第六单元综合测试卷 2025-2026学年高一语文统编版必修上册

第六单元综合测试卷

（时间：150分钟   总分：150分）

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一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

    阅读下面的文字，完成1—5题。

    材料一：

    研究语文问题，有一个重要条件，就是要有极其敏锐的语感。无论是看书看报，或者听人说话（包括听自己说话），要能一眼就看出来，一耳朵就听出来，“这是我的材料”。没有这种敏感怎么办呢?不要紧，可以培养。实在培养不出来，那也只能拉倒了。

    有了材料，怎样进行分析，怎样形成论点，写成文章，这就不是三言两语所能说明的了。一个问题有一个问题的内容，离开具体内容，没有法子说清楚。可是有两点不妨说说。第一点是问题总是复杂的，常常应该把一个大问题分成几个小问题，一个一个处理。当然，这些小问题是互相牵连的，但是研究的时候要先把它们分开，然后加以综合。如果不这样分开，自始至终眉毛胡子一把抓，那就很难得出满意的结果。第二点是当你已经形成某种假设，要用材料来证明的时候，千万不要光看见符合你的假设的事例，看不见不符合你的假设的事例，或者把明明不符合你的假设的事例看成符合你的假设的事例。你说这是不会的?不，当一个人急于要树立自己的观点的时候，对于不利于这个观点的事例是常常会视而不见的。这种反证最好由自己发现，不要等未来的读者发现。自己既当被告又当原告，比只当被告好。

    有了不符合假设的事例，不一定就推翻那个假设。往往是另外有一条可以管住那些事例，这就叫作“例外之中又有例焉”。比如我们归纳出“数词只用在量词前头，不直接用在名词前头”这样一条规律，“三楼”“四马路”就是例外。但是我们可以补充一条：“序数意义的数词可以直接用在名词前头”，就把“三楼”“四马路”给管住了。这样，立论就更周到了，更充实了。还有时候，虽有例外，可以解释，也就不妨害规律的成立。例如在传统的度量衡单位前，用“两”、用“二”都可以，没有只能用“二”的。这条规律有一个例外，只说“二两”，不

说“两两”。这是可以解释的：我们不愿意连说两个“两”字，虽然它们词性不同。

    以上说的两种毛病——把几个问题搅和在一起，不注意反面事例——你这几篇稿子里边都有实例，我也在旁边注明了。

    还有一件事对于研究语文问题也很重要，就是要能够利用外国资料。有两方面的用处：一是了解国外的语言理论，供我们借鉴；二是拿外语跟

汉语比较，可以启发我们注意容易被我们忽略过去的现象。比如“那”这个词，除与“这”相对外，还可以作“另外”讲，例如“今天的月亮只看见一半，我问你，那一半为什么看不见？”，现有的字典、词典没有这个义项，可如果我们想到英语在这里用 other，我们就会感觉这个“那”跟单纯指远的“那”是不一样的。

    总而言之，写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有“素养”才能有“即兴气”。）

    以上谈的是内容问题，下面再简单地谈谈形式问题，就是狭义的写作问题。最近夏衍同志在《给一位青年作者的信》（见《人民日报》1979年11月5日转载的《电影新作》1979年第5期）里引用了钱昌照同志谈写文章的一首诗：“文章留待别人看，晦涩冗长读亦难。简要清通四字诀，先求平易后波澜。”这四句诗基本上也适用于写学术论文。说“基本上”，意思是需要作适当的修订。一点修订是“简要”要在内容允许的条件下。有的问题本身非常复杂，尽管竭力把文章写得简要，还会有部分读者感觉读起来费劲。但是在作者这方面，还是应当想方设法求其简要。其次一点是写学术论文要平易，平易，第三个还是平易，不要搞什么“波澜”。

    拿我给人家看稿子的经验说，初学写作论文的同志最容易犯的毛病有四种。第一种毛病，也是最容易引起读者反感的毛病，是摆架子。把很简单的意思铺成一大片，很多一、二、三、四，很多公式图表，给读者摆下八阵图，让他走进去出不来。我们不是对公式图表、一二三四一概反对，我们反对的是那些没有必要的铺排。你写文章是要人看的。你摆下八阵图，把许多读者吓退了，你就达不到你写文章的目的。有少数好奇的读者硬着头皮钻进去，居然钻到八阵图的中心，一看，只有一个类似“二加二等于四”的东西，他不骂你才怪呢！

    第二种毛病是绕脖子。有时候，一个道理怎么说也不能说得一听就懂，得动动脑筋，那就不能怪作者，那是不得已。但并不是所有绕脖子的话都是不得已。

    第三种毛病是把读者当作小学生，什么都从“人之初”说起。当然，如果是给青少年写文章，应该从最浅的地方说起。可是如果文章是准备用在专门性或半专门性的刊物上的，就不需要这样啰唆。

    第四种毛病是车轱辘话来回说。前边说过的后头又说，颠来倒去，叫人腻烦。又如引用性质相同的若干例句，第一例详细说明，那是需要的，其余的例句完全可以“照此类推”，却一句一句重复说明。诸如此类的絮絮叨叨都是可省而没有省的。

    以上所说的四种毛病，在你这几篇稿子里都不同程度地存在，我没有一一指明。你只要设想你不是这些文章的作者而是它们的读者，或者设想这些文章不是你写的而是别人写的，你也不难发现这些缺点。

（摘编自吕叔湘《给一位青年同志的信》）

    材料二：

    9月5日晚报《古城纵横》的回音栏里有这么一条：“河南饭庄来信：贵报反映我饭庄饭菜内有蝇事，经查基本属实。……”

    乍一看，没什么，再一想，不对头。到底饭菜里边是有苍蝇呀还是没苍蝇?有苍蝇就是“属实”，没苍蝇就是“不实”，这个“基本属实”应该怎么理解呢？

    且去查查老底再说。一查查到8月22日晚报的《古城纵横》栏，里边有一条：“三日，去河南饭庄吃饭，刚吃几口，发现菜里有两个黑东西，竟是两只死苍蝇！……”

    原来如此。莫非查明了苍蝇是有的，但是只有一只？——有，所以是“属实”，但是数目不对，所以是“基本”属实？是这么回事吗？那就应当说清楚。可是来信只说“饭菜内有蝇事”，那“基本属实”就不好理解。其实呀，8月3日的事情，8月22日见报才去查问，那苍蝇究竟是一只还是两只，还是三只，大概是谁也记不清了，所以只说有无，不提数目。那么为什么又是“基本”属实呢？因为老老实实地说，“有这么回事”，实在有点不好意思，给它来个“基本”，打个折扣。没想到既然没有数目，折扣就无从打起。

    总要有个数量问题，或者说是程度问题，才用得上“基本”二字。基本如何