为线索 一是以诗人感受为线索 一明一暗 一实一虚 虚实相生 合作探究 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 35 合作探究 2.本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？ 明确：文中一共描写了三次弹奏 第一次：“主人忘归客不发” ——惊异（暗写、略写） 第二次：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” ——沉醉（明写、详写） 第三次：“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿” ——伤悲（明写、略写） 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 36 合作探究 3.诗中展现了一个怎样的诗人形象？ 郁郁不得志 孤苦惆怅 失意潦倒 雅好音乐 同情下层劳动人民 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 37 知 识 点 小 结 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 38 1、因为长句，歌以赠之 古：本文表两个词: “于是创作”； 今：表示原因的连词。 3、暮去朝来颜色故 古：神态、容颜； 今：色彩。 古：整理； 今：使紊乱的变为整齐；使不健全的（组织、纪律、作风等）健全起来。 古今异义 2、整顿衣裳起敛容　 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 39 4、老大嫁作商人妇 5、又闻此语重唧唧 6、凄凄不似向前声 古：年龄大 今：排行第一的人 古：叹息声 今：低声交谈，也指自语或虫鸣。 古：从前；今：往前走 古今异义 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 40 1、浔阳江头夜送客 2、商人重利轻离别 （名词作状语，在夜里） （形容词作动词，重视；轻视） 词 类 活 用 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 41 一词多义 感斯人言 凡六百一十六言 自言本是京城女 使快弹数 一曲红绡不知数 琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语 几 ，表不确定的数目，数词 数量，名词 话，名词 字，名词 说，动词 说话，回答，动词 曲，名词 1. 言： 2.数： 3.语： 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 42 因为长句 初为《霓裳》后《六幺》 为君翻作《琵琶行》 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多 写，创作，动词wéi 弹奏，动词wéi 替、给，介词wèi 哭泣，动词 眼泪，名词 4、为： 5、泣： 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 43 文言句式 尝学琵琶于穆、曹二善才 转徙于江湖间 使（之）快弹数曲 送客（于）湓浦口 介宾短语后置；于，向 介宾短语后置；于，在 省略句，之，琵琶女 省略句，于，在 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 44 谢谢观看 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年下学期 制作 03 长沙市长郡中学 李东兴 $$