9.2 提高防护能力-初中·道德与法治 2026 新教材7年级(上册)新课课件＋教学设计＋课后作业

【初中道德与法治】七年级(上) 配套习题 - 2026 【7上】9.2 提高防护能力 班级：_________ 姓名：_________ 一、选择题 1.(2025河北·中考真题)小丽从下面这组漫画教育我们要( ) ①树立生命至上的理念 ②努力提升生命的质量 ③提高避险和逃生能力 ④争做关爱集体好少年 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.(2025青海·中考模拟)学校开展安全知识讲座活动，同学们分享如下学习心得，你认为正确的是( ) ①防震演练时：要听指令安排，撤至安全区域； ②上下楼梯时：不应追逐打闹，遵守学校秩序； ③体育锻炼时：未经热身环节，直接剧烈运动； ④放学回家时：要注意信号灯，遵守交通规则。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.(2024广东广州·中考真题)某中学生进行主题为“生命至上学会救助”的研究性学习，收集了如下资料。 孟子说：“恻隐之心，仁之端也”。 自动体外除颤器（AED）是一种便携、易操作的心脏急救设备，常配置在公共场所，其使用方法可概括为“开电源，听它说，跟着做”。 据此，我们要( ) ①意识到人的生命是宝贵的    ②尊重和珍爱他人生命 ③学急救，会急救        ④养成健康的生活方式 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.(2024山东泰安·中考真题)夏季是溺水事故多发季节，每一起事故都意味着家庭的悲剧。为避免悲剧的发生，我们( ) ①坚决不在水库边、河边、湖边等水域边缘追逐打闹 ②发现有人落水时，采取大声呼救、报警等方式安全施救 ③万一不幸落水，要用力拍打水面并大声呼救 ④结伴去野外不明水域游泳 A.①④ B.①② C.②③ D.③④ 5.(2025贵州铜仁·中考真题)游泳有益于身心健康，为了保证安全，下列适合小丽游泳的地方是( ) A.居民饮用水源水库 B.专人看护的游泳场地 C.清澈湍急的深水域 D.游泳高手常去的水域 6.(2023湖南益阳·中考模拟)某校开展“珍爱生命预防溺水”主题宣传教育活动。以下做法中，与主题相符的是( ) A.不要家长陪护去河边玩耍 B.不单独去不熟悉的水域游泳 C.可结伴去野外的水库游泳 D.可随意下水救助落水者 二、简答题 7.(2023湖南衡阳·中考真题)未雨绸缪，学习和掌握应急避震知识必不可少。近期，某中学开展了一次地震安全逃生演练活动，全校师生积极参与此次演练。 如果地震发生时你正在教室上课，该如何正确应对？(6分) 参考答案及解析 1.A 本题考查珍爱生命、掌握自救自护的方法。漫画中的各种安全提示都是为了保护生命，体现了对生命的重视，有助于我们树立生命至上的理念，故①说法正确。漫画主要强调的是保障生命安全，避免受到伤害，而不是提升生命质量，故②不符合题。漫画中的地震、火灾应对措施以及用电安全提示，能够帮助我们提高避险和逃生能力，故③说法正确。漫画内容主要围绕个人生命安全，与关爱集体无关，④不符合题意，故本题选A。 2.D 本题考查安全常识的判断能力。防震演练时听从指令撤离至安全区域是正确做法，能有效保障安全，故①符合题意。上下楼梯不追逐打闹、遵守秩序可避免意外发生，故②符合题意。体育锻炼前必须热身，直接剧烈运动易导致受伤，故③说法错误。遵守交通信号灯和规则是保障交通安全的基本要求，故④符合题意，故本题选D。 3.A 本题考查敬畏生命、自救自护的方法。某中学学生搜集的有关自动体外除颤器的资料，告诉我们要意识到人的生命是宝贵的，尊重和珍爱他人生命，学急救，会急救，故①②③说法正确。题干没有体现养成健康的生活方式，故④不符合题意，故本题选A 4.B 本题考查对自救自护的方法的认识和理解。根据教材知识并分析题干可知，为避免溺水悲剧的发生，我们要坚决不在水库边、河边、湖边等水域边缘追逐打闹，故①说法正确。当发现有人落水时，采取大声呼救、报警等方式安全施救，故②说法正确。万一不幸落水，不能用力拍打水面，故③说法错误；不能结伴去野外不明水域游泳，故④说法错误，故本题选B。 5.B 本题考查自救自护的方法。居民饮用水源水库禁止游泳，可能污染水源且缺乏安全保障，故A说法错误。专人看护的游泳场地有专业救援人员，安全性高，故B说法正确。清澈湍急的深水域水流危险，易引发溺水，故C说法错误。游泳高手常去的水域未必有安全设施，仍存在风险，故D说法错误，故本题选B。 6.B 本题考查对预防溺水安全知识的理解。未成年人去河边玩耍必须有家长陪护，故A说法错误。个人不单独前往不熟悉的水域游泳，能有效降低溺水风险，符合预防溺水的要求，故B说法正确。野外水库环境复杂，结伴游泳仍存在安全隐患，故C说法错误。随意下水施救可能导致施救者自身遇险，应优先寻求成人帮助或使用工具救援，故D说法错误，故本题选B。 7.【答案】要在老师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下，用书包等保护好头部。注意不能乱跑，更不能跳楼，伤害自己身体。地震一停，迅速有秩序撤离，转移到安全地带。 【解析】本题考查本题考查地震发生时自救自护的知识，可结合生活经验和相关自救自护的知识灵活作答。注意在答题过程看分答题，分点作答，规范书写。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初中 · 道德与法治 七年级·上册 新课课件 - 2026版 提高防护能力 第九课 守护安全生命 第二框 核心素养 教学重难点 核心素养 【政治认同】认同国家在保障公民安全方面的努力和措施，增强对国家的信任和归属感。引导学生树立正确的生命观，关爱自己和他人的生命安全。 【责任意识】培养学生的责任感，使其能够主动学习安全知识，提高防护能力，对自己和他人的安全负责。鼓励学生在遇到危险时，勇于担当，积极采取措施保护自己和他人的生命财产安全。 教学重点 理解提高防护能力的重要性。 教学难点 学会如何提高防护能力。 2 如何提高防护能力？ 预习导航 为什么提高防护能力？ 1 为什么提高防护能力？ 探究一 测试防护能力等级说明：以下共有5题，每题1分，得分5分为防护战士、3-4分为安全卫士，1-2分为避险小白，你的防护等级有多高呢？快来测一测吧！ 1.大量运动之后，应该如何来恢复体力，补充水分？ A.适当地补充淡盐水 B.大量饮水 C.喝糖水 2.油锅着火时，正确的灭火方法是： A.用水浇 B.用锅盖盖灭 C.赶快去端油锅 3.当发生泥石流时，正确的逃生方向是( ) A.向与泥石流流动相反的方向跑 B.向泥石流流动的方向跑 C.向垂直于泥石流流动方向的山坡下跑 D.向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑 为什么要提高防护能力？ 4.发生煤气泄漏时，下面哪项措施是不正确的？ A.马上关掉煤气开关，不动任何电器开关 B.打开排气扇通风 C.打开门窗，让中毒者呼吸新鲜空气 5.如果你不幸溺水，当有人来救你的时候，你应该怎样配合别人？ A.紧紧抓住那人的胳膊或腿 B.用双手抱住对方的身体 C.身体放松，让救你的人托着你的腰部 为什么要提高防护能力？ 答案：1.A 2.B 3.D 4.B 5.C 议学活动一 你谁是消防小战士？如何成为消防小战士？ 4月6日，河南新乡2名女童在河边玩耍时不慎落水情况十分危急，邻村俩少年恰好路过见此情景17岁的闫帅甫来不及脱衣便纵身跳入河中先后将两名女孩救起。 闫帅甫回忆说道“顺利将第一位小女孩推上了岸，另一个小女孩已经被水冲出了二三十米远由于呛水严重已经无力挣扎，鼻子也流血了我就按她肚子她吐出来两口水之后就开始哭了”。 闫帅甫救人时不会游泳的同伴胡肖珂在岸上焦急地等待接应帮助闫帅甫将两位小女孩救上来。 为什么要提高防护能力？ 其中一位落水女孩的父亲苗修建是当地志愿救援队成员从过去救人到这次家人被救孩子的父亲很有感触，他自己从事救援工作明白当时的情况有多危险“河水那么急一旦被卷进去后果不堪设想小小年纪没有任何犹豫就冲了上去这种勇气和担当真的让我特别感动”。 当记者问起闫帅甫后不后悔救人时他坚定地说：“我不后悔救人以后碰见这种情况我还会救。 为什么要提高防护能力？ 为什么要提高防护能力？ 没有豪言壮语只有本能般的选择，他们在危难时刻诠释了最深刻的道理——真正的勇敢不是无所畏惧而是明明害怕却依然选择守护生命的光芒。这两位少年的行为都值得我们学习，我们要学习他们...... 见义勇为，更要见义智为拥有科学自救和救他的能力，有利于保护自己的生命，救助他人的生命。 议学活动二 请你根据材料将内容补充完整。 笔记落实 1.为什么要提高防护能力？（P70） 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。 如何提高防护能力？ 探究二 怎样提高防护能力？ 前年，特大暴雨导致郑州京广路隧道积水严重，雨下得很急，斜坡的水就越积越深，两三分钟后，水就突然上涨到车轱辘的三分之二了，很多人在车里等待雨停。经历过2012年北京7•21特大暴雨的侯文赶紧下车，拼命呼喊，提醒周边数百名司机赶紧下车“弃车保命”，碰到不愿意下车的，就挨个敲窗户劝说，在他的不懈努力下，最终隧道口的400多名司机基本逃离了危险。 1.多人脱离危险是因为侯文具备：_________。 危险预判能力 2.你知道下列自然灾害的发生可能出现的征兆有哪些吗？ 发生地震前：_______________。 发生崩塌前：_______________。 发生山洪前：_______________。 其他：你还知道哪些灾害发生前的征兆。 议学活动二 请思考并回答以下问题。 怎样提高防护能力？ 怎样提高防护能力？ ①提高危险预判能力。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 某地发生5.9级地震，当室内天花板将要掉落时，小红迅速跑到墙角，躲在冰箱和斗柜之间的安全区域，等到安全后才逃出房间。小洋的学校每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找牢固的掩体，如桌子、床、柜子等，躲在掩体与地面之间形成的三角区域内，能在一定程度上防止被楼板、墙体砸伤。在这次地震中，小洋就是根据演练中学到的方法来避险的。 怎样提高防护能力？ 雷雨天气时不能在大树下避雨；火灾发生时掌握正确逃生路线等。 议学活动三 你还知道哪些紧急情况的避险方法？ 如何提高防护能力？ 火灾逃生小贴士 小火快灭 大火快跑 浓烟躲避 及时报火警（119） 遇到火灾如何逃生： ②提高避险和逃生能力。我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 如何提高防护能力？ 求救一： 小红吃东西太急，被果核卡住。 求救二： 小蓝意外野外落水。 求救三： 小绿不小心被烫伤。 议学活动四 任选一位求助者，用你的生活经验及专业知识帮助他。 如何提高防护能力？ “4”分钟可以做些什么？ ③学习防护和急救的知识与技能。如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 笔记落实 2.怎样提高防护能力？（P71-72） ①提高危险预判能力，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 ②提高避险和逃生能力。 积极参加安全演练活动；在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 ③学习防护和急救的知识与技能。 课堂小结 提高防护能力 为什么 掌握有效的应对方法 拥有科学的自救能力 保护自己的生命，救助他人生命 怎么做 提高预判能力 学习防护和急救的知识和技能 提高避险和逃生能力 1.(2025·贵州铜仁·中考真题)某校开展了“开学消防安全第一课”，邀请了当地消防员为同学们开展消防知识宣讲。万江同学做了笔记，你认为笔记中有误的是( ) A.爱护消防器材，熟练掌握常用消防器材的使用方法 B.发现危及公共消防安全行为，应该向消防部门举报 C.进入公共场所时不必观察消防安全通道疏散示意图 D.任何单位和个人都不可组织未成年人参加扑火灭火 课堂练习 【知识点】 自救自护的方法 C 有利于保证其在紧急情况下能够正常发挥作用，故A正确。 作进入公共场所需要观察消防安全通道疏散示意图，C说话错误，但该题为逆向选择，故选C 有利于及时消除安全隐患，保障公众的生命和财产安全，故B说法正确。 法律禁止组织未成年人参与灭火，任何单位和个人都不可组织未成年人参加扑火灭火，故D说法正确。 2.(2025·河南·中考真题)在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们要增强防灾减灾意识，提高安全防范能力。下列做法符合上述要求的是 ( ) ①突发疾病时及时到附近的医院就医 ②为了避免竞争失败而调低预期目标 ③积极参加学校组织的地震应急疏散演练 ④建议学校在楼梯间醒目位置张贴防踩踏标志 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 课堂练习 【知识点】 增强安全知识、提高防护能力 D 调低预期目标是应对竞争的心理策略，与防灾减灾无关，故②不符合题意。 参加地震应急疏散演练有利于提升应对自然灾害的能力，属于防灾减灾措施，故③符合题意。 突发疾病属于个人健康问题，与题干中“自然灾害或人为灾难”的安全防范无关，故①不符合题意。 张贴防踩踏标志是预防紧急疏散时的人为安全事故，属于安全防范措施，故④符合题意，故本题选D 3.(2025·湖南益阳·中考真题)2022年8月1日，云南某地发生泥石流自然灾害，造成2人失联、6户房屋受损。面对突发的泥石流，正确的做法是( ) ①应离开沟道，向两侧山坡上跑 ②不在土质松软、土体不稳定的斜坡停留 ③应在河道弯曲或狭小地方停留 ④不可以采用上树逃生的方法 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 课堂练习 【知识点】 泥石流灾害的应急避险知识 A 泥石流沿沟道下泄，向两侧山坡高处逃离可避开冲击，故①符合题意。 河道弯曲或狭窄处水流更急，泥石流冲击力更大，停留在此危险，故③说法错误。 土质松软的斜坡易被泥石流冲垮，应远离此类区域，故②符合题意。 泥石流冲击力强，树木易被冲倒，上树逃生不可取，故④符合题意。 4.(2024·四川资阳·中考真题)2024年4月5日，国家林业和草原局通报当年1—2月森林火灾典型案例，其中部分火灾的发生与学生直接相关。为预防森林火灾，作为学生，我们应该( ) ①制定法律法规，落实森林防火责任     ②强化安全理念，增强森林防火意识 ③掌握必备技能，提高森林防火能力     ④积极宣传政策，守护森林绿色发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 课堂练习 【知识点】 增强安全意识 D 作为中学生，应该掌握技能，提高防火能力，故③正确。 制定法律法规，不是学生的角度，故①不符合题意。 作为中学生，应该积极宣传守护森林，故④正确。 作为中学生应该增强安全理念和防火意识，故②正确。 5.(2024·山东德州·中考真题)2024根据国家消防救援局的统计，2023年全国共接报电动自行车因违规停放、充电，电池、电路老化，违法违规改装蓄电池等造成的火灾2.1万起，相比2022年上升17.4%。这警示我们，在使用电动自行车时要注意( ) ①安全停放不进楼，远离易燃易爆品     ②飞线充电很危险，充电时间控制好 ③私自改装不可取，超期使用隐患多     ④出门骑行戴头盔，安全常识要牢记 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 课堂练习 【知识点】 珍视生命、遵守规则 A 制定法律法规，不是学生的角度，①不选。 说法正确且需要严格遵守，但与火灾发生无关，④不符合题意。 私自改装，超期使用存在隐患，可能引起火灾，故③正确。 飞线充电不合法且存在隐患，可能引起火灾，故②正确。 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$火灾避险逃生自救须知学习消防知识，掌握应急自救技能。如遇火灾一定要保持冷静，判明火势大小、蔓延方向和烟气状况等，正确应对处置，做到小火快灭、大火快跑、浓烟躲避，及时报火警，确保人身安全。一旦发生火灾，要第一时间拨打119电话报火警。报警时要讲清起火地点、准确地址、起火物品、火势大小、人员被困等情况，并保持报警电话畅通，必要时到主要路口接引消防车辆。当火灾处于初期阶段，火势不大、温度不高，尚未对人身造成安全威胁时，可以操作使用就近的灭火器、消火栓、专灭火毯等消防器材进行灭火，防止小火变大火。当火灾处于猛烈燃烧状态，无法有效控制时要果断选择正确逃生路径，佩戴防烟面罩或用浸湿的毛巾、衣物捂住口鼻，沿疏散楼梯、安全出口、室外连廊等快速逃生至安全地带或火势、浓烟无法侵袭的地方，并迅速报警求救。当疏散楼梯、疏散走道等逃生通道内充满高温、有毒烟气或被大火封堵时，切勿盲目穿越浓烟、高温险地，要退守安全地带或房间，关闭楼道、防火门、入户门，用浸湿的毛巾、床单等封堵门缝并泼水降温，防止高温有毒烟气侵害，并迅速拨打119报火警等待救援。在窗口、阳台等显眼位置挥舞颜色鲜艳的衣物，发出求救信号。火场逃生时，千万不要贪恋财物，不要搭乘电梯，不要返回火场，不要盲目下楼和跳楼，确保人身安全。抖音。 一个人心脏呼吸停止不超过10秒，意识已经就没有了。大约四分钟的时候，大脑几乎是不可逆性的损伤，就要实施心肺复苏术。一个是压胸，在两乳头连线的终点，手用掌根部去压4到5公分，每分钟100次。一定要注意呼吸的配合，你压30次的时候，给他两次人工呼吸。遇到紧急的呼吸困难比较紧了，如果还能站立，我们站在后头顶着，我们身体上全都贴着腹壁，力量是后上轻轻的顶。如果孩子特别小，婴幼儿让孩子在我们膝盖上，在以膝盖为支点轻轻的拍他的后背，这只有在这种特别危急的情况下才采用，还是尽量交给专业医生处理。首先呼救我们的120，对于清醒的病人来讲，首先要清理他的呼吸道，一些遗物一定要首先取出，确认他呼吸道通畅。看一下他有没有血压，摸一下他的颈动脉，如果有效的波动，那么证明他的心跳是正常的，不需要做胸外按压心肺复苏的。如果说意识已经丧失了，我们首先开通呼吸道，取出这些遗物之外，还要进行胸外按压。尤其是比较寒冷的季节，我们主要是保证病人常规的体温。超过30分钟他可能就有心肌坏死了，超过一个半小时有功能受影响。一旦发生了急性心肌梗死，最好尽快的专业医疗机构进行联系。专业队伍来临之前，患者尽可能的要就地休息，可以以卧位躺下。同时如果有类似硝酸甘油、速效救心丸、丹参滴丸这样的药物可以服用，切忌自己去医疗机构，这样会诱发或者加重心肌缺血的存在。识别卒中最开始的时候我们制定了一个口诀叫fast的口诀，最近又把它扩大了，叫做be fast。B就是平衡出现了头晕、事物旋转、走路不稳、平衡功能受损的时候，提高警惕。那么E就是当我们看东西看的不是很好的时候，比如说视物模糊了，事物成双了。F就是老百姓常说的口歪眼斜、眼睑下垂了，或者是半边的面部的一个麻木等等的这样的情况。A就是肢体了，如果我们出现了任何的肢体的麻木，都应当及时的就诊。S就是说话出现了言语不利，跟言语相关的一些症状。最后一个T就是time，就是时间。一定要抓紧时间，以最快的速度到达一个有临床资质有条件的医院进行脑卒中的救治。所有的动物咬伤以后，都要第一时间对张某进行彻底冲洗的同时要进行规范认真的清仓处理。处理伤口一般一刻钟左右，可以用肥皂水和清水阀，以清水为主。冲洗完以后根据情况，如果伤口很浅，消毒完了以后去医院。根据情况，一方狂犬病，一方破伤风以及伤口感染。如果您抓咬伤很明显的出血，伤口又比较大，那您就拿干净的纱布或者毛巾压着伤口，波浪出血，第一时间就近就医。 【初中道德与法治】七年级(上) 教学设计-2026 【7上】9.2 提高防护能力 课题名称 9.2提高防护能力 授课教师 单 位 学科 《道德与法治》 教材版本 部编版 课标分析 依据《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》，本框题属于 “生命安全与健康教育” 学习主题，要求学生树立正确人生观与价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活 。通过学习，促使学生将 “防患于未然” 理念内化于心，切实掌握提高安全防护能力的方法，提升自我保护意识与技能，预防意外伤害，保障生命安全 。 教材分析 本课选自人教版七年级上册第三单元“珍爱我们的生命”中的第九课“守护生命安全”，具体为第二节“提高防护能力”。本节内容旨在帮助学生了解自然灾害、事故灾难和公共卫生事件的危害，掌握有效的应对方法，提高自我保护和救助他人的能力。通过学习，学生能够认识到提高防护能力的重要性，并学会在日常生活中如何预防和应对各种突发事件。 学情分析 初一的学生正处于青春期，心理和生理都在快速发展，但他们的安全意识和防护能力相对薄弱，对自然灾害、事故灾难和公共卫生事件的认识有限，缺乏应对这些突发事件的经验和技能。因此，本节课的教学需要结合学生的实际生活经验，通过具体的案例和互动活动，引导学生主动学习安全知识，增强防护意识。同时，考虑到学生的身心特点，教学过程中应注重激发学生的兴趣，培养他们的责任感和合作精神，帮助他们在面对危险时能够冷静应对，科学自救。 学习目标 描述 1.培养学生对生命的尊重和保护意识，树立正确的生命观，增强社会责任感。 2.通过学习安全防护知识，培养学生健康、文明的生活方式，自觉维护公共卫生安全。 3.掌握基本的自救自护方法，树立对生命负责任的态度。 4.学会在日常生活中主动学习安全知识，积极参与安全演练，提高防护能力。 教学 重难点 1.为什么要提高防护能力？ 2.中学生如何提高防护能力？ 教学方法 自主学习法、合作探究法、讲授法、小组讨论法、多媒体展示。 教学资源 教师准备 课件，教案、导学案 学生准备 预习书本，查找相关资料 教学过程 教学 环节 教师角色/学生角色 设计意图 导入新课 【教师引导】今天上课前同学们先来做一个小测试，测试自己面对紧急情况的防护能力如何？ 【学生活动】边做测试边记录答案，根据正确答案了解自己防护能力。 【教师引导】通过刚才的测试，有哪些同学是防护小战士？我们应该如何成为防护小战士？今天一起进入新课的学习，9.2提高防护能力。 利用小测试了解学生的防护能力，根据测试结果思考该如何提升自己的防护能力。 任 务 一 一、探究一·为什么要提高防护能力？ 环节一：独学（5分钟） 【学生活动】 1.为什么要提高防护能力? 2.如何提高防护能力？ 【教师总结】出示知识点，明确重点： 环节二：阅读材料：根据材料将剩余的内容补充完整。 【学生活动】阅读材料，积极思考，完成材料的续写。 【教师总结】在生活中我们遇到紧急情况，他人需要帮助，我们应该见义勇为，更要见义智为拥有科学自救和救他的能力，有利于保护自己的生命，救助他人的生命。 【知识总结】1.为什么要提高防护能力？ 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。 独学过程培养学生独立思考和解决问题的能力，在此基础上展开教学。坚持学生主体、教师主导作用。 阅读课堂的案例素材，将内容补充完整，根据教师的引导明白要珍视生命，学会见义勇为的同时要拥有自救和救他的能力。 任 务 二 2、 探究二·中学生如何提高防护能力？ 环节三：结合情景，思考问题。 【教师引导】阅读材料，思考多人脱离危险是因为侯文具备什么能力？你知道下列自然灾害的发生可能出现的征兆有哪些吗？ 【学生活动】小组讨论思考问题，选出一名学生进行小组探讨问题进行总结并在讨论结束后分享成果。 【教师总结】提高危险预判能力。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 环节四：阅读材料·学习技能。 【教师引导】根据小红在地震中的自救表现，归纳思考在遇到突发地震我们应该如何求生？你还知道哪些紧急情况的避险方法？ 【学生活动】阅读材料，思考总结地震时应该如何自救。思考并分享生活中其他情况的避险方法。 【教师总结】雷雨天气时不能在大树下避雨；火灾发生时掌握正确逃生路线等。 ▶ 观看视频，学习归纳遇到火灾我们应该如何逃生？ 【学生活动】观看视频，归纳火灾逃生办法。 【教师总结】遇到火灾记住以下口诀：小火快灭、大火快跑、浓烟躲避、及时报火警。提高避险和逃生能力。我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 环节五：生活场景·寻求急救。 【教师引导】根据图片中的三种情况，任选一位求助者，用你的生活经验及专业知识帮助他。 【学生活动】选择任意一种情况，思考急救措施。 ▶ 观看视频·四分钟我们可以做些什么？ 【教师总结】学习防护和急救的知识与技能。如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 【笔记汇总】2.如何提高防护能力？ ①提高危险预判能力，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 ②提高避险和逃生能力。 积极参加安全演练活动；在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 ③学习防护和急救的知识与技能。 小组讨论思考问题，培养学生分工和团结协作能力。 阅读材料，思考总结地震时应该如何自救。思考并分享生活中其他情况的避险方法。 认真观看视频，思考并总结火灾逃生的正确方式，提高逃生和避险能力。 思考生活中吃东西被卡住、溺水、烫伤应该如何自救和救助他人。观看视频学习海姆利克急救、溺水急救和烫伤急救的方法，学习常见的急救知识和技能。 师生共同总结笔记，如何提高防护能力。落实到课本上，梳理的同时可以加强重点内容的背记。 课堂 小结 生命需要防护，我们要掌握有效的应对方法，提高危险预判能力、避险和逃生能力，在日常生活中学习防护和急救的知识和技能，为生命安全保驾护航。 板书 设计 作业 设计 教学反思 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$