7.1《短歌行》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

曹操 短 歌 行 1 导入 豪情三国,英雄辈出 许劭曾评价三国里一个人物——“治世之能臣,乱世之奸雄”。 陈寿也说此人“抑可谓非常之人,超世之杰矣。” 此为何人? 曹操 2 导入 你以为的曹操 实际上的曹操 3 作者介绍 建安文学新局面的开创者——曹操 曹操(155—220),字孟德,小字阿瞒,沛国谯(今安徽亳州)人,东汉末年著名政治家、军事家、文学家。曹操雄才大略,“外定武功,内兴文学”,对历史的发展有不可泯灭的功勋。 4 作者介绍 作为军事家,指挥了官渡之战这个中国历史上著名的以弱胜强的战例。著有《孙子略解》《兵书接要》等书。 作为文学家,曹操精音律,善诗歌,即使在鞍马劳顿中,也常常横槊赋诗,随章命题。他的诗歌内容较为丰富,风格苍劲悲凉。有反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》,有反映个人政治抱负的《短歌行》,有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等。 他以海纳百川的胸襟,招集当时的许多著名文人,集中在邺下,公 唱和,形成一个文学集团。曹操自己的文学路线和写作态度对于其他文人起着更具体的领导和倡导作用,促进了建安文学的繁荣。 5 作者介绍 作为教育家,曹操是一位富有教育智慧的父亲。他注重言传身教,“每每定省,从容常言:人少好学,则思专,长则善忘;长大而能勤学者,唯吾与袁伯业耳”。“上雅好诗书文籍,虽在军旅,手不释卷。”他注重实战经验的培养,虽然大儿子死在战场,但是曹操还是很坚决地要其他儿子去面对战争的残酷,培养他们的治事能力。在建安文学中,才有了著名的“三曹”(曹操、曹丕、曹植),他们的文学创作才具有俊爽刚健的建安风骨。 6 建安风骨 建安文学 文学史上的建安时期,指建安至魏初的一段时间。建安文学的成就是多方面的,最突出的是诗歌方面。建安时期,五言诗繁盛,这时期的诗坛可谓群星璀璨,代表诗人有“三曹”,“建安七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)和女诗人蔡琰。 7 建安风骨 他们继汉乐府之后,打破汉代文人诗歌消沉的局面,掀起文人诗歌创作的高潮。他们继承了汉乐府民歌的现实主义精神,创作的诗歌反映了丰富的社会生活,表现出新的时代精神,具有“慷慨悲凉”的独特风格,并且形成了“建安风骨”这一传统。同时,他们普遍采用新兴的五言形式,奠定了五言诗在文坛上的地位。 8 写作背景 建安十三年,曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布、袁术等豪强集团, 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天,亲率八十三万大军,列阵长江,欲一举荡平“孙刘联盟”,统一天下。在赤壁大战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦声望南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景而横槊赋诗,吟唱了这首千古名作-《短歌行》。 9 Drag your picture and Send to Back 10 题目解说 “短歌行”是汉乐府曲调名。本诗用的是汉乐府的旧题,即运用乐府旧曲来补作新词。“乐府”有“长歌”“短歌”之分,其长短的区别不在于篇幅的长短,也不在于句式的长短,而在于歌声的长短。行,是乐府诗的一种体裁。本诗是曹操用旧题写的新词。 Drag your picture and Send to Back 11 关于歌行 《乐府题解》根据《古诗》“长歌已激烈”,曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”,认为长歌、短歌是指歌声长短而言。 一般说,长歌比较热烈奔放,而短歌的节奏比较短促,低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷。 Drag your picture and Send to Back 12 乐府别称 歌:《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》 行:《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》 吟:《秦中吟》《白头吟》 引:《李凭箜篌引》 曲:《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》 此外还有:谣、辞等别称 Drag your picture and Send to Back 13 诵读正音 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。契阔谈 ,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。 p j n y u du m q z b 14 整体感知 你认为本诗的情感着眼点在哪一个字? 忧 诗眼:指作品中点睛传神之笔①诗词句中最精炼传神的某个字;②全篇最关键的词句,是一篇诗词的主旨所在。 慨当以慷,忧思难忘。 何以解忧?唯有杜康。 忧从中来,不可断绝 15 整体感知 诗中曹操究竟 忧 什么? 一忧人生苦短 二忧贤才难得 三忧功业未就 “忧”固然可以看作《短歌行》的诗眼,但这首诗绝不是哀怨类的,而是“志深笔长”“梗概多气”,诗人是怎么表现这种“忧”的呢? 16 赏析诗歌 对酒当歌,人生几何? 譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 一边喝酒一边高歌,人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝,失去的时日实在太多!席上歌声激昂慷慨,忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷?唯有饮酒方可解脱。 作者运用怎样的手法表达怎样的情感? 比喻和借代 设问开头,先声夺人 朝露:生命短促易逝(比喻) 杜康:酒(借代) 不直接说某人或某事物的名称,借同它密切相关的名称去代替,这种辞格叫借代。 人生短暂 17 赏析诗歌 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 那穿着青领(周代学士的服装)的学子哟,你们令我朝夕思慕。 正是因为你们的缘故,我一直低唱着《子衿》歌。阳光下鹿群 呦呦欢鸣,在绿坡悠然自得地啃食。一旦四方贤才光临舍下, 我将奏瑟吹笙宴请宾客。 此处运用了什么修辞?表达诗人什么心情? 用典 表达自己思慕贤才、求贤若渴的心情。 18 用典 所谓用典,是指在诗词中通过各种手法,或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。 作用:典雅耐读 富于文采 增加内涵容量 咏史以言志或抒情 有据可依,生动形象,含蓄简洁 19 赏析诗歌 先引用《诗经》成句: 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音? ——《诗经 郑风 子衿》 这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长。纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系? 思慕情人 思慕贤才 君 (贤才) 20 赏析诗歌 再引用《鹿鸣》: 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 呦呦鹿鸣,食野之苹;我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 ——《诗经 小雅 鹿鸣》 描写宾主欢宴的情景,意思是说鹿在呦呦的叫啊,它们呼朋引伴相聚去郊野食艾蒿。我要是有满座的嘉宾,就鼓瑟吹笙地把他们欢迎。 这里曹操借用过来,说明贤才若来投奔于已,必将极尽礼节招待他们。 21 君子生非异也,善假于物也, 曹操深感人生有限,急于实现人生理想,而他要实现人生理想,迫切需要人才的辅助。 Drag your picture and Send to Back 22 赏析诗歌 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。 当空悬挂的皓月哟,什么时候可以摘取呢; 我久蓄于怀的忧愤哟,突然喷涌而出汇成长河。 穿过纵横交错的小路,贤才屈驾前来探望我。 彼此久别重逢谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说。 这一层表达的情感有哪些? (月比喻人才) 抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的欣喜。“越陌度阡”四句句意呼应第二节,乃是想象贤才归己时的欢快场面。 23 赏析诗歌 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。 明月升起 ,星星闪烁,一群寻巢乌鹊向南飞去。 绕树飞了三周却没敛翅,哪里才有它们栖身之所? 高山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔。 我要像周公那样热切殷勤地见到贤才,使天下人才心悦诚服地归顺。 24 赏析诗歌 思考: 本层中前四句着重讲述“乌鹊南飞”,并且描摹乌鹊何枝可依的样子,运用了什么修辞?有何深层含义? 比喻在三国鼎立的局面下,贤才犹豫不决,彷徨不知何去何从。“绕树三匝,何枝可依?”暗含:“我”是可依之枝,天下贤才都到我这里来吧。 25 赏析诗歌 思考: 本层中后四句表明了诗人什么愿望? 后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 ;然后以周公自比,说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志,一统天下的愿望。 26 赏析诗歌 用典 “海不辞水,故能成其大;山不辞土,故能成其高;明主不厌人,故能成其众。” ——《管子 形势解》 《史记 鲁周公世家》有这样的记载:“周公戒伯禽曰:我于天下亦不贱矣,然我一沐三握发,一饭三吐哺。起以待士,忧恐失天下之贤人。” 27 问题探究 第二、三个典故兼用了比兴的手法,请具体说明。 第二个典故先以旷野上的呦呦鹿鸣作为起兴,再写宴会的热闹情景。“呦呦鹿鸣”兼有比喻贤才之义。 第三个典故以山高海深比喻广招人才的博大胸怀并以此起兴,意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才,唯才是举。 28 问题探究 四个典故的顺序是否可以调换?为什么? 不可以调换。 ①从时间顺序看,第一个典故是思慕贤才,贤才还未到来,第二个典故是宾客来了,最后是礼遇。 ②从情感范围看,第一个典故是讲恋人间的真挚感情,第二个典故是讲对朋友的敬重,第三个典故是讲君臣之义,第四个典故总括自己求贤建业的志向,情感上是逐渐扩大的。 29 总结 主旨归纳 诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生命的悲剧,流露出对于生命短促的浓浓感伤,但诗人并没有陷在消沉的情绪中不能自拔,而是在对统一天下大业的追求中获得了超越,抒发出渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。 Drag your picture and Send to Back 30 解释下列句中“相”的意思 ①王侯将相:_ ②似与游者相乐:_ ③阡陌交通,鸡犬相闻:_ ④越陌度阡,枉用相存:_ ⑤与人期行,相委而去:_ 名词,辅佐帝王的人,特指最高的官,宰相,丞相,相国 副词,一同,共同 副词,互相 副词,表示动作偏指一方,我 副词,表示动作偏指一方,他 解释词语 ①当:_ ②譬:_ ③苦:_ ④子:_ ⑤但:_ ⑥嘉:_ ⑦鼓:_ ⑧如:_ ⑨掇:_ ⑩中:_ ⑪来:_ ⑫枉:_ ⑬用:_ ⑭相:_ ⑮存:_ ⑯契阔:_ ⑰讌:_ ⑱匝:_ ⑲依:_ ⑳厌:_ 对,向,面对 比喻,比如 苦于,为……所苦 对对方的尊称 仅,只,只是 善,美好 弹奏 像 拾取,摘取。一说同“辍”,停止 内心 产生,开始,发生 枉驾 以,表动作行为的目的 偏指一方,我 问候,探望 聚散,这里指久别重逢 同“宴”,以酒食待客 周,圈 依靠,托身 满足 《短歌行》让我们从另一个侧面看到曹操作为一代政治家的英雄本色: 他有爱才、礼贤的坦荡胸襟; 他有统一天下的宏大志愿; 更有一种开创新局面的进取精神。 《短歌行》——求贤曲 Drag your picture and Send to Back 33 拓展 《求贤令》—曹操 自古受命及中兴之君,曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎?及其得贤也,曾不出闾巷,岂幸相遇哉?上之人不求之耳。今天下尚未定,此特求贤之急时也。 ‘ 孟公绰为赵、魏老则优,不可以为滕、薛大夫。’ 若必廉士而后可用,则齐桓其何以霸世!今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎?又得无盗嫂受金而未遇无 知者乎?二三子其佐我明扬仄陋,唯才是举,吾得而用之。 34 拓展 《求贤令》译文 自古以来开国和中兴的君主,哪有不是得到有才能的人和他共同治理国家的呢?当他们得到人才的时候,往往不出里巷,这难道是偶尔侥幸碰到的吗?不! 只是执政的人去认真访求罢了!当今天下还未平定,这是特别要访求人才的最迫切的时刻。“孟公绰做赵、魏两家的家臣才力有余,却不能胜任像滕、薛那样小国的大夫。”如果一定要所谓廉士方可使用,那么齐桓公怎能称霸当世!现在天下难道没有身穿粗衣而怀揣真才干像姜子牙那样在渭水边钓鱼的人吗?又难道没有像陈平那样蒙受“盗嫂受金”污名还未遇到魏无知的人吗?你们要帮助我发现那些地位低下而被埋没的人才,只要有才能就推荐出来,让我们能够任用他们。 35 拓展 文章第一段以开国中兴的历史经验,总括写出人才的重要,只要访求,不难发现,而当前正特别需要访求人才。第二段引孔子的论断和齐桓公用管仲的史实,讲自己求贤的标准——光廉洁有德而缺乏干才是不行的。第三段提出自已求贤才的目标在下层,重点在才干。文中连用史实和典故,使得求贤标准形象地表达出来,突出“唯才是举”。这篇文章,写得起伏交幻,感情如层峦叠嶂,行文似游龙戏水。语言简明、洗练,要言不烦,颇具说服力。 36 名人眼中的曹操 太祖运筹演谋……抑可谓非常之人,超世之杰矣。” ——陈寿 “子治世之能臣,乱世之奸雄。” ——《魏书》 “临危制变,料敌设奇,一将之智有余,万乘之才不足。” ——唐太宗 “曹操至少是一个英雄。” ——鲁迅 Drag your picture and Send to Back 37 历史是任人涂抹打扮的小姑娘,千年烟尘后,历史人物的模样难免模糊。现在,请你谈谈,你心目中的曹操是怎样一个人物? Drag your picture and Send to Back 38 , track 2005 139656.42 � - - -www.qiuqian108.com $$