高中生物开学第一课 课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版（2019）

走入绿色殿堂 探究生物奥秘 --高中生物第一课 目录 一、为什么要学习生物学？ 二、高中生物学什么？ 三、怎样学好高中生物？ 四、科学家访谈 一、为什么要学习生物学？ 战胜疫情后，你是否感受到生物的魅力？ 一、为什么要学习生物学？ 当蜜蜂在金黄的油菜花上嗡嗡唱的时候 当你和你的小狗在林间散步的时候 你是否感受到了我们这个世界的美！ 一、为什么要学习生物学？ 你是否知道这么一门学科——生物科学，在其中扮演了重要的角色吗？ 当你在吃着新鲜的瓜果，喝着营养丰富的牛奶的时候 当你在医院接种疫苗，预防疾病的时候 一、为什么要学习生物学？ 超级水稻 生活的问题 一、为什么要学习生物学？ 生活的问题 一、为什么要学习生物学？ 人类历史上首例癌症疫苗 HIV72小时阻断药 健康的问题 一、为什么要学习生物学？ 器官移植 基因检测 健康的问题 一、为什么要学习生物学？ 基因治疗 健康的问题 一、为什么要学习生物学？ 别看 “君”（菌）小！ 超级细菌可以分解石油治理海洋污染 环保的问题 一、为什么要学习生物学？ 学业的问题 目前生物学领域尚待解决的问题： 疾病的攻克：癌症、心血管疾病、传染病等 对人类大脑的研究 延长人类的寿命 粮食问题的解决 环境问题 美国“科学英文索引（SCI）”收录的4500余种学术刊物，约2350种与生命科学相关。 全世界引用指数在10以上的超一流学术刊物，约80%左右与生物学相关。 美国著名杂志《科学》评选各年度十大科学成就，生物学科技成果连续10年占据半壁江山！ 生物学是一门年轻的科学，是当代自然科学中发展最为迅速的一门学科，它对人类生存和自身发展影响极大，可谓是息息相关，随着科学的不断推进，我们已迈入生物科学的二十一世纪。 疫情结束以后，希望国家给年青一代树立正确的人生导向。把高薪留给：德才兼备的科研、军事人员，为祖国未来发展培养自己的栋梁之才！（李兰娟） 我相信，21世纪是生命科学的世纪，而华人生物学家将在其中发挥极为重要的作用。（施一公） 必修1：分子与细胞 必修2：遗传与进化 合格考 等级考 选择性必修1：稳态与调节 选择性必修2：生物与环境 选择性必修3：生物技术与工程 二、高中生物学什么？ 二、高中生物学什么？ 第1章 走近细胞 （细胞是基本的生命系统） 第2章 组成细胞的分子 第3章 细胞的基本结构 第4章 细胞的物质输入和输出 第5章 细胞的能量供应和利用 生命系统的组成 生命系统的结构 生命系统的功能 物质 组成 结构 组成 能量 变化 生命系统的发展 细胞的 生命历程 物质 变化 必修1 《分子与细胞》主干知识梳理 二、高中生物学什么？ 基因 第1章 孟德尔杂交实验 （分离定律和自由组合定律） 第2章 基因和染色体的关系 1.基因在染色体 2.遗传的细胞学基础：减数分裂 第3章 基因的本质 1.基因是有遗传效应的DNA/RNA片段 2.遗传的分子学基础 第4章 基因的表达 基因的发现 基因的 本质 遗传 第6章 生物的进化 必修2 《遗传与进化》主干知识梳理 基因的位置 基因对性状的控制 基因的 变化 第5章 基因突变及其他变异 变异 进化 二、高中生物学什么？ 动物生命活动的调节 神经调节 植物激素的调节 选择性必修1 《稳态与调节》主干知识梳理 相互 影响 协调 配合 内环境稳态的 调节机制 植物生命活动的调节 稳态 体液调节 免疫调节 环境的影响 二、高中生物学什么？ 种群 群落 生态系统 生态系统的组成成分 生物 群落的组成及特点 种群的数量 种群的数量变化及影响因素 群落的演替 生态系统的功能 选择性必修2 《生物与环境》主干知识梳理 人与环境 （生态环境问题 生物多样性保护 生态工程） 二、高中生物学什么？ 发酵工程 技术安全与伦理问题 选择性必修3 《生物技术与工程》主干知识梳理 存在 细胞工程 基因工程 基因工程 生物技术 植物细胞工程 传统发酵技术 微生物培养 动物细胞工程和胚胎工程 蛋白质工程 必修1：为所有生命活动奠定细胞学基础 必修2：揭示遗传信息传递与物种演化规律，衔接必修1（细胞功能）和选择性必修1（多细胞生物体维持稳态的机制） 选择性必修1：揭示个体水平的稳态机制，基于细胞功能，解释多细胞生物体维持稳态的复杂网络 选择性必修2：从个体扩展到群体与生态环境，探讨生物与环境协同进化 选择性必修3：综合前四册知识，解决实际问题的高阶应用 二、高中生物学什么？ 5本教材之间的联系 细胞结构（必修1） 遗传控制（必修2） 个体稳态（选必1） 群体稳态（选必2） 技术应用创新（选必3） 三、怎么学好高中生物？ 初中与高中生物学习的差异 1.知识层面： ①初中侧重宏观生物学，知识点较零散；高中扩展到微观和系统层面，知识呈模块化整体性强 ②初中以描述性知识为主，高中需理解机理、掌握定量分析 2.能力层面： ①在记忆上初中记忆形态结构，高中需理解—记忆结合 ②在实验上初中侧重观察和验证性实验，高中强调探究设计、数据分析。 3.学习方法层面： ①初中记录结论性知识，高中记录推导过程，重点标注教师强调的易错点 ②初中背诵课本黑体字应对考试，高中整理逻辑链条，考前做错题归因分析 高中生物学习需要完成从“知道什么”到“理解为什么”再到“能解释怎么做”的跨越 三、怎么学好高中生物？ 思想上 重视生物学这门课，脚踏实地，一步一脚印，慢慢学习、积累 方法上 与老师配合，认真听课，不断总结，认真学习 三、怎么学好高中生物？ 1、用好教材（重视课本，包括文字和图片，那些都是经典） 2、做好笔记（课本没有的，重难点，典型事例） 3、认真听课、重视练习和反思、及时复习 4、记忆是起点，理解是终点（重视“记忆”，理解记忆、结合图表记忆，万一当时不理解的，也请你记住） 具体做法 业精于勤，荒于嬉， 行成于思，毁于随。 同学们下节课再见！ Lavf58.20.100 $$