9.1 压强 教学课件-2025-2026学年物理人教版（2024）八年级下册

该初中物理课件聚焦压强核心内容，通过“40颗钉子轮胎被8颗扎破”视频导入激发思考，从压力概念切入，经实验探究压力作用效果影响因素，建立压强定义与公式p=F/S，推导柱体压强公式p=ρgh，掌握增大减小压强方法并解释现象，构建递进式学习支架。 其亮点在于以科学探究贯穿教学，通过控制变量法实验（如海绵上小桌正倒放、增减砝码）获取证据，结合科学思维的模型建构（柱体模型推导p=ρgh）与推理，联系书包带、菜刀等实例落实物理观念。实验与生活结合，助力学生提升探究能力和应用能力，教师可高效实施探究式教学。

9.1 压强 第九章 压强 【视频欣赏】 40颗钉子都扎不破的轮胎，为何居然被8颗钉子扎破？ 思考 新知导入 1.知道压力的概念，知道压力和重力的区别。 2.通过实验探究理解压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。 3.知道减小和增大压强的方法。 4.解释与压强有关的物理现象。 学习目标 学习目标 1.学会压强的计算方法 2.知道减小和增大压强的方法。 A B 长方体 正（立）方体 圆柱体 ①柱体的几种类型 ②平面图 长方体 正方体 圆柱体 柱体产生压强的计算 课堂探究 有一质量分布均匀的柱状固体，密度为，底面积为S，高度为h。求对水平面的压强。 F=G=mg=ρVg = ρgSh p= F S = ρgSh S = ρgh V=sh m=ρV=ρSh 这个柱体的体积： 这个柱体的质量: 对水平面压力： 对水平面压强： 圆柱体 S 柱体产生压强的计算 密度，单位为千克/米3 （kg/m3） h：表示高度， 单位为米（m） g=9.8N/kg P：表示压强，单位为帕（Pa） ①公式 p=ρgh只适用于柱形的物体对水平面的压强，不能用于其他形状的物体产生的压强； ②柱形的物体对水平面的压强只与物体的密度和高度有关，与物体的底面积、重力等无关。 圆柱体 S p=ρgh 柱体产生压强的计算 甲 乙 1、如图所示，甲、乙两个实心柱形体放在水平地面上，对地面的压强相等，则 （ ） A．甲的密度大，所受的重力也大 B．乙的密度大，所受的重力也大 C．乙的密度小，所受的重力也小 D．无法确定 B ①甲、乙对地面的压强相等，根据 p＝ρgh可得：ρ甲gh甲=ρ乙gh乙 ； 因为h甲＞h乙， 所以甲、乙密度的大小关系为 ρ甲＜ρ乙。 ②甲、乙压力的大小关系： 根据F=PS，因为P甲=P乙，S甲＞S乙， 所以F甲>F乙，即G甲>G乙。 牛刀小试 需要解决的问题： 2、当探究压力的作用效果和压力大小的关系时，应该怎么做？ 3、当探究压力的作用效果和受力面积的关系时，应该怎么做？ 控制受力面积相同（即保证同一个接触面）改变压力大小 控制压力大小相同（即保证同一物体）改变受力面积 控制变量法 探究：压力的作用效果与哪些因素有关？ 设计实验 1、探究压力的作用效果与压力大小的关系。 先将一个小桌子正放在海绵上，观察海绵的形变程度，再依次在小桌上叠加一盒重物和两盒重物，观察海绵的形变程度，记录下海绵下陷的距离。 2、探究压力的作用效果与受力面积的关系。 分别将小桌子正、倒放在海绵上，并在桌上放两盒砝码， 观察海绵的形变程度。 进行实验 探究：压力的作用效果与哪些因素有关？ 结论： 压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 分析与论证 探究：压力的作用效果与哪些因素有关？ ①书包带为什么做得比较宽？ ②菜刀的刃为什么磨得比较薄？ ③为什么啄木鸟的嘴强直如凿？ 在生活、生产中人们有时需要增大压强，有时需要减小压强，怎样减小或增大压强呢？ 怎样减小或增大压强 三 想一想 压力F一定时， 增大受力面积S 受力面积S一定 时，减小压力F 增大受力面积 S，减小压力F ①减小压强的方法 汽车限重 轨道铺设在枕木上 坦克有很宽的履带 解释下列减小压强的物理现象 实验分析： 实验表明：压力的作用效果与____________有关. 压力一定时，_________________，压力的作用效果越明显. 受力面积 受力面积越小 实验结论： 压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。 压力的 作用效果 压强 相同受力面积，比较压力大小 相同压力，比 较受力面积大小 比较 求比值 定义 压力大小 受力面积大小 表示 压强 知识点3 1. 定义：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫作压强，用符号p表示. 2. 物理意义：压强是用来表示压力作用效果的物理量。压强越大，压力的作用效果越明显。 3. 定义式： 其中 p 表示压强、F表示压力、S表示受力面积 F=pS 1.将重力为2N、底面积为4×10-2m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2m2，则书对课桌的压强为（ ）。   A. 5Pa B. 10Pa C. 50Pa D. 5000Pa C 课堂练习 18 2.如下图所示的事例中，属于增大压强的是（ ）。 A.书包背带做得较宽 B.切苹果器的刀片做得较薄 C.铁轨铺在枕木上 D.“好奇”号火星车模型轮子大而宽 B 19 3.如图，物体A静止在水平桌面上，用一水平向右的力F将A匀速推上桌面的过程中，A对桌面的压力和压强的大小将（ ）。 A. 压力变大，压强变大 B. 压力不变，压强变小 C. 压力不变，压强变大 D. 压力变大，压强变小 B 20 $$