精品解析：广东省佛山市顺德区容桂街道2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

2024学年第二学期期中学科素养展示 八年级语文 说明： l.本卷共7页，满分为120分，考试用时为120分钟。 2.解答过程写在答题卡上，监考教师只收答题卡。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答；选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。 一、积累运用（22分） 1. 按要求完成表格内容 分类 诗句 诗中之景 《桃花源记》中桃花林的美丽景色：芳草鲜美，①______。 《小石潭记》中林木葱茂、绿藤缠绕之景：青树翠蔓，②______。 《望洞庭湖赠张丞相》中洞庭湖的磅礴气势和壮观景象：③______，______。 诗中之⑧______ 《关雎》以鸟声起兴，表达青年爱慕之情：关关雎鸠，在河之洲。④______，______。 《蒹葭》中诉说青年思慕意中人的惆怅：蒹葭苍苍，白露为霜，⑤______，______。 《送杜少府之任蜀州》中表达与朋友的深厚友谊：⑥______，______。 《式微》中表达劳役者的悲愤：微君之故，⑦______？ 阅读下面的文字，完成小题。 三月，寒冬已（1）xiāo shēng nì jì（ ），春之（2）wéi mù（ ）徐徐拉开。鸟儿自由欢歌，春花芳香（3）mí màn（ ）。仿佛在庆祝新生的季节。在这_____的时节，无论是公园，还是田野，处处都_____着春的气息，_____着春的希望。 湖畔，垂柳轻抚碧波，湖面倒映着绿影。这样的画面引得往来游人不禁停下脚步驻足观赏。 2. 根据拼音写出相应的词语。 3. 依次填入横线内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 碧草连天 充满 踊跃 B. 草长莺飞 充斥 涌动 C. 草长莺飞 充满 涌动 D. 碧草连天 充斥 踊跃 4. 文中画线句子有语病，请写出修改后的句子。 5. 请你参与“低碳生活，从我做起”的综合性学习活动，完成以下任务。 （1）请把以下词语组成一副关于“低碳生活”的对联。 节能减碳 护水惜源 碧盈天地 绿满山川 上联：____________ 下联：____________ （2）请你结合生活实际，分享两个低碳生活小妙招 二、阅读（48分） （一）（14分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自《桃花源记》，有删改） 【乙】 余尝游名山，未尝不稿记其胜……明日西回，登览高丘，则东瞰长江，南连吴会，复自湾河过佗村而北，皆美田沃壤，斥堠相望，迤逦青山迎棹，樵歌牧唱，相与应答。舟人回牵，沿山前小河而行。村墟相接，岸柳交映。 既而舟转岸曲，桥板为梁，即三山坞。其间民居辏集，屋瓦参差，稻秸堆委，连衢①比巷。风俗熙熙，翁呼儿荛②，妇饷姑汲；牛羊在山，犬豕在圈，鸟噪于林，鸡登于屋，蔼然太平丰稔之象。其山皆不甚高峻，而松篁苍翠，石壁丹崖。 嗟夫！一元之气融融于亘古归气于山泽而有孕灵育秀；僻在荒陬③，不经名贤游览，遂寂寥无闻，江阴诸山是矣。 （节选自朱德润《游江阴三山记》，有删改） 【注释】①衢：四通八达的路。②荛：柴草；打柴的人③陬：（zōu），角落。 6. 解释下面加点的词语。 类型 句子 释义 古字通假 便要还家 （1）__________ 古今异义 率妻子邑人来此绝境 （2）__________ 词类活用 未尝不稿记其胜 （3）__________ 7. 翻译下面句子。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 8. 用“/”给文中画线的句子划分停顿节奏（限断三处）。 一 元 之 气 融 融 于 亘 古 归 气 于 山 泽 而 有 孕 灵 育 秀 9. 请你结合内容，指出【甲】【乙】两文中生活图景的相同之处以及各自表达的情思。 （二）（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 什么是“新质生产力”呢？“新质生产力”与我们的生活有什么关系？接下来，我们通过文本阅读进行探讨。 【材料一】 “新质生产力”概念图 （摘编自《以热议的关键词，你懂了吗？》，有删改） 【材料二】 “新质生产力”新闻 丝路上的电商：数字“一带一路” ①2024年4月16日，由世界互联网大会主办的数字丝路发展论坛在陕西西安召开。以“互联互通，共同繁荣”为主题，围绕“丝路电商国际合作”等议题，展开广泛交流与讨论，为“一带一路”相关各方完善基础设施、发展数字经济、弥合数字鸿沟提供沟通交流的国际平台。 ②“丝路电商”是为了推进“一带一路”经贸合作打造的国际合作新商务平台，充分发挥中国电商平台优势和经验，积极推进电子商务国际合作，将中国模式电商带到“一带一路”沿线各国，也为古老的丝绸之路注入了勃勃生机。 飞行汽车首次亮相嘉兴！有人已体验上了…… ③2024年4月23日下午，由南湖区路空协同立体交通产业研究院组织的飞行汽车交通创新营地建设交流会在嘉兴南站举行，新款飞行汽车同步静态展示，进一步加快飞行汽车交通创新营地建设，促进嘉兴市低空经济发展。 ④来到嘉兴南站站前广场，一辆上方是8轴飞行叶片、中间是多功能座舱、下方是底盘的载人飞行汽车格外亮眼。“像科幻片一样，太新奇了，汽车还能飞。”不少市民纷纷掏出手机对着这台车拍照。 苏州首飞！无人机快递配送进校园 ⑤2024年4月26日下午2点30分，执行飞行任务的丰翼“方舟40”无人机从顺丰吴江分拨中心出发，按照经审批的航线，将满载快递的包裹精准运送至苏州大学未来校区指定位置。 ⑥以往地面快递配送车程约6.3公里，途经多个道路交叉口和红绿灯，路面车流量较大，全程派送时间约30分钟。无人机快递配送航线仅用时7分钟就将快递送达，比原地面车辆配送时长缩短了23分钟，节约了77%的时间，凸显了低空飞行一飞直达、高效配送的优势。 10. 【理解分析】阅读材料，结合新闻对象认识“新质生产力”，完成填空。 新闻对象 生产力要素 传统生产方式 新质生产方式 优点 数字“一带一路” （1）______ 传统贸易方式 数字技术驱动 积极推进电子商务国际合作，为古老的丝绸之路注入了勃勃生机。 飞行汽车 劳动资料 陆地运行 （2）____ 进一步加快飞行汽车交通创新营地建设，促进嘉兴市低空经济发展。 无人机快递配送 （3）____ 快递员人工配送 快递员操作无人机配送 （4）______ 11. 【归纳概括】请结合材料一的概念图和第10题表格，为“新质生产力”下定义。 12. 【分析应用】某牛仔布公司现面向员工征集“如何提高产品舒适感和生产速度”的建议。请结合材料一，分析以下2位员工的建议分别从哪些方面促使生产力实现跃升，又体现了“新质生产力”的哪些特点。 【员工1】 我们制作时可以采用独特威化纤维材料，其轻盈、抗静电且水分管理能力卓越。 【员工2】 我们还可以运用人工智能技术——智能验布机，让一线工作人员操作准确率高、验布速度比人工快三倍，提升生产效率。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 三把茶壶 ①那个周末，我去汝州白云寺游玩，返回的途中，路过一家“娄氏汝瓷”店。早就听闻民间流传一句俗语“家藏万贯，不如汝瓷一片”，却从未近距离地观赏过，我心生好奇，决定进到店里看看。 ②店铺的柜架上，摆放着大小不等形态各异的茶壶、茶杯、盖碗、茶盏等，看上去造型简洁，釉色纯正，温润古朴。“真不错呢！”我边看边欣喜地赞叹。 ③有位年轻的男孩走过来，黑亮的眼里盈满笑意：“我是店主小娄，请问有什么能帮您的吗？”“这是祖传的手艺吗？”我端起一把木柄侧把茶壶，狐疑地问。“家父做汝瓷行当30余年，我自幼常看他烧制瓷器，但真正入行只有两年多。”他坦言道，“这把汝壶您喜欢吗？是我新烧制的。” ④我仔细端详起手中的壶，“这是传说中的雨后天青色吗？”“说对了！雨过乍晴，一抹淡淡的天青，是最动人的颜色。您看，它多像江南山水泼墨画。”稍停下他又说，“每一把汝壶都是有生命的，汝瓷胎与釉膨胀系数不同，会形成开片①。在安静的夜里，您如留心听，釉面有极小极细的开片声。” ⑤我听得心动，掏钱付款，购买了这把汝壶，还要了他的联系方式。 ⑥第二天晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有“呲呲”的声音，如冰面开裂，玲珑清脆。然而倒了几杯茶后，发现茶壶木柄与瓷器的衔接处有渗水，我有点不悦。当即拍了照片，传给他。他很快回复：非常抱歉！您把壶寄回来吧，我改进加固一下。壶寄了回去，一周后返回来，我打开包装一看，顿时愣住了。可能运送途中有磕碰，壶柄处出现断裂。我心里窝着一团火，又拍照传给他。那边回道：您别急，我再快递一把壶过去，这次一定包裹好。 ⑦三天后收到新壶，打开层层包装，我仔细查验，釉面润泽完好，冲水不渗不漏，这才放下心来。那把断柄的茶壶，我种上菖蒲，做了案头清供。闲来无事时，我经常把玩新壶，简淡、素雅、明润，透着自安之美。 ⑧有天正上班，接到个电话，是小娄打来的，他说：“我来市里办事，顺道看望您。”半个小时后，见到了他，他赠送我一把粉青壶，说是回报老客户。我开玩笑地说：“要是都这么赠送，你不就亏本了吗？”他羞赧一笑，说：“亏本是小事，不能失了诚信，给您带来麻烦，还望宽谅。”接过茶壶，我有些过意不去，站到马路边，热情地跟他攀谈起来。 ⑨“年轻人做到这样，也是难得，你怎么能沉下心来，坚守这一古老的行当？”我不解地问道。他说自己念书时心性贪玩，勉强考上大学。毕业后，他跟父亲借了十万元，跟朋友合伙开酒吧。看到别的酒吧生意火爆，朋友有点眼热，提出把红酒的商标揭去，换上洋商标好销售。他虽感觉不妥，但在利益诱惑下默许了朋友的做法。结果被人揭发，赔了不少钱，生意做不下去，只得关门停业。他心情沮丧极了，回到老家。父亲知道情况后，没有责怪他，只是淡淡地说：“跟着我学做汝瓷吧！” ⑩随父亲一起选料、揉泥、拉坯、施釉到装窑、点火，等等，一道道工序下来，他体会到汝瓷文化的独特魅力。他烧制成功的第一件作品，是一盏盖碗，开片出窑后，他被粗粗细细、长短不一的裂纹惊到了，那裂纹状如鱼鳞，薄如蝉翼。 ⑪父亲严肃地对他说：“釉面在烈火中淬炼、开片，宛若涅槃重生。生活中也是如此，失败了怕什么，在碎裂中绽放，实现人生的开片。” ⑫他听懂了父亲的话，并由此迷上汝瓷，那细密温暖的烟火气息，让他觉得安然、踏实。 ⑬是夜，我又闲坐饮茶。桌上的两把好壶，似隔着一抹烟云，深情对望。开片使汝瓷有通灵之美，只是不知，它们是否在怀想回忆窑变的前世今生。 ⑭隔了几个月，他发来图片，新开一家“一九茶舍”微店。细思，店名有淡淡的禅意在其中，抱朴归真，淡泊宁静。我想，或许他已从汝瓷与茶道中，品嚼出了生活的真味。 （选自《天池小小说》，有改动） 【注释】①开片：本为瓷器釉面一种自然开裂现象，原本是瓷器的一个缺点，但人们掌握了开裂的规律再制出的开片釉（即裂纹釉），成为瓷器的一种特殊装饰了。 13. 参照所给信息，梳理“我”与壶的相关事件以及当时的心理感受。 14. 请从描写的角度赏析文中划波浪线的句子。 第二天的晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有“呲呲”的声音，如冰面开裂，玲珑清脆。 15. 文章第⑫段写到“他听懂了父亲的话”，联系上下文揣摩“他”当时的心理，并用第一人称描写出来。 16. 小说中叙写小娄开酒吧和初学烧瓷的情节有什么用意？请简要分析。 17. 文中小娄非常适合参与“身边的励志榜样人物”评选活动。请你结合文章内容，为小娄写一段推荐语。 （四）名著阅读（7分） 18. 有人说，《经典常谈》是一本工具书，可以帮助我们解决语文学习的难题。 （1）小容总把“孕育”的“孕”字写错，因此你推荐她可以借助 《经典常谈》中的《______》（篇目名）解决问题，文章所提到的著作作者是______。 （2）请你结合第（1）题中提到篇目和下图进行解释，帮助小容记住“孕”字的写法。 小容，“孕”字是一个______字（六书），你看这个字就好像______。以后你通过这种方法记忆，就不会再写错。 19. 传承经典的名著少不了对优秀人物的刻画，请你结合书中内容进行补充填空。 读完《经典常谈》后，我觉得书中不乏坚韧的忍者。就如书中朱自清先生所写到《史记》的作者司马迁，在经历了宫刑的痛苦后，他忍辱负重，为成就一部绝唱而至死。 你说得没错！我还在这本书中感受到了拳拳赤子之心，以小我完成大爱的人，就如书中的______，他__________________。 三、作文（50分） 20. 阅读下面文字，选择其中一篇按要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，一首《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么，这个世界赠予你什么呢？或许是一缕阳光，又或许是一场风雨；或许是一次历练，又或许是一份温情；或许是短暂的迷茫，又或许是永恒的坚定。 请你以“世界赠予我______”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②字数不少于500字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第二学期期中学科素养展示 八年级语文 说明： l.本卷共7页，满分为120分，考试用时为120分钟。 2.解答过程写在答题卡上，监考教师只收答题卡。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答；选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。 一、积累运用（22分） 1. 按要求完成表格内容。 分类 诗句 诗中之景 《桃花源记》中桃花林的美丽景色：芳草鲜美，①______。 《小石潭记》中林木葱茂、绿藤缠绕之景：青树翠蔓，②______。 《望洞庭湖赠张丞相》中洞庭湖的磅礴气势和壮观景象：③______，______。 诗中之⑧______ 《关雎》以鸟声起兴，表达青年爱慕之情：关关雎鸠，在河之洲。④______，______。 《蒹葭》中诉说青年思慕意中人惆怅：蒹葭苍苍，白露为霜，⑤______，______。 《送杜少府之任蜀州》中表达与朋友的深厚友谊：⑥______，______。 《式微》中表达劳役者的悲愤：微君之故，⑦______？ 【答案】 ①. 落英缤纷 ②. 蒙络摇缀 ③. 气蒸云梦泽 ④. 波撼岳阳城 ⑤. 情 ⑥. 窈窕淑女 ⑦. 君子好逑 ⑧. 所谓伊人 ⑨. 在水一方 ⑩. 海内存知己 ⑪. 天涯若比邻 ⑫. 胡为乎中露 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缀、蒸、撼、窈、窕、逑、伊、己、涯”等字词容易写错。 从表格内容看，第二大类下的诗句，《关雎》写爱慕之情、《蒹葭》写思慕意中人的惆怅、《送杜少府之任蜀州》写深厚友谊、《式微》写劳役者悲愤，这些都围绕“情感”展开，所以第五个空可填“情”“感”“意”等词。 阅读下面的文字，完成小题。 三月，寒冬已（1）xiāo shēng nì jì（ ），春之（2）wéi mù（ ）徐徐拉开。鸟儿自由欢歌，春花芳香（3）mí màn（ ）。仿佛在庆祝新生的季节。在这_____的时节，无论是公园，还是田野，处处都_____着春的气息，_____着春的希望。 湖畔，垂柳轻抚碧波，湖面倒映着绿影。这样的画面引得往来游人不禁停下脚步驻足观赏。 2. 根据拼音写出相应的词语。 3. 依次填入横线内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 碧草连天 充满 踊跃 B. 草长莺飞 充斥 涌动 C. 草长莺飞 充满 涌动 D. 碧草连天 充斥 踊跃 4. 文中画线句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】2. 销声匿迹 帷幕 弥漫 3. C 4. 这样的画面引得往来游人不禁停下脚步观赏。（这样的画面引得往来游人不禁驻足观赏。） 【解析】 【2题详解】 本题考查字音的识记。 销声匿迹：xiāo shēng nì jì，指隐藏起来，不公开露面，不再出现。 帷幕：wéi mù，指悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等，常比喻事情的开端或结束时的场景。 弥漫：mí màn，指（烟尘、雾气、气味等）充满、布满某个空间，四处扩散。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 （1）碧草连天：绿色的草一直铺到天边，多用来描绘草原等开阔且草盛的场景，侧重展现草的广阔、繁茂及延伸感。草长莺飞：形容春天生机勃勃，绿草生长，黄莺飞舞的美好景象，是典型的春日特有景致描写，贴合文中“三月”“春之帷幕”的春季语境； （2）充满：指填满、布满，含积极正向的情感色彩，用于描述“春的气息”在公园、田野里的状态，自然且合适。充斥：多含贬义，指到处都是（多为不好的事物），“春的气息”是美好的，不能用“充斥”； （3）涌动：像水一样翻滚流动，可形象地表现“春的希望”蓬勃、活跃，有不断涌现、传递的动态感，契合语境。踊跃：多形容人的情绪积极、动作踊跃，与“春的希望”搭配不恰当； 故选C。 【4题详解】 本题考查语病的辨析与修改。 语义重复，“停下脚步”和“驻足”意思相近，需删去其一。修改后的句子为：这样的画面引得往来游人不禁停下脚步观赏。或：这样的画面引得往来游人不禁驻足观赏。 5. 请你参与“低碳生活，从我做起”的综合性学习活动，完成以下任务。 （1）请把以下词语组成一副关于“低碳生活”的对联。 节能减碳 护水惜源 碧盈天地 绿满山川 上联：____________ 下联：____________ （2）请你结合生活实际，分享两个低碳生活小妙招。 【答案】（1） ①. 上联：护水惜源碧盈天地 ②. 下联：节能减碳绿满山川 （2）示例一：出门尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。 示例二：减少使用一次性塑料制品，如一次性筷子、塑料袋等 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联。 组成对联需遵循“字数相等、词性相对、结构相当、平仄协调（通常上联尾字仄声，下联尾字平声）”的原则； “护水惜源”中“护、惜”为动词，“水、源”为名词；“节能减碳”中“节、减”为动词，“能、碳”为名词，二者词性相对、结构一致，都是并列短语，可作为上下联的前半部分； “碧盈天地”中“碧”为颜色名词，“盈”为动词，“天地”为名词；“绿满山川”中“绿”为颜色名词，“满”为动词，“山川”为名词，二者词性相对、结构一致，可作为上下联的后半部分； “护水惜源”对应“碧盈天地”，行动与水相关的结果，“节能减碳”对应“绿满山川”，行动与环境相关的结果，逻辑关联紧密。“地”为仄声，适合作为上联尾字；“川”为平声，适合作为下联尾字，符合平仄协调要求； 故组成的上联为：护水惜源碧盈天地；下联为：节能减碳绿满山川。 【小问2详解】 本题考查提出建议。 结合日常生活场景，从能源节约、资源循环利用、减少碳排放等角度出发，思考具体可操作小方法，确保妙招具有实用性和可推广性，且紧扣“低碳生活”主题。 示例：一、购物时自带环保布袋，替代一次性塑料袋。 二、合理利用自然光和自然风，减少空调和电灯的使用。 二、阅读（48分） （一）（14分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自《桃花源记》，有删改） 【乙】 余尝游名山，未尝不稿记其胜……明日西回，登览高丘，则东瞰长江，南连吴会，复自湾河过佗村而北，皆美田沃壤，斥堠相望，迤逦青山迎棹，樵歌牧唱，相与应答。舟人回牵，沿山前小河而行。村墟相接，岸柳交映。 既而舟转岸曲，桥板为梁，即三山坞。其间民居辏集，屋瓦参差，稻秸堆委，连衢①比巷。风俗熙熙，翁呼儿荛②，妇饷姑汲；牛羊在山，犬豕在圈，鸟噪于林，鸡登于屋，蔼然太平丰稔之象。其山皆不甚高峻，而松篁苍翠，石壁丹崖。 嗟夫！一元之气融融于亘古归气于山泽而有孕灵育秀；僻在荒陬③，不经名贤游览，遂寂寥无闻，江阴诸山是矣。 （节选自朱德润《游江阴三山记》，有删改） 【注释】①衢：四通八达的路。②荛：柴草；打柴的人③陬：（zōu），角落。 6. 解释下面加点的词语。 类型 句子 释义 古字通假 便要还家 （1）__________ 古今异义 率妻子邑人来此绝境 （2）__________ 词类活用 未尝不稿记其胜 （3）__________ 7. 翻译下面句子。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 8. 用“/”给文中画线的句子划分停顿节奏（限断三处）。 一 元 之 气 融 融 于 亘 古 归 气 于 山 泽 而 有 孕 灵 育 秀 9. 请你结合内容，指出【甲】【乙】两文中生活图景的相同之处以及各自表达的情思。 【答案】6. ①. 通“邀”，邀请 ②. 与世隔绝的地方 ③. 写文章 7. （1）老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。 （2）渔人把自己听到的事一件一件向桃花源中人详细地说出，他们都感叹惋惜。 8. 一元之气/融融于亘古/归气于山泽/而有孕灵育秀 9. 两文都展现了一种景色优美、和谐安宁（生活安定）、自得其乐（自给自足）、太平富饶的生活图景。甲文寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削、压迫，反对战乱的愿望。乙文表达了对美景的喜爱之情，以及因美景地处偏僻而无人欣赏的遗憾。 【解析】 【导语】两文均以隐逸田园为题材，通过细腻的笔触勾勒理想化的农耕社会图景。【甲】文以“桃花源”为喻，展现避世而居的和谐，暗含对乱世的批判与对淳朴民风的向往；【乙】文则聚焦自然与人文交融的“太平丰稔”，抒发对未被世俗侵染的山水灵秀的赞叹。艺术上，【甲】文情节奇幻，虚实相生；【乙】文写实中寓诗情，白描见长。二者皆折射出古代文人对精神净土与自然哲思的永恒追寻。 【6题详解】 本题考查文言实词的含义。 ①句意：于是就邀请（渔人）到自己家里去。要：通“邀”，邀请。 ②句意：率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方。绝境：与外界隔绝的地方。 ③句意：不曾写文章记下它的胜景。稿：写文章。 【7题详解】 本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：黄发，老人；垂髫，小孩；并，都；怡然，愉快、高兴的样子。 （2）重点词语：为，对、向；具言，详细地说；所闻，听到的事情；叹惋，感叹惋惜。 【8题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：天地间的元气，融洽地存在于远古，回归于山川沼泽，从而孕育出灵秀（的事物）。 “一元之气”是主语，其后可断开；“融融于亘古”是说元气在远古的状态，结构完整，可断开；“归气于山泽”是动补短语，结构完整，可断开；“而有孕灵育秀”表结果，承接前文。所以断为：一元之气/融融于亘古/归气于山泽/而有孕灵育秀。 【9题详解】 本题考查对文章内容及情感的分析。 （1）甲文：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”大意为：呈现在眼前的是平坦开阔的土地，整齐的房屋，还有肥沃的田地、美丽的池塘及桑园竹林等。从这些具体描写，能看出桃花源里土地规整、房舍有序、物产丰富，构建出优美宁静的乡村环境。 乙文：“美田沃壤，迤逦青山迎棹……松篁苍翠，石壁丹崖”，意思是（沿途）都是肥沃的田地，连绵青山迎着船桨，还有苍翠的松竹、红色崖壁。“美田沃壤”体现土地肥沃，“青山迎棹”赋予青山动态美，“松篁苍翠”突出植被生机，共同营造出山水相依、田园美好的环境。 两文都用细腻笔触勾勒出乡村或山水间自然优美、物产丰饶的环境，让读者感受到远离喧嚣的宁静美好。 甲文：“黄发垂髫，并怡然自乐”指老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐。老人与小孩的状态，从年龄层体现全桃花源人生活无忧，没有外界的压迫、战乱，氛围和乐。 乙文：“风俗熙熙”总写风气和乐，“翁呼儿荛”是老翁喊儿子打柴，“妇饷姑汲”是媳妇给婆婆送饭、打水，日常互动温馨；“牛羊在山，犬豕在圈”等，展现家畜各安其位，从生活细节、家庭互动、家畜状态，呈现出乡村生活有序、家人互助、物产丰收的和谐场景。 两文聚焦不同年龄段、家庭日常与生活细节，呈现出百姓各司其职、家庭和睦、生活安稳的状态，传递出浓厚的烟火气与和谐感。 （2）甲文：“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”大意为他们祖先为避秦朝战乱，带家人、同乡躲进这与世隔绝之地，不知外界朝代更迭；还有渔人讲述外界后，“皆叹惋”。桃花源人因避乱进入封闭世界，不知外界朝代，侧面反映外界战乱频繁、社会动荡。他们在绝境中自给自足、和乐生活，与外界的混乱形成强烈反差。作者借桃花源这一虚构之地，寄托对没有剥削、战乱，人人安居乐业的理想社会的追求，也暗含对东晋现实社会中政治黑暗、战乱不止、百姓受苦的不满，渴望用桃花源的美好，慰藉现实中人们对和平生活的向往。 乙文：“僻在荒陬，不经名贤游览，遂寂寥无闻，江阴诸山是矣”意思是（这些美景）处在荒僻角落，没被名士贤人游览，就默默无名，江阴的山就是如此。前文作者详细描绘了三山坞等地的美好风光与和乐生活，却感慨其因位置偏僻不被知晓。作者一路游览，记录胜景，对“美田沃壤”“风俗熙熙”等画面满怀欣赏，却遗憾美景藏于荒僻处，未被更多人发现、赞叹。既表达对眼前山水田园、百姓和乐图景的喜爱赞美，又因美景“寂寥无闻”，流露出对其不被赏识、埋没于世的惋惜，也暗含对美好事物需被发现、传播的期待。 【点睛】参考译文： 【甲】桃花林的尽头是溪水的源头，（渔人）于是看到一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。起初洞口非常狭窄，仅能容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮。（这里）土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘以及桑树、竹子之类的植物。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿戴，都和外面的人一样。老人和小孩，都悠闲愉快、自得其乐。 （村里的人）看见渔人，就非常惊讶，问（他）是从哪儿来的。（渔人）详细地作了回答。（有人）就邀请（渔人）到自己家里去，摆酒杀鸡做饭（来款待他）。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（他们）都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。（渔人）停留了几天，就告辞离去。村里的人嘱咐他说：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。” 【乙】我曾经游览名山，不曾不记录下它的胜景……第二天向西返回，登上高丘眺望，向东能俯瞰长江，向南连接着吴地，又从湾河经过其他村庄向北（望去），都是肥沃的田地，（沿途）瞭望台远近相望，连绵的青山迎着船桨（而来），樵夫的歌声和牧童的吟唱，相互应和。船夫调转船头牵船，沿着山前的小河前行。村庄相连，岸边的柳树相互掩映。 不久，船转过弯曲的河岸，（看到）用木板搭建的桥梁，这就是三山坞。这里百姓房屋聚集，屋瓦高低不齐，稻秆堆积在一旁，街巷相连。风气习俗和乐安宁，老翁呼唤着儿子去打柴，妇女给婆婆送饭、打水；牛羊在山上（吃草），猪狗在圈里（歇息），鸟儿在林中鸣叫，鸡跳上屋顶，一派和乐太平、丰收的景象。这里的山都不怎么高大险峻，但松树、竹林苍翠欲滴，石壁呈现出红色的崖壁。 唉！天地间的元气融洽地存在于远古之中，回归于山川沼泽，孕育出灵秀之气；（这些山）处在荒僻的角落，没有经过名士贤人游览，于是就寂寥无闻，江阴的群山就是这样啊。 （二）（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 什么是“新质生产力”呢？“新质生产力”与我们的生活有什么关系？接下来，我们通过文本阅读进行探讨。 【材料一】 “新质生产力”概念图 （摘编自《以热议的关键词，你懂了吗？》，有删改） 【材料二】 “新质生产力”新闻 丝路上的电商：数字“一带一路” ①2024年4月16日，由世界互联网大会主办的数字丝路发展论坛在陕西西安召开。以“互联互通，共同繁荣”为主题，围绕“丝路电商国际合作”等议题，展开广泛交流与讨论，为“一带一路”相关各方完善基础设施、发展数字经济、弥合数字鸿沟提供沟通交流的国际平台。 ②“丝路电商”是为了推进“一带一路”经贸合作打造的国际合作新商务平台，充分发挥中国电商平台优势和经验，积极推进电子商务国际合作，将中国模式电商带到“一带一路”沿线各国，也为古老的丝绸之路注入了勃勃生机。 飞行汽车首次亮相嘉兴！有人已体验上了…… ③2024年4月23日下午，由南湖区路空协同立体交通产业研究院组织的飞行汽车交通创新营地建设交流会在嘉兴南站举行，新款飞行汽车同步静态展示，进一步加快飞行汽车交通创新营地建设，促进嘉兴市低空经济发展。 ④来到嘉兴南站站前广场，一辆上方是8轴飞行叶片、中间是多功能座舱、下方是底盘的载人飞行汽车格外亮眼。“像科幻片一样，太新奇了，汽车还能飞。”不少市民纷纷掏出手机对着这台车拍照。 苏州首飞！无人机快递配送进校园 ⑤2024年4月26日下午2点30分，执行飞行任务的丰翼“方舟40”无人机从顺丰吴江分拨中心出发，按照经审批的航线，将满载快递的包裹精准运送至苏州大学未来校区指定位置。 ⑥以往地面快递配送车程约6.3公里，途经多个道路交叉口和红绿灯，路面车流量较大，全程派送时间约30分钟。无人机快递配送航线仅用时7分钟就将快递送达，比原地面车辆配送时长缩短了23分钟，节约了77%的时间，凸显了低空飞行一飞直达、高效配送的优势。 10. 【理解分析】阅读材料，结合新闻对象认识“新质生产力”，完成填空。 新闻对象 生产力要素 传统生产方式 新质生产方式 优点 数字“一带一路” （1）______ 传统贸易方式 数字技术驱动 积极推进电子商务国际合作，为古老的丝绸之路注入了勃勃生机。 飞行汽车 劳动资料 陆地运行 （2）____ 进一步加快飞行汽车交通创新营地建设，促进嘉兴市低空经济发展。 无人机快递配送 （3）____ 快递员人工配送 快递员操作无人机配送 （4）______ 11. 【归纳概括】请结合材料一的概念图和第10题表格，为“新质生产力”下定义。 12. 【分析应用】某牛仔布公司现面向员工征集“如何提高产品舒适感和生产速度”的建议。请结合材料一，分析以下2位员工的建议分别从哪些方面促使生产力实现跃升，又体现了“新质生产力”的哪些特点。 【员工1】 我们制作时可以采用独特威化纤维材料，其轻盈、抗静电且水分管理能力卓越。 【员工2】 我们还可以运用人工智能技术——智能验布机，让一线工作人员操作准确率高、验布速度比人工快三倍，提升生产效率。 【答案】10. ①. 劳动对象 ②. 空中飞行/低空飞行 ③. 劳动者 ④. 缓解交通拥堵，缩短运送时长（一飞直达，高效配送） 11. 新质生产力是摆脱传统的经济增长方式和生产力发展路径，通过“劳动者”、“劳动资料”和“劳动现象”三者生产要素的跃升，从而实现高科技、高效能和高质量发展的先进生产力。 12. “在制作过程采用独特威化纤维这一特殊材质”的做法是在劳动资料的生产要素上实现跃升，而“培训生产人员操作智能验布机”的做法则是在劳动者的生产要素上实现跃升，从而摆脱传统生产力发展路径和经济增长方式，体现先进生产力高科技、高效能和高质量的特点。 【解析】 【导语】文本以“新质生产力”为核心，借概念图构建理论框架，用三则新闻案例具象呈现，理论与实践结合，助读者理解；从结构讲，由概念引入到实例分析再到应用，逻辑通顺。从价值而言，引导探究新生产力形态，贴合时代对新经济认知需求。但案例可深挖与理论融合点，让概念落地更扎实。 【10题详解】 本题考查对材料内容的理解与信息提取。 （1）根据材料一“新质生产力概念图”，生产力要素包含劳动者、劳动资料、劳动对象。在材料二“数字‘一带一路’”中，传统生产方式是“传统贸易方式”，新质生产方式是借助数字技术推动电子商务国际合作。这里的数字技术属于劳动资料升级，而从贸易的本质看，是对“劳动对象（贸易活动所涉及的商品交易等内容）”的生产方式进行变革，通过数字技术助力，让贸易这个劳动对象的开展模式从传统变为新质。结合概念图中劳动对象可向更广泛、更优质方向跃升，数字“一带一路”借助数字技术拓展了贸易（劳动对象）的国际合作范围等，所以此处应填劳动对象。 （2）根据材料二第③段“2024年4月23日下午，由南湖区路空协同创新营地建设研究实践组的飞行汽车交通创新营地建设交流会在嘉兴南站举行，新款飞行汽车同步静态展示，进一步加快飞行汽车交通创新营地建设，促进嘉兴市低空经济发展”可知，飞行汽车区别于传统的“陆地运行”，其新的生产方式是“低空飞行”，故该空填“空中飞行/低空飞行”。 （3）根据材料一“新质生产力概念图”，生产力要素里劳动者可跃升为更优质的劳动者（战略人才、应用型人才等）。在“无人机快递配送”中，传统是“快递员人工配送”，新质是“快递员操作无人机配送”，这里的转变关键在于“劳动者（快递员）”操作方式和技能的升级，从人工到操作无人机，体现了劳动者向更优质方向跃升，所以此处填劳动者。 （4）根据材料二第⑥段“无人机快递配送航线仅用时7分钟就将快递送达，比原地面车辆配送时长缩短了23分钟，节约了77%的时间，凸显了低空飞行一飞直达、高效配送的优势”可知，这体现出无人机配送利用低空飞行优势，实现高效省时的特点，所以概括为：缓解交通拥堵，缩短运送时长（一飞直达，高效配送）。 【11题详解】 本题考查对文章内容的提炼与概括。 根据材料一概念图“新质生产力”“摆脱传统经济增长方式”“摆脱传统生产力发展路径”可知，新质生产力首先要突破传统，不再延续旧有的经济增长模式和生产力发展思路。这是新质生产力与传统生产力的本质区别，是定义的基础前提，说明它是一种“突破常规、开创新局”的生产力形态。 根据概念图中“生产力3要素实践跃升”可知，劳动者要成为“更优质的劳动者（战略人才、应用型人才等）”，劳动资料要升级为“更具技术含量的劳动资料（先进制造技术、工业互联网、工业软件等）”，劳动对象要拓展到“更广泛的劳动对象（战略性新兴产业、未来产业等）”。这意味着新质生产力的形成，依赖于“劳动者、劳动资料、劳动对象”三大核心要素的全面升级，是对传统生产力要素的“质的飞跃”，体现新质生产力在要素构成上的先进性。 概念图结尾提到新质生产力要实现“高科技、高效能、高质量”，且属于“先进生产力”范畴。这是新质生产力在突破传统、完成要素跃升后，要达成的目标与呈现的属性。 整合这些关键信息，按照“新质生产力是……的先进生产力”的句式，结合“摆脱传统路径—要素跃升—实现高质量发展”的逻辑，得出定义：新质生产力是摆脱传统的经济增长方式和生产力发展路径，通过劳动者、劳动资料和劳动对象三者生产要素的跃升，从而实现高科技、高效能和高质量发展的先进生产力。 【12题详解】 本题考查对材料的理解与拓展运用。 员工1建议分析：根据材料一概念图中“生产力三要素实践跃升”“劳动对象：跃升为更广泛的劳动对象（如战略性新兴产业、未来产业等，含新型材料等）”可知，员工1“采用独特威化纤维材料”属于劳动对象要素的跃升。 传统牛仔布生产中，劳动对象（布料材质）相对常规，而独特威化纤维是更优质、特殊的劳动对象。这种新型材料让产品在“轻盈、抗静电、水分管理”等性能上突破传统，契合新质生产力中劳动对象向“更具优势、更优质”方向升级的逻辑。 从新质生产力特点看，体现了高质量（材料性能卓越，提升产品舒适感，追求品质），也隐含高科技（独特纤维材料属于新型、技术含量高的劳动对象）。 员工2建议分析：根据材料一概念图中“生产力三要素实践跃升”“劳动者：跃升为更优质的劳动者（如掌握新技能、操作新设备的应用型人才等）”可知，员工2“让一线工作人员操作智能验布机”，属于劳动者要素的跃升。 传统验布中，工作人员仅依赖人工经验完成检验，技能单一；而操作智能验布机要求一线人员掌握新设备的使用方法，其技能从单纯的人工验布升级为“人机协作”能力，劳动者的角色从传统操作者转变为兼具设备操作技能的优质劳动者，符合劳动者向“具备新技能、适应新生产模式”方向升级的逻辑。 从新质生产力特点看，体现了高效能（验布速度比人工快三倍，因劳动者操作新设备实现效率提升）、高科技（劳动者运用智能技术设备开展工作，体现对新技术的掌握与应用），同时“操作准确率高”也助力高质量（减少误差，保障产品品质），整体契合新质生产力中劳动者通过技能升级推动生产变革的特点。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 三把茶壶 ①那个周末，我去汝州白云寺游玩，返回的途中，路过一家“娄氏汝瓷”店。早就听闻民间流传一句俗语“家藏万贯，不如汝瓷一片”，却从未近距离地观赏过，我心生好奇，决定进到店里看看。 ②店铺的柜架上，摆放着大小不等形态各异的茶壶、茶杯、盖碗、茶盏等，看上去造型简洁，釉色纯正，温润古朴。“真不错呢！”我边看边欣喜地赞叹。 ③有位年轻的男孩走过来，黑亮的眼里盈满笑意：“我是店主小娄，请问有什么能帮您的吗？”“这是祖传的手艺吗？”我端起一把木柄侧把茶壶，狐疑地问。“家父做汝瓷行当30余年，我自幼常看他烧制瓷器，但真正入行只有两年多。”他坦言道，“这把汝壶您喜欢吗？是我新烧制的。” ④我仔细端详起手中的壶，“这是传说中的雨后天青色吗？”“说对了！雨过乍晴，一抹淡淡的天青，是最动人的颜色。您看，它多像江南山水泼墨画。”稍停下他又说，“每一把汝壶都是有生命的，汝瓷胎与釉膨胀系数不同，会形成开片①。在安静的夜里，您如留心听，釉面有极小极细的开片声。” ⑤我听得心动，掏钱付款，购买了这把汝壶，还要了他的联系方式。 ⑥第二天晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有“呲呲”的声音，如冰面开裂，玲珑清脆。然而倒了几杯茶后，发现茶壶木柄与瓷器的衔接处有渗水，我有点不悦。当即拍了照片，传给他。他很快回复：非常抱歉！您把壶寄回来吧，我改进加固一下。壶寄了回去，一周后返回来，我打开包装一看，顿时愣住了。可能运送途中有磕碰，壶柄处出现断裂。我心里窝着一团火，又拍照传给他。那边回道：您别急，我再快递一把壶过去，这次一定包裹好。 ⑦三天后收到新壶，打开层层包装，我仔细查验，釉面润泽完好，冲水不渗不漏，这才放下心来。那把断柄的茶壶，我种上菖蒲，做了案头清供。闲来无事时，我经常把玩新壶，简淡、素雅、明润，透着自安之美。 ⑧有天正上班，接到个电话，是小娄打来的，他说：“我来市里办事，顺道看望您。”半个小时后，见到了他，他赠送我一把粉青壶，说是回报老客户。我开玩笑地说：“要是都这么赠送，你不就亏本了吗？”他羞赧一笑，说：“亏本是小事，不能失了诚信，给您带来麻烦，还望宽谅。”接过茶壶，我有些过意不去，站到马路边，热情地跟他攀谈起来。 ⑨“年轻人做到这样，也是难得，你怎么能沉下心来，坚守这一古老的行当？”我不解地问道。他说自己念书时心性贪玩，勉强考上大学。毕业后，他跟父亲借了十万元，跟朋友合伙开酒吧。看到别的酒吧生意火爆，朋友有点眼热，提出把红酒的商标揭去，换上洋商标好销售。他虽感觉不妥，但在利益诱惑下默许了朋友的做法。结果被人揭发，赔了不少钱，生意做不下去，只得关门停业。他心情沮丧极了，回到老家。父亲知道情况后，没有责怪他，只是淡淡地说：“跟着我学做汝瓷吧！” ⑩随父亲一起选料、揉泥、拉坯、施釉到装窑、点火，等等，一道道工序下来，他体会到汝瓷文化的独特魅力。他烧制成功的第一件作品，是一盏盖碗，开片出窑后，他被粗粗细细、长短不一的裂纹惊到了，那裂纹状如鱼鳞，薄如蝉翼。 ⑪父亲严肃地对他说：“釉面在烈火中淬炼、开片，宛若涅槃重生。生活中也是如此，失败了怕什么，在碎裂中绽放，实现人生的开片。” ⑫他听懂了父亲的话，并由此迷上汝瓷，那细密温暖的烟火气息，让他觉得安然、踏实。 ⑬是夜，我又闲坐饮茶。桌上的两把好壶，似隔着一抹烟云，深情对望。开片使汝瓷有通灵之美，只是不知，它们是否在怀想回忆窑变的前世今生。 ⑭隔了几个月，他发来图片，新开一家“一九茶舍”微店。细思，店名有淡淡的禅意在其中，抱朴归真，淡泊宁静。我想，或许他已从汝瓷与茶道中，品嚼出了生活的真味。 （选自《天池小小说》，有改动） 【注释】①开片：本为瓷器釉面的一种自然开裂现象，原本是瓷器的一个缺点，但人们掌握了开裂的规律再制出的开片釉（即裂纹釉），成为瓷器的一种特殊装饰了。 13. 参照所给信息，梳理“我”与壶的相关事件以及当时的心理感受。 14. 请从描写的角度赏析文中划波浪线的句子。 第二天的晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有“呲呲”的声音，如冰面开裂，玲珑清脆。 15. 文章第⑫段写到“他听懂了父亲的话”，联系上下文揣摩“他”当时的心理，并用第一人称描写出来。 16. 小说中叙写小娄开酒吧和初学烧瓷的情节有什么用意？请简要分析。 17. 文中的小娄非常适合参与“身边的励志榜样人物”评选活动。请你结合文章内容，为小娄写一段推荐语。 【答案】13. （1）不悦/窝火 （2）收到新壶 （3）过意不去 14. 运用人物的动作描写，通过“冲上”“酌饮”“倾听”一系列动词，写出了我在夜晚泡茶听瓷的悠然，写出了汝壶带给我精神的喜悦与宁静。 15. 示例一：是啊，生活又哪能没有磨难，没有挫折呢，关键是要在这些磨砺中勇敢前行，就像这汝瓷在碎裂中绽放它的美一样，我也要在生活的磕磕绊绊里，找到自己的方向，努力让人生变得更精彩。 示例二：是啊，釉面能在烈火中经历淬炼、开片，最后涅槃重生，我又何尝不能呢？之前的挫败，不过是生活给我的一次考验罢了，我不能再陷在过去的沮丧里了，得像这汝瓷一样，在失败的碎裂中重新站起来。 16. 这是插叙，补充交代小娄的成长经历，使情节更完整；交代了小娄思想蜕变的过程，使人物形象更丰满；点出不诚信的后果，又从反面突出主题——做人要诚信；同时，避免了平铺直叙，行文跌宕起伏有波澜。 17. 示例：我推荐小娄参与“校园励志榜样人物”评选。小娄曾年少贪玩，大学毕业后与人合伙开酒吧，因抵挡不住利益诱惑做错事，最终生意失败。但他并未一蹶不振，回到老家跟随父亲学习做汝瓷。在汝瓷制作中，他领略到独特魅力，更从父亲“在碎裂中绽放，实现人生的开片”的话语里汲取力量，从此迷上汝瓷，坚守这一古老行当，用实际行动诠释了在挫折后积极进取、坚守初心的可贵品质，值得大家学习，是当之无愧的励志榜样。 【解析】 【导语】这篇散文以三把汝瓷茶壶为线索，展现了传统工艺与现代生活的交融。作者通过细腻的笔触描绘汝瓷之美，从初见时的惊艳到使用中的波折，再到匠人小娄的诚信经营，层层递进。文章巧妙运用汝瓷“开片”的意象，隐喻人生在挫折中成长的哲理。小娄的成长故事与汝瓷烧制过程相互映照，体现了传统工艺对人格的塑造力量。文字质朴温润，如汝瓷般透着“自安之美”，最终在茶道禅意中升华出淡泊宁静的生活真谛。 【13题详解】 本题考查文章内容梳理。 （1）根据第⑥段“然而倒了几杯茶后，发现茶壶木柄与瓷器的衔接处有渗水，我有点不悦”可知，刚买的新壶漏水，我心中肯定是不悦的，又根据第⑥段“壶寄了回去，一周后返回来，我打开包装一看，顿时愣住了。可能运送途中有磕碰，壶柄处出现断裂。我心里窝着一团火”可直接提炼，我当时的心情是窝火的，由此可知，当发现茶壶几次三番有问题需要寄回修复时我的心情是不悦或者窝火的； （2）根据第⑦段“三天后收到新壶，打开层层包装，我仔细查验，釉面润泽完好，冲水不渗不漏，这才放下心来”可知，我收到新壶，仔细查验后，壶的色泽完好，不漏水，就放心了； （3）根据第⑧段“半个小时后，见到了他，他赠送我一把粉青壶，说是回报老客户。我开玩笑地说：‘要是都这么赠送，你不就亏本了吗？’他羞赧一笑，说：‘亏本是小事，不能失了诚信，给您带来麻烦，还望宽谅。’接过茶壶，我有些过意不去，站到马路边，热情地跟他攀谈起来”可知，小娄为弥补之前的过失特意送我一把粉青壶，这个礼物太贵重且小娄态度诚恳，我心里有些过意不去。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 根据第⑥段“第二天晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有‘呲呲’的声音，如冰面开裂，玲珑清脆”可知，运用动作描写，“冲”“酌饮”“倾听”等一系列动词，生动形象地写出了“我”品鉴汝壶釉面的开片声时的小心翼翼和悠然自得，写出汝壶开片声玲珑清脆、美妙动听，充满生命力，给我带来精神上的享受，让我内心感受到宁静与愉悦。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解与分析。 根据第⑩段“他烧制成功的第一件作品，是一盏盖碗，开片出窑后，他被粗粗细细、长短不一的裂纹惊到了，那裂纹状如鱼鳞，薄如蝉翼”可知，烧制汝瓷时产生的裂纹并不代表它是瑕疵品，正是这些长短、粗细不一的裂痕，给汝瓷增添了独特的魅力，更具生命力； 根据第⑪段“父亲严肃地对他说：‘釉面在烈火中淬炼、开片，宛若涅槃重生。生活中也是如此，失败了怕什么，在碎裂中绽放，实现人生的开片’”可知，父亲通过汝瓷开片的现象开导小娄，生活不可能一帆风顺，总会遇到困难、失败的时候，只要我们不放弃对生活的热爱和希望，经受住生活的考验，在挫折中磨砺心性和能力，重新振作，像汝瓷一样，经过高温炙烤，让裂缝变成独一无二的精美纹饰，在裂缝中绽放着它的美，我们最终也会迎来胜利的曙光，活出属于自己的精彩。 示例：父亲说的有道理，这些裂纹就像我过去那段荒唐日子留下的伤痕，汝瓷可以涅槃重生，在高温中碎裂，又在碎裂中绽放独特的美，我相信我也可以，经过之前的失败，我更懂得了诚信和耐心的重要性，这一次，我要像真正的汝瓷艺人那样，在烈火中淬炼属于自己的生命纹路。 【16题详解】 本题考查记叙顺序及其作用。 本文主要写主人公小娄如今开了汝瓷店，成为了一名独立制作汝瓷的手艺人。其中穿插小娄之前开酒吧和初学烧瓷的情节，属于插叙； 根据第⑨段“他说自己念书时心性贪玩，勉强考上大学。毕业后，他跟父亲借了十万元，跟朋友合伙开酒吧。看到别的酒吧生意火爆，朋友有点眼热，提出把红酒的商标揭去，换上洋商标好销售。他虽感觉不妥，但在利益诱惑下默许了朋友的做法。结果被人揭发，赔了不少钱，生意做不下去，只得关门停业。他心情沮丧极了，回到老家。父亲知道情况后，没有责怪他，只是淡淡地说：‘跟着我学做汝瓷吧！’”可知，交到了小娄曾经创业失败的经历，揭示了小娄作为年轻人却甘愿沉下心来坚守古老行当的原因，使情节更加完整，也点明了不讲诚信的严重后果，从反面突出主题，做人要诚信； 根据第⑩段“随父亲一起选料、揉泥、拉坯、施釉到装窑、点火，等等，一道道工序下来，他体会到汝瓷文化的独特魅力。他烧制成功的第一件作品，是一盏盖碗，开片出窑后，他被粗粗细细、长短不一的裂纹惊到了，那裂纹状如鱼鳞，薄如蝉翼”可知，制作汝瓷的工艺复杂、工序多，小娄却从中体会到汝瓷文化的独特魅力、沉浸其中，这是他磨炼意志和耐力的过程； 根据第⑪段“父亲严肃地对他说：‘釉面在烈火中淬炼、开片，宛若涅槃重生。生活中也是如此，失败了怕什么，在碎裂中绽放，实现人生的开片’”可知，父亲的开导让他顿悟，他不再因为创业失败而沮丧，而是重振信心，在自己喜欢的领域深根细作，在挫折、磨难的土壤中开出坚强、绚烂的生命之花，展现了小娄思想上蜕变和成熟的过程，让小娄的形象更加丰满、立体，从前急功近利、遇事气馁的小娄变成如今脚踏实地、遇事积极面对的汝瓷店老板； 从全文来看，文章插入小娄开酒吧失败的经历和初学烧瓷的震惊以及意外收获，打破了原本的叙事节奏，避免了平铺直叙，使情节跌宕起伏具有吸引力。 【17题详解】 本题考查文章内容分析和语言表达能力。 根据题干要求，把小娄作为身边的励志榜样人物，为他写推荐语，写推荐语包括以下几点：①简要概括推荐对象的主要事迹；②突出推荐对象的亮点，如精神品质、人物性格特点等；③说明推荐理由，如启发思想、陶冶情操等； 根据文章内容，我们知道小娄的主要事迹是：小娄念书时心性贪玩，毕业后与朋友合伙开酒吧，因抵挡不住利益的诱惑卖假酒，最终被揭发赔钱，酒吧倒闭。刚开始因为创业失败，他心情沮丧，好在他的父亲开导他，并教他做汝瓷，在制作汝瓷过程中，他感受到汝瓷的独特魅力，喜欢上了汝瓷这种传统、古老的艺术品，他沉下心来坚持打磨技术，终于成为一名独立制作汝瓷的手工艺人，坚持诚信经营，生意红火，最后还开了微店。 根据第⑧段“他羞赧一笑，说：‘亏本是小事，不能失了诚信，给您带来麻烦，还望宽谅’”可知，小娄如今做生意把诚信摆在第一位，产品出现问题后他没有推诿搪塞，而是积极解决问题，他对产品负责、对顾客负责的态度正是诚信经营的最好体现，这也是后来小娄能开设“一九茶舍”微店的基础，小娄用实际行动诠释了在挫折中砥砺前行、坚韧顽强、坚守诚信的可贵品质，值得我们学习。 根据第⑪段“父亲严肃地对他说：‘釉面在烈火中淬炼、开片，宛若涅槃重生。生活中也是如此，失败了怕什么，在碎裂中绽放，实现人生的开片’”可知，父亲的话不仅给当时的小娄深刻的思想启迪，也给我们读者提供了可贵的人生指导意义——在挫折中拾取经验碎片，在坚持中磨炼可贵的品质，将跌倒看作成长的机会，一切打不倒我们的终将让我们成为更好的自己。 （四）名著阅读（7分） 18. 有人说，《经典常谈》是一本工具书，可以帮助我们解决语文学习的难题。 （1）小容总把“孕育”的“孕”字写错，因此你推荐她可以借助 《经典常谈》中的《______》（篇目名）解决问题，文章所提到的著作作者是______。 （2）请你结合第（1）题中提到的篇目和下图进行解释，帮助小容记住“孕”字的写法。 小容，“孕”字是一个______字（六书），你看这个字就好像______。以后你通过这种方法记忆，就不会再写错。 【答案】（1） ①. <说文解字>第一##说文解字 ②. 许慎 （2） ①. 会意 ②. 妈妈的肚子包裹着一个新生的孩子一样/妈妈肚子里怀子（意思对即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 《经典常谈》中的《<说文解字>第一》篇介绍了汉字的起源与演变，其中着重讲解了许慎所著的《说文解字》这部重要字书的编纂体例、价值，以及它在解读汉字形、音、义方面的作用。许慎在《说文解字》中通过“六书”（象形、指事、会意、形声、转注、假借）解析汉字形义，有助于读者了解汉字的构造和本义。所以小容想弄清楚“孕育”的“孕”字的正确写法，可借助该篇，通过了解“孕”字的字形演变、造字法等相关知识，加深记忆，避免写错。 小问2详解】 本题考查对汉字造字法。 汉字的六书是象形、指事、会意、形声、转注、假借。会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义。结合图中“孕”字的解析“裹子也。从子从几”可知，“孕”由“子”和“几”组合表意，属于会意字。 “几”像孕妇隆起肚腹，“子”代表胎儿，因此“孕”可理解为妇人腹中怀有孩子。因此“孕”这个字就好像“妈妈肚子里怀子”。 19. 传承经典的名著少不了对优秀人物的刻画，请你结合书中内容进行补充填空。 读完《经典常谈》后，我觉得书中不乏坚韧的忍者。就如书中朱自清先生所写到《史记》的作者司马迁，在经历了宫刑的痛苦后，他忍辱负重，为成就一部绝唱而至死。 你说得没错！我还在这本书中感受到了拳拳赤子之心，以小我完成大爱的人，就如书中的______，他__________________。 【答案】 ①. 示例一：屈原 ②. 多次以诗歌作谏言，最后为了以表自己对君主的忠心，不惜投江自尽，留下了许多如《离骚》一般伟大的爱国诗篇。 示例二：杜甫，他的诗歌风格沉郁顿挫，以诗篇书写时代现实，咏叹对下层劳动百姓的同情和表达国家沦丧的悲痛。 示例三：孔子，周游列国推行仁政、兴办私学，广育英才，以一生心血践行对天下苍生与文化命脉的大爱担当，以小我之身构筑起中华文明的精神根基，诠释了对家国天下的赤忱大爱。 示例四：班固，以二十余年笔耕不辍著《汉书》，于断代史中守正求真，梳理西汉兴衰、褒贬世事，以史家之笔践行文化守护之职，以小我之智铸就民族文明之魂，诠释对家国文明的赤忱守护。 示例五：墨子，作为平民代言人，以“兼爱”“非攻”为核心，心怀天下、身体力行，尽显拳拳赤子之心与以小我成大爱的担当。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解。 需从《经典常谈》提及的人物中，选取具有“拳拳赤子之心”且“以小我完成大爱”特质的人物，结合其事迹进行补充。书中涉及诸多经典著作及相关人物，如孔子、屈原、墨子等，需分析其行为是否符合“赤子之心”（真诚、纯粹的情感）和“小我完成大爱”（牺牲个人利益，追求群体或社会价值）。 1. 屈原：屈原始终坚守对楚国的忠诚，即便屡遭排挤、流放，仍以诗歌为谏言（如《离骚》中 “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”），直白表达对君主的期望与对国家命运的担忧。 当理想无法实现时，他选择投江自尽，并非消极逃避，而是以生命为代价唤醒世人对家国的责任感。其留下的《楚辞》不仅是文学瑰宝，更成为中华民族爱国精神的象征，以个人的悲剧成就了对民族精神的永恒塑造。 2. 杜甫：杜甫的诗歌始终围绕时代现实，无论是 “朱门酒肉臭，路有冻死骨” 的尖锐批判，还是 “国破山河在，城春草木深” 的沉痛感慨，字里行间都饱含对下层百姓的同情与对国家命运的牵挂。他一生困顿潦倒（如 “万里悲秋常作客，百年多病独登台”），却从未停止用笔墨记录时代苦难。这种 “沉郁顿挫” 的风格，实则是以个人的视角承载了整个盛唐由盛转衰的历史记忆，让后人透过他的诗歌读懂一个时代的悲欢，实现了个人情感向民族集体记忆的升华。 3. 孔子：孔子一生致力于推行 “仁政”，即便周游列国时屡遭挫折（如 “陈蔡之厄”），仍坚信 “仁” 能拯救乱世，始终怀揣对天下苍生的关怀。他晚年返回鲁国后，专注于兴办私学、整理古籍（修订《诗》《书》《礼》《易》《春秋》），打破了 “学在官府” 的垄断，让教育普及到平民。这种以个人毕生心血践行的 “传道授业”，不仅培育了三千弟子、七十二贤人，更构建了中华文明 “仁义礼智信” 的精神根基，以个人的坚守奠定了民族文化的命脉。 4. 班固：班固继承父亲班彪的遗志，耗费二十余年编撰《汉书》，即便中途因牵连入狱，仍坚持完成这部中国第一部断代史，体现了对历史真实的执着与对文化传承的责任感。《汉书》系统梳理了西汉一朝的兴衰、典章制度与人物事迹，不仅为后世研究提供了权威史料，更通过 “褒贬世事” 的笔法（如对忠臣义士的肯定、对奸佞小人的批判）传递了儒家伦理与治国理念。他以个人的笔耕不辍，守护了一个时代的文明记忆，让民族历史得以延续。 5. 墨子：墨子出身平民，始终站在底层百姓的立场，提出 “兼爱”（无差别地关爱他人）、“非攻”（反对战争）的思想，直面战国时期的社会动荡与百姓苦难。他不仅是思想的提出者，更是实践者 —— 带领弟子奔走于各国之间，阻止不义之战（如 “止楚攻宋”），以平民之身践行对天下苍生的关怀。这种 “知行合一” 的精神，将个人的道德追求转化为对社会公平与和平的普遍呼吁，体现了从个体良知到天下大义的升华。 示例：屈原，他虽遭谗言被流放，却始终心系楚国百姓与国家命运，以《离骚》等不朽诗篇抒发对家国的赤诚热爱，用自身的坚守与呐喊唤醒世人的爱国情怀，以个人的悲剧命运践行了对国家和人民的“大爱”。 三、作文（50分） 20. 阅读下面文字，选择其中一篇按要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，一首《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么，这个世界赠予你什么呢？或许是一缕阳光，又或许是一场风雨；或许是一次历练，又或许是一份温情；或许是短暂的迷茫，又或许是永恒的坚定。 请你以“世界赠予我______”题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②字数不少于500字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名等信息。 【答案】例文： 世界赠予我一双发现美的眼睛 清晨的露珠在草叶上滚动，折射出七彩的光芒；傍晚的云霞在天边燃烧，绽放出绚丽的色彩。世界赠予我的最珍贵礼物，不是别的，而是一双发现美的眼睛。这双眼睛让我看见平凡中的奇迹，感受细微处的感动。 记得那个初春的早晨，我背着书包匆匆赶往学校。忽然，一抹嫩黄闯入眼帘——那是一朵在砖缝中顽强生长的小野花。它纤细的茎干顶着娇嫩的花朵，在微风中轻轻摇曳。我蹲下身，第一次如此认真地观察一朵野花：它的花瓣薄如蝉翼，花蕊上还沾着晶莹的晨露。那一刻，我忽然明白了生命的坚韧与美丽。这朵不起眼的小花，用它倔强的绽放告诉我：美，往往藏在最不起眼的角落。 去年冬天，我发着高烧躺在床上。窗外飘着雪花，窗玻璃上结着冰花。我望着那些晶莹剔透的冰晶，发现它们每一片都有着独一无二的图案，像是大自然精心雕琢的艺术品。高烧带来的不适渐渐被这神奇的景象抚平，我拿起铅笔，在素描本上描摹着这些转瞬即逝的美丽。原来，即使在病痛中，世界依然慷慨地赠予我们发现美的机会。 最难忘的是去年暑假在乡下的夜晚。我躺在竹床上，透过天窗望着满天繁星。银河像一条闪亮的丝带横贯天际，偶尔有流星划过。没有城市灯光的干扰，星空显得格外璀璨。我忽然想起梵高的《星月夜》，那旋转的星空不正是艺术家用发现美的眼睛捕捉到的奇迹吗？那一刻，我明白了为什么古人要说“天地有大美而不言”。 这双发现美的眼睛，让我在平凡的日子里看见诗意，在困难的时刻找到慰藉。世界从不吝啬它的馈赠，只要我们愿意用心观察。就像法国雕塑家罗丹说的：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”感谢世界赠予我这双慧眼，让我能在喧嚣中保持宁静，在浮躁中守住本真，永远对生活怀有好奇与热爱。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意：本次作文题目为“世界赠予我______”，这是一道半命题作文。破题点在于理解“世界”所涵盖的范围，它既可以是宏观的自然、社会环境，也可以是微观的个人生活圈子。“赠予”则强调了这种获得具有一定的被动性和意外性，是世界给予我们的。横线上所填内容是写作的核心，结合材料可知，这里可以填入积极正向的事物，如阳光、温情、坚定；也可以填入看似负面但能带来成长的内容，如风雨、历练、迷茫等。立意方面，如果填入积极事物，可围绕感恩世界的馈赠，表达对生活的热爱和珍惜，如填入“阳光”，可立意于世界给予的温暖和希望，让我们在困境中也能保持乐观。若填入负面事物，可从挫折中汲取力量的角度立意，如填入“风雨”，可表达在困难中学会坚强，收获成长，体现挫折是人生的财富这一主题。 二、选材构思：选材上，可从不同维度进行思考。若选择积极事物，如“温情”，可以选取生活中家人在生病时的悉心照料、朋友在困难时的鼓励支持等具体事例，展现世界通过人与人之间的情感给予我们的温暖。若选择负面事物，如“历练”，可写参加一次重要比赛失败后，总结经验，重新振作，最终取得进步的经历，体现世界以挫折的形式赠予我们成长的机会。构思上，可采用总分总的结构。开头通过歌曲《世界赠予我的》引出话题，点明世界赠予了自己什么，如“世界赠予我挫折，让我在磨砺中不断成长”。中间部分进行具体叙述，若写“挫折”，可先描述遇到挫折时的迷茫和痛苦，再详细讲述自己如何面对困难，采取了哪些行动去克服，如请教老师、查阅资料、不断练习等。结尾部分总结全文，再次强调世界赠予的事物对自己的重要意义，表达对世界的感激之情，如“感谢世界赠予我挫折，让我变得更加坚强和成熟，我将带着这份馈赠，勇敢地迎接未来的挑战”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$