精品解析：云南省红河州、文山州2024-2025学年高一上学期月期末考试历史试题

2024-2025学年秋季学期红河州、文山州期末统一检测 高一历史 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、学校、班级、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、单项选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 考古学者在黄河流域某史前遗址发掘出1300余座墓葬，大、中、小三类墓葬分别占总数不到1%、近10%和90%。其中大型墓葬规模大、随葬品丰富，出土了成套的石制、陶制礼器等。据此推断，该遗址可能是（ ） A. 红山文化遗址 B. 良渚古城遗址 C. 陶寺古城遗址 D. 二里头遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是新石器时代（中国）。根据材料可知，陶寺遗址位于​​黄河流域​​的山西襄汾，属于史前（新石器时代晚期至青铜时代早期）重要遗址。考古发现陶寺有大规模墓地，墓葬分化明显（大、中、小墓占比悬殊），大型墓不仅规模大，还出土了龙盘、石磬等成套礼器（部分为石制或陶制），与题干中“黄河流域+墓葬分层+成套石/陶礼器”的描述高度吻合，C项正确；红山文化主要分布在​​辽河流域​​（今内蒙古东南部、辽宁西部等地），并非黄河流域，且红山文化以祭坛、神庙、积石冢和玉器（如玉龙、玉猪龙）为特色，排除A项；良渚文化分布在​​长江下游​​的太湖流域（今浙江杭州附近），不属于黄河流域；良渚以大型水利工程、玉琮等玉器闻名，排除B项；二里头遗址是​​夏代中晚期​​都城遗址（属于青铜时代早期），虽也在黄河流域，但二里头文化的礼器以青铜器（如青铜爵、青铜鼎）为核心，排除D项。故选C项。 2. 周人在克商后完成“轴心突破”，以“天”代“帝”，将统治者有无“德”作为天授“大命”的唯一标准，强调“保民”。这一转变反映了周初（ ） A. 君权神授理论成熟 B. 神权色彩更为浓厚 C. 民本思想开始萌发 D. 政治理性有所发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：周初（中国）。根据材料可知，周人不再单纯依赖神权，而是把统治者有无“德”以及是否“保民”作为天授“大命”标准。这表明周初统治者在思考统治的合理性和合法性时，不再仅仅依靠神的权威，而是从统治者自身的品德和对百姓的治理等方面去考量，反映了政治理性有所发展，D项正确；君权神授在西汉董仲舒时期系统提出并完善，材料中周人虽以“天”授“大命”为说，但仅处于这种观念的发展阶段，远未达到成熟，排除A项；周人以“天”代“帝”，将“德”和“保民”与天授“大命”联系起来，实际上是相对弱化了神权色彩，而非更浓厚，排除B项；民本思想在夏商之前可能就已经有了一些萌芽，比如远古时期对百姓生存的关注等，周初是对民本思想有了进一步的发展，排除C项。故选D项。 3. 《战国策》中提到赵国的平阳君赵豹劝诫赵王避免与秦交战时，历数秦人在经济、军事、政治方面的强势，其中经济上的重要一点是“秦以牛田”，即秦人用牛犁地。下列最能体现“以牛田”的文物是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。据图片信息和所学可知，其中的第三幅图片为春秋晚期耕牛形牺尊，牛鼻上的穿孔和鼻环设计，证明当时驯牛技术的成熟和牛耕的应用，反映出原本用以祭祀的牛在逐渐向农业动力转型，C项正确；据所学，第一幅图片为汉代错金银云纹青铜犀尊，其反映的是贵族豪奢生活和艺术审美，并非牛耕，排除A项；第二幅图片为商代晚期的青铜猪尊，体现的是商代的祭祀和政治制度，排除B项；第四幅图片中仅有的牛首形象，不能用来说明春秋战国时期的“以牛田”，排除D项。故选C项。 4. 汉武帝时期的改革，有效协调了中央与地方关系的改革措施是（ ） A. 推行郡县与分封并行制 B. 实行盐铁官营 C. 设立皇帝所掌控的中朝 D. 实施了推恩令 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是西汉（中国）。根据材料可知，汉武帝实施推恩令，规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟也可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。这样，王国越分越小，力量削弱，中央对地方的控制得到加强，有效协调了中央与地方的关系，D项正确；推行郡县与分封并行制的是西汉初期的刘邦，并非汉武帝。这种制度在初期一定程度上稳定了局势，但随着时间推移，诸侯国势力逐渐膨胀，威胁到中央集权，不利于协调中央与地方关系，排除A项；实行盐铁官营是汉武帝在经济方面的措施，其目的是增加国家财政收入，加强对经济的控制，抑制富商大贾的势力，而不是协调中央与地方的关系，排除B项；设立皇帝所掌控的中朝是汉武帝在政治上加强皇权的措施，主要是为了削弱丞相为首的外朝权力，加强君主专制，并非针对中央与地方关系，排除C项。故选D项。 5. 吴宗国先生指出：“唐初科举及第，高宗时做到宰相十一人中，明经擢第者二人，裴炎父大同，曾任洛交府折冲，张文瓘叔父在隋为内史舍人，父虔雄为阳城令，二人均为中高级官吏子弟。进士及第的九人……真正寒士出身，父祖也没有官位的，只有郭正一、高智周二人。”据此可知，唐初科举制（ ） A. 削弱了统治基础 B. 主要选官标准以才学为主 C. 选拔方式透明化 D. 未在官员选拔中占据主导 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：唐初（中国）。根据材料可知，唐初高宗时做到宰相的十一人中，科举出身的就只有十一人，且其中明经、进士出身者中大多是中高级官吏子弟，真正寒士出身的只有两人。这表明在唐初官员选拔中，科举制选拔出来担任高级官职（宰相）的人数较少，说明科举制未在官员选拔中占据主导地位，D项正确；科举制的推行是扩大了统治基础，唐初即使寒士比例小，科举制也还是为一些非高级官吏子弟提供了入仕途径，排除A项；材料重点强调的是唐初出身中高级官吏子弟的较多，寒士较少，并没有突出才学是主要选官标准，排除B项；材料主要围绕科举出身的宰相的家庭背景展开，没有涉及到选拔方式透明化的相关描述，排除C项。故选D项。 6. 《辽史·世表》说：“伏羲氏降，炎帝氏、黄帝氏子孙众多，王畿之封建有限，王政之布濩无穷，故君四方者，多二帝子孙，而自服土中者本同出也。考之宇文周之《书》，辽本炎帝之后。”这可用于说明（ ） A. 统治者寻求政权正统性 B. 儒学是辽代的主流思想 C. 民族平等观念不断发展 D. 辽代实行南北面官制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：辽朝（中国）。根据题干“辽本炎帝之后”和所学知识可知，在古代，炎帝、黄帝被视为华夏始祖，具有很高的正统地位象征。辽朝称自己是炎帝之后，通过这种方式把自身政权与华夏正统的炎黄联系起来，意在表明自己政权统治的合理性和正统性，A项正确；题干中并没有任何关于儒学在辽代地位的表述，没有提及儒学是否是辽代的主流思想，排除B项；题干主要围绕辽朝追溯自身起源为炎帝之后展开，没有涉及民族之间平等观念相关内容，排除C项；南北面官制度是辽代针对不同民族实行的不同管理体制，题干未涉及，排除D项。故选A项。 7. 有足够的考古发掘证明，最晚从11世纪起中国就已经存在受大众喜爱的戏剧传统。这个证据驳倒了早些时候的论断：是蒙古人剥夺了文人的权利而导致杂剧的兴盛，它也驳倒了是文人将杂剧形式推向高峰这样的设想。下列说法正确的是（ ） A. 考古发掘是历史解释的必要前提 B. 随着时代发展历史认知会更客观 C. 历史史实因为年代久远难以考证 D. 考古发现是历史研究的重要依据 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代中国。根据题干“有足够的考古发掘证明，最晚从11世纪起中国就已经存在受大众喜爱的戏剧传统”，并且这个考古发现驳倒了之前关于杂剧兴盛原因的一些论断，可以充分说明考古发现对于历史研究来说是重要依据，能够帮助纠正或完善我们对历史的认识，D项正确；历史解释是指依据正在讨论的历史事件或者历史现象进行的分析和说明，考古发掘只是获取历史资料的一种重要途径，但不是历史解释的必要前提，选项A说法过于绝对，排除A项；题干主要强调的是考古发掘对历史研究论断的影响，并没有突出随着时代发展历史认知就一定会更客观，排除B项；题干中通过考古发掘证明了11世纪起中国存在受大众喜爱的戏剧传统，说明历史史实虽然年代久远，但可以通过考古等方式进行考证，并非难以考证，排除C项。故选D项。 8. 古典学家钱大昕指出：古有儒、释、道三教。自明以来，又多一教，曰：“小说”。小说演义之书，未尝自以为教也。而士大夫、农工、商、贾，无不习闻之。以至儿童妇女不识字者，亦皆闻而如见之是其教较之儒、释、道而更广也。这可用于佐证明朝（ ） A. 商品经济发展日益繁荣 B. 小说创作跳出儒学范畴 C. 社会风气逐渐奢靡腐化 D. 个性自由受到社会推崇 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料“士大夫、农、工、商、贾，无不习闻之。以至儿童妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也”和所学知识可知，明清时期，商品经济发展日益繁荣，城市经济的发展使得市民阶层不断壮大。小说广泛传播，受众广泛，这正是商品经济发展推动市民阶层壮大，催生对通俗文学的需求的体现，A项正确；明清时期小说创作依然深受儒学思想的影响，且材料并没有提及小说创作跳出儒学范畴相关内容，排除B项；材料主要强调的是小说受众广泛，传播范围比儒、释、道还广，并没有描述社会风气逐渐奢靡腐化的现象，排除C项；明清时期封建专制统治强化，思想控制加强，个性自由受到压抑而非推崇，排除D项。故选A项。 9. 1840年2月林则徐接任两广总督后，在虎门海口安设木排、铁链，添置炮台，增设炮位，购进西洋大炮布防珠江口，并督促水路官兵认真操练。同时把民众组织起来，或由民间自行团练，以保村庄；或由府县雇觅壮丁，以资捍卫。这说明（ ） A. 清政府主要依靠民众来抗击英军 B. 军民的积极协作保障了抗英胜利 C. 中国军民为维护国家主权而斗争 D. 鸦片战争中中方是由林则徐指挥 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：1840年（中国）。根据材料可知，1840年，鸦片战争爆发前，林则徐作为官员积极布置军事防御，如安设木排、铁链，添置炮台等，同时组织民众进行团练等，动员军民共同行动，抵御英国的侵略，维护国家主权，C项正确；材料强调官方军事部署与民众协作并重，不能得出“主要依靠民众来抗击英军”的结论，排除A项；“保障抗英胜利”不符合史实，鸦片战争最终以中国战败告终；排除B项；鸦片战争中清政府并非完全由林则徐指挥，且后来林则徐被革职查办，排除D项。故选C项。 10. 古代中国“衣服有制”，正朔服色是传统礼仪制度的重要内容。但帝制取消之后，“西装东装，汉装满装，应有尽有，庞杂至不可名状”；“一些适于卫生，便于动作，宜于经济，壮于观瞻”的时代服饰开始被研求和推广。这一变化反映（ ） A. 民众的日常生活出现新气象 B. 西式服装备受推崇并畅销 C. 民族资本主义经济较快发展 D. 民主共和的观念深入人心 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：民国时期（中国）。根据题干可知，帝制取消后服饰从有严格制度规范变得多样，且出现符合时代需求的服饰被推广，这明显反映出民众日常生活在服饰方面出现了新气象，A项正确；题干只是说服饰多样，有西装等，但不能就此得出西式服装备受推崇并畅销的结论，排除B项；题干并没有提及民族资本主义经济发展的相关内容，服饰的变化与民族资本主义经济较快发展之间没有直接关联，排除C项；民主共和观念深入人心主要体现在政治参与、对共和制度的认同等方面，题干主要围绕服饰变化展开，未涉及民主共和观念相关内容，排除D项。故选A项。 11. 1922 年 9 月，陈独秀发表了《造国论》一文，提出“用组织真正的国民军”的方法来“创造真正的中华民国”。这说明陈独秀（ ） A. 对救国道路进行探索 B. 尝试领导国民革命 C. 走农村包围城市道路 D. 意在组建人民军队 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1922年（中国）。根据材料可知，1922年时中国处于北洋军阀统治之下，内忧外患严重。陈独秀提出“用组织真正的国民军”的方法来“创造真正的中华民国”，这体现了他在不断思考和探索如何挽救民族危亡、实现国家独立富强的救国道路，A项正确；国民革命指1924-1927年的第一次国内革命战争，1922年还未开始国民革命，陈独秀此时也并非在尝试领导国民革命，时间和史实均不符，排除B项；走农村包围城市道路是毛泽东在井冈山革命斗争时期（1927年大革命失败后）逐渐探索出来的革命道路，与陈独秀在1922年提出的观点无关，排除C项；人民军队是在1927年南昌起义后开始创建的，1922年陈独秀提出“组织真正的国民军”，这里的“国民军”和后来中国共产党领导的人民军队概念不同，排除D项。故选A项。 12. 毛主席在1938年《论持久战》中提出：“中国人民会有比红军对国民党斗争时候所能利用的更大的有利条件。中国是一个很大的国家，只要还有一寸的土地没有在侵略者刺刀的下面，它就不能说是被征服。”这句话最有可能用来阐释（ ） A. 抗日民族统一战线的建立原因 B. 抗战胜利的理论指导与信心 C. 中共七大核心思想的主要内容 D. 土地革命时期的斗争与策略 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1938年（中国）。根据材料可知，《论持久战》科学地论证了抗战的发展规律，阐明了争取抗战胜利的道路 ，批判了对抗日战争的各种错误认识，从思想上武装了全党全军和人民群众，坚定了中国人民争取抗战胜利的信心，是指导全国抗战的理论纲领。毛泽东提到中国人民有更大有利条件，只要还有土地未被侵略者占领就不能说是被征服，体现了抗战胜利的理论指导以及对最终胜利的信心，B项正确；抗日民族统一战线建立的原因是日本侵华导致民族矛盾上升为主要矛盾，为了团结一切可以团结的力量共同抗日。题干中毛泽东的论述重点并非阐述抗日民族统一战线建立的原因，排除A项；中共七大核心思想是毛泽东思想，主要内容是关于党的理论、路线、方针、政策等方面，排除C项；土地革命时期主要是指1927-1937年，而《论持久战》发表于1938年，处于抗日战争时期，排除D项。故选B项。 13. 1947年，毛泽东饱含激情地说：“人民解放军的主力已经打到国民党统治区域里去了，这是一个历史的转折点，是一百多年来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的转折点。”令毛泽东饱含激情的这场战役（ ） A. 基本消灭了国军部队主力 B. 揭开了战略反攻的序幕 C. 结束国民党在大陆的统治 D. 打破了国民党全面进攻 【答案】B 【解析】 【详解】根据次题干提示词，可知本题是影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：1947年（中国）。根据所学知识可知，1947年6月，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力，千里跃进大别山。这一行动把战争引向国民党统治区，就像一把利刃插入敌人的心脏地区，揭开了人民解放军战略反攻的序幕，B项正确；1948年9月到1949年1月辽沈、淮海、平津三大战役基本消灭国军主力，排除A项；“结束国民党统治”是1949年渡江战役的结果，排除C项；“打破了国民党全面进攻”属于1946-1947年初的战略防御阶段，题干所述转折点明确指向战略反攻的开始，排除D项。故选B项。 14. “弹起我们的‘都塔尔’，敲起我们的手鼓，来啊，男女农民们，我们高声歌唱：感谢救星毛泽东，领导我们把身翻，斗争恶霸又减租，农民当家做主人……”。这首歌谣在20世纪50年代初的新疆广为传唱，反映了（ ） A. 民族区域自治制度在新疆的建立 B. 新疆地区土地改革运动的成功开展 C. 新疆地区社会经济的跨越式发展 D. 农业社会主义改造在新疆顺利完成 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪50年代初期（中国）。根据材料“20世纪50年代初期，……感谢救星毛泽东，领导我们把身翻，斗争恶霸又减租，农民当家做主人”和所学知识可知，1950年夏，颁布《中华人民共和国土地改革法》，土地改革在全国展开，即废除封建土地制度，分配土地给农民。歌谣反映了新疆农民分得土地，歌唱毛泽东，歌唱人民当家作主，B项正确；1955年，新疆维吾尔自治区成立，且题干中强调“斗争恶霸又减租，农民当家做主人”，重点并非民族区域自治制度的建立相关内容，排除A项；题干歌谣主要围绕农民在政治地位上的变化以及与恶霸的斗争、减租等内容，没有体现出新疆地区社会经济跨越式发展的信息，排除C项；“农业社会主义改造”发生在1953年后，农业社会主义改造是引导农民走集体化道路，把个体农民的生产资料私有制改造为社会主义集体所有制，与“减租”等土改措施无关，排除D项。故选B项。 15. 1961年，毛泽东在中共中央召开工作会议期间讲道“这十二年，恐怕还是做对了的是主要的，占第一位，错误占第二位。我们十二年，已经有了两方面的经验，这就更强了，而不是更弱了”，以下“做对了”的是（ ） A. 超英赶美 B. 人民公社化运动 C. 八字方针 D. 以阶级斗争为纲 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：1949-1961年（中国）。根据所学知识可知，为了克服困难，纠正“大跃进”和人民公社化运动错误，1961年1月，中共八届九中全会决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，属于“做对了”的措施，C项正确；“超英赶美”是“大跃进”时期脱离实际的口号，导致资源浪费，不符合题意，排除A项；“人民公社化运动”因平均主义挫伤了农民的生产积极性，不符合题意，排除B项；“以阶级斗争为纲”在1961年尚未成为主导思想，且属于后来“左”倾错误的表现，不符合题意，排除D项。故选C项。 16. 下图1978-2007年中国国内生产总值及人均国内生产总值统计图，这些数据（ ） A. 说明中国成为第二大经济体 B. 反映了改革开放的成效显著 C. 表明脱贫攻坚取得巨大胜利 D. 得益于市场经济体制的确立 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1978-2007年（中国）。根据材料可知，1978年中国开启改革开放政策，从图中可以看到1978-2007年国内生产总值和人均国内生产总值都呈现出持续增长的趋势。国内生产总值的大幅提升、人均国内生产总值的增长，直观地反映出改革开放后中国经济快速发展，经济规模不断扩大、人民生活水平逐步提高， 是改革开放推动生产力发展、经济体制变革等带来的显著成效，B项正确；中国成为世界第二大经济体是在2010年左右，排除A项；脱贫攻坚取得全面胜利是在2020年左右（我国如期完成脱贫攻坚目标任务），题干时间截止到2007年，此时脱贫攻坚还处于持续推进过程中，排除C项；社会主义市场经济体制初步建立是在21世纪初，但1978-2007年经济增长是从改革开放初期就开始逐步推进的，改革开放包含了农村家庭联产承包责任制、对外开放、国有企业改革等一系列举措，不能简单归结为市场经济体制的确立，排除D项。故选B项。 二、材料分析题（本题共4小题，其中第17和18题每小题14分，第19和20题每小题12分，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 在先秦诸子百家争鸣的时代，儒家学说并不是一个很受统治者待见的学说。后来在董仲舒的努力下，儒家学说正式登上了历史舞台。但汉亡之后，儒家思想曾出现低迷期。进入宋代，儒家思想进入了鼎盛期。经过宋明时期的辉煌之后，儒学几乎停止了发展，儒生们开始反思儒学本身的局限性，寻求救国之道。 ——摘编自冯友兰著《中国哲学简史》 （1）根据材料并结合所学知识，分析先秦时代儒家学说“不受统治者待见”的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，分析影响宋代儒家思想由低迷期进入鼎盛期的因素。 【答案】（1）原因：时代需求：社会变革、兼并战争下，儒家温和主张难满足富国强兵急切需求，如秦国用法家快速强大。思想趋势：“仁政”“复周礼” 难实施，且复古与新兴地主阶级求变潮流相悖。 （2）因素：政治上，宋代重文轻武，统治者借儒家巩固集权，营造发展环境，如宋太祖推文治；经济上，商品经济繁荣，市民阶层壮大需秩序，经济支撑文化，促儒家传播；思想上，儒家学者吸收佛道，创新成理学（如朱熹），丰富内涵，推动鼎盛。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是：先秦时期。 原因：根据材料“在先秦诸子百家争鸣的时代，儒家学说并不是一个很受统治者待见的学说。”结合所学知识可知，时代需求方面，社会变革、兼并战争下，儒家温和主张难满足富国强兵急切需求，如秦国用法家快速强大；在思想趋势方面，“仁政”“复周礼” 难实施，且复古与新兴地主阶级求变潮流相悖。 【小问2详解】 本题是背景题。时空是：宋朝。 因素：根据材料“进入宋代，儒家思想进入了鼎盛期。”结合所学知识，可以从政治、经济、思想等角度进行说明，如：政治上，宋代重文轻武，统治者借儒家巩固集权，营造发展环境，如宋太祖推文治；经济上，商品经济繁荣，市民阶层壮大需秩序，经济支撑文化，促儒家传播；思想上，儒家学者吸收佛道，创新成理学（如朱熹），丰富内涵，推动鼎盛。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 洪武皇帝欣见诸藩国遣使入贡，满意而不无夸大地形容为“使臣不绝”。永乐皇帝也把朝贡体制当作确认自己统治权威的手段。永乐皇帝派出了三宝太监，出访西洋诸国。如果说朝贡体制为我们提供了一个理解郑和数次下西洋的框架的话，它也有助于解释其后来终止的原因——因为朝贡体制一旦走上运行轨道就不再需要永乐皇帝耗费巨资遣使回访了。尽管下西洋的举措没有持续下去，郑和带回的知识却仍在明代社会流传，比如，劳德航迹图和塞尔登地图，以及晚明的各种通俗类书。 ——《哈佛中国史·挣扎的帝国》 材料二 16世纪10年代，葡萄牙人强行挺进南海，他们的海盗行径导致整个区域的贸易经济跌入低谷。无独有偶，日本大名也试图强行到中国进行贸易，在两者暴力手段的催化下，朝堂上一片反对贸易之声。嘉靖四年（1525），整个沿海地区关闭。二桅船及更大的海船都不能出海，只有小渔船才能自由出入。海禁政策在短期内颇有成效。从弘治十七年（1504）起祸患边境的海盗问题，终于在当年止息。然而，这一政策带来的长期影响，却是迫使商贩走私，而海盗愈发猖獗。随着走私者之间竞争的加剧，他们开始武装自己，沿海的暴力冲突再次升级。隆庆元年，除对日贸易仍在严禁之列，海外贸易重新恢复。一年不到，中国海商彻底恢复了原来的活力。此后60年间，除隆庆二年（1568）泉州附近的一次倭乱外，沿海地区再没有发生严重的海盗问题。 ——《崇祯泉州府志》（1829），卷七十三 （1）根据材料一并结合所学知识，简要评价中国明朝时期的朝贡体系。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析明朝海禁政策实施的背景，并简要评价“隆庆开关” 【答案】（1）积极：是宣扬国威、确认统治权威的手段，如永乐帝借其强化权威；郑和下西洋依托它展开，带回知识（劳德航迹图等 ）促进文化交流，丰富明代社会认知。 消极：具浓厚政治色彩，耗费巨，下西洋因朝贡体系运行后无回访必要终止，难持续推动经济交流，对国家长远发展助力有限。 （2）海禁背景：16世纪，葡萄牙海盗行径、日本大名强行贸易，暴力冲击南海贸易；朝堂因暴力手段产生反对贸易声浪，为维护秩序、应对海盗，实施海禁。 评价：积极：恢复海外贸易，使中国海商活力复苏；一定程度缓解海盗问题，促进沿海经济发展与交流。局限：仍禁对日贸易，未完全开放，受时代与统治思维限制。 【解析】 【小问1详解】 本题是影响题。时空是：明朝。 积极：根据材料“永乐皇帝也把朝贡体制当作确认自己统治权威的手段。”可知，是宣扬国威、确认统治权威的手段，如永乐帝借其强化权威；根据材料“郑和带回的知识却仍在明代社会流传，比如，劳德航迹图和塞尔登地图，以及晚明的各种通俗类书。”可知，郑和下西洋依托它展开，带回知识（劳德航迹图等 ）促进文化交流，丰富明代社会认知。 消极：根据材料“如果说朝贡体制为我们提供了一个理解郑和数次下西洋的框架的话，它也有助于解释其后来终止的原因——因为朝贡体制一旦走上运行轨道就不再需要永乐皇帝耗费巨资遣使回访了。”可知，具浓厚政治色彩，耗费巨，下西洋因朝贡体系运行后无回访必要终止，难持续推动经济交流，对国家长远发展助力有限。 【小问2详解】 本题是背景题、影响题。时空是：明朝。 海禁背景：根据材料“16世纪10年代，葡萄牙人强行挺进南海，他们的海盗行径导致整个区域的贸易经济跌入低谷。无独有偶，日本大名也试图强行到中国进行贸易”可知，16世纪，葡萄牙海盗行径、日本大名强行贸易，暴力冲击南海贸易；根据材料“在两者暴力手段的催化下，朝堂上一片反对贸易之声。嘉靖四年（1525），整个沿海地区关闭。二桅船及更大的海船都不能出海，只有小渔船才能自由出入。”可知，朝堂因暴力手段产生反对贸易声浪，为维护秩序、应对海盗，实施海禁。 隆庆开关评价：积极：根据材料“隆庆元年，除对日贸易仍在严禁之列，海外贸易重新恢复。”可知，恢复海外贸易，使中国海商活力复苏；根据材料“一年不到，中国海商彻底恢复了原来的活力。此后60年间，除隆庆二年（1568）泉州附近的一次倭乱外，沿海地区再没有发生严重的海盗问题。”可知，一定程度缓解海盗问题，促进沿海经济发展与交流。 局限：据材料“除对日贸易仍在严禁之列”结合所学知识可知，仍禁对日贸易，未完全开放，受时代与统治思维限制。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 光绪三十二年（1906年）云南陆军小学堂开始办学，该学堂形式上由陆军部统一管理与监督，教育宗旨为：“教以普通课及军事初级学、并养成其忠爱、武勇、机敏、驯扰之性质，以植军人之根本。”初期学习三年，使学生拥有基本常识与军事基础，最重要的是培养学员的军人精神，创办六年间收训学员四期，培养400余名拥有革命思想军人。学堂开办初期管理与教学都比较混乱，纪律散漫，教育松弛，总办监督从不与学生见面训话。1907年4月锡良任云贵总督，对陆军小学堂在军事人员、纪律及教学等方面进行整顿，使学堂面貌焕然一新并获陆军部嘉奖。 云南陆军小学堂虽然在制度与教学上受制于中央，但是陆军小学堂的学生拥有强烈的反帝反封建的爱国精神。学员们接受革命思想，积极参与重九起义；辛亥革命各期学生，各在不同地区，皆英勇投入革命行列……同时积极参与反帝斗争，反对云南七府矿产开采权落入法国人手中。 ——刘东洋《清末云南军事教育改革与创新》 （1）根据材料，概括清末新政时期云南军事教育特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简要说明清末新政时期云南军事教育意义。 【答案】（1）特点：形式上受陆军部统一管理监督，有明确教育宗旨，注重培养军人精神与军事基础；初期管理混乱，后经整顿面貌改善；学生受革命思想影响，具反帝反封建爱国精神，积极参与革命与反帝斗争。 （2）意义：为军事领域培养人才，提升军事教育水平；推动革命发展，学员参与革命行动，助力反封建斗争；激发爱国精神，学员投身反帝，维护国家权益，弘扬爱国情怀。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是：清末新政时期的中国。特点：根据材料“光绪三十二年（1906年）云南陆军小学堂开始办学，该学堂形式上由陆军部统一管理与监督，教育宗旨为：‘教以普通课及军事初级学、并养成其忠爱、武勇、机敏、驯扰之性质，以植军人之根本’”可知，形式上受陆军部统一管理监督，有明确教育宗旨，注重培养军人精神与军事基础；根据材料“学堂开办初期管理与教学都比较混乱，纪律散漫，教育松弛，总办监督从不与学生见面训话。1907年4月锡良任云贵总督，对陆军小学堂在军事人员、纪律及教学等方面进行整顿，使学堂面貌焕然一新并获陆军部嘉奖。”可知，初期管理混乱，后经整顿面貌改善；根据材料“云南陆军小学堂虽然在制度与教学上受制于中央，但是陆军小学堂的学生拥有强烈的反帝反封建的爱国精神。学员们接受革命思想，积极参与重九起义；辛亥革命各期学生，各在不同地区，皆英勇投入革命行列……同时积极参与反帝斗争，反对云南七府矿产开采权落人法国人手中。”可知，学生受革命思想影响，具反帝反封建爱国精神，积极参与革命与反帝斗争。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是：清末新政时期的中国。意义：根据材料“初期学习三年，使学生拥有基本常识与军事基础，最重要的是培养学员的军人精神，创办六年间收训学员四期，培养400余名拥有革命思想军人。”可知，为军事领域培养人才，提升军事教育水平；根据材料“学员们接受革命思想，积极参与重九起义；辛亥革命各期学生，各在不同地区，皆英勇投入革命行列”可知，推动革命发展，学员参与革命行动，助力反封建斗争；根据材料“云南陆军小学堂虽然在制度与教学上受制于中央，但是陆军小学堂的学生拥有强烈的反帝反封建的爱国精神。”可知，激发爱国精神，学员投身反帝，维护国家权益，弘扬爱国情怀。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年秋季学期红河州、文山州期末统一检测 高一历史 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、学校、班级、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、单项选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 考古学者在黄河流域某史前遗址发掘出1300余座墓葬，大、中、小三类墓葬分别占总数不到1%、近10%和90%。其中大型墓葬规模大、随葬品丰富，出土了成套的石制、陶制礼器等。据此推断，该遗址可能是（ ） A. 红山文化遗址 B. 良渚古城遗址 C. 陶寺古城遗址 D. 二里头遗址 2. 周人在克商后完成“轴心突破”，以“天”代“帝”，将统治者有无“德”作为天授“大命”的唯一标准，强调“保民”。这一转变反映了周初（ ） A. 君权神授理论成熟 B. 神权色彩更为浓厚 C. 民本思想开始萌发 D. 政治理性有所发展 3. 《战国策》中提到赵国的平阳君赵豹劝诫赵王避免与秦交战时，历数秦人在经济、军事、政治方面的强势，其中经济上的重要一点是“秦以牛田”，即秦人用牛犁地。下列最能体现“以牛田”的文物是（ ） A. B. C. D. 4. 汉武帝时期的改革，有效协调了中央与地方关系的改革措施是（ ） A. 推行郡县与分封并行制 B. 实行盐铁官营 C. 设立皇帝所掌控的中朝 D. 实施了推恩令 5. 吴宗国先生指出：“唐初科举及第，高宗时做到宰相十一人中，明经擢第者二人，裴炎父大同，曾任洛交府折冲，张文瓘叔父在隋为内史舍人，父虔雄为阳城令，二人均为中高级官吏子弟。进士及第的九人……真正寒士出身，父祖也没有官位的，只有郭正一、高智周二人。”据此可知，唐初科举制（ ） A. 削弱了统治基础 B. 主要选官标准以才学为主 C. 选拔方式透明化 D. 未在官员选拔中占据主导 6. 《辽史·世表》说：“伏羲氏降，炎帝氏、黄帝氏子孙众多，王畿之封建有限，王政之布濩无穷，故君四方者，多二帝子孙，而自服土中者本同出也。考之宇文周之《书》，辽本炎帝之后。”这可用于说明（ ） A. 统治者寻求政权正统性 B. 儒学是辽代的主流思想 C. 民族平等观念不断发展 D. 辽代实行南北面官制度 7. 有足够的考古发掘证明，最晚从11世纪起中国就已经存在受大众喜爱的戏剧传统。这个证据驳倒了早些时候的论断：是蒙古人剥夺了文人的权利而导致杂剧的兴盛，它也驳倒了是文人将杂剧形式推向高峰这样的设想。下列说法正确的是（ ） A. 考古发掘是历史解释的必要前提 B. 随着时代发展历史认知会更客观 C. 历史史实因为年代久远难以考证 D. 考古发现是历史研究的重要依据 8. 古典学家钱大昕指出：古有儒、释、道三教。自明以来，又多一教，曰：“小说”。小说演义之书，未尝自以为教也。而士大夫、农工、商、贾，无不习闻之。以至儿童妇女不识字者，亦皆闻而如见之是其教较之儒、释、道而更广也。这可用于佐证明朝（ ） A. 商品经济发展日益繁荣 B. 小说创作跳出儒学范畴 C. 社会风气逐渐奢靡腐化 D. 个性自由受到社会推崇 9. 1840年2月林则徐接任两广总督后，在虎门海口安设木排、铁链，添置炮台，增设炮位，购进西洋大炮布防珠江口，并督促水路官兵认真操练。同时把民众组织起来，或由民间自行团练，以保村庄；或由府县雇觅壮丁，以资捍卫。这说明（ ） A. 清政府主要依靠民众来抗击英军 B. 军民的积极协作保障了抗英胜利 C. 中国军民为维护国家主权而斗争 D. 鸦片战争中中方是由林则徐指挥 10. 古代中国“衣服有制”，正朔服色是传统礼仪制度的重要内容。但帝制取消之后，“西装东装，汉装满装，应有尽有，庞杂至不可名状”；“一些适于卫生，便于动作，宜于经济，壮于观瞻”的时代服饰开始被研求和推广。这一变化反映（ ） A. 民众日常生活出现新气象 B. 西式服装备受推崇并畅销 C. 民族资本主义经济较快发展 D. 民主共和的观念深入人心 11. 1922 年 9 月，陈独秀发表了《造国论》一文，提出“用组织真正的国民军”的方法来“创造真正的中华民国”。这说明陈独秀（ ） A. 对救国道路进行探索 B. 尝试领导国民革命 C. 走农村包围城市道路 D. 意在组建人民军队 12. 毛主席在1938年《论持久战》中提出：“中国人民会有比红军对国民党斗争时候所能利用的更大的有利条件。中国是一个很大的国家，只要还有一寸的土地没有在侵略者刺刀的下面，它就不能说是被征服。”这句话最有可能用来阐释（ ） A. 抗日民族统一战线的建立原因 B. 抗战胜利的理论指导与信心 C. 中共七大核心思想的主要内容 D. 土地革命时期的斗争与策略 13. 1947年，毛泽东饱含激情地说：“人民解放军的主力已经打到国民党统治区域里去了，这是一个历史的转折点，是一百多年来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的转折点。”令毛泽东饱含激情的这场战役（ ） A. 基本消灭了国军部队主力 B. 揭开了战略反攻的序幕 C. 结束国民党在大陆统治 D. 打破了国民党全面进攻 14. “弹起我们的‘都塔尔’，敲起我们的手鼓，来啊，男女农民们，我们高声歌唱：感谢救星毛泽东，领导我们把身翻，斗争恶霸又减租，农民当家做主人……”。这首歌谣在20世纪50年代初的新疆广为传唱，反映了（ ） A. 民族区域自治制度在新疆的建立 B. 新疆地区土地改革运动的成功开展 C. 新疆地区社会经济跨越式发展 D. 农业社会主义改造在新疆顺利完成 15. 1961年，毛泽东在中共中央召开工作会议期间讲道“这十二年，恐怕还是做对了的是主要的，占第一位，错误占第二位。我们十二年，已经有了两方面的经验，这就更强了，而不是更弱了”，以下“做对了”的是（ ） A. 超英赶美 B. 人民公社化运动 C. 八字方针 D. 以阶级斗争为纲 16. 下图是1978-2007年中国国内生产总值及人均国内生产总值统计图，这些数据（ ） A. 说明中国成为第二大经济体 B. 反映了改革开放的成效显著 C. 表明脱贫攻坚取得巨大胜利 D. 得益于市场经济体制的确立 二、材料分析题（本题共4小题，其中第17和18题每小题14分，第19和20题每小题12分，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 在先秦诸子百家争鸣的时代，儒家学说并不是一个很受统治者待见的学说。后来在董仲舒的努力下，儒家学说正式登上了历史舞台。但汉亡之后，儒家思想曾出现低迷期。进入宋代，儒家思想进入了鼎盛期。经过宋明时期的辉煌之后，儒学几乎停止了发展，儒生们开始反思儒学本身的局限性，寻求救国之道。 ——摘编自冯友兰著《中国哲学简史》 （1）根据材料并结合所学知识，分析先秦时代儒家学说“不受统治者待见”的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，分析影响宋代儒家思想由低迷期进入鼎盛期的因素。 18. 阅读材料，完成下列要求 材料一 洪武皇帝欣见诸藩国遣使入贡，满意而不无夸大地形容为“使臣不绝”。永乐皇帝也把朝贡体制当作确认自己统治权威的手段。永乐皇帝派出了三宝太监，出访西洋诸国。如果说朝贡体制为我们提供了一个理解郑和数次下西洋的框架的话，它也有助于解释其后来终止的原因——因为朝贡体制一旦走上运行轨道就不再需要永乐皇帝耗费巨资遣使回访了。尽管下西洋的举措没有持续下去，郑和带回的知识却仍在明代社会流传，比如，劳德航迹图和塞尔登地图，以及晚明的各种通俗类书。 ——《哈佛中国史·挣扎的帝国》 材料二 16世纪10年代，葡萄牙人强行挺进南海，他们的海盗行径导致整个区域的贸易经济跌入低谷。无独有偶，日本大名也试图强行到中国进行贸易，在两者暴力手段的催化下，朝堂上一片反对贸易之声。嘉靖四年（1525），整个沿海地区关闭。二桅船及更大的海船都不能出海，只有小渔船才能自由出入。海禁政策在短期内颇有成效。从弘治十七年（1504）起祸患边境的海盗问题，终于在当年止息。然而，这一政策带来的长期影响，却是迫使商贩走私，而海盗愈发猖獗。随着走私者之间竞争的加剧，他们开始武装自己，沿海的暴力冲突再次升级。隆庆元年，除对日贸易仍在严禁之列，海外贸易重新恢复。一年不到，中国海商彻底恢复了原来的活力。此后60年间，除隆庆二年（1568）泉州附近的一次倭乱外，沿海地区再没有发生严重的海盗问题。 ——《崇祯泉州府志》（1829），卷七十三 （1）根据材料一并结合所学知识，简要评价中国明朝时期的朝贡体系。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析明朝海禁政策实施的背景，并简要评价“隆庆开关” 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 光绪三十二年（1906年）云南陆军小学堂开始办学，该学堂形式上由陆军部统一管理与监督，教育宗旨为：“教以普通课及军事初级学、并养成其忠爱、武勇、机敏、驯扰之性质，以植军人之根本。”初期学习三年，使学生拥有基本常识与军事基础，最重要的是培养学员的军人精神，创办六年间收训学员四期，培养400余名拥有革命思想军人。学堂开办初期管理与教学都比较混乱，纪律散漫，教育松弛，总办监督从不与学生见面训话。1907年4月锡良任云贵总督，对陆军小学堂在军事人员、纪律及教学等方面进行整顿，使学堂面貌焕然一新并获陆军部嘉奖。 云南陆军小学堂虽然在制度与教学上受制于中央，但是陆军小学堂的学生拥有强烈的反帝反封建的爱国精神。学员们接受革命思想，积极参与重九起义；辛亥革命各期学生，各在不同地区，皆英勇投入革命行列……同时积极参与反帝斗争，反对云南七府矿产开采权落入法国人手中。 ——刘东洋《清末云南军事教育改革与创新》 （1）根据材料，概括清末新政时期云南军事教育特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简要说明清末新政时期云南军事教育的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$