3.1《百合花》课件-2025-2026学年统编版高一语文必修上册

百合花 茹志鹃 1 一、导入课文 茹志鹃曾说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。” 有一种情感，只能用心去感受；有一种情感，只能用心去珍藏。这种情感，它超出了朋友的界限和范畴，这种情感，无关情爱却能让人铭记一生，渗入心髓、融入血脉，抹不去忘不掉，这就是战友情! 2 教学目标 1、培养学生速读小说，概述小说内容的能力; 2、分析主要人物形象; 3、体味环境描写和细节描写在小说中的作用; 4、明白小说题目的含义和主题，感受纯粹的人性美、人情美。 3 二、作者简介 茹志鹃（1925-1988），浙江杭州人，40年代初参加新四军，从事文艺工作，当代著名女作家。1958年以《百合花》踏上文坛，代表作有小说集《高高的白杨树》《静静的产院》等。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。 4 三、创作背景 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志鹃在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始后，她负责记录那些牺牲的战士的姓名单位，在这过程中不禁设想他们的家庭亲友、他们生前的愿望，以及他们心中的秘密。当时的情景和想法她一直没有忘记。 于是，茹志鹃决定要写一个普通的战士、一个年轻的通讯员的故事。几经周折，小说《百合花》终于发表在1958年第3期的《延河》杂志上 。 5 小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 <一>环境描写：自然、社会 作用：（1）交代时间、地点，照应题目。交代时代背景。 （2）渲染气氛，奠定感情基调。 （3）烘托人物心情，衬托人物形象，表现人物性格， 反映人物品质。交代身份。 （4）推动情节发展。为.......作铺垫。 （5）暗示文章主旨，升华文章主题。揭示社会本质。 四、文体知识 6 <二>细节描写： 四、文体知识 指抓住生活中的细微而又具体的典型情节加以生动细致的描绘，它具体渗透在人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。它可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情，一个简短的情节。 细节描写是一种以小见大的方法。准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”，它是塑造人物，达到典型化的重要手段。 7 四、文体知识 <二>细节描写：（以小见大） 特点及作用：典型性：突出人物性格 真实性：营造典型环境，渲染时代气氛 新颖性：充实故事情节 人物形象：正侧面、细节 分析思路：①正面、侧面（作者或作品中其他人物对该人物的介绍和评价）；②细节；③身份、地位、经历；④情节；⑤环境。 8 五、预习检测 liào shì zháo nè shǎng niǔ ní zhān chóu chú niù kuàng kuàng shàn liang xié zēng wù fēn 张皇：恐慌，慌张。 尴尬：神色、态度不自然。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。讪讪：难为情的样子。 执拗：固执任性，不听他人意见。 虔诚：恭敬有诚意。 9 六、整体感知，理清情节 概括故事情节，给课文划分层次，能用简短语言复述故事。 开端 → 带路（1-23） 发展 → 借被（24-43） 高潮 → 牺牲（44-57） 结局 → 献被 （58-59） 复述故事: 小通讯员给“我”带路； 通讯员跟着我去向新媳妇借被子； 通讯员救人牺牲； 新媳妇把被子献给通讯员。 10 七、分析人物形象，找刻画人物的手法 （一）概括新媳妇的形象特征，并分析作者是如何塑造的？请你结合文本分析概述。 “新媳妇”是一个（美丽娴静、淳朴善良，对革命队伍怀着诚挚的爱心、觉悟不断提高）的农村妇女形象。 11 （一）概括新媳妇的形象特征，并分析作者是如何塑造的？请你结合文本分析概述。 1、通过外貌描写表现新媳妇的容貌美，漂亮质朴。她是过门刚三天的新媳妇，“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，头上已硬挠挠地挽了髻”。 2、通过动作、心理描写表现新媳妇的道德美，心地善良。“好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”，十分善解人意。 3、通过神态、动作描写表现新媳妇的人性美，尊敬军人，品质高洁。她“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”，能够甘于奉献。4、通过细节描写表现新媳妇的青春美，娴静羞涩。她“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，“低头咬着嘴唇”，腼腆而娇羞。（七次“笑”二次“啊”） 12 七、分析人物形象，找刻画人物的手法 （二）概括通讯员的人物形象，并分析作者是如何塑造的？请你结合文本分析概述。 小通讯员是一个（天真活泼，充满朝气，对生活和自然无比热爱又憨厚朴实，拘谨腼腆，不善言辞，质朴纯洁，不畏牺牲，舍己为人）的军人形象。 13 （二）概括通讯员的人物形象，并分析作者是如何塑造的？请你结合文本分析概述。 1、正面描写。如：动作、神态描写，通讯员送“我”去包扎所的路上故意停下来等“我”，给“我”开饭的两个馒头，见“我”挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”可见他善解人意、憨厚腼腆。外貌描写，通讯员“高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装”，可见他质朴。语言描写，通讯员是“大军北撤时自己跟来的”，可见他勇敢无畏。 2、侧面描写。如通过担架员的对话，表现了通讯员不畏牺牲、舍己为人的精神。 3、细节描写。如步枪筒里的树枝和野菊花点缀，可以看出通讯员天真活泼、热爱生活。 14 （三）小说中的 “我”有什么作用？请你进行简析。 1、“我”是贯穿全文的线索，使文章浑然一体，结构完整严谨。 2、“我”作为第一人称叙述者，增强了故事的真实感和可信度，拉近了与读者的距离。 3、通过“我”的视角描绘通讯员和新媳妇的人物形象，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。 4、我”是通讯员和新媳妇之间不可缺少的穿针引线的人物，是故事情节发展的重要推动者。 5、通过“我”的女性视角来反映战争的残酷，绕开激烈的战斗场面，使小说充满了抒情意味，更能引发读者的想象，丰富和深化小说的主题。 “线索贯穿全文+增强故事真实性+刻画人物形象+推动情节发展+深化小说主题” 15 八、环境描写及其作用 《百合花》中有几处景物描写,请结合文章内容分析其对人物塑造的作用。 1、“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜湿润的香味”。 这一景物描写得有色有味,展现在我们面前的是生机勃勃的和平景象。冷炮、轰响和青翠水绿的庄稼形成鲜明对比。在一次残酷的战斗之前,我们所看到的却是这样的景象,这就巧妙地烘托了人物的心情，“我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神，同时也为通讯员的出场做铺垫，使读者感到环境美和品格美的统一。 16 八、环境描写及其作用 2、“天黑了,天边涌起一轮满月……我连那一轮皎洁的月亮,也憎恶起来了”。 推动故事情节的发展，为下文“伤员陆续下来”做铺垫；烘托出人物对敌人恶劣行径的憎恶和对己方战友的担忧之情。 17 八、环境描写及其作用 3、第11段 对故乡竹海和拖毛竹场景的回忆（插叙）。 4、第47段 对故乡中秋节的美好回忆（插叙）。 这二段写得诗情画意，把读者带入了一个自然、安宁又祥和的世界。这样写一方面点明了小通讯员性格形成的原因，即富有诗情画意的环境孕育了小通讯员这样心灵美好、品质淳朴的人，景物美与人物美相得益彰，和谐统一。另一方面也抒发了我对故乡的无比热爱和思念之情，增强了我对小通讯员的亲切感，于是我对小通讯员的态度也发生了转变，开始对他挂念起来。（生气气来--发生了兴趣--越加亲热起来-挂念、关注） 18 九、寻找细节，究其作用 1、枪筒里的树枝、野菊花 （1）在去包扎所的路上（P13）； （2）是“我”目送他走远了（P16）。 在即将发起总攻的时候，这个小战士还有心思把伪装作为装饰，在枪筒上插上树枝和野菊花，表现出通讯员对自然、对生活的热爱、天真质朴的心灵以及临近战斗仍从容不迫的性格特征。 19 九、寻找细节，究其作用 2、馒头 （1）在离开包扎所时，小通讯员摸出两个馒头朝我扬扬，顺手放在路边石头上（P16）； 革命队伍培养了他关心、体贴他人的好品德。同时也激起了读者对小通讯员的喜爱之情，为下文失去他而悲痛蓄势。 （2）在小通讯员牺牲后，我触摸到这两个干硬的馒头（P18）。 “我”睹物思人，想起他的羞涩憨厚，天真活泼，善良体贴，深切表达了“我”痛失战友的悲痛之情，产生了“无声胜有声”的艺术效果，引起了读者的强烈共鸣。 20 3、衣肩上的“破洞” （1）P15“撕破洞” 由于羞涩、慌张，小通讯员在接过新媳妇递过来的新被转身走时，不小心衣肩上挂破了个洞，而且不肯让新媳妇缝补，这既照应了前文写的小通讯员的腼腆、憨厚，又表现了他的执拗，也写出了新媳妇的友善、热情、关切。这一细节也为后文埋下伏笔。 （2）P16“望破洞” 当通讯员回部队时，“他已经走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘”。说明“我”一直目送小通讯员远去，加上对“我”后悔心情的描写，细腻地渲染了“我”对小通讯员的惦念、关怀，并且隐隐约约地暗示小通讯员要出事，为下文写小通讯员负伤牺牲埋下伏笔。 九、寻找细节，究其作用 21 3、衣肩上的破洞 （3）P18“识破洞” “军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”，这是文中第三次出现“破洞” 一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文、铺垫下文；同时，又表现了小通讯员大公无私、舍己救人的高尚品质。说明他连这个破洞都没来得及缝补就牺牲了。另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。 （4）P18“缝破洞” 这其中，包含着丰富的内容和感情：有对当初小通讯员“受气”的懊悔和内疚，更表现出新媳妇把通讯员当做亲人，对他无比敬佩和哀痛的感情……照应小说故事情节的前后发展，渲染气氛，牵动读者的心。 九、寻找细节，究其作用 22 十、标题含义及作用 （一）文题 “百合花”有何含义？ 百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。 1、表层义：本文题目是以借代手法指新媳妇唯一的嫁妆——印有百合花寓意“百年好合”的被子。 2、深层义（象征意义） （1）用白色的百合花象征新媳妇淳朴、善良、纯真、高洁的优秀品质；象征通讯员牺牲自己、保全他人的崇高人格。 （2）象征了军民间像百合花一样纯洁美好的感情。 （3）象征着战争年代里的人性美和人情美。 23 小说标题的作用 1.点明了写作对象、时间、地点。 2.关联主要情节，交代文章的写作内容。 3.交代文章主题（运用一定手法：比喻、象征等）和情感。 4.设置悬念，激发读者阅读兴趣。 5.交代写作顺序。 6.贯穿全文的线索，使文章结构更加严谨。 24 十、标题含义与作用 （二）小说以“百合花”为题，有何作用？请结合小说内容进行探究。 1、情节上：点出文中重要内容和相关情节线索，百合花被子是情节的一部分，推动了情节的发展。 2、人物上：通过写百合花衬托出通讯员和新媳妇高尚、纯洁、美好的心灵。 3、主题上：揭示文章主旨，表现纯洁的军民之情、战友之情，突出小说人性美、人情美的主题。 4、对读者：以“百合花”为题，吸引读者，激发读者阅读兴趣。 25 1、选材讲究，以小见大。 2、结构严谨，注重细节。 3、独特的女性视角。 4、语言清新自然、优美柔和，有个性化。 5、对比富有诗意。 十一、写作特色 26 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，通过描写“带路”、“借被”、“牺牲”、“献被”四个情节，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。 十二、总结归纳 27 一代人有一代人的青春， 一代人有一代人的使命， 一代人有一代人的纯洁与感情！ 时代不同，青春理想不同，责任使命不同，纯洁与感情亦有不同的表现方式，可是贯穿其中的纯粹的人性美、人情美却是永恒的。 让我们每人拥有一颗百合花一样的心灵。 28 假如“通讯员”被《建国风采·人物》栏目评选为“感动中国文学人物”——请你给“通讯员”写一段颁奖词。（散文式、诗歌式等皆可，字数不限，可选择一种物象、花、植物）。 十二、拓展延伸 29 一枝野菊花，两个硬馒头，战火纷飞下，你的眼里是热爱，你的心里是温暖。 一声快趴下，全身扑危难，青春绽放中，你的英勇撼旧宇，你的大义照汗青。 每一个牺牲都是不朽，每一个伟大都由平凡。 自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，你正是这样的人，纵使时光流逝也掩不住你的光耀，你就是中国的脊梁！ 30 $$