26 诗词五首(第2课时)-【勤径千里马】2025-2026学年新教材八年级上册语文随堂小练10分钟（统编版2024）

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(* 随堂小练△0分钟 语文·八年级上册·人教版 见此图标微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 诗史 5.(1)欲辨已忘言 (2)问君何能尔 (3)国破山河在 (4)浑欲不胜簪 (5)山气日夕佳 飞鸟相与还 (6)此中有真意 欲辨已忘言 (7)烽火连三月 家书抵万金 (8)采菊东篱下 悠然见南山 感时花溅泪 恨别鸟惊心 雄浑悲壮的美，秋色的绚烂可与整首诗 画面风格一致。 (示例三)两种理解都可以。无论哪种 理解，都有助于表现战争的悲壮惨烈， 绚烂的景象可与之形成强烈反差，肃杀 的景象则可以从正面烘托。 9.D 6.(示例)在南山下的几间草屋中隐居，悠 闲地漫步在庭院中的菊花丛旁，随意地 采摘几朵。偶然间抬起头来，看那夕阳 西下，雾气在山峰间缭绕，让人心旷神 怡。鸟儿结伴回到巢穴，使人倍感温馨。 1 .杜牧借对三国史事的遐想，慨叹历史 上英雄成名的机遇，曲折地表达了自 己空有抱负却生不逢时、无从施展的 无奈。李清照借梦境中与天帝的对 话，表达了对自己空有一身文学才华 却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福 都无法保障的不满。7.①山间云气升腾，浮绕于山际，傍晚夕 阳西下，落日余晖中，飞鸟结伴归巢。 ②辞官归隐后悠闲自在、享受田园之乐 的(不迷失世俗的)自然志趣。 课外古诗词诵读(二) 1.去年天气旧亭台 2.似曾相识燕归来 3.轻舟短棹西湖好 4.惊起沙禽掠岸飞 8.①望见都城长安破败的景象；②盼望收 到家人报平安的来信；③盼望自己能为 国效力；④渴望朝廷早日平定叛乱； ⑤盼望与亲人早日团聚。 5.万里夕阳垂地大江流 6.试倩悲风吹泪过扬州 7.沉醉不知归路 8.惊起一滩鸥鹭 9.“深”是茂盛的意思，生动形象地写出了长 安城草木繁密而城池破败荒芜、人烟稀少 的景象，表达了诗人忧国忧民的情怀。 9.(1)隐隐笙歌处处随(2)无可奈何花 落去(3)误入藕花深处(4)倚清秋 1 .(示例)陶渊明借鸟表达了回归大自 然、回归田园的快乐之情；杜甫借鸟表 达了忧国伤时和对亲人的思念之情。 1 .(示例)这两句借景抒情。“落花”这个 意象写出了暮春之景，表达了词人的惜 春之意；“归燕”这个意象表达了时光已 逝和物是人非之感。同时，这两句对仗 工整，音调谐婉，具有音乐美。 诗词五首(第二课时) 雁门太守行 赤壁 渔家傲 1.yān zhī jǐ jie màn 11.(示例)碧绿的湖水绵延不断，长堤上 的花草散发出芳香。隐隐传来的歌声 像是随着船儿在湖上飘荡。 2.(1)拿，取 (2)回答 叹息，慨叹 (3)同“漫”,空、徒然 12.D 3.长吉 唐代 诗鬼 4.杜牧 牧之 樊川居士 5.李清照 易安居士 宋代 婉约 6.(1)塞上燕脂凝夜紫(2)折戟沉沙铁 未销(3)殷勤问我归何处 (4)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 13.(示例一)我倾向于把“争渡”理解为 “奋力把船划出去”。词人和她的游伴 “误入藕花深处”,急于找到出路而奋 力划船，划船时的杂乱和欢乐的说笑 声，自然“惊起一滩鸥鹭”。这种解释 侧重于体现人物动作，使上下文衔接 紧密，也符合全词轻松欢快的基调。 (5)报君黄金台上意 提携玉龙为君死 (6)天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 7.听觉 视觉 8.(示例一)肃杀的景象。从本诗中“霜 重鼓寒声不起”一句看，此时天气已非 常寒冷，可以想见当时的边塞应是草木 凋零、一片萧条的肃杀景象。 (示例二)绚烂的景象。本诗多处使用 描绘色彩的词语，形成一种浓墨重彩、 (示例二)我倾向于把“争渡”理解为 “怎渡”。词人和她的游伴“误入藕花 深处”,急于找出路，“怎渡，怎渡”,问 询的慌张和划船时的手忙脚乱“惊起 一滩鸥鹭”。这种解释侧重于体现人 物心理，使上下文衔接紧密，也增强了 “故事”的曲折性。 8108C !" ! #$%&' ! ()* ! ! ! " ­( " c#de # ùšúûV " üý " þÿ! -./0 "& !"#$%&'() ! È ! Ê ! "!!!!#!! qË ! "!!#!! Ì ! BŸ "!!#!! Í ! "!!# #& Úo"#À‹“$%VW ! ""# $ž ! n¸òÿû !!!!!!!!!! "## Žý ! WþÌ ! BŸ !!!!!!!!!! "$# ²@Í ! \ÜõÀ !!!!!!!!!! 12/0 $&' úŒ&¥ ( &ÿô;Û & ' !!!!&!!!!" ûx # @õ & \ *!! !!+ Cì ! %&' ÎÏ ( &ÿô !!!!& ' !!!!& ¤ !!!!& kwÐB@õ % â’ Û ! Û`î¾VÀöì & jõìC * ¯½ +& ö\ ' K‘( ( ' Ñ<Ò ( ' [3ä‹ (' ÓԋG ( Y ! '&' 0Û< ( &ÿô !!!!& ¤ !!!!&!!!!" ûx # Võ &!!! ! VHxa & \ * B{¤§Èà + Cì ! )9/0 ,& «. ! ""# ŒuvI2¡¥ &!!!!!!!!!!! "##!!!!!!!!!!& $žn¸òÿû ! "$# ŒÐ•|åüU & %IW &!!!!!!!!!!!! "%#' ÎÏ ( @“‹7JÕ<õ&Ö¸&@À© $!!!!!!!!!& !!!!!!!!!!! #) 见此图标微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 随堂小练△0分钟 语文·八年级上册·人教版 字词积累 ·攻克难点 ·AI工具 ·精益求精 ·AI讲师 诗词五首(第二课时) 雁门太守行 赤壁 渔家傲 码上进八 L档 1.给下列加点的字注音。 Al蹈量小练 随“10”陪练 燕脂() 折戟( ) 嗟日暮( ) 谩( ) 3.《雁门太守行》的作者李贺，字_ (朝代)诗人，有“_ _”之称。 4.《赤壁》的作者_ _,字_______,号_____ ,晚唐杰出诗人、散文 家。尤以七言绝句著称，后人称之为“小杜”,著有《江南春》《泊秦淮》 《过华清宫》《阿房宫赋》等。 5.《渔家傲》的作者_ __,号__ ____,__ ___(朝代)词人，____ _词派代表，有“千古第一才女”之称。 2.解释下列句子中加点词语。 (1)自将磨洗认前朝 (2)我报路长嗟日暮__ (3)学诗谩有惊人句_____ 文常积累 名句积累 6.默写。 (1)角声满天秋色里，_ _______o (2)_ _,自将磨洗认前朝。 (3)仿佛梦魂归帝所，闻天语， _________ (4)《赤壁》诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：______, 8 93 C !" ! #$%&' ! ()* ! ! ! " "'#' úŒ&¥ ( “¼À×"ýïØD&@À© $!!!!!!!!! !&!!!!!!!!!!! ",# ;ä»& ' 0Û< ( “ *!!!!!!!!!!&!!!!!!!! !!+ ”À!Ž¶Òv-§é©èÇà % Æú&oITÄ&zŠ ! :;.78 ‰Š ' úŒ&¥ (& ŒŽ ! -& @†½ç£—¿ * ”•Œ=R.-EŠéU&0f 3z ! .& jE@“& * 2¡ + UƸڝ™_& dj©3w& d , ˜Z@ †êzffæ&ßT ! ‰Š ' ÎÏ (' 0Û< (& ŒŽ ! /& "#&j”E@V&¸Ú£O<³2œ·&© "!!# (&' ÎÏ ( ©@õ8[ÎÏj•öñ&{0L & \“Îhï#x&ØÙ ¹ªi."& ! )&' 0Û< ( .ono % @< & õe\Iü³Võ$% & ÇRj‹~û& þÝUIo&“n\é ! *&* qËmÖg“¿ + %B-\fÜ\[9;^ & û7ÅiA[Ci e©õkC“ ! +&* íì«"BÙÜ + .®ì“Ê5Ù<XÚÚ&n‚“ÛÄ & Ùh ÞIaÚܧ? ! "0& ½µX ' ÎÏ ( “&$&È3*,Z&òÀR;ä»X ' 0Û< ( “& $&È3*,Z&òÀ\(<± , $) 随堂小练△0分钟 语文·八年级上册·人教版 见此图标微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 (5)《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是：_ (6)李清照的《渔家傲》中“ _"两句给我们展现了一幅虚幻辽阔、壮美的海天相接的图画。 古诗词精练 阅读《雁门太守行》,回答问题。 7.诗歌颔联分别从____和_______两个角度描写了阴寒凄惨的战地 气氛。 8.这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象?请结合诗 歌内容谈谈你的看法。 阅读《赤壁》《渔家傲》,回答问题。 9.下列对这两首诗词的理解分析不完全正确的是 ( ) A.《赤壁》是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄 成败而写下的。 B.《渔家傲》写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的 生活所得到的感受有关。 C.“折戟沉沙铁未销”点出了此地曾有过历史风云，暗含着岁月流逝而 物是人非之感。 D.“星河欲转千帆舞”写黄河中许多帆船在滚滚的大浪中颠扑，风帆摆 动得像起舞一样。 1 .杜牧在《赤壁》中对自身才华和命运的认识与李清照在《渔家傲》中对 自身才华和命运的认识有何不同? 0 94 S