精品解析：2024-2025学年重庆市沙坪坝区统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期期末语文五年级综合检测题 2025·春 时间：100分 评价________ 一、4月20日，沙坪坝全球校友半程马拉松激情开跑。小沙作为学校小记者，进行了报道，下面是新闻稿的一部分，请你根据拼音写词语，将它补充完整。 1. 4月20日，沙坪坝全球校友半程马拉松激情开跑。小沙作为学校小记者，进行了报道，下面是新闻稿的一部分，请你根据拼音写词语，将它补充完整。 “……组委会精心cè huà（ ），早已提前bù zhì（ ）好赛道。校园加油站用gǔ diǎn（ ）、nà hǎn（ ）为参赛校友们加油助威。没有什么能zǔ dǎng（ ）校友们的热情，不同年龄的校友，都全力以fù（ ），无yí（ ）是用实际行动在诠释马拉松精神，让人sù rán qǐ jìng（ ）。鲜花cù yōng（ ）的滨江路上，zhǎn xīn（ ）的宣传牌见证了这场连接校友情谊、传递体育精神的盛会。” 【答案】 ①. 策划 ②. 布置 ③. 鼓点 ④. 呐喊 ⑤. 阻挡 ⑥. 赴 ⑦. 疑 ⑧. 肃然起敬 ⑨. 簇拥 ⑩. 崭新 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“策”“置”“喊”“疑”“肃”“簇”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题 2. 小沙想把上面这段新闻稿中“不同年龄的校友”修改成“无论是未到（ ）之年的中学生，正值（ ）之年的中坚力量，还是已至（ ）的六旬老者”，括号里应该依次填写（ ） A. 弱冠、不惑、期颐 B. 而立、不惑、花甲 C. 弱冠、不惑、花甲 D. 而立、花甲、不惑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空、国学常识。 弱冠：指男子20岁。古代男子20岁时会举行“冠礼”，即戴上表示成年的帽子，以示成年，但此时身体尚未完全强壮，故称“弱冠”。如《礼记・曲礼上》记载：“二十曰弱，冠。” 不惑：指40岁。意思是到了这个年龄，能明辨事理，不被外界事物所迷惑。同样出自《论语・为政》：“四十而不惑。” 期颐：指100岁。“期”是期望、指望的意思，“颐”是赡养、养护的意思，“期颐”即指人到100岁时，需要别人悉心照料。这一称谓见于《礼记・曲礼上》：“百年曰期，颐。” 而立：指30岁。意为一个人到了30岁，应该能独立承担责任，确立自己人生目标和方向。源自《论语・为政》：“吾十有五而志于学，三十而立。” 花甲：指60岁。我国古代以天干地支纪年，天干有10个，地支有12个，两者搭配每60年为一个周期，称为“花甲”，故60岁被称为“花甲之年”。 弱冠指男子二十岁行冠礼，标志成年但体未壮，泛指男子二十左右年纪，也可指代年轻群体，贴合“中学生”年少特征。故填“弱冠”。 不惑源于《论语》，指四十岁，心智成熟、经验足，对应“中坚力量”的年龄阶段。故填“不惑”。 花甲指以天干地支纪年，六十年一循环，指六十岁，契合“六旬老者”。故填“花甲”。 故选C。 三、选择题 3. 此次沙坪坝全球校友半程马拉松的主题是“青葱岁月 青春记忆”，下面句子中“青春”的意思与主题中的“青春”不一样的是（ ） A. 奋斗是青春最美的底色。 B. 青春好似一段充满活力的旅程。 C. 青春作伴好还乡。 D. 他的诗里藏着一整个青春。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义词。 主题“青葱岁月 青春记忆”里的“青春”，指的是人生中年轻、充满活力与朝气的那段时光，是关于青春时期的抽象概念，代表青春岁月、青春阶段。 A．“奋斗是青春最美的底色”，这里的“青春”指的是人生中年轻、可奋斗的那段时光，和主题中“青春”（青春岁月）意思一致。 B．“青春好似一段充满活力的旅程”，“青春”同样是指年轻、充满活力的人生阶段，与主题中“青春”含义相符。 C．“青春作伴好还乡”出自唐朝诗人杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是：在这春光美好的陪伴下，正好回到故乡。这里的“青春”指的是春天的景物，因为春天草木青葱，描绘的是春天的美好景象，和主题中表示青春岁月的“青春”意思不同。 D．“他的诗里藏着一整个青春”，“青春”指的是青春时期的经历、记忆等，是青春岁月的体现，与主题中“青春”意思一致。 故选C。 四、比赛终点处，有一位约六七岁的小男孩显得既兴奋又有些焦急，因为他的爸爸也参加了这次半程马拉松比赛。请想象当时的情景，用几句话描写小男孩的样子。 4. 比赛终点处，有一位约六七岁的小男孩显得既兴奋又有些焦急，因为他的爸爸也参加了这次半程马拉松比赛。请想象当时的情景，用几句话描写小男孩的样子。 ________________________________________ 【答案】夕阳给终点镀了层暖光，小男孩在光影里像个小太阳，兴奋地转圈圈，小脚丫把地面踩得“哒哒”响，眼睛里跳动着光，看啥都透着欢喜，毕竟马上能见到跑马拉松的爸爸啦！可转着转着，跑道上选手越来越少，他的脚步渐渐慢下来，望着空荡荡的跑道，小嘴巴一撇，眼睛里的光暗了暗，着急地张开小胳膊，朝着跑道方向喊：“爸爸——爸爸——”。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 这是一道场景描写与人物刻画题，需结合情境，从外貌、动作、神态、心理等角度塑造小男孩形象。 明确场景：马拉松终点处，背景是等待参赛的爸爸。 人物状态：六七岁男孩，情绪“既兴奋又焦急”，要通过描写体现这两种交织的情绪。 外貌：抓住孩童特征，如“圆脸蛋”“大眼睛”，让形象鲜活。例“小男孩脸蛋红扑扑的，像熟透的苹果，一双大眼睛忽闪忽闪，满是期待”，既符合年龄，又为情绪表达做铺垫。 动作：用动作强化情绪，“踮脚张望”“小手握拳”“来回踱步”等。如“他一会儿踮起脚尖，使劲儿朝跑道尽头张望，一会儿又把小拳头攥得紧紧的，在原地来回小步跑”，“踮脚”体现想看清的焦急，“握拳、踱步”透出兴奋与不安。 神态：聚焦面部表情，“眼睛发亮”“嘴角上扬又耷拉”。比如“眼睛亮晶晶的，像是藏着小星星，可眨着眨着，又不自觉抿起小嘴，眉头微微皱成小问号”，“亮晶晶”衬兴奋，“抿嘴、皱眉”显焦急。 心理映射：通过环境互动、自语等侧面体现。像“望着往来的人群，嘴里嘟囔‘爸爸怎么还不来呀’，小脑袋跟着目光左右转动，眼神里的期待快要溢出来，可又时不时咬下嘴唇，显露出一丝着急”，借语言、动作，让兴奋（期待）与焦急（等待的不安）交融。 要让“兴奋”（因爸爸参赛、期待见到爸爸）和“焦急”（担心爸爸没出现、想快看到爸爸）自然交织。可先铺兴奋底色（如“蹦跳着、眼睛发亮”），再融入焦急（“皱眉、踱步、嘟囔”），比如“小男孩兴奋得小脸红彤彤，在终点线旁蹦蹦跳跳，眼睛死死盯着跑道，可等了好一会儿，爸爸身影还没出现，他的笑容慢慢收了，开始着急地搓小手，踮脚望得更用力，嘴里轻轻念‘爸爸快来呀’”，情绪过渡自然。 示例：六七岁的小男孩守在马拉松终点，小身子站得笔直，脚尖一下下轻点地面，像装了小弹簧。他眼睛睁得溜圆，牢牢黏在跑道上，睫毛都跟着不停颤动，嘴角还挂着甜甜的笑，显然盼着爸爸出现。可时间一分一秒过去，笑模样慢慢僵住，小手不自觉抓住身旁的围栏，指节都泛白了，脑袋也跟着左右来回扫，嘴里嘟囔：“爸爸怎么还不跑过来呀……” 五、选择题 5. 小沙现场采访了几位观众，审稿时，发现有一句用词不恰当，需要修改。这句话是（ ） A. “父亲虽然已经六十岁了，但一看到沙坪坝要举行全球校友半程马拉松比赛的消息，就忍不住跃跃欲试了。” B. “不仅让运动爱好者享受跑马乐趣，还增进了校友情谊。”重庆大学的一位校友情不自禁地指出了这次活动的意义。 C. “我们全家都盼望这次比赛，今天一早就兴致勃勃地来到了这里。” D. “下次我还能跑全程。”刚跑过终点的一名校友一边喘气，一边胸有成竹地说。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“情不自禁”指感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。而此句是校友对活动意义的理性“指出”，并非感情激动到无法控制的状态，“情不自禁”用词不恰当。故错误。 故选B。 六、马拉松比赛后，小沙学校还组织校友们参观了校园，有的校友看到墙上的名言警句和古诗词，便情不自禁地吟诵了起来，请将其补充完整。 6. 马拉松比赛后，小沙学校还组织校友们参观了校园，有的校友看到墙上的名言警句和古诗词，便情不自禁地吟诵了起来，请将其补充完整。 （1）________________，不破楼兰终不还。 （2）羌笛何须怨杨柳，________________。 （3）剑外忽传收蓟北，________________。 （4）君子喻于义，________________。君子坦荡荡，________________。 （5）恻隐之心，________________。 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 春风不度玉门关 ③. 初闻涕泪满衣裳 ④. 小人喻于利 ⑤. 小人长戚戚 ⑥. 仁之端也 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“黄”“穿”的正确写法。 （2）书写时注意“春”“度”的正确写法。 （3）书写时注意“闻”“裳”的正确写法。 （4）书写时注意“喻”“戚”的正确写法。 （5）书写时注意“仁”“端”的正确写法。 七、如果你们学校的校友希望能将同学们的书法作品留作纪念，那么请你认真抄写下面的语段，要求标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明。 7. 如果你们学校的校友希望能将同学们的书法作品留作纪念，那么请你认真抄写下面的语段，要求标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明。 经典常谈（节选） 朱自清 读书不在多，而在精；不在快，而在思；真正的阅读不是浮光掠影，而是沉心静气，与文字对话。 我们应该学会品味经典，让阅读成为终身的习惯与精神追求。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。标题和作者要写在第一行和第二行的中间，每个段落开头空两格，书写时要注意“精”“阅”“影”“静”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 八、阅读以下材料，完成练习。 阅读以下材料，完成练习。 【材料一】 探索宇宙奥秘的渴望如同基因密码般镌刻在人类本能之中。但教育心理学研究显示，全球范围内儿童随着年龄增长，其好奇心会呈现下降趋势，这源于日常经验积累产生的惯性思维。然而有一部分人例外，他们就是科学探索者群体，他们能在司空见惯的现象中捕捉异常，持续保持提问意识并寻求突破性解答。所以说，科学家就是长大的孩子。 【材料二】 【材料三】 每个孩子的心里都有一颗探索宇宙奥秘的种子，而我国航天事业的伟大成就，则像一场甘霖，滋润着这颗探索的种子。科普工作不应是单向的知识倾倒，而更应像科学家将知识的清泉化作细雨，播撒向学生这片沃土，让他们心中的种子像小树苗一样，自然而然地吸收养分，生根发芽，茁壮成长。 8. 根据材料，判断对错。 （1）人类与生俱来有探索宇宙奥秘的渴望。（ ） （2）日常经验的积累会导致儿童好奇心的下降。（ ） （3）在知道一些科学家的事迹后，16％的中学生和17.5％的小学生都表示没有兴趣，说明中小学生已经对科学研究失去了好奇心。（ ） （4）我国航天事业的快速发展对激发青少年探索宇宙的好奇心和科学兴趣起到了积极的推动作用。（ ） 9. 之所以说“科学家就是长大的孩子”是因为（ ）（多选） A. 他们善于观察。 B. 他们保留了对事物的好奇心。 C. 他们研究的领域很专业。 D. 他们没有受制于日常经验积累产生的惯性思维。 10. 请你结合三则材料，提出两条合理建议，以保持和激发孩子们对科学热情。 ①____________________________________ ②___________________________________ 【答案】8. ①. √ ②. √ ③. × ④. √ 9. ABD 10. ①. 在科普活动中多采用体验式、互动式教学，鼓励孩子们亲自动手、亲身观察并提问。 ②. 加强对孩子探究精神的引导和培养，帮助他们打破日常思维限制，鼓励主动发现问题、解决问题。 【解析】 【导语】三则材料从“科学家与孩子特质关联”切入，借数据、论述、呼吁，串起“好奇心保持”“科普引导”“航天赋能”的逻辑。以理性数据、感性倡议，搭建起“护佑孩子科学热情”的思考框架，既显科研精神传承，又给教育实践指路，让“科学种子”培育有了清晰注脚。 【8题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 （1）材料一“探索宇宙奥秘的渴望如同基因密码般镌刻在人类本能之中”，“基因密码般镌刻在本能之中”说明这种渴望是天生、与生俱来的。故正确。 （2）材料一“教育心理学研究显示，全球范围内儿童随着年龄增长，其好奇心会呈现下降趋势，这源于日常经验积累产生的惯性思维”明确提到日常经验积累产生惯性思维，进而导致儿童好奇心下降。故正确。 （3）看材料二图表，“没有兴趣”占比只是部分数据，且有“有强烈兴趣”“有一些兴趣”的群体存在（中学生有15.5%强烈兴趣、68.5%有一些兴趣；小学生22.4%强烈兴趣、60.1%有一些兴趣），不能因部分“没兴趣”就否定整体好奇心。故错误。 （4）材料三“我国航天事业的伟大成就，则像一场甘霖，滋润着这颗探索的种子”，“滋润探索的种子”意味着推动青少年探索兴趣。故正确。 【9题详解】 本题考查文章内容概括和理解。 A．材料一“他们能在司空见惯的现象中捕捉异常，持续保持提问意识并寻求突破性解答”，“捕捉异常”体现科学家善于观察，从平常现象发现不寻常，和孩子善于观察新奇事物的特质一致。故正确。 B．材料一“全球范围内儿童随着年龄增长，其好奇心会呈现下降趋势……然而有一部分人例外，他们就是科学探索者群体……持续保持提问意识”说明科学家没因年龄增长失去好奇心，保留了像孩子一样的好奇。故正确。 C．材料一、二、三均未提及“研究领域专业”与“科学家是长大的孩子”有逻辑关联，“专业”是成人职业属性，和孩子的好奇心、观察力等特质无关。故错误。 D．依据材料一“这源于日常经验积累产生的惯性思维。然而有一部分人例外，他们就是科学探索者群体”，“例外”说明科学家没被日常经验的惯性思维困住，突破常规，像孩子一样不受限。故正确。 故选ABD 【10题详解】 本题考查开放性作答。 结合材料二“中小学生知道一些科学家事迹后对科学研究产生兴趣的占比”，以及材料三“科普工作不应是单向的知识倾倒，而更应像科学家将知识的清泉化作细雨，播撒向学生这片沃土”。 可提出：学校和社会多开展科学家事迹分享活动，如邀请科学家进课堂讲探索故事、制作科学家事迹科普短视频。让孩子了解科学家的好奇与探索，激发自身科学热情，呼应材料二“知道事迹能提升兴趣”、材料三“科普要播撒知识”的逻辑。 依据材料三“我国航天事业的伟大成就，则像一场甘霖，滋润着这颗探索的种子”。 可提出：利用航天等重大科技成果，组织青少年参与实践体验，比如参观航天博物馆、开展航天主题科学实验。用实际接触伟大成就的方式，激发孩子探索欲，契合“航天成就滋润探索种子”的表述。 示例： ①学校定期举办“科学家故事分享会”，邀请科研人员讲述探索经历，用榜样力量点燃孩子好奇。 ②利用科技场馆资源，组织孩子参与航天模拟实验、科学互动体验，让探索热情在实践中升温。 九、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 “时代楷模”万步炎 ①有一头“大铁牛”，能一下潜到我国南海海底。它高7.6米、“腰围”10米、重达12吨。别看它“膀大腰圆”，身手可不凡——在水深2000米的南海海床上降落，成功将钻头打入231米的深度，一举创下世界纪录！这头“大铁牛”就是“海牛2号”深海钻机，打造它的首席科学家是湖南科技大学教授万步炎。 ②时间，拨回到2021年4月7日。 ③入水！下放！钻进！随着钻探一点一点深入，显示屏上的数字不停跳动，0到3，3到6，6到10……直到231米！控制室里的万步炎长长舒了一口气，眼眶泛红。“太好了，我们成功了！”人群中爆发出欢呼声。 ④“海上摸爬滚打这么多年，最不怕的就是困难，越是遇到困难，越要‘钻’透一切困难。”万步炎说。某次海试期间，“海牛2号”配套收放绞车系统出了故障。钻机悬吊在水下1000米，收不回也放不下。团队紧急联系丹麦厂家、求助国内代理商，得到的回复都是“无能为力”。“多少大风大浪都经历了，决不能被这点困难吓住。我们自己修！”万步炎带领团队成员尝试各种办法，最后决定搭建一个临时液压系统。经过近30小时奋战，“海牛2号”钻机在台风到来前，被完好无损地回收到甲板上。 ⑤1998年，万步炎第一次登上远洋科考船，让他惊讶的是小到样品管，大到取样器、地质绞车，船上几乎所有钻探装备都是“洋品牌”。然而，国家花重金从国外租来的海底钻机，整整一个航次都颗粒无收。“只能自主研发！”万步炎被刺痛了。第二年，他们毅然接下研发首台国产深海钻机的任务。历时4年，研发终于成功了，辽阔海域打下第一个“中国孔”。但探索，还未止步。0.7米，5米、20米、60米、231米……从推开深海一条门缝到打开深海大门，从落后于人到实现技术超越，这231米，前前后后走了20多年。万步炎终于拔出了“技术落后”这根扎在他心头多年的刺。 ⑥“国家落后于人的地方，就是我们努力的方向。”这是挂在万步炎实验室“海牛楼”入口处的标语，每天都在时刻提醒他和团队；研究，就要锚着国家需要去！他们说到做到！“海牛”系列深海钻机不仅研发成功，还让我国在深海采矿、海底地质勘探和可燃冰开采方面不再受制于人，解决了这些领域的“卡脖子”问题。以前这些技术都靠国外，现在我们自己的钻机打破了国外在可燃冰勘探技术上的长期垄断，这些研究成果也都在国家重大工程中发挥了重要作用，取得了很大的成果。 ⑦如今，我国多条海洋科考船配备了万步炎团队发明的专利设备，在太平洋洋底以及我国南海、东海等海域钻下了一个又一个“中国孔”。“科学研究不是自娱自乐，所选择的方向应该解决实际问题。”万步炎的心中，“国家”二字最重，他说：“牛有钻劲、有干劲，我这头牛还要给国家多做贡献。” 11. 联系上下文，理解文中加点词语的意思。 ①“摸爬滚打”的本义是：________________，在这里指：__________________。 ②“卡脖子”在这里指：__________________，万步炎团队解决了________、________、________领域的卡脖子问题，为国家做出了贡献。 12. 为了打造“海牛号”深海钻机，万步炎教授和他的团队是怎样做的？请结合第④－⑥自然段内容，完成思维导图。 13. 文章开头，为什么要介绍“海牛2号”？ ______________________________________ 14. 理解句子，体会句子的表达效果。 ①控制室里的万步炎长长舒了一口气，眼眶泛红。（从人物描写方法的角度赏析句子） ____________________________________ ②0.7米、5米、20米、60米、231米……从推开深海一条门缝到打开深海大门，从落后于人到实现技术超越，这231米，前前后后走了20多年。（关注加点部分，从中你体会到什么？） ___________________________________ ③“牛有钻劲、有干劲，我这头牛还要给国家多做贡献。”（从修辞的角度赏析句子） ____________________________________ 15. 这篇文章写出了万步炎教授怎样的精神品质？请选择具体事例简要分析。 _________________________________ 【答案】11. ①. 在地上摸着、爬着、翻滚 ②. 在海上科考中长期经历艰苦磨炼，不畏困难顽强奋斗 ③. 关键技术受制于外国而严重制约我国发展 ④. 深海采矿 ⑤. 海底地质勘探 ⑥. 可燃冰开采 12. 海试遇故障不怕困难，自己修好设备 毅然开展自主研发，攻克深海钻机技术 打破国外垄断，为国家作出巨大贡献 13. 文章开头介绍“海牛2号”，是为了先呈现其巨大成就和世界纪录，吸引读者并突出万步炎团队取得的重大突破，为后文讲述他们如何攻坚克难、自主研发作铺垫。 14. ①. 运用了神态、动作描写，生动表现了他在成功刹那内心的激动与欣慰，突出了科研成果来之不易。 ②. 这些数字和“20多年”的对比，突出深海钻机技术升级的漫长与艰辛，也体现了团队坚持不懈、潜心攻关的毅力。 ③. 运用了比喻的修辞，把自己比作一头有冲劲、肯奉献的“牛”，生动形象地表达了他矢志报国、继续奋斗的决心。 15. 文章展现了万步炎教授不惧困难、迎难而上、刻苦钻研、心系国家的精神品质。 海试时“海牛2号”绞车系统出现故障，他和团队不等不靠、连夜自行修复，最终安全回收钻机；又如发现国外垄断深海钻机技术后，他们毅然自主研发，历经20多年不断攻关，打破了国外技术封锁。这些都体现了他顽强拼搏、勇于创新、报效祖国的可贵精神。 【解析】 【导语】以“海牛2号”为引，串联万步炎团队科研历程。借研发故事、细节描写，展现其攻坚克难的执着、自主创新的担当，“国家需要”的信念贯穿始终，让科研精神与家国情怀跃然纸上，简短有力彰显时代楷模风采。 【11题详解】 本题考查词语解释、提取关键信息。 （1）“摸爬滚打”的本义是指在地上摸着、爬着、翻滚。 第④段“海上摸爬滚打这么多年，最不怕的就是困难”，“摸爬滚打”指万步炎团队在海洋科考、深海钻机研发等工作中，长期在海上经历各种艰难环境、技术挑战等，历经诸多实践与磨练。 （2）第⑥段“‘海牛’系列深海钻机不仅研发成功，还让我国在深海采矿、海底地质勘探和可燃冰开采方面不再受制于人，解决了这些领域的‘卡脖子’问题”，“卡脖子”指我国在深海采矿、海底地质勘探、可燃冰开采这些领域，曾因核心技术（如深海钻机技术）依赖国外，发展受限制、被制约的关键环节。 第⑥段“‘海牛’系列深海钻机不仅研发成功，还让我国在深海采矿、海底地质勘探和可燃冰开采方面不再受制于人，解决了这些领域的‘卡脖子’问题”可知万步炎团队解决了深海采矿、海底地质勘探和可燃冰开采领域的卡脖子问题，为国家做出了贡献。 【12题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第④段“团队紧急联系丹麦厂家、求助国内代理商，得到的回复都是‘无能为力’……‘海牛2号’钻机在台风到来前，被完好无损地回收到甲板上”可知海试期间设备故障，求救无门，自行维修。 第⑤段“第二年，他们毅然接下研发首台国产深海钻机的任务。历时4年，研发终于成功了，辽阔海域打下第一个‘中国孔’”可知团队接下国产深海钻机研发任务并成功。 第⑥段“‘海牛’系列深海钻机不仅研发成功，还让我国在深海采矿……解决了这些领域的‘卡脖子’问题”可知团队研发中解决技术故障，持续突破，最终打破国外垄断。 13题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第①段“有一头‘大铁牛’……打造它的首席科学家是湖南科技大学教授万步炎”。 开头用生动描述（“高7.6米、‘腰围10米、重达12吨”），先展现“海牛2号”的庞大、厉害，突出其“创下世界纪录”的成果。借“海牛2号” 是万步炎团队打造，自然引出主人公，让读者快速关联“科研成果”与“人物贡献”。以“大铁牛”比喻钻机，像“钩子”勾住读者好奇心，谁造的？咋造的？驱动阅读欲，为后文讲研发故事、人物精神做铺垫。“创下世界纪录”侧面体现万步炎团队的厉害，提前暗示“时代楷模”的科研实力与价值，让“自主研发、为国突破”的主题，从成果展示开始扎根。 示例：用“大铁牛”比喻“海牛2号”，直观展现其庞大、厉害（高7.6米等），突出研发成果（创下世界纪录），吸引读者。通过“海牛2号”引出核心人物“万步炎”，为后文讲他和团队的研发故事做铺垫。 【14题详解】 本题考查分析句子含义。 （1）第③段“控制室里的万步炎长长舒了一口气，眼眶泛红”是动作、神态描写。“长长舒气”体现成功后的放松，“眼眶泛红”藏着长期付出（研发不易）后的激动、欣慰，生动呈现万步炎复杂心情，凸显研发成功的意义。 示例：“长长舒气”“眼眶泛红”，是动作、神态描写。精准捕捉万步炎成功时的生理反应，“舒气”释放长期压力，“泛红”藏着坚持后的激动，让科研人的情感张力瞬间落地，真实可触。 （2）第⑤段“0.7米、5米、20米、60米、231米……从推开深海一条门缝到打开深海大门，从落后于人到实现技术超越，这231米，前前后后走了20多年”一系列数字，体现从浅到深、从技术落后到超越的艰难历程，“20多年”突出时间长、研发不易，彰显万步炎团队坚持、钻研的精神。 示例：“0.7米、5米”等数字，像“脚印”标注突破的艰辛；“20多年”是时间刻度，藏着团队从“跟跑”到“领跑”的执着，数字让“自主研发”有了具体、震撼的丈量单位，尽显科研的坚守与伟大。 （3）第⑦段“牛有钻劲、有干劲，我这头牛还要给国家多做贡献”用了比喻的修辞手法，把自己比作“牛”，用“牛”的“钻劲、干劲”，生动展现万步炎不服输、肯钻研、愿奉献 的精神，也体现他为国家贡献的决心。 示例：把自己比作“牛”，是暗喻。借牛的“钻劲、干劲”，让抽象的奉献精神，贴上具象、憨实的标签，既呼应“海牛”钻机名，又生动显露出万步炎愿为国家“深耕”的质朴担当。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 第④段“某次海试期间，‘海牛2号’配套收放绞车系统出了故障……万步炎带领团队成员尝试各种办法……经过近30小时奋战，‘海牛2号’钻机在台风到来前，被完好无损地回收到甲板上”体现不怕困难、勇于钻研、团队协作（面对故障，不依赖外人，自主解决）。 第④段“某次海试期间，‘海牛2号’配套收放绞车系统出了故障……万步炎带领团队成员尝试各种办法……经过近30小时奋战，‘海牛2号’钻机在台风到来前，被完好无损地回收到甲板上”体现不怕困难、勇于钻研、团队协作（面对故障，不依赖外人，自主解决）。 第⑤段“0.7米，5米、20米、60米、231米……从推开深海一条门缝到打开深海大门……这231米，前前后后走了20多年”体现坚持、执着、长期钻研（技术突破耗时久，仍持续探索）。 示例：从“海试遇故障，带队30小时抢修”，可见不怕困难、敢打硬仗；“国外技术垄断下，坚持20多年自研”，藏着执着钻研、自主创新；“‘国家落后处，就是努力方向’”，彰显家国情怀、使命担当。每个故事切片，都像“显微镜”，放大科研人“钻劲”与“报国心”，让“时代楷模”精神立体可感，照见中国科研人的脊梁。 十、根据要求，完成习作。 16. “海牛之父”万步炎教授越是遇到困难，越要“钻”透一切困难，最终为国攻关。学习中，也总会遇到各种困难，你有过哪些“钻”的经历？印象最深刻的是什么？当时有怎样的感受？请选择一次经历写下来。 要求：①题目自拟。②选取典型事例，把重点部分写具体，表达真情实感。③书写工整，语句通顺，500字左右。 【答案】例文： 攻克“拦路虎” “滴答、滴答……”时钟的指针迈向深夜十一点，我望着数学作业本上那道几何证明题，咬咬牙，又拿起了笔。 这道题是老师布置的拓展作业，图形里错综复杂的线段、角，像故意捣乱的小精灵，把我的思路搅成了一团乱麻。题目要求证明两条看似毫无关联的线段相等，我一会儿尝试连接辅助线，一会儿套用三角形全等定理，可每次推导到一半，就陷入死胡同，满心都是挫败。 “要不，明天听老师讲吧？”这个念头刚冒出来，我就想起“海牛之父”万步炎教授，遇到技术难题都能“钻”透，我这点学习困难算什么？不行，我得“钻”下去！ 我重新翻开课本，把三角形全等、相似的判定定理，一字一句重温，像侦探梳理线索。又找来草稿纸，把题目中的已知条件、隐藏信息，密密麻麻列了好几行。突然，我发现之前忽略了一个外角，它和某个角可能存在等量关系！ 像抓住救命稻草，我顺着这个思路，尝试构造全等三角形。画辅助线时，手都微微发抖，心脏在胸腔里“咚咚”跳。当一步步推导，终于得出两条线段相等的结论时，喜悦瞬间涌遍全身，我兴奋得差点叫出声！ 看着写满演算的草稿纸，我擦了擦额头的汗，满心感慨。原来，“钻”难题的过程，就像在黑暗里摸黑找路，煎熬又迷茫，但只要不放弃，坚持探索，终会撞见黎明的光。这次“钻”题的经历，不仅让我攻克了数学难关，更给了我直面学习困难的勇气——往后再遇“拦路虎”，我定要“钻”出一条属于自己的路！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为话题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需围绕学习中遇到的困难，讲述自己“钻”（钻研、克服）的经历，聚焦一次印象深刻的，要包含遇到的困难、“钻”的过程、当时感受。记叙文，通过典型事例，把重点部分写具体，表达真情实感，字数500字左右。学习困难、“钻”的经历、印象深刻、感受，要紧扣这些展开，不能偏离到生活其他非学习类困难。 二、立意。 我们可通过讲述克服学习困难的经历，展现坚持不懈、勇于挑战、善于思考等品质，传达“只要钻研，就能战胜困难，收获成长”的积极价值观，让读者感受到学习中“钻”的力量与意义。也可从“钻”的过程里，体现同学互助、师长指导的重要性，立意延伸到“成长离不开他人助力，但自身钻研是关键”；或突出克服困难后，对学习方法、思维提升的感悟，深化对“钻研”价值的理解。 三、写作思路。 开头：用具体场景直接切入，快速营造紧张氛围，吸引读者关注“钻”的故事；借名言引出经历，点明主题，赋予故事哲理背景，让开头有深度；以疑问、神秘场景制造悬念，勾起读者好奇心，想知道“钻”的内容。 中间：要详细描述遇到的困难，让读者共情困难的棘手。分步骤写如何钻研，把“钻”的具体做法、思考过程写细，体现努力与坚持。在过程中加入感受，让故事有情感流动，更真实动人。用环境衬托钻研的艰辛与执着。通过动作、细节，让“钻”的画面感十足。 结尾：从经历提炼道理，升华主题，给读者启示。呼应开头场景，强调“钻”带来的改变，让文章结构完整。直接抒发感受，让情感自然流淌，感染读者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期期末语文五年级综合检测题 2025·春 时间：100分 评价________ 一、4月20日，沙坪坝全球校友半程马拉松激情开跑。小沙作为学校小记者，进行了报道，下面是新闻稿的一部分，请你根据拼音写词语，将它补充完整。 1. 4月20日，沙坪坝全球校友半程马拉松激情开跑。小沙作为学校小记者，进行了报道，下面是新闻稿的一部分，请你根据拼音写词语，将它补充完整。 “……组委会精心cè huà（ ），早已提前bù zhì（ ）好赛道。校园加油站用gǔ diǎn（ ）、nà hǎn（ ）为参赛校友们加油助威。没有什么能zǔ dǎng（ ）校友们的热情，不同年龄的校友，都全力以fù（ ），无yí（ ）是用实际行动在诠释马拉松精神，让人sù rán qǐ jìng（ ）。鲜花cù yōng（ ）的滨江路上，zhǎn xīn（ ）的宣传牌见证了这场连接校友情谊、传递体育精神的盛会。” 二、选择题 2. 小沙想把上面这段新闻稿中“不同年龄的校友”修改成“无论是未到（ ）之年的中学生，正值（ ）之年的中坚力量，还是已至（ ）的六旬老者”，括号里应该依次填写（ ） A. 弱冠、不惑、期颐 B. 而立、不惑、花甲 C. 弱冠、不惑、花甲 D. 而立、花甲、不惑 三、选择题 3. 此次沙坪坝全球校友半程马拉松的主题是“青葱岁月 青春记忆”，下面句子中“青春”的意思与主题中的“青春”不一样的是（ ） A. 奋斗是青春最美的底色。 B. 青春好似一段充满活力的旅程。 C. 青春作伴好还乡。 D. 他的诗里藏着一整个青春。 四、比赛终点处，有一位约六七岁的小男孩显得既兴奋又有些焦急，因为他的爸爸也参加了这次半程马拉松比赛。请想象当时的情景，用几句话描写小男孩的样子。 4. 比赛终点处，有一位约六七岁的小男孩显得既兴奋又有些焦急，因为他的爸爸也参加了这次半程马拉松比赛。请想象当时的情景，用几句话描写小男孩的样子。 ________________________________________ 五、选择题 5. 小沙现场采访了几位观众，审稿时，发现有一句用词不恰当，需要修改。这句话是（ ） A. “父亲虽然已经六十岁了，但一看到沙坪坝要举行全球校友半程马拉松比赛的消息，就忍不住跃跃欲试了。” B. “不仅让运动爱好者享受跑马乐趣，还增进了校友情谊。”重庆大学的一位校友情不自禁地指出了这次活动的意义。 C. “我们全家都盼望这次比赛，今天一早就兴致勃勃地来到了这里。” D. “下次我还能跑全程。”刚跑过终点的一名校友一边喘气，一边胸有成竹地说。 六、马拉松比赛后，小沙学校还组织校友们参观了校园，有的校友看到墙上的名言警句和古诗词，便情不自禁地吟诵了起来，请将其补充完整。 6. 马拉松比赛后，小沙学校还组织校友们参观了校园，有的校友看到墙上的名言警句和古诗词，便情不自禁地吟诵了起来，请将其补充完整。 （1）________________，不破楼兰终不还。 （2）羌笛何须怨杨柳，________________。 （3）剑外忽传收蓟北，________________。 （4）君子喻于义，________________。君子坦荡荡，________________。 （5）恻隐之心，________________ 七、如果你们学校的校友希望能将同学们的书法作品留作纪念，那么请你认真抄写下面的语段，要求标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明。 7. 如果你们学校的校友希望能将同学们的书法作品留作纪念，那么请你认真抄写下面的语段，要求标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明。 经典常谈（节选） 朱自清 读书不在多，而在精；不在快，而在思；真正的阅读不是浮光掠影，而是沉心静气，与文字对话。 我们应该学会品味经典，让阅读成为终身的习惯与精神追求。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、阅读以下材料，完成练习。 阅读以下材料，完成练习。 【材料一】 探索宇宙奥秘的渴望如同基因密码般镌刻在人类本能之中。但教育心理学研究显示，全球范围内儿童随着年龄增长，其好奇心会呈现下降趋势，这源于日常经验积累产生的惯性思维。然而有一部分人例外，他们就是科学探索者群体，他们能在司空见惯的现象中捕捉异常，持续保持提问意识并寻求突破性解答。所以说，科学家就是长大的孩子。 【材料二】 【材料三】 每个孩子的心里都有一颗探索宇宙奥秘的种子，而我国航天事业的伟大成就，则像一场甘霖，滋润着这颗探索的种子。科普工作不应是单向的知识倾倒，而更应像科学家将知识的清泉化作细雨，播撒向学生这片沃土，让他们心中的种子像小树苗一样，自然而然地吸收养分，生根发芽，茁壮成长。 8. 根据材料，判断对错。 （1）人类与生俱来有探索宇宙奥秘的渴望。（ ） （2）日常经验积累会导致儿童好奇心的下降。（ ） （3）在知道一些科学家的事迹后，16％的中学生和17.5％的小学生都表示没有兴趣，说明中小学生已经对科学研究失去了好奇心。（ ） （4）我国航天事业的快速发展对激发青少年探索宇宙的好奇心和科学兴趣起到了积极的推动作用。（ ） 9. 之所以说“科学家就是长大的孩子”是因为（ ）（多选） A. 他们善于观察。 B. 他们保留了对事物的好奇心。 C. 他们研究的领域很专业。 D. 他们没有受制于日常经验积累产生的惯性思维。 10. 请你结合三则材料，提出两条合理建议，以保持和激发孩子们对科学的热情。 ①____________________________________ ②___________________________________ 九、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习 “时代楷模”万步炎 ①有一头“大铁牛”，能一下潜到我国南海海底。它高7.6米、“腰围”10米、重达12吨。别看它“膀大腰圆”，身手可不凡——在水深2000米的南海海床上降落，成功将钻头打入231米的深度，一举创下世界纪录！这头“大铁牛”就是“海牛2号”深海钻机，打造它的首席科学家是湖南科技大学教授万步炎。 ②时间，拨回到2021年4月7日。 ③入水！下放！钻进！随着钻探一点一点深入，显示屏上的数字不停跳动，0到3，3到6，6到10……直到231米！控制室里的万步炎长长舒了一口气，眼眶泛红。“太好了，我们成功了！”人群中爆发出欢呼声。 ④“海上摸爬滚打这么多年，最不怕的就是困难，越是遇到困难，越要‘钻’透一切困难。”万步炎说。某次海试期间，“海牛2号”配套收放绞车系统出了故障。钻机悬吊在水下1000米，收不回也放不下。团队紧急联系丹麦厂家、求助国内代理商，得到的回复都是“无能为力”。“多少大风大浪都经历了，决不能被这点困难吓住。我们自己修！”万步炎带领团队成员尝试各种办法，最后决定搭建一个临时液压系统。经过近30小时奋战，“海牛2号”钻机在台风到来前，被完好无损地回收到甲板上。 ⑤1998年，万步炎第一次登上远洋科考船，让他惊讶的是小到样品管，大到取样器、地质绞车，船上几乎所有钻探装备都是“洋品牌”。然而，国家花重金从国外租来的海底钻机，整整一个航次都颗粒无收。“只能自主研发！”万步炎被刺痛了。第二年，他们毅然接下研发首台国产深海钻机的任务。历时4年，研发终于成功了，辽阔海域打下第一个“中国孔”。但探索，还未止步。0.7米，5米、20米、60米、231米……从推开深海一条门缝到打开深海大门，从落后于人到实现技术超越，这231米，前前后后走了20多年。万步炎终于拔出了“技术落后”这根扎在他心头多年的刺。 ⑥“国家落后于人的地方，就是我们努力的方向。”这是挂在万步炎实验室“海牛楼”入口处的标语，每天都在时刻提醒他和团队；研究，就要锚着国家需要去！他们说到做到！“海牛”系列深海钻机不仅研发成功，还让我国在深海采矿、海底地质勘探和可燃冰开采方面不再受制于人，解决了这些领域的“卡脖子”问题。以前这些技术都靠国外，现在我们自己的钻机打破了国外在可燃冰勘探技术上的长期垄断，这些研究成果也都在国家重大工程中发挥了重要作用，取得了很大的成果。 ⑦如今，我国多条海洋科考船配备了万步炎团队发明的专利设备，在太平洋洋底以及我国南海、东海等海域钻下了一个又一个“中国孔”。“科学研究不是自娱自乐，所选择的方向应该解决实际问题。”万步炎的心中，“国家”二字最重，他说：“牛有钻劲、有干劲，我这头牛还要给国家多做贡献。” 11. 联系上下文，理解文中加点词语的意思。 ①“摸爬滚打”的本义是：________________，在这里指：__________________。 ②“卡脖子”在这里指：__________________，万步炎团队解决了________、________、________领域的卡脖子问题，为国家做出了贡献。 12. 为了打造“海牛号”深海钻机，万步炎教授和他团队是怎样做的？请结合第④－⑥自然段内容，完成思维导图。 13. 文章开头，为什么要介绍“海牛2号”？ ______________________________________ 14. 理解句子，体会句子的表达效果。 ①控制室里的万步炎长长舒了一口气，眼眶泛红。（从人物描写方法的角度赏析句子） ____________________________________ ②0.7米、5米、20米、60米、231米……从推开深海一条门缝到打开深海大门，从落后于人到实现技术超越，这231米，前前后后走了20多年。（关注加点部分，从中你体会到什么？） ___________________________________ ③“牛有钻劲、有干劲，我这头牛还要给国家多做贡献。”（从修辞角度赏析句子） ____________________________________ 15. 这篇文章写出了万步炎教授怎样的精神品质？请选择具体事例简要分析。 _________________________________ 十、根据要求，完成习作。 16. “海牛之父”万步炎教授越是遇到困难，越要“钻”透一切困难，最终为国攻关。学习中，也总会遇到各种困难，你有过哪些“钻”的经历？印象最深刻的是什么？当时有怎样的感受？请选择一次经历写下来。 要求：①题目自拟。②选取典型事例，把重点部分写具体，表达真情实感。③书写工整，语句通顺，500字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$