4.1 家的意味-初中·道德与法治 2026 新教材7年级(上册)新课课件＋教学设计＋课后作业

初中 · 道德与法治 七年级·上册 新课课件 - 2026版 家的意味 第四课 幸福和睦的家庭 第一框 核心素养 教学重难点 核心素养 【责任意识】提升对自己家庭的责任感，提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强建设美好家庭的行动力。 【政治认同】通过理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义，形成对家庭的深厚情感。 【健全人格】体会家人对自己的爱，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。 教学重点 家的重要性。 教学难点 家风的作用。 家的重要性 2 3 家风的重要性 预习导航 家的含义 1 家的意味 家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞…… 家，对我们来说到底意味着什么?我们能为建设幸福和睦的家庭做些什么? 体会爱 缘起· 缘起·体会爱 我的家在某省某县某镇某村。 这是我和家人的住所，是我的家。 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，弟弟、妹妹，还有……我们是一家人。 哪里有家人的关爱，哪里就是家。 缘起·体会爱 议一议：结合上述图片、视频和你的生活体验，说说“家”是什么？ 笔记落实 1. 家的含义 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 接受爱 寻因· 寻因·接受爱 如果家的力量有颜色，那它可能是什么颜色？ 红色的喜庆 粉色的浪漫 绿色的希望 橙色的温暖 寻因·接受爱 击鼓传花，幸运儿任意选择一项任务。 大冒险——写家书 给你的家长写一封家书，并录制家长的观后感，下周班内分享。 1.当你在外面受了委屈，你会选择回到哪里? 2.假如你身处异地，在夜深人静时，你最想念的是哪个地方? 真心话——采访 思考：家庭的意义？ 笔记落实 2. 家的意义？ (P27-P29) (1) 家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长离不开家庭的哺育和支持，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。P27 (2)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师。P28 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。P28 (4)家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。P29 传承爱 铸魂· 铸魂·传承爱 品味家书 铸魂·传承爱 1.从这些信中，你感受到了怎样的家风和家教？ 2.这种优良家风对吴教授的女儿具体有怎样深远的影响？ 家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆、都是家风的载体。 从这些家书中品味家风 铸魂·传承爱 1.以小组为单位，分享自家家风文化故事 2.组内推选出最有感染力的故事，并上台讲解展示 3.讨论时间3分钟 笔记落实 3. 家风的重要性？（P28） (1) 优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着家庭成员的 价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 (2)优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 铸魂·传承爱 铸魂·传承爱 中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。为把家庭建设的更美好，中学生可以做哪些事情？ 请以“建设美好家庭”为题，写一份计划书。 课堂小结 家的意味 家的含义 家的作用 家风的重要性 生命居所，心灵港湾 第一所学校，修身之所 代代传承、血脉相连的生活共同体 家庭是社会的基本细胞 影响着我们的价值观念、性格特征、 道德修养和行为习惯等 引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐 1.(2025·河南平顶山·一模)刚满18周岁的河南大学生石怡保作出重要的人生选择，他捐献出自己二分之一的肝脏来挽救病重的父亲，为此他放弃了从军梦。在石怡保身上可以看到 ( ) A.至孝至善，反哺之恩 B.梦想不坚，意志不定 C.热心公益，助力医学 D.小心谨慎，善于抉择 课堂练习 A 材料体现的是亲情与责任的抉择，而非“梦想不坚”，故B与题不符。 题干强调其奉献精神而非“谨慎”或“善于抉择”，故D与题不符。 捐献肝脏是个人家庭行为，与“热心公益”或“助力医学”无直接关联，故 C与题不符。 【知识点】 考查孝亲敬长的理解 石怡保捐献肝脏救父，体现了对父亲的孝心与善行，符合“反哺之恩”，A正确。 2.(2025·福建福州·三模)正所谓“天下之本在家”,我们要重视家庭文明建设，努力使千万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基地。以下古语与此相契合的是 ( ) A.家和则国兴，家乱则国殆 B.十月胎恩重，三生报答轻 C.捐躯赴国难，视死忽如归 D.我有中心乐，君无外事忙 课堂练习 【知识点】 考查家的作用 A 强调的是个人对国家的忠诚和牺牲精神，与题干观点不契合。C不符合题意。 表达的是个人心境的不同，与题干观点不契合，D不符合题意。 强调的是母爱的伟大和子女对母亲的感恩之情，与题干观点不契合，B不符题意。 强调了家庭对于国家的重要性，与题干观点相契合，A正确。 课堂练习 3.(2025·河南驻马店·三模)桑南才是西南边境怒江大峡谷的一名邮递员，37年来，桑南才骑坏了5辆摩托车，磨破了160多个邮包，穿烂了560多双胶鞋，把青春和汗水留在了高山峡谷之间。在大人的影响下，他的儿子从小学习努力，热爱生活，乐于助人。他说：“父母亲就是我身边的榜样，他们的经历铸就我们的家训———爱国爱党爱人民，感恩奉献传文明。”可见 ( ) ①家风会影响家庭成员的价值观念性格特征道德修养和行为习惯 ②优良的家风会融入家庭成员的血脉，代代传承，永远不会改变 ③优良的家风引导人们向上向善，促进社会发展、家庭幸福和谐 ④在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 【知识点】 考查优良家风的作用 优良的家风会不断融入新的内涵，永远不会变的说法是错误的，②错误。 课堂练习 4.(2025·广东汕头·三模 )徐向前元帅一生功勋卓著，却始终以简朴作风治家。他常穿旧军装，饮食粗茶淡饭，并教育子女“做人要踏实，不攀比虚荣”。子女回忆：“父亲从不用言语说教，但他的行动让我们懂得何为真正的价值。”这体现了徐帅的家风( ) A.家庭物质条件决定成员发展的高度 B.家风以无形力量涵养品格与价值观 C.孝亲敬长需通过物质赡养来实现 D.严格家规是维护亲情的重要纽带 【知识点】 考查家风的作用及特点 B 需通过物质赡养”与徐帅注重精神教育的做法无关，故C错误。 “决定”一词过于绝对，故A说法错误。 材料中徐帅以身作则，未提及“严格家规”的作用，故D不符题意。 通过自身行动而非说教传递价值观，体现家风以潜移默化来涵养品格，故B正确。 课堂练习 5.(2025·辽宁沈阳·三模) 《论语·学而》中说“孝悌也者，其为人之本欤!”对这句古训理解正确的是 ( ） A.孝亲敬长是中华民族传统美德 B.亲情是对家人割舍不断的情感 C.良好互动沟通能解决亲子冲突 D.美满家庭需家庭成员共同创建 【知识点】 考查对孝亲敬长的认识 A 题干强调的是孝悌的重要性而非亲情本身，故B不符合题意  。 题干并未涉及亲子冲突或沟通问题，故C不符合题意。 孝亲敬长是中华民族传统美德，与题意相符合，故A正确。 题干强调的是孝悌的重要性，而非家庭美满的条件，故D不符题意。 $$千言万语，笔墨抒怀。廿一行一韵，深情到英雄。红色家书的每个字眼、每句话语，都是那段红色革命的历史助教，是一种奋斗拼搏的人生诠释。今天，让我们共同聆听赵一曼写给儿子宁儿的家书。宁儿，母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决的做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊，赶快成人，来安慰你地下的母亲。我最亲爱的孩子，母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的。1936年8月2日，你的母亲赵一曼于车中。这封遗书没有长篇大论，没有华丽辞藻，侍读之心溢于言表。赵一曼女士是一位伟大的母亲，虽然她没有像普通母亲那样尽到守护孩子长大成人的职责，却又投身革命的具体行动，给了儿子最好的精神食粮。这不仅是伟大的母爱，更是伟大的教育家。 【初中道德与法治】七年级(上) 教学设计-2026 【7上】4.1 家的意味 课题名称 4.1家的意味 授课教师 单 位 学科 《道德与法治》 教材版本 部编版 课标分析 依据义务教育《道德与法治课程标准》(2022 年版)“课程目标’中的“第四学段”的“健全人格”。具体对应的内容标准是:理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 教材分析 本节课是《成长的时空》的第一课，无论是活动设计还是素材选择上，都力求贴近学生的实际，引导学生联系已有的生活经验认识什么是家，并对“家”及与“家”有关的优秀家风进行讨论，进而认识中国人的“家”。 学情分析 初中生逐渐进入青春期，生理与心理上都发生了特殊的变化，在面对生活与学业的压力时，需要得到父母的呵护、关注和关爱，享受家庭的亲情。但大部分同学仍存在对于“孝”文化认同程度低、缺乏行动力的情况，所以在意识和行动上进行相应的教育与引导，让学生感悟亲情的珍贵是十分必要的。 学习目标 描述 1.政治认同：通过理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义，形成对家庭的深厚情感。 2.道德修养：认同中华文化中优良家风的价值观念，拥有家国情怀。 3.健全人格：体会家人对自己的爱，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。 4.责任意识：提升对自己家庭的责任感，提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强建设美好家庭的行动力。 教学 重难点 1.家的重要性 2.家风的作用 教学方法 自主学习法、合作探究法、讲授法、小组讨论法、多媒体展示。 教学资源 教师准备 课件，教案、导学案 学生准备 预习书本，查找相关资料 教学过程 教学 环节 教师角色/学生角色 设计意图 导入新课 家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞…… 家，对我们来说到底意味着什么?我们能为建设幸福和睦的家庭做些什么?接下来让我们一起走进《家的意味》。 合理利用学生实际生活，激发学生学习兴趣，进入新课。 任 务 一 一、缘起·体会爱 环节一：自主学习（5分钟） 【学生活动】 1.家的含义? 2.家的重要性? 3.家风的重要性？ 【教师总结】出示知识点，明确重点： 环节二：说一说你眼中的家是什么样的！ 【学生活动】学生思考后举手发言。 A:我的家在某省某县某镇某村。 B:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，弟弟、妹妹，还有……我们是一家人。 C:哪里有家人的关爱，哪里就是家。 【教师总结】出示知识点，明确重点: 1、家的含义 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 自主学习过程培养学生独立思考和解决问题的能力，在此基础上展开教学。坚持学生主体、教师主导作用。 小组合作环节激发学生团队协作能力，锻炼学生口语表达能力。 任 务 二 二、寻因·接受爱 【学生活动】如果家庭有颜色，你认为它可以是什么颜色？ A、红色的喜庆 B、粉色的浪漫 C、绿色的希望 D、橙色的温暖 【教师总结】每个人眼中的家都是不一样的。 别人的中学时代——科学家钱学森 【学生活动】击鼓传花，幸运儿任意选择一项任务。 你是选择真心话还是大冒险？ 真心话： 1.当你在外面受了委屈，你会选择回到哪里? 2.假如你身处异地，在夜深人静时，你最想念的是哪个地方? 大冒险：给你的家长写一封家书，并录制家长的观后感，下周班内分享。 【学生活动】从同学们的分享中思考：家庭的意义是什么？ 【教师总结】出示知识点，明确重点： 2、家庭的意义？ (1) 家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长离不开家庭的哺育和支持，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。P27 (2)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师。P28 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。P28 (4)家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。P29 激发学生团队协作能力，锻炼学生口语表达能力，学会从不同角度思考问题，解决问题的能力。 任 务 三 三、铸魂·传承爱 【学生活动】品味家书，从中你体会到什么道理呢？ 【教师引导】家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆、都是家风的载体。 【学生活动】1.从这些信中，你感受到了怎样的家风和家教？ 2.这种优良家风对吴教授的女儿具体有怎样深远的影响？ 【教师引导】优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着家庭成员的 价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 【学生活动】1.以小组为单位，分享自家家风文化故事。 2.组内推选出最有感染力的故事，并上台讲解展示。 3.讨论时间3分钟。 出示知识点，明确重点： 3、家风的重要性。 (1) 优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着家庭成员的 价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 (2)优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 积极完成小组合作任务，人人参与共同创作，并展示成果。 在教师的引导下，同学们的互学中，感受家的意义，内化于心。 课堂 小结 中学生活对我们来说充满了“新”:新的环境、新的老师新的同学，要学习新的知识，迎接新的挑战，追求新的目标。如何顺利接受这么多新事物，迈好初中第一步 ，对于每个同学来说意义重大而深远。希望同学们可以珍惜时光，努力成为更好的自己，不留遗憾。 板书 设计 作业 设计 教学反思 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【初中道德与法治】七年级(上) 配套习题-2026 【7上】4.1 家的意味 班级：_________ 姓名：_________ 一、选择题 1.( 2025·山东临沂·二模)良好的家风家训是传承和弘扬中华传统美德的重要载体。下列古语与所体现的家风家训内涵对应正确的是( ) 古语原文 对应家风家训 A 人有喜庆，不可生妒忌心 邻里互助，主动帮扶他人 B 一粥一饭，当思来处不易 勤俭节约，珍惜劳动成果 C 不学礼，无以立 诚实守信，注重个人品德 D 见富贵而生谄容者，最可耻 谦虚谨慎，避免骄傲自满 A.A B.B C.C D.D 2.(2025·吉林长春·二模)在“国际家庭日”到来之际，全国妇联联动各级妇联组织，启动2025年全国家庭教育宣传周活动。以下适合做家风文化展示主题的有( ) ①温馨集体心灵依靠 ②绿色社区低碳生活 ③忠厚立家处世之本 ④红色家风信仰力量 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.(2025·黑龙江·三模)“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”人也应有尽孝之念。下列诗句能反映子女对父母感激之情的是( ) A.举头望明月，低头思故乡 B.谁言寸草心，报得三春晖 C.随风潜入夜，润物细无声 D.国破山河在，城春草木深 4.(2025·陕西商洛·三模)2025年5月14日至15日，“涵养好家风  共筑家国梦——家规家训亮家风全国示范活动走进陕西”在渭南举行。此次活动旨在通过丰富多彩的形式，弘扬优良家风，着力培育家庭文明新风尚。如果要给这次活动制作一个宣传展板，下列家规家训可以作为示范的是( ) ①爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之    ②天行健，君子以自强不息 ③人不为己，天诛地灭     ④非学无以广才，非志无以成学 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.(2025·广东广州·二模)以下名言古语中体现“孝亲敬长”主题的是( ) ①苟利国家，不求富贵也 ②夫孝者，百行之冠，众善之始也 ③人道之始，莫先于孝悌 ④常思奋不顾身，而殉国家之急 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 6.(2025·吉林·二模)中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观，背后流淌的是最有中国味的浓浓亲情，中国人对家的向往体现出( ) A.家是我们心灵的港湾 B.孝是每个公民的义务 C.家庭成员之间互相信任 D.家是我们成长的动力源 二、简答题 7.(2025·河南洛阳·一模)“年”，从来都是有情的日子。春节，是中国文化对世界最深情的守望。以下是某校时政兴趣社团的同学采集的春节片段： 家国情 年味浓 四海同 跨越2700多公里，耗时29小时，外出务工的柴舜耀回到了家乡；经过近21个小时的车程，年过六旬的老人从老家来到女儿工作的地方。在“阖家团圆”的背后，总有许多“回不了家”的付出与成全。有些人的春节在万米深海，有些人的春节在浩瀚太空，有些人的春节在 祖国的边疆…… 这边，家常的糖稀做成糖画，一把剪刀剪出五谷丰登，传统里积淀着老味道；那边，云拜年、云团圆打开边界，沉浸式春晚、“村晚”不断引流，“互联网+春节”“文化+科技”“人文+经济”创造着新年俗。到处是张灯结彩，到处是热气腾腾。 今年春节假期，我国共接待来自175个国家和地区的入境游客逾343万人次。过境免签政策让很多外籍旅客第一次在中国的土地上过了春节。截至目前，全球已有近20个国家将春节定为法定节假日，春节是“中国时间”，也是“世界时刻”。 结合所学道德与法治课程内容，说说以上春节片段带给你的感悟。（三方面即可） 参考答案及解析 1.B 本题考查本题考查对良好家风的正确认识。人有喜庆，不可生妒忌心意思是在人际交往中，应该保持一颗平和的心态，不要因为别人的成功或不幸而产生负面的情绪，A不符题意；一粥一饭，当思来处不易意思是说吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭的来之不易，告诉我们要勤俭节约，珍惜劳动成果，B说法正确；不学礼，无以立告诉我们要做到文明有礼，C不符题意；见富贵而生谄容者，最可耻意思是见到富贵的人就露出一副点头哈腰、奉承拍马的卑贱神态，这种向人讨好的人，是最可耻的，D不符题意。 2.D 本题考查传承优良家风。主题聚焦“集体”和“心灵依靠”，更多涉及社区或团体层面的情感支持，与家风文化关联不强，故①不正确；主题围绕环保和社区建设，属于公共环境教育范畴，与家风文化无关，故②不正确；直接体现家庭传统价值观，“忠厚”是中华美德的核心，强调以忠厚立家、处世，符合家风文化主题，故③正确；结合红色文化，展现家庭信仰的传承力量，属于家风文化的重要内容，故④正确。 3.B 本题考查孝亲敬长。以“寸草”比喻子女，“三春晖”比喻父母恩情，直接抒发子女对父母养育之恩的感激与难以报答的心情，故B正确；表达对故乡的思念，与孝道无关，故A不正确；赞美春雨默默滋润万物，常用来比喻教育者潜移默化的影响，与孝道无关，故C不正确；抒发忧国伤时之情，与孝道无关，故D不正确。 4.D 本题考查传承优良家风。 “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，强调人与人之间的互爱和尊重，是家庭和谐、社会文明的基础，符合家风建设要求；“天行健，君子以自强不息”，倡导个人自强不息、积极进取的精神，有助于培养家庭成员的责任感和奋斗意识，是优良家风的体现；“非学无以广才，非志无以成学，强调学习和立志的重要性，是家庭教育中鼓励孩子勤奋向上、提升自我的正面训导，符合家风培育新风尚的目标，故①②④正确； “人不为己，天诛地灭”，常被解读为自私自利的思想，与社会主义核心价值观提倡的集体主义、家庭和谐相悖，不符合活动弘扬优良家风的宗旨，故③说法错误。 5.C 本题考查孝亲敬长。 “苟利国家，不求富贵也”强调为国奉献，与爱国相关，与孝亲敬长无关，故①不正确； “夫孝者，百行之冠，众善之始也”直接点明“孝”是首要品德，符合孝亲敬长的主题，故②正确； “人道之始，莫先于孝悌”中的“孝悌”指孝顺父母、尊敬兄长，明确体现孝亲敬长，故③正确； “常思奋不顾身，而殉国家之急”强调为国牺牲，属于爱国范畴，与孝亲敬长无关，故④不正确。 6.A 本题考查家的内涵与功能。题干中春运是有中国味的浓浓亲情，体现了家是我们心灵的港湾，故A正确；题干中春运是有中国味的浓浓亲情，体现了家是我们心灵的港湾，没有体现孝是每个公民的义务，家庭成员之间互相信任，家是我们成长的动力源，故BCD不正确。 7.【答案】 ①家是我们身心的寄居之所，是心灵的港湾，人们对家的眷恋和对团圆的追求，体现了亲情的温暖和家庭的重要性；同时，那些坚守岗位不能回家的人，舍小家为大家，体现了强烈的责任感和奉献精神。 ②中华传统文化具有强大的生命力和创造力，传统年俗承载着深厚的文化内涵，“互联网+春节”等新年俗的出现，表明传统文化在创新中不断发展，我们要坚定文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。 ③春节不仅是中国的传统节日，也受到世界许多国家的喜爱，这体现了中华文化的魅力，以及中国文化对世界的影响日益增强，中国积极推动中华文化走向世界，促进文化交流互鉴。 【解析】考查家的内涵与功能、奉献社会、文化自信 。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$一语口。中国。一瓦顶成家。都说国很大，其实一个家。一心装满。国一手撑起，家家是最小国。国是千古。在世界的国，在天地的家。有了强的国。才有富。家住在心里，家的国义何处理？我是荣誉得以，家是幸福的洋溢。家的每一个足迹。我与家连在一起，创造地球的奇迹。一心装满。国一手撑起，家家是。最小国。国是全国，在世界。的国。在天地的家，有了强的国，才有福。家住在心里，家得过一个。国是荣誉的毅家，是幸福的洋溢。每一寸土地，家的每一个。我与家连在一起，创造地球的。是我的国家，是我的家。我爱我的国，我爱我的家。白花花。国家。 只有12万无军伤亡，阵亡人数不超2万，而俄罗斯则有超20万人阵亡。很显然乌克兰想营造一种俄方伤亡极其惨重，乌方稳操胜券的假象。从联合国统计的数据来看，乌克兰伤亡人数达到了29万人，其中有8.3万人失踪，1.3万人负伤，平民死亡人数就有八千多。另外，这场冲突共造成乌克兰多个城镇被毁，1400万人流离失所。要知道，乌克兰总人口约有4100万人，这几乎占到了总人口的一半。这些无家可归的难民只能拖着大包小包的行李，拉着孩子露宿在街头或地铁站内。可见，乌克兰境内状况十分不容乐观。目前乌克兰正面临两个非常严峻的问题，第一，装备弹药严峻匮乏。这一点，拜登曾亲自到乌克兰给予乌军勉励和安慰，还顺便给乌克兰民众画了个饼，让乌克兰民众不要气馁，迟早会迎来胜利的一天，乌军听到这话自然有恃无恐，在战场上更加肆意挥霍，一天光消耗炮弹就能达到上千发。第二个问题更为严峻，乌克兰缺少兵力，乌克兰人口本来就不多，这场战争又消耗了这么久，前线继续大量兵力补充。刚开始乌克兰征兵要求还是20到40岁的青壮年，然而现在他们的征兵要求直接扩大到了60到70岁。不论男女，只要能动的，都必须上前线去。之前有报道称，乌克兰街道上还会出现随意抓人的现象，乌克兰征兵局一旦看上哪个年轻人，就会立刻把人抓上车拉去前线，导致很多刚从学校毕业的年轻人被迫上了战场。