期中（重点专项过关练习）：积累与运用 2025-2026学年统编版语文八年级上册

期中（重点专项过关练习）：积累与运用-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024） 1．请运用所积累的知识，完成各题。 楞楞磕磕的，祥子看着杠夫把棺材埋好，他没有哭。他的脑中像烧着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出。呆呆的看着，他几乎不知那是干什么呢。直到“头儿”过来交待，他才想起回家。 屋里已被 A 给收拾好。回来，他一头倒在炕上，已经累得不能再动。眼睛干巴巴的闭不上，他呆呆的看着那有些雨漏痕迹的顶péng。既不能睡去，他坐了起来。看了屋中一眼，他不敢再看。心中不知怎样好。他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟，并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串的流下来，不但想起 B ，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！ (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 楞楞磕磕( ) 炕上( )              顶péng( ) (2)上面文段选自《骆驼祥子》，文段中的A是 （填人名），B是 （填人名）。 (3)根据提示，完成【批注】 【批注】 语言的地方色彩： (4)鲁迅说：“悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人看。”请你从A、B两个人物中任选一个，结合小说情节，回答她的价值在哪里？ 学校举办“缅怀黄老·致敬英雄”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 黄旭华获1985年和1996年“国家科学技术进步奖”特等奖，2014年被评为“2013年度感动中国十大人物”，2019年荣获国家最高科学技术奖，并成为“共和国xūn章”获得者。 带着一生的奉献、无限的赤诚，黄旭华，那个为祖国“深潜”一辈子的人，走了。他隐姓埋名几十年，为我国核潜艇事业奉献了毕生精力，做出了卓越贡献。在某次深潜试验中，他置个人安危于不顾，作为总设计师亲自随产品深潜到极限。 【乙】 有人曾问他，祖国是什么？黄旭华这样回答：“列宁说过的，要他一次把血流光，他就一次把血流光；要他把血一滴一滴慢慢流，他愿意一滴一滴慢慢流。一次流光，很伟大的举动，多少英雄豪杰都是这样。更关键的是，要你一滴一滴慢慢流，你能承受下去吗？国家需要我一天一天慢慢流，那么好，我就一天一天慢慢流。” 一声声，一句句，________，是自己内心最坚定的信念，更是黄老用一生去奋斗、去实现、去铭刻的铮铮誓言。 2．请根据甲文语境，根据拼音写汉字，给下面加点的字注音。 xūn( )章    核潜艇 3．请为乙文横线空缺处补写恰当的内容。 4．2025年2月6日晚，黄旭华逝世。网友们纷纷留言，致敬送别。请写下你的留言。 Xiao 干惊天动地事，做隐姓埋名人！黄老千古 你： 5．阅读下面的文字，按要求作答。 中央电视台蛇年春晚是春节申遗成功后的首届春晚，以“巳巳如意，生生不息”为主题，整场晚会传统文化与现代韵味（   ），艺术感与科技感（   ），让全球观众在喜庆红火的年味中，感受中华文化的隽永① （mèi）力。 晚会开场秀《迎福》，以传统文化短视频创作者李子柒融合蝴蝶元素，携手植物染、青神竹编、螺钿、成都漆艺、羌绣、英山缠花等十三项非遗技艺，展现“水润万物，五韵纷呈”之美，助力非遗与传统文化插上新的羽翼，被更多人看见。《秧BOT》运用AI驱动全身运动控制技术以及360°全景深度感知技术，幽默呈现赛博机器人与人共舞，出彩又出圈，让“杭州六小龙”之一的宇树科技成为话题头条。总台春晚8K超高清直播，通过覆盖超100城1500块大屏的“百城千屏”传播矩阵，亮相全国核心商圈、市民广场、交通枢纽地标大屏，让“文化年夜饭”（   ）节庆宣传、（   ）城市形象、创新消费场景、拉动产业创新，成为城市文化建设的一道亮丽风景。 中国春节申遗成功，表达了人类命运共同体的华彩乐章。总台春晚，作为一道妇② （rú）皆知的“文化年夜饭”大餐，在传统与创新的交融中，掀起了文化传承的波③ （lán）。 (1)根据拼音，依次写出正确的汉字。 ①    ②    ③ (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．兼具  融合  引导  提高 B．具备  融合  引领  提高 C．具备  配合  引导  提升 D．兼具  融合  引领  提升 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切。邓稼先扎根戈壁，鲜为人知，鞠躬尽瘁，死而后已；闻一多怒斥特务，慷慨淋漓，气冲斗牛，声震天地；鲁迅伴着深宵灯火，展读书信，关爱青年，呕心沥血；光未然在家国存亡的关头，站在高山之巅，锋芒毕露，向黄河母亲唱出豪迈颂歌；“最可爱的人”奔赴朝鲜战场，义无反顾，浴血奋战……他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。 6．文段中加点词语书写及加点字读音，不正确的一项是（   ） A．鞠躬尽瘁 B．深宵灯火 C．气冲斗牛（dǒu） D．殷红（yīn） 7．文段中画横线成语使用不恰当的一项是（   ） A．鲜为人知 B．慷慨淋漓 C．呕心沥血 D．锋芒毕露 8．下列关于家国情怀的表述，没有语病的一项是（   ） A．能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年家国情怀的重要途径。 B．在中华文化数千年发展历程中，家国情怀一直深深刻印在中华民族的骨子里。 C．中华民族之所以能够历经磨难而不衰，正是因为有根植于血脉深处的家国情怀的原因。 D．通过家庭美德建设、良好家风传承、爱国情感教育，会让家国情怀得到更好的涵育。 阅读下面一段文字，完成各题。 狼山挺拔俊秀，是一颗江海平原上璀璨的明珠。“葵竹山房 ”位于南坡山腰，依傍山势，有深邃静谧之幽 A 北麓困在山坡的悬崖之下，山石奇崛，有巧夺天工之妙。广教禅寺殿宇 xióng wěi ，隐现在雾霭山岚与遒劲古木之中。支云塔是狼山最高的建筑，朱栏黄瓦、雕刻精美。登临狼山，放眼大江东去，水天一色，令人 táo zuì ；泛舟江流，五山又如山色空濛的水墨画，diǎn yǎ多姿。 9．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。         10．A处的标点符号应是： 。 11．画线句子存在语序不当的语病，请写出修改意见。 班级将出一期“我们的语文生活”主题板报，请你参与完成。 我们的语文生活 màn步语文世界，我们敬仰隐姓埋名、铸就核盾的邓稼先，我们敬重诲人不倦、言行垂范的闻一多，我们感佩穿越苍穹、首探太空的杨利伟……丰富的语文生活，怎能不让我们感叹呢？ 诗文点缀历史长河 托物言志 王维以竹寓志，“独坐幽篁里， 。韩愈借晚春抒怀，“杨花榆荚无才思， 。” 借景抒情 李白望天门山，吟诵 “两岸青山相对出， ”。岑参逢入京使，感慨“ ，双袖龙钟泪不干”。 家国情怀 “ ，寒光照铁衣”，木兰代父从军显忠勇；“ 何人不起故园情”，李白漂泊在外起乡愁。 近期班级热搜小语同学当选县“美德少年” ？ 12．根据语境完成题目。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音： màn步（   ）                诲人不倦（   ） （2）用古诗文原句填写“诗文点缀历史长河”部分①～⑥处的空白。 （3）下面4位同学关于黑板报内容的解说不正确的一项是（   ） A．小语：韩愈在《晚春》一诗中，运用比喻、拟人等手法，展现了晚春独特的景致。 B．小文：《望天门山》一诗借景抒情，抒发了诗人羁旅漂泊中的无尽孤寂和无边乡愁。 C．小妍：岑参是唐代著名的边塞诗人，他在《逢入京使》一诗中抒发了思乡之情。 D．小橙：《木兰诗》中“当窗理云鬓，对镜帖花黄”运用对偶修辞手法，展现出木兰作为女性对美的追求，体现了她温柔、细腻的女性特点。 13．知道小语当选县“美德少年”后，小文写了下面这段话。请根据前后文意和这段话的句式特点在横线上补写句子。 奉献是梨花，永远保有全心全意为人民服务的精神。高洁是莲花，永远保有清白的操守和正直的品德。希望是紫藤萝，永远保有对生命的憧憬和对生活的希望。孝心是 ， 。 14．4月15日，班级举办“还原古诗场景”虚拟体验活动。同学们通过VR技术“亲历”《木兰诗》描绘的场景。小语和小文在体验中互动交流，请你根据语境和要求补全对话 小语：VR技术太震撼了！看到木兰“万里赴戎机，关山度若飞”的飒爽英姿，真有一种身临其境的感觉。 小文：是啊！眼前（1） 的场景，让我立刻联想到“将军百战死，壮士十年归”的诗句。（在横线上补一个四字短语概括场景） 小语：借助VR技术“亲历”木兰从军的过程后，我认为《木兰诗》是一首（2）， （A．托物言志  B．借古讽今  C．叙事抒情）诗。（在横线上填写对应选项序号） 小文：你通过虚拟场景拓展对这首诗的认知，形成自己的见解，真不错。我通过对诗歌内容的具体分析也可以来印证你的见解： 15．第十个中国航天日即将到来，小语写了一副对联，向中国航天致敬，请你根据提示的词语补全下联。 上联：神舟载人，天问遨游星际            下联： ， 提示：长征  驻守  云霄  直上  天宫 16．小文发现黑板报还有空白处，请你结合主题再设计一个板块名称，并具体说明该板块呈现的内容。 下面是小兰摘选的有关“家国情怀”的语段，请你帮她解决遇到的问题。 在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展和生存的强大动力。爱国的榜样有很多，有为了中国的核事业无私奉献的“两弹”元(xūn)邓稼先；有伟大的爱国主义者、民主革命战士闻一多，也有翻越老山界时，在崎岖不平的山路上(hān)然入睡的红军战士们……那些鲜为人知的边防战士、锲而不舍的科研人员，还有每一位默默无闻、恪尽职守的普通人，他们身上都有值得我们学习的地方，他们都是当之无愧的英雄。 17．文段中加点字的读音和根据拼音写的汉字，完全正确的一项是（   ） A．qiè   元殉   鼾然入睡   kè B．qì   元勋   酣然入睡   kē C．qiè   元勋   酣然入睡   kè D．qì   元殉   鼾然入睡   kè 18．文段中画横线的句子有语病，请将修改后正确的句子写在横线上。 。 19．文段中画波浪线的句子标点符号有误，请将修改意见写在下面的横线上。 将 改为 。 班级举行“凡人微光”的主题班会，请阅读下面主持人的推荐语，完成下面小题。 同学们，生活中的“小人物”虽然平凡，也会有缺点，但在他们身上往往闪现优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。鲁迅的保姆“长妈妈”，虽然好事粗俗，却依然给与孩子深沉的爱；李森祥眼中的“父亲”，虽然卑微胆小，却为了梦想付出坚韧不拔的努力； ……他们虽然平凡，却在各自的生活中散发出温馨的微光。让我们关注生活中的“凡人微光”，感受普通生活中众多“小人物”的生命能量吧! 20．请为下面成语中加点的字选择正确的解释。（        ）（写序号） 坚韧不拔    ① 吸出。②选取，提升。③ 超出，高出。④改变。 21．下列说法正确的一项是（   ） A．“但在他们身上往往闪现优秀品格的光辉”中的“在”是连词。 B．画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，读起来有节奏，有气势。 C．“虽然生活艰难困苦”中的“虽然”是表示并列关系的介词。 D．“他们身上往往闪现优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。”中的“往往”是副词，意思是经常；时常。 22．请你为横线上补写出一位平凡人物闪现优秀品格的事例，与前面的句子构成一个排比句。 待选人物：《骆驼祥子》中的“老马”    《谁是最可爱的人》中吃雪的战士 阅读语段，回答问题。 你或是一粒沙尘，但一样可以折射整个世界□你或是一涧小泉，但一样可以奏出天籁。如果把世界看作一个舞台，能站在舞台中央、妇rú皆知的人毕竟不多。更多的是处在舞台边缘、鲜为人知的小角色。但只要我们在自己的位置发挥好自己的职责，锲而不舍，依然能够点亮整个舞台。生活不会因为平凡而失色，小人物的生命一样可以结出丰饶shuò果。 23．根据拼音填写汉字，给划线的字注音。 妇rú皆知   shuò果       鲜为人知     锲而不舍 24．下列词语中的“平”与画线词“平凡”的“平”同义的是（   ） A．平定 B．平常 C．风平浪静 D．平起平坐 25．下列选项中对画线的词性判断正确的一项是（   ） 你或是一粒沙尘，但一样可以折射整个世界 A．名词 副词 动词 B．量词 副词 动词 C．量词 连词 动词 D．量词 连词 形容词 26．语段中“□”处填入标点符号，恰当的一项是（   ） A．分号 B．顿号 C．问号 D．省略号 学校组织开展“情系黄河歌颂中华”的活动，请你阅读文本，完成以下内容。 “君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”……每当读到诗人对黄河充满激情的赞颂，我们作为中华儿女的自豪感便会不由自主。 黄河是妇孺皆知的母亲河，它从雪山之巅一泄而下，九曲十八弯，携带着亘古的沧桑，濡养着亿万中华儿女。在滔滔黄河的见证下，多少伟大的英雄豪杰叱咤风云，他们的事迹可歌可泣。 2024年7月，山东省策划出版的《黄河大系》阐述了黄河文化在中华民族文化主体性方面当之无愧的地位。 黄河，从中华民族厚重深远的精神河床流淌而来，正向着中华民族伟大复兴的波斓壮阔奔腾而去！ 27．文段中加点字的读音和字形，完全正确的一项是（   ） A．一泄而下    亘（gèn）古 B．沧桑               濡养 C．滔滔        叱咤（chà）风云 D．阐（chǎn）述       波斓 28．文段中画横线的成语使用不当的一项是（    ） A．不由自主 B．妇孺皆知 C．可歌可泣 D．当之无愧 29．填入文段画“ ”的句子，恰当的一项是（   ） A．今天，深入挖掘黄河文化的时代价值，既是对未来的期许，也是对历史的致敬。 B．今天，深入发扬黄河文化的时代价值，既是对历史的致敬，也是对未来的期许。 C．今天，深入挖掘黄河文化的时代价值，虽是对历史的致敬，也是对未来的期许。 D．今天，深入挖掘黄河文化的时代价值，既是对历史的致敬，也是对未来的期许。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期中（重点专项过关练习）：积累与运用-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）》参考答案 1．(1) kē kàng 棚 (2) 小福子 虎妞 (3)作品散发着浓浓的“京味儿”，如选段“买了包‘黄狮子’烟”“把棺材埋好”表现了老北京的人情风俗、市井生活；“楞楞磕磕”“头儿”“一串串”等北京方言词汇，具有浓郁的“京味儿”。 (4)示例一：选A。小福子是祥子的情人，他的温柔、善良给祥子的黑暗生活带来了一丝温暖和希望。她的被逼自杀，成为压死“骆驼”的最后一根稻草。 示例二：选B。虎妞大胆泼辣，控制欲强，他爱祥子，给了祥子一个“家”，替丈夫圆梦，为他买辆新车，让祥子过上一段安稳、体面的生活。 【详解】（1）本题考查字音字形。 楞楞磕磕：lèng lèng kē kē，呆头呆脑。 炕上：kàng shàng，指在炕的上面，通常用于描述北方农村的生活场景。 顶棚：dǐng péng，指房屋内部的顶部覆盖层，即天花板。也可指临时搭建的棚子的顶部。 （2）本题考查名著人物。 《骆驼祥子》讲述祥子三起三落、梦想破灭的悲剧。小福子是书中关键女性，善良坚韧却命运悲惨。段落里祥子埋葬虎妞后身心俱疲归家，是小福子默默收拾好屋子，给他残破生活带来一丝温暖。可最终小福子被逼上吊，她的死更让祥子彻底堕落，成了行尸走肉，凸显旧社会的残酷。所以A处填写“小福子”。 《骆驼祥子》中，虎妞泼辣大胆、精明强势，以假孕逼迫祥子成婚，用积蓄买车助其拉车，却难掩市侩自私。她难产而亡后，祥子卖车葬妻，陷入更深的绝望。选段里祥子埋葬虎妞后，瘫坐炕上，睹物思人，想起她虽可憎却也曾是生活羁绊，如今人去车空，只剩无尽悲凉，理想彻底破灭。所以B处填写“虎妞”。 （3）本题考查名著艺术特色。 “楞楞磕磕”“黄狮子烟”“顶篷”等词极具京味儿，充满生活气息与地域特色。“楞楞磕磕”形象描绘祥子呆滞状态；“黄狮子烟”是特定时期北京常见烟品；“顶棚”指屋顶，口语化表达亲切自然。这些词汇的运用，生动展现了老舍语言对北京方言的精准把握，将人物置于浓厚地域文化氛围中，让读者仿佛置身老北京街头，感受底层人民生活，凸显作品独特艺术魅力。 （4）本题考查名著内容理解。 小福子：小福子是祥子真正爱过的女人，她善良、隐忍，代表着底层女性在苦难中的坚韧。祥子曾计划与她共同生活，小福子给了祥子“重新开始”的希望，是黑暗中的一丝光明。小福子因不堪屈辱自杀，彻底摧毁了祥子对爱情和未来的最后一点期待。她的死让祥子完全放弃抗争，沦为行尸走肉。这种“希望”的毁灭是悲剧的核心。 虎妞：虎妞是祥子的妻子，虽然性格强势、手段精明，但她为祥子提供了“家”的归属感。在祥子再次买车失败、漂泊无依时，虎妞用积蓄帮他买了车，并给了他一个暂时的避风港。她的存在让祥子短暂地体验到了家庭生活的可能。虎妞难产而死，直接导致祥子失去家庭，被迫卖掉车为她办丧事，彻底陷入贫困。她的死亡象征着祥子对“安稳生活”希望的破灭，是祥子走向堕落的关键转折点。 示例一：选小福子。小福子价值在于其善良、坚韧与温情。她被父亲卖给军官，受尽屈辱，却仍心怀善意，对弟弟们悉心照料，对祥子温柔体贴。在黑暗社会中，她如一抹微光，给祥子带来慰藉与希望，是祥子苦难生活中难得的温暖。她的自杀，让祥子最后的情感寄托破灭，她所代表的美好品质在残酷现实中被彻底毁灭，印证了鲁迅所言悲剧，成为祥子堕落的重要推手。选择虎妞。虎妞的价值体现在对祥子情感与生活的“捆绑式”影响。她大胆泼辣，敢为追求祥子突破世俗，为其提供栖身之所与一定物质保障；精明能干，操持车厂事务有条不紊，让祥子有短暂安稳感。虽她自私、霸道，但她是祥子生活中鲜活的存在，是祥子努力拉车、渴望安稳生活的动力因素之一。她的死，让祥子失去物质依靠与情感寄托，其人生价值随生命消逝而消散，酿成祥子悲剧开端。 示例二：选择虎妞。虎妞的价值体现在对祥子情感与生活的“捆绑式”影响。她大胆泼辣，敢为追求祥子突破世俗，为其提供栖身之所与一定物质保障；精明能干，操持车厂事务有条不紊，让祥子有短暂安稳感。虽她自私、霸道，但她是祥子生活中鲜活的存在，是祥子努力拉车、渴望安稳生活的动力因素之一。她的死，让祥子失去物质依靠与情感寄托，其人生价值随生命消逝而消散，酿成祥子悲剧开端。 2． 勋 qián 3．示例：是对祖国母亲最深情的表白 4．示例：致敬，国之脊梁！一生献给祖国，献给核潜艇事业！黄老，一路走好！ 【解析】2．本题考查字音字形的识记能力。 勋章：读音为xūn zhāng，指授予对国家有较大贡献的人的荣誉证章。 核潜艇：读音为hé qián tǐng，用核能做动力的潜艇。能长时间地连续地在水中进行战斗活动。 3．本题考查句子的补写能力。 根据乙文的语境，黄旭华的回答体现了他对祖国的无私奉献和坚定信念。横线处需要补写的内容应与前文的语境相呼应，表达他对祖国的爱。 示例：都承载着他对祖国深深的热爱。 4．本题考查语言表达能力。作答本题时，结合黄旭华隐姓埋名、为核潜艇事业奉献毕生的事迹，表达对他的敬意和缅怀即可。 示例：黄老一路走好，您以一生奉献铸就大国重器，精神永存，我们定当铭记并砥砺前行！ 5．(1) 魅 孺 澜 (2)D (3)中国春节申遗成功，奏响了人类命运共同体的华彩乐章。 【详解】（1）本题考查字形。 ①魅力：mèi lì，指的是能吸引人的力量、特质或吸引力。 ②妇孺皆知：fù rú jiē zhī ，意为妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 ③波澜：bō lán，波涛，多用于比喻。 （2）本题考查词义辨析。 “兼具”表示同时具备；“具备”仅表示“具有”。 第一空：表示同时具备两种特点（传统与现代），故用“兼具”。 “融合”物理意义上指熔成或如熔化那样融成一体。心理意义上指不同个体或不同群体在一定的碰撞或接触之后，认知、情感或态度倾向融为一体；“配合”各方面分工合作来完成共同的任务。 第二空：强调两种元素的交融（艺术与科技结合），故用“融合”。 “引领”强调带头作用；“引导”多指具体行为的指引。 第三空：形容春晚作为文化品牌引导宣传，具有带头作用，故用“引领”。 “提升”指提高层次；“提高”仅表示数值或程度的增加。 第四空：形容城市形象的优化，符合“创新消费场景、拉动产业创新”的目标，故用“提升”。 故选D。 （3）本题考查病句辨析修改。 搭配不当。“表达”与“华彩乐章”不搭配（“表达”多接思想、情感等抽象内容；“乐章”需搭配“奏响”“谱写”等动词）。 故改为：中国春节申遗成功，奏响了人类命运共同体的华彩乐章。 6．D 7．D 8．B 【解析】6．本题考查字音、字形。 D.殷红（yīn）——yān。 故选D。 7．本题考查成语辨析。 A.鲜为人知：意思是很少有人知道，邓稼先扎根戈壁，不为人知，使用正确； B.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快，用来形容闻一多怒斥特务的状态，使用正确； C.呕心沥血：比喻用尽心思，用来形容鲁迅关爱青年用尽心思，使用正确； D.锋芒毕露：意思是锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己，含贬义。光未然在家国存亡的关头，站在高山之巅，向黄河母亲唱出豪迈颂歌，主要体现的是他的爱国情怀和创作激情，用“锋芒毕露”来形容不恰当，可改为“激情澎湃”等词； 故选D。 8．本题考查病句辨析。 A.两面对一面，可删去“能否”； C.句式杂糅，可删去“的原因”； D.成分残缺，可删去“通过”； 故选B。 9．雄伟 陶醉 典雅 10．；（分号） 11．将“一颗江海平原上璀璨的明珠”改为“江海平原上一颗璀璨的明珠”。 【解析】9．本题考查字形。 雄伟（xióng wěi）：形容壮丽、高大，也可指杰出、有气魄。 陶醉（táo zuì）：表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。 典雅（diǎn yǎ）：指文章、言辞有典据，高雅而不浅俗。也形容人或事物具有优美、高雅的气质和风格，强调其具有深厚文化内涵和高尚品味。 10．本题考查标点符号。 文中A处前文描述“‘葵竹山房’位于南坡山腰，依傍山势，有深邃静谧之幽”，后文描述“北麓困在山坡的悬崖之下，山石奇崛，有巧夺天工之妙”，前后是并列关系的两个句子，分别描写狼山不同位置的景致，所以A处标点符号应是分号（；）。 11．本题考查病句辨析和修改。 “一颗江海平原上璀璨的明珠”语序不当。多项定语修饰中心语时，一般表所属的定语在前，表数量的次之，表性质、特点等的定语靠后。“江海平原上”表示所属地域，“一颗”是数量词，“璀璨”是描述明珠特点的词，原句定语顺序混乱。应改为“江海平原上一颗璀璨的明珠”。 12．（1）漫    huì （2）①弹琴复长啸；②惟解漫天作雪飞；③孤帆一片日边来；④故园东望路漫漫；⑤朔气传金柝；⑥此夜曲中闻折柳 （3）B 13． 示例：孝心是金色花， 永远保有孩子的童真和对母亲的眷恋。示例：孝心是康乃馨，永远保有子女对父母的浓浓深情和温馨祝福。 14．（1）金戈铁马（或“尸横遍野”“烽烟四起”等）。 （2）C （3）示例：诗中木兰替父从军、征战沙场到凯旋归乡的完整故事，还有她辞官回乡时“木兰不用尚书郎”的坚定选择，看出这首诗用叙事传递对木兰孝心、勇敢的赞美之情。” 15． 天宫驻守 长征直上云霄 16．示例：板块名称：文字描绘多彩生活。呈现内容：把同学们的优秀作文贴在这里展示，也可以展示同学们的优秀书法作品。 【解析】12．本题考查字音字形。 （1）漫步（màn bù）：悠闲地随意走。 诲人不倦（huì rén bù juàn）：教导人特别耐心，从不厌倦。 （2）本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、朔、柝”等字词容易写错。 （3）B.《望天门山》通过对天门山景象的描述，“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，意思是两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。描绘了雄伟壮丽的自然景色，抒发了诗人对大自然的热爱之情以及乐观豪迈的情感，而不是“羁旅漂泊中的无尽孤寂和无边乡愁”； 故选B。 13．本题考查补写。 需严格遵循“孝心是……，永远保有……和……”的句式，前一空填写一种植物，后两空围绕“孝心”，分别阐述与该植物相关的美好品质或情感，构成“植物-品质1-品质2”的结构。所选植物要与“孝心”存在内在联系，其特性能够象征或体现出孝心的内涵，使前后内容逻辑连贯。 示例一：孝心是萱草，永远保有对长辈的关爱和守护家庭的担当。 示例二：孝心是康乃馨，永远保有对父母的感恩和温暖陪伴的心意。 示例三：孝心是向日葵，永远保有对长辈的尊敬和不离不弃的陪伴。 14．本题考查情景对话。 第一空：要求填写四字短语概括与“将军百战死，壮士十年归”相关的场景。需紧扣诗句中战争的惨烈、时间的漫长等特点，用简洁词语展现战争的残酷或征战时间之久等情境。 示例：尸横遍野（或：征战多年、惨烈悲壮等）   第二空：从托物言志（借助事物表达志向）、借古讽今（借古代故事讽刺现实）、叙事抒情（叙述事件并抒发情感）三个选项中选择《木兰诗》所属类型，要依据诗歌内容判断。 《木兰诗》是一首叙事抒情诗。它以大量篇幅叙述了木兰替父从军的故事，包括木兰决定从军、准备行装、奔赴战场、征战多年以及凯旋等一系列情节，有着完整的故事情节和清晰的叙事脉络，这体现了“叙事”的特点。同时，诗歌在叙事过程中也融入了丰富的情感。“不闻机杼声，唯闻女叹息”表现出木兰对家庭和亲人的忧虑；“愿驰千里足，送儿还故乡”体现了木兰对家乡的思念和对和平生活的渴望；“同行十二年，不知木兰是女郎”以及木兰还乡后家人的喜悦等情节，都蕴含着作者对木兰的赞美之情，包括对她勇敢、勤劳、孝顺等美好品质的歌颂。这些情感的表达使得诗歌在叙事的基础上具有了浓郁的抒情色彩，所以它是叙事抒情诗，而不是托物言志诗和借古讽今诗。托物言志诗主要是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿；借古讽今诗是借评论古代的人和事来影射讽刺现实，《木兰诗》并不具备这些特点。 故选C。 第三空：需结合诗歌具体内容，分析为何《木兰诗》是叙事抒情诗。要阐述诗歌中叙述的木兰替父从军、征战沙场、荣归故里等事件，以及在这些事件中体现的木兰情感和诗人情感 。 示例：诗歌叙述了木兰替父从军、征战沙场、凯旋而归的完整故事，如“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”叙述木兰代父从军的缘由；“朔气传金柝，寒光照铁衣”描述征战生活。同时，在叙述中融入了木兰对亲人的思念、对和平生活的向往等情感，以及诗人对木兰的赞美之情，所以是叙事抒情诗。 15．本题考查对联。这副对联围绕中国航天事业的重大成果展开创作，对联讲究对仗工整，在结构、词性等方面相互对应。 “神舟”与“天宫”都是名词，且都是中国航天标志性名称；“载人”是动宾结构，“驻守”同样是动词，在词性和结构上相对；“天问”和“长征”也都是名词，代表不同的航天项目；“遨游”和“直上”均为动词，描绘运动状态；“星际”和“云霄”都属于名词，指代空间范围 ，整体在词性上严格对仗，符合对联的基本要求。 上联前四字“神舟载人”与下联前四字“天宫驻守”，都是主谓宾结构的短句；上联后五字“天问遨游星际”和下联后五字“长征直上云霄”，都是主谓宾结构（“天问”“长征”为主语，“遨游”“直上”为谓语，“星际”“云霄”为宾语），句式结构完全一致，使对联在形式上整齐美观，读起来节奏韵律感强。 上联“神舟载人”描述的是“神舟”系列飞船承担载人航天任务这一航天成就，“天问遨游星际”说的是“天问”探测器在星际间进行探索的情况。下联中“天宫驻守”，“天宫”是中国的空间站，“驻守”体现了航天员在空间站长期停留、开展科研等工作的状态，与“神舟载人”在航天成果的类别上相对应，都是载人航天工程的重要部分；“长征直上云霄”，“长征”指长征系列运载火箭，是将各种航天器送入太空的重要工具，“直上云霄”生动展现了火箭发射升空、冲向太空的气势，与“天问遨游星际”都描绘了航天器在太空中的动态，在内容上相互呼应。 故下联：天宫驻守，长征直上云霄 16．本题考查活动设计。 这道题旨在围绕“我们的语文生活”主题，设计板报板块名称与内容，破题关键在于紧扣主题，从语文学习与生活结合的不同角度构思：设计的板块需与语文生活紧密相关，展现语文在生活中的多元体现，如语言现象、文化传承、文学创作等。明确板块呈现的具体内容，如具体的语文活动、作品展示、知识讲解等，避免空泛，使板块能切实丰富板报主题。 示例1：板块名称：生活语文趣谈。内容：展示有趣的广告语、网络热词、方言俗语等。   示例2：板块名称：汉字文化之旅。内容：介绍汉字演变、书法知识、字谜游戏。 17．C 18．在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以生存和发展的强大动力。 19． 将“闻一多”后面的“，” 改为“；”或者将“闻一多”后面的“逗号”改为“分号”。 【解析】17．本题考查汉字字音字形。 锲而不舍：qiè ér bù shě，一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。 元勋：yuán xūn，立过大功的人。 酣然入睡：hānrán rù shuì，甜美、畅快地入睡，也可以形容很快进入梦乡或很快熟睡。 恪尽职守：kè jìn zhí shǒu，谨慎认真地做好本职工作。 故选C。 18．本题考查修改病句。 这是语序不当的病句，逻辑上应先“生存”后“发展”，故改为：爱国主义精神一直是中华民族得以生存和发展的强大动力。 19．本题考查标点符号。 “有为了中国的核事业无私奉献的“两弹”元(xūn)邓稼先”“有伟大的爱国主义者、民主革命战士闻一多”“也有翻越老山界时，在崎岖不平的山路上(hān)然入睡的红军战士们”这三个例子之间是并列关系，且每个例子内部已经用了逗号，所以每个例子之后应为分号。所以将“闻一多”后面的“逗号”改为“分号”。 20．④ 21．D 22．示例一：老舍笔下的老马，虽然自己差点冻死，却把祥子送的包子留给自己的孙子小马。 示例二：魏巍见到的防空洞吃雪的志愿军战士，虽然生活条件艰苦，却为了祖国人民的幸福生活心甘情愿在朝鲜战场吃雪吃苦。 【解析】20．本题考查字义。 坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇，坚强不屈。拔：改变。故选④。 21．本题考查基础知识综合。 A.“但在他们身上往往闪现优秀品格的光辉”中的“在”是介词； B.画波浪线的句子只有两个句式相同的句子，不是排比的修辞手法； C.“虽然生活艰难困苦”中的“虽然”是表示转折关系的连词； 故选D。 22．本题考查句子仿写。 根据前两个句子“鲁迅的保姆‘长妈妈’，虽然好事粗俗，却依然给与孩子深沉的爱；李森祥眼中的‘父亲’，虽然卑微胆小，却为了梦想付出坚韧不拔的努力”可知，要选用作家笔下的人物，用转折复句来表达。句式为“XX的XX，虽然……，却……”，合理即可。 示例一：《骆驼祥子》中的“老马”，虽然年迈体衰，却在暴风雨中坚持拉车展现劳动者的尊严。 示例二：《谁是最可爱的人》中吃雪的战士，虽然饥寒交迫，却用胸膛温暖战友彰显军人赤诚。 23． 孺 硕 xiǎn qiè 24．B 25．C 26．A 【解析】23．本题考查字音字形。 ①妇孺皆知，fù rú jiē zhī，妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 ②硕果，shuò guǒ，巨大的成果。 ③鲜为人知，xiǎn wéi rén zhī，很少有人知道。 ④锲而不舍，qiè ér bù shě，比喻有恒心，有毅力。 24．本题考查词义辨析。 原文中画线词“平凡”：平常的能力和价值，被认为迟钝、没有灵感的或拙劣的；明显地缺乏特色或长处。“平”指普通的，一般的； A.平定：①平衡安定；②用武力使局势安定。平：平定。 B.平常：①普通，一般，不特别。②平时，往常的时候。平：经常的、普通的、平凡的。 C.风平浪静：没有风浪。比喻平安无事。平：安定。 D.平起平坐：平等地起来或坐下。比喻双方地位平等，权力相当。平：平等。 故选B。 25．本题考查词性辨析。 “粒”在这里是量词，用来表示沙尘的数量，一粒沙尘。“但”在这里是连词，表示转折关系，连接前后两个分句。“折射”在句子中是动词，表示一个动作，即光线从一种介质进入另一种介质时发生的方向改变。 故选C。 26．本题考查标点符号的使用。 “你或是一粒沙尘，但一样可以折射整个世界”与后面句子“你或是一涧小泉，但一样可以奏出天籁”是并列句，中间用分号。 故选A。 27．B 28．A 29．D 【解析】27．本题考查字音和字形。 A.一泄而下——一泻而下； C.叱咤风云（chà）——zhà； D.波斓——波澜； 故选B。 28．本题考查成语运用。 A.不由自主：由不得自己，控制不住自身行为、情绪。“我们作为中华儿女的自豪感便会不由自主”，“不由自主”侧重身体或行为失控，而“自豪感”是内心感受，应是“油然而生”（自然产生），此处成语语义与语境需求不匹配，使用错误。 B.妇孺皆知：妇女和小孩都知道，形容事物广为人知，传播度高。“黄河是妇孺皆知的母亲河”，即黄河作为民族象征，知名度高，“妇孺皆知”精准体现大众认知度，使用正确。 C.可歌可泣：事迹英勇悲壮，值得歌颂赞美，令人感动落泪。“他们的事迹可歌可泣”，即英雄事迹悲壮感人，“可歌可泣”契合语境，使用正确。 D.当之无愧：担得起某种荣誉、称号，无需愧疚，匹配度高。“《黄河大系》阐述了黄河文化在中华民族文化主体性方面当之无愧的地位”，即黄河文化担得起“主体性地位”荣誉，“当之无愧”适配，使用正确。 故选A。 29．本题考查句子衔接。 文段围绕“情系黄河”，先讲黄河的历史意义（濡养儿女、见证英雄），再提《黄河大系》阐述黄河文化地位，最后指向黄河与民族复兴的关联。核心逻辑是从历史传承到未来发展，“挖掘黄河文化时代价值”需承接这一脉络。 A.根据“是对未来的期许，也是对历史的致敬”可知逻辑颠倒，文段先讲历史（黄河的过去），后讲未来（民族复兴）； B.根据“深入发扬黄河文化的时代价值”可知“发扬价值”搭配错误，且“发扬文化”偏离后文“关联民族复兴”的未来导向，与上下文表意脱节； C.根据“虽是对历史的致敬，也是对未来的期许”可知“虽……也……”表转折，上下文是“传承历史到奔赴未来”的顺承/并列关系，关联词与逻辑冲突； D.根据“对历史的致敬”可知，呼应前文“黄河是妇孺皆知的母亲河……他们的事迹可歌可泣”，挖掘文化价值，是传承黄河承载的历史记忆，向历史致敬。根据“对未来的期许”可知，呼应后文“向着中华民族伟大复兴的波澜壮阔奔腾而去”，挖掘价值是为民族未来发展提供精神动力，寄托对未来的期许。“既……也……”精准衔接“历史传承到未来发展”的上下文逻辑，让整段文字从回顾黄河历史，自然过渡到展望民族未来，使文脉贯通； 故选D。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$