精品解析：广东省惠州市惠阳区2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024—2025学年第二学期期中综合素质训练 七年级语文 2025.5 说明：1、本卷120总分，考试时间120分钟 2、考生必须用黑色钢笔或签字笔在答题卡指定范围内作答 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1）此夜曲中闻折柳，___________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）故园东望路漫漫，___________________。（岑参《逢入京使》） （3）韩愈在《晚春》中的“________________，________________”给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机。 （4）请将王维《竹里馆》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：击筑且高歌，英雄意洽三杯酒 下联：_______________，壮士胸罗八万兵 （5）《孙权劝学》中，吕蒙不愿学习的理由是：_________________。 （6）孟母三迁是因为她认为环境对一个人的影响非常重要，而周敦颐却不这么觉得，他的理由是：__________________，__________________。 （7）《木兰诗》中木兰荣归故里，她的愿望是：________________，_______________。 （8）《爱莲说》中作者比喻君子品行端正，不攀附权贵的句子是：________________，________________。 阅读下面的文字，完成下面小题。 天下难事，必作于易，天下大事，必作于细，名人之所以成就自己的丰功伟绩，流芳百世，成为家喻户晓的人物，是因为他们有锲而不舍的精神，不怕难，从小事入手，从细节入手，为了实现梦想而目不窥园，沥尽心血，最后才能锋芒毕露，功成名就。当你有了梦想，不要害怕那些如滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要退避在那些如尖刀般锋利的挑战面前，更不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼…… 拥有梦想的人，就像夜空中的星星，独特而闪耀，像低垂的稻谷，大度而qiān xùn，fán suǒ的小事，看似wēi bù zú dào，但拥有梦想的人，会用心将它做到最好……乐观而坚定，将梦想分解成可行的步骤，一步一个脚印地向前迈进，总有一天，我们能到达成功的彼岸。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）qiān xùn（ ）（2）fán suǒ（ ）（3）wēi bù zú dào（ ） 3. 文段中画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 家喻户晓 B. 锲而不舍 C. 目不窥园 D. 锋芒毕露 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 不要害怕那些如滔天巨浪般肆意翻滚困难，也不要退避在那些如尖刀般锋利的挑战面前，更不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼⋯⋯ B. 不要害怕那些滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要在意那些黑夜阴云般弥漫心头的烦恼，更不要退避在那些尖刀般锋利的挑战面前⋯⋯ C. 不要害怕那些如滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼，更不要退缩在那些如尖刀般锋利的挑战面前⋯⋯ D. 不要害怕那些如滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要退缩在那些如尖刀般锋利的挑战面前，更不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼⋯⋯ 阅读下面的文字，完成下面小题。 本报讯为庆祝中国共产党成立100周年，推动党史学习教育走深走实，助力旅发大会、促进红色文化和红色旅游融合发展，4月22日，我市开展“世界读书日”线上讲座，传承红色基因。 活动邀请了穆棱市委党校高级讲师张璇，张老师讲述了穆棱市孤榆树东北抗联密营教育基地的历史。聆听讲座后，大家被老一辈革命英雄的故事感动，纷纷表示，要传承老一辈革命家的红色基因，在新征程的起点上，乘势而上、开拓进取，以更加优异的成绩献礼中国共产党百年华诞。 5. 用一句话概括上面这则新闻的主要内容。（20字以内） 6. 根据材料中画横线句子的内容，补充下面的对偶句。 ______________，传承红色基因。 二、阅读 （一） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪。”乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。” （节选自陆游《渭南文集》） [注]①椟：木柜，木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 7. 下列各组词语中，加点词语意思不相同的一项是（ ） A. 谈笑有鸿儒/乃亦大笑曰 B 草色入帘青/客始不能入 C. 无丝竹之乱耳/无非书者 D. 此非吾所谓巢者邪/孤岂欲卿治经为博士邪 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 吾 饮 食 起 居 疾 痛 呻 吟 悲 忧 愤 叹 未 尝 不 与 书 俱 10. 【甲】【乙】两文同样都是记“室”，但表达的情感和旨趣不同，请结合选文简要分析。 11. 学校拟组织学生去参观这两间“名室”，你更喜欢哪一个？请你选择上文中的一间“名室”，并说说你想去参观的理由。要求：理由充分，有意义，突出名人名室特点，语言简洁，不少于20字。 （二） 学校开展“快乐五育之劳育”主题活动。请阅读下面材料并完成问题。 材料一： ①近段时间，以“3分钟教你正确挑水果”“你不了解的生活小技巧”“教90后、00后生活”等为题的视频走红网络。一些地方甚至推出了“公益烹饪课”“维修课”等线下生活技能课程，名额常常“秒光”。 ②年轻人生活技能缺乏的现象背后，实际上是劳动教育一度不受重视的结果。过去一段时间，社会崇尚学历、轻视技能与劳动。学校教育中，重知识传授、轻技能培养；家庭教育里，父母也忽视对孩子劳动意识的培养，错过了学习、掌握生活技能的机会。 ③由此看，全面加强劳动教育才是破题的关键所在。劳动教育引导学生树立正确的劳动观和劳动态度，是推动德智体美劳全面发展的主要内容之一。 ④直面年轻人对生活技能的需求，学校教育应该发挥好主渠道、主阵地的作用，把劳动教育贯穿育人全过程，不仅让学生掌握劳动技能，更要注重劳动观念、劳动精神等培养锤炼，在学生心中种下崇尚劳动、尊重劳动的种子。 ⑤从家庭和社会层面来看，更应该看到劳动意识和劳动技能的培养对于孩子成长的重要性，只有摒弃过去那种“包办思维”和“溺爱心理”，才能让孩子在动手劳动中成长起来。 (刊载于20245.24，有删改) 材料二： 2022年，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，“劳动教育”也成了近年来教育圈的热门话题。 劳动课程内容结构示意图 材料三： ①过去，一些人对劳动特别是体力劳动的认识存在偏差。在对青少年的教育上，社会上一定程度存在着“重书本教育、轻劳动教育”的倾向，甚至认为读好书、当白领，就是为了“告别劳动”。 ②因此，落实落细相关课程标准，学校肩负重任。一方面，学校管理者和教师应真正认识到劳动的重要性，像对待其他课程一样对待劳动课。另一方面，要因地制宜编制课程内容，统筹好短期的劳动技能培训和长远的劳动精神培养，在循序渐进中真正激发学生们对劳动的热爱，把劳动的种子深植在青少年心中。 ③让热爱劳动的种子生根发芽，家庭教育、社会引导不容忽视。良好的家校互动至关重要。在学校的劳动课程之外，家长也应在以身作则的基础上，鼓励引导孩子做一些力所能及的家务，让他们体会劳动的乐趣，培养孩子热爱劳动的意识。进而言之，在全社会倡导崇尚劳动、尊重劳动者，让热爱劳动蔚为风尚，青少年才会在潜移默化中深化对劳动的理解，真正以劳动为荣。 (刊载于2024.7.6，有删改) 12. 下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ） A. 全面加强劳动教育是破解年轻人生活技能缺乏这一问题的关键所在。 B. 劳动课程共十个任务群，三个大类，涉及九年义务教育的各个阶段。 C. 劳动课程内容里“日常生活劳动”中的“整理与收纳”，“烹饪与营养”横贯1～9年级。 D. 在青少年的教育上，社会上普遍存在着“重书本教育、轻劳动教育”的倾向。 13. 结合材料三，从不同角度概括应如何推进劳动教育的实施，让青少年学生养成以劳动为荣的习惯。 14. 同学小勤认为把劳动教育作为单独学科是浪费时间和精力，学生应该把有限的精力都投入到学习中去，家务劳动不需要学习。阅读材料之后，你会如何劝说小勤？ （三） 阅读下面文字，完成小题。 梅岭之恋 肖复兴 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。 ③美好而壮丽的风景，总是在远方；没有见过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。 ④5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 ⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 ⑥去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的感应，虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和庐山，也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的轻浮，首先要摒弃。 ⑦首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。 ⑧在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。 ⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到，除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭成名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧。 ⑩一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画梅岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。 ⑪一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年(公元716年)，距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难。 ⑫苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。 ⑬对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ⑭走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ⑮面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 ⑯终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。 ⑰关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。 ⑱是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 (有删改) 15. 本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请结合文章内容完成下面表格。 游览情况 景物特点 游览感受 山脚下擦肩而过 山色 ①______ ②______________________ 登梅岭全程游览 草木 浓郁深沉 梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 古道 ③______ 关楼 沉稳、沧桑 16. 作者的“梅岭之恋”能跨越50多年，有两个重要原因，请根据本文内容予以概括。 17. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文追忆青春、描绘风光、溯源历史，写出了一个充满魅力的梅岭。 B. 文中两次写关楼巨石上鲜红的“梅岭”二字，意在强调梅岭的红色精神鲜活永在。 C. 文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，意在突出梅岭之高、古道之深远。 D. 本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。 18. 学校文学社编写的散文集有下面三个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章内容谈谈你的理解。 【甲】且行且思　　　【乙】寻梦之旅　　　【丙】历史记忆 班级开展名著《骆驼祥子》阅读与分享活动，请你参与。 19. 为了提高阅读效率，老师推荐同学们采用圈点批注法阅读《骆驼祥子》，请你将表格补充完整。 （甲）他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。 （乙）烟，酒，现在仿佛对他有种特别的诱力，他觉得这两样东西是花钱不多，而必定足以安慰他；使他依然能往前苦奔，而同时能忘了过去的苦痛。 （丙）几乎每次喝醉了，他避着小胡子吊死的树林里去落泪：哭完，他就在白房子里住下。酒醒过来，钱净了手，身上中了病，他会去再借两毛钱，而还上1毛5的债，剩下5分先喝了酒再说。 批注一： （乙）文中加点词“过去的苦痛”是指（1）______________。 批注二： 祥子对烟酒前后态度发生了变化：（2）_____________。 批注三： 联系整本书，祥子发生改变的原因是：（3）_____________。 20. 请仿照示例，用一个字来概括《骆驼祥子》的主题，并说明理由。 示例：我认为《西游记》可以用一个“勇”字来概括。这部作品中，唐僧师徒一行人对于取经始终坚定不移，勇敢面对一路上出现的各种艰辛和生死考验，他们这些行为体现了大无畏的精神。 21. 阅读下面材料，根据要求作文 遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见质朴善良的阿长，鲁迅获得了半世温暖……如此，你定会感叹：生命中遇见某个人，或许他的美德，他的才华，他的性情……给了你力量，是多么幸运！ 请根据题目，写一篇不少于500字的文章。 题目：遇见你，是我的幸运 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期期中综合素质训练 七年级语文 2025.5 说明：1、本卷120总分，考试时间120分钟 2、考生必须用黑色钢笔或签字笔在答题卡指定范围内作答 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1）此夜曲中闻折柳，___________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）故园东望路漫漫，___________________。（岑参《逢入京使》） （3）韩愈在《晚春》中的“________________，________________”给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机。 （4）请将王维《竹里馆》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：击筑且高歌，英雄意洽三杯酒 下联：_______________，壮士胸罗八万兵 （5）《孙权劝学》中，吕蒙不愿学习的理由是：_________________。 （6）孟母三迁是因为她认为环境对一个人的影响非常重要，而周敦颐却不这么觉得，他的理由是：__________________，__________________。 （7）《木兰诗》中木兰荣归故里，她的愿望是：________________，_______________。 （8）《爱莲说》中作者比喻君子品行端正，不攀附权贵句子是：________________，________________。 【答案】 ①. 何人不起故园情 ②. 双袖龙钟泪不干 ③. 杨花榆荚无才思 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 弹琴复长啸 ⑥. 军中多务 ⑦. 予独爱莲之出淤泥而不染 ⑧. 濯清涟而不妖 ⑨. 愿驰千里足 ⑩. 送儿还故乡 ⑪. 中通外直 ⑫. 不蔓不枝 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“园、袖、荚、惟、啸、辞、予、濯、驰、蔓”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成下面小题。 天下难事，必作于易，天下大事，必作于细，名人之所以成就自己的丰功伟绩，流芳百世，成为家喻户晓的人物，是因为他们有锲而不舍的精神，不怕难，从小事入手，从细节入手，为了实现梦想而目不窥园，沥尽心血，最后才能锋芒毕露，功成名就。当你有了梦想，不要害怕那些如滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要退避在那些如尖刀般锋利的挑战面前，更不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼…… 拥有梦想的人，就像夜空中的星星，独特而闪耀，像低垂的稻谷，大度而qiān xùn，fán suǒ的小事，看似wēi bù zú dào，但拥有梦想的人，会用心将它做到最好……乐观而坚定，将梦想分解成可行的步骤，一步一个脚印地向前迈进，总有一天，我们能到达成功的彼岸。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）qiān xùn（ ）（2）fán suǒ（ ）（3）wēi bù zú dào（ ） 3. 文段中画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 家喻户晓 B. 锲而不舍 C. 目不窥园 D. 锋芒毕露 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 不要害怕那些如滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要退避在那些如尖刀般锋利的挑战面前，更不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼⋯⋯ B. 不要害怕那些滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要在意那些黑夜阴云般弥漫心头的烦恼，更不要退避在那些尖刀般锋利的挑战面前⋯⋯ C. 不要害怕那些如滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼，更不要退缩在那些如尖刀般锋利的挑战面前⋯⋯ D. 不要害怕那些如滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要退缩在那些如尖刀般锋利的挑战面前，更不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼⋯⋯ 【答案】2. ①. 谦逊 ②. 烦琐 ③. 微不足道 3. D 4. C 【解析】 【2题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 谦逊，qiān xùn，意思是谦虚、不浮夸，不自大或不虚夸。 烦琐，fán suǒ，指形容文章杂乱、说话啰嗦。 微不足道，wēi bù zú dào，意思是非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。 【3题详解】 本题考查成语的理解与运用。 A.家喻户晓：意思是家家户户都知道，形容人所共知。句中形容名人被公众们所知晓，符合语境； B.锲而不舍：不断地镂刻，比喻坚持不懈。句中形容名人们做事坚持不懈，不怕困难，符合语境； C.目不窥园：形容学习专心致志，十分刻苦。句中形容名人们专心于自己的事业，刻苦用功，费尽心血，符合语境； D.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己。句中用来形容名人们历尽磨难成就事业，使用“脱颖而出”更合适，此处用“锋芒毕露”不符合语境； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句的辨析与修改。注意病句一般有搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等类型。 阅读语句可知，该句语病为语序不当。通常我们在实现梦想路上，会先遇到难以逾越的困难，然后才会有内心的烦恼，最后勇敢面对，才能够应对挑战，实现梦想。所以将“烦恼”放在“挑战”之前，更符合人们面对问题时的心理顺序。故应将“不要退避在那些如尖刀般锋利的挑战面前”和“不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼”调换顺序； 故选C。 阅读下面的文字，完成下面小题。 本报讯为庆祝中国共产党成立100周年，推动党史学习教育走深走实，助力旅发大会、促进红色文化和红色旅游融合发展，4月22日，我市开展“世界读书日”线上讲座，传承红色基因。 活动邀请了穆棱市委党校高级讲师张璇，张老师讲述了穆棱市孤榆树东北抗联密营教育基地的历史。聆听讲座后，大家被老一辈革命英雄的故事感动，纷纷表示，要传承老一辈革命家的红色基因，在新征程的起点上，乘势而上、开拓进取，以更加优异的成绩献礼中国共产党百年华诞。 5. 用一句话概括上面这则新闻的主要内容。（20字以内） 6. 根据材料中画横线句子的内容，补充下面的对偶句。 ______________，传承红色基因。 【答案】5. 示例：我市开展传承红色基因“世界读书日”线上讲座。 6. 示例：聆听英雄故事，传承红色基因。 【解析】 【5题详解】 本题考查新闻内容概括。概括新闻主要内容，关键在于找出核心要素，即什么人（或组织等）做了什么事。 由材料“为庆祝中国共产党成立100周年，推动党史学习教育走深走实，助力旅发大会、促进红色文化和红色旅游融合发展，4月22日，我市开展‘世界读书日’线上讲座，传承红色基因”可知，这则新闻的主体是“我市”，事件是“开展‘世界读书日’线上讲座并传承红色基因”。同时要注意字数限制在20字以内。 示例：我市开展“世界读书日”线上讲座，传承红色基因。 【6题详解】 本题考查拟写对联。对联是一字一音的独特艺术形式，它有许多特殊的要求，如上下联对仗工整，字数相等，句式相同，词性相对，仄起平收，同一联内容前后相关等。 分析已知的下句“传承红色基因”可知，对联运用了动宾结构形式，“传承”为动词，“红色基因”为偏正结构的名词短语。结合画横线句子“聆听讲座后，大家被老一辈革命英雄的故事感动”可提炼出，动词“聆听”，名词性偏正短语“英雄故事”，因此上句可为“聆听英雄故事”。 二、阅读 （一） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪。”乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。” （节选自陆游《渭南文集》） [注]①椟：木柜，木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 7. 下列各组词语中，加点词语意思不相同的一项是（ ） A. 谈笑有鸿儒/乃亦大笑曰 B. 草色入帘青/客始不能入 C. 无丝竹之乱耳/无非书者 D. 此非吾所谓巢者邪/孤岂欲卿治经为博士邪 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 9. 请用三条“/”给文中画波浪线句子断句。 吾 饮 食 起 居 疾 痛 呻 吟 悲 忧 愤 叹 未 尝 不 与 书 俱 10. 【甲】【乙】两文同样都是记“室”，但表达的情感和旨趣不同，请结合选文简要分析。 11. 学校拟组织学生去参观这两间“名室”，你更喜欢哪一个？请你选择上文中的一间“名室”，并说说你想去参观的理由。要求：理由充分，有意义，突出名人名室特点，语言简洁，不少于20字。 【答案】7. B 8. （1）这是简陋的房子，只因我（住屋的人）的品德美好（就不感到简陋了）。 （2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 9. 吾饮食起居/疾痛呻吟/悲忧愤叹/未尝不与书俱 10. 两文同样都是记“室”，但表达的情感和旨趣不同，甲文通过对陋室的描写和赞美，表明自己虽居陋室，却有着和贤士一样的高尚品德和远大志向，强调内在品德修养，表达了自己安贫乐道、不慕名利的高尚情操。乙文把书房比作“巢”，突出了书在他生活中的重要地位，展现读书的乐趣和对知识的热爱，体现出他享受读书生活的态度，表达了对书籍的痴迷之情。 11. 示例：我更想参观甲文中的陋室。刘禹锡以“德馨”为魂，在清幽环境中与鸿儒谈笑，展现安贫乐道的精神境界。这种以品德超越物质贫乏的智慧，能让我深刻体会“何陋之有”的深刻内涵，激励自己在逆境中坚守本心。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了刘禹锡《陋室铭》和陆游《书巢记》两个经典文本，通过对比“室”的意象展现古代文人的精神世界。甲文以“德馨”为核心，通过陋室的环境描写凸显作者安贫乐道的高洁品格；乙文则以夸张的“书巢”意象，生动刻画了陆游嗜书如命的生活状态。两文都体现了中国传统文人“物我合一”的审美追求，但情感基调各异：刘禹锡是超然的隐逸之趣，陆游则是痴迷的学者之乐。选文搭配精当，注释清晰，题目设计能有效引导学生体会文言文的语言魅力和思想内涵。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.笑：都是“露出愉快的表情，发出欢喜的声音”的意思； B.入：映入/进入； C.无：都是“没有”的意思； D.邪：都是语气助词，表反问，相当于“吗”“呢”； 故选B。 【8题详解】 本题考查文言翻译。重点词语： （1）斯，这；惟，只有；德馨，品德美好。 （2）丝竹，琴瑟、箫管等乐器的总称，这里指奏乐的声音；形，形体，躯体。 【9题详解】 本题考查文言断句。 句意为：我的饮食起居、生病呻吟、悲伤忧愁、愤怒感叹，无一刻不与书相伴。该句描述了“我”日常生活中的各种状态，“饮食起居”是基本生活作息，“疾痛呻吟”是身体不适时的状态，“悲忧愤叹”是情绪表达，三者为并列关系，分别对应不同场景，故在中间断开； 故正确的断句为：吾饮食起居/疾痛呻吟/悲忧愤叹/未尝不与书俱。 【10题详解】 本题考查对文章情感主旨的理解和分析。 【甲】文中，根据“苔痕上阶绿，草色入帘青”可见，刘禹锡笔下的陋室环境清幽，简陋朴素；根据“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可见，其交往的都是有才德的人；根据“调素琴，阅金经”可见，其生活雅趣盎然，追求精神充实；根据“惟吾德馨”可知，作者强调陋室不陋的关键在于主人品德高尚；结合“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”可知，通过与诸葛庐、子云亭类比，借孔子“何陋之有”的反问，表达对世俗名利的淡泊和对精神品格的坚守。 【乙】文中，根据“俯仰四顾，无非书者”“饮食起居疾痛呻吟未尝不与书俱”可知，描绘了屋子被书环绕、生活与书相融的场景；通过“乱书围之，如积槁枝”“客始不能入，既入又不能出”的细节，尽显书斋的杂乱。作者自嘲“此非吾所谓巢者邪”，客人亦笑称“信乎其似巢也”，突出了书在他生活中的重要地位，充满对书籍的沉醉与对读书生活的享受，体现出一种潜心治学、以书为乐的超然生活态度。 故两文均以“室”为载体，【甲】文借陋室凸显主人品德高洁与安贫乐道；【乙】文以“书巢”展现主人对书籍的极致热爱与随性洒脱。 【11题详解】 本题考查语言表达。 开放性试题，任选一间“名室”，结合文章内容分析参观理由即可，注意题干要求的字数。 如果选择【甲】文中的陋室，可以分析其能感受“苔痕草色”的清幽，体会“惟吾德馨”的品格，学习不慕浮华的人生态度。 如果选择【乙】文中的陋室，可以分析其满屋书籍环绕的景象，能让人感受他以书为友的痴迷，领悟求知若渴的治学精神。 示例一：我更喜欢刘禹锡的陋室。在这里，青苔映阶、草色入帘的清幽环境，能让我真切感受“惟吾德馨”的高洁品格，领悟安贫乐道的人生智慧。 示例二：我更喜欢陆游的书巢。满屋书籍环绕如“积槁枝”的景象，能让我感受他以书为伴的痴迷，体悟潜心治学的专注与乐趣。 【点睛】参考译文： 【甲】 山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】 我的屋子里，有的书堆在木箱上，有的书陈列在面前，有的书堆放在床上，抬头低头，环顾四周，没有一处不是书。我的饮食起居、生病呻吟、悲伤忧愁、愤怒感叹，无一刻不与书相伴。客人不来拜访，妻子儿女不相见，即便刮风下雨、打雷落雹，我也浑然不知。偶尔想站起来，却被杂乱的书本包围，如同堆积的枯树枝，有时甚至无法行走，我便自嘲道：“这不就是我所说的书窝吗？”于是邀请客人进屋参观。客人起初无法进入，进去后又出不来，便大笑道：“确实啊，这真像个书窝！” （二） 学校开展“快乐五育之劳育”主题活动。请阅读下面材料并完成问题。 材料一： ①近段时间，以“3分钟教你正确挑水果”“你不了解的生活小技巧”“教90后、00后生活”等为题的视频走红网络。一些地方甚至推出了“公益烹饪课”“维修课”等线下生活技能课程，名额常常“秒光”。 ②年轻人生活技能缺乏的现象背后，实际上是劳动教育一度不受重视的结果。过去一段时间，社会崇尚学历、轻视技能与劳动。学校教育中，重知识传授、轻技能培养；家庭教育里，父母也忽视对孩子劳动意识的培养，错过了学习、掌握生活技能的机会。 ③由此看，全面加强劳动教育才是破题的关键所在。劳动教育引导学生树立正确的劳动观和劳动态度，是推动德智体美劳全面发展的主要内容之一。 ④直面年轻人对生活技能的需求，学校教育应该发挥好主渠道、主阵地的作用，把劳动教育贯穿育人全过程，不仅让学生掌握劳动技能，更要注重劳动观念、劳动精神等培养锤炼，在学生心中种下崇尚劳动、尊重劳动的种子。 ⑤从家庭和社会层面来看，更应该看到劳动意识和劳动技能的培养对于孩子成长的重要性，只有摒弃过去那种“包办思维”和“溺爱心理”，才能让孩子在动手劳动中成长起来。 (刊载于2024.5.24，有删改) 材料二： 2022年，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，“劳动教育”也成了近年来教育圈的热门话题。 劳动课程内容结构示意图 材料三： ①过去，一些人对劳动特别是体力劳动的认识存在偏差。在对青少年的教育上，社会上一定程度存在着“重书本教育、轻劳动教育”的倾向，甚至认为读好书、当白领，就是为了“告别劳动”。 ②因此，落实落细相关课程标准，学校肩负重任。一方面，学校管理者和教师应真正认识到劳动的重要性，像对待其他课程一样对待劳动课。另一方面，要因地制宜编制课程内容，统筹好短期的劳动技能培训和长远的劳动精神培养，在循序渐进中真正激发学生们对劳动的热爱，把劳动的种子深植在青少年心中。 ③让热爱劳动的种子生根发芽，家庭教育、社会引导不容忽视。良好的家校互动至关重要。在学校的劳动课程之外，家长也应在以身作则的基础上，鼓励引导孩子做一些力所能及的家务，让他们体会劳动的乐趣，培养孩子热爱劳动的意识。进而言之，在全社会倡导崇尚劳动、尊重劳动者，让热爱劳动蔚为风尚，青少年才会在潜移默化中深化对劳动的理解，真正以劳动为荣。 (刊载于2024.7.6，有删改) 12. 下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ） A. 全面加强劳动教育是破解年轻人生活技能缺乏这一问题的关键所在。 B. 劳动课程共十个任务群，三个大类，涉及九年义务教育的各个阶段。 C. 劳动课程内容里“日常生活劳动”中的“整理与收纳”，“烹饪与营养”横贯1～9年级。 D. 在青少年的教育上，社会上普遍存在着“重书本教育、轻劳动教育”的倾向。 13. 结合材料三，从不同角度概括应如何推进劳动教育的实施，让青少年学生养成以劳动为荣的习惯。 14. 同学小勤认为把劳动教育作为单独学科是浪费时间和精力，学生应该把有限的精力都投入到学习中去，家务劳动不需要学习。阅读材料之后，你会如何劝说小勤？ 【答案】12. D 13. ①学校：认识到劳动的重要性，将劳动教育贯穿育人全过程，因地制宜编制课程内容，统筹好劳动技能培训和劳动精神培养； ②家庭：以身作则，鼓励引导孩子做一些力所能及的家务； ③社会：倡导崇尚劳动、尊重劳动者的社会风气，让热爱劳动蔚为风尚。 14. 示例：小勤，你好！其实劳动的过程本身就是一种学习，我们在身体力行地劳动中，不仅能够学习劳动技能，还能够锤炼品格，培养独立自主的能力。早点接触劳动教育，可以培养我们崇尚劳动、尊重劳动的意识，所以劳动技能的培养应贯穿于我们的成长过程中。所以希望你能支持学校的劳动教育，在生活中做一些力所能及的家务。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“劳动教育”主题，从社会现象、教育政策、认知偏差等多角度展开，结构清晰，论证有力。材料一通过年轻人生活技能缺失的现象，揭示劳动教育长期被忽视的问题，并提出学校、家庭、社会协同发力的解决路径；材料二以政策为依据，强调劳动课程的独立性；材料三则批判认知偏差，呼吁家校社联动培养劳动观念。三则材料互为补充，逻辑严密，具有现实指导意义。语言平实，举例贴近生活，易引发共鸣。 【12题详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 D.材料三第①段中明确提到“在对青少年的教育上，社会上一定程度存在着‘重书本教育、轻劳动教育’的倾向”，而选项中“普遍存在”与原文“一定程度存在”表述不符，夸大了这种倾向的范围，故该选项不正确； 故选D。 【13题详解】 本题考查材料内容理解和概括。 ①学校：根据材料三第②段“一方面，学校管理者和教师应真正认识到劳动的重要性，像对待其他课程一样对待劳动课。另一方面，要因地制宜编制课程内容，统筹好短期的劳动技能培训和长远的劳动精神培养，在循序渐进中真正激发学生们对劳动的热爱，把劳动的种子深植在青少年心中”的内容分析，学校需重视劳动教育，将其与其他课程同等对待，结合实际编制课程，兼顾技能培训与精神培养，以激发学生对劳动的热爱。 ②家庭：根据材料三第③段“在学校的劳动课程之外，家长也应在以身作则的基础上，鼓励引导孩子做一些力所能及的家务，让他们体会劳动的乐趣，培养孩子热爱劳动的意识”的内容分析，家庭中家长要以身作则，鼓励孩子参与力所能及的家务，使孩子在劳动中体会乐趣，培养劳动意识。 ③社会：根据材料三第③段“进而言之，在全社会倡导崇尚劳动、尊重劳动者，让热爱劳动蔚为风尚，青少年才会在潜移默化中深化对劳动的理解，真正以劳动为荣”的内容分析，社会应倡导崇尚劳动、尊重劳动者的风气，让热爱劳动成为社会风尚，从而使青少年在潜移默化中理解劳动，以劳动为荣。 【14题详解】 本题考查劝说词。需结合材料内容，针对小勤“劳动教育是浪费时间精力，学生应专注学习、无需学家务劳动”的错误观点进行劝说。要从材料中提取劳动教育的重要性、对学生成长的作用等依据，有条理地向小勤阐明劳动教育的价值，纠正其认知，达到劝说目的。 根据材料一第③段“劳动教育引导学生树立正确的劳动观和劳动态度，是推动德智体美劳全面发展的主要内容之一”，可知劳动教育对学生全面发展意义重大；从材料一第④段“学校教育应该发挥好主渠道、主阵地的作用，把劳动教育贯穿育人全过程，不仅让学生掌握劳动技能，更要注重劳动观念、劳动精神等培养锤炼”、材料二劳动课程内容结构示意图能看出，劳动教育有系统课程，能让我们掌握多样技能；再依据材料三第③段“家长也应在以身作则的基础上，鼓励引导孩子做一些力所能及的家务，让他们体会劳动的乐趣，培养孩子热爱劳动的意识”，说明家务劳动是劳动教育一部分，能培养劳动意识与乐趣。所以劳动教育不是浪费时间，反而对成长很关键。 示例：小勤呀，劳动教育可不是浪费时间精力呢。劳动教育引导学生树立正确的劳动观和劳动态度，是推动德智体美劳全面发展的主要内容之一，对咱们全面成长很重要。而且我们有好多劳动技能要学，这样能让咱掌握生活本事。还有家务劳动也是劳动教育的一部分呀，能让咱懂得劳动的价值，以劳动为荣，一起重视劳动教育呗！ （三） 阅读下面文字，完成小题。 梅岭之恋 肖复兴 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。 ③美好而壮丽的风景，总是在远方；没有见过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。 ④5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 ⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 ⑥去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的感应，虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和庐山，也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的轻浮，首先要摒弃。 ⑦首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。 ⑧在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。 ⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到，除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭成名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧。 ⑩一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画梅岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。 ⑪一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年(公元716年)，距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难。 ⑫苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。 ⑬对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ⑭走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ⑮面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 ⑯终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。 ⑰关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。 ⑱是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 (有删改) 15. 本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请结合文章内容完成下面表格。 游览情况 景物特点 游览感受 山脚下擦肩而过 山色 ①______ ②______________________ 登梅岭全程游览 草木 浓郁深沉 梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 古道 ③______ 关楼 沉稳、沧桑 16. 作者的“梅岭之恋”能跨越50多年，有两个重要原因，请根据本文内容予以概括。 17. 下列对文章思想内容和写作技巧理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文追忆青春、描绘风光、溯源历史，写出了一个充满魅力的梅岭。 B. 文中两次写关楼巨石上鲜红的“梅岭”二字，意在强调梅岭的红色精神鲜活永在。 C. 文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，意在突出梅岭之高、古道之深远。 D. 本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。 18. 学校文学社编写的散文集有下面三个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章内容谈谈你的理解。 【甲】且行且思　　　【乙】寻梦之旅　　　【丙】历史记忆 【答案】15. ①. 苍绿（或“苍苍”) ②. “八面风来山镇定”(或“这是一部大书，不是一首小诗”) ③. 斑驳、逶迤向上 16. 示例：①中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭一往情深。②梅岭是英雄的象征，作者对梅岭无限崇敬和爱恋。 17. C 18. 示例一：选甲。文章详细叙述了“我”登梅岭的所见所感，包括对古道的描述、途中所见以及个人的情感体验。在古道上，作者思考了梅岭文化的深层含义，包括梅岭文化是美学与历史的结合，以及这种文化对个人情感的影响。所以适合放在“且行且思”专题之中。　 示例二：选乙。文章描述作者从中学时代便对梅岭充满向往，到5年前擦肩而过的遗憾，再到去年年底登上梅岭时的深刻感悟，表达了作者对梅岭的热爱和景仰之情。所以适合放在“寻梦之旅”专题之中。　 示例三：选丙。本文通过作者对梅岭的深情描述和个人感悟，展现了梅岭的自然风光、历史文化和英雄精神，表达了作者对梅岭的热爱和敬仰之情。同时，也反映了作者对历史和文化的思考。所以适合放在“历史记忆”专题之中。 【解析】 【导语】《梅岭之恋》通过作者肖复兴对梅岭的深情回忆，展现了梅岭的自然风光与历史文化的交融。文章以细腻的笔触描绘了梅岭的古道、关楼和英雄人物，表达了作者对梅岭的深厚情感。作者通过两次游览梅岭的经历，将个人情感与历史记忆紧密结合，赋予了梅岭独特的文化内涵。文章语言优美，情感真挚，既是对梅岭的赞美，也是对青春与历史的追忆，体现了作者对梅岭的独特情结。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括分析。 第一空、第二空：根据第④段“过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布”“不禁想起一句清诗：八面风来山镇定”，第⑤段“这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗”可知，山脚下擦肩而过时，山色苍绿，给人留下了“八面风来山镇定”的深刻印象，让人感觉梅岭就像一部大书，而不是一首小诗，充满了历史的厚重感和深邃感。 第三空：根据第⑦段“那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风”和第⑧段“望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处”可知，古道的特点是斑驳、逶迤向上，给人一种历史的沉淀感和时间的穿越感，让人感受到历史的痕迹和文化的深度。 【16题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据第②段“最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象”可知，作者的“梅岭之恋”起源于中学时代读《梅岭三章》的经历，这首诗在作者心中种下了对梅岭的美好向往和深厚情感，成为一种持久的内心情结。 根据第⑬段“对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅”和第⑱段“是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的‘梅岭’二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流”可知，梅岭不仅是自然景观，更是英雄的象征，尤其是陈毅元帅的事迹和《梅岭三章》的诗歌，让作者对梅岭产生了无限的崇敬和爱恋，这种情感随着时间的推移而更加深厚，成为作者心中永恒的恋人。 【17题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，根据第⑧段“在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意”可知，文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，并非仅仅为了突出梅岭之高、古道之深远，而是为了表现这对夫妇面对困难时的坚韧和对梅岭的尊重与向往，以及由此引发的作者对梅岭历史与英雄主义的思考和敬仰； 故选C。 【18题详解】 本题考查主旨情感。 首先分析三个专题的含义。且行且思：侧重于在行走过程中的观察与思考，强调个人感悟和反思；寻梦之旅：侧重于追寻梦想或理想的过程，强调对某种向往的追求；历史记忆：侧重于对历史的回顾和记忆，强调历史文化的传承。结合文章内容，任选其一说明理由即可。 示例一：选甲。结合第④段“5年前的秋天，和梅岭擦肩而过”及第⑥-⑱段的全程游览可知，全文以“我”的两次梅岭经历为明线，完整呈现了从远观到亲临的行走轨迹。首先体现了对自然景观的哲思，如第④段“苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，……奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定”将山色骤变与“八面风来山镇定”的诗句关联；其次是对历史文化的思考，如第⑨段“这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧”探讨梅岭“历史与美学合一”的文化内涵；另外还有这种文化对个人情感的影响，如第⑮段“面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己”写作者见诗碑如见青春的人生体悟，完整呈现了行走带来的思想成长。所以适合放在“且行且思”专题之中。 示例二：选乙。第②段“梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象”、第③段“那时候的我，对梅岭充满向往”，都体现青春期的梦想萌芽；第④段“5年前的秋天，和梅岭擦肩而过”展现梦想未竟的遗憾，第⑥段“终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动”写作者实现多年夙愿的感动，第⑩段“一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱”将登梅岭比作“恋爱”，第⑱段“是的，这才是我青春时恋人的模样”称关楼是“青春时恋人的模样”，全文以“向往—错过—圆梦”为情感主线，完整呈现了跨越半个世纪的追梦历程。均体现对精神原乡的执着追寻。归入“寻梦之旅”最恰当。 示例三：选丙。第②段“最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象”提到“梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象”源于陈毅的《梅岭三章》，第⑦段描写古道“千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶”，第⑪-⑬段重点记述张九龄、苏东坡、陈毅等历史人物与梅岭的渊源，第⑰段描写关楼“经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色”，全文以“历史”为线索贯穿始终，从战国梅绢到唐代张九龄，从宋代苏东坡到现代陈毅。可见，“历史记忆”专题最能体现本文通过个人游历追溯历史脉络的特点。 班级开展名著《骆驼祥子》阅读与分享活动，请你参与。 19. 为了提高阅读效率，老师推荐同学们采用圈点批注法阅读《骆驼祥子》，请你将表格补充完整。 （甲）他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。 （乙）烟，酒，现在仿佛对他有种特别的诱力，他觉得这两样东西是花钱不多，而必定足以安慰他；使他依然能往前苦奔，而同时能忘了过去的苦痛。 （丙）几乎每次喝醉了，他避着小胡子吊死的树林里去落泪：哭完，他就在白房子里住下。酒醒过来，钱净了手，身上中了病，他会去再借两毛钱，而还上1毛5的债，剩下5分先喝了酒再说。 批注一： （乙）文中加点词“过去的苦痛”是指（1）______________。 批注二： 祥子对烟酒前后态度发生了变化：（2）_____________。 批注三： 联系整本书，祥子发生改变的原因是：（3）_____________。 20. 请仿照示例，用一个字来概括《骆驼祥子》的主题，并说明理由。 示例：我认为《西游记》可以用一个“勇”字来概括。这部作品中，唐僧师徒一行人对于取经始终坚定不移，勇敢面对一路上出现的各种艰辛和生死考验，他们这些行为体现了大无畏的精神。 【答案】19. ①. 祥子刚买半年的新车被军阀队伍抢走 ②. 从不沾烟酒到烟酒成瘾 ③. 在黑暗的旧社会，统治阶级对穷苦劳动人民剥削压迫，造成人性的扭曲 20. 示例：①我认为《骆驼祥子》可以用一个“悲”字概括。 理由：刚进城的祥子积极乐观、吃苦耐劳，浑身充满了干劲，对未来充满了希望，但是黑暗的社会现实一次次的摧毁他的梦想和希望，最后使他变成了麻木不仁的行尸走肉，这个过程深刻展现了小人物的悲惨命运。 【解析】 【19题详解】 本题考查对名著内容的理解和分析。 ①乙文在原文第五章，之前情节概括如下：祥子用了三年时间才凑足一百块钱买了自己的新车，成了北平城一流的洋车夫，才半年，被军阀队伍连人带车抓去当差，只带了三匹骆驼逃出来了，他又回到人和车厂继续拉车，为第二辆车努力。由选文前文的“祥子自己可并没轻描淡写的随便忘了这件事。他恨不得马上就能再买上辆新车，越着急便越想着原来那辆。一天到晚他任劳任怨的去干，可是干着干着，他便想起那回事”“凭着什么把他的车白白抢去呢？”可知，祥子的“过去的苦痛”是祥子辛苦三年才买来半年的新车被军阀队伍抢走。 ②从甲文中，祥子为了自己买车的理想“他不吃烟，不喝酒”的自律克制；到乙文“烟，酒，现在仿佛对他有种特别的诱力，他觉得这两样东西是花钱不多，而必定足以安慰他”，祥子因为失车的打击开始用烟酒来安慰自己；再到丙文“再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说”，因为对生活失去了全部的希望而嗜酒成性，随着生活理想的泯灭。所以他对烟酒的态度有一个从不沾烟酒到烟酒成瘾的转变。 ③祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。 祥子变化的根本原因在于黑暗腐朽的旧社会。军阀混战（兵匪抢车）、特务横行（孙侦探敲诈）、车厂主的剥削（如刘四爷）、社会的冷漠与不公，这些像一张无形的大网，一次次无情地摧毁祥子靠个人奋斗改变命运的努力。他的悲剧是旧社会底层劳动人民普遍命运的缩影。直接原因是理想的幻灭：买车的梦想是他精神的核心支柱。每一次车得而复失，都是对他信念的沉重打击。当这个梦想最终彻底破灭（尤其是小福子死后），他的人生也就彻底失去了目标和意义。祥子自身性格的双重性、堕落性、劣根性也是一个无法回避的因素，仅靠个人奋斗，缺乏抗挫折能力，对他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。 综上可知，旧中国的黑暗及统治阶级对劳动者的剥削、压迫是造成祥子悲剧命运的根本原因。 【20题详解】 本题考查对名著主题的理解和概括。 结合《骆驼祥子》的主要内容以一个字概括主题，再结合名著内容分析理由。 《骆驼祥子》是老舍所著的长篇小说，描述了旧北平一个人力车夫祥子的悲惨遭遇。祥子从农村流落到北平城，立志买一辆属于自己的车，做一个独立的劳动者。然而，他经历了买车、失车的痛苦遭遇，并在黑暗的社会环境和严酷的生活环境中逐渐走向堕落。这部小说通过祥子的经历，揭示了旧社会的罪恶，并批判了自私狭隘的个人主义。同时，它也表达了作者对劳动人民的深切同情，展示了人是随环境变换而改变的，是最不堪一击的，以及人性的丑恶。 示例：我认为《骆驼祥子》可以用一个“困”字来概括。这部作品中，祥子从一个勤劳、正直、对生活充满希望的车夫，逐渐被旧社会的黑暗所吞噬。他一次次攒钱买车，却一次次被抢、被敲诈，虎妞的纠缠、小福子的悲剧更让他无处可逃。他始终被困在贫困、压迫与绝望的枷锁中，无论如何挣扎都无法摆脱命运的捉弄，这个“困”字深刻体现了底层劳动者在旧社会中的无奈与悲凉。 21. 阅读下面材料，根据要求作文。 遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见质朴善良的阿长，鲁迅获得了半世温暖……如此，你定会感叹：生命中遇见某个人，或许他的美德，他的才华，他的性情……给了你力量，是多么幸运！ 请根据题目，写一篇不少于500字的文章。 题目：遇见你，是我的幸运 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 遇见你，是我的幸运 时光的齿轮缓缓转动，岁月的长河悄然流淌。在这漫长的人生旅途中，有些人只是匆匆过客，而有些人却如璀璨星辰，照亮了我前行的道路。遇见你，是我最大的幸运。 那是一个寒风凛冽的冬日，我因为一次重要考试的失利，心情低落到了极点。走在回家的路上，我踢着路边的石子，任由泪水在脸颊上肆意流淌。就在这时，我遇见了一位在街边拉二胡的老人。他身着朴素的灰色棉衣，头发花白，脸上布满了岁月的沧桑。老人专注地拉着二胡，悠扬的乐声如潺潺流水般缓缓流淌，在寒冷的空气中飘荡。 我不由自主地停下了脚步，静静地站在一旁聆听。那乐声时而激昂澎湃，如同汹涌的海浪拍打着礁石；时而婉转悠扬，好似山间的清泉叮咚作响；时而低沉哀婉，仿佛在诉说着无尽的悲伤。渐渐地，我的心不再那么沉重，原本阴霾的心情也被这美妙的乐声一点点驱散。 一曲终了，老人抬起头，看到了满脸泪痕的我，他慈祥地笑了笑，说道：“孩子，有啥烦心事，说给大爷听听。”那一刻，老人温暖的笑容和关切的话语，如同一束阳光，照进了我冰冷的内心。我坐在老人身旁的长椅上，将心中的委屈和痛苦一股脑儿地倾诉了出来。 老人静静地听着，不时轻轻地点点头。等我说完，他语重心长地说：“孩子，人生就像这二胡的曲调，有起有伏，有悲有喜。一次考试失利不算什么，重要的是从失败中吸取教训。只要你不放弃，继续努力，就一定能迎来成功的那一天。”老人的话如同一盏明灯，照亮了我迷茫的内心。 从那以后，我经常在闲暇时去听老人拉二胡，而老人也会给我讲一些人生的道理和他年轻时的故事。在老人的鼓励和陪伴下，我重新振作起来，更加努力地学习。每当我遇到困难想要放弃时，我就会想起老人的话，想起他拉二胡时专注的神情，然后又充满了前进的动力。 如今，我已经顺利通过了那场曾经让我无比沮丧的考试，取得了优异的成绩。而那位老人，也成为了我生命中最重要的人之一。虽然我们后来因为种种原因很少见面，但他的教诲和鼓励，却永远铭记在我的心中。 遇见你，是我的幸运。你用温暖的笑容、贴心的话语和悠扬的乐声，为我驱散了心中的阴霾，给了我前进的勇气和力量。这份幸运，我将永远珍藏在心底，成为我人生道路上最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“遇见你，是我的幸运”这一命题，核心在于“遇见”与“幸运”。“遇见”是故事的起点，意味着与某人或某物不期而遇；“幸运”则点明此次相遇对“我”产生的积极影响和特殊意义。在立意时，需围绕与特定对象相遇后，对方如何给予自己力量、温暖、启发或改变来展开。可以是现实生活中遇见的老师、同学、亲人、陌生人，也可以是通过书籍、艺术作品等遇见的虚拟人物或历史人物，从他们身上汲取的精神品质、人生智慧，让自己获得成长与进步，从而体现“幸运”的内涵，表达感恩、珍惜之情。 选材构思：选材上，可从自身经历出发，选取典型且真实的事例。比如写在学习低谷期遇见一位耐心的老师，老师通过课后单独辅导、鼓励的话语和独特的教学方法，帮助自己重拾信心，成绩逐步提升，老师的教导成为自己前进的动力，让自己明白努力的意义；或者在参加志愿者活动时，遇见一位身患残疾却积极乐观的同龄人，他面对生活的苦难不抱怨、不放弃，用坚强和乐观感染身边的人，从他身上自己学会了勇敢面对挫折，重新审视自己的生活态度；还可以写通过阅读名著，遇见了书中的人物，如鲁滨逊，他在荒岛上顽强生存的经历，激励自己在面对困难时要独立、坚韧，勇敢地迎接挑战。在构思上，采用“总—分—总”结构。开头通过富有感染力的语言引出主题，如“在时光的长河中，我们会与无数人擦肩而过，而有些人的出现，就像夜空中最亮的星，照亮了我前行的路。遇见你，是我此生最大的幸运”。中间详细叙述与对方相遇的经过、相处的具体事例，以及对方给自己带来的影响和改变，运用细节描写增强文章感染力。结尾总结全文，再次强调这次遇见对自己的重要性，表达感恩与珍惜之情，如“感谢命运让我遇见你，这份幸运将永远珍藏在我心中，成为我不断前进的力量源泉”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$