《倍的认识》（教案）-2025-2026学年三年级上册数学人教版

教学过程: 师:孩子们喜欢做游戏吗?(喜欢)上课前咱们一起来做个拍手游戏吧! 游戏开始:1.请仔细听(2下)请你们拍3个2下,开始 师:拍得很有节奏,你们一共拍了几下?(6下)2.再仔细听,师拍(4下),请你们拍2个4下 师:这次你们一共拍了几下?(8下)你们配合得真好,拍得整齐又准确。 师:谁愿意来介绍自己,让老师更快记住你,认识你。 一、创设情境,引入新知 课件出示教材主体图。 师:瞧!在丰收的日子里,勤劳的小兔子正忙着收萝卜呢。仔细观察有哪几种萝卜?分别有几根? 预设:胡萝卜有2根,红萝卜有6根,白萝卜有10根。 师:观察得真仔细!我们通常用比较的方法来研究两个数量之间的关系。我们先来比一比红萝卜和胡萝卜的根数,你有什么发现?(板书:比一比) 预设1:红萝卜的根数比胡萝卜多,胡萝卜的根数比红萝卜少。 预设2:红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。师:你是怎么想的? 师:红萝卜和胡萝卜的根数之间,不但有相差的关系,还藏着另一种关系-倍。这节课我们就一起来认识它。(板书课题:倍的认识) 二、自主探究,理解概念 1、小组合作,初步认识“倍”的概念。 师:同学们,如果把2根胡萝卜看作1份,以这1份为标准(课件演示圈一圈),想一想,胡萝卜与红萝卜的数量之间又有怎么样的关系呢?先把你们的想法在小组内交流一下,再用学具摆出来(板书:摆一摆)。 课件出示