第2课《济南的冬天》同步练 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第2课 《济南的冬天》同步过关练 一、基础知识综合 1．阅读下面文段，完成各题。 那水呢，（　　）不结冰，反倒在绿苹上冒着点儿热气。水zǎo真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水zǎo越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；（　　）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由chéng清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 水zǎo( )       贮蓄( )       chéng( )清 (2)文中有错别字的词是“ ”，正确的写法是“ ”。 (3)文中加点字“贮”查 部，“贮”的正确解释是( ) A．收藏；收获                         B．储存；积存                   C．储蓄(钱财) (4)在文段的括号里填上适当的关联词语。 二、选择题 2．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（    ） 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边，山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着。 A．jì       kān     yang      lòu B．jì       kàn     xiāng     lù C．bìn     kàn     yang      lù D．jì       kān    xiāng      lòu 3．下列词语的字形完全正确的一项是（    ） A．机肤    地毯    伦敦    秀气 B．幻想    矮松    唤醒    宽敞 C．空灵    响晴    绿萍    兰汪汪 D．奇迹    摇蓝    温暖    水墨画 4．下列句中加点词语的含义有误的一项是（    ） A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人） B．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（用比喻的修辞手法，写出了水的多情，到了冬天还充满春意） C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（照应前文“暖和安适地睡着”，写出了山村和雪的神态） D．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（这里用了拟人的修辞手法，意思是小巧而清秀） 5．下列说法不正确的一项是（   ） A．《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，现代著名作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《雷雨》等。 B．《济南的冬天》是一篇优美的写景散文，作者紧紧抓住济南的冬天“温晴”这一特点，给读者呈现了一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图。 C．作者说济南是个“宝地”，主要是通过对比来表现的。 D．作者所写的既是“济南的冬天”，一个季节；又是“冬天的济南”，一个有气质的城市。 三、综合性学习 6．班级举行以“四季更迭，美妙无穷”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)同学们学完《济南的冬天》后，想拟写对联来表现文中美景，请你根据文章内容，从下面选项中选取合适的句子填入横线处。 （填选项） 上联：有山有水美如画， 下联： ，白雪山尖白 A．暖风暖阳恰似春    B．无风无寒暖似春    C．绿萍水中绿    D．绿萍映水绿 (2)下雪了，放学路上，小玲想拍几张浪漫的雪景照，为了营造飞雪漫天的效果，她请小美帮她踢一踢路边的小树，好让枝条上的雪花飘落下来。可小美认为这种行为十分不妥，于是，她幽默地劝阻小玲。小玲听完挠挠头，羞愧地笑了。如果你是小美，此情此景，你会如何劝阻小玲？ 四、课内阅读 阅读下面文本，完成下列各题。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 7．文段从 、 、 三个方面写出小雪的“ ”。描写景物的顺序是：① ② ③ ④ 。 8．这个语段主要是写（   ） A．小雪后山色 B．小山太秀气 C．小雪最妙 D．山的肌肤 9．阅读下面的文章，完成下面小题。 济南的冬天 老舍 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？” 就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ③最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ④古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ⑤那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。 阅读文段，回答括号中的问题。 （1）树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（赏析句中的“顶”字） （2）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（请从修辞手法的角度赏析句子） （3）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（请从修辞手法的角度赏析句子） 五、对比阅读 故乡是文学永恒的根。古今中外，以故乡为题材的文学经典代代迭出，咏唱不绝。老舍将济南视作他的“第二故乡”，美国作家尼维拉将“爸爸的村庄”视作故乡。请你阅读两文，共同体悟故乡情，完成小题 （甲） 济南的冬天 老舍 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。（A）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。 （乙） 爸爸的村庄（节选）① 【美】克莱尔·A·尼维拉    ①在蓝得让人窒息、海豚嬉戏跳跃的大海上，坐落着一个小岛。 ②白色的鹅卵石海岸，到处藏有挂着钟乳石的岩洞。在崎岖不平的悬崖峭壁上，小小的山羊在岩石、蓟草和野生百里香丛中择路而行。岛上的水果闻起来就像天堂的水果。山里野猪乱闯。这里有刺人的荨麻、长着毒尾巴的蝎子，还有偷羊甚至绑架人的强盗。 ③在岛中央的山谷里，静静躺着奥拉尼村，我的父亲就出生在那里。 ④几乎每年，我们全家都要远渡重洋去意大利。再从意大利的港口坐船到撒丁岛上的码头，轮船要航行一整夜，在黎明时才能到达。 ⑤我们从码头驱车驶向山谷，经过矮橡树林，经过割去树皮的红色软木树林，经过白垩纪时期形成的滑石峭壁和一大片被林火熏黑了的土地。 ⑥到村子要用多长时间呢？我们驾车在烈日下开了一个小时又一个小时，最后，弯弯曲曲的道路突然一头扎进下面的山谷，两边低矮阴暗的房子把我们紧紧地夹住。 ⑦车子忽然停下，亲戚们从四面八方涌了出来。 ⑧堂亲们拉着我的手，领我通过厚墙壁的房子，来到屋外的庭院里。 ⑨我们坐在一棵无花果树下，边上晾着衣服，周围鸡在觅食。堂亲们问我：“美国是什么样子的？” ⑩“嗯，还是这里更好。”我的回答，总是引来他们一片不相信的笑声。然后，我们去摘暖烘烘的李子和凉丝丝的葡萄，坐在菜园的矮石墙上，那儿的小蜥蜴在炽热的阳光下打着盹儿。 ⑪更多的亲戚们出现了。我们像鸟一样散开了。凉鞋在鹅卵石街道上发出咔哒咔哒的声音，我们沿着上坡的小巷奔向右边。 ⑫顺着向下的陡坡奔向左边，跑进了一个光线耀眼的广场。 ⑬接着我们又跑回到阴凉的漏斗状的街道，它穿过斜坡上的整个村庄，一直通到山脚下，那里有泉水涌出来，清凉又纯净。 ⑭我们就像小鸟一样，三五成群，哪里有事就飞过去，停下来。在奥拉尼总会有新鲜事发生，近得都能触摸到。（B）我们兴奋地跑去邻居家看新诞生的小婴儿，去一位叔叔开的咖啡馆吃冰激凌，去请磨坊主把一袋小麦磨成面粉，去看裁缝用橄榄绿、褐色、棕色和黑色的厚天鹅绒给牧羊人缝制外套。 ⑮有一次，我们发现一只从鸟巢里掉下来的幼鸟，于是把它带给了一位堂哥，他很喜欢鸟，曾经蓄养过一只鹰。 ⑯庭院里和门口的山羊，用细长的眼睛盯着我们。一头拴着的驴抖动着耳朵在赶苍蝇。 ⑰走到哪儿，都有老奶奶给我们发节日饼干和巧克力。路边的树也弯腰递给我们水果。 ⑱村庄里的一切，似乎都是我们的。 ⑲吃饭时间到了，我们停下来围在桌子旁，上边铺着朴素棉桌布。厨房里挤满了姑妈、叔叔和堂兄弟姐妹，大家都在说话。 ⑳奶酪来自别人家的奶牛，蜂蜜来自某户人家的蜜蜂。这里还有好多苍蝇，总是有苍蝇！ ㉑日子过得像流水。我在高高的无花果树上晃着腿，剥着被太阳晒得热乎乎、黏乎乎的无花果。 ㉒有时候，为了避开炎热的天气，几个家庭的女人会在深夜聚到一起，在矮炉子里烤馕饼。如果我们这些孩子醒了，就会听到她们拖着脚走路的声音和低语声，还有把面团拍成圆球的声音，它听上去就像在拍一个胖乎乎的婴儿。快到早上的时候，馕饼在炉子里鼓了起来，香气飘满了房子和庭院。一个忙得满脸通红的女人，把刚出炉的鼓鼓的馕饼切成两片，放在衬着亚麻布的篮子里，里面的馕饼已经堆得很高了。 ㉓这里到处是布满青苔的大石头，阵阵微风吹来，拂动着野花和雨后冒出来的蘑菇。 ㉔我会远远地眺望着山下的村庄，它是那么小，那么整洁，那么安静。我回想着那里所有的声音和生活。 ㉕所有我需要学习、感受和了解的，都在那里了。啊，我多么爱奥拉尼这个村庄！ ㉖离别的日子很快来临了。我回到了纽约这个高楼林立、街道纵横的城市里的“家”。 ㉗这里到处都是人！奇怪的是，居然没有一个人知道奥拉尼。但我也想知道，这些人在来到纽约之前，他们自己的“奥拉尼”又是一个怎样不同的世界呢？ 注：①本文节选自绘本故事《爸爸的村庄》，有删改。作者克莱尔·A·尼维拉，1947年出生于美国纽约，她的父亲二战期间移居到美国，全家在纽约市定居。 【梳理·特点】 10．两文都写出了心中“故乡”的独特魅力。请你完成下面的表格，梳理文章内容。 对象 景物 特点 济南的冬天 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 清、亮、绿的水 （1） 爸爸的村庄 觅食的鸡 （2） 盯着我们的山羊 赶着苍蝇的驴 暖烘烘的李子 凉丝丝的葡萄 热乎乎、黏乎乎的无花果 布满青苔的大石头…… （3） 【细节•意蕴】 11．甲、乙两文都写了故乡的山，但有不同的特点。请参考示例，分析乙文画波浪线句子的意蕴。 示例：甲文画线句运用了比喻、拟人的修辞手法，三面环山在作者笔下具有了人的情态，它们“好像是把济南放在一个摇篮里”，生动形象地把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥，从而写出济南的冬天小山“可爱”的特点和济南的冬天“温暖”的特点，蕴含着作者对济南的冬天的喜爱之情。 我们从码头驱车驶向山谷，经过矮橡树林，经过割去树皮的红色软木树林，经过白垩纪时期形成的滑石峭壁和一大片被林火熏黑了的土地。 【描摹·手法】 12．细微之处蕴深情。A、B两处划横线句子都运用细腻的描写来描摹“故乡”的情景，请结合内容，分析两处手法的表达作用。 【视角·趣味】 13．乙文为绘本故事，作者以孩童的视角写回到奥拉尼的生活，充满童真童趣。请你结合小贴士，从乙文中再找出一句以孩童视角来写的句子，并赏析其独特的趣味。 “孩童视角”小贴士 概念：孩童视角是指作家捕捉片段化生活场景，作出画面式的呈现，表现出鲜明的儿童思维特点。 作用：对儿童思维方式的拟用，造成了作品语言的感性、稚拙特点与结构的散文化、空间化。 示例：如《从百草园到三味书屋》中“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”一句中，蝉鸣的长吟声、黄蜂的肥胖可爱、叫天子的灵巧敏捷，均是从儿时鲁迅的视角来观察的，字里行间充满着无穷的乐趣，也使我们感受到儿时鲁迅观察、玩耍时的乐趣。 【标题·情感】 14．文章题目往往蕴有丰富的含义。结合下面链接材料，联系《爸爸的村庄》全文，说说这个题目的内涵。 链接材料： 从繁华都市到宁静岛屿的寻根之旅！在现代文明里回望每个生命起源的地方！ ——《爸爸的村庄》图书推荐语 冬天的济南是老舍的奥拉尼，爸爸的村庄是克莱尔·A·尼维拉的奥拉尼……每个人心中都有一个“奥拉尼”。 ——网友评论 六、课外拓展阅读 选文与《济南的冬天》都描绘了冬季的自然美景，让读者感受到冬天独有的魅力。 春雪润秦岭 ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松，立时睡意袭来。睡意中，忽然听到有人说“好美的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了。 ②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛急急地向车窗外扫去，车已行至秦岭，外面是一片白茫茫的雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是惊喜中有惊喜。 ③雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷蒙的水雾，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻璃已经变得冰凉，它是玻璃，似乎又是冰块，凉得入骨。在秦岭这座大山中，气候常常是多变的，在山脚下是一个温度，在山上又是一个温度，也因此有了“一日历四季”之说。窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来。 ④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。 ⑤A．道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿秆撑起，形成蓬蓬的带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。 ⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来。在东北，这样的景观被叫作“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，在每一年的冬天也会呈现几次，有缘人也总有机会遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里，大抵是见不到的。 ⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，B．它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。 ⑧这么走了一程，车似乎在下坡了，慢慢地，雪变得稀薄，渐渐地能看见山的全貌了，有很多树的叶子还没落下，那是橡树，在春天，它们的叶子自然而然地替换，就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，忽隐忽现，所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，也有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。 ⑨在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来。 （有删改） 15．秦岭不同地方的雪（景）形态不同，给人的感受也不同。请你结合文章⑤~⑦段，完成下面的表格。 雪的位置 雪（景）的形态 雪（景）的特点 道路两边 ① 充满生机 挺起的灌木 晶莹剔透 ② 挺拔的乔木 ③ 雍容华贵 16．阅读散文要注重朗读。请你从重音的角度为第②段画线的句子设计朗读方案，并说明理由。 17．作批注是一种重要的读书方法。请从A，B句中任选一句，从修辞的角度给句子作批注。 18．小文想在“四季颂”主题朗诵比赛中朗诵这篇文章，但朗读时间受限，他想删去第④段。你认为第④段能删吗？请说明理由。 19．“诗文苑社团”准备编辑一本散文集，小文同学选了这篇文章，请你将它编入最合适的专栏，并结合文章内容与主题简述理由。 A．江山多娇    B．人生百态   C．走近科学 参考答案 题号 2 3 4 5 答案 D B B A 1．(1) 藻 zhù； 澄 (2) 绿苹 绿萍 (3) 贝 B (4)不但；况且 （1）本题考查字音和字形。 水藻：shuǐ zǎo，指水生藻类植物。 贮蓄：zhù xù，指储存，积聚，指储存的物品。 澄清：chéng qīng，指杂质沉淀，液体变清；形容水干净而透彻。 （2）本题考查字形。 绿苹——绿萍，植物名，体小，飘浮水面。 （3）本题考查查阅字典及词义辨析。 汉字“贮”的结构：它是一个左右结构的字。“贝”字是他的偏旁，故按照字典偏旁部首查字法，应查“贝”字部。 联系上下文可知，文中提到“水zǎo真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，这里的“贮蓄”显然是指储存、积存的意思，指水藻经过一年的时间，把绿色储存、积存了起来，现在全部展现出来； 故选B。 （4）本题考查关联词的正确使用。 由句子“那水呢，（　　）不结冰，反倒在绿苹上冒着点儿热气”可知，此处描述的是水的特性，不仅不结冰，反而还冒着热气，表现出一种超乎寻常的状态。因此，此空需要填入的关联词语应能体现出这种递进或转折的关系。而“不但”恰好能表达这种意思，即水不仅不结冰，还有更出人意料的表现——冒着热气。故此空填写“不但”。 由句子“（　　）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”可知，此处是在进一步说明水的美好和吸引力，连垂柳都忍不住要在水中留下自己的倒影。这里需要填入的关联词语应能体现出一种附加的理由或情况，即除了前面提到的水不忍冻上之外，还有垂柳照影这一更加生动的景象。而“况且”恰好能表达这种意思，即除了水不忍冻上这一原因外，还有垂柳照影这一额外的情况。故此空填写“况且”。 2．D “髻”的正确读音是“jì”；“看”这个多音字，在这里的正确读音是“kān”；“镶”的正确读音是“xiāng”；“露”这个多音字，在这里的正确读音是“lòu”。据此，答案为D。 3．B A.机肤——肌肤； C.兰汪汪——蓝汪汪； D.摇蓝——摇篮； 故选B。 4．B 本题考查理解词语含义的能力。 B．“不忍得”将水人格化，是用了拟人的修辞手法，不是比喻，选项错误； 故选B。 5．A A.《雷雨》是曹禺的话剧作品，老舍的话剧作品有《茶馆》《龙须沟》等。 故选A。 6．(1) C B (2)亲爱的小玲，小树也怕疼，我真的不忍心踢它。你看，这样的小树多美！被踢哭了就不美啦。我们还是脚下留情吧！ （1）本题考查对联拟写。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 上联后空需与“白雪山尖白”对应，“白雪山尖白”结构为“名词+方位名词+颜色”，而D项“绿萍映水绿”中“绿萍”是名词，“映水”是动宾结构，“绿”是颜色，二者结构不一致；C项“绿萍水中绿”中“绿萍”是名词，“水中”是方位名词，“绿”是颜色，结构一致，且与文中济南冬天水藻绿的景象相符，故选C。 下联前空需与“有山有水美如画”对应，“有山有水”是“动词+名词+动词+名词”结构，而A项“暖风暖阳”是“形容词+名词+形容词+名词”，不一致；B项“无风无寒”为“动词+名词+动词+名词”，且“有”与“无”相对，结构匹配；“美如画”与“暖似春”均为“形容词+比喻词+名词”，且“暖似春”契合济南冬天温暖的特点，故选B。 （2）本题考查劝说词。 开放性试题，作答时，注意要运用称呼，使用口语；要针对对方语言或行为（帮她踢一踢路边的小树）进行反驳和劝阻，要有针对性，语言委婉得体，富有说服力。 示例：小玲，你看这小树顶着一脑袋雪花多乖呀，像不像戴了顶白绒帽？要是咱们一踢，它的“帽子”掉了不说，枝桠说不定还得疼得打颤呢。再说啦，等会儿风一吹，雪花自己悠悠扬扬飘下来，那才是天然的“漫天飞雪”，比咱们“人工制造”的浪漫多啦，你说对不？ 7． 雪色 雪光 雪态 妙 山上 山尖 山坡 山腰 8．A 这段文字运用了细致的描绘和生动的比喻，将小雪后的山景勾勒得栩栩如生。作者以“小雪”为切入点，通过对山上矮松、山尖、山坡等不同景物的描绘，展现了小雪独特的美丽。比喻手法使得景物富有动态感，增添了趣味。整体描写顺序清晰，从山顶到山坡，逐步展现小雪带来的色彩变化。结尾对济南小山的“秀气”评价，突出了文中的地域特色。 7．本题考查文章内容理解。 前三空：文段中“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，写小雪后，青黑的矮松树尖顶着一髻儿白花，山尖如银边点缀蓝天，山坡如同穿上花衣，可概括为“雪色”。根据“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上”，写日落时，阳光微黄，斜射山腰，雪光柔和，可概括为“雪光”。根据“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，写薄雪仿佛害羞，微微露出粉色，雪态叫人怜爱，可概括为“雪态”。 第四空：根据第一句“最妙的是下点小雪呀”可知，小雪总的特点是“妙”。 后四空：结合“山上的矮松……山尖全白了………山坡上………微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，可知：作者先写山上的景物，再写山尖的雪景，然后写山坡的草地，最后写山腰在夕阳照耀下的雪景。这是按照空间顺序来描写景物。故后四空依次填空：山上、山尖、山坡、山腰。 8．本题考查段落内容的概括。 B．有误，“小山太秀气”没有突出“雪”景； C．有误，“小雪最妙”是总起，后文重点是小雪后的山色，并非单纯说小雪妙； D．有误，“山的肌肤”没有具体说明什么状态下的山的肌肤。 故选A。 9．（1）一个“顶”字点明雪少和位置高的特点，生动形象地描绘了下小雪后矮松的秀美形态。 （2）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪后的小山在夕阳的映照下美丽而娇媚的情态。 （3）运用比喻和拟人，将小山比作“小摇篮”，赋予小山以人的动作和语言，生动形象地写出了小山的可爱和济南冬天的温暖，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。 这篇文章以细腻的笔触描绘了冬季济南的景色。作者以小雪、山、水为主题，将自然景象与人文情怀结合，展现出一幅生动的冬日图景。通过拟人化的语言和色彩对比，作者传递出济南冬天的独特魅力和韵味。文章充满诗意，不仅描绘了美丽的自然景色，还体现了人在自然中的静谧与和谐。尤其是通过细节刻画，让读者感受到济南冬日的温暖与秀美，体现了对古城的深厚情感。 本题考查句子赏析。 （1）“顶”指用头支撑。此处的“顶”运用拟人的修辞手法，准确表现了“一髻儿白花”的位置和形状，生动形象地描绘了下小雪后矮松的秀美形态，并暗指这是“小雪”，大雪决非“顶”字所能形容。这“顶”字扣住了“妙”字，也表现了作者的喜爱之情。 （2）“害羞”是人的情态，这里用来形容薄雪，把薄雪拟人化，可判断运用了拟人修辞。结合“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”可知，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，生动形象写出了夕阳斜照下薄雪的美丽情态，“微微露出点儿粉色”是因为部分雪融化，露出地面，夕阳照在地面上的样子，故这个句子生动传神地表现了积雪在落日的照耀下慢慢融化的情景，结合“那些小山太秀气！”可知，这句话突出了济南小雪后的秀美特点，描绘出小雪下济南冬天的美丽，表达作者对济南冬天小雪景色的喜爱之情。 （3）句中“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”，这里把济南外的“这一圈小山”比喻成“小摇篮”，根据句子“他们全安静不动地低声地说”可知，运用了拟人的修辞手法，本句话用比喻和拟人两种修辞手法，生动形象地突出济南这座老城有这样的小山呵护而“温暖舒适”，从而突出了济南冬天“温晴”的特点，表达作者对济南冬天的喜爱之情。 10． 温晴（或：温暖、暖和、响晴） 打着盹儿的小蜥蜴（清凉又纯净的泉水、路边的树、从鸟巢里掉下来的幼鸟、布满青苔的大石头、微风中拂动的野花、雨后冒出来的蘑菇） 安静（或：平静、安宁、幸福、充满生活气息、生机勃勃、自然美好等） 11．乙文画线句运用排比的修辞手法，写出爸爸的村庄所在山谷独特的地貌特点，充满原始自然气息，经过地方之多、路途之远都不能阻挡“我”对爸爸村庄的好奇与向往，字里行间反而洋溢着我对爸爸的村庄的喜爱。 12．A句运用拟人的修辞手法，将薄雪拟人化，赋予其美丽娇媚的情态，生动形象地写出了夕阳照射下雪景的娇美和小山的秀气，表达了作者的怜惜、喜爱和赞美之情。 B处运用排比的修辞手法（也可从动作描写角度赏析），描绘了“我”在爸爸的村庄做的一系列充满生活气息的事情，满溢着“我”的兴奋和喜悦，蕴含着对村庄最真诚、最朴实、最美好的情感。 13．示例1：我们就像小鸟一样，三五成群，哪里有事就飞过去，停下来。 比喻和夸张的手法，写出了我们像小鸟一样聚集在一起，对周遭事物充满好奇，符合孩童感性的认知特点。 示例2：路边的树也弯腰递给我们水果。 拟人的手法，写路边书上果实累累的喜人场景，在孩童看来，便是主动递来水果给他们吃。符合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。 示例3：岛上的水果闻起来就像天堂的水果。山里野猪乱闯。这里有刺人的荨麻、长着毒尾巴的蝎子，还有偷羊甚至绑架人的强盗。 用夸张的手法，写岛上水果的极度香甜，同时写野猪乱闯、荨麻、蝎子、强盗等事物，好似充满趣味和吸引力，符合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。 示例4：我们像鸟一样散开了。凉鞋在鹅卵石街道上发出咔哒咔哒的声音，我们沿着上坡的小巷奔向右边。 这句话用拟物的手法，写我们像鸟一样散开，凉鞋发出咔哒咔哒的声音，用拟声词，形象描绘声音，折射了我们内心无比欢快、喜悦的心情，整句话描绘了充满生活气息和童趣的场景，蕴含着“我”对爸爸村庄的无限喜爱之情。 示例5：如果我们这些孩子醒了，就会听到她们拖着脚走路的声音和低语声，还有把面团拍成圆球的声音，它听上去就像在拍一个胖乎乎的婴儿。 比喻、排比的修辞，把拍面团的声音比喻成拍胖乎乎的婴儿的声音，面团的柔嫩和光滑如在眼前，惹人怜爱，蕴含着“我”听到这些声音的无限喜爱，符合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。 示例6：弯弯曲曲的道路突然一头扎进下面的山谷，两边低矮阴暗的房子把我们紧紧地夹住。 作者用“扎”字形容道路进入山谷的弯曲地形，用“紧紧地夹住”描写两边房子低矮阴暗又密集的特点，符合儿童感性的认知特点，从而真实地反映出孩子眼中爸爸村庄的自然风光。 14．爸爸的村庄表层含义是指爸爸出生的地方奥拉尼村，这里自然朴素，充满烟火气（生活气息），人与人之间的关系亲密友好，每个人的内心都平静、安宁、温和而快乐，是一个充满了关爱和人情味、幸福的村子。正如老舍爱济南不仅因为这里的温晴，更是因为这里美好的生活回忆；爸爸的村庄深层含义是“高楼林立、街道纵横的城市”中爸爸村庄中这些美好的丢失，现代文明中传统乡村文明的丢失，表达了作者对人们日益远离具有自然气息的生活方式的痛惜和失落。 10．本题考查对文章内容的概括与梳理。 第一空，结合甲文第①段“济南的冬天是响晴的”“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”可知，济南的冬天是响晴的，是温晴的； 第二空，结合乙文第⑩段“我们去摘暖烘烘的李子和凉丝丝的葡萄，坐在菜园的矮石墙上，那儿的小蜥蜴在炽热的阳光下打着盹儿”，第⑬段“接着我们又跑回到阴凉的漏斗状的街道，它穿过斜坡上的整个村庄，一直通到山脚下，那里有泉水涌出来，清凉又纯净”，第⑮段“有一次，我们发现一只从鸟巢里掉下来的幼鸟”，第⑰段“走到哪儿，都有老奶奶给我们发节日饼干和巧克力。路边的树也弯腰递给我们水果”，第㉓段“这里到处是布满青苔的大石头，阵阵微风吹来，拂动着野花和雨后冒出来的蘑菇”等可概括出，这里有小蜥蜴在炽热的阳光下打着盹儿，漏斗状的街道，清凉又纯净的泉水，鸟巢里掉下来的幼鸟，弯腰递给我们水果的树，布满青苔的大石头，野花和雨后冒出来的蘑菇等； 第三空，结合乙文第⑬段“接着我们又跑回到阴凉的漏斗状的街道，它穿过斜坡上的整个村庄，一直通到山脚下，那里有泉水涌出来，清凉又纯净”，第㉔段“我会远远地眺望着山下的村庄，它是那么小，那么整洁，那么安静。我回想着那里所有的声音和生活”可知，爸爸的村庄处处充满着宁静、安静、平和，美好的生活气息。 11．本题考查句子的赏析。 结合题干给出的示例可知，从修辞角度赏析句子，并体会作者所要表达的情感。可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。 乙文中画波浪线的句子运用了排比的修辞方法，通过描写车窗外的矮橡树林、红色软木树林、滑石峭壁和被林火熏黑的土地，生动形象地展现了通往故乡道路上的各种独特的地貌景色，充满了原始自然的气息。这样的描写使读者能够感受到故乡的自然环境丰富多样，也凸显了路途再远也阻挡不了一家人对故乡的向往，表达了作者对爸爸的故乡的热爱。 12．本题考查句子的赏析。 赏析句子，可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。 A句“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用了拟人的修辞方法，赋予薄雪以人的“害羞”情态，生动地描绘出夕阳下薄雪微微露出粉色的美妙景象，写出了雪景的娇美和小山的秀气，展现了济南冬天的温暖和美好，表达了作者对济南冬天的喜爱。 B句连续用了几个“去”字，运用了排比的修辞方法，通过列举“看新诞生的小婴儿”“吃冰激凌”“磨面粉”“看缝制外套”等一系列具体的生活场景，生动形象地描绘出孩子们在爸爸的村庄自由快乐的生活，处处充满着生活的气息，洋溢着孩子们的兴奋和喜悦，体现了故乡生活的美好，朴实和有趣，表达了对村庄的喜爱之情。 13．本题考查句子赏析。 首先根据题干明确什么是孩童视角：画面式呈现生活场景，且表现出儿童思维的特点；然后在文中找到这样的句子，可以从修辞角度，从细节描写角度分析其作用和表达效果。 示例：我们从码头驱车驶向山谷，经过矮橡树林，经过割去树皮的红色软木树林，经过白垩纪时期形成的滑石峭壁和一大片被林火熏黑了的土地。 这句话运用了排比的修辞手法，作者连续使用三个“经过”，不仅生动形象地展现了通往爸爸村庄道路上的各种独特的地貌，仿佛就是一幅幅水墨画，处处充满着原始森林的气息，而且写出了通往爸爸村庄的路途遥远，让读者仿佛能看到他们驾着车，一路疾驰在蜿蜒曲折的山路上，更加突出了他们对故乡迫不及待的向往之情。把孩童迫不及待的心情表现的淋漓尽致，符合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。 示例：车子忽然停下，亲戚们从四面八方涌了出来。 作者用了一个“涌”字，把亲戚们快速、热情围拢过来的画面形象生动地展现在读者眼前，亲戚们都来了，数量多，像潮水一样快速地把作者及家人团团围住，表现了爸爸村庄的亲戚们的热情、好客、淳朴与真诚。符合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。 14．本题考查标题的含义。 理解标题的含义，可以从标题的表层含义和深层含义两方面进行分析。首先可以从理解标题关键词的本义、字面义入手分析表层含义；其次可以从把握文章内容、联系人物形象、分析作者情感与文章主旨的关系方面把握标题的深层含义；最后根据标题概括文章主要内容（对象+事件），明确文章主旨，分析标题所揭示的思想内容得出答案即可。 “爸爸的村庄”表层含义是爸爸出生的地方，也是一家人每年远渡重洋要回去的地方，这里充满着乡村人浓厚的生活气息，亲戚们热情好客，善良淳朴，这里的人们过着宁静、平和、美好，快乐的生活。其深层含义是，标题中的“村庄”不仅是一个地理位置，更是作者心灵的归宿和情感的寄托。通过描写在村庄中的生活点滴，表达了对故乡的深深眷恋和热爱。结合链接材料，“从繁华都市到宁静岛屿的寻根之旅”以及“每个人心中都有一个‘奥拉尼’”，可以看出题目蕴含着对生命起源的追寻和对传统文化的回归。 这个题目不仅仅是作者个人的经历，也能引起读者的共鸣，让人们联想到自己的故乡和根源，触发对传统乡村文明的思念和对亲情的珍视，以及对日益远离具有自然气息的生活方式的痛惜和失落。 15． 厚而绵软 水灵、可爱 丰满厚实 16．我认为可以重读“意外”“而且”“真是”等词。“意外”突出作者的惊喜之情；“而且”强调雪的绵厚无垠；“真是”加强抒情语气。这样设计可以突出作者初见秦岭雪景时的意外和惊喜之情。 17．示例一：A句运用了比喻的修辞手法，将道路两边的雪比作绒被，将矮坡边的雪比作柳絮、老人的胡须、竹绒，生动形象地表现出雪的多种姿态，抒发了作者对雪的喜爱和赞美之情。 示例二：A句运用了排比的修辞手法，三个“像”构成排比句式，表现出雪的多种姿态，抒发了作者对雪的喜爱和赞美之情，节奏分明，富有气势。 示例三：B句运用了拟人的修辞手法，将秦岭的树当作人来写，赋予秦岭的树以人的情态，生动形象地写出了秦岭的树高大挺拔、清秀稀疏的特点，表达了作者对秦岭的树的赞美之情。为下文写树被雪覆盖后的变化作铺垫。 18．不能删去。内容上：本段总写了秦岭的雪“层次分明”“不单调”的特点，暗含作者对秦岭雪景的喜爱之情。结构上：承上启下。第④段承接上文“外面的雪景顿时清晰起来”，引出下文对不同地点的雪景的描写。因此不能删除。 19．我想将本文编入“江山多娇”专栏。理由：内容上，本文记叙“我”坐车行至秦岭，见到雪让大地温润，让地面酥软，让万物舒展的迷人景色；主题上，本文表达了“我”对雪滋润秦岭，给万物带来生机的赞美之情。符合“江山多娇”的主题。 这篇文章通过描绘初春时节秦岭上不同高度的雪景，为读者展现出一种变幻多端又美丽的自然景观。文章活用了细腻的描述和丰富的比喻修辞，将不同树木上的雪景形态刻画得生动且富有层次感。通过旅途中的雪景观察，作者以细致的感官体验表达了对自然美景的惊喜与赞美，同时也蕴含着对季节更替和自然馈赠的深刻感悟。整篇散文极具感染力，将自然之美和生命的希望娓娓道来。 15．本题考查内容理解概括。 ①空：根据题干“雪的位置：道路两边”“雪（景）的特点：充满生机”提示可定位至第⑤段，结合第⑤段“道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒”可知，雪（景）的形态是：厚厚的，绵柔如绒被；据此概括为“厚而绵软”； ②空：根据题干“雪的位置：挺起的灌木”“雪（景）的形态：晶莹剔透”提示可定位至第⑥段，结合第⑥段“稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来”可知，雪（景）的特点是：水灵可爱；据此概括为“水灵可爱”； ③空：根据题干“雪的位置：挺拔的乔木”“雪（景）的形态：雍容华贵”提示可定位至第⑦段，结合第⑦段“再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来”可知，雪（景）的形态是：丰满厚实；据此概括为“丰满厚实”。 16．本题考查朗读设计。开放类试题，结合语境和表达效果分析即可。 重音是通过强调特定词语，突出句子情感或关键信息。需结合语境分析作者表达的重点。结合第②段画线的句子“没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是惊喜中有惊喜”分析，“意外的”：这个词强调了作者出行的非计划性，增加了故事的趣味性和偶然性，使读者感受到作者当时的心情。故这个词语可以重读； “遇见雪”：这是整个句子的核心事件，通过加重语气，可以突出作者在初春时节见到雪的意外和喜悦，增强了读者的情感共鸣。故这个词语可以重读； “绵厚无垠的”：这两个词描绘了雪的特性和规模，通过加重语气，可以让读者更加生动地感受到雪景的壮丽和作者的赞叹。故这个短语可以重读； “惊喜中有惊喜”：这句话表达了作者对于这次雪遇的双重惊喜，既有初见雪的惊喜，又有对雪景之美的惊叹。通过加重语气，可以突出作者情感的深度和复杂性，使读者更能体会到作者内心的震撼和感动。故这个句子可重读； 句子表达了“意外遇见大雪”的双重惊喜，情感递进，句中关键词有“初春”“意外”“绵厚无垠”“惊喜中有惊喜”，体现了从“意外”到“震撼”的情绪变化。设计朗读方案如下：“没想到”要轻读，铺垫意外感；“初春”“意外”要重读，强调时间与事件的特殊性；“绵厚无垠”要缓缓重读，突出雪的壮观；“惊喜中有惊喜”要逐字重读，强化情感高潮。这样的设计朗读，可以突出季节与事件的偶然性，强调雪的磅礴和作者层层递进的喜悦，增强感染力； 17．本题考查赏析语句。 A．结合第⑤段“道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒”分析，句子运用了排比、比喻的修辞手法；把“道路两边的雪”比作“绒被”，把“矮坡边的雪”分别比作“春天的柳絮”“老人雪白的胡须”“篾工手下洁白的竹绒”，生动形象地写出了雪的洁白、柔软的特点和雪的多种姿态；三个“像”构成排比句式，节奏分明，富有气势，突出表达作者对雪的喜爱、赞美之情； B.结合第⑦段“它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦”分析，“尽管傲岸，却也形容清瘦”把秦岭的树人格化，这是运用了拟人的修辞手法。“傲岸”生动形象地表现了树高大挺拔的特点；“形容清瘦”生动形象地表现了树清秀稀疏的特点。联系作者感情可知，作者用写人的语言来写树，表现了作者对秦岭的树的喜爱与赞美之情。联系后句“雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来”可知，此处写树的高大挺拔、清秀稀疏，为后文写树在雪后变得丰腴而雍容华贵起来做了铺垫。 18．本题考查句段作用。可从内容和结构上分析语段作用，陈述不可删去的理解。 结合第④段“秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调”分析，内容上：本段中的“秦岭的雪是层次分明的”“即使是赏雪，也不单调”总写了秦岭春雪层次分明，不单调的特点，表现了作者对秦岭雪景的喜爱之情； 结构上：本段中的“秦岭的雪是层次分明的”紧承第③段中的“窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来”，本段中的“让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调”引出后文第⑤段对道路两旁，第⑥段稍高一点的地方，第⑦段再往高处，第⑧段下坡等不同地点的雪景的描写。故本段在结构上起到了承上启下的过渡作用。故本段不可删去。 19．本题考查理解运用文章内容和主题情感。 题目要求将《春雪润秦岭》编入最合适的专栏，“江山多娇”多是描绘自然风光，展现自然美景，“人生百态”多是反映社会或人生现象，展现生活情状；“走近科学”多是科普类内容，讲述与科学相关的事物； 结合第②段“没想到初春一次意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外，惊喜中有惊喜”，第④段“秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调”第⑨段“在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来”等可知，本文主要记叙了作者在秦岭见到绵厚无垠的白雪，展现出春雪让大地温润，让地面酥软，让万物舒展的魅力景色，生动描绘了秦岭春雪的层次与生机，突出自然景观的魅力，表达作者对春雪的喜爱赞美之情；由此可知，美丽的雪景，正是“江山多娇”的表现，主题聚焦自然景观的独特魅力，无社会人生或科学知识的探讨； 再匹配专栏特点可知，A项“江山多娇”以自然风光为核心，与文章主题完全契合；B、C项内容与文章无关。据此得出结论可以将它编入“A.江山多娇”栏目，因为文章通过秦岭雪景的描绘，展现自然之美，符合“江山多娇”专栏的定位。 据此概括作答即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$