川教版七年级历史下册教案：第15课 明朝君权的加强

第15课 明朝君权的加强 一、 创设情境 激趣导入 讲一个唐太宗和魏征的故事，让学生谈一下感想。然后老师指出，明朝以前的皇帝，权力并不是很大，经常受到丞相和大臣的限制，并不能为所欲为，但是到了明朝这种局面彻底改变了，明朝皇帝权力大大加强，几乎为我独尊，再也没有以前君臣讨论的“民主”场面， 那么，明朝是怎样加强君权的呢？君权加强对中国是福还是祸呢？ 二、 确立目标 自主学习 1、明朝是怎么建立的？     2、明太祖加强君权的措施有哪些？     3、什么是靖难之役？结果如何？     4、明成祖又是如何加强君权的？ 要求：认真快速看书，把上面的问题在书中找出，并将知识点在书中划出来。5分钟 自主学习之后快速检测： 1、1368年，          建立明朝，定都          。 2、明太祖在地方废除            ，设立直属中央的        。 3、在中央，废除       ，撤销           ，由六部分理朝政。 4、明太祖授权侍卫亲军         ，监视臣民，成为       机构。 5、明朝科举考试只许在          内命题，答卷分八个部分，称为            。 6、靖难之役的交战双方是          和           。 7、明成祖朱棣在1421年把都城从         迁到         。 8、明成祖增设特务机构        ，                 的设置，是明朝君主专制高度强化的表现。 三、任务分解 小组准备 1、根据书中例子和你们所了解的法律知识，你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？对社会造成了哪些影响？（1、2组） 2、明朝的科举考试有哪些变化？ （3组） 3、如果你是明朝时的考生，你会怎么样准备科举考试？4组 3、明朝科举考试的影响可能是什么？5组 4、如果你是明朝的一位官员、读书人，甚至是皇帝，你生活的幸福指数高吗？请说出你的理由。6组 5、从明朝历史的教训中，你认为一个国家的发展应该创设怎样的社会环境？    7组 6、明十三陵为何没有朱元璋的陵墓，为何朱棣的陵墓那么宏伟？8组 四、开放展示 互动生成 小组代表依次展示自己组探究的问题见解和答案，老师适时评价补充，鼓励学生标新立异和创新性的独到见解，精彩的见解要额外加分。老师补充靖难之役的背景、总结八股取士的危害