第二单元第8课时 10的加减法（教学课件）数学青岛五四版一年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦10的组成与加减法，通过“知识链接”复习数位知识，如十位表示几个十、个位表示几个一，10个一是1个十，以旧知为支架引入10的分解与算式学习。 其亮点是通过分物探究活动让学生动手分10个物品列算式，培养运算能力，用表格梳理组成增强符号意识，结合圈卡片、剪指甲问题发展模型意识，帮助学生联系生活，教师可高效落实教学目标。

第二单元 6-10数的认识和加减法 第8课时 10的加减法 小学数学·一年级（上）·青岛五四版 能说出10的组成。 能正确计算10以内的加减法。 在解决实际问题中发展应用意识、模型意识，感悟数学与生活的联系。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解 10的分解与组成的含义，掌握其具体分合方法。 能根据具体情境正确列出加减法算式解决实际问题。 发展数感与符号意识，初步形成数学推理能力和运算能力基础。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 十位有几个珠子就表示几个( ) 个位有几个珠子就表示几个( ) (1)10个( )是1个( ) (2)个位上一个珠子也没有，用( )占位 一 十 0 一 十 知识链接 Knowledge link 分一分，数一数，掌握 10的组成 学习任务一 活动要求 1.以同桌为单位进行同桌交流，想一想：有几种分法。 2.可以写出哪些算式？把算式写出来。 10个 分成两堆，可以怎样分？ 探究新知 Presentation 10个 分成两堆，可以怎样分？ 10 1 9 1＋9=10 9＋1=10 10 - 1=9 10 - 9=1 分法一： 探究新知 Presentation 分法二： 2 ＋ =10 2 10 ＋ 2 =10 10 - 2 = 10 - = 8 8 8 8 2 8 10个 分成两堆，可以怎样分？ 探究新知 Presentation 分法三： 10个 分成两堆，可以怎样分？ 3 10 7 3＋ =10 ＋ 3 =10 10- 3 = 10- = 7 7 3 7 7 探究新知 Presentation 分法四： 10个 分成两堆，可以怎样分？ 4 10 6 4＋ =10 ＋ 4 =10 10 - 4 = 10 - = 6 6 6 4 6 探究新知 Presentation 分法五： 10个 分成两堆，可以怎样分？ 5 10 5 5＋ =10 10-5= 5 5 探究新知 Presentation 18道 我们来数一数，五种分法一共写出了几道算式？ 探究新知 Presentation 10 9 1 8 2 用表格记录 7 3 6 4 5 5 这个表格可以帮助我们记忆有关10的加减法算式。 你能将你的分法用表格记录下来吗？ 探究新知 Presentation 会正确计算10的加减法。 学习任务二 课堂练习 Practice 圈出点数相加为10的两张卡片。 圈出点数相加为9的两张卡片。 1.圈一圈 达标练习 Practice - = ＋ = ＋ = - = 6 4 10 4 6 10 10 6 4 10 4 6 2.看图列式计算 达标练习 Practice 这个数比9多1。 10。 这个数与6相邻，但与8不相邻。 ...... 5 3.猜数游戏 达标练习 Practice 4＋4= 10-8= 10-9= 10-3= 10-5= 4＋6= 8 2 1 7 5 10 4.口算 达标练习 Practice 10个手指甲，已经剪好了4个，还剩几个没有剪？ = （个） 10 4 6 － 5.想一想，列式计算 达标练习 Practice 1. 表格记录分法： 10 9 1 8 2 7 3 6 4 5 5 2. “+”两边的数交换位置和不变。 例如：9+1=10交换位置后1+9=10。 按从大到小或从小到大的顺序有序排列。 知识总结 Summary 22 1. 在分成本上写10的组成； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 6-10数的认识和加减法 同学们再见！ THANKS FOR WATCHING $$