4.2 汽化和液化 习题课件-2025-2026学年沪粤版（2024）物理八年级上册

4.2　汽化和液化 第1课时　汽化 1. 下列实例中，为了加快蒸发的是（　A　） A. 将湿衣服晾在通风向阳处 B. 把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中 C. 给盛有酒精的瓶子加盖 D. 给播种后的农田覆盖地膜 A 2. 在足球比赛中常常可以见到：当一球员脚被撞伤倒地不能 起来时，一名医生马上跑过去在受伤部位喷上一种液体，这种 液体迅速沸腾能使受伤部位温度下降，起到暂时止痛的作用。 这种液体沸点最有可能的是（　B　） A. －12 ℃ B. 13 ℃ C. 45 ℃ D. 100 ℃ B 3. 下列属于蒸发和沸腾的相同点的是（　A　） A. 都是汽化现象 B. 都有剧烈的现象 C. 都只能在一定温度下发生 D. 都只能在液体表面发生 A 4. 小赵同学在做“观察水的沸腾”实验中，描绘出的温度随 时间变化的图像如图所示，下列说法中正确的是（　B　） A. 水一直未沸腾 B. 10～15分钟内，气泡上升时逐渐变大 C. 实验时的气压高于1个标准大气压 D. 水沸腾时温度达到100 ℃ B 5. （学科素养·科学探究）小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴 一滴相同大小的水滴，进行如图所示的实验，探究水蒸发的快 慢与哪些因素有关。下列关于此实验的说法中，正确的是 （　C　） C A. 本实验采用了转换法 B. 通过甲、乙两图的对比，可以得出水滴表面积越大，蒸发 越慢 C. 通过甲、丙两图的对比，可以得出温度越高，蒸发越快 D. 通过甲、丁两图的对比，可以得出水滴上方空气流动速度 越快，蒸发越慢 6. （跨学科·生物）在学校组织的跨学科实践活动中，小军所 在的研究小组对植物的蒸腾作用展开了研究。他们发现蒸腾作 用是植物体内的水通过叶片以 （填物态变化名称）的 方式变成水蒸气散发到植物体外。 汽化 7. 小李同学看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后，得知锅中 的“油”是由油和醋组成的混合液体，且油在上面醋在下面， 油的沸点为287 ℃，醋的沸点只有60 ℃，当温度达到 ⁠℃ （选填“60”或“287”）时液体就沸腾了，继续加热，液体 的温度 （选填“会”或“不会”）升高，表演时铁球 的温度不可能超过 ℃，只有当油下面的醋全部 ⁠ 后，继续加热，液体温度才会升高。 60 不会 60 汽化 8. 最近“纸火锅”（如图所示）逐渐流行起来，“纸火锅” 是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不 会燃烧。纸的着火点约183 ℃，酒精灯火焰温度约400 ℃。水 沸腾时不断 （选填“吸收”或“放出”）热量，温 度 （选填“上升”“不变”或“下降”），使得水的 温度 （选填“低于”或“高于”）纸的着火点，所以 纸锅可以煮火锅。 吸收 不变 低于 9. 如图所示，小天在“探究水沸腾时温度的变化特点”的实 验过程中，实验的装置如图甲所示： （1）在图甲实验装置中，存在的错误是 ⁠ ⁠。 （2）图乙是小天三次观察温度计示数时眼睛的位置，其中正 确的是 （选填“1”“2”或“3”）。 温度计的玻璃泡碰 到了烧杯壁 2 （3）改正错误后，继续进行实验，小天发现水在沸腾过程 中，产生的气泡体积在上升过程中 （选填“变 大”“变小”或“不变”），温度计示数保持不变，但需要酒 精灯持续加热，这说明水在沸腾过程中要 ⁠。 变大 持续吸热 （4）实验过程中，小天记录的实验数据如上表所示，由实验 数据得出结论：水的沸点为 ℃。据此可知，此时烧杯内 的气压 （选填“是”或“不是”）1个标准大气压。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 （5）由表中的实验数据可以得出：水沸腾时的特点是 ⁠ ⁠。 98 不是 继续 吸热但温度保持不变 　 10. 用同一热源给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图 中图线a所示，若其他条件不变，仅增加水的用量，则温度与 时间的关系对应图线 （填图中字母序号）。水沸腾时气 泡上升的情况如图 （选填“甲”或“乙”）所示。 c 甲 解析：用同一热源给一定量的水加热，若其他条件不变，仅增 加水的用量，则从加热到沸腾的时间变长，但水的沸点不变， 所以对应图线c。水沸腾时有大量气泡产生，气泡在上升过程 中体积变大，到水面破裂，如图甲所示。　　　　　 解析：用同一热源给一定量的水加热，若其他条件不变，仅增 加水的用量，则从加热到沸腾的时间变长，但水的沸点不变， 所以对应图线c。水沸腾时有大量气泡产生，气泡在上升过程 中体积变大，到水面破裂，如图甲所示。　　　　　 11. 如图所示，若将装有水的小试管放入装有水的烧杯中，给 烧杯加热，使烧杯中的水保持沸腾，则小试管中的水 ⁠ （选填“会”或“不会”）沸腾。 不会 解析：水的沸腾同时达到两个条件，温度要达到沸点，同时要 继续吸热。在加热过程中，烧杯中水沸腾后，温度保持不变， 试管中水温此时与烧杯中水温相同，能达到沸点，但试管中的 水不能从烧杯中的水继续吸热，故不能沸腾。 解析：水的沸腾同时达到两个条件，温度要达到沸点，同时要 继续吸热。在加热过程中，烧杯中水沸腾后，温度保持不变， 试管中水温此时与烧杯中水温相同，能达到沸点，但试管中的 水不能从烧杯中的水继续吸热，故不能沸腾。 第2课时　液化 1. 《淮南子·天文训》中记载：“方诸见月，则津而为水”。 意思是在温度很低并且有月亮的晚上，拿一个方诸（一种容 器）放在露天环境下，容器中会结露水。下列现象中与此现象 发生的物态变化相同的是（　C　） A. 从游泳池上来还没擦干水，感觉冷 B. 洗完澡的浴室内模糊的镜子一段时间后变清晰 C. 冬天清晨的武胜大雾弥漫 D. 夏天滴在地上的水消失了 C 2. 有关厨房里的物理现象，下列说法正确的是（　B　） A. 钢瓶内的液化气是用降温的办法把石油气液化装在钢罐里 B. 烧水做饭时，水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重 C. 水烧开后壶嘴处喷出“白气”，这是壶嘴喷出的水蒸气 D. 食物油炸比水煮熟得更快，是由于油的沸点比水的沸点低 B 3. 回南天，又名返潮。回南天出现时，到处湿漉漉的，可能 导致墙壁挂上很多小水珠，清理起来很不容易。关于小水珠的 形成，下列说法正确的是（　A　） A. 属于液化现象，会放出热量 B. 属于汽化现象，会放出热量 C. 属于液化现象，会吸收热量 D. 属于汽化现象，会吸收热量 A 4. 生活中我们会看到这样的现象：现象一，剥开棒冰纸时， 棒冰周围冒“白气”，现象二，在寒冷的冬天户外的人不断呼 出“白气”，以上两种现象产生的原因分别是（　C　） A. 棒冰局部汽化，呼出的水蒸气液化 B. 棒冰局部汽化，户外空气中的水蒸气液化 C. 棒冰周围空气中的水蒸气液化，呼出的水蒸气液化 D. 棒冰周围空气中的水蒸气液化，户外空气中的水蒸气液化 C 5. 暑假，小江在两只相同的透明烧杯中分别倒入冰水和热水 （如图甲、乙所示），一会儿发现两只烧杯的杯壁上都出现了 小水珠。关于小水珠出现的位置，下列说法正确的是 （　C　） A. 甲杯：内壁的液面上方；乙杯：外壁的液面下方 B. 甲杯：外壁的液面上方；乙杯：内壁的液面上方 C. 甲杯：外壁的液面下方；乙杯：内壁的液面上方 D. 甲杯：外壁的液面下方；乙杯：外壁的液面下方 C 6. 已知液态的二氧化碳、氧和氮在标准大气压下的沸点分别 是－78 ℃、－183 ℃和－196 ℃。如果在1个标准大气压下用 降温的方法从空气中提取这些物质，则首先液化而分离出来的 是（　C　） A. 氧 B. 氮 C. 二氧化碳 D. 它们同时液化，无法分离 C 7. 针对运动损伤的疼痛常用“冷疗法”治疗，其原理是用一 种叫做氯乙烷的气态有机物，对准损伤处喷射，使人体受伤部 位的温度降低，皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，防止 伤口处形成淤血，同时减缓人的伤痛感。氯乙烷采用 ⁠ 的方法液化后储存在罐中，喷在皮肤上迅速 （填 物态变化名称），同时吸收大量的热。 压缩体 积 汽化 8. 如图所示是电冰箱工作原理图。电冰箱在工作时利用制冷 剂为热的“搬运工”。把冰箱冷冻室里的“热”搬运到冰箱外 边。冷凝器里的液态制冷剂，经过一段很细的毛细管进入冰箱 内冷冻室的管子里。在这里迅速 （填物态变化名称） 并 （“吸热”或“放热”），使冰箱内温度降低，生 成的蒸气又被压缩机抽走，压入冷凝器，再 （填物态 变化名称）从而把从冰箱内带出来的热放出。 汽化 吸热 液化 9. （学科素养·科学探究）如图所示是我们在课堂上完成的一 些实验。 （1）如图甲所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，金属盘 底部出现水滴，这是水蒸气发生 （填物态变化名称） 而形成的；随着实验的进行，金属盘的温度会 （选填 “升高”“降低”或“不变”）。 液化 升高 （2）如图乙所示，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸 进一些乙醚。取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。向外 拉动活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这 是 （填物态变化名称）现象，然后推活塞，到一定程 度时，可以观察到会有液态乙醚出现，这表明用 ⁠ 的方法可以使气体 （填物态变化名称）。 汽化 压缩体积 液化 　 10. （物理与生活）小明洗澡时，发现浴室里充满“白气”， 洗完澡后发现A、B两根水管，水管A上布满水珠，水管B上完 全见不到水珠，如图甲所示。 （1）看到的“白气”实质是 （选填“水蒸气”或 “小水滴”），此物态变化是 ，这种物态变化要 ⁠ 热量（选填“吸收”或“放出”）。 （2）通过小明的发现，请你判断A、B两根水管中 ⁠是冷 水管，另一根是热水管。A管上水珠的形成原因是 ⁠ ，自 然界中 的形成与这一现象相似（选填 “霜”“雪”“露”或“冰”）。 小水滴 液化 放 出 A 空气中热 的水蒸气遇到冷的水管A，液化成小水珠附着在A管上 露 （3）小明从日常生活中还发现：有时壶嘴上方的“白气”比 较多，有时比较少。如图乙所示，可以判断出 （选填 “A”或“B”）房间的气温比较高。 B 解析：（1）看到的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水 滴，液化需要放出热量；（2）水管A上布满水珠，水管B上完 全见不到水珠，热的水蒸气遇冷液化成小水滴，小水滴附在冷 水管上，故A管通的是冷水，和自然界中露的形成原因相似。 （3）室内温度越高，液化现象就越不明显。 解析：（1）看到的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水 滴，液化需要放出热量；（2）水管A上布满水珠，水管B上完 全见不到水珠，热的水蒸气遇冷液化成小水滴，小水滴附在冷 水管上，故A管通的是冷水，和自然界中露的形成原因相似。 （3）室内温度越高，液化现象就越不明显。 11. （学科素养·科学探究）如图所示是化学实验室的一套蒸馏 装置，它的主要组成部分的作用：蒸馏烧瓶——装液体的容 器，冷凝管——冷水由1号管进入，2号管流出，能带走多余的 热量，接收器——装生成物的容器。 （1）由于水能够溶解多种物质，因此天然水总是溶有杂质， 可采用本套装置，除去水中杂质，得到纯净的水，则在制取过 程中，发生的物态变化有 和 ，接收器中接收 到的是 （选填“天然水”或“纯净的水”）。 汽化 液化 纯净的水 （2）制酒工业中用本套装置可以提高酒精度，如果比较冷凝 管上的1和2号水管， 号（选填“1”或“2”）管的水温 高，原因是 ⁠。 2 气体液化放热 解析：（1）对天然水加热，使水汽化（沸腾）变成水蒸气进 入到冷凝管中，这是一个汽化过程；进入冷凝管中的水蒸气遇 冷，液化成小水滴，接收器中接收到的是纯净的水。（2）水 蒸气经过冷凝管时遇冷液化，液化的过程放出热量。冷水由1 号管进入，吸收水蒸气液化放出的热量后由2号管流出，所以2 号管的水温高。 解析：（1）对天然水加热，使水汽化（沸腾）变成水蒸气进 入到冷凝管中，这是一个汽化过程；进入冷凝管中的水蒸气遇 冷，液化成小水滴，接收器中接收到的是纯净的水。（2）水 蒸气经过冷凝管时遇冷液化，液化的过程放出热量。冷水由1 号管进入，吸收水蒸气液化放出的热量后由2号管流出，所以2 号管的水温高。 $$