29 基础篇(语言文字运用+文言知识)+阅读篇(散文)-【5星学霸】2026年高考语文一轮复习组合训练

滚动组合 29 基础篇（语言文字运用+文言知识）+阅读篇（散文 基五 一、语言文字运用 选必下·P29课文迁移阅读下面的文字，完成小 题。(12分) 翠翠在风日里长养着，故把皮肤变得黑黑 的，触目为青山绿水，故眸子清明如水晶。自然 既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如 一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从 不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在 渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼 睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的 神气，但明白了面前的人无机心后，就又从从容 容地在水边玩耍了。 老船夫不论晴雨，必守在船头。有人过渡 时，便略弯着腰，两手缘引了竹缆，把船横渡过小 溪。有时疲倦了，躺在临溪大石上睡着了，人在 隔岸招手喊过渡，翠翠不让祖父起身，就跳下船 去，很敏捷地替祖父把路人渡过溪，一切皆溜刷 在行，从不误事。 1.文中画横线部分生动且具体地刻画了翠翠天 真活泼的形象，这种表达效果是如何取得的？ (4分) 2.作者为什么使用了“目”“眸子”“眼睛”等不同 的词语描写同一个地方？(4分)》 3.文中加点词“略弯”“横渡”相较于“弯”“渡”， 语意上各有什么不同？(4分)】 滚动组合29 限时：30分钟、得分：/32分 篇 二、文言知识 阅读下面的文字完成小题(3分) 自古明王圣帝，犹须勤学，况凡庶乎！士大 夫于弟，数岁已上，莫不被教，多者或至《礼》 《传》，少者不失《诗》《论》。及至冠婚，体性稍 定；因此天机，倍须训诱。有志向者，遂能磨砺， 以就素业：无履立者，自兹堕慢，便为凡人。 谚曰：“积财千万，不如薄技在身。”技之易习 而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识 人之多，见事之广，而不肯读书。是犹求饱而懒 营候，欲暖而惰裁衣也。 夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。 未知养亲者，欲其观古人之先意承颜，怡声下气， 不惮劬劳，以致甘腰①，惕然惭惧，起而行之也；未 知事君者，欲其观古人之守职无侵，见危授命，不 忘诚谏，以利社稷，恻然自念，思欲效之也；素暴 悍者，欲其观古人之小心黜己，齿弊舌存，含垢藏 疾，尊贤容众，茶然②沮丧，若不胜衣也：素怯懦 者，欲其观古人之达生委命，强教正直，立言必 信，求福不回，勃然奋厉，不可恐慑也：历兹以往， 百行皆然。纵不能淳，去泰去甚。 (节选自《颜氏家训·勉学》)》 【注】①甘膜(gonr):鲜美柔软的食物。②茶(ni治)然： 疲惫貌。或形容衰落不振。 4.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说， 不正确的一项是(3分)》 () A.“冠婚”是名词活用为动词，与《师说》中 “吾从而师之”的“师”用法不同。 B.砺，本义是粗磨刀石。与《劝学》中“金就砺 则利”中“砺”的用法不同。 C.“欲暖而惰裁衣也”与《劝学》中“则知明而 行无过矣”的“而”用法相同。 D.社稷，“社”为土神，“稷”为谷神，常被用来 代指朝廷或国家。 学霸组合训练085 阅黄 故乡记忆☑(2024·浙江名校开学联考)阅读下面 的文字，完成下面小题。(17分) 故乡的桥 谭谈 ①老汉我今年八十岁。年岁一大，记忆力就 越来越差了。眼面前发生的事，一转过身就忘 了。而小时候的事，却愈来愈清晰。近日，故乡 一座古桥复修竣工，友人发来请束，要我回去看 看。猛然间，这触动了我儿时有关桥的记忆… 这座桥，是我来到这个世界上最早看到的 桥。它是我去外婆家的必经之地。几岁的时候， 常常跟着妈妈走在这条“外婆路”上。从有记忆 时起，我第一次看到它，觉得它是一栋房屋。只 见这座盖着黑黑瓦片的屋子，立在一条小河上。 真奇怪，于是扭转头去问妈妈：“这栋屋子怎么起 在河面上呀？”“蠢宝，这是一座桥，一座屋桥。落 雨天，可给过路的人避雨。热天里，可给赶路的 人歌脚，桥立在河面上，风大，凉快。就像建在河 面上的亭子。”从此我朦朦胧胧地知道了，世间还 有这样的桥，兼供路人过河与歇脚，有桥与亭的 功能。大了，走南闯北，见识广了，知道这是风雨 桥，也叫屋桥、花桥。叫它屋桥，顾名思义，它上 面盖了瓦，像房屋。叫它花桥，是因为这种桥的 廊柱、屋檐上一般都画有花（画）一我们那一带 把画画叫作画花。这种桥，体现了我们祖先的生 活智慧，也是一种文化标志。 我故乡建这座桥的地方，就叫作花桥。是不 是因为建了这座花桥，因桥名地，把桥名变为地 名了呢？不得而知。②但这里大一点的地名，叫 作洞冲。两座山脉之间，形成一个长长的峡谷。 洞冲就在这个峡谷里，所以有十里洞冲之说。又 因为居住在这里的人，大多数都姓谭，所以又叫 洞冲谭家。 十来岁的时候，我到过离家二十里地的桥头 河。在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多 高考 篇 好多的房子挤在一条河边。后来我才晓得那里 叫镇。那次在桥头河镇上，见到了一座石孔桥。 桥挡头，有一个老头煮了一大锅南粉（红薯粉）在 卖，两分钱一小碗。妈妈给我买了一碗，味道鲜 美极了。这大概是肉汤或骨头汤煮的。这份记 忆，几十年了，还暖暖地留在我的心头。 到了十三岁，我去县城蓝田读初中。蓝田的 涟水河上，也有一座石孔桥，叫蓝溪桥。桥挡头 有一家面馆，特有名。做出的面，特别好吃。可 是当时家里穷，兜里没有钱。记得当时的肉丝罩 子面，每碗一毛八分钱。最便宜的光头面，也要 一毛钱一碗。自己真想去尝尝，于是邀了一个同 学，每人出五分钱，合买了一碗光头面，一人分一 半。那味道，至今还留在心里… 桥头河的桥、粉，蓝田的桥、面，那份美好的 记忆，伴随我终生！ 这是故乡的味道啊！ 这一天，是2024年元旦，一个好日子。天气 真好响啊！暖阳高照，惠风和畅。已是隆冬，却暖 意融融。也许是天公作美，开恩送给修复当地风 物、保护地方文化的这一方山民一个大太阳，送 来一个好天气。 修复的花桥，屹立在河面上，威武挺拔！披 红挂绿，一桥喜气。河岸两边，一个个彩球，拖着 一幅幅巨型喜庆标语，从空中落下。彩幅标语悬 挂的两边山坡，立着一栋一栋的崭新的农舍。每 一栋都亮丽、别致，造型也都有特色。如果在城 里，那就是别墅了。这是乡村振兴战略带来的乡 村新气象啊！而此时此刻，那些住在新屋里的 人，都往桥边、河边走来了。③放眼看去，河乐 了，山乐了，田园乐了，人乐了。整个山村，十里 洞冲，沉浸在一片欢乐的海洋中 竣工庆典的会场，就设在刚刚复修竣工的新 桥一侧的河岸。此时，桥边，河边，村街边，人潮 涌动。十里洞冲沸腾起来了… 学霸组合训练086 这是十里洞冲的节日。 相会在这里的人群，无论是男人还是女人， 也不管是老人还是孩童，闪动在阳光下的，都是 笑脸！不少人都拿着手机在拍照，在摄像。时代 发展到今天，中国十四亿多人口，大概除了幼小 的孩子外，几乎都是摄影家。而每一个家庭，都 是电视台。他们摄下的新闻，随时可以发布给公 众。我看到，一个七旬老姬，也举起手机，在熟练 地摄像，拍短视频。虽然脸上布满了皱纹，但她 的每一条皱纹里，几乎都溢满了从内心沁出的甜 蜜的笑容 主持人邀我上台讲几句。我面对着这座四 百八十多年前修建、如今复修并威武地立在自己 面前的花桥，面对一片欢乐的乡亲父老，动情地 说：“这座桥，是四百八十多年前我们的祖宗建起 的，是我们十里洞冲的文化标志、历史记忆，是老 祖宗留给我们的财富。如果在我们这一代人手 里损坏消失了，那是一件上对不起祖宗、下不好 向子孙交代的事情。如今，通过广大乡亲父老的 努力，它又屹立在这里了。你们做了一件上对得 起祖宗、下对得起子孙的好事。④我特意从省城 赶回来，为你们喝彩，为你们叫好，为你们鼓掌 为你们点赞！” 故乡的桥，一头连着祖先，一头连着子孙。 故乡的桥，骄傲的桥，幸福的桥！ (《人民日报》2024年1月22日) 5.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是 (3分) ( A.花桥的廊柱、屋檐上一般都画有花，是作者 家乡人的独创，体现了他们祖先的生活智慧， 成为当地的文化标志。 B.作者的家乡，因为花桥而命名，洞冲也是用 类似方式命名，可见地名的命制有时和当地的 建筑、地理等相关。 C.作者对桥头河镇的石孔桥印象深刻，是因 为妈妈让作者在那里品尝到家乡的美食，让自 己的童年充满温馨的记忆。 滚动组合29 D.蓝溪桥垱头面的昧道至今让作者记忆犹 新，是因为那时家里贫穷，吃一次面难能可贵， 吃面见证着同学间的友谊。 6.易错题对文中画线部分的分析与鉴赏，不正 确的一项是(3分) A.①处写“老汉我…眼面前发生的事，一转 过身就忘了。而小时候的事，却愈来愈清晰” 衬托出其对故乡刻骨铭心。 B.②处写洞冲名字的由来以及称自己的家乡 为洞冲谭家，意在说明自己的故乡叫花桥是因 桥名地的可能性较大。 C.③处运用拟人和排比的修辞手法，把乡村 的新气象写得生动、具体，可知可感，同时也含 蓄地表达了作者内心的赞美之情。 D.④处中的“喝彩”“叫好”“鼓掌”“点赞”，从 内容上看似重复，但十分贴切，符合当时的场 景和作者的心理。 7.从文章谋篇布局的角度，分析题目“故乡的桥” 是如何统摄全文的。(5分) 8.高考预测题·材料论证习近平总书记在文艺 工作座谈会上指出：“文艺创作不仅要有当代 生活的底蕴，而且要有文化传统的血脉。”请结 合文章内容简要分析本文是如何落实这一讲 话精神的。(6分) 学霸组合训练087磨坏了（毛就没有附着的地方了）。今年 书，内容和他本人的行事作风相类似他 李子树、杨梅树的果实结得多，来年就结 最终在秦国落得个谋反的恶名，这是有原 得少，新谷子成熟了，陈谷子也就要吃完 因的啊！” 了。即使天地间也没有两全其美的事情， 滚动组合29 更何况人间的事情呢？所以，对一方而有 1.①运用比喻的修辞，将翠翠比作山头黄 利的事，就必然对另一方面有害，就像日 麂，形象生动地写出了她的天真活泼： 月不能同时瓢耀大地，白天和黑夜有长有 ②运用排比的修辞，连用三个“从 短一样。商鞅严厉刑法，生财谋利，使得 不…”的句式，从多个方面对翠翠的 秦国民不聊生，一起到泰孝公那里去啼 形象进行具体刻画，增强了感染力。 哭。从此以后，秦国一天比一天衰弱。所 解析：本题考查分析句子表达效果 以，国家的财富虽然积蓄多了，而百姓的 ①“如山头黄麂一样”运用比喻的修 怨恨也就随之加深了：地拔虽然扩大了， 辞，将翠翠比作山头黄麂，结合前文“为 而祸患也随着形成了。这怎么能说财富 人天真活泼”“人又那么乖”可知形象 使用不完而百姓不知道因难，避土扩大到 生动地写出了她的天真活泼：②“从不 黄河以西而百姓不受苦难呢？现在你们 想到残忍事情，从不发愁，从不动气”运 对内采取商秩的策略，结果使服役的人常 用排比的修辞，连用三个“从不…” 年在外奔波劳鄂，在家里的人缺吃少穿 的句式，从多个方面对翠翠的形象进行 老母亲病心地哭泣，妻子悲伤地叹息：我 具体刻画，表现她的纯真可爱和善良， 们文学虽然不想发愁，但这又怎么能做 增强了艺术感染力 到呢？” 2.①描写的都是眼睛，眼睛是心灵的窗 桑弘羊说：“秦国任用商秩，国家因而 户，可以从眼睛的描写中看出翠翠纯洁 富预，后来终于兼并六国而成就帝业。到 的心灵：②多次写眼睛.“目”看到的是 了秦二世的时候，由于奸臣独断专行，合 “青山绿水”，“眸子"是“清明如水品” 理的法律制度得不到实行，旧貴族额高， “眼睛”是“光光的”，用不同的词语多 使得秦朝灭亡。现在你们用赵高亡秦的 次进行描绘，强调了翠翠的纯洁 事来非议商鞅，就好像用崇侯虎扰乱般商 解析：本题考查分析词语表达效果 这件事来指责伊尹一样 “日”“眸子”“眼睛”描写的都是攀翠的 文学说：”善于开凿棹眼的人制作的 眼睛，但因为表达的目的不同，表现人 棉眼很周正，榫头插入后牢固而不会被拔 物的形象不同，使用了不同的词语，也 出，善于奠定基础的人能够使建筑物达到 体现作者语言的丰富和变化。“触目为 很高的高度而不会倒塌。伊尹用尧、舜的 青山绿水”“眸子清明如水品”“便把光 治国之道作为般国的根基，子孙继承君 光的眼睛锹着那陌生人”，“目”与“青 位，历经百代也没有断绝。商秧把严厉的 山绿水”搭配，“眸子”用“清明如水品” 利罚和严峻的法令作为泰国的根基，所以 形容，“眼睛”用“光光的”修饰，运用不 只传到秦二世就被夺取了政权。刑罚已 同的词语，从不同角度表现翠翠的 经十分严厉了，又制定了连坐的法律，制 纯真。 造了因批评时政而获罪的罪名，增加了肉 3.①“略弯”“横渡”相较于“弯”"被”，语 利，百姓恐惧战栗，不知道手脚放在哪里 意更加明确：②“略弯”相较于“弯”，进 才好。赋税征收已经很频繁了，又对外封 一步明确了“弯”的程度：③“横渡”相 禁山林湖泽这些自然资源，在国内设置获 较于“渡”，明确了“渡”的具体方式。 取百倍暴利的行业，百姓没有地方可以中 解析：本题考查理解词语含义。“路 诉表达自己的意见。崇尚利益而轻视道 弯”“横渡”相较于“弯”“渡”，多了修 义，推崇武力而常尚战功，（秦国）并非没 饰语“略”和“横”，这样表达语意更加 有扩大貔土、推进领土，然而就好像人得 明确：“路弯”强调了“弯”的程度是 了水肿病，再增加水病情就会更深重，只 “略”，即略微.比“弯”表意更准确：“横 知道商鞅为套国开创了帝王大业，却不知 渡”明确了“度”的方式是“横”，比 道他也为秦国招致了灭亡的道路，歪斜 “度”表达更具体准确 不正的榫眼，即使是公输般也不能使棒头 4.C解析：木题考在了解并掌握常见的 与它很好地是合。用畚其盛土堆积起来 文学文化常识及文言一同多义。A,正 的根基，即使是优秀的工匠也不能使建筑 确。名词活用为动词.举行冠礼和婚 杨达到很高的高度。就好像秋天的蓬草 礼名词意动用法，以…为师。句意： 遭受霜打，遇到风就会纷纷飘落，即使有 待到举行冠礼，成婚的年纪。我跟从 十个子产，又能把它怎么样呢？所以扁鹊 (他)把他当作老师。B.正确。动词， 不能使枯骨长出肉来，微子、箕子也不能 磨炼/名词，磨刀石。句意：他们中那些 使已经灭亡的国家保存下来 有志向的人，就能经受磨炼。金属制 材料二：太史公说：”商秋，他天生就 的刀到放到磨刀石上碧过就变得锋利 是个刻薄家思的人。考察他当初想用帝 C.“用法相同”错误。表转折/表并列 王之术来求取秦孝公的重用，不过是虚浮 句意：想要暖和却又懒得裁衣一样。/ 的言论罢了，并非他的本性如此。况且他 那么他就会智慧明理，行为没有过错 是通过泰孝公的宽臣得以进用，（等到被 了。D.正确。句意：以利于国家。故 任用之后，)就对公子虔施刑，欺骗魏国的 选C。 将领公子甲，又不听从赵良的功告，这些 参考译文： 也足以说明商鞅是个缺少思义的人。我 自古以来，那些贤明的帝王尚且必须 曾经读过商鞅所著的《开塞》《耕战》等 勤春学习，何况平常的百姓呢！士大夫的 参考答案与解析学霸组合川练33 子第，长到几岁以后，没有不接受数育的 他们中学得多的，已经学到了《礼经》《春 秋三传》，学得少的，也学完了《诗经》《论 语》，待到举行冠礼、成婚的年纪，体质、性 情已逐渐定型：更要利用他们的灵性，加 倍地对他们进行训导数诲。（他们中那 些)有志向的人，就能经受磨冻，成就清素 之业：而那些没有操守的人，则从此懒散、 懈怠起来，便成了平庸之人 俗话说：“积财千万，不如薄技在身。” 易于学习且可贵的技艺，莫过于读书了 世人不管愚套还是聪明，都希望认识的人 多，见识的事广，却不肯读书，这就好比求 取饱餐又懒于置办腾食，想要暖和却又懒 得裁衣一样。 人之所以要读书做学问，本意在于使 心胸开周使眼睛明亮，以有利于做实事罢 了。（对于）不知道待养父母的人，要他看 到古人如何体察父母的心意，顺受父母的 检色，和声下气，不辞劳苦，献上鲜美柔款 的食物，使他们感到畏馔惭愧，从而效法 古人：对那些不知道如何侍奉国君的人 要他看到古人的守职不越权，见到危难不 惜生命，不忘忠心劝谏，以利于国家，使他 们痛心地对照自己，进而想去效仿古人： 对那些平时暴虐凶悍的人，要让他们看看 古人如何小心恭谨自我约束，懂得齿亡舌 存的道理，宽仁大度，尊重有才德的人，同 时也能宽客普通人，使他们疲倦沮表，身 体弱得经受不住衣服（气焰顿消，显出源 恭退让的样子来)：对那些平时胆小懦弱 的人，要让他们看看古人如何无幸无碍， 听天由命，如何强毅正直，说话必诚信，好 事千下去不回头，使他们能奋发振作，无 所畏惧：这样历数下去，面行无不如此（各 方面的品行都可采取以上方式来培养)。 即使不能使风气浮正，也可去掉那些过分 行为。 5,C解析：本题考查分析理解文章内容。 A.“是作者家乡人的独创”错误，原文只 说“体现了我们祖先的生活智慧”，没 有说是“作者家乡人的独创”：B.“作者 的家乡，因为花桥而命名”错误，根据原 文“是不是因为建了这座花桥，因桥名 地，把桥名变为地名了呢？不得而知 可知.并不确定作者家乡是因桥而命名 的。D,“是因为那时家里贫穷，吃一次 面难能可贵，吃面见证着同学间的友 谊”错误，不全面，原文还有“面馆，特 有名。做出的面.特别好吃”。故选C 6.C解析：本题考查分析鉴赏文章艺术 手法。C.“含蓄地表达了作者内心的赞 美之情”错误，应该是“生动形象地表 达了作者的赞美之情”。故选C。 7.①“枚乡的桥”作为线索贯穿全文，勾连 历史和现在，突出生活延续和文化传 承：②文章开头从接受邀请参加故乡 座古桥复修竣工典礼，引出“我”儿时有 关桥的记忆：③接下来回忆故乡的三座 桥，紧加标题，突出“故乡的桥”的历史： ④再回到故乡古桥竣工典礼，把“故乡 的桥”的历史和现实连接在一起：⑤最 后明确“故乡的桥”，一头连着祖先， 头连着子孙，是骄做的桥，幸福的桥，点 明主旨，照应标题 座古桥复修竣工典礼，在典礼上，“我 解析：本题考查分析文章结构。题干要 为乡亲们修复古桥喝彩，叫好，鼓掌，点 求分析标题“故乡的桥”是如何统摄全 赞.这展现出建设美丽家乡的热情。 文的.且给出了分析的角度是“谋篇布 滚动组合30 局”，答题时注意分析全文各层次的内 1,甲：在预制菜市场不断壮大的同时 容，然后分析和“故乡的桥“的关系。开 乙：“萝卜青菜”的选择权利 头写道“近日，故乡一座古桥复修竣 解析：本题考查语言表达之情境补写 工…这触动了我儿时有关桥的记 甲处：空格前一句是说预制菜市场规模 忆…”，由受邀参加故乡一座古桥复 扩大迅速，根据空格后的句式“一些问 修竣工典礼，引出“我”儿时有关桥的 题仍需…”和句意，可知甲处应为 记忆：然后，“我故乡建这座桥的地方， “在…的同时”，作为前后两句的衔 就叫作花桥”“那次在桥头河镇上，见 接，可得答案。乙处：后面的内容主要 到了一座石孔桥”“蓝田的涟水河上 在强调消费者要有选择的余地.故乙处 也有一座石孔桥.叫蓝溪桥”，回忆故乡 应表示消费者有选择权利：而空格前句 的三座桥，紧扣标题，突出“故乡的桥” 用了“各有所爱”这个俗语，故可得 的历史：接着，“竣工庆典的会场，就设 答案 在刚刚复修竣工的新桥一侧的河岸” 2.②句：修改为“承载着消费者对口味、品 由故乡的桥回到椒乡古桥竣工典礼，把 质乃至文化体验的期待”：④句：修改为 “故乡的桥”的历史和现实连接在 “预制菜的标注不仅是信息透明，也是 起：最后“故乡的桥，一头连着祖先，一 对消费者尊重的基本姿态，更是对构建 头连着子孙”“故乡的桥，骄做的桥，幸 健康餐饮生态的长远考量” 福的桥”点明主旨，照应标题。可见， 解析：本题考查拂析并修改病句。②句 “故乡的桥”作为线索贯穿全文，勾连 成分残缺，应在句后加上“的期待”，作 历史和现在，突出生活延续和文化 “承载”的宾语：④句语序不当，“不 传承 仅…也是…更是”表递进关系，后 8.(1)有文化传统的血脉。①文章围绕 一分句应意义更深一层，可将“对构建 “故乡的桥”写到故乡的各种桥，体现 健康餐饮生态的长远考量”与“对消费 了我们祖先的生活智慧，也是一种文化 者尊重的基本姿态”调换顺序 标志：②展现了温馨的儿时记忆以及故 3.对预制菜明确标注，把选择权交给消 乡的味道，凸显当地厚重的文化底蕴 费者。 (2)有当代生活的底蕴。①故乡的桥， 解析：本题考查压缩语段之概括要点 一头连着祖先.一头连着子孙对古桥 首先，概括文段大意。第1段，预制菜 的修复体现了当代人对传统文化的传 仍存在问题，如有些商家未明确告知消 承：②一栋一栋的崭新的农舍亮丽、别 费者使用预制菜。第2段，消费者有选 致，展现了乡村振兴战路带来的乡村新 择是否吃预制菜的权利。第3段，国家 气象：③七旬老赵拍短视频，人们随时 层面大力推广预制菜明示及标注预制 可以发布短视频给公众，体现信息时代 菜的意义。其次，整合文段大意，可知 的特征：④乡亲们修复古桥，“我"特意 文段主要针对“选择权”“预制菜明示 从省城赶回来，为他们喝彩，为他们叫 进行评论。最后，可概括出建议内容 好，为他们鼓掌，为他们点赞，展现出建 对预制菜明确标注，把选择权交给清 设美丽家乡的热情」 费者。 解析：本题考查探究文本体征。答题时 4,①人称转换，体现视角的转换，从外在 注总抓住题干中的“不仅要有当代生活 观察到当面批评再到自我反省，更有层 的底蕴，而且要有文化传统的血脉”，然 次：②人称转换，能由表及里全方位刻 后找到文本中哪些内容体现“当代生活 画孙少安的状态，人物形象更立体真 的底蕴”，哪些内容体现“文化传统的 实：③人称转换，表达方式也相应转换 血脉”。文化传统的血脉：“这种桥，体 手法更灵活多样：④人称转换，心理描 现了我们祖先的生活智慧，也是一种文 写逐渐深入，抒情性更浓 化标志”直接写出桥体现人类文化的传 解析：本题考查分析人称的作用。人称 承：“这是故乡的味道啊”“是我们十里 转换与视角有关，“他”是从叙述者的 洞冲的文化标志，历史记忆，是老祖宗 观察视角来写，“你”是以有限视角，对 留给我们的财富”凸显当地厚重的文化 其进行当面的批评，“我”又是从孙少 底蕴。当代生活的底蕴：“如果在我们 安的个人角度进行的自我反省，人称转 这一代人手里损坏消失了，那是一件上 换，不仅体现作者手法的灵活多样.也使 对不起祖宗，下不好向子孙交代的事 得表达更有层次。同时，由“他”“你”到 情”“故乡的桥。一头连着祖先，一头连 “我”的心理反省，使得对人物的心理描 着子孙”，当代人对古桥的修复体现了 写逐渐深入，抒情性更浓。“他”“你 对传统文化的传承：“每一栋都亮丽、别 都是从外在角度刻画人物，而“我”则 致…带来的乡村新气象啊”，亮丽、别 是从内在角度刻画人物，由表及里，使 致的农舍，展现了乡村振兴战略带来的 人物形象更立体真实 乡村新气象：“时代发展到今天…在 5.①逻辑严密，体现孙少安从否定自己到 熟练地摄像，拍短视频”，人们随时可以 肯定过往再到激励自己的自强过程： 发布短视频给公众，体现信息时代的特 ②层次清晰，立足现实困境，回望过去， 征：“我”受邀从省城回到故乡参加一 对比鲜明：3语气渐强，从否定到疑间 高考学霸组合训练34 再到反问，语气逐渐变强，情感逐渐藏 昂：④衔接白然，承接上文自贬，引出后 文自励。 解析：本题考查赏析句子的表达效果 3中“你要重新振作精神是多么不容 易”是孙少安对自己的否定，①为背定 过往，②是对自已的激励，所以将③调 至①前，从结构方面看承接上文自贬： 引出后文自励，衔接自然。同时体现孙 少安从否定自己到背定过往再到激励 自己的自强过程，逻辑吏严密。此外： 从层次性上，立足现实困境，回望过去 对比更加鲜明。从情感上看，3是对自 己的否定，①是对自已失去“劲头”的 疑问.2有反问意味，对现在的情况不 甘心，将③调至D前，从否定到疑问再 到反问，语气逐渐变强，情感逐渐遗昂。 6.B解析：本题考查对多个信息进行比 较、辨析。B.“衰老…是导致相关疾 病发生发展的主要风险”错，原文说襄 老是“许多人类慢性疾病发生的最大风 险因素”，并非“导致相关疾病发生发 展的主要风险”。故选B。 7.C解析：本题考查分析概括作者在文 中的观点态度。C.“成为衡量人体衰 老程度的指征”错，原文说ERV的“复 活”“具备成为临床上衡量人体衰老程 度指征的潜力”，并非已成为衡量人体 衰老程度的指征。故选C 8.B解析：本题考查分析论证结构、说明 方法、语言特点。B.“说明衰老可以 ·传染·”错，列举病毒细胞的粑向清 除，是为了说明通过相关技术可延缓细 胞衰老，而不是说明衰老可以“传染” 故选B 9.①ERV“复活”：细胞衰老的“罪魁祸 首” ②“封印”古病毒：延缓衰老的有 效策略 解析：本题考查理解文章内容，筛选并 整合文中信息。①根据文中“发现激活 ERV会诱导细胞加速衰老…是细胞 衰老的罪魁祸首”等内容可知，该部分 主要讲述ERV“复活”与细胞衰老的关 系，所以可拟定为“ERV·复活'：细胞 衰老的·罪魁祸首'”。②根据“我们在 细胞的表达水平上进行…实现了 ERV古病毒的重新·封印'”等内容可 知，该部分主要讲通过“封印”古病强 来延缓衰老，所以可拟定为“·封印'古 病毒：延缓衰老的有效策略” 0.①正视衰老的必然性，衰老从出生就 开始，是自然过程，我们应保持优雅从 容的心态。2依靠科学研究，如对 ERV古病毒的研究，可以为防治養老 相关疾病提供思路，助力理解和战胜 衰老。保持健康的生活方式，“管住 嘴，迈开腿”，从日常生活做起，积极对 抗衰老 解析：木题考查探究文本中的某些问 题，提出自己的见解。①正视衰老的 必然性：文中提到“人类从出生的那 刻开始，就注定是一个不断衰老的过 程”，这表明衰老其有必然性，是自然 过程，所以我们应保持优雅从容的心