09 基础篇(语言文字运用+文言知识)+阅读篇(论述文)-【5星学霸】2026年高考语文一轮复习组合训练

滚动组合 09 基础篇（语言文字运用+文言知识）+阅读篇（论述 基新 一、语言文字运用 (2024·江西鹰潭期末)阅读下面的文字，完成小 题。(10分) 苏东坡早已不仅仅是个古代的文学人物、政 治人物，还是一个不断生长的文化符号。他从众 多文人中① ,除了因为具有传奇丰富 的人生经历、儒释道于一体的人生观和诗文书画 俱佳的才华，还因为他塑造了令人神往的文化 人格。 苏东坡的文化人格有何特别？首先，苏东坡 虽“只缘身在此山中”但一生始终秉持勇于进 言经世济民的立世准则。朝堂上，他能在王安 石变法时直陈得失，丝毫不计个人之利害：贬滴 中，他并不灰心丧气，更未就此躺平，每到一地， 他总是撸起袖子加油干，力求造福一方百姓。其 次，苏东坡有着超然物外、② 的人格 魅力。纵览苏东坡的一生，他虽也曾深受恩宠， 名头大，官位大，但也曾饱受贬谪之苦，人生起伏 更大。他在一地鸡毛的生活中总是能够“一蓑烟 雨任平生”，让生活在苦难中开出花来。 历朝历代谈论、研究、追随苏东坡的人多得 ③ 。今天，我们在各种文艺作品中讲述 吟咏苏东坡，也是在呼唤他身上的那种文化人格。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 2.高考预测题·仿写请另选一位古人，仿写画 波浪线的句子，突出其文化人格。语意连贯， 句式一致。(3分) 3.在论述苏东坡的文化人格时，文中使用了“躺 平”“撸起袖子加油干”“一地鸡毛”等词句，有 什么表达效果？请结合材料简要分析。(4分) 滚动组合09 文 限时：35分钟、得分：/32分 出篇 二、文言知识 阅读晁补之《新城游北山记》，完成小题。(3分) ①去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐 幽。初犹骑行石齿间。旁皆大松，曲者如盖，直 者如幢，立者如人，卧者如虬。松下草间有泉，沮 洳伏见：堕石井，锵然而鸣。松间藤数十尺，蜿蜒 如大螈。其上有鸟，黑如鸲鹆，赤冠长喙，俯而 啄，磔然有声。 ②稍西，一峰高绝，有蹊介然，仅可步。系马 石觜，相扶携而上，篁筱仰不见日，如四五里，乃 闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎与之语愕而顾如麋 鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏桶， 如蜗鼠缭绕乃得出，门牖相值。既坐，山风飒然 而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身 之在何境也。且暮，皆宿。 ③于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗 皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿相摩戛，声 切切不已。竹间梅棕，森然如鬼魅离立突鬓之 状。二三子又相顾魄动而不得寐。迟明，皆去。 ④既还家数日，犹恍惚若有遇，因追记之。 后不复到，然往往想见其事也。 4.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说， 不正确的一项是(3分) () A.“一峰高绝”中的“绝”是“极，十分”的意 思，与《琵琶行》“冰泉冷涩弦凝绝”中的“绝” 意思不同。 B.“如蜗鼠缭绕”中的“如”是“如同、好像”的 意思，与《梦游天姥吟留别》“仙之人兮列如 麻”中的“如”意思相同。 C.“如适在人上”中的“适”是“适应”的意思，与 《归园田居》“少无适俗韵”中的“适”意思相同。 D.“迟明，皆去”中的“去”是“离开”的意思， 与《短歌行》“去日苦多”的“去”意思不同。 学霸组合训练025 阅黄 舆论现象(2025·江苏南京盐城联考)阅读下面 的文字，完成小题。(19分) 阿波罗登月行动是一场惊天的骗局？转基 因农作物是一个巨大阴谋？冠状病毒是生物武 器？古希腊的历史是伪造的？虽然许多专业人 士对之嗤之以鼻，但不可否认的现实是，有这些 想法的人并不在少数，类似的质疑在社会中广为 流传，甚至形成了巨大奥情。移动互联网兴盛以 来，中国社会舆论的分裂与极化已是普遍现象。 当前比较主流的一种观点认为，这体现了全 民上网时代的信息茧房困境。中国网民数量庞 大，互联网普及率高，数字媒体的便利和发达，为 每个人都提供了更多元的信息渠道和更丰富的 信息内容；但由于算法推送，越来越多的人选择 只接受自己偏好的信息，屏蔽自己厌恶的信息， 并且不再接触陌生和新鲜的信息。如此循环反 复，最终形成了个人信息茧房。由于信息茧房的 存在，个人的偏见和价值观被不断强化，对其他 意见的宽容度也不断降低，最终导致互联网舆论 的极化。 信息茧房的说法具有一定的解释力，但移动 互联网时代與论极化的深层原因并非信息茧房， 而是中国社会经过四十多年的发展，已经变得抽 象化和复杂化了，由此导致人们生活方式的变 化，也导致了知识生产机制和知识形态的变化。 我们不妨考察一下传统中国乡土社会的情 况。乡土社会的重要特点就是世代定居，流动性 差，彼此孤立与隔膜。生活在乡土社会的人往往 对世代居住的这一小片地方的山山水水、风土人 情，具有非常准确的知识。这些知识是祖祖辈辈 反复试验和确认过的，因此流传至今，同时还不 断地被当下生活验证。乡土社会知识的一个特 点就是建立在熟悉的基础之上，一个生活在偏远 地区的农民，没有电视，不看报纸，信息来源单 一，信息内容简单具体，用信息茧房来形容这种 高考 篇 社会，最合适不过了。但我们很难在中国传统乡 土社会中看到当前互联网上的舆情分裂与对立。 随着中国社会变迁和经济发展，大量的中国 人都离开了故乡，来到了陌生的城市生活。在这 些陌生的新环境中，原来的地方性知识已经远远 不够用了。应付现代生活，往往正规学校教育所 提供的一整套知识，要比父母言传身教的许多知 识更有用。因为现代社会，每个人的生活都越来 越依赖于整个国家的政治、经济、教育、法律等系 统的抽象运作，而他的生活也越来越多地被这些 抽象和复杂的事物所影响和牵制。哪怕生活在 偏远县城中的普通小市民，他的营生也可能与远 在千里之外的某些人的决策关联在一起。 现代知识的特点是“智性化”“抽象化”和 “间接化”。这些以二手经验形式表现出来的抽 象知识，需要专门训练才可习得。此外，个体在 现代社会中还需要一种更加抽象的知识。阿波 罗登月、转基因农作物、冠状病毒、古希腊历史四 个例子中的知识，都涉及对整个世界的认识与理 解的问题，几乎所有的普通人都不能凭借自己的 日常生活经验，形成对这些知识的认识与理解 只有那些经过专门和长期科学训练的人，才清楚 其背后隐含的那些专殊和抽象的知识及其原理。 德国人类学家盖伦早在二十世纪初就指出，“抽 象概念化的趋势和对数学的偏爱”，是现代科学 发展的一种特别顽固的习性，而这在科学知识和 普通人的常识之间，划出了一道深深的鸿沟。 对于多数普通人来说，令人不安之处在于， 现代生活的整个制度，都以这些抽象的知识为基 础建构起来，它们也不断地以技术的方式，渗透 到现代生活的方方面面，对个体的生活产生越来 越大的影响甚至支配作用。人们日常生活中吃 穿住行，无不渗透着现代科技的因素，无形之中 也受到了银行利率、法律程序、权威、阶层、指标 考核等各种社会科学技术的引导和规制，但许多 学霸组合训练026 人对这些技术背后的那些抽象知识和原理，往往 茫然无知。而且，现代知识不但是抽象的，同时 也是专殊的。 在这种情况下，现代人只能依靠现代社会的 大众媒介来获取和学习这些知识，普通人通常不 能像专家一样，运用专业技能对这些知识进行严 格的界定和分析，只能借助各种新闻与深度报 道、科普文章甚至各种广告和游戏等，来吸收和 消化它们。现代大众媒介的一个突出特征，就是 深度报道、广告和娱乐之间的相互借用与混杂。 例如，深度报道往往以娱乐的笔法呈现出来，以 增强报道的故事性和吸引力，从而避免被冷落的 命运：而广告则被上新闻和科普的外衣推销自己。 围绕前文提及的四个例子所形成的奥情事 件，与其说是数字媒介时代的信息茧房效应，不 如说是现代抽象复杂社会中系统信任的坍塌。 这是一件比信息茧房要严重得多的事件。如果 一个社会的科学系统是被广泛信任的，这些质疑 就只能在一些小众的言论市场中流转。只有大 量的现代人失去了对科学系统的信任时，科学常 识才会变成各种各样的阴谋诡计。 当人们对现代功能子系统的诸专殊知识的 信任消失，他们就会退回到自己仅有的零散经验 和常识的庇护之中。在短视频泛溢成灾的时代， 如何直面普通个体对政治、经济、法律、科学等各 种社会功能系统的信任危机，才是任何有识之士 都必须面对和思考的大问题。 (摘编自泮伟江《社会舆论的极化： 挑战与回应》，有删改) 5.下列对材料的分析，正确的是(3分)() A.乡土社会人们的知识都来自父母的言传身 教，并由祖祖辈辈反复试验和确认过。 B.往往正规学校教育才能提供应付现代社会 的一整套知识，这些知识是间接经验。 C.抽象知识构成整个现代生活制度的基础」 并以技术的方式渗进现代生活各方面。 D.大众媒介运用深度报道和广告娱乐的形 滚动组合09 式，帮助现代人吸收消化各种复杂知识。 6.根据材料，下列说法不正确的是(3分)( A.相较于乡土社会，全民上网的现代社会信 息渠道更多元，信息内容更丰富，却也更容易 形成舆情分裂与极化现象。 B.现代社会的系统运作如此抽象而复杂，以 致偏远地区小市民的生活也被千里之外某些 人的决策所影响和牵制。 C.二十世纪盖伦曾指出“对数学的偏爱”是现 代科学发展的显著特点，这导致普通人的常识 和现代科学知识有很大差距。 D.只有一个社会的科学系统被广泛信任的时 候，科学常识才不会被小众的质疑所颠覆，不 会被普遍误解为阴谋诡计。 7.易错题不能体现“现代知识不但是抽象的，同 时也是专殊的”的一项是(3分) () A.人类早已实现漫步太空的愿望，但即便是 航天宇航专业的毕业生，也很少有人能够有机 会跑到太空去眼见为实。 B.你随手点开一则手机短视频，也许恰巧看 到美国总统竞选的辩论，但你对美国宪法体制 运作的知识很可能一无所知。 C.且不谈人文学科学者看不懂自然科学的论 文，刑法学者看不懂一篇民法教义学的论文， 也不会被人看作一件丢脸的事情。 D.哲学教授开玩笑告诉同座乘客他是研究核 物理的，车厢内出现了有趣的沉默。大家虽然 对该领域充满了好奇，却又无从谈起。 8.第二、四段都提到“信息茧房”，都强调了信息 的封闭状态但又有区别，简要说明。(4分) 9.(高考预测题·创意表达摘要能让读者迅速了 解文章的主要观点，请为本文写一段摘要，不 超过100字。(6分) 学霸组合训练027痛。“问君能有几多愁，恰似一江春水 向东流”抒发的情感强烈而深沉，当时 词人国破家亡，自己也沦为阶下囚，主 要抒发自己的亡国之痛。本词结合注 释“当时南唐国事日渐衰微，宋军步步 紧通，国势危急"可知，当时的词人对南 唐国事日渐衰微而深感无策，对宋军步 步紧通而无力退敌，国势危急，因此愁 怨满怀。这首词表达的哀愁主要是国 事日衰，情势危急。(2)手法方面。① “问君能有儿多愁，恰似一江春水向东 流”运用比喻，将抽象的“愁”，比作形象 的奔腾不息的江水，生动地突出了内心 愁恨的连绵不绝、悠长深远。②“春光 镇在人空老，新愁往恨何穷”则运用对 比，“春光镇在”“人空老”形成鲜明的对 比，现在正是春光大好的时节，而自己却 无端端地老去，在这一巨大的反差中 “新愁往恨”就显得更加深刻和无尽。 10.DFH解析：本题考查文言文断句 句意：邪和正两种说法不容许同时存 在。假如认为嵇绍是忠，那么就一定 认为王哀是不忠，这样之后才可以 “夫邪正之说”是主语，“不容两立”是 谓语，谓语后D处断开：“使谓绍为 忠”和“则必谓王哀为不忠”构成假设 关系复句，二者之间F处断开：“王哀 为不忠”是“谓”的宾语，宾语后H处 断开。故选DFH。 11.B解析：本题考查掌握古代文化常 识，理解文言文一词多义、词类活用现 象。A.正确。兼任/脖子。句意：山 涛兼管挑选官员之事。/张开尾，竖起 须，直接咬住敌方的脖子。B.错误 动词，侍奉/名词作动词，游水。句意： 同司马昭并肩侍奉魏国君主。/借助 船只的人，并非善于游泳。C.正确 古义，指古代帝王受命于天，改朝换 代/今义，指自然界、社会界或思想界 发展过程中产生的深刻质变。句意： 到晋武帝建立晋朝时。D.正确。人 称代词，他/指示代词，那。句意：在他 活在世上的三十多年间。/正处在那 阳谷和阴谷南北分界处的。故选B。 12.B解析：本题考查理解文章内容 B.“这是因为他比司马昭更受皇帝宠 幸”错，根据原文“且康之死也，以非 汤、武而见惮于昭”可知，嵇康被杀是 因为他诋毁商汤、周武王而被司马昭 忌惮。故选B。 13.(1)像你所说的那样，（他的才能）完 全能够担任秘书丞，何止（仅仅）授予 秘书郎呢。(2)保国家，是国君和 臣子这些统治者所要考虑的：保天下， 地位低贱的平民百姓，都有贵任。 解析：本题考查理解并翻译文言文句 子。(1)“如”，像；“堪”，能够：“何 但”，何止。（2)“肉食者”，统治者： “谋”，考虑；“匹夫”，百姓。 14.①材料二认为嵇绍在父亲嵇康被晋朝 杀害后，不应该再仕晋，而嵇绍为晋朝 皇帝尽忠，是天大的不孝。②材料三 认为嵇绍仕晋是“忘其父而事其非 君”的典型，其所谓“忠名”不足以掩 盖其“不孝”的污点。 阻塞，以至于达到率领禽尊来吃人，人与 解析：本题考查分析文章信息、归纳内 人之间互相吞食，这叫作亡天下。以前嵇 容要点。①材料二：王夫之认为，在同 绍的父亲移康被晋文王司马昭所杀，到晋 一王朝统治下，若父亲依法受诛，儿子 武帝建立晋朝时，山涛推荐嵇绍入朝做 不应复仇：若父亲无辜被杀，儿子不复 官。穑绍当时隐居在家，想推辞不去。山 仇则不合情理。而嵇康与司马昭同是 海对他说：“我替您考虑很久了。天地间 曹魏之臣，嵇康是被司马昭无故杀害， 春夏秋冬四季尚且有消长，更何况人呢？” 并非因违法被朝廷诛杀。嵇绍却侍奉 一时之间，人们把山海的这些话作为名言 杀父仇人的政权，将晋朝视为正统，把 加以传诵，却不知道这些话败坏了仁义 司马昭当作汤、武那样的圣君，这是将 伤害了教化，竟至于使天下人目无父亲」 父亲嵇康置于类似飞廉、恶来那样的 嵇绍对于晋王朝来说，晋王朝的国君并非 奸臣地位，是不孝之罪通天的行为，所 他的国君，但他却忘了自己的父亲被晋文 以嵇绍根本不应仕晋。②材料三：顾 王杀害，而去待奉并非自己国君的人。在 炎武指出，易姓改号是“亡国”，仁义 他活在世上的三十多年问，他作为目无父 被抛弃导致人相食是“亡天下”。嵇 亲之人已经很久了，那么他在荡阴以死效 绍之父嵇康被晋文王杀害，山涛却荐 忠又哪里足够赎回他的罪过呢？况且他 嵇绍入仕，嵇绍本想推辞却最终出仕。 最初入朝做官的时候，哪里知道一定会发 顾炎武认为嵇绍所待奉的晋朝并非其 生兵败之事，而自己可以树立忠名，在晚 应效忠的君主，他忘记父亲而侍奉非 年遮掩自己的不孝之名呢？ 君，在未死的三十余年里一直是无父 自从曹魏正始以来，大义不明的情况 之人，即使有荡阴之死的所谓“忠 已经通及天下。像山涛这样的人已经是 行”，也不足以赎回他的罪过，其“忠 异端邪说的罪勉祸首，竞然使像愁绍这样 名”无法掩盖“不孝”的本质。 的贤人都去冒天下之大不题而无所顾忌。 参考译文： 邪和正两种说法不客许同时存在。假如 材料一：嵇绍字延祖，是曾魏中散大 认为嵇绍是忠，那么就一定认为王哀是不 夫嵇康的儿子。十岁时失去了父亲，奉养 忠，这样之后才可以。因此，知道保天下 母亲孝顺恭谨。因为父亲（的缘故）被降 然后才知道保国家。保国家，是国君和臣 罪，闲居在家。山涛兼管挑选官员之事」 子这些统治者所要考虑的：保天下，地位 对武帝说：“《康诰》中说·父子之间的罪 低贱的平民百姓，都有责任。 过不应相互幸累·，嵇绍的贤能与邵缺相 滚动组合09 齐，应该加以表扬征召，请任命他为秘书 1,①脱颗而出 ②宠辱不惊 ③不计其 郎一职。”或帝对山涛说：“像你所说的那 数/数不胜数 样，（他的才能）完全能够担任秘书丞，何 解析：本题考查正确使用成语。第① 止（仅仅）授予秘书郎呢。”于是下发诏书 处，结合前文“不仅仅是个古代的文学 挺用他，秘绍一开始就被任命为秘书丞。 人物…不断生长的文化符号”可知 恰逢军队在荡阴战败，百宫及侍卫人 此处语境强调的是苏东坡在众多文人 员没有不资逃的，只有嵇绍庄重地端正冠 中凸显出来，故此处可填“脱颖而出” 带，挺身保卫天子，军队接近銮驾，飞箭如 脱颗而出：比喻有才能的人遇时机而显 雨，秘绍于是被射死在皇帝的身旁，鲜血 本领，超越众人。第②处，结合后文 藏染了御衣，天子为他的死沉痛悲叹。等 “他虽也曾深受恩宠…让生活在苦难 到战事平定，侍从要浣洗御衣，皇帝说： 中开出花来”可知，此处语境强调的是 “这是穗待中的血，不要洗去。" 苏东坡在深受恩宠和遭受贬谪时能够 材料二：嵇绍可以在晋朝做官吗？回 超然物外，乐观洒脱，故此处可填“宠辱 答说：不可以。在晋朝微官可以为之献身 不惊”。宠辱不惊：受宠或受俘都不为 吗？回答说：做官怎么可以不为其效死 所动，后形容对得失不在乎。第③处 呢！做官必定要为其效死，就务必不可做 结合前文可知，追随他的人很多，故此 官。父亲被依法诛杀，儿子结下仇恨，这 处可填“不计其数”或“数不胜数”。不 样儿子就违背律法：父亲无辜被诛杀，儿 计其数：没办法计算数目，形容极多。 子不心怀怨恨，这样就失去了身为人子之 数不胜数：数也数不清，形容数量极多 心。这就如同在一个王朝下，君臣各居其 难以统计。 位，天子制定律法，各级政府奉准执行，从 2.示例：杜甫虽“艰难苦恨繁霜鬓”，但一 而有被诛杀的人和不被诛杀的人的议论。 生始终抱有优国忧民、心系天下的家国 穑康在曹魏时期，同司马昭并肩待奉魏国 情怀。 君主，础廉不是司马昭所能杀害的，但却 解析：本题考查语言表达之仿写句 被其杀害，这也就是地位相等之人相互残 子。分析文中画波浪线的句子可知，句 杀而已。而且嵇康的死，是因为他诋毁商 子先引用诗句，再通过诗句分析其文化 汤、周武而被司马昭忌惮，最终司马氏集团 人格，两句话之间是转折关系，用“虽” 得以篡位，嵇康在九泉之下也会留下遗憾 “但”连接。可以选取诗人杜甫“艰难苦 但嵇绍作为嵇康之子却拥戴司马氏为君 恨繁霜鬓”一句，再分析杜甫的文化人 主，那么难道司马昭如同商汤、周武，而嵇 格，如忧国优民、心系天下，仿照画波浪 康、嵇绍则如同飞廉、恶来父子吗！（所以） 线的句子的句式写出即可。故可写为： 穑绍在这件事上犯有天大的不孝之罪。 杜甫虽“艰难苦恨繁霜鬓”，但一生始终 材料三：亡国和亡天下如何辨别，回 抱有忧国忧民、心系天下的家国情怀。 答说：易姓政号叫作亡国：仁义的道路被 3.①语言口语化，通俗易懂，富有时代气 离考学霸组合训练10 息：②使苏东坡积极乐观的形象更为 鲜活。 解析：本题考查分析词语表达效果。未 就此“躺平”写出了苏轼面对贬谪积 极、乐观、旷达的精神。“撸起袖子加油 干“写出了苏轼不受自身遭遇的影响， 一心为民。“一地鸡毛”写出了苏轼不 幸的经历。“躺平”“撸起袖子加油干” “一地鸡毛”这些现代化的口语用来描 写苏轼，通俗易懂，让读者更明白苏轼 的经历和精神，富有时代气息，也写出 了苏轼在不幸的生活经历中积极乐观 的精神，使苏东坡的形象更为鲜活。 4.C解析：本题考查对文言词语中的一 词多义现象的理解。A.正确。极 十分/停止。句意：有一座极高的山 蜂。/如同冰冷的泉水冰凉滞涩，弦丝 凝滞停止。B.正确。句意：要像蜗牛 一样爬行、老鼠一样攀援迂回者走才能 够出来。/仙人们成群结队密密如麻。 C.“·如适在人上’中的‘适'是·适应 的意思”“意思相同”错，“如适在人上” 中的“适”是“正、刚好”的意思。正、刚 好/适应。句意：好像正在人头顶上。/ 年轻时就没有适应世俗的性格。D,正 确。离开/逝去，过去。句意：等到天 亮，就都离开了。/逝去的时光实在太 多。故选C。 参考译文： ①离新城的北面三十里处，越往里走 山就越深了，全都是野草树木和泉水岩石」 环境越来越幽静。开始时还能骑马在乱石 纵横的路上行进。旁边都是大松树，松干 弯曲的像车盖，笔直的像垂筒形的挂旗，挺 立的像人，平卧的像有角的小龙。松树下 的草丛间有泉水，在低洼潮湿的地方时隐 时现：泉水流入石井中，发出锵然的鸣声」 松树之间长着数十尺的长藤，弯弯曲曲像 一条大蛇。树上有鸟，黑色羽毛很像八哥 红顶长嘴，缔身啄食，发出吱吱的叫声。 ②稍稍往西走，有一座极高的山峰 山下有一条小路，窄得只可容人行走。大 家把马的馒绳系在岩石的尖角上，相扶相 携着往上攀登，竹林十分茂盛，指头连太 阳都看不见。走了约四五里，才听到鸡叫 声。有僧人穿着布袍、颜着鞋子前来相 迎，与他交谈，他惊愕地与你对祝着，像麇 鹿一样不可接近。山顶有数十间房屋，曲 折回旋依着崖壁而建并筑有栏杆，要像蜗 牛一样爬行、老鼠一样攀援迁回着走才能 够出来，而这间屋的门和那间屋的窗正好 相对。坐定之后，一阵山风吹来，堂殿上 的铃绎都响了起来。大家惊慌相视，不知 道身在何处。已近黄昏，就都睡在山上。 ③此时正是九月，天空高旷露水清 莹，山间空寂月光明亮。仰看星斗，都大 而光亮，好像正在人头顶上。窗间有数十 竿竹子，被风吹动互相摩擦，不停地发出 急促的声响。竹子间的梅树和棕桐树，森 然耸立如同相对而立鬓毛突出的鬼魅，大 家又面面相舰惊恐不安而不能入睡。等 到天亮，就都离开了。 ④回家几天之后，脑海中还是恍忧惚 谗地浮现出山上的情景，于是追记了这 些。后来我没有再到北山去，然而往往想 算法推送按个人偏好提供信息，网民主 起这次游山的事。 动选择偏好内容，屏蔽厌恶信息，不再 5.C解析：本题考查理解文章内容，筛选 接触陌生和新鲜的信息，因技术与个人 并整合文中信息。A.“乡土社会人们 选择形成信息封闭，针对网民群体。第 的知识都来自父母的言传身教”错误： 四段“信息茧房”：“乡土社会的重要特 文中说“生活在乡土社会的人…这些 点就是世代定居，流动性差，彼此孤立 知识是粗祖辈辈反复试验和确认过的” 与隔膜”，这种杜会结构使得人们的活 但并没有明确说这些知识都来自父母的 动范围相对固定，与外界的交流有限。 言传身教，过于绝对。B.“往往正规学校 例如，“一个生活在俯远地区的农民，没 教育才能提供应付现代社会的一整套知 有电视，不看报纸，信息来源单一”，可 识”错误，原文是“应付现代生活…要 见，乡土社会世代定居、流动性差、彼此 比父母言传身教的许多知识更有用” 孤立，媒介不丰富，村民信息来源单一 并不是只有正规学校教育才能提供，该 内容简单，因社会结构和煤介限制导致 项说法过于绝对。D.“大众媒介运用深 信息封闭，针对乡土村民群体 度报道和广告娱乐的形式”表述不准 9.随着移动互联网的兴盛，中国社会舆论 确，由原文“现代大众媒介的一个突出 的分裂与极化日渐凸显。其主要原因 特征…和娱乐之间的相互借用与混 是现代社会的复杂化，现代知识的抽象 杂”可知，不是简单的运用深度报道和 性、专殊性，现代大众媒介的娱乐化。 广告娱乐的形式，而且这种混杂的方式， 由此产生了个人对社会功能系统的信 不一定能很好地帮助现代人吸收消化 任危机。 各种复杂知识，因为相互借用和混杂可 解析：本题考查梳理文章要点、写摘要。 能引发一些问题，比如深度报道娱乐化 把握核心现象：梳理文章开头，明确文 可能影响其专业性等。故选C。 章聚焦于移动互联网兴盛背景下中国 6.B解析：本题考查分析概括作者在文 社会舆论分裂与极化这一现象。如“移 中的观点态度。B.“以致”错，文中提 动互联网兴盛以来.中国社会舆论的分 到“现代社会，每个人的生活都越来越 裂与极化已是普遍现象”，此句直接点 依赖于与远在千里之外的某些人 明核心现象，摘要需首要体现，为后续 的决策关联在一起”，这表明现代社会 原因分析类定基础。梳理深层原因：首 系统运作的抽象复杂是导致小市民生 先文中指出改革开放四十多年来社会 活受千里之外决策影响的原因之一，但 的巨大变化，包括大量人口流动、社会 并非唯一原因，用“以致”来表述这种 系统抽象复杂运作等。像“随着中国社 因果关系过于绝对。故选B。 会变迁和经济发展…政治、经济、教 7.A解析：本题考查分析论点、论据和论 有、法律等系统的抽象运作”，这些内容 证方法。“现代知识不但是抽象的，同 表明社会的复杂化对奥论极化产生影 时也是专殊的”意味着现代知识具有抽 响。然后着重分析现代知识“智性化” 象性，且需要专门的训练才能习得，不 “抽象化”“间接化”以及专殊性特点 同领域的知识具有专业性和独特性。 如“现代知识的特点是…不但是抽象 A.航天宇航专业毕业生虽具备相关专 的，同时也是专殊的”，普通人难以理解 业知识，但很少有机会到太空眼见为 这些知识，导致在相关议题上易引发奥 实，这主要体现的是实践机会的限制， 论分歧，这是关键原因之一。接若关注 而不是知识的抽象性和专殊性：B.人 现代大众煤介深度报道、广告和娱乐相 们通过短视频看到美国总统竞选的辩 互借用混杂的特征。例如“现代大众媒 论，却对美国宪法体制运作的知识一无 介的…之间的相互借用与混杂”，这 所知，体现了现代政治知识的抽象性以 种特性干扰了人们对知识的正确吸收， 及普通人对专业政治知识的缺乏，符合 进而影响舆论形成。明确最终影响：关 “现代知识是抽象的、专殊的”：C.不同 注文章结尾部分对结果的阐述，如“围 学科领域的学者相互看不懂对方的论 绕前文提及的四个例子所形成的與情 文，体现了不同学科知识的专殊性，即 事件…是现代抽象复杂社会中系统 专业性强，需要专门研究才能理解： 信任的坍塌”，点明奥论极化背后深层 D.哲学教授冒充核物理研究者，乘客 次的社会信任危机 对核物理领域充满好奇却无从谈起，说 滚动组合10 明核物理知识具有抽象性和专殊性，普 1.示例：那串串品莹的珠帘，从天际垂下 通人缺乏相关专业知识。故选A。 为大地带来清凉与润泽，它们是大自然 8.①前者，数字媒体时代，受算法推送、个 慷慨的馈赠。 人偏好影响，网民不再接触陌生和新鲜 解析：本题考查正确使用常见的修辞手 的信息。②后者，乡土社会里，因流动 法。借喻是比喻的一种，直接用喻体来 性差、媒介不丰富，村民们的信息来源 代整本体，本体和比喻词都不出现。首 单一，信息内容简单。 先，需要找到与“雨”具有相似特征且 解析：本题考查理解文章重要词语的含 能恰当比喻“雨”的喻体。“雨”通常具 义。第二段“信息茧房”：文本指出“数 有晶莹、连贯成串、从天空落下等特点， 字媒体的便利和发达…更丰富的信 所以可以选择“珠帘”作为喻体，因为 息内容”，这是大的时代背景。然而， 珠帘也是串串晶莹的，从高处垂下，与 “由于算法推送…并且不再接触陌生 雨的形态有相似之处。然后，用描述喻 和新鲜的信息”，可见，数字媒体时代： 体的方式来间接描述“雨”即可。 参考答案与解析学霸组合训练11