精品解析：辽宁省丹东市凤城市2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024—2025学年度下学期期中测试 七年级语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、积累与运用（共17分） 1. 下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A 亘古（gèn） 粗拙（zhuó） 破绽（zhàn） 大廷广众（tíng） B. 迭起（dié） 深霄（xiāo） 元勋（xǖn） 鞠躬尽瘁（cuì） C. 丰饶（ráo） 滞留（zhì） 烦躁（zào） 心不在焉（yān） D. 督促（chù） 哺育（bǔ） 剪裁（cái） 诚皇诚恐（huáng） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语最恰当的一项是（ ） 对联是我国传统文化的______，也是活的文化遗产，现在还普遍应用于我们的日常生活中。_____是在名胜古迹，还是在市井闾巷，我们常常会发现对联。这些对联与周围的环境______，充分体现出汉字的______和传统文化的魅力。 A. 珍宝 无论 相辅相成 奥秘 B. 瑰宝 无论 相映成趣 奥妙 C. 瑰宝 即使 相辅相成 奥妙 D. 珍宝 即使 相映成趣 奥秘 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①历史的星空，因众多杰出的英雄而光辉灿烂。②中国近现代史上，抗日战争、解放战争、抗美援朝战争中，展现出无数革命英雄。③他们抛头颅，洒热血，为祖国的希望奉献着自己的一切。④新时代的中华儿女传承革命基因，赓续红色血脉，在各个领域立身本职，追求卓越，让世界为之瞩目。⑤正所谓：忆往昔革命英雄功勋卓著，_________。 A. ①句中“星空”“杰出”分别是名词和动词。 B. ②句有语病，修改方法是：把“展现”改成“表现”。 C. ③句中加点词“为”“自己”分别是副词和代词。 D. ⑤句中的对联，下联可以是“看今朝中华儿女前程辉煌”。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。 B. 阿长心中有正月初一吃福橘的习俗，其实我国的传统节日都有各自的习俗，如清明节有扫墓祭祖、踏青郊游等习俗，端午节有吃汤圆、赛龙舟等习俗。 C. 《骆驼祥子》中祥子经历了车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车安葬虎妞、小福子自杀等打击后，从一个生气勃勃的青年变成了自暴自弃的行尸走肉。 D. 《红岩》以1948年重庆中美合作所集中营的革命斗争为背景，描写了共产党人与国民党反动派之间的生死较量。 名著阅读（3分） 5. 班级开展以《红岩》为阅读重点主题活动。请参与并完成下面的表格。 作品名称 作者 主要人物 情节概括 “红岩精神” 《红岩》 ①_____________ 江姐 敌人将竹签钉进她手指，她仍然顽强不屈。 ③_____ 许云峰 用手指挖通石壁，把越狱的通道留给同志们。 华子良 ②_____________ 6. 古诗文填空。 （1）马上相逢无纸笔，_________。（岑参《逢入京使》） （2）_________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （3）杨花榆荚无才思，_________。（韩愈《晚春》） （4）_________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （5）《木兰诗》中侧面表现出木兰战功显赫的句子是：_________，_________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 木兰诗 《乐府诗集》 …… 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。…… 当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。 …… 【乙】 题木兰庙 唐·杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。 【注释】①拂云堆：古地名，此处有神祠，突厥入侵中原，必先至神祠祭酹求福。②明妃：即汉元帝宫女王嫱，又称王昭君。王嫱远嫁匈奴，为南匈奴呼韩邪单于阏氏（即王后）。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗三、四句从听觉和嗅觉角度，描写木兰在边塞军营夜晚作战和宿营情景。 B. 乙诗首句中“弯弓征战”四个字，描绘出木兰非凡气概和神韵，再现她十二年的戎马生涯。 C. 两首诗抓住“理云鬓”“帖花黄”“画眉”女性梳妆细节，写出木兰的女性本色。 D. 两首诗都赞扬了木兰的巾帼英雄形象，甲诗以叙事为主，乙诗侧重人物形象刻画和心理描写。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成各题。 甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫③定？”因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有删改） 【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同“预”，预先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。 8. 下面句子中加点词意思或用法相同一项是（ ） A. 及鲁肃过寻阳 将复何及（《诫子书》） B. 结友而别 人不知而不愠（《论语》） C. 肃意尚轻蒙 尔安敢轻吾射（《卖油翁》） D. 君宜顾之 顾野有麦场（《狼》） 9. 请用现代汉语翻译下列句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。 10. 请用“/”给下面句子断句（断两处）。 今 东 西 虽 为 一 家 而 关 羽 实 虎 熊 也 计 安 可 不 豫 定 11. 请依据甲乙两文内容，完成下面问题。 （1）读完甲乙两文，请简要概括吕蒙是怎样的人。 （2）甲乙两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读选文，完成问题。 【材料一】①古人云“宁可食无肉，不可居无竹”。但对于大熊猫而言，它居无竹不要紧，食无竹却不得了。它成为“竹林隐士”并非因为喜欢竹林的清雅，而是为了以竹为食。 ②在大众眼里，大熊猫只以竹子为食，其实倒也不然。从能量供应角度来说，竹子是一种极为低效的食物，因此大熊猫一遇到机会，还是要“开开荤”的。曾经，人们多次在四川省乐山市峨边县发现有大熊猫进入村落羊圈捕食山羊和绵羊。这样一来，在“大熊猫以竹子为食”这句话前，就必须加上“一般”这样的限制词。此外，在生物分类上，大熊猫毕竟是食肉目①的一员，且不说它的远古祖先是名副其实的食肉类动物，就算从现在大熊猫的身体构造上来看，其进化过程中仍保留祖先的一些特点。譬如，大熊猫有着锋利的犬齿和裂齿，这是大熊猫撕食肉类所必备的牙齿，跟狮子的牙齿类似，而与食草动物牛羊的牙齿明显不同。而且，大熊猫的指和趾的末端都有强壮的角质爪，与黑熊类似。 【注释】①食肉目，是哺乳纲下的一目，食肉目动物俗称猛兽或者食肉兽。 （摘编自郭晔圼《“竹林隐士”的饮食生活》） 【材料二】①人们喜欢大熊猫，不仅因为它们外形、动作可爱，可能还有一些别的因素。譬如在动物园观赏大熊猫时，就能发现它们只要醒着就总在玩耍，一会儿在木梯、树木上爬上去趴下来，一会儿抱着轮胎滚来滚去。事实上喜欢玩耍是大熊猫的自然天性，野生大熊猫在吃饱喝足后就会进行各种游戏，甚至有时会下山跑到村子里拿当地农户的水桶器皿当玩具玩。 ②在可爱憨厚的外表之下，大熊猫也有着不为人知的一面。因为自身各种特化生态特性以及疾病困扰，野生大熊猫生存艰难。20世纪80年代初，在四川曾出现因箭竹大面积开花枯死而导致大熊猫的食物大量减少的情况，这使大熊猫的生存受到严重威胁。大熊猫一天要吃掉大量竹子，但以竹子为主食的习性其实给它们的肠胃带来相当大的压力。一方面竹子纤维多，不太容易消化；另一方面由于竹子营养成分相对较低，大熊猫需要大量进食才能维持生存，因而又加重肠胃负担，使得肠胃疾病成为它们的常见疾病之一，特别是肠扭转、痉挛等疾病成为青壮大熊猫高发病之一。而呼吸道疾病也是大熊猫幼龄和老龄时的常见病，每当春秋气候突变季节，它们就容易感染。 ③寄生虫感染也是困扰大熊猫的疾病之一。野生大熊猫蛔虫感染几率几乎达到100%，这种感染对它们的危害最大。相关专家调研发现，野生大熊猫寄生蛔虫的数目在100条以下属于轻度感染，重度感染的大熊猫体内虫体数量可达300条以上，严重的甚至可导致死亡。除蛔虫外，蜱类寄生虫也是野生大熊猫身上常见的寄生虫，其中血蜱危害较大，感染率达到100%，会导致大熊猫消瘦、营养不良。 （摘编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》） 【材料三】 （改编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》） 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 大熊猫虽吃竹子，但却属于食肉目，它锋利犬齿和裂齿，跟狮子的牙齿类似。 B. 人们喜欢大熊猫，因为它们外形、动作可爱，可能还有它们只要醒着就总在玩耍。 C. 寄生虫感染困扰大熊猫，蛔虫和血蜱是主要感染源，可导致其死亡。 D. 大熊猫头部圆滚滚的原因，普通人说耳朵又大又圆，生物学家说吻部短。 13. 结合材料二，概括野生大熊猫生存艰难的原因，完成下表。 ①______________②______________③______________ 14. 如果你是野生大熊猫保护志愿者，请根据材料提出三点保护建议。 （二）（13分） 阅读下面选文，完成各题。 苏七块 冯骥才 ①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。 ②他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 ③人有了能耐，脾气准各色。苏大夫有个规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。 ④苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。 ⑤牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。 ⑥过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。 ⑦今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！” ⑧华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意，但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 15. 请从修辞角度，赏析选文第②段中画线句子。 16. 选文第④段中画线句子运用哪两种人物描写方法？有什么作用？ 17. 选文主人公苏七块是冯骥才小说《俗世奇人》中的一个人物，请结合选文分析苏七块身上的“奇”表现在哪些方面，补全下面内容。 18. 读完选文，联系我们学过的《阿长与<山海经>》，我们可以看出两篇文章在表现人物方面都运用了_______的写作手法。 （三）（15分） 阅读下面选文，完成各题。 秤砣消 木兰 ①“秤砣”可不是一般的物件。俗话讲，“秤砣虽小，能压千斤”，个中道理不言自明。还有谚语，“吃了秤砣铁了心”，这个决心可就大啦！沉重，不易撼动，这都是民间赋予秤砣的涵义。但这天地间竟还有一种叫“秤砣消”的草药，它有多大的能耐？这就要从我的童年说起。 ②父亲在乡镇工作的那几年，是我儿时在大自然的游乐场里玩得最“野”的时光。下河，上树，去大山里走访每一处溶洞，乐此不疲。脸晒黑了是小事，裤子刮破了也是小事，只是在乡野里混久了不太讲卫生，脏了的小手照旧在身上乱擦乱搓。于是疹子一拨又一拨长出，全身奇痒无比，按捺不住把它抓破，又演变成一个个脓疱，每每疼得我心发慌、茶饭不思、眼泪巴巴。父亲气极，严厉呵斥我的顽劣和自食其果。母亲惯我宠我，每次都内疚万分：“都怪我，太忙了，没有好好看管她。我去采点秤砣消来。”在父亲的叱责中，“秤砣消”三个字无疑是我的救星。 ③傍晚，母亲披一身晚霞进屋。她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前，用捣烂的草药将我的脓疱团团围住，仅露出丁点疤头。疱头在绿色的药坨坨中红红绿绿，煞是滑稽。或是疼，又或是觉得丑，我委屈至极，眼泪又吧嗒吧嗒掉下来。母亲心疼地低声安慰我：“这药是你外公传下来的，可管用了。别急，很快就会好了。” ④这些草药闻着就是个苦味，没有一点“卖相”。但是没过几天，那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蔫了。我年年长疱，母亲年年用此方，直到离开乡镇，我如父亲意愿一样“淑女”起来，再也不玩水，再也不爬树，自然不长疱，也用不着秤砣消了。但我仍然对秤砣消的功效念念不忘。 ⑤大三那年，我的眼眶边无端长了个疖子，求医问药一个星期还是无计可施，半边脸肿得老高，疼得晚上睡不着。那时我的脆弱劲儿上来了，特别想念母亲，顶着个馒头似的脸坐了一晚上的硬座，奔向母亲的怀抱。结果母亲只用了三天的秤砣消药方，就把疖子给平复了。那是我最后一次用到秤砣消。此后几十年，那些脓疱、疖子在我的脸上、身上没再留下过一点痕迹。 ⑥前不久和朋友聊起草药，脑海里第一时间浮现的就是秤砣消。我很想知道它的学名，也很想再去母亲当年采药的地方走走。我把这个想法告诉了母亲，约她太阳落山、暑气稍消时陪我去郊外找找秤砣消。等我午睡醒来，已是日头偏西。母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，便在中午时一个人采了秤砣消回来，我只管去她那里拿就是了。 ⑦我一时满是心疼：“我的妈呀！我不是要您采了秤砣消来，我是要您带我去看看秤砣消长在哪里，我要看它新鲜时候的样子！”母亲却不以为意地说：“它不就长在岩坎、田坎上吗？我把它放在冰箱里了，很新鲜的！”母亲把采来的秤砣消放在我手中时，眼泪不自觉地流下来……即使我已成人，她还像老牛护犊一样护着我。 ⑧在一位老中医那儿，我终于了解到了秤砣消的学名——夜交藤。这夜交藤药用广泛，历代中医用来治疗失眠、痈疽、风疮疥癣等。而它的块根，则是广为人知的“何首乌”。夜交藤、何首乌，名字叫起来都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它“秤砣消”。它让我觉得，只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融。 （选自《人民日报》2024年04月20日第08版） 19. 阅读选文第②-⑦段，简要概括围绕“秤砣消”母亲为“我”做的三件事。 A________________________________ B________________________________ C________________________________ 20. 选文第①段有什么作用？ 21. 赏析选文第④段加点词语的表达效果。 那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蔫了。 22. 选文结尾段中：“夜交藤、何首乌，名字叫起来都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它‘秤砣消’。”说说“我”更愿意叫它“秤砣消”的原因。 23. 人们常常容易睹物思人，作者看到秤砣消想到母亲，鲁迅看到《山海经》想到长妈妈，哪件事物也勾起了你对那个人的思念，请说说那个人、那个事物和你们之间的往事。（50字左右） 四、写作。（50分） 请从下面两题中任选其一，按要求作文。 24. 杨振宁笔下的邓稼先忠厚平实、真诚坦白，也是功勋卓著、爱国奉献的“两弹”元勋；臧克家笔下的闻一多既是潜心学术、一丝不苟的学者，也是昂首挺胸、从容无畏的革命家；鲁迅眼中的“阿长”地位卑微、粗俗迷信，却也纯朴善良、仁厚慈爱……。 请以“我眼中的他\她”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③字数不少于500字 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 25. 人在年少时，总以为要得到珍贵的东西必须付出昂贵的代价。随着年龄渐长、阅历渐深，逐渐明白：世上最珍贵的东西，往往都是免费的。 请将“最珍贵的是______”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③字数不少于500字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度下学期期中测试 七年级语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、积累与运用（共17分） 1. 下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 亘古（gèn） 粗拙（zhuó） 破绽（zhàn） 大廷广众（tíng） B. 迭起（dié） 深霄（xiāo） 元勋（xǖn） 鞠躬尽瘁（cuì） C. 丰饶（ráo） 滞留（zhì） 烦躁（zào） 心不在焉（yān） D. 督促（chù） 哺育（bǔ） 剪裁（cái） 诚皇诚恐（huáng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音、字形。 A.粗拙（zhuó）——zhuō，大廷广众——大庭广众； B.深霄——深宵，元勋（xǖn）——xūn； D.督促（chù）——cù，诚皇诚恐——诚惶诚恐； 故选C。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语最恰当的一项是（ ） 对联是我国传统文化的______，也是活的文化遗产，现在还普遍应用于我们的日常生活中。_____是在名胜古迹，还是在市井闾巷，我们常常会发现对联。这些对联与周围的环境______，充分体现出汉字的______和传统文化的魅力。 A. 珍宝 无论 相辅相成 奥秘 B. 瑰宝 无论 相映成趣 奥妙 C. 瑰宝 即使 相辅相成 奥妙 D. 珍宝 即使 相映成趣 奥秘 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空，瑰宝：特别珍贵的东西，侧重文化价值；珍宝：珍贵的宝物，范围较广。此处指对联这一传统文化，应选“瑰宝”； 第二空，无论：表示在任何条件下结果都一样，与“还是”搭配；即使：表假设让步，不与“还是”搭配。此处应选“无论”； 第三空，相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味；相辅相成：相互配合，相互补充。此处指对联与环境相互衬托，应选“相映成趣”； 第四空，奥妙：（道理、内容）深奥微妙；奥秘：隐藏的或未被认识的秘密。此处指汉字的精妙，应选“奥妙”； 故选B。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①历史的星空，因众多杰出的英雄而光辉灿烂。②中国近现代史上，抗日战争、解放战争、抗美援朝战争中，展现出无数革命英雄。③他们抛头颅，洒热血，为祖国的希望奉献着自己的一切。④新时代的中华儿女传承革命基因，赓续红色血脉，在各个领域立身本职，追求卓越，让世界为之瞩目。⑤正所谓：忆往昔革命英雄功勋卓著，_________。 A. ①句中“星空”“杰出”分别是名词和动词。 B. ②句有语病，修改方法是：把“展现”改成“表现”。 C. ③句中加点词“为”“自己”分别是副词和代词。 D. ⑤句中的对联，下联可以是“看今朝中华儿女前程辉煌”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“杰出”是形容词（用于形容英雄的优秀），并非动词； B.应将“展现”改为“涌现”（表示英雄大量出现），而非“表现”； C.“为”是介词（引出动作的对象），并非副词； 故选D。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。 B. 阿长心中有正月初一吃福橘的习俗，其实我国的传统节日都有各自的习俗，如清明节有扫墓祭祖、踏青郊游等习俗，端午节有吃汤圆、赛龙舟等习俗。 C. 《骆驼祥子》中祥子经历了车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车安葬虎妞、小福子自杀等打击后，从一个生气勃勃的青年变成了自暴自弃的行尸走肉。 D. 《红岩》以1948年重庆中美合作所集中营的革命斗争为背景，描写了共产党人与国民党反动派之间的生死较量。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学、文化常识。 B.农历五月初五端午节是我国民间传统节日，一般认为，该节日与纪念屈原有关。端午节习俗有喝雄黄酒、挂艾叶、吃粽子、赛龙舟等。“吃汤圆”是农历正月十五元宵节的习俗，选项“端午节有吃汤圆的习俗”表述有误； 故选B。 名著阅读（3分） 5. 班级开展以《红岩》为阅读重点主题活动。请参与并完成下面的表格。 作品名称 作者 主要人物 情节概括 “红岩精神” 《红岩》 ①_____________ 江姐 敌人将竹签钉进她手指，她仍然顽强不屈。 ③_____ 许云峰 用手指挖通石壁，把越狱的通道留给同志们。 华子良 ②_____________ 【答案】 ①. 罗广斌、杨益言 ②. “红岩精神”指革命先辈们在艰苦卓绝的斗争中形成的伟大精神，它体现了坚定的革命信念、崇高的爱国精神、顽强的斗争精神、无私的奉献精神、乐观的革命精神和团结协作的精神。（意思相近即可） ③. 装疯卖傻，与敌人斗智斗勇等 【解析】 【详解】本题考查名著阅读内容概括 ①处，《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，1961年12月首版。《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。所以①填罗广斌、杨益言。 ②处，江姐面对酷刑顽强不屈，体现坚定信念与无畏勇气；许云峰挖通石壁为同志留越狱通道，展现奉献与牺牲；华子良装疯传递情报，彰显智慧与坚韧。“红岩精神”是革命先辈在红岩斗争中，以坚定信念为魂，凭借顽强不屈的斗争、无私奉献的担当、机智勇敢的智慧，所凝聚成的热爱祖国、坚守信仰、百折不挠、团结奋斗的伟大精神。据此概括。 ③处，在《红岩》中，华子良为不暴露身份，长期装疯卖傻。他整日神情恍惚、脏乱不堪，不管刮风下雨，都在白公馆放风坝小跑。敌人以为他是“疯老头”，便放松警惕，还让他打杂。他借机牢记监狱及周边地形，绘制成图给狱中临时党支部。后来，趁看守不注意，他以“解手”为由，镇定逃离，历经艰辛到达解放区，将特务“提前分批密裁”计划等重要情报传递出去，华子良堪称机智典范。 6. 古诗文填空。 （1）马上相逢无纸笔，_________。（岑参《逢入京使》） （2）_________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （3）杨花榆荚无才思，_________。（韩愈《晚春》） （4）_________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （5）《木兰诗》中侧面表现出木兰战功显赫的句子是：_________，_________。 【答案】 ①. 凭君传语报平安 ②. 独坐幽篁里 ③. 惟解漫天作雪飞 ④. 此夜曲中闻折柳 ⑤. 策勋十二转 ⑥. 赏赐百千强 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：凭、幽、篁、惟、策、勋、赐。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 甲】 木兰诗 《乐府诗集》 …… 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。…… 当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。 …… 【乙】 题木兰庙 唐·杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。 【注释】①拂云堆：古地名，此处有神祠，突厥入侵中原，必先至神祠祭酹求福。②明妃：即汉元帝宫女王嫱，又称王昭君。王嫱远嫁匈奴，为南匈奴呼韩邪单于阏氏（即王后）。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗三、四句从听觉和嗅觉角度，描写木兰在边塞军营夜晚作战和宿营情景。 B. 乙诗首句中“弯弓征战”四个字，描绘出木兰非凡气概和神韵，再现她十二年的戎马生涯。 C. 两首诗抓住“理云鬓”“帖花黄”“画眉”女性梳妆细节，写出木兰的女性本色。 D. 两首诗都赞扬了木兰的巾帼英雄形象，甲诗以叙事为主，乙诗侧重人物形象刻画和心理描写。 【答案】A 【解析】 【导语】甲诗以叙事铺展木兰传奇，“万里赴戎机”显其勇，“关山度若飞”见其捷，“百战死”“十年归”写征战艰。转写“理云鬓”“帖花黄”，刚柔相济，反差中凸显巾帼风采。乙诗聚焦细节，“弯弓征战”与“梦里画眉”对照，写其英雄气与女儿情；“祝明妃”暗托思乡，深化人物弧光。两诗一繁一简，共塑立体木兰。 【详解】本题考查对古诗内容的理解与分析。 A.甲诗“朔气传金柝，寒光照铁衣”中，“朔气传金柝”是听觉（北方寒气中传来打更声），“寒光照铁衣”是视觉（清冷月光照在铠甲上），没有嗅觉角度； 故选A。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成各题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫③定？”因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有删改） 【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同“预”，预先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。 8. 下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 及鲁肃过寻阳 将复何及（《诫子书》） B. 结友而别 人不知而不愠（《论语》） C. 肃意尚轻蒙 尔安敢轻吾射（《卖油翁》） D. 君宜顾之 顾野有麦场（《狼》） 9. 请用现代汉语翻译下列句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。 10. 请用“/”给下面句子断句（断两处）。 今 东 西 虽 为 一 家 而 关 羽 实 虎 熊 也 计 安 可 不 豫 定 11. 请依据甲乙两文内容，完成下面问题。 （1）读完甲乙两文，请简要概括吕蒙是怎样的人。 （2）甲乙两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？ 【答案】8. C 9. （1）示例：（你）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）示例：吕蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地！ 10. 今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定 11. 示例： （1）知错能改（从善如流），勤奋好学，善于谋略。 （2）侧面描写，表现了吕蒙才略的惊人。 【解析】 【导语】两文围绕吕蒙展开，展现其成长轨迹。甲文孙权劝学，吕蒙“乃始就学”，鲁肃叹其“非复吴下阿蒙”，凸显学习促变；乙文写鲁肃初轻蒙，后因蒙献五策而惊叹，结友而别。两文互映，既显吕蒙才略精进，亦见知人善任与士别三日当刮目相看的道理，叙事简劲，人物鲜活。 【8题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.动词，等到/动词，赶上； B.连词，表顺承，不译/连词，表转折，却； C.动词，轻视/动词，轻视； D.动词，拜访/动词，看，视； 故选C。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）但，只，只是；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，指历史；耳，罢了。 （2）子明，吕蒙的字；卿，古代君对臣的爱称，这里指吕蒙；才略，才能策略；乃，竟然；至于，达到。 【10题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：现在东西两方虽然是一家，但关羽实际上是像虎熊一样的人，计策怎么能不预先确定呢？“今东西虽为一家”表让步，与后文转折内容断开；“而关羽实虎熊也”点明关羽的本性，与后文关于计策的内容断开。 据以上分析断句为：今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定。 【11题详解】 （1）本题考查对人物形象的理解与概括。 根据甲文“蒙乃始就学”可知，吕蒙能听从孙权劝说开始学习，体现其知错能改、勤奋好学；根据乙文“因为肃画五策”可知，吕蒙能为鲁肃谋划五条计策，体现其善于谋略。 （2）本题考查表现手法及作用。 根据甲文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”、乙文“吾不知卿才略所及乃至于此也”可知，鲁肃的惊叹及“遂拜蒙母，结友而别”的行为，是对吕蒙的侧面描写，突出了吕蒙才略的显著提升。 【点睛】参考译文： 【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国事，（鲁肃）十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“志士分别几天，就要用新的眼光来看待，长兄怎么知晓事情这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后才告别。 【乙】鲁肃代替周瑜（的职位），要到陆口去，经过吕蒙的军营。鲁肃心里还轻视吕蒙，有人劝说鲁肃道：“吕将军的功名一天天显扬，不可以用旧眼光来看待他，您应当去拜访他。”（鲁肃）于是前往拜访吕蒙。酒喝得酣畅时，吕蒙问鲁肃说：“您接受重任，和关羽相邻，将用什么计策来防备意外情况呢？”鲁肃轻率地回答说：“到时候再采取适宜的措施。”吕蒙说：“现在东西两方虽然是一家，但关羽实际上是像虎熊一样的人，计策怎么能不预先确定呢？”于是为鲁肃谋划了五条计策。鲁肃于是离开座位靠近他，抚摸着他的背说：“吕子明，我不知道你的才干和谋略竟然达到了这样的程度。”于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后才告别。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读选文，完成问题。 【材料一】①古人云“宁可食无肉，不可居无竹”。但对于大熊猫而言，它居无竹不要紧，食无竹却不得了。它成为“竹林隐士”并非因为喜欢竹林的清雅，而是为了以竹为食。 ②在大众眼里，大熊猫只以竹子为食，其实倒也不然。从能量供应角度来说，竹子是一种极为低效的食物，因此大熊猫一遇到机会，还是要“开开荤”的。曾经，人们多次在四川省乐山市峨边县发现有大熊猫进入村落羊圈捕食山羊和绵羊。这样一来，在“大熊猫以竹子为食”这句话前，就必须加上“一般”这样的限制词。此外，在生物分类上，大熊猫毕竟是食肉目①的一员，且不说它的远古祖先是名副其实的食肉类动物，就算从现在大熊猫的身体构造上来看，其进化过程中仍保留祖先的一些特点。譬如，大熊猫有着锋利的犬齿和裂齿，这是大熊猫撕食肉类所必备的牙齿，跟狮子的牙齿类似，而与食草动物牛羊的牙齿明显不同。而且，大熊猫的指和趾的末端都有强壮的角质爪，与黑熊类似。 【注释】①食肉目，是哺乳纲下的一目，食肉目动物俗称猛兽或者食肉兽。 （摘编自郭晔圼《“竹林隐士”的饮食生活》） 【材料二】①人们喜欢大熊猫，不仅因为它们外形、动作可爱，可能还有一些别的因素。譬如在动物园观赏大熊猫时，就能发现它们只要醒着就总在玩耍，一会儿在木梯、树木上爬上去趴下来，一会儿抱着轮胎滚来滚去。事实上喜欢玩耍是大熊猫的自然天性，野生大熊猫在吃饱喝足后就会进行各种游戏，甚至有时会下山跑到村子里拿当地农户的水桶器皿当玩具玩。 ②在可爱憨厚的外表之下，大熊猫也有着不为人知的一面。因为自身各种特化生态特性以及疾病困扰，野生大熊猫生存艰难。20世纪80年代初，在四川曾出现因箭竹大面积开花枯死而导致大熊猫的食物大量减少的情况，这使大熊猫的生存受到严重威胁。大熊猫一天要吃掉大量竹子，但以竹子为主食的习性其实给它们的肠胃带来相当大的压力。一方面竹子纤维多，不太容易消化；另一方面由于竹子营养成分相对较低，大熊猫需要大量进食才能维持生存，因而又加重肠胃负担，使得肠胃疾病成为它们的常见疾病之一，特别是肠扭转、痉挛等疾病成为青壮大熊猫高发病之一。而呼吸道疾病也是大熊猫幼龄和老龄时的常见病，每当春秋气候突变季节，它们就容易感染。 ③寄生虫感染也是困扰大熊猫的疾病之一。野生大熊猫蛔虫感染几率几乎达到100%，这种感染对它们的危害最大。相关专家调研发现，野生大熊猫寄生蛔虫的数目在100条以下属于轻度感染，重度感染的大熊猫体内虫体数量可达300条以上，严重的甚至可导致死亡。除蛔虫外，蜱类寄生虫也是野生大熊猫身上常见的寄生虫，其中血蜱危害较大，感染率达到100%，会导致大熊猫消瘦、营养不良。 （摘编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》） 【材料三】 （改编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》） 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 大熊猫虽吃竹子，但却属于食肉目，它锋利的犬齿和裂齿，跟狮子的牙齿类似。 B. 人们喜欢大熊猫，因为它们外形、动作可爱，可能还有它们只要醒着就总在玩耍。 C. 寄生虫感染困扰大熊猫，蛔虫和血蜱是主要感染源，可导致其死亡。 D. 大熊猫头部圆滚滚的原因，普通人说耳朵又大又圆，生物学家说吻部短。 13. 结合材料二，概括野生大熊猫生存艰难的原因，完成下表。 ①______________②______________③______________ 14. 如果你是野生大熊猫保护志愿者，请根据材料提出三点保护建议。 【答案】12. C 13. ①. 疾病困扰 ②. 大熊猫以竹子为主食习性（或答：大熊猫一天要吃掉大量竹子） ③. 呼吸道疾病 14. 示例： 加强野生竹林及其生物多样性的保护，提供给大熊猫足够的野生食物； 加强对大熊猫的疾病防治研究； 加强对大熊猫栖息地的保护和管理，划定严格的禁止开发区域； 加强大熊猫的教育宣传，让更多的人了解大熊猫的保护现状和意义，形成全社会的保护意识。（任写三方面即可） 【解析】 【导语】材料围绕大熊猫展开，从食性（以竹为主、偶开荤）、习性（爱玩耍）、生存困境（食物危机、疾病困扰）等维度，借科学说明与实例，展现其生态特点与保护价值。行文逻辑清晰，既有趣味观察，又有严谨科普，让读者全面认识“国宝”，唤起保护关注，兼具知识性与人文性。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.根据材料二第③段“除蛔虫外，蜱类寄生虫也是野生大熊猫身上常见的寄生虫，其中血蜱危害较大，感染率达到100%，会导致大熊猫消瘦、营养不良”可知，血蜱会导致大熊猫消瘦、营养不良，而不是“导致其死亡”； 故选C。 【13题详解】 本题考查内容分析与概括。 第一空，根据材料二第②段“因为自身各种特化生态特性以及疾病困扰，野生大熊猫生存艰难”可知，疾病困扰是野生大熊猫生存艰难的因素之一。 第二空，根据材料二第②段“大熊猫一天要吃掉大量竹子，但以竹子为主食的习性其实给它们的肠胃带来相当大的压力”可知，大熊猫以竹子为主食的习性，会给肠胃带来压力，影响其生存。 第三空，根据材料二第②段“而呼吸道疾病也是大熊猫幼龄和老龄时的常见病，每当春秋气候突变季节，它们就容易感染”可知，呼吸道疾病是大熊猫幼龄和老龄时易患的常见病，对其生存有影响。 【14题详解】 本题考查内容理解与观点表达。 根据材料二第②段“20世纪80年代初，在四川曾出现因箭竹大面积开花枯死而导致大熊猫的食物大量减少的情况，这使大熊猫的生存受到严重威胁”可知，需关注竹子生长情况，建立竹子资源监测体系，预防因食物短缺威胁大熊猫生存。 根据材料二第②段“大熊猫一天要吃掉大量竹子，但以竹子为主食的习性其实给它们的肠胃带来相当大的压力……肠胃疾病成为它们的常见疾病之一”“呼吸道疾病也是大熊猫幼龄和老龄时的常见病，每当春秋气候突变季节，它们就容易感染”可知，要加强大熊猫健康监测，尤其关注肠胃和呼吸道疾病，在春秋季做好疾病预防。 根据材料二第③段“野生大熊猫蛔虫感染几率几乎达到100%……除蛔虫外，蜱类寄生虫也是野生大熊猫身上常见的寄生虫，其中血蜱危害较大”可知，需针对性开展寄生虫防治工作，降低蛔虫和血蜱感染率，保障大熊猫健康。 示例：①建立竹子资源动态监测机制，实时掌握箭竹等大熊猫主要食物的生长状况，提前应对大面积开花枯死等问题，确保食物供应稳定。②设立专门的大熊猫健康监测点，定期为野生大熊猫进行健康检查，重点监测肠胃和呼吸道健康，在春秋季节加强疾病预防措施，减少疾病发生。③组织专业团队开展寄生虫防治工作，通过科学手段降低蛔虫和血蜱的感染率，减轻寄生虫对大熊猫的危害，提升其生存质量。 （二）（13分） 阅读下面选文，完成各题。 苏七块 冯骥才 ①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。 ②他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 ③人有了能耐，脾气准各色。苏大夫有个规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。 ④苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。 ⑤牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。 ⑥过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。 ⑦今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！” ⑧华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意，但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 15. 请从修辞角度，赏析选文第②段中画线句子。 16. 选文第④段中画线句子运用哪两种人物描写方法？有什么作用？ 17. 选文主人公苏七块是冯骥才小说《俗世奇人》中的一个人物，请结合选文分析苏七块身上的“奇”表现在哪些方面，补全下面内容。 18. 读完选文，联系我们学过的《阿长与<山海经>》，我们可以看出两篇文章在表现人物方面都运用了_______的写作手法。 【答案】15. 示例：比喻、夸张，生动形象地写出了苏七块接骨时动作的熟练、麻利，表现苏七块对伤筋动骨治疗技艺的高超。 16. 示例：运用动作描写和细节描写（外貌描写），生动形象地写出了三轮车夫张四受伤后急切、痛苦的状态，表现了他病情的紧急和严重，为下文苏七块治病时速度快、技艺高作铺垫。 17. 示例： 医术奇：治疗伤筋动骨手法精，速度快。 规矩奇：凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上。 18. 示例：欲扬先抑（先抑后扬）（或答：对比）。 【解析】 【导语】冯骥才的《苏七块》以白描手法勾勒俗世奇人。苏七块医术精湛，接骨如神，却立着“先付七块银元”的铁规，看似认钱不认人，实则在规矩与善意间藏着分寸——对华大夫代付银元的默许，事后还钱的坦荡，显其外冷内热。文中市井气与传奇性交融，人物鲜活如在眼前，于短小篇幅中尽显人性幽微。 【15题详解】 本题考查修辞手法赏析。 根据第②段“忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听‘咔嚓咔嚓’，不等病人觉疼，断骨头就接上了”可知，此句将“双手”比作“一对白鸟”，运用比喻手法，形象地写出苏七块手部动作的灵动；“急如闪电”则以夸张手法，突出其动作速度之快。结合第②段“不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了”，可见其接骨技艺娴熟高超，动作干净利落，尽显医术精湛。 【16题详解】 本题考查人物描写方法及作用分析。 根据第④段“忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲”可知，“闯进来”“往门上一靠”“右手托着左胳膊肘”是对张四的动作描写，展现其受伤后的急切状态；“脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈”属于细节描写（外貌描写），细致刻画了他因疼痛加剧而流汗的模样。这些描写生动呈现出张四受伤后的痛苦与紧急，再结合第⑥段“苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：‘接上了。’”可知，这些描写也为后文苏七块快速接骨、凸显医术高超的内容作铺垫。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 已知信息“外形奇”对应第②段，“处事奇”对应第⑥段。 第一空，根据第②段“手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听‘咔嚓咔嚓’，不等病人觉疼，断骨头就接上了”可知，苏七块给人治疗伤筋断骨时，手指触摸就能知晓病情，接骨动作如白鸟翻飞、急如闪电，瞬间完成且病人还未觉疼，体现其治疗伤筋动骨手法精湛、速度奇快，医术“奇”。 第二空，根据第③段“苏大夫有个规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理”可知，苏七块看病时，不管患者是贫是富、是亲是疏，都得先拿七块银元放桌上才肯诊治，这种独特且刻板的规矩，与常规看病情形不同，尽显其规矩“奇”。 【18题详解】 本题考查写作手法分析。 根据本文第③段“苏大夫有个规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理……人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作‘苏七块’”可知，先通过写苏七块“认钱不认人”的奇特规矩，给人留下“重钱轻人”的负面印象，是“抑”的部分；再结合第⑥段“当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：‘这药我送了’”、第⑦段“待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放……‘您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改’”可知，后续写他为张四免费送药、还钱给华大夫并解释缘由，展现其内心善良、坚守原则的一面，完成“扬”的转折，运用了欲扬先抑手法。 根据《阿长与〈山海经〉》第①段“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她‘阿妈’，连‘长’字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长”，第②段“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这‘切切察察’有些关系”等内容可知，先写阿长喜欢切切察察、睡相不好、规矩繁琐等让“我”讨厌的行为，是“抑”；再结合第⑩段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”、第⑪段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”可知，后来写阿长为“我”买来《山海经》，让“我”产生敬意，完成“扬”的转变，运用了欲扬先抑手法。 综上，两篇文章都运用欲扬先抑（先抑后扬）手法，使人物形象更立体，情感表达更曲折动人。 （三）（15分） 阅读下面选文，完成各题。 秤砣消 木兰 ①“秤砣”可不是一般的物件。俗话讲，“秤砣虽小，能压千斤”，个中道理不言自明。还有谚语，“吃了秤砣铁了心”，这个决心可就大啦！沉重，不易撼动，这都是民间赋予秤砣的涵义。但这天地间竟还有一种叫“秤砣消”的草药，它有多大的能耐？这就要从我的童年说起。 ②父亲在乡镇工作的那几年，是我儿时在大自然的游乐场里玩得最“野”的时光。下河，上树，去大山里走访每一处溶洞，乐此不疲。脸晒黑了是小事，裤子刮破了也是小事，只是在乡野里混久了不太讲卫生，脏了的小手照旧在身上乱擦乱搓。于是疹子一拨又一拨长出，全身奇痒无比，按捺不住把它抓破，又演变成一个个脓疱，每每疼得我心发慌、茶饭不思、眼泪巴巴。父亲气极，严厉呵斥我的顽劣和自食其果。母亲惯我宠我，每次都内疚万分：“都怪我，太忙了，没有好好看管她。我去采点秤砣消来。”在父亲的叱责中，“秤砣消”三个字无疑是我的救星。 ③傍晚，母亲披一身晚霞进屋。她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前，用捣烂的草药将我的脓疱团团围住，仅露出丁点疤头。疱头在绿色的药坨坨中红红绿绿，煞是滑稽。或是疼，又或是觉得丑，我委屈至极，眼泪又吧嗒吧嗒掉下来。母亲心疼地低声安慰我：“这药是你外公传下来的，可管用了。别急，很快就会好了。” ④这些草药闻着就是个苦味，没有一点“卖相”。但是没过几天，那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蔫了。我年年长疱，母亲年年用此方，直到离开乡镇，我如父亲意愿一样“淑女”起来，再也不玩水，再也不爬树，自然不长疱，也用不着秤砣消了。但我仍然对秤砣消的功效念念不忘。 ⑤大三那年，我的眼眶边无端长了个疖子，求医问药一个星期还是无计可施，半边脸肿得老高，疼得晚上睡不着。那时我的脆弱劲儿上来了，特别想念母亲，顶着个馒头似的脸坐了一晚上的硬座，奔向母亲的怀抱。结果母亲只用了三天的秤砣消药方，就把疖子给平复了。那是我最后一次用到秤砣消。此后几十年，那些脓疱、疖子在我的脸上、身上没再留下过一点痕迹。 ⑥前不久和朋友聊起草药，脑海里第一时间浮现的就是秤砣消。我很想知道它的学名，也很想再去母亲当年采药的地方走走。我把这个想法告诉了母亲，约她太阳落山、暑气稍消时陪我去郊外找找秤砣消。等我午睡醒来，已是日头偏西。母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，便在中午时一个人采了秤砣消回来，我只管去她那里拿就是了。 ⑦我一时满是心疼：“我的妈呀！我不是要您采了秤砣消来，我是要您带我去看看秤砣消长在哪里，我要看它新鲜时候的样子！”母亲却不以为意地说：“它不就长在岩坎、田坎上吗？我把它放在冰箱里了，很新鲜的！”母亲把采来的秤砣消放在我手中时，眼泪不自觉地流下来……即使我已成人，她还像老牛护犊一样护着我。 ⑧在一位老中医那儿，我终于了解到了秤砣消的学名——夜交藤。这夜交藤药用广泛，历代中医用来治疗失眠、痈疽、风疮疥癣等。而它的块根，则是广为人知的“何首乌”。夜交藤、何首乌，名字叫起来都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它“秤砣消”。它让我觉得，只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融。 （选自《人民日报》2024年04月20日第08版） 19. 阅读选文第②-⑦段，简要概括围绕“秤砣消”母亲为“我”做的三件事。 A________________________________ B________________________________ C________________________________ 20. 选文第①段有什么作用？ 21. 赏析选文第④段加点词语的表达效果。 那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蔫了。 22. 选文结尾段中：“夜交藤、何首乌，名字叫起来都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它‘秤砣消’。”说说“我”更愿意叫它“秤砣消”的原因。 23. 人们常常容易睹物思人，作者看到秤砣消想到母亲，鲁迅看到《山海经》想到长妈妈，哪件事物也勾起了你对那个人的思念，请说说那个人、那个事物和你们之间的往事。（50字左右） 【答案】19. ①. 母亲采“秤砣消”给“我”治疗因在野外玩耍，浑身长出的脓包； ②. 母亲只用了三天的“秤砣消”药方就治好了“我”眼眶边长的疖子； ③. 母亲怕“我”受热，就一个人在中午采了“秤砣消”放在冰箱里等“我”来取。 20. 示例：用关于秤砣的俗语、谚语，引出草药秤砣消，开篇点题，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引出下文“我”与秤砣消的渊源。 21. 示例：“偃旗息鼓”意思是放倒军旗，停敲战鼓，指停止战斗，这里运用拟人的修辞方法，将脓包人格化，生动形象地写出了“我”身上的脓包慢慢萎缩，逐渐消退的情形（侧面表现出母亲对“我”的宠爱）。 22. 示例：“我”对“秤砣消”有着特殊的感情，它是“我”小时候的救星，帮“我”解除了病痛；“我”从小就听母亲叫它“秤砣消”，它让我觉得，只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融；“秤砣消”长在岩坎、田坎，不被人关注，但它关键的时候却能给人们莫大的帮助，它和母亲一样默默无闻、无私奉献。 23. 示例：我的笔袋里有一支笔，它是我小学六年的挚友送我的离别礼物，我们俩小学期间一起学习，一起玩耍，形影不离。我见笔如见其鼓励目光，暖心。 【解析】 【导语】文章以“秤砣消”为线索，串联起童年治病、大学疗疖子、成年寻药三件往事。寻常草药里藏着母亲的爱：儿时捣药的温柔，成年代劳的体贴，让“秤砣消”超越药效，成为母爱的载体。从乡野记忆到情感共鸣，于细微处见真情，字里行间满是对母亲的眷恋与温暖。 【19题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第②段“于是疹子一拨又一拨长出，全身奇痒无比……母亲惯我宠我……‘我去采点秤砣消来’”及第③段“傍晚，母亲披一身晚霞进屋。她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂……用捣烂的草药将我的脓疱团团围住”可知，母亲采来秤砣消，和着苦瓜叶捣烂，为“我”治疗因在野外玩耍长出的脓疱。 根据第⑤段“大三那年，我的眼眶边无端长了个疖子……结果母亲只用了三天的秤砣消药方，就把疖子给平复了”可知，母亲用秤砣消药方，在三天内治好了“我”眼眶边的疖子。 根据第⑥段“我把这个想法告诉了母亲，约她太阳落山、暑气稍消时陪我去郊外找找秤砣消”及“母亲打来电话，告诉我今天天气太热……便在中午时一个人采了秤砣消回来，我只管去她那里拿就是了”第⑦段“‘我把它放在冰箱里了，很新鲜的！’母亲把采来的秤砣消放在我手中时，眼泪不自觉地流下来”可知，母亲怕“我”受热，独自在中午采来秤砣消放在冰箱里等“我”去取。 【20题详解】 本题考查段落作用分析。 根据第①段“‘秤砣’可不是一般的物件。俗话讲，‘秤砣虽小，能压千斤’……还有谚语，‘吃了秤砣铁了心’……但这天地间竟还有一种叫‘秤砣消’的草药，它有多大的能耐？这就要从我的童年说起”可知，作者先以关于秤砣的俗语、谚语引出“秤砣消”这一草药，既点出文章核心事物，又通过“它有多大的能耐”的疑问设置悬念，激发读者探究兴趣，同时，结合第②段“父亲在乡镇工作的那几年，是我儿时在大自然的游乐场里玩得最‘野’的时光……在父亲的叱责中，‘秤砣消’三个字无疑是我的救星”可知，这样自然引出下文“我”与秤砣消之间的故事。 【21题详解】 本题考查词语表达效果赏析。 根据第④段“那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蔫了”可知，“偃旗息鼓”原指军队放倒军旗、停敲战鼓，秘密行军或不暴露目标，停止战斗。在此处，将“脓疱”拟人化，把脓疱消退的过程，想象成它们主动“偃旗息鼓”，好似脓包像作战的士兵一样，收起“嚣张气焰”，生动形象且趣味十足地呈现出，在秤砣消药效作用下，“我”身上的脓包从严重状态，慢慢变得萎缩、失去威力，逐渐消退的具体变化。再结合第④段“我年年长疱，母亲年年用此方，直到离开乡镇……但我仍然对秤砣消的功效念念不忘”可知，此处也从侧面突出秤砣消治疗脓包效果显著，也体现出母亲用秤砣消为“我”治病，给予“我”细致关爱的温暖。 【22题详解】 本题考查内容理解与分析。 根据第②段“在父亲的叱责中，‘秤砣消’三个字无疑是我的救星”、第③段“母亲心疼地低声安慰我：‘这药是你外公传下来的，可管用了。别急，很快就会好了’”、第④段“这些草药闻着就是个苦味，没有一点‘卖相’。但是没过几天，那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓……我年年长疱，母亲年年用此方”可知，儿时“我”因在野外玩耍浑身长脓包，是秤砣消解除“我”的病痛，它是“我”童年的“救星”，承载着“我”对童年与母亲相伴治病时光的回忆，这是“我”偏爱“秤砣消”叫法的情感基础。 根据第⑥段“母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，便在中午时一个人采了秤砣消回来”，第⑦段“即使我已成人，她还像老牛护犊一样护着我”、第⑧段“它让我觉得，只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融”可知，从小到大，母亲都用“秤砣消”为“我”治病，“秤砣消”是母亲关爱的具象化体现，听到“秤砣消”，“我”就会想起母亲的呵护，这种情感联结让“我”对“秤砣消”的叫法更有归属感。 根据第⑥段“我把这个想法告诉了母亲，约她太阳落山、暑气稍消时陪我去郊外找找秤砣消……母亲打来电话，告诉我今天天气太热……便在中午时一个人采了秤砣消回来”可知，秤砣消生长在岩坎、田坎这类不被人瞩目的地方，却在“我”生病时发挥大作用，如同母亲默默为“我”付出，不张扬却在关键时刻给予有力支持，“秤砣消”的生长环境和作用，与母亲默默奉献的形象契合，加深了“我”对“秤砣消”叫法的偏爱。 【23题详解】 本题考查主观表达。开放性试题，需选取一件有特殊意义的事物，关联特定的人及往事，突出“睹物思人”的情感。要简洁叙述事物与人物的关联，体现回忆中的温暖或情感。 示例：外婆送的旧毛衣总让我想起她。冬夜她坐在灯下，一针一线织着，说穿上就不冷了。如今毛衣虽旧，暖意却从未散去。 四、写作。（50分） 请从下面两题中任选其一，按要求作文。 24. 杨振宁笔下的邓稼先忠厚平实、真诚坦白，也是功勋卓著、爱国奉献的“两弹”元勋；臧克家笔下的闻一多既是潜心学术、一丝不苟的学者，也是昂首挺胸、从容无畏的革命家；鲁迅眼中的“阿长”地位卑微、粗俗迷信，却也纯朴善良、仁厚慈爱……。 请以“我眼中他\她”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③字数不少于500字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我眼中的他 小区后门的老槐树枝繁叶茂，浓密的绿荫像把巨伞，遮住半片空地。树下总蹲着个磨刀人，蓝布衫洗得发白，袖口磨出毛边。春日里，细碎的槐花落满他肩头，手里的砂轮转起来时，火星子溅在他皴裂的手背上，像撒了把碎金，与飘落的花瓣相映成趣。 第一次注意他，是在一个风大的午后。槐树叶被吹得哗哗响，枝条在半空乱舞。他总对着树说话：“今儿风大，你可得站稳喽。”他用粗布擦着刀刃，树皮上的青苔被他指尖蹭掉一小块。我拎着生锈的菜刀经过，他突然抬头：“丫头，这刀得好好开刃。”砂轮嗡鸣起来，混着风声穿过树叶的哨音，他眯眼瞅着刀锋，另一只手在围裙上蹭了蹭，指甲缝里嵌着黑泥。 后来入了夏，蝉鸣在树叶间织成密网。他的砂轮旁总摆着个铁皮盒，里面装着各种零碎：断了的拉链头、掉下来的纽扣、磨秃的铅笔头。有次我书包拉链卡住，他放下菜刀，用镊子夹着小铜片捣鼓半天。“好了。”他把书包递回来时，我看见他耳后别着支红铅笔，笔杆上还缠着圈细铁丝，汗水顺着他脸颊的沟壑往下淌，在下巴汇成小水珠。 真正改观是在一个暴雨天。豆大的雨点砸在地面，溅起白茫茫的水雾。我躲在门房屋檐下，看见他冒雨把树下的铁皮盒往三轮车上搬。雨水在他佝偻的背上汇成溪流，“这里头有孩子们落下的东西。”他抱着盒子跑过来，雨水顺着他花白的鬓角往下淌，怀里的铁皮盒却裹得严严实实，用塑料布缠了三层。那天他没做生意，蹲在门房里，用那支红铅笔在碎纸片上写字。屋檐外雨势如注，他指着盒子里的物件，字迹歪歪扭扭却一笔一划：“这是张家小子的铅笔头，那是李家姑娘的发卡。” 如今秋意渐浓，槐树叶染上金黄。每次经过老槐树，总能看见他坐在小马扎上，砂轮转得正欢。阳光穿过疏朗的枝叶，在他蓝布衫上晃出细碎的光斑，几片黄叶悠悠落在铁皮盒上。原来那些对着树说的话，是怕孩子们落下的东西被风吹走；那支缠铁丝的红铅笔，是用来记录失物的。他磨的不只是刀刃，还有日子里那些被忽略的温柔，像这四季流转的风，无声却从未缺席。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“我眼中的他/她”需聚焦一个具体人物，展现“我”视角下其多面性。“他/她”可以是身边熟悉的人，如看似严厉的门卫大爷、沉默寡言的同桌等，避免只写单一性格。立意应围绕“立体的人”，通过不同场景的细节，呈现人物矛盾又统一的特质——或许是食堂阿姨打饭时的“手抖”与偷偷多给的半勺菜，或许是数学老师课堂上的严苛与课后耐心讲解的温柔。要体现“我”对人物认知的变化，从最初的片面印象到逐渐理解其深层特质，传递对人性复杂性的感悟，符合初中生对身边人细致观察后的思考。 2.选材构思。本文适合写记叙文，思路上以“认知转变”为线索，从“初见印象”到“发现另一面”再到“深层理解”展开，用具体事件串联。比如写“我眼中的收废品婆婆”，她总背着鼓鼓的蛇皮袋，嗓门洪亮得吓人，后来发现她把废品分类得整整齐齐，还会把塑料瓶里的水倒干净再装袋，原来她怕污水漏到别人家门口。或者写“我眼中的体育委员”，他总在体育课上对同学大喊大叫，直到有次看到他帮崴脚的同学背书包，爬坡时累得满脸通红却不肯放下，才懂他的严格里藏着责任感。或是写“我眼中的晚自习值班老师”，她总在教室外踱步，高跟鞋声像警钟，后来发现她会悄悄把窗台上被风吹倒的盆栽扶起来，还在讲台上放着备用的创可贴。写作时多用对比细节，如“婆婆粗糙的手捏着分类标签的认真”“体育委员吼人的音量与背书包时的喘气声”“老师踱步的严肃与扶盆栽的轻柔”，让人物形象立体。结构上用倒叙，从现在对人物的理解切入，引出回忆，结尾点明“人就像多棱镜，换个角度会看见不同的光”，语言质朴带真情，贴合初中生的表达习惯。 25. 人在年少时，总以为要得到珍贵的东西必须付出昂贵的代价。随着年龄渐长、阅历渐深，逐渐明白：世上最珍贵的东西，往往都是免费的。 请将“最珍贵的是______”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁 ③字数不少于500字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 最珍贵的是阳光 阳光，宛如大自然慷慨馈赠的珍宝，毫不吝啬地倾洒在世间的每一寸土地上。它看似寻常，却蕴含着无可比拟的珍贵。 清晨，第一缕阳光穿透淡薄的云层，宛如金色的丝线，轻轻揭开新一天的帷幕。我漫步在公园的小径，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，仿佛为大地铺上了一层碎金。草坪上，露珠在阳光的映照下闪烁着璀璨光芒，宛如一颗颗晶莹剔透的珍珠。我俯身细看，那每一滴露珠里，似乎都藏着一个小小的太阳，将光芒无限折射，让我不禁感叹阳光的神奇与美好。这一刻，阳光不仅仅是光线，更是一种力量，它唤醒了沉睡的世界，赋予万物生机与活力，让我真切感受到新一天的希望与无限可能。 阳光的珍贵，还体现在它给予生命的滋养。小区花园里，那株曾经孱弱的向日葵，在阳光的悉心照料下，茁壮成长。它努力地伸展着枝叶，追逐着阳光的脚步，金黄色的花盘在阳光下愈发灿烂夺目。我时常驻足观赏，看着向日葵随着太阳的移动而转动，心中满是触动。阳光如同一位无声却有力的守护者，用温暖的怀抱，助力向日葵冲破土壤的束缚，绽放出生命的光彩，让我明白，阳光是生命成长不可或缺的养分。 而生活中，人与人之间传递的善意与关爱，同样是珍贵如阳光的存在。记得那次运动会，我在跑步比赛中不慎摔倒，膝盖擦破了皮，鲜血渗了出来，疼痛让我一时难以起身。正当我满心委屈时，一双温暖的手伸到我面前，是同学小宇。他二话不说，小心翼翼地扶起我，搀扶着我走向医务室。一路上，他不断安慰我，那关切的话语就像阳光，直直照进我心里，驱散了疼痛带来的阴霾。在医务室，老师轻柔地为我处理伤口，她温柔的目光和细致的动作，如同春日暖阳，让我倍感安心。那一刻，我深深领悟到，这些来自他人的关怀，就像阳光，在我们遇到困难时，给予我们温暖与力量，照亮前行的道路。 阳光，无论是自然界的光热，还是人与人之间传递的温暖，都是生命中最珍贵的存在。它滋养万物生长，给予我们希望，在我们脆弱时给予力量。我愿在往后的日子里，用心感受每一缕阳光，也努力成为他人生命中的阳光，传递温暖与美好。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“最珍贵的是______”需填补一个“免费”却意义重大的事物，核心在于挖掘平凡生活中易被忽视的珍贵。对初中生而言，可聚焦亲情、自然、成长体验等，如“母亲的唠叨”“清晨的阳光”“失败的经历”等。立意应围绕“平凡中的珍贵”，通过具体事例展现其对成长的意义——或许是母亲日复一日的叮嘱带来的安全感，或许是雨后泥土的芬芳给予的心灵慰藉，或许是犯错后修正过程中的成长顿悟。要避免空洞抒情，用细节体现“免费”与“珍贵”的反差，传递对生活的感恩与珍视，符合初中生对生活的细腻感知。 2.选材构思。本文适合写记叙文，思路上以“发现珍贵”为线索，从“曾忽视”到“领悟其珍贵”展开，凸显情感变化。比如写“最珍贵的是外婆的偏方”，外婆总用草药治小痛，曾嫌麻烦，后来在城市医院奔波时，才想起那些带着草木香的偏方里藏着笨拙的疼爱。比如写“最珍贵的是放学路上的夕阳”，每天和同学追着夕阳回家，嬉笑打闹间看晚霞变幻，后来搬家转学，才发现那段共享余晖的时光是青春里免费的宝藏。或者写“最珍贵的是旧自行车的铃铛声”，父亲用旧自行车接送，曾觉得寒酸，后来他生病住院，听不到铃铛声才明白，那声响里是风雨无阻的守护。写作时多用感官细节，如“草药在陶罐里咕嘟的声响”“夕阳把影子拉得老长的触感”“铃铛声穿过巷弄的回音”，让珍贵有具体载体。结构上用对比，先写当初的不在意，再写如今的珍视，结尾点题，语言质朴带温度，贴合初中生的表达习惯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$