4.2 让家更美好-初中·道德与法治 2026 新教材7年级(上册)新课课件＋教学设计＋课后作业

吃饭了。日出又日落，深处再深处，一张小方桌。你又熬夜了，看你那黑眼圈，身体很重要的，你老挡着眼睛有精神。乱八七糟的。你这个人今天医生说的，你听见没？少玩会儿手机，多出去跟人交流交流。我一癌症病患者，有多少次。轮班改变这前前前。患者不满足，固执的不愿停下远行的脚步，望着高高的天，走了长长的路。忘了。回头看。我是妈妈，每个妈妈都是母狼，保护幼崽是天性，我会保护好我自己的小孩。我没有蛮多。到这儿你就别担心，其实我过得还可以。我的女儿。我就让她健康快乐就行。来过已经。长大了，我全力选择自己要走的路，我相信你肯定能行。明儿最棒了。妈妈希望你。可以过自己想要的生活。 姐，从今天起，你就是这个家的小馆子。奶奶和妈妈就交给你了。小管家回来了。咱们今天改善一下伙食，去吃海底捞。再过一次，给你过一次。奶奶你使劲吃。奶奶吃不下了，奶奶都伤心了，没事，吃走了。那走你。已经进去了，不用，我们还想多排一会儿，那我去拿个靠谱点的号。我去给你们拿个大点的桌子。我要攒钱给我爸换一双新鞋。少爷买了个平板电脑。打脸不打脸也是打你脸，这不是你的教育方法吗？你妈你爸带的，你看看那胖的跟球似的。听我，你想带他来这儿生活。大哥，你是渡劫来了。你爸是大款。咱个怨天不明。留给吉。爷吧懊恼潇洒了。这大叫的beautiful，把孩子给我放下来给油。在这种环境下长大，要是不重新都白瞎，就完蛋了。 再也不要看到你离开这个家。吴家俊，你画的够认真的。给我起来。你画的是漂亮。特别是我对吧？我就觉得这个人物的这个小答案。你别乱画画了好几天，妈你别乱画，起开，我那什么我能保存，不能抱团。挂了这么久了，我要拿去参赛的，你知不知道我用了多少心思，你怎么一下就给我毁掉了，太恶毒了，你连我妈都不如。你再给我说一遍，你就有病，你有大病。我告诉你，我以后考大学，我不仅得去参加艺考，考艺术学校，我考得远远的，再也不要看到你离开这个家活下去。怎么样找到？没有我就说，你早晚得把孩子给逼疯了。离家出走。有谁知道吴家俊现在在哪儿？我和李老师还有他的父母都在找他家。俊上去。吴家俊，你到底怎么了，有什么话不能好好说啊。我妈把我的话毁了，所以想着今天一口，我又不是犯罪。你知道为什么被骂挑食的从来都只有小孩吗？因为父母做的一定都是自己爱吃的菜，不爱吃的他们根本就不会做，每个人的思维都是有局限的，我的经验就是不要指望父母能理解自己，因为不被理解是做子女的宿命，命运是掌握在自己手上的。君。没事，慢点慢点，你别摔着。王哥错了。以后再也不打你了，那你以后也都能不让他别这么说话。佳琪妈妈教育孩子要注意方式方法，不管怎么说，打人总归是不对的。好，我注意。我回家了。好走。吴家君。抖音。 初中 · 道德与法治 七年级·上册 新课课件 - 2026版 让家更美好 第四课 幸福和睦的家庭 第二框 核心素养 教学重难点 核心素养 【道德修养】家庭美德—践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、邻里互助为主要内容的道德要求，做家庭的好成员。 【政治认同】践行和弘扬社会主义核心价值观。 【责任意识】自觉分担家庭责任。感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。 教学重点 如何建设美好家庭？ 教学难点 如何化解家庭成员之间的矛盾？ 如何建设美好家庭？ 1 2 如何化解家庭成员间的矛盾？ 预习导航 一、体悟亲情之爱 你们知道什么是“鸡娃”吗？ “鸡娃”，指的是父母给孩子“打鸡血”，为了孩子能读好书、考出好成绩，不断给孩子安排学习和活动，不停让孩子去拼搏的行为。 体悟亲情之爱 （一） 一、体悟亲情之爱 一、体悟亲情之爱 电影通过喜剧的形式，对社会热议的苦难式教育进行深入呈现。因土豪父母装穷，深知家庭贫困的马继业，从小就帮助父母干活，照顾“生病的奶奶”，勤快懂事，而父母为了“鸡娃”，在房子下建造了一个监控基地，地面上儿子所经之处都是被安排好的教育人物。电影为观众提供了一次反思家庭教育和成长问题的机会，让人们在笑声中体会到教育的真谛和生活的智慧。 一、体悟亲情之爱 议一议：分享亲情之爱 请你分享一件你印象中最深刻的“家人为你做过的事，或者你为家人做过的事”，并谈谈你的感受。 一、体悟亲情之爱 一粥一饭 ， 当思来之不易； 半丝半缕 ， 恒念物力维艰。 ——朱用纯《朱子家训》 应知重理想 ， 更为世界谋。我要为众人 ， 营私以为羞。 ——陈毅《示儿女》 中华文化中 ，有许多广为流传的家规、 家训、 家风 ， 好的家风孕育好的品行， 甚至可以影响家族数代传承。 ：以下故事告诉我们什么道理？ 思考 一、体悟亲情之爱 叶光富的母亲刘绍林打小就倾注了全部心血在儿子身上，孕育了他对梦想的执着，如今儿子终于实现了飞天梦想，离不开母亲当年那50元的点点心意。“要是没有这50元，儿子可能就再也没机会走上这条路了。”刘绍林常常这么说。 叶光富是个幸运儿，不仅有一位伟大的母亲，也有一位理解并全力支持丈夫事业的好妻子。妻子李旋出身军人世家，对丈夫的工作十分理解。每当叶光富在外执行任务时，李旋都会在家里打理好一切，让丈夫可以全身心地投入到工作中，正是因为李旋的支持和分担，叶光富才能安心地去实现自己的航天梦想。 此外，叶光富的岳母也是鼎力支持他事业的重要力量，妻子外出工作时，他们便会来照顾一双儿女，分担家务。 从叶光富的故事中，你呢个体会到什么道理？ 笔记落实 1. 如何建设美好家庭 (P31) (1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 (2)建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 (3)建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 (4)建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 承担家庭之责 （二） 二、承担家庭之责 1、家俊为什么会与家人发生冲突？ 2、如果你和家人遇到类似“碰 撞”，你会怎么做？ 笔记落实 2. 如何化解家庭成员之间的矛盾？(P31) (1)家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。 (2)我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 (3)我们要用心体味亲情之爱。 (4)我们可以寻求第三方帮助。 二、承担家庭之责 爱要这样来表达： 爱的表达 以“爱要这样来表达”为主题 ，组织一次体验活动。 以小组为单位 ，选择一种向家人表达爱的方式 ，讨论具体做法 ，并付诸行动。 如：给爸爸妈妈一个大大的拥抱； 对爸爸妈妈说一声“我爱你们”； 为爸爸妈妈做一顿早餐。 二、承担家庭之责 家，是一个温馨的字眼， 宝盖头遮住了外面的寒风冷雨， 一横三撇是家中人的期盼， 向外的一撇一捺是在外的人对家的眺望， 一个坚钩把全家人紧紧的系在一起。 教师寄语 二、承担家庭之责 课堂小结 让家更美好 如何建设美好家庭 如何化解家庭成员之间的矛盾 用心体味亲情之爱 相互关爱、彼此尊重 传承中华民族传统家庭美德 是家庭成员的共同责任 以尊重为前提进行沟通和交流 学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 用心体味亲情之爱 寻求第三方帮助 1.(2025·新疆·中考真题)电影《哪吒之魔童闹海》中李靖夫妇给予哪吒的理解、包容和爱让我们感动。一句“娘从没在乎过你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。”让我们体味到 ( ) A.每个家庭的亲情表现完全相同 B.母爱最伟大，要事事顺从父母 C.家人之间割舍不断的亲情之爱 D.家和万事兴，要消除家庭矛盾 课堂练习 C 家庭矛盾无法完全消除，应通过沟通化解而非强行消除，D错误。 每个家庭的亲情表现方式各有不同，并非完全相同，A错误。 母爱虽伟大，但“事事顺从父母”不符合正确处理亲子关系的原则，B错误。 【知识点】 考查体味亲情 李靖夫妇的话体现了父母对子女无条件的爱，强调亲情无法割舍，故C正确。 2.(2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题)对下图解读正确的是( ) A.依靠亲情可以战胜任何困难 B.孝敬父母只是成年人的责任 C.孝敬父母就是对父母唯命是从 D.与父母在相互关爱中体味浓浓亲情 课堂练习 【知识点】 考查体味亲情 D 亲情和温暖有利于战胜困难，但可以战胜任何困难的说法太绝对，A错误。 孝敬父母是子女应尽的义务，未成年人同样可以通过力所能及的方式表达孝心，B错误。 孝敬父母不是愚孝，对于父母的安排可以考虑，不是盲目服从，C错误。 材料描述父母与子女的温馨画面，在相互关爱中体味浓浓亲情，D正确。 课堂练习 3.(2025·吉林·中考真题)下图漫画启示我们( ) ①要用行动表达对父母的孝敬之心 ②未成年子女有赡养扶助父母义务 ③优良家风能够促进家庭幸福和谐 ④要弘扬勤俭节约的中华传统美德 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 【知识点】 考查孝亲敬长、传承优良家风 未成年子女由于不具备经济等能力，并没有赡养扶助父母的法定义务，②错误。 材料中体现了用具体行动表达孝敬之情，①正确。 材料没有体现出勤俭节约，主要强调优良家风的传承，④与题不符。 漫画中家庭氛围温馨，体现了优良家风对家庭幸福和谐的促进作用，③正确。 课堂练习 4.(2025·黑龙江绥化·中考真题 )在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。这体现的中华传统美德是 ( ) A.勤劳勇敢 B.自强不息 C.孝亲敬长 D.团结统一 【知识点】 考查孝亲敬长的相关知识 C 体现艰苦奋斗的传统美德，与孝敬长辈无关，B错误。 体现艰苦奋斗的传统美德，与“孝”的家庭文化无关，A错误。 多指民族或国家层面的凝聚力，与“孝”无关，D错误。 对应“孝”的精神内涵，是中华传统美德的核心内容，C正确。 课堂练习 5.(2024·江苏南京·中考真题 )晚餐时，作为警察的爸爸对小明说：“儿子，很抱歉，临时接到重要任务，明天我不能陪你看电影了。”假如你是小明，恰当的回应是 ( ） ①你不讲信用，我再也不会相信你了 ②这次就算了吧，下次你一定陪我去 ③你就爱你的工作，根本就不关心我 ④你的任务更重要，还有妈妈陪我去呢 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【知识点】 考查与父母沟通的方法 C 带有指责和威胁，缺乏对父亲职责的理解，不利于亲子关系，①错误。 你就爱你的工作，根本就不关心我，以抱怨否定父亲的关心，容易激化矛盾，③错误。 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$ 【初中道德与法治】七年级(上) 教学设计-2026 【7上】4.2 让家更美好 课题名称 4.2让家更美好 授课教师 单 位 学科 《道德与法治》 教材版本 部编版 课标分析 课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。” 教材分析 《让家更美好》是《道德与法治》七年级上册第二单元第四课第二框的内容，本框题内容是对第一框题内容的拓展延伸，本框通过案例分析和阅读感悟引导学生认识建设美好家庭需要家庭成员共同努力，进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通，共创学习型家庭。通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的能力，掌握共建和谐家庭的具体方法，共创和谐美德之家。 学情分析 在不断扩展的社会生活中，初中生逐渐与各种各样的人打交道。培养与父母之间的沟通能力和交往能力，既是学生现实生活中必须面对的实际问题，有助于他们的社会适应性，学生应该认识到并承担建设和谐家庭的责任，积极主动地构建和谐家庭。学生的责任意识比较淡薄，较少关心父母和家人，对与家人共同营造的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意识。 学习目标 描述 1.通过回忆和家人之间的爱，结合自身实际来审视自己的家庭生活，寻求建设美好家庭的措施，增强家庭责任感。 2.通过观看视频《国家》，体味家的更深层次概念，知道家和社会的关系。 教学 重难点 1.如何建设美好家庭？ 2.如何化解家庭成员之间的矛盾？ 教学方法 讲授法、情境创设法、案例分析法 教学资源 教师准备 课件，教案、导学案 学生准备 预习书本，查找相关资料 教学过程 教学 环节 教师角色/学生角色 设计意图 导入新课 【学生活动】你们知道“鸡娃”是什么意思吗？ 【教师引导】“鸡娃”，指的是父母给孩子“打鸡血”，为了孩子能读好书、考出好成绩，不断给孩子安排学习和活动，不停让孩子去拼搏的行为。 通过网络热词导入新课激发学生学习兴趣。 任 务 一 一、体悟亲情之爱 环节一：自主学习（5分钟） 【学生活动】 1.如何建设美好家庭? 2.如何化解家庭成员之间的矛盾? 【教师总结】出示知识点，明确重点： 环节二：【学生活动】播放视频《抓娃娃》的片段，让学生谈一谈自己关于家庭教育的感受。 【学生活动】举手回答、交流分享 【教师总结】电影通过喜剧的形式，对社会热议的苦难式教育进行深入呈现。因土豪父母装穷，深知家庭贫困的马继业，从小就帮助父母干活，照顾“生病的奶奶”，勤快懂事，而父母为了“鸡娃”，在房子下建造了一个监控基地，地面上儿子所经之处都是被安排好的教育人物。电影为观众提供了一次反思家庭教育和成长问题的机会，让人们在笑声中体会到教育的真谛和生活的智慧。 【学生活动】 议一议：分享亲情之爱 请你分享一件你印象中最深刻的“家人为你做过的事，或者你为家人做过的事”，并谈谈你的感受。 【教师总结】建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 【学生活动】 思考：以下故事告诉我们什么道理？ 一粥一饭 ， 当思来之不易； 半丝半缕 ， 恒念物力维艰。 ——朱用纯《朱子家训》 应知重理想 ， 更为世界谋。我要为众人 ， 营私以为羞。 ——陈毅《示儿女》 【教师总结】中华文化中 ，有许多广为流传的家规、 家训、 家风 ， 好的家风孕育好的品行， 甚至可以影响家族数代传承。 【学生活动】读一读叶光富的故事。 叶光富的母亲刘绍林打小就倾注了全部心血在儿子身上，孕育了他对梦想的执着，如今儿子终于实现了飞天梦想，离不开母亲当年那50元的点点心意。“要是没有这50元，儿子可能就再也没机会走上这条路了。”刘绍林常说叶光富是个幸运儿，不仅有一位伟大的母亲，也有一位理解并全力支持丈夫事业的好妻子。妻子李旋出身军人世家，对丈夫的工作十分理解。每当叶光富在外执行任务时，李旋都会在家里打理好一切，让丈夫可以全身心地投入到工作中，正是因为李旋的支持和分担，叶光富才能安心地去实现自己的航天梦想。 此外，叶光富的岳母也是鼎力支持他事业的重要力量，妻子外出工作时，他们便会来照顾一双儿女，分担家务。 思考：从叶光富的故事中，你呢个体会到什么道理？ 【教师总结】建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 1、如何建设美好家庭 (P31) (1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 (2)建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 (3)建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 (4)建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 自主学习过程培养学生独立思考和解决问题的能力，在此基础上展开教学。坚持学生主体、教师主导作用。 通过回忆，感受日常生活中家人之间的彼此关爱的点点滴滴，引导学生用心体味亲情之爱。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 通过叶光富的故事让学生体会家对于社会发展的重要意义，同时培养学生的家国情怀。 任 务 二 二、承担家庭之责 【学生活动】播放视频，谈一谈自己的感受。 思考：在视频中家俊为什么会与家人发生冲突？如果你和家人遇到类似“碰 撞”，你会怎么做？ 【学生活动】举手回答、交流分享 【教师总结】 2、如何化解家庭成员之间的矛盾？(P31) (1)家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。 (2)我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 (3)我们要用心体味亲情之爱。 (4)我们可以寻求第三方帮助。 【学生活动】爱的表达 爱要这样来表达： 爱的表达 以“爱要这样来表达”为主题 ，组织一次体验活动。 以小组为单位 ，选择一种向家人表达爱的方式 ，讨论具体做法 ，并付诸行动。 如：给爸爸妈妈一个大大的拥抱； 对爸爸妈妈说一声“我爱你们”； 为爸爸妈妈做一顿早餐。 【学生活动】播放视频，听妈妈的话 【教师总结】 家，是一个温馨的字眼， 宝盖头遮住了外面的寒风冷雨， 一横三撇是家中人的期盼， 向外的一撇一捺是在外的人对家的眺望， 一个坚钩把全家人紧紧的系在一起。 通过视频展示，家庭成员之间不仅有美好的亲情可能还会发生冲突,让他在学习过程中懂得如何化解家庭成员之间的冲突。 任 务 三 三、课堂练习 1.(2025·新疆·中考真题)电影《哪吒之魔童闹海》中李靖夫妇给予哪吒的理解、包容和爱让我们感动。一句“娘从没在乎过你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。”让我们体味到 ( ) A.每个家庭的亲情表现完全相同 B.母爱最伟大，要事事顺从父母 C.家人之间割舍不断的亲情之爱 D.家和万事兴，要消除家庭矛盾 2.(2025·黑龙江绥化·中考真题 )在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。这体现的中华传统美德是 ( ) A.勤劳勇敢 B.自强不息 C.孝亲敬长 D.团结统一 3.(2024·江苏南京·中考真题 )晚餐时，作为警察的爸爸对小明说：“儿子，很抱歉，临时接到重要任务，明天我不能陪你看电影了。”假如你是小明，恰当的回应是 ( ） ①你不讲信用，我再也不会相信你了 ②这次就算了吧，下次你一定陪我去 ③你就爱你的工作，根本就不关心我 ④你的任务更重要，还有妈妈陪我去呢 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 巩固练习，加深学生印象。 课堂 小结 知识思维导图总结 板书 设计 作业 设计 教学反思 3 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【初中道德与法治】七年级(上) 配套习题-2026 【7上】4.2 让家更美好 班级：_________ 姓名：_________ 一、选择题 1.(2025·江苏连云港·中考真题)学校给学生布置了一份特别的假期作业——为亲人写小传。以下是江同学的作业摘录。从中可看出此作业有利于（   ） “原来，父亲第一次冲我发无名火是因为工作出现巨大变故。他也很愧疚对我发脾气，但他不好意思跟我说，我们的心结解开了。父亲一直在为家庭努力工作，以后我也要多体谅他的辛苦。” A.释放学生学习压力，减轻过重作业负担 B.提升学生个人修养，树立终身学习观念 C.帮助学生调适逆反心理，塑造健全人格 D.引导学生与父母多沟通，增进相互理解 2.(2025·山东烟台·中考真题)中华民族有一种美德叫“孝”。孝是人性，孝是根本，孝是至德。尽孝在当下，践行这一美德，我们应该（   ） ①知恩感恩，用心体味亲情之爱 ②亲近父母，倾听他们的心声 ③体谅父母的辛劳，用行动表达孝敬之心 ④对父母百依百顺，有求必应 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.(2024·青海西宁·中考真题)五月的高原古城半城繁花、半城绿，优美的景色再次激活了西宁人心中的花式“浪山”基因，与家人一起赏花、踏青、吃手抓、揪面片……成为新时尚。这说明（   ） ①亲情是我们永远的依恋 ②家里有亲人家中有亲情 ③家庭的亲情表现都相同 ④亲情是割舍不断的情感 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.(2024·山东淄博·中考真题)妈妈发现小光穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不大好。”小光生气地说：“真唠叨！我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”小光的言行（   ） A.是“学贵有疑”，敢于挑战质疑权威 B.有利于培养个人的批判精神和勇气 C.伤害母子的感情，影响家庭的和睦 D.是独立思考，有自己独到见解的表现 5.(2024·山东青岛·中考真题)父母是我们成长的见证者和陪伴者，在与他们的依恋和“碰撞”中，我们体悟着与家人的相处之道。中学生娜娜和妈妈的下列要求合理的是（   ） A.① B.② C.③ D.④ 6.(2024·山东德州·中考真题)每逢节假日，众多网友纷纷晒出返程时被父母塞满各种家乡美食的后备箱、行李箱；因各种原因不能回家的人，也会收到父母寄来的满是家乡特产的快递包裹。这一装一寄（   ） ①装的是爱，寄的是牵挂    ②让他乡游子不再孤独 ③使子女感到家的温暖     ④形式在变，亲情也在变 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、简答题 7.(2023·四川资阳·中考真题)家庭美德是道德修养的内容之一，践行尊老爱幼、勤劳节俭等家庭美德是对家庭成员的基本要求。结合下列两则“2023年全国最美家庭”的事迹，完成相应问题。 事迹一  【传承优良家风】蒙阴县税务局职工张克成二十多年如一日坚守一线岗位，被当地纳税人称为“最亲税管员”。“忠、孝、廉”的家风也潜移默化影响着他儿子，儿子始终牢记父亲教诲，严以律己、恪尽职守，也成为了单位的先进模范。 事迹二  【弘扬文明新风】在四川省某文化传播公司员工陈静家里，每周举行一次家庭阅读分享会，每年撰写一次家庭心愿书单……阅读已经成为陈静一家的生活方式。 (1)请用两个词语（或成语）概括你家的家风，并简述这样的家风对家庭的重要性。（4分） (2)请写出父母对你说得最多的两句话（不得透露个人信息），并请你谈谈父母经常“念叨”的原因。（6分） 参考答案及解析 1.D 本题考查考查亲子沟通等相关知识。题目中的作业并未涉及减轻学习压力，故A错误；提升修养和终身学习观念与理解父母无关，故B错误；题目中并未涉及调试逆反心理，故C错误；江同学通过写小传主动了解父亲的经历，说明作业引导促进了江同学与父母的沟通和理解，故D正确。 2.A 本题考查孝敬父母的具体做法。知恩感恩是践行孝道的基础，正确体味亲情是孝的体现，故①正确；亲近父母并倾听心声是增进理解、表达孝心的方式，故②正确；体谅父母辛劳并用行动表达，体现了孝的实践性，故③正确；“百依百顺”属于愚孝，子女应理性对待父母的要求，故④说法错误。 3.B 本题考查家的重要性、亲情的表现方式。材料中，西宁人面对优美的景色，与家人一起赏花等活动，体现出亲情是我们永远的依恋；家里有亲人家中有亲情；亲情是割舍不断的情感，故①②④正确；家庭的亲情表现不相同，故③说法错误。 4.C 本题考查与父母沟通的方法和技巧。依据教材知识，如果与父母有冲突，我们要选择不伤害父母感情的处理方式。题干中小光的言行伤害了母子的感情，影响家庭的和睦，故C正确；三项均是对小光言行的错误认识，故ABD说法错误。 5.B 本题考查考查与父母沟通的方法。日记是孩子的隐私，父母不应该查看，故A说法错误；孩子可以有自己的私人空间，父母应该尊重孩子，进入孩子的房间应该先敲门，故B说法正确；应该合理的使用手机、电脑和电视，故C说法错误；我们要积极承担力所能及的家务，为构建和谐家庭做贡献，故D说法错误。 6.A 本题考查亲情之爱。父母的一装一寄，体现了爱与牵挂，让他乡游子不再孤独，使子女感到家的温暖，①②③正确；父母表达爱的形式会随着时代发展而变化，但亲情不变，④错误。 7.【答案】(1)①家风：孝亲敬长；睦邻诚信；仁爱勤俭；修德重智等。②重要性：家风是一个家庭或家族的传统风尚，良好的家风是中华民族的传统美德，是家庭幸福美满的重要因素。 (2)①父母常说的两句话：遵守纪律，搞好团结；注意安全，学会保护自己；加强锻炼，营养均衡；对人客气，文明有礼；合理使用手机和网络；认真学习，为学校和家庭争光等。②原因：家是血脉相连的生活共同体，父母的念叨一切“源于爱”，不同的念叨是爱的不同表达方式，但都是暖心的牵挂，幸福的惦记。 【解析】考点考查： 家风的重要性、家的意义。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$