07 基础篇(语言文字运用+名句默写)+阅读篇(小说+散文)-【5星学霸】2026年高考语文一轮复习组合训练

滚动组合07 基础篇（语言文字运用+名句默写）+阅读篇（小说 基新 一、语言文字运用 (2025·广东广州二模)阅读下面的文字，完成小 题。(10分) 读《红楼梦》常有一种“如闻其声”“尽闻其 声”的感觉。什么欢声笑语、闲言碎语、快人快语、 酸言醋语、情话痴语、官方语言、粗村语言…都 写了个绘声绘韵、淋漓尽致。读书时耳边一片吱 喳喧哗，掩卷后余音在耳，拂之不去。却原来《红 楼梦》不但要用眼睛看、用心想，(A)。 为什么有这样的听觉效果呢？第一，《红楼 梦》的人物语言是绝对生活化的口语，是响叮叮 (不说“响当当”，因为“当当”太铿锵了)的活人 活话，绝对没有半文半白、半中半西的那种二手 三手的“文学语言”，那种作家读书读多了读痴了 造作出来的文词儿字话。可以说《红楼梦》众人 物说的话并不“文学”，有的也不合语法，然而行 云流水，全系天成。第二，《红楼梦》的人物语言 是高度性格化的，各有己腔，各有己调。王熙凤 的快人快语(B),但晴雯的快语只是任性、尖 刻、大胆，王熙凤的快语后面则往往另有目的：或 逗笑承欢讨好，或显示决断才千与追求高效率， 或充满威胁和要求绝对服从等。特别是人多嘴 杂的场面，最见作者功力，硬是写了个“面面俱 到”。第三，这些人物语言，不但有外在的生动 幽默、或俏皮或尖刻或憨厚或圆熟的色彩，更常 常使人想到它们背后、它们深处的没有说明的东 西，可以说是说话人的潜台词，可以说是一种“语 势”，即说话人的全部思想感情的趋势，使读者 “如闻其声”的同时“如见其人”。 1.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，每处不超过12个字。(4分) 滚动组合07 +散文) 限时：30分钟、得分：/32分 出篇 2.(易错题下列加点词语与文中“三手”造词方式 不同的一项是(3分) ( A.阿Q十分得意地笑了。“哈哈哈！”酒店里 的人也九分得意的笑。 B.这天气，不得不令人想起“东边日出西边 雨，道是无晴却有晴”。 C.过去不识字的叫作文盲。现在不懂科学技 术，就要成为科盲。 D.元帅说：“不是开小差，而是开大差，是执行 中央北上的方针。” 3.必修下·P138阅读潮源结合下文横线部分， 简析刘姥姥“粗村语言”的特点。(3分) 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来， 高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛。吃个老 母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直 视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上 下下都一齐哈哈大笑起来。 二、名句默写 4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)》 (1)西汉贾谊《过秦论》中，写出蒙恬领兵北逐 匈奴并修筑长城带来的影响的两句是“ (2)陶渊明《归去来兮辞并序》中，描写作者在 日落时分流连孤松的画面，体现出作者的耿介 之志的两句是“ (3)高考新考情·为图配诗 与右图内容相契合的古诗文 名句，可以是：“ 学霸组合训练019 阅黄 时代印记(2025·辽宁鞍山模考)阅读下面的文 字，完成下面小题。(16分) 文本一：茅屋风光 张恨水 李先生为了这堆蚊烟，弄得周身是汗，已不 能和邻居客气。他回到屋子里，找了湿手巾，擦 上一把汗。见全家大小都坐在箱子上，伏在铺盖 卷上打瞌睡。在屋角漏水没有浸湿的所在，燃了 两支蚊香。屋子里雾气腾腾的。菜油灯放在临 窗的三屉桌上，碟子里的菜油，已浅下去两三分， 两根灯草搭在灯碟子沿上，烧起一个苍蝇头似的 火焰，屋子里只有些淡黄的光。为了不让风将莱 油灯吹熄，窗子只好是关闭了，好在那被震坏的 屋子门，始终是敞着的，倒也空气流通。而且也 为此发生流弊，许多不知名的小虫子，并不怕蚊 烟，赶了那点微弱的灯光，不断向菜油灯上扑着。 那油灯碟子里，和灯檠的托子上，粘满了小虫子 的尸体。尤其是那油碟子里，浮着一层油面，全 是虫子。①灯草焰上被虫子扑着，烧得“扑哧扑 哧”响。李南泉看着，摇了两摇头道：“此福难 受。”他左手取了把扇子，右手提了张方凳子，复 行到走廊上来乘凉。那堆草火，大概是经吴先生 扑熄了：走廊上已经没有了烟。先是听到水烟袋 被吸着，一阵“呼噜呼噜”的声音，和拖鞋在地面 上踢踏声相应和。随后有了吟诗声：“君问归期 未有期，巴山夜雨涨秋池。” 李南泉笑道：“吴兄你又来了诗兴？”吴先生 拖着步子，在走廊上来去，因道：“这个巴山夜雨 的景况，却是不大好受。”李南泉道：“那么，你只 念上两句，而不念下两句，那是大有意思的了。 何当共剪西窗烛，再话巴山夜雨时。实在是再不 得。”吴春固道：“不过将来话是要话的。俺希望 将来抗战结束，你到俺济南府玩几天，咱到大明 湖边上，泡上一壶好香片，杨柳荫下一坐，把今天 巴山夜雨的情况，拉呱拉呱，那也是个乐子。”吴 太太在身后冷不防插上一句话道：“这话说远着 高考 卖篇 去了，俺说，李先生，咱有这么一天吗？”李南泉笑 道：“有的。我们也必得有这个信念，若没有这个 信念，我们还谈什么抗战呢？”吴太太道：“真有那 样一天，俺得好好招待你两口子。”吴先生说高兴 了，“叽哩咕噜”，长吸一口水烟袋，然后笑道：“俺 打听打听，人家两口子，到了济南府，咱用什么招 待？”吴太太笑道：“李太太喜欢吃山东大馒头，又 不知道山东糁是什么东西。咱蒸上两屉大馒头， 煮上一锅糁。”吴先生笑道：“一锅糁？你知道要 几只鸡？”吴太太笑道：“你这还是一句话，你就舍 不得了，就算宰十只鸡，你要能回济南府，还不乐 意吗？”吴先生笑道：“漫说宰十只鸡，就是宰一头 猪我都乐意。李先生，你最好是春末夏初到济南 去，我请你吃黄河鲤，大明湖的奶汤蒲莱。”李先 生哈哈一笑，在走廊那头插嘴道：②“这有点趣味 了。向下说罢。这样说下去，我们也就忘了疲劳 了。说完，我谈些南京盐水鸭子，镇江肴肉，这一 晚上就大吃大喝过去了。”于是三人哈哈大笑。 (选自长篇小说《巴山夜雨》，有删改) 【注】长篇小说《巴山夜雨》取材于作者抗战时期的流离 经验，以深具文人气质的教授李南泉为中心，在川东山 村众生图的徐徐展开中，对于战争爆发的深刻历史和现 实原因，对于国民的劣根性，进行了全面深刻的检讨。 文本二： 燕居夏亦佳① 张恨水 到了阳历七月，在重庆真有火炉之感。现在 虽已踏进了八月，秋老虎虎视眈眈，说话就来，真 有点谈热色变，咱们一回想到了北京，那就觉得 当年久住在那儿，是人在福中不知福。不用说逛 三海上公园，那里简直没有夏天。就说你在府上 吧，③大四合院里，槐树碧油油的，在屋顶上撑着 一把大凉伞儿，那就够清凉。不必高攀，就凭咱 们拿笔杆儿的朋友，院子里也少不了石榴盆景金 鱼缸。这日子石榴结着酒杯那么大，盆里荷叶伸 出来两三尺高，撑着盆大的绿叶儿，四围配上大 小七八盆草木花儿，什么颜色都有，统共不会要 学霸组合训练020 你花上两元钱，院子里白粉墙下，就很有个意思。 你若是摆得久了，卖花儿的，逐日会到胡同里来 吆唤，换上一批就得啦。小书房门口，垂上一幅 竹帘儿，窗户上糊着五六枚一尺的冷布，既透风， 屋子里可飞不进来一只苍蝇。花上这么两毛钱， 买上两三把玉簪花红白晚香玉，向书桌上花瓶子 一插，足香个两三天。屋夹角里，放上一只绿漆 的洋铁冰箱，连红漆木架在内，只花两三元钱。 每月再花一元五角钱，每日有送天然冰的，搬着 四五斤重一块的大冰块，带了北冰洋的寒气，送 进这冰箱。若是爱吃水果的朋友，花一二毛钱， 把虎拉车（苹果之一种，小的）、大花红、脆甜瓜之 类，放在冰箱里镇一镇，什么时候吃，什么时候拿 出来，又凉又脆又甜。再不然，买几大枚酸梅，五 分钱白糖，煮上一大壶酸梅汤，向冰箱里一镇，到 了两三，点钟，槐树上知了儿叫得正酣，不用午睡 啦，取出汤来，一个人一碗，全家喝他一个“透心 儿凉”。 北京这儿，一夏也不过有七八天热上华氏九 十度。其余的日子，屋子里平均总是华氏八十来 度，早晚不用说，只有华氏七十来度。碰巧下上 一阵黄昏雨，晚半晌睡觉，就非盖被不成。所以 耍笔杆儿的朋友，在绿荫荫的纱窗下，鼻子里嗅 着瓶花香，除了正午，大可穿件小汗衫儿，从容工 作。若是喜欢夜生活的朋友，更好，电灯下，晚香 玉更香。写得倦了，恰好胡同深处唱曲儿的，奏 着胡琴弦子鼓板，悠悠而去。④掀帘出望，残月 疏星，风露满天，你还会缺少“烟士拔里纯②”吗？ (有删改) 【注】①本文创作于抗战时期，彼时张恨水因躲避战乱辗 转多地，最终定居重庆。②烟士拔里纯：英文inspiration 的发音，意思是灵感。 5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 正确的一项是(3分) () A.文本一对屋内环境进行了细致描绘，生动 地展现了屋内的昏暗、潮湿以及蚊虫肆虐的景 象，烘托出了压抑、艰苦的氛围、表现了人物的 艰难处境。 滚动组合07 B.文本一中李南泉说“此福难受”，流露出对 当下艰苦生活的无奈与感慨，吴先生吟诗“君 问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，表达了对归 期的乐观。 C.文本二通过对石榴、荷叶、草木花儿等景物 的描写，突出它们生命力的顽强，营造出一种 舒适、惬意的氛围：卖花人的逐日吆唤，体现了 生活的便利与情趣。 D.两个文本体裁不同，语言风格各有不同，文 本一语言质朴自然，真实呈现战时生活，口语 化鲜明：而文本二语言生动细腻，纯为书面语， 雅致而富有诗意。 6.高考新考情·句段分析对画线句子的分析与 鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.句子①运用了听觉描写，“扑哧扑哧”生动 地模拟出灯草火焰被虫子扑着时发出的声响， 极具画面感与现场感。 B.句子②“这有点趣味了”是因大家畅想抗战 胜利后在济南府的相聚，提及大明湖品香片、 各种特色美食招待等美好设想。 C.句子③勾勒出北京四合院夏日的清凉画 面，“撑着”一词描绘出槐树的壮硕。 D.句子④展现出北京夏夜的热闹与美好，在 这样的氛围里，能让人身心愉悦、思绪万千，激 发人的创作灵感。 7.文本一中，从对话内容来看，吴太太的心理发 生了怎样的变化？请结合文本简要分析。 (4分) 8.文本一中设计吴先生身在川东山村希望大家 能相聚济南的情节，文本二中作者身在重庆而 怀念北京。作者的用意各是什么？(6分) 学霸组合训练021产生高温和“黑障”现象，需依靠热防 可知，航天员返回地球是有定健康 护措施和等待“黑障”消失。⑤着陆 风险和优虑的，体现了从事科学探索 关：回收着陆系统工作，采用三级开伞 的人需要有勇气去面对这些可能出现 程序减速，配备反推发动机和座椅系统 的不理想状况，进一步说明了科学探 等缓冲装置确保安全着陆 索促使人们变得勇敢去面对各种 解析：本题考查缔选整合信息，归纳概 结果 括要点。①结合材料一“东风若陆场位 滚动组合07 于巴丹吉林沙漠·有可能遭遇极端 1.A.而且要竖起两只耳朵来听的B.只 天气”，可概括出气象关。②根据材料 有睛雯可以与之相比 二“航天员们想要重返地球…进人返 解析：本题考查语言表达之情境补写 回轨道”，总结出调姿与轨道调整关。 A.前文提到“读《红楼梦》常有一种·如 3从材料二“推进舱和返回舱就要·分 闻其声’·尽闻其声·的感觉”，又说 手…建立正确的再人姿态角”，归 “《红楼梦》不但要用眼睛看、用心想” 纳出分离与姿态角关。④依据材料二 根据这种递进的逻辑关系以及“如闻其 这时候它的速度高达7.9千米 声”所暗示的听觉感受，可知应补写与 秒…出现·黑障'现象”，得出热防护 “听”相关的内容。再结合前文对《红 与黑障关。⑤由材料二“当返回舱降至 楼梦》声音效果的描述.“如闻其声 离地面约10公里时…有反推发动机 “尽闻其声”“耳边一片吱喳喧哗，掩卷 和座椅系统等着陆缓神装置”，概括出 后余音在耳，拂之不去”，可以推断出应 着陆关。 表达出《红楼梦》还需要用耳朵去“听” 10.想要从事科学探索就必须勇敢，对任 的意思，所以可补写“而且要竖起两只 何不可控的因素都要做好准备，所以 耳朵来听的”。B.根据后文“但晴雯的 科学是使人变得勇敢的最好途径： 快语只是任性、尖刻、大胆，王熙凤的快 ①从事科学的首要条件就是要变得勇 语后面则往往另有目的”可知，这里是 敢。航天员返回着陆.依赖天气条件， 在对比王熙风和晴雯的快语，先说王熙 生命安全没有百分之百的保证。科学 凤的快人快语，后面用“但”转折说晴 的探索需要人对自己的生命置之度 雯的快语特点，所以此处应先指出王 外。②在科学探索途中困难重重，有 风和晴雯一样快人快语，可填“只有晴 可能遭遇危险，需要迎难而上。航天 安可以与之相比" 员在返回地球的过程中会面临“调 2.B解析：本题考查分析词语构词方式。 姿”不当，与地面失联，降落伞出现故 “三手“是以仿词方式造词：A.“九分 障等风险，如果没有勇敢的精神和强 仿“十分”造词：B.“有晴”与“有情”是 大的心理，就无法承受这些压力。科 谐音双关：C.“科官”仿“文肓”造同： 学的探索过程需要人变得沉着、勇敢 D.“开大差”仿“开小差”造词。故 3探索科学需要人勇于面对负而的结 选B。 果。航天员返回地而需要很长时间的 3.①生活化.“老刘”“老母猪”等来自生 健康监测，身体也需要一个恢复适应 活口语.而非造作的文词：②性格化，以 期。这些都需要从事科学的人有面对 “牛”“猪”设喻，符合村妇身份：③有深 的勇气。所以说“科学是使人精神变 意，以“食量大如牛”“吃个老母猪”等 得勇敢的最好途径” 夸张言语逗乐，脚默的背后暗含刘姥姥 解析：本题考查分析和运用材料内容 讨好贾母等人的心思 ①根据材料一“返回舱开伞时受高空 解析：本题考查分析句段语言特点和表 风影响较大，落地后受地面大风影响 达效果。①生活化，“老刘”“老母猪 易发生拖拽翻滚等情况”“飞船返回 这类表述，皆源自乡村百姓日常交流的 地球后，航天员在着陆现场要滞留3 口语词汇，毫无文人刻意雕琢的痕迹 个小时左右，这段时间内有可能遭遇 就像文中强调《红楼梦》人物语言是纯 极端天气”可知，航天员返回地面，生 粹的活人活话，刘姥姥的话语同样充满 命并没有百分之百的保障。航天员毅 生活气息，让人倍感真实亲切。②性格 然投身航天任务，体现了从事科学探 化，以”牛”“猪”作比，十分贴合她村妇 索需将个人安危置于一定程度的风险 的身份。乡村生活中耳熟能详的家备 之中，要有勇敢面对这种不确定性的 被她信手拈来形容自己的食量，生动展 精神，这是从事科学探索的重要前提 现出其朴实憨直又略带该谐的性格特 ②根据材料二”如果角度太小…就 点，与文中所提人物语言高度契合各自 会像流星一样在大气层中被烧毁”可 身份性格的观点一致。③有深意，“食 知，面对这些重重困难和风险，航天员 量大如牛”“吃个老母猪”这般夸张言 以及背后的科研团队毅然坚定推进载 语，表面是为博众人一笑，实则背后暗藏 人飞船返回地球的任务，这充分说明 刘姥姥讨好贾母等人的心思。正如文中 在科学探索道路上，即便面临诸多危 所说人物语言常有潜台词，刘姥姥通过 险和闲难，也需要勇敢且沉着地去应 这种自嘲式幽欧，努力融人贾府众人.展 对，才能推动科学探索的进程。③根 现出底层人物在特定场合的生存智慧 据材料三“我们发现，返回舱落地之 4.(1)胡人不敢南下而牧马 七不敢弯弓面 后…接受地面医监医保人员的健康 报怨(2)景翳翳以将人抚孤松而盘恒 确认”“从失重的环境转入重力环 (3)示例：忽如一夜春风来千树万树 境…航天员就进人了后恢复阶段” 梨花开（五月天山雪无花只有寒） 高考学霸组合训练08 解析：本题考查名句默写。易错字词： 牧、报怨、景、翳、盘桓。 5.A解析：本题考查理解文章内容.筛选 并整合文中信息。B.“表达了对归期的 乐观”错误。结合原文吴春调说的“这 个巴山夜雨的景况，却是不大好受“可 知，应该是表达了对归期的迷茫和对现 状的愁绪。C.“突出它门生命力的顾 强”错误。原文“院子里也少不了石榴 盆景金鱼缸…就很有个意思”，对石 榴、荷叶、草木花儿等景物的措写，应该 是展现出院子里生机勃勃、色彩斑期的 景象：D.“纯为书面语”错误。“卖花 儿的”“吆唤”“换上一批就得啦”“全家 喝他一个·透心儿凉’”等，这些表述通 俗易懂、自然随意，更贴近人们日常说 话的习惯，属于口语化的内容。故 选A。 6.D解析：本题考查体会重要语句的丰 富意蕴，品味精彩的语言表达艺术。 D.“展现出北京夏夜的热闹”错误。原 文“掀帘出望，我月疏星，风露满天” 作者城起帘子向外望去，只见夜空中残 月高悬、星星稀疏，藏风中露水弥漫。 量象是宁静的.而不是热闹的。“胡同 深处唱曲儿的，奏着胡琴弦子鼓板，悠 悠而去”以动村静，进一步突出环境的 宁静.而非“热佩”。故选D 7.①一开始吴太太对未来抗战胜利后能 回到济南府表示怀疑，问“咱有这么 天吗”，态度较为悲观。②后来在李南 泉的微励下，她转变态度，开始憧憬胜 利后的生活，积极地说要好好招待李先 生两口子，还兴致勃勃地讨论用各种美 食来招待，变得乐观且充满期待。 解析：本题考查鉴赏作品的人物形象 ①从“吴太太在身后冷不防…明有这 么一天吗？”吴太太对未来能否回到 济南府的质疑话语，可以看出她最初对 现状的无奈和对归期的迷茫，态度较为 悲观。②原文“吴太太道：‘真有那样 天俺得好好招待你两口子。·”“吴太太 笑道：“你这还是一句话…还不乐意 吗？吴太太在李南泉强调“必得有这 个倍念”后，说要胜利后招得朋友的积 极回应，表现出她受到鼓舞后，对未来 充满期待，态度转向乐观，开始憧操抗 战胜利后的生活。 8.文本一：①借李先生之口，表达对抗战 胜利的坚定信念，描绘胜利后相聚济南 的美好，激励人们坚定抗战必胜的决 心：2以对未来相聚的憧憬，与当下艰 苦的环境形成鲜明对比：③港现对家乡 的春恋和正常生活的向往，丰富对战乱 中民生百态的刻顺。 文本二：①作者 怀念北京，意在抒发对北京生活的眷 恋，借北京夏日的清凉惬腰意，如四合院 的舒适、生活的精致，表达对往背的怀 念：②同时把重庆炎热和北京凉爽进行 对比，对托当下处境艰难，委婉流露出 战乱流离中对平静生活的期盼。 解析：本题考查分析文章重要情节的作 用以及分析概括作者在文中的观点态 度。文本一：①结合原文“李南泉笑道： ·有的。我们也必得…我们还谈什么4.甲：不仅不能健身乙：运动健身要 抗战呢？”可知，借李先生之口表达出 坚持 对抗战胜利的坚定信念，描绘胜利后相 解析：本题考查语言表达之情境补写 聚济南的美好场景，能够激恸人们坚定 甲处，分析语境，人们采取“吊颈”锻炼 抗战必胜的决心。②原文中描写当下 是为了健身，前文提到中老年人本身有 的生活环境是“燃了两支蚊香。屋子里 颜椎疾患且人体有生理曲度，盲日“吊 雾气腾腾的”“为了不让风将菜油灯吹 颈”不可取，此处需要说明其后果，结合 熄.窗子只好是关闭了“，环境艰苦.与 下文“还会给身体造成损伤”，这里应 对未来相聚的憧憬形成鲜明对比。 先说较轻的后果，那就是不能达到健身 ③从“吴先生说高兴了，·叽哩咕噜’… 的目的，注意用关联词“不仅”与“还” 大明湖的奶汤蒲菜。”等内容可以看 照应，可得到答案。乙处，分析语境，此 出.这一情节展现了人物对家乡的眷恋 处是对运动健身的一个总结性观点，且 和对正常生活的向往，丰富了对战乱中 后文强调运动健身不能“三天打鱼，两 民生百态的刻画。文本二：①从原文 天晒网”，要坚持。可得到答案 “大四合院里…那就够清凉”“小书 5.相近名句：一曝十寒：相反名句：锲而不 房门口…屋子里可飞不进来一只苍 舍，金石可镯 蝇”等对北京夏日生活的描写中，能感 解析：本题考查理解熟语含义，语言表 受到作者对北京生活的香恋，借北京夏 达简明、准确。“一曝十寒”与“三天打 日的清凉惬意，如四合院的舒适，生活 鱼，两天晒网”意思相近。“一曝十寒” 的精致，表达对往昔的怀念。②文中提 原意是说，即使是最容易生长的植物 到“到了阳历七月，在重庆真有火炉之 晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻 感”，将重庆的炎热和北京的凉爽进行 学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没 对比，村托出当下处境的艰难，委婉地 有恒心。这与“三天打鱼，两天晒网 流露出在战乱流离中对平静生活的 都表达了做事缺乏持续性和恒心的意 期盼 思。“锲而不舍，金石可镂”与“三天打 滚动组合08 鱼，两天晒网”意思相反。“锲而不舍 1.示例一：生命像一首激昂的交响曲，时 金石可镂”意思是只要坚持不懈地用刀 而低沉婉转，时而高亢激昂，奏响人生 刻，就算是金属，玉石也可以雕出花饰。 的华彩乐章。 示例二：生命似一条奔 强调做事情要持之以恒，有毅力，与“三 瞒不息的河流，无论過到多少礁石险 天打鱼，两天晒网”所表达的做事不坚 阻.始终朝着远方奋勇前行 持的意思形成鲜明对比 解析：本题考查正确使用常见的修辞手 6.C解析：本题考查对文本内容的理解 法。木题要求运用比喻的修辞手法，以 和分析。C.“刘禹锡的诗歌成就高于 “生命”为本体写两个句子。注意比喻 元稹”错误。尾联“愚溪”代指柳宗元 的特点，本体与喻体必须是不同类事 “微之“代指元稹。诗人说刘禹锡与柳 物.二者要有相似点。首先思考“生 宗元在诗坛上堪称对手，但并不意味着 命”的特点，比如生命是丰富多彩的，不 刘禹锡的诗歌成就高于元稹。这里的 同的生命有不同的命运旋律，组合成不 “未应地下友微之”只是强调刘禹锡与 同的生命特点，可将生命比作交响曲 柳宗元的深厚友谊和诗歌上的相互呼 用交响曲不同的旋律变化来体现生命 应，并非贬低元稹。故选C 历程中的起伏。“生命”也不可能是一 7.(1)专注之态的刻画：“忘”这个细节表 帆风顺的，总会遇到坎坷，但生命不会 现出他们对刘禹锡诗文的痴迷和专注」 被過制，而是会突破阻碍奋勇向前，可 从侧面反映出刘禹锡诗文具有强大的 把生命比作河流，突出生命在前进过程 艺术感染力，能够让读者全身心投入 中克服闲难、勇往直前的特点 (2)呵护之态的展现：“遮”这个细节突 2.A解析：本题考查正确使用成语。此 出了诗人对夜读机会的珍惜以及对刘 处描述的是除“吊颈”健身外，还有很 禹锡诗文的敬重。(3)情感的自然流 多种类不同的“健身”方式。根据上下 露：这两个细节相互配合，将诗人对刘 文.可填人“五花八门”。A.五花八门： 禹锡及其诗文的喜爱，赞赏和怀念之情 形容花样繁多或变幻多端。B.五光十 表现得淋滴尽致，增强了诗歌的艺术感 色：形容色彩鲜艳，花样繁多，不符合语 染力和表现力 境：C.多姿多彩：形容颜色形态多样，不 解析：本题考查鉴赏重要表现手法 符合语境：D.眼花缭乱：比喻事物复杂， (1)专注之态的刻画：“漏”是古代计时 无法辨清.不符合语境。故选A。 的器具，“漏尽”意味着时间已经很晚 3.②处，应改为“引发广泛关注与讨论”： 在“瀑山木落霜寒夜”这样寒冷萧瑟的 ⑤处，应改为“严重的会导致高位截 夜晚，诗人和友人坐在一起，面对刘禹 瘫"或“严重的会造成高位戴瘫 锡的“遗篇”（遗留下来的诗文），完全 解析：本题考查辨析并修改病句 沉浸其中，以至于忘记了时间的流逝 ②处，“引发广泛讨论与关注”语序不 从这个细节中，可以清嘶地看到他们对 当，应该先“关注”再“讨论”。⑤处 刘禹锡诗文的痴迷和专注。而之所以 “严重的会导致造成高位截瘫”中“导 会如此专注，正是因为刘禹锡诗文具有 致”和“造成”表意重复，不能同时使 强大的艺术感染力，能够紧紧吸引读 用。应改为“严重的会导致高位截瘫" 者，让读者全身心投入阅读中。这一解 或“严重的会造成高位截雄” 析与原文诗句紧密结合，准确地从诗句 参考答案与解析学霸组合训练09 中挖掘出了诗人和友人专注阅读的状 态以及刘禹锡诗文的魅力。(2)呵护 之态的展现：“手遮残烛怕风吹”，描绘 了一个具体的细微动作。在寒冷的夜 晚，蜡烛燃烧到“残”的状态，烛光本就 微弱且摇曳不定，诗人用手去遮住蜡 烛，目的是“怕风吹”。这一动作首先 体现出当时环境的寒冷，因为寒冷的风 可能随时会把微弱的烛光吹灭：同时也 反映出条件的艰苦，只能依靠残烛来照 明夜读。更重要的是，这一动作突出了 诗人对夜读机会的珍情以及对刘禹锡 诗文的敬重。他们担心风把蜡烛吹灭， 一旦烛光熄灭，就会打断阅读的节奏， 破坏沉浸在诗文中的氛围。所以这个 细节精准地展现出了诗人的情感和心 态。(3)情感的自然流露：在领联中 这两个细节并非孤立存在.而是相互配 合的。“忘漏尽”体现出对诗文内容的 专注痴迷，“手遮残烛”体现出对阅读 环境和机会的珍视。通过这两个具体 的动作描写，将诗人对刘禹锡及其诗文 的喜爱，赞赏和怀念之情自然地流露出 来。读者在阅读这两句诗时，能够借助 这些细节更加直观地感受到诗人在夜 读时的心境，仿佛自己也置身于那个寒 冷的夜晚，与诗人一同沉浸在对刘禹锡 诗文的阅读中，从而增强了诗歌的艺术 感染力和表现力。这种解析是基于对 原文诗句整体的把握和对两个细节之 间关联的分析，很好地从原文中提炼出 了诗歌的神韵所在 8.B解析：本题考查对诗歌的综合理解 和赏析能力。B.“表现了风吹之夜的 短暂”错误，“厌厌”常形容时间漫长或 情绪绵长，此处“夜厌厌”应指长夜漫 漫，而非“风吹之夜的短暂”。故选B。 9.情感方面：①D同：两首词中的句子皆写 出了愁情的绵长无尽。《虞美人》中以 “一江春水”的源源流逝说明愁情的绵 长无尽，本词以“何穷”的发问凸显愁 情的无穷无尽。②不同：本词写出了国 势危急之愁，《虞美人》则写出了亡国 之痛。手法不同：①《虞美人》运用比 喻，将愁比作一江春水，生动形象地写 出了愁情的绵绵不绝。②本词运用对 比，春光长在与人老去形成对比，突出 了愁情的无穷无尽 解析：本题考查评价诗歌中作者的思想 情感，鉴赏诗歌表达技巧。(1)情感方 面。相同点：两首词中的句子皆写出了 愁情的绵长无尽。“问君能有几多愁」 恰似一江春水向东流”，意思是要问心 中的哀愁有多少，大概就像东流的滔滔 春水一样无穷无尽。先用发人深思的 设问，接者用生动的奔流的江“水”作 答，滔滑江水无穷无尽，凸显出内心哀 愁的悠长深远。“春光镇在人空老，新 愁往恨何穷”的意思是春光虽正好，人 却无端端老去，新愁往恨什么时候会穷 尽啊。“新愁往恨何穷”，直接感叹心 中愁恨没有尽头。二者都写出了愁情 的绵长无尽。不同点：本词写出了国势 危急之愁，《虞美人》则写出了亡国之