语文园地三（课件）-2025-2026学年统编版语文二年级上册

语文园地三（第1课时） 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 荡秋千 滚铁环 滑滑梯 t1n g`ng q!n w^ d2o g^n ti0 hu1n hu1 t~ ni8 n! w9i 识字加油站 读一读 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 荡秋千 滚铁环 滑滑梯 t1n g`ng q!n w^ d2o g^n ti0 hu1n hu1 t~ 这些词语有什么相同的地方呢？ ni8 n! w9i 小结:这些词语描述的都是大家熟悉而又喜爱的课外活动,都由表示动作的词十表示事物名称的词构成。这就是汉语词语构成的一个特点。 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 荡秋千 滚铁环 滑滑梯 t1n g`ng q!n w^ d2o g^n ti0 hu1n hu1 t~ 请任选上面的一个或两个词语说一句话。 ni8 n! w9i 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 荡秋千 滚铁环 滑滑梯 t1n g`ng q!n w^ d2o g^n ti0 hu1n hu1 t~ 你还知道哪些有关课外活动的词语? ni8 n! w9i 弹 钢 琴 捏 泥 围 滚 铁 环 滑 梯 t1n g`ng q!n ni8 n! w9i g^n ti0 hu1n hu1 t~ 交流识字方法 字词句运用1 圆 园 花（ ） （ ）桌 只 支 一（ ）笔 一（ ）鸭 坐 座 （ ）位 （ ）车 进 近 远（ ） （ ）去 “园”主要指种蔬菜、花果、树木的地方，或者供人游览娱乐的地方；“圆”主要指形状像圆圈或球的。 “只”和“支”都是数量词，“只”常用来形容小动物；“支”可以用于杆状的东西。 “进”表示动作；“近”表示距离。 “坐”表示坐下的动作；乘；搭。“座”是名词，座位。 做 作 （ ）事 （ ）品 汉 汗 （ ）朝 冷（ ） 汽 气 （ ）水 生（ ） 整理动宾词语,积累下来,为制作积累卡作初步准备。 语文园地三（第2课时） 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 荡秋千 滚铁环 滑滑梯 t1n g`ng q!n w^ d2o g^n ti0 hu1n hu1 t~ ni8 n! w9i 读一读 白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 字词句运用3 自由读一读,遇到不认识的字可以查字典或向老师请教 白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 这些词语有什么特征？ 这些都是表示自然事物的两个字的词语。 再说几个类似的词语。 微风、轻风、狂风、暴风等。 含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 这些都是描写春天的成语。 再说几个类似的成语。 春意盎然、春暖花开、万紫千红、百花齐放、草长莺飞、莺歌燕舞、鸟语花香。 热爱书吧——这是知识的源泉！ ——高尔基 为中华之崛起而读书。 ——周恩来 小结:积累的词句可以从课文中摘记，也可以从课外书中寻找;可以积累两个字的词语,也可以积累四字词语,还可以积累名言警句等。 小儿垂钓 [唐]胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 读一读 小儿垂钓 [唐]胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 读一读 这首诗写的是怎样的故事? 一个头发蓬乱的小孩在河边学钓鱼，他侧身坐在莓苔上绿草遮映着他的身影。听到有路人问路远远地摆了摆手，不敢回应路人，生怕惊跑了鱼儿。 这首诗中你能读懂哪个词语? “蓬头”是指头发乱得像蓬草,形容小孩样子可爱。 “稚子”指的是年龄比较小的孩子。 “纶”指钓鱼用的丝线。 “莓”指一种野草。 “苔”苔藓植物。 “借问”的意思是向人打听。 “遥招手”远远地摆手。 小儿垂钓 [唐]胡令能 蓬头稚子/学垂纶，侧坐莓苔/草映身。 路人借问/遥招手，怕得鱼惊/不应人。 按节奏读 所见 [清]袁枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 村居 [清]高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 1.制作并展示积累卡,分享交流积累的词句。 2.背诵古诗《小儿垂钓》。 作业 语文园地三（第3课时） 大家都准备了一件自己的手工作品带到学校，你带来的是什么? 什么是“做手工”? 用自己的双手制作一些有趣的手工作品。 为什么要做手工? 开发大脑、动手动脑、变废为宝、增添乐趣。 介绍一下自己的手工作品和制作方法。 认真听讲，仔细观察，听听是怎样讲的，看看是怎样做的，然后请你们把制作的过程用自己的语言表述出来。 材料和工具：鸡蛋或彩球、橡皮泥、彩笔、牙签、乒乓球、彩纸和剪刀。 或 示例： 我是这样制作不倒翁的:首先把彩球的一头戳一个小洞，再把橡皮泥放在彩球内的底部，作为不倒翁的身子，接着用牙签把乒乓球固定在彩球上方，作为不倒翁的头，然后在乒乓球上画上不倒翁的脸，最后用彩纸做一顶帽子戴在不倒翁头上。这样一个可爱的不倒翁就制成了。 它不仅可以装饰房间，而且培养了我们的动手能力，丰富了我们的课余生活。 拿出自己事先制作的作品，围绕“做的是什么、是怎么做的”初步练说。 交流要求: ①你制作的手工作品是什么? 它是什么样子的? 它是怎么制成的? ②制作过程中你遇到了哪些困难? 发生了哪些有趣的事情? ③认真倾听他人发言，记住主要信息。 “手工小达人”评价标准: ①态度自然大方，音量适中。 ②用上表示顺序的词，按照顺序说。 ③用词准确，说得清楚明白。 “最美小听众”评价标准: ①边听边记，记住主要信息。 ②有不明白的地方，能有礼貌地提问。 班级“手工节” ——手工作品介绍大赛 比赛规则： ①每组选派一名代表参加比赛。 ②以小组为单位，为每一位参赛选手填写评价表。 ③认真听，听完后说说记住了哪些主要信息。 ④评选“手工小达人”“最美小听众”“最佳创意奖” “最棒小评委”。 1.将自己的手工作品放在小小图书角进行展示，共同分享劳动成果。 2.按照顺序，准确地介绍自己的手工作品制作过程。 作业 谢谢！ $$