第3课《雨的四季》同步练习 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第3课《雨的四季》同步练习2025-2026学年统编版七年级上册 一、基础达标题 1. 作者及课文背景 刘湛秋，当代诗人、翻译家，被誉为“抒情诗之工”。其作品语言清新优美，充满诗意。《雨的四季》通过描绘春雨的________、夏雨的________、秋雨的________、冬雨的________，表达了作者对自然和生命的热爱之情。 2. 文段拼音题 给下面语段中的词语注音： 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。 花苞（ ） 娇媚（ ） 彩棱镜（ ） 丝帘（ ） 姿容（ ） 3. 文段中的词语组词 从课文中选取词语，每个词语组两个词： 例：粗犷（粗鲁、豪放） ①静谧（ ）（ ） ②吝啬（ ）（ ） ③莅临（ ）（ ） 4. 选择题 （1）下列句子中使用拟人修辞手法的一项是（ ） A. 雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网。 B. 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。 C. 暑气被一片绿的海绵吸收着，雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起夏天的交响曲。 D. 收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空。 5. 结合语境，选词填空 （1）夏天的雨也有夏天的性格，（热烈/热闹）而又（粗犷/粗鲁）。 （2）秋雨________（端庄/端正）而又沉静，使人________（静谧/安静）、怀想、动情。 二、能力提升题 课内阅读（节选自《雨的四季》） 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。 1. 选择题 （1）这段文字主要描写的是（ ） A. 秋雨的端庄沉静 B. 秋雨的热烈粗犷 C. 秋雨的自然平静 D. 秋雨的清新娇媚 2. “雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。”请从修辞手法的角度赏析这句话。 三、拓展培优题 课外阅读 春雨的私语 春天的雨总是带着几分羞涩。她不像夏雨那样豪爽，而是像一位温柔的姑娘，踮着脚尖轻轻落在人间。她用细密的雨丝为大地织就一层薄纱，远处的山峦在雾中若隐若现，仿佛一幅淡雅的水墨画。小草从泥土里探出嫩绿的脑袋，贪婪地吮吸着甘甜的雨露。桃花在雨中绽开笑脸，花瓣上的水珠像晶莹的珍珠，在风中微微颤动。偶尔有燕子掠过，翅膀上沾着的雨珠，滴落在水洼里，荡起一圈圈涟漪。 1. 选择题 （1）文中描写春雨的特点有（ ）（多选） A. 细密 B. 羞涩 C. 豪爽 D. 温柔 2. 简答题 （1）本文与《雨的四季》在描写春雨的角度上有何异同？ 四、强化写作题 小练笔（300字左右） 模仿《雨的四季》的写作手法，描写你家乡的秋雨。要求：运用比喻、拟人等修辞手法，突出秋雨的特点。 参考答案 一、基础达标题 1. 娇媚、热烈粗犷、端庄沉静、自然平静 2. 花苞（bāo）、娇媚（mèi）、彩棱镜（léng）、丝帘（lián）、姿容（zī） 3. 示例：①静谧（宁静、谧静） ②吝啬（吝惜、小气） ③莅临（来临、光临） 4. （1）B 5. （1）热烈、粗犷 （2）端庄、静谧 二、能力提升题 1. （1）A 2. （1）运用比喻手法，将秋雨比作出嫁的母亲，生动形象地表现了秋雨的端庄沉静，表达了作者对秋雨的赞美之情。 三、拓展培优题 1. （1）ABD 2. （1）相同点：都突出了春雨的温柔细腻。不同点：《雨的四季》通过对比四季雨的特点来描写春雨，本文则直接描绘春雨的景象和影响。 四、强化写作题 评分标准： 结构清晰，语言流畅（10分） 运用修辞手法（5分） 突出秋雨的特点（10分） 字数符合要求（5分） 学科网（北京）股份有限公司 $$