江苏省南通市启东中学2024-2025学年高二上学期11月检测语文试题

高二语文11月检测 一、现代文阅读(37分) (一)现代文阅读I (本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1～5题。 几十年来，神经科学家一直在记录动物的神经细胞活动，并以此来研究大脑的作用机制。但有些人试图做得更多，他们尝试让人类完美地保存和重现记忆，或者在脑海中回放视频游戏。将来有一天，人们甚至能仅凭思维来召唤汽车。 人机连接技术的进步日新月异，进步的途径多种多样。其中一些进步需要外部设备的改善，如一些设备能够显示佩戴者是否处于饥饿或者无聊的状态，另一些能将人们的意图转化为真实的语言，或者，可以利用神经脉冲打字。 今天，一些瘫痪者已经在验证这类技术了。这种被称为“脑机接口”的技术能将意念转化为行动，仅凭大脑中的信号，瘫痪者就能在网上进行购物、与他人交流，甚至用假臂拿起杯子饮用杯中的饮料。然而，这样的技术也引发了一些人的担忧。能清晰地看到大脑的活动，理解它，甚至修改它，这确实给很多人带来了福音，有助于提高他们的生活品质，但这种窃听神经信号的行为会不会超出医学应用的范畴，给社会带来烦恼呢? 大脑技术的进展 长期以来，研究人员和医生一直在寻求从人脑中直接提取信息的方法，而不是依靠说、写或者打字。这样的技术可以很好地帮助身体不能活动或不能说话的残障人士。植入大脑的电极可以记录大脑运动区域的信号，使得一些人可以通过信号控制假体过上更高质量的生活。 2019年1月，美国约翰·霍普金斯大学的研究人员将电极植入一名残疾人的大脑内。这个名叫切米列夫斯基的人在一次冲浪事故后，便无法正常使用他的胳膊和腿了。现在，利用来自大脑两侧的信号，切米列夫斯基能够自如地控制两条假臂。通过大脑两侧植入的电极，他控制两条机械臂进食，其中一条操刀，另一条握叉。 与此同时，另一些研究人员从一个因瘫痪而失语的人的大脑信号中解码出了语言。研究人员给这个人一台只用大脑信号就能输出信息的计算机，当他在计算机屏幕上看到“你想喝点水吗”的字样时，他的大脑信号立即被转化成了文字：“不，我不渴。”2020年11月19日，在美国哥伦比亚大学主办的一次研讨会上，研究人员描述了这项技术。 然而，截至目前，从大脑中提取信息的实验通常还需要庞大的设备和强大的计算能力。至少现在，任何试图进入你大脑的努力，都很容易因遭遇难题而被迫停止。 伦理困境 美国纽约哥伦比亚大学的神经生物学家拉斐尔·尤斯蒂认为，他们的实验已经非常接近有能力从人们的大脑中提取私人信息了。据这位科学家介绍，现在的研究已经在尝试通过大脑活动解码人们正在观看的内容和听到的单词。此外，科学家们还发明了一种头盔，它很像一个便携式的大脑扫描仪，能显示大脑某些区域的活动。 尽管目前相关的公司还只能通过我们的行为，例如我们的点击量和购买记录来建立我们的行为档案，据此，用于预测的算法便可以很好地判断我们的想法、行为和爱好，但未来可就不仅仅是这样了。有了神经技术收集到的神经数据，这些公司可能不用再猜测了，他们将拥有真正来自你的大脑的信息。在未来，该项技术甚至可以揭示人们潜意识里的想法。这会带来伦理上的困境。 理性应对新技术的到来 人机连接技术不仅可以读取人脑的活动，还可以改变它。例如，人们可以利用该技术检测到癫痫患者即将发病时的状态，并加以预防，予以阻止。研究人员甚至正在尝试用这种技术治疗强迫症、成瘾症和抑郁症，这将为人类带来巨大的福祉。但这种能够精确地改变人脑活动并据此改变人们行为的能力，也让很多人感到了不安。 尽管目前的技术还做不到通过人脑操控人的行为，但研究人员已经在老鼠的大脑中制造出了幻觉。在实验中，科学家们使用了一种叫作“光遗传学”的技术，利用光线刺激老鼠的神经细胞，从而让老鼠“看到”了不存在的线条。这些老鼠的行为就好像它们的眼前真的有这些线条。 所有这些进步都是基于目前的技术背景产生的。瑞士苏黎世联邦理工学院的生物伦理学家马塞洛 ·伊恩卡指出，改变一个人思想的愿望并不新鲜，因为赢得人心是广告和政治的核心，辩论的目的就是说服别人。然而，现在的问题是，只要稍加推动就能改变人脑活动的技术，将操纵人们思想和行为的风险提升到了一个新的水平。而随着这种技术一步步地变为现实，人们对挖掘人脑数据的伦理问题也会越来越敏感，激烈的议论和争辩将随之到来。这虽然不太可能减慢神经技术的进步，但仔细考虑这些问题可能有助于预测接下来会发生什么,从而帮助人类保护我们最具人性的地方。理性应对新技术的到来，才能为人类赢得更加美好的未来。 (摘编自张唯诚《当技术进入大脑》) 1.关于“脑机接口”技术，下列说法正确的一项是(3分) A.人机连接技术，又称“脑机接口”技术，能将人脑中的意念转化为行动。 B.运用“脑机接口”技术获取大脑信号，可以有效治愈瘫痪者、残疾人。 C.“脑机接口”技术已经获得验证，但目前尚未成熟，还面临着许多困难。 D.“脑机接口”技术有一定的伦理问题，原则上不能用于医学以外的领域。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.神经科学家致力于研究大脑作用机制，是为了读取大脑活动甚至改变、操纵大脑活动。 B.现代大脑技术有着鲜明的跨学科特质，其进展在很大程度上依赖于计算机技术的发展。 C.运用神经技术收集神经数据来了解客户喜好与需求比利用算法更高效，更有发展前景。 D.必须对新技术的发展进行充分的伦理审查，宁可不要新技术，也不能破坏真正的人性。 3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.本文介绍了“脑机接口”技术目前的进展情况、已能觉察的困境以及人类来应怎样应对等内容，采用小标题的形式，结构清晰，便于读者理解。 B.文中“与此同时”“然而”“尽管”等连接性词语的使用，进行论述上的多次转折，体现出严密的逻辑思维和审慎的科学态度。 C.引资料是科普类文章的常见手法，文中多处引用已有的研究结果，介绍电极植入大脑和解码大脑信号等研究现状，贴近研究前沿，也使说明更为有力。 D.本文与《宇宙的边疆》写作风格类似兼具科学性与形象性，行文简明通畅，语言生动活泼，富有趣味，有较强的吸引力和可读性。 4.电极和计算机在实现脑机接口的过程中起着至关重要的作用，请分别用两个四字短语加以概括。(4分) 5.“脑机接口”等新技术的不断发展与应用，让社会大众呈现出了复杂的态度。请根据材料谈谈你对“理性应对新技术”的认识与理解。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分) 五点钟，上工的汽笛声响了。红砖罐头的盖子——那一扇铁门一推开，就好像鸡鸭一般地无秩序地冲出一大群没有锁链的奴隶。每人手里都拿着一本打印子的簿子，不很讲话，即使讲话也没有什么生气。一出门，这人的河流就分开了，第一厂的朝东，二三五六厂的朝西，走不到一百步，她们就和另一种河流——同在东洋厂工作的“外头工人”们汇在一起。但是，住在这地域附近的人，这河流里面的不同的成分，是很容易看得出的。外头工人的衣服多少地整洁一点儿，很多穿着旗袍，黄色或者淡蓝的橡皮鞋子，十七八岁的小姑娘们有时爱搽些粉，甚至也有人烫过头发。包身工就没有这种福气了。她们没有例外地穿着短衣，上面是褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫，下面是玄色或者条纹的裤子，长头发，很多还梳着辫子，破脏的粗布鞋，缠过未放大的脚，走路也就有点儿蹒跚的样子。在路上走，这两种人很少有谈话的机会。脏，乡下气，土头土脑，言语不通，这都是她们不亲近的原因，过分地看高自己和不必要地看不起别人，这种心理是在“外头工人”的心里下意识地存在着的。她们想：我们比你们多一种自由，多一种权利，——这就是宁愿饿肚子的自由，随时可以调厂和不做的权利。 红砖头的怪物，已经张着嘴巴在等待着它的滋养物了。经过红头鬼（她们对印度门警的通称）把守着的铁门，在门房间交出准许她们贡献劳动力的凭证。包身工只交一本打印子的簿子，外头工人在这簿子之外还有一张贴着照片的入厂凭证。这凭证，已经有十一年的历史了。顾正红事件以后，内外棉摇班（罢工）了，可其他的东洋厂还有一部分在工作，于是，在沪西的丰田厂，有许多内外棉的工人冒险混进去，做了一次里应外合的英勇的工作，从这时候起，由丰田提议，工人入厂之前就需要这种有照片的凭证。这种制度，是东洋厂所特有的。 织成衣服的一缕缕纱，编成袜子的一根根线，穿在身上都是光滑舒适而愉快的。可是从原棉制成这种纱线的过程，就不像穿衣服那样愉快了。纱厂工人终日面临着音响、尘埃和湿气三大威胁。 这大概是自然现象吧，一种生物在这三种威胁下面工作，更加地容易疲劳。但是在做夜班的时候，打瞌睡是不会有的。因为野兽一般的铁的暴君监视着你，只要断了线不接，锭壳轧坏，皮辊摆错方向，乃至车板上有什么堆积，就会有遭到“拿莫温”（工头）和“小荡管”（巡回管理的上级女工）毒骂和殴打的危险。这几年来，一般地讲，殴打的事情已经渐渐地少了，可是这种“幸福”只局限在外头工人身上。拿莫温和小荡管打人，很容易引起同车间工人的反对，即使当场不致发作，散工之后往往会有“喊朋友评理”和“打相打”的危险。但是，包身工是没有“朋友”和帮手的！什么人都可以欺侮，什么人都看不起她们，她们是最下层的一类人，她们是拿莫温和小荡管们发脾气和使威风的对象。在纱厂，活儿做得不好的罚规，大约是殴打、罚工钱和“停生意”三种。那么，在包身工所有者——带工老板的立场来看，后面的两种当然是很不利了，罚工钱就是减少他们的利润，停生意不仅不能赚钱，还要贴她二粥一饭，于是带工头不假思索地就爱上了殴打这办法。每逢端午重阳年头年尾，带工头总要对拿莫温们送礼，那时候他们总得谄媚地讲： “总得你帮忙，照应照应。咱的小姑娘有什么事情，尽管打，打死不干事，只要不是罚工钱停生意！” 6．下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．“五点钟”很多人涌向工厂，不仅写出了包身工恶劣的劳动条件，也侧面反映了在中国的日本纱厂的庞大，而这也促成包身工制度的膨胀。 B．“破脏的粗布鞋，缠过未放大的脚”，对包身工的鞋和脚的细节描写，旨在突出包身工们遭受帝国主义及其买办们的压迫剥削之深重。 C．选文部分将外头工人中“十七八岁的小姑娘”与包身工们的对比，真实地刻画出与带工头订立包身契的姑娘们地位低、待遇差的工作现状。 D．选文写包身工在工厂忍受各种威胁的情景时，作者作了概括性的叙述，并没有具体地刻画哪一个人物，而是速写式地描绘出人物的群像。 7．下列对文中不同称谓的赏析不正确的一项是（3分） A．“咱的小姑娘”，带工头谄媚拿莫温时对包身工的这称呼略显亲热，也流露出了一丝难得的温情。 B．“没有锁链的奴隶”，虽然没有锁链加身，但包身工在严密监视下，与奴隶一样没有任何自由。 C．“包身工”，看似客观写农村女娃因家庭贫困、无路可走而被迫签订包身契的实情，实则饱含怜悯。 D．“生物”，突出包身工饱受摧残，过着非人生活，无自由无尊严，尽显资本家及其走狗们的狠毒。 8．文中画横线的内容有何作用？请简要分析。（4分） 9．《包身工》是报告文学的典范，请结合选文从“报告”与“文学”的角度简析其基本特征。（6分） 二 、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 居鄛人范增好奇计，往说项梁曰：“今君起江东楚蜂起之将皆争附君者以君世世楚将为能复立楚之后也。”项梁然其言，乃求得楚怀王孙心于民间，立以为楚怀王，从民望也。项梁自号为武信君，益轻秦，有骄色。宋义谏，项梁弗听。使宋义使于齐，道遇齐使者，曰：“公将见武信君乎?臣论武信君军必败。”二世悉起兵击楚军，项梁死。齐使者见楚王曰：“宋义论武信君之军必败，兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。”王召宋义与计事而大说之，因置以为上将军。项羽为次将，范增为末将，以救赵，诸别将皆属宋义。宋义行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：“秦围赵急，宜疾引兵渡河；楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。”宋义曰：“不然。夫搏牛之虻不可以破虮虱。今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。故不如先斗秦、赵。夫被坚执锐，义不如公；坐运筹策，公不如义。”乃遣其子宋襄相齐，身送之，至无盐，饮酒高会。天寒大雨，士卒冻饥。项羽曰：“将戮力而攻秦，久留不行。今岁饥民贫，士卒食半菽，军无见粮，乃饮酒高会；不引兵渡河，因赵食，与赵并力攻秦，乃曰‘承其敝’。夫以秦之强，攻新造之赵，其势必举。赵举秦强，何敝之承?且国兵新破，王坐不安席，扫境内而专属于将军，国家安危，在此一举。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣也!”十一月，项羽晨朝将军宋义，即其帐中斩宋义头。使人报命于怀王，怀王因使羽为上将军。 (节选自《资治通鉴·秦纪》) 材料二： 怀王之立，非项氏之意也，范增之说，以为从民望而已。臣主之名立，而其心不相释，项氏成而怀王固不能有楚。怀王念此至悉，故一乘项梁之败而夺上将军之权以授宋义；义适遇其际而获怀王之心，故与计事而大悦。非悦其灭秦之计，悦其夺项之计也。宋义壁于安阳而项羽斩之，非愤其救赵之迟，愤其夺己之速也。义之壁安阳而不进也，非欲乘秦、赵之敝，欲得当以收项羽之兵也；其遣子相齐而送之无盐也，非不恤士卒之饥寒以自侈，为怀王树外援于齐而因以自固也。 (节选自王夫之《读通鉴论》卷一) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 今君起江东A楚B蜂起之C将D皆争E附F君者G以君世世H楚将I为能J复立楚之后也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“项梁然其言”与《五代史伶官传序》“尔其无忘乃父之志”的“其”用法不相同。 B.岁，连年，名词作状语，与《劝学》“君子博学而日参省乎己”的“日”用法相同。 C.社稷，“社”指土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家。 D.壁，驻扎，名词作动词，与成语“家徒四壁”“作壁上观”的“壁”意义都不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.怀王与宋义商议大计后非常高兴，王夫之认为楚怀王并不是赞赏宋义的灭秦方略，而是赞赏他夺取项氏一族权力的计策。 B.宋义将秦军比作牛，暗讽项羽不过是一只与牛搏击的牛虻，连虱子一样的赵国军队都对付不了，以此作为不可急战的理由。 C.项羽认为赵国形势危急，应该率军渡河，楚军在外攻击，以赵军为内应。宋义则认为应该趁着秦军疲劳，伺机而进。 D.王夫之认为项羽愤而杀死宋义，并不是对宋义救赵迟缓感到愤怒，而是对于宋义那么快就夺取了自己的权力感到愤怒。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)夫被坚执锐，义不如公；坐运筹策，公不如义。 (2)非不恤士卒之饥寒以自侈，为怀王树外援于齐而因以自固也。 14.王夫之认为怀王与项氏“臣主之名立，而其心不相释”,材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点?请简要概括。(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面两首唐诗，完成15～16题。 登乐游原 杜牧 长空澹澹孤鸟没，万古销沉向此中。 看取汉家何事业，五陵①无树起秋风。 将赴吴兴登乐游原一绝 杜牧 清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。 乞得②一麾江海去，乐游原上望昭陵③。 【注】①五陵，指五座汉代帝王的陵墓，分别是高祖长陵、惠帝安陵、景帝阳陵、武帝茂陵、昭帝平陵。②乞得，另一版本作“欲把”。③昭陵，唐太宗的陵墓。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.两首诗的开头，都以登临长安游赏胜地乐游原的所见起兴，将深沉情感恰当地蕴含在巧妙剪裁的意象之中。 B.“长空”与“孤鸟”相互衬托，清远、寂寥，营造出深广的时空感，自然逗引出下文“万古销沉”的复杂感慨。 C.“清时”评价时代现实，“无能”则是自我调侃，两者反言见义，有着丰富的情感内涵，点而不破，耐人寻味。 D.“乞得”指向朝廷请求而得到，在无奈中流露出卑微；“欲把”更强调主观追求，在无奈中又透出一丝潇洒。 16.同是登乐游原，所见本应相同，但两首诗结句在意象的选择上，一首突出“五陵”,一首突出“昭陵”,请结合诗歌分析诗人这样安排的用意?(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在“个人发展与民族复兴”主题班会课上，曾老师用《论语·泰伯》中“ ， ”这两句话来鼓励同学们当志存高远，勇担重任。 (2)时值仲秋，同学们结伴到长江边郊游，看到“秋水共长天一色”的壮阔景象，不由想起《赤壁赋》中“ ， ”的佳句。 (3)在《项脊轩志》中，作者用“ ”和“ ”两个描写狗、鸡的细节形象地表现大家庭的分崩离析，隐含对家道衰落的哀痛。 三、语言文字运用(本题共5小题，16分) 阅读下面的文字，完成下面18～22题。(16分) “兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》里充满浪漫情愫的吟唱流传千年，也让人们对“兼葭”一词耳熟能详。其实，“蒹葭”并非一种植物，而是两种。“蒹”是我们通常说的荻，“葭”就是芦苇。二者均为禾本科多年生草本植物，生长在水边、沼泽等潮湿环境。 尽管生长环境相同，形态容易混淆，但二者有明显区别。荻有根状茎，茎是实心的，株高通常在0.5至2米；芦苇也有粗壮的根状茎，茎中空，株高可达3至4米。清代学者吴其濬在《植物名实图考》中写道：“强脆而心实者为荻，柔纤而中虚者为苇。”另外，( 甲 )。荻的叶子近乎线状披针形，边缘较锋利，花序舒展，对生于各个分支上，花穗呈黄白色，远远望去像羽毛；芦苇的叶呈带状，较宽，花序在各个分支顶端呈分叉状，花穗接近麻色，远远望去，宛如顶上插了一根狼牙棒。 荻和芦苇在我国分布广泛，古人很早就在日常生活中利用它们了。有记载显示，戍边将士常将破碎后的荻和入泥中，用来夯筑城墙及护堤，以增加建筑强度。初春时芦苇的嫩芽可作为蔬菜食用，新鲜的芦苇叶子是包粽子的好材料。芦苇茎叶还能用来编制苇帘、苇席。由于富含纤维素，荻与芦苇都是造纸的原料。 在生态系统中，( 乙 )。①作为湿地生态中的重要生物群落，②荻和芦苇有着很好的水质净化作用。③它们发达的地下根系能固土保水。④地上部分的茎叶为其它生物不仅提供生存空间，⑤在枯萎后还可以加强土壤有机质，⑥是改良盐碱地的先锋植物。 站在秋日的夕阳下，看溪边芦苇，繁繁茂茂，蓬蓬勃勃。它们集群而生，但又独立成长，互不牵扯，更不依附什么。秋风漫卷时，不会轻易被折断，起伏的银波没有一点媚态，没有一点矫揉造作。它们用摇曳显示着生命的独立和倔强，像自由的精灵。 18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分) 19.文中画线的句子用“羽毛”比喻“荻”,用“狼牙棒”比喻芦苇，简要分析这两个比喻的表达效果。(4分) 20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 21.有人认为最后一段的语言风格和前文不统一，应删除；有人觉得最后一段是阐述的递升，必须保留。你的看法是什么?请简要说明理由。(4分) 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 对话能增进了解，沟通情感，交流思想。世界需要对话；人与人之间，不同民族、国家和不同的文明之间，如果没有对话交流是不可想象的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 （一） 1．C（3分） 2．B（3分） 3．D（3分） 4．电极：记录信号、传输信号；计算机：接受信号、解码信号。（4分） 5．①技术的发展是必然的，要乐于接受新技术，利用新技术解决问题，提高生活质量，促进人类社会的进步。②正视新技术与基本伦理观念的冲突，对技术的发展进行必要的伦理审查，确保生命安全，尽可能保护人类的本性。③尊重和保护科技的客观性，避免科学政治化和过度商业化。④技术只是工具，人类本身才是主体，技术的发展始终应该以人的价值为旨归。（6分，每点2分，答出三点即可） （二） 6．B 7．A 8．插叙，交代了入厂凭证的由来和历史，既增加了所叙事实的真实性，又反映出日本在中国的纺织业的压榨之久，包身工身受资本家和带工头的双重剥削。 9．①该文有着浓重的新闻纪实色彩，东洋在上海开办棉厂，雇佣大量包身工，以及包身工们上工情形，都是真实的存在。真实的材料、精确的数据形成文章非虚构色彩，体现“报告”特征。 ②该文采用大量文学手法，如典型的场景，逼真的细节，比喻、借代等修辞的使用，文章以情动人，具有强烈感染力，体现出鲜明的“文学”特征。 ③以“文学”笔法进行“报告”，无可辨驳的事实揭示包身工制度的罪恶，形象的描绘产生震撼人心的艺术感染力。 二、古代诗文阅读（37分） （一） 10．AGI（3分） 11．B（3分） 12．B（3分） 13．（1）若论披坚甲执锐兵勇战前线，我宋义比不上您；若论坐于军帐运筹决策，您比不上我宋义。（4分） （2）这并不是不体恤士兵饥寒交迫之苦而讲排场，而是为了给楚怀王在齐国树立外援，从而借此巩固自己的地位。（4分） 14．①项梁听从范增之言立了楚王，并非出于本心。②项梁自立为武信君。③楚王与宋义计事后，没有立项羽而立宋义为上将军，并让将军们都隶属他。（5分） （二） 15．A（3分） 16．①《登乐游原》突出五陵，在结构上与上句汉家事业照应（以秋风中的五陵这一萧瑟的景象间接回应上一句的问题）（1分），更有助于表达历史沧桑兴亡的深沉感慨（2分）。②第二首“望昭陵”结构上暗承前文“江海去”（表达了即将离开长安的留恋与不舍）（1分），也饱含了作者对本朝前代盛景的追思（1分），更蕴含了对现实的忧思与无奈（1分）。 （三） 17．（1）士不可以不弘毅 任重而道远（3）东犬西吠 鸡栖于厅（6分，每句1分） 三、语言文字运用（16分） 18．甲：二者的叶与花也有明显差异 乙：“蒹葭”也承担（发挥）着重要作用（4分，每句2分） 19．采用打比方的说明方法，选用贴近人们日常生活（常识）的喻体，形象而准确地说明荻和芦苇在花序和颜色上的区别，也表现出它们的特性。（4分） 20．④句改为“地上部分的茎叶不仅为其他生物提供生存空间”⑤句改为“在枯萎后还可以增加土壤有机质”⑥句改为“对改良盐碱地有良好的作用”（4分，改对一句得2分，能改正其中两处即可） 21．观点一：应删除。科普小品应以科学性和知识性为主，文学化的表达不能喧宾夺主；而且不只与前文语言风格不统一，也没有顾及说明对象中的荻。（4分） 观点二：可以保留。本段材料属科学小品文（文艺性说明文、知识小品），最后一段描写芦苇给人的审美感受，使读者在文学欣赏中获得科学知识，增强了材料的文学气息（可读性），并且与开头构成巧妙的呼应。（4分） 参考译文： 材料一： 居鄛县人范增，喜好奇谋计略的事，他前去劝说项梁道：“现在你在江东起兵，楚国那些蜂拥而起的将领们都争着归附你，正是因为你家世世都担任楚国将军，是能重新拥立楚王的后代的啊。”项梁认为他说的很对，就从民间寻找到楚怀王的孙子芈心；拥立他为楚怀王，以顺应百姓的愿望。项梁则自称为武信君。项梁于是更加轻视秦军，显露出骄傲的神色。宋义规劝他，但项梁不听从劝劝。项梁派宋义出使齐国，宋义在途中遇见齐国的使者，便对他说：“你将去会见武信君吗？我断定武信君一定会失败。”这时二世聚集全部军队增援章邯以攻击楚军，项梁战死。 齐国的使者进见楚怀王说：“宋义论定武信君的军队一定会失败，军队尚未开战就能预见到败亡的预兆、迹象，这可以说是懂得兵法了。”楚王于是便召请宋义前来商议事情，十分喜欢他，因此任命他为上将军，项羽为次将，范增为末将，领兵去授救赵国。众多其他军队将领也都隶属宋义。宋义率领军队到达安阳，拖延了四十六日不进兵。项羽说：“秦军围困赵军，情形危急，应该急速带兵渡过黄河；我们楚军在秦军的外圈攻击秦军，赵军则在秦军的包围圈内响应配合，这样击溃秦军是一定的了！” 宋义说：“不是这样，要拍打叮咬牛身的大虻虫，就拍不死牛毛里的小虱子。现在秦兵攻击赵军，秦军打了胜仗，则军队就会疲惫，我可以利用秦军疲惫之机发起进攻；秦军假使不能得胜，那么我们就可带领军队向西击鼓前进，这样一定会攻克、战胜秦军。所以不如先使秦、赵两军相斗。（若论）披坚甲执锐兵勇战前线，我宋义比不上您；（若论）坐于军帐运筹决策，您比不上我宋义。于是宋义派遣他的儿子宋襄去辅佐齐王，他亲自送儿子到山东东平无盐县，大摆宴席招待宾客。当时天气寒冷，下着大雨，士竿既冷又饿。项羽说：“我们正该合力进攻秦军，却长久地滞留此地，屯军不前进。 今年农业歉收，百姓贫困，士卒吃的是一半蔬菜掺杂一半豆子的食物，车队没有现存的粮食，竟然还为喝酒举行盛大宴会。不带领军队兵渡过黄河，依靠赵地的粮食做军粮，与赵军合力击秦，却说什么‘利用秦军疲惫之机（以发动进攻）’。凭借强大的秦军去进攻新建立的赵国，这样情势下赵国一定会被攻破、占领。赵地被占领，秦军便将更加强大，哪里还会有机可乘！更况且我楚国军队刚刚被击败，楚王坐立不安，调集全部兵力而单托付给将军您，国家安危，在于这次行动。现在不体恤士卒而顺从他的父子私情，（这样的人）不是国家的忠臣！”十一月，项羽在早晨参见上将军宋义时，就在他的营帐中斩了宋义的头，然后派人向怀王报告情况。怀王于是就让项羽做了上将军。 材料二： 拥立楚怀王，并非项氏叔侄的本意，按照范增的观点，认为此不过是为了顺应人民的愿望罢了。君臣的名分虽然已经确定，而他们彼此内心并不和睦亲爱，若项氏成功，楚怀王仍旧不能拥有楚国（即被除掉）。楚怀王对此心知肚明、洞若观火，因而一旦（有机会），他马上就趁项梁作战失利的机会剥夺他的上将军的权柄，然后就转交给宋义；宋义也正好遇到机会获得了楚怀王的挂怀，所以与他商议大计后楚怀王非常高兴。怀王感到高兴并不是因为宋义有灭秦之计，而是因为他有剥夺项氏叔侄兵权的办法。后来，宋义至安阳（长久地）屯扎（不前），因而项羽杀了他，并不是（因）对宋义救赵迟缓而感到愤怒，而是对他那么快就剥夺走自己的兵权感到愤怒。宋义（长久地）屯扎安阳而不再进军，并非是为了利用秦军、赵军（相斗使秦军）疲敝的机会（从而发动对秦军的突然袭击），而是能够寻找适当时机收取项羽的兵权；他派自己的儿子去辅佐齐王，并亲自送儿子到山东东平的无盐村，这并不是不体恤士兵饥寒交迫之苦而讲排场，而是为了给楚怀王在齐国树立外援，从而借此巩固自己的地位。 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $$