2026年中考语文一轮复习：续写题材作文

2026年中考语文一轮复习 续写题材作文 1．请根据下面所提供的学生作文《特别的收获》的开头（即材料一）和结尾（即材料二），联系你的生活实际，展开充分而合理的想象，补写出中间的内容。 材料一：下午放学后，李明同学按照事先的约定，来到了班主任王老师的办公室。 材料二：带着这样的感受，李明向王老师道别，离开了办公室。他边走边想，今天过得真有意义，我从中获得了特别的、在课堂上得不到的收获。 要求：（1）开头结尾的两段文字照抄材料所给的原文即可；（2）补写的部分要与所提供的开关结尾合理衔接；（3）全文的字数不少于500字；（4）不要在文中出现真实的人名、校名。 2．“人是奇怪的，有些对别人无所谓的事物，于己却珍贵无比且美好得不可思议。”请把这句话作为开头，自拟题目，写一篇文章。不少于600字，文中不得出现真实的姓名与校名，不得抄袭和套作。 3．题目二: 假如你是宫殿门前的一尊石兽，武士手中的一柄长剑，文臣笔下的一份奏章，诗人案头的一支毛笔……曾见证过悲欢离合、家国兴亡、历史变迁，曾见证过有志竟成、侠骨柔情、浩然正气…… 请发挥想象，自拟题目，以“我静静地守候在……”为开头，讲述你见证的故事。 要求:①请将作文题目抄写在答题纸上。②作文内容积极向上。③字数在600—800之间。④不要出现所在学校的校名或师生姓名。 4．阅读下面材料，根据要求完成写作。 小姑娘在公交车上闭目而睡。乘客甲：“小朋友，醒醒，你会不会坐过站了？”乘客乙：“小朋友，快醒醒！”小姑娘纹丝不动。乘客们：“睡这么熟？推她一下！”乘客甲轻轻在小姑娘的胳膊上拍了拍，小姑娘没有动静；乘客乙面带惊悚，伸出手指戳了戳，小姑娘还是没反应… 要求：①可以据此开头续写故事，可以据此发表见解，也可以叙写经历。②联系自己的生活体验写作。③题目自拟，文体自选（除诗歌外），立意自定，文章不少于500字。④不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 5．世界潮流浩浩汤汤，科技发展迅猛如飞，现代化生活多姿多彩……在这日新月异的变化中，未来将会怎样? 请以“2049年1月1日”为开头，展开丰富的想象，自拟题目作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不少于600字，⑤不得泄露个人相关信息，如必要，请用××代替。 6．作文。 不知何时，微信已悄然走进我们的生活，它用最便捷的方式记录着丰富多彩的生活，用最新颖的形式展示着大千世界……那么，点开朋友圈你发现了什么？会发生什么故事？你可以链接生活，记叙故事；也可以展开想象，进行创作；当然你还可以对你发现的现象进行议论。 请以“我打开微信，点开朋友圈……”这句话为开头，写一篇作文。 要求：①题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②从生活出发，写出真情实感；③不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。 7． 身边的生活往往是最真实的，真情实感的文章最容易打动人的。 ㅤㅤ请以“疫情管控放开以后，那一天，我在手机接听了一个电话，”为开头，写一篇记叙性文章。 ㅤㅤ要求： ①题目自拟，内容、中心自定。 ②主题正确、健康，有正能量，可侧重写人，也可侧重写事。 ③语言连贯，表达得体。 ④不少于500字。 8．请以“这才是少年应有的模样”为结尾，写一篇文章。 要求：⑴题目自拟； ⑵文体自选； ⑶不少于500字； ⑷文中不得出现真实姓名和校名。 9．根据要求作文。（60分+书写5分） 以下文字是故事的开头，发挥你的想象，补写一个故事，不少于600字。 开头：一根藤，一根软弱无能而又好高骛远的藤，几次想站起来远眺春色，但都失败了。它精疲力竭地躺在地上，痛苦地翻了个身，无可奈何地叹了口气。忽然，它的目光落在一棵参天大树身上。片刻间，一个计划在它心中形成…… 10．从下面两题中任选一题作文。不少于650字，不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭。 （一）不是每一次掌声都一定要属于自己，不是每一个光环都非得戴在自己头上。如果力所不及，与其勉强，不如放弃。有时，一个转身，会发现身后的天空更高、更蓝…… 根据上面的材料，选择一个角度，自主立意，自拟题目，写一篇议论文或记叙文。 （二）周末，难得的一个阳光明媚的上午。 蹙着眉头，我被第七道数学题难住了。 客厅的电话铃骤然响起，我隐约听到妈妈说：“……他（她）在做作业……半期考……”妈妈的声音越来越小，我终于听不见了。 我走出房间：“妈，谁？是找我吗？” 要求：①将上面的文字续写成一篇记叙文。（上述文字不必抄写）②情节构思要合情合理。③题目自拟。 11．题目二：辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》以“登高说愁”为议题，写出了少年与成年两种人生感受。少年时代，不谙世事，喜欢登高，没有愁苦，勉强“说愁”；成年以后，历尽世事艰难，满腔愁苦，却无从诉说。请你以词作上片或下片作为开头，发挥想象，写一个关于成长的故事，题目自拟。 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！ 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 12．如果你得到个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和街停，你会作什么情况下使用？使用后会发生什么事情？请你以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥想象，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟。②不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名、地名。 13．“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”请把这句话作为开头，发挥想象力，自拟题目，写一篇文章，不少于600字。除诗歌外，文体不限；不得抄袭和套作；不得泄露个人信息；字迹工整，书写优美，卷面整洁。 14．作文（任选一题做） 要求：①有真情实感，不得套写，不得抄袭和引用试卷的阅读材料；②用现行规范的汉语言文字表达；③不少于600字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 （一）每个人都会向往未来的生活，请你憧憬一下，二十年后的你在干什么，有怎样的生活。请展开合乎情理的想象， 以《2038年1月的一天》为题目写一篇作文。 （二）自拟题目，以下面文字为开头，展开想象，续写故事。（以下文字不必抄到作文中） 一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：“海那么大，而我这么小，我一辈子也不可能看见大海的尽头……我还活在世上干什么呢？” …… 15．下面两道作文题，请任选一道写作。 （一）世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。 请以“渴望得到 ”为题写一篇文章。 要求：（1）请补充题目；（2）体裁不限，500字左右；（3）抒发真情实感。 （二）教室里，同学们正在专心听讲，忽然一声闷响…… 接下来会发生什么事？请发挥你的丰富的想象力，续写（接下来写）此文，题目自拟，500字左右。文中不得出现真实的人名、地名、校名。 16．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：中华民族是一个伟大的民族，古往今来涌现过无数道德楷模、智者哲人、英雄人物……这些人的事迹给我们启迪，催我们奋进。 请从我国古今杰出人物中选取一个，将“ 给了我力量”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。 题目二：请你以“桃花开了，我终于长出了一双翅膀”为开头，发挥想象，写一个故事，题目自拟。 要求：①请将作文题目抄写在答题卡上。②字数在600—800之间。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。 17．作文。 挂上电话的那一刻，我忍不住流泪了。 电话那头传递的是怎样的信息？那一刻的流泪，是悲伤、悔恨、委屈、愤怒？还是感动、惊喜、激动、留恋？或者还是…… 请以“挂上电话的那一刻，我忍不住流泪了”开头，续写一篇文章。可以是真实的生活记录，完成故事创作。 要求：①自拟题目，填写在答题卡上；②不少于500字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；④卷面整洁，书写工整。 18． 以下两题，选做一题。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③文体不限（诗歌除外）；④不得抄袭，不得套作。 ⑴命题作文 两只老虎，一只在笼子里，一只在荒野中。两只老虎都认为自己所处环境不好，互相羡慕对方。它们决定交换身份，开始时十分快乐，但不久，两只老虎都死了：一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。 有时，人们对自己的幸福熟视无睹，总是把眼睛看向别人的幸福。其实，你所拥有的正是别人所欣羡的。 请以“其实我很幸福”为题目作文。 ⑵情景作文 动画片《百变马丁》讲述了一个7岁男孩马丁的故事。每天早上醒来后，马丁都会变身为一个新的角色从而开启全新的一天。这些角色既可能是现实中各种行业、身份、年龄的人，比如工人、农民、教授、探险家，也可能是想象中的国王、超人、会喷火的小龙人甚至外星人等。假如有一天你也拥有了马丁的变身技能，你会变成谁？在这一天里又会发生怎样的故事呢？ 请以“早晨，我睁开了眼，天哪！我变成了……”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟，中心明确，主题健康。 19．根据要求作文。 地球上只剩一个人？ 把自己的生活投进艺术世界中？ 这个暑假，我独自背包去旅行？ …… 这，可能真的会发生！ 请自拟题目，自选文体，以“这，可能真的会发生！”为开头进行写作。 【写作要求】①不少于600字。②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【写作助手】①你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，可以说明某一种现象或事理，还可以……②你可以根据经验自由写作。如有困难，可参考下面表格内容进行构思。 明确所指 “这”指的是什么事情？什么问题？什么现象？ 探本溯源 是什么原因、什么契机、什么方法等让“这”可能真的会发生？ 推想反思 如果真的发生，会有什么结果？带来怎样的影响？你有怎样的思考？ 20．作文 六月是考试季,毕业季，也是梦想翻开新篇章的季节。请看以下情景： 马上要考试了，H约了同学来家里复习。H拿了本书在电视机前等，这时门开了…… 请依据这个情景进行写作。 提示：①你可以用任何一种人称替换H。②就这个情景，你可以叙事，也可以想象和论述…… 要求：①题目自拟，文体自选。②不少于600字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 21．请你根据下面作文题和开头，续写一篇文章。可以写生活中经历的事，也可以展开合理的想象，写一个故事。 要求：①以记叙为主要表达方式，字数不少于600字； ②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 22．以下两题，任选一题进行写作。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 阅读下面材料，按要求作文。 北京时间2022年4月16日上午，被称作“感觉良好”乘组的神舟十三号航天员翟志刚、王亚平和叶光富顺利结束“太空出差”，回到阔别半年之久的地球，为中国航天迄今最长一次太空载人飞行画上一个圆满句号。 以下是“太空出差”三人组的金句。 最难的不是训练有多难，工作有多难，学习有多难，最难的是如何能够把一件简单的事，用最高的标准和热情十遍百遍地做好。 （翟志刚） 人生就像一场长跑，我在飞行这条长跑路上，有困难，有险阻，但这里的风景也独一无二。我会继续飞下去，因为只有坚持，才知道哪一站的风景是最美丽的。 （王亚平） 年轻人需要静得下心、沉得下气、练就好本领、踏踏实实一步一个脚印朝着自己梦想方向前进。只要心中有梦、执着追梦，有朝一日就一定能圆梦！ （叶光富） ①请以“那一夜，我仰望星空”为开头，发挥想象，写一篇记叙文，题目自拟。 ②请以《给“太空”出差三人组的一封信》为题，写一封信。 23．从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 文题一：读书习字、唱歌跳舞、体育锻炼、志愿服务、研学参观、家务劳动⋯⋯都可以使我们的生活越来越好。 请你将“ ▲ 让生活更美好”横线处的内容补充完整作为题目，结合自己的生活经历写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上；作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 文题二： 在我们的教材中出现过很多人物，如《社戏》中的双喜，《故乡》中的闰土，《孤独之旅》中的杜小康，科学家邓稼先，航天员杨利伟，诗人杜甫……请你以下面一段文字为开头，自拟题目，展开想象，讲述你与这个人物之间发生的故事。（将开头文字抄在答题卡上） 打开课本，书中一位人物向我走来，轻声说：“喂，你好！” 要求：将作文题目写在答题卡上；作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 24．从下面两题中任选一题写作。 （一）“生活中，寻常小事也浸润着人世间的酸甜苦辣，蕴含着意味深长的道理。”请以这句话为开头，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 （二）阅读下面的文字，按要求作文。 非洲尼日尔草原上有许多纵横交错的河沟，非洲鲫鱼便生活在这里。天气干旱，有的河沟一夜之间水量就会减半，鲫鱼必须侧卧着一点一点向前努力游动，游向大一些的湖泊以求生存，这个过程艰辛而漫长。大概每年10月至11月之间，大草原上会有一次降雨，河沟水量大增，大部分鲫鱼停止向前游动，尽情享受雨水带来的丰富食物。不久，它们因河沟干涸被晒成鱼干。另外一些鲫鱼则抓住了水量充足的机会，快速向前游动，最终游入大湖实现了自保。 请根据读后的联想和感悟，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②表达真情实感，不得套作、抄袭；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 25．按要求写作。 请以“我不由得停下脚步”为开头，写一篇不少于600字文章。要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不得抄写本试卷上任何语料；④不要在文中出现真实的人名、班名等信息。 答案解析部分 1．【答案】【参考例文】 特别的收获 下午放学后，李明同学按照事先的约定，来到了班主任王老师的办公室。 带着考卷、铅笔和橡皮去办公室，李明想：今天肯定是去改卷子的。李明进了办公室，李明心想：我这次考得不错，改卷子不用太多时间。真奇怪，张亮也在。进了办公室，翁老师郑重地说：“李明，你这次成绩不错，我觉得你可以做张亮的小老师，如果他有不懂的，你去教一教他，我刚刚也跟他说过了。”“好的。”真是虚惊一场，原来是夸奖，李明还以为是批评他呢！不过，从老师的目光中，可以看出翁老师很信任李明。 李明仔细看了张亮的试卷，先叫张亮自己改正会做的，但由于马虎出错的题目。然后找出不会做的，李明先和他翻看课本上的有关内容，再耐心地讲解，把张亮不清楚的知识点又讲了一遍，张亮渐渐有了解题思路，自己能正确地做对了。李明认真地帮张亮把错误的题目都检查一遍，直到确认全部对了，两人才一起走出办公室。 信任，是一种赞许的目光；信任，是一条无人阻挡的美好道路；信任，是每个人最欢心、喜爱的；信任，还是人与人之间心灵搭起的一座桥梁。所以，信任是人人必备的。帮助别人也能快乐自己。 带着这样的感受，李明向王老师道别，离开了办公室。他边走边想，今天过得真有意义，我从中获得了特别的、在课堂上得不到的收获。 【解析】【分析】补写类作文。补写语段是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句在中间，应当考虑到之间发生了什么事情，所写的情节要注意是对开头内容的延续，是结尾中事件结果的过程。也就是必须要能与开头和结尾有机地结合起来，构成完整的文章，浑然一体而没有脱节。要注意开头“下午放学后，李明同学按照事先的约定，来到了班主任王老师的办公室”的时间、人物、地点、人物行为。注意结尾李明离开了办公室想到的“今天过得真有意义，我从中获得了特别的、在课堂上得不到的收获”。然后构思中间所发生的一切。 【点评】补写是教师有目的地为学生提供文章的某部分内容,让学生通过合理想象,补充写出合乎逻辑的其它部分内容,使之完整成章。其形式主要包括：给开头和结尾．补写中间部分；给开头，补写中间和结尾；给中间，补写开头和结尾；给结尾，补写开头和中间。 2．【答案】略 【解析】【分析】首先要认真阅读开头这句话，理解这句话内容， 对别人无所谓的事物，于己却珍贵无比且美好得不可思议 。也就是说作文要求写一件事物，这件事在别人看来可能无所谓，微不足道，但对自己来说却很珍贵，有特殊的意义。那么首先要想一想自己的生活或学习中哪个事物对自己有特殊的意义，这件事物是怎么来的，它对自己来说有什么特殊的含义，因此这个作文其实还是写自己对生活的感悟。比如，一本很破旧的书，在别人看来就是破烂，早就把它扔了，但是这本书却是由一个永远再也见不到的人给你千辛万苦买的，蕴含这这个人对你的关心和厚望。写作时要综合运用多种表达方式，要有真情实感，最好能引起读者的情感上的共鸣。 【点评】本题考查续写作文的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习和生活中养成认真观察，认真思考的习惯，其次还要求学生多读书，多积累，多练习，只有这样，才能写出比较好的作文。这样的题给你一个开头，让你进行续写，虽然灵活性很大，但不能脱离开头设置的情景，下文内容要衔接自然。续写作文首先必须在把握原文内容、主旨以及人物形象的基础上进行，也就是说续写的内容要符合原著，不能脱离原著漫无边际的想象，人物的语言、动作、神情等描写要符合人物的性格特征，语言要准确、连贯，内容要具体。 3．【答案】【参考例文】 见证历史的泥土 我静静地守候在大海深处，岁月模糊了我的记忆，可是那豪迈的歌声、那优美的舞姿、那苦涩的泪水却深深扎根在我的身体里，日复一日，难以忘怀。 垓下幽静的山谷中响起你沉重的歌声。“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？” 从歌声中我听出了忧伤的心声。她、他们都听出来了。听出了她的、他们的泪，冰冷的砸在我身上，凝成血滴，我嗅到了甜腥气息。 她俯首拉开房门，两滴泪滑落她白皙的面颊，她用修长的手指将它们拭去，抬起头，强做笑容，回到高宗身边。当她的足踏过我时，我分明感到一股浓重的阳气压得我透不过气来。 曾经的“兴尽晚归”，如今的“物是人非”。她一个柔弱的女子如何承受得了！娇好的面容变得苍白，乌黑的秀发白丝缕缕，面对她一天天的憔悴，我的心在滴血。如果有什么能使她面颊重新红润，我愿，我愿为此付出代价。 在她泪水的滋润下，我的表面生出了几根小草，它们柔弱的身体仿佛一碰就会折掉，就象她的腰。 “试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”她又在拭泪了，哭的好不伤心，这真应了宝玉那句“女儿是水做的骨肉”。我周围充斥着泪的咸味。 多少年来，我见证了太多的事情——战争、权利、感情……一切的一切让我厌倦。 狂风带着我飞呀飞，越过高山，越过平原，落在奔流的河里，在某些我看不见也感知不到的地方，我流入了另一条河，然后又汇入了另一条河，直至流入大海。 作为泥土，我有漫长的生命，可是我却总觉得自己的生命和那短暂的、轻易就逝去了的生命比较而言，缺少了些什么，是那苦涩的泪水吗？ 【解析】【分析】本题考查想象类作文。首先审题。结合导语可知本文的视角非常独特，是某个无生命的事物，而且它要见证某一段历史，全文从这个特殊对象的视角来描写，来展现。这个特殊的视角决定了在写作时注意要把握住其特点，注意其高矮，从而选择一个俯视的或是仰视的视角，注意其位置摆放，如果是宫殿门前的一尊石兽，那么就只能描绘石兽所看到的画面，不能超越其视觉范围，不能从人的角度来进行上帝视角的展现，这一点如果把握不住那么就会让整个文章失去真实性。同时，正是因为这个独特的视角，写作的内容会格外有趣，因为它的那种不知人性，在写作时反而能用一种比较客观的、冷漠的、第三者的视角来展现事件或人物，其感染力反而会更强。第二，立意。文章用独特的视角来展现见证的故事，目的是什么呢？不是故事本身，而是故事的精神意义。所以在选择故事时要注意其积极性，即使要展现社会的阴暗面，也要有积极的作用。立意一：从杜甫的笔的视角来写。作为一支比较名贵的笔，伴随了杜甫的一生。从他少年时奋发学习，豪情壮志，到其中年时悲苦凄凉，颓丧忧国，见证了一位伟大诗人的爱国之心从未终止，适当的引用不同时期的诗句来展现其精神面貌。立意二：从文天祥写下的那首绝命诗的纸的视角来写。作为一张普通的纸，因为某种巧合，来的狱中的文天祥笔下，看到他是如何面对元朝统治威逼利诱而毫不屈服，不改初心，最后写下了《过零丁洋》这首诗，感受到其伟大的人格魅力。 【点评】本题考查续写作文的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习和生活中养成认真观察，认真思考的习惯，其次还要求学生多读书，多积累，多练习，只有这样，才能写出比较好的作文。续写作文首先必须在把握原文内容、主旨以及人物形象的基础上进行，也就是说续写的内容要符合原著，不能脱离原著漫无边际的想象，人物的语言、动作、神情等描写要符合人物的性格特征，语言要准确、连贯，内容要具体。 4．【答案】略 【解析】【分析】这是一个续写类的作文，题目所给材料是一个情景， 小姑娘在公交车上闭目而睡，到站之后很多人喊都没有喊醒，接下来会发生什么是呢？这就要发挥想象，如乘客中有一个医生认为小姑娘生病了，这时候有乘客会建议司机赶快把车开往医院；有的乘客会说，还是先找找小姑娘身上有没有她的家人的电话，要联系家人；有的乘客会认为现在这个世道，多一事不如少一事等等，总之，要联系社会现实进行合理的想象。 【点评】本题考查续写作文的能力。答题时，首先要认真阅读所给文章开头，理解这个开头的内容，分析是叙述性的文章还是议论性的文章，如果是叙述性的文章，要看其中的几个叙述要素：时间、底单、人物、事件，明确之后然后就可对后连发生的事情进行合理的想象，这其实也是确定文章的选材和立意。这一步完成之后，就可以根据内容和立意你一个恰当的题目，题目拟好后就可以进行写作了。注意写作时语言一定要准确、通顺、生动、形象，内容要具体，要综合运用多种表达方式，另外，还要注意书面和字体。 5．【答案】“祝融”与生命 2049 年 1 月 1 日，我在国家航天局的大厅中，等待着祝融号火星车发回的信息。 在 2023 年，我国就已经发射了火星探测器，并成功着陆在火星表面，开始了火星的探索之旅。经过多年的努力，我们在火星上建立了基地，祝融号火星车也一直在进行着各种科学实验和探索。 今天是一个特殊的日子，祝融号将首次发回有关火星生命的重要信息。我和同事们都紧张地盯着大屏幕，期待着数据的传输。 终于，屏幕上出现了祝融号发回的图像和数据。经过分析，我们发现了火星上存在着某种微生物的迹象！这是一个历史性的发现，将对人类对宇宙的认识产生重大影响。 我的心情无比激动，泪水模糊了双眼。这是无数科学家和工程师们的努力和付出的结果。我们为了这一天，付出了太多的汗水和心血。 在这个激动人心的时刻，我想起了小时候的自己。那时，我就对宇宙充满了好奇和向往。如今，我终于实现了自己的梦想，成为了一名航天科学家，为人类的宇宙探索事业做出了自己的贡献。 我知道，这只是一个开始。未来，我们还将面临更多的挑战和困难，但我相信，人类的智慧和勇气将会战胜一切困难。 我们将继续探索宇宙的奥秘，为人类的未来寻找更多的可能。或许有一天，我们能够在火星上建立人类的居住基地，让人类真正成为宇宙的主人。 2049 年 1 月 1 日，这是一个值得铭记的日子。它见证了人类在宇宙探索道路上的又一次重大突破，也见证了中国航天事业的辉煌成就。我为自己能够参与其中而感到无比自豪。 【解析】【分析】作文要求以“2049年1月11日”为开头，紧扣时代发展：题目通过描述世界潮流和科技发展，引导学生思考未来的可能性，具有前瞻性和开放性。启发想象与创新：让学生通过想象来描绘未来，激发他们的创造力和想象力。需要考生展开丰富的想象，描绘未来的景象、科技、生活等方面的变化。要构建一个未来的世界，需要有足够的想象力，同时要保持逻辑的合理性。不仅要描绘未来的表面现象，还应思考其背后的影响和意义。从科技、生活、社会、环境等多个方面展开想象，使内容更加丰富。在想象的同时，可以结合当前的科技趋势和社会发展，使未来的描绘更具合理性。最好是于家国情怀联系起来，按照我国的发展趋势合理想象即可。【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。 6．【答案】【参考例文】 精彩的“朋友圈” 我打开微信，点开朋友圈，走进了一个精彩的世界。 朋友圈很精彩。风景迷人的世界各地风景，让人心驰神往；垂涎三尺的各地美食，感觉就近在眼前；各种各样时政要闻乃至“鸡汤”，让你能瞬间看见世间百态…… 真是秀才不出门，便知天下友！ 朋友圈更像一本日志，一部向自己朋友公开的日志。为此，人们不得不花点时间来装扮它。朋友们都可以在这里聊天，无需茶水招待，也无需洒扫庭除。朋友也乐得在朋友圈里“晒”：“晒”自己、“晒”美食、“晒”生活，甚至是“晒”孩子。 当然，也有人不只是“晒”，还在朋友圈推销自己代理的产品。当你在家很想吃水果，但又不想大热天跑出去一趟时，翻开朋友圈，你可以看到远在新疆的朋友“晒”出那又大又甜的哈蜜瓜，买上几个，和全家人一起分享。朋友圈有琳琅满目的商品，我们可以轻松地在家购物。 在朋友圈还可以第一时间了解到政务公开的各种事件，世界最近发生的一些大事，在朋友圈也会产生激烈的讨论。前不久中国和美国的贸易战，很多朋友都在积极发表评论。他们有的人赞成中国针锋相对，也有的赞成以和为贵，这些都会引起自己的思考。 有时朋友圈也会有一些公益捐款，为那些生活有困难、身体有残疾的人带来温暖。这个社会也还有很多人在为生计而奔波，也有很多人食不饱、衣不暖。他们需要我们的关怀。而正是朋友圈，也拉近了人与人之间的距离，消除了心与心之间的隔阂。 我还发现，微信朋友圈还有一个很特色的功能，从点赞人中发现其实我的朋友也是朋友的朋友，大家便互相认识，从而扩大了我们的朋友圈。 也许有人一边享受朋友圈的便利，一边抱怨朋友圈让他们的生活里只有“圈”而缺少朋友。我是不赞成的。朋友圈存在即合理，若真的耽误时间，你大可以不用。我认为，被圈住的是缺少意志力、缺少目标性、缺少选择能力的人，这不是朋友圈的错，错在自身！ 精彩的朋友圈！神奇的朋友圈！把互相需要的人紧紧圈在一起，分享欢乐与忧伤，相得益彰！ 【解析】【分析】首先，审题。这是一道比较特别的命题，要求以“我打开微信，点开朋友圈”这句话为开头，其实是规定了作文的切入点为“微信朋友圈”，而题目自拟，则又给了同学们极大的自由空间，也就是说可以从微信朋友圈入手，继而展开，最后呈现自己想要呈现的主题。值得注意的是，作文的内容可以是微信朋友圈里的故事，但又不局限于微信朋友圈，千万不要陷入空洞议论的怪圈，要有丰富的生活、生动的情节和能够给予读者思考的主题。这样一来，精巧的构思就显得尤为重要了，构思时既要由“圈”而入，又不要被“圈”所禁锢，应该由“圈”而生发开去，融入广阔的生活天地，寻找能够引起读者共鸣的深刻主题。其次，思路。“微信朋友圈”主要展现的是人们的日常生活，在这里，可以看到形形色色人的不同生活，有的人通过“微信朋友圈”展示自己的成长变化，有的人通过“微信朋友圈”炫耀自己的生活，有的人通过“微信朋友圈”卖商品，在这里有真实也有虚假。面对这些，可以写记叙文，也可以写议论文。记叙文可以从某一个人或几个人的朋友圈内容的变化，写人的变化，可以是积极的，也可以是消极的，并由此出发，思考某一类人的变化，分析某个社会现象。议论文可以从一些人的朋友圈的内容出发，指出社会的某种现象，分析现象原因，现象导致的后果等。第三，主题。无论是哪种文体，呈现的都是作者对社会、人生的某种思考。 【点评】 本题考查续写作文的能力。叙写作文1.要认真读懂提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。 2,续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。 7．【答案】【参考例文】 雨后天晴 疫情管控放开以后，那一天，我在手机接听了一个电话，“抗疫时代结束啦!”听着这兴奋的声音，我留下了激动的泪水，泪眼模糊中，想起了这一路走来的不易。 在疫情爆发后，各家各户乃至全国，都禁止人员随意出入，学生们便在老师的安排下开始了在家学习的网课生活，原本舒适懒散的生活突然被打乱，瞬间恢复了在校学习的生活状态。早已适应了一觉睡到自然醒的生物钟一时无法调整，每天早上，总是在沉浸在美梦之时被那提前设定好的闹钟吵醒，可是那浓浓的睡意又怎么会被小小的闹钟轻易赶走，缩在被子里的手将那不肯罢休的铃声关闭，那一瞬间，只觉得整个世界又再度陷入了宁静，意识渐渐下沉，梦境再度清晰，可这一切再次伴随着嗡嗡的铃声消散——我因为深知自己的恶习，所以每次都不得不多设几个闹钟。 或许是因为那有着锲而不舍精神的闹钟，生物钟也渐渐调整过来，每天早晨，我都能在铃响之前起床——我迈出了线上学习的第一步。 在家中，没有了老师的监督，没有同学之间的追赶，周身都多了一份疏懒。起床后的无精打采，写作业时的拖拖拉拉，听课时的漫不经心，这仿佛一张巨大的网将自己牢牢套住。明明在学校时满身精力，即便作业再多，课程再重也不曾觉得有多累，想将这种无力感打碎。或许是老师们在微信群中一次次鼓励鼓舞了我，又或许是那一天天减少的中考三百天倒计时的数字刺痛了我，那挥之不去的无力感也逐渐消失，心中的力量凝结成一股绳，不断鞭策我，在无形之中约束着我，不断促使我向前，向前，再向前! 三年，转瞬即逝；成长，总是在不情愿中已然完成；三年来，疫情让我学会了自律，让我变得更加独立，更加优秀，三年后，管控放开，我将带着这份自律，开启我更精彩的人生! 风雨过后，彩虹已然出现在天际! 【解析】【分析】【题目分析】 本题考查情境作文。题干要求以“疫情管控放开以后，那-天，我在手机接听了一个电话”为开头，可知，内容的重点在于“疫情”。时间限制是“管控放开以后”，事由是接听电话所引发的，句中的“我”决定了文章须用第一人称进行叙述，只能写自己的事件。可根据生活实际结合“疫情管控放开以后”的现象进行思考，可以是“小阳人”横行，带给自己的感悟；可以是不受约束、到处玩乐的一种开怀；也可以是回首过往，感悟疫情带给自己的成长；立意可以根据事件的不同而彰显出多样化，但一定要积极向上，能够给人一种精神的慰藉。 【提取立意】 要求写一篇记叙文，则可根据生活实际，选择自己熟悉的一个方面进行深刻描写。比如，我接到的电话告诉我：“小阳人”来袭，让本就忐忑的我又生一层紧张感，好在自己凭借强健的体魄躲过一-劫， 但是父母却被“小阳人”偷袭，自己担起了照顾家人的重任，在这期间自己的不易，也让自己体会到了父母照顾自己时的境况，从而理解了家人的爱，让自己获得成长；比如，我接到的电话告诉我，可以不受约束，自由出入各种场所，则可续写自己无所畏惧做各种自己长久没有做过的事情，表现自己开心快乐的一......不管选择哪个层面去写，都要注意结合自身特点，写出真情实感，方能引起读者共鸣。 【点评】 考查情境作文。写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。 8．【答案】【参考例文】 少年的模样 妈妈总说我，哀怨时的像个少妇，颓唐时像个老头儿，放纵时又像个孩子，就是没有个少年的模样。可是如果问她，少年到底该是怎么个模样，她又说不出。 记得那一次，我考试失利，心里很不是滋味，想着我考试前对爸妈的誓言，感到好可笑。此刻，颓唐与哀怨并在，不知道妈妈又该怎么形容我。 回到家，爸爸妈妈都没在家，只有妹妹在看《喜羊羊与灰太狼》。心情堕落到低谷的我，不知道现在该干啥，就和我妹妹一起看喜羊羊。看着灰太狼一次次的失败，感觉它又笨又好笑，像我一样。可是它还是一次次的执着抓羊，尽管失败了300多次了（已经抓了300多集了）……突然，我恍然大悟，明白了妈妈为什么说我没有个少年模样。 哪个少年不犯错？哪个少年不摔跤？犯了错误就改，摔倒了就爬起来！都说“失败是成功之母”，失败是成功的路基，没有失败就没有成功。只有经历了一次又一次的失败，才会懂得一条又一条的经验，也才会有希望看到成功的彩虹！人就像一朵小花，没有雨水的浇灌，没有大风的吹打，就不会有迷人的芬芳。 这次虽然失败了，但是不怕，敢于面对这一次的失败，我相信这一次的失败，定会换取下一次的成功！我笑了，笑着祝愿灰太狼经历无数次的失败后，能吃到美味可口的小羊！（当然，还要看编剧的意思，呵呵！） 在我们这个年龄，喜欢跟着心走，却总是四处碰壁，直到后来我们才振作起来，继续踏上自己的梦想之旅；在我们这个年龄，虽然有些叛逆，但是也了解了父母对我们的期望；在我们这个年龄，有我们独特的少年风采：面对困难，勇往直前！ 整理心情，重新出发，对着明天即将升起的朝阳说一声：加油，我自己！终于懂得：乐观自信，永不言弃，这才是少年应有的模样！ 【解析】【分析】 本题是给出了“限定结尾” 以“这才是少年应有的模样”为结尾，形式比较新颗。 这个结尾句意蕴丰富，兼具感性和理性，能更加有效地激发学生的写作动机。这种作文形式类似于命题作 文，但更开放灵活，可选素材也更加丰富，能有效避免“千人一文”的情况。从这个结尾中明确全文立意， 选取典型的素材来书写。在审题过程中，考生要有全局意识，特别关注“才是”一词，也就是文中前后当 有对比。“少年”贴近学生生活，考生第一反应是很多具体的画面，呈现着比较优秀的少年模样：努力 上进，乐于助人，甚至是弘扬传统文化，德智体美劳全面发展等等。但更应该走出小我，看到自身与社会 环境、理想追求之间的关系，勇于担当，关注时代主旋律。以梦为马，怀揣理想，永葆激情，牢记使命， 砥砺前行，勇于担当，是少年最好的样子。 【点评】本题考查写作话题作文的能力。话题作文围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。写好话题作文要做到：一“两个不忘”，①是不忘揣摩“提示语”。②是不忘紧扣“话题”。二、“拟好题目”是写好话题作文话题作文一般要求自拟题目。三、“选好文体”是写好话题作文的核心。题目你好之后就可以按照命题作文进行写作了。如果写记叙文，要能合理运用记叙的人称、要素、线索、顺序，巧妙地组织材料，精心构思，增强表达效果的能力的具体表现。如果写议论文，可用一些事例及名人名言来论证，注意写作时论点要鲜明，论据要充分、有说服力，论证要完整、严密，语言要准确，严谨。 9．【答案】略 【解析】【分析】本题要求根据故事的开头，发挥自己的想象，补写一个故事。这个故事的主人公是一根藤，这根藤的个性特点是“软弱无能而又好高骛远”，但它却有一个愿望，就是想眺望春色，开始试了几次都失败了，当它精疲力竭地叹气时，目光落到了一颗参天大树上，于是一个计划在它心中形成。这是一个什么计划呢？写作时千万不要首先就把藤的计划和盘托出，而要给读者制造一个悬念，读者在阅读藤实施计划的过程中自然就明白藤的计划。那么这根藤在实施计划的过程中会有哪些波折，它和那棵参天大树会发生什么故事，想象它们会做什么、说什么、动作怎样、神情怎样，结果又是如何，最后要通过这个故事让人领悟到一个深刻的道理。 【点评】本题考查续写作文的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习和生活中养成认真观察，认真思考的习惯，其次还要求学生多读书，多积累，多练习，只有这样，才能写出比较好的作文。续写作文首先必须在把握原文内容、主旨以及人物形象的基础上进行，也就是说续写的内容要符合原著，不能脱离原著漫无边际的想象，人物的语言、动作、神情等描写要符合人物的性格特征，语言要准确、连贯，内容要具体。 10．【答案】略 【解析】【分析】（一）此题考查学生的写作能力。这是一篇材料作文。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出。可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。此则材料给我们很多的启示。“有时，一个转身，会发现身后的天空更高、更蓝”中“一转身”比喻时间很短，稍纵即逝。你由“转身”想到了什么事情？有没有触动心灵的感悟？可以实写现实生活中“转身离开”“不辞而别”“回眸凝望”等表象之意，也可虚写人生中出现的重大变化或转折，人的思维角度或生活态度的改变等。因此，根据试题我们可以将作文立意为“角色转换”“回归本色”“学会放弃”“人生的拐点”“抓住机遇”等。确立主旨后，构思写作。在具体写作过程中要注意以下几点，一是要有精彩的细节描写，二是情节要生动，富有波澜，三是语言要优美，四是取材要典型。做到这四点，你一定能写出优美动人的考场作文。 （二）根据情境续写作文， 情境作文是根据某种具体的情形或境地，运用联想和想象进行写作的一种作文样式，所以找准联想和想象的触发点，快速进入文题规定的情境中，是构思突破的基础。联想和想象的触发点有很多，它可以是情境材料中出现的人物、时间、地点、事件、景物……此题应抓住妈妈私自据绝找我的电话，可围绕“母亲对孩子的尊重”这一主题来构思。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。 【点评】我们可以从某一个角度来进行选材、立意，可以记叙，可以议论，但要注意选择典型材料，能结合自己的体验与感受，写出积极向上、充满正能量的文章为最好选择。 11．【答案】【参考例文】 少年不识愁滋味 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 倚在门外，一向都无所谓的她——终于落泪了。一直为无谓的愁所流泪的眼睛，终于可以真正地宣泄挤压许久的情感了…… 三点一线的生活，黑暗的世界，无聊的学习……她觉得一切都是那么压抑。作业很多，烦恼很多，唯一没有的就是快乐。她已经不再是从前那个快乐的女生了，那个把她唤作女儿的人懂吗？她懂得一遍又一遍的唠叨逼得女儿心烦意乱吗？她懂得有时候即使女儿努力了很多也得不到满意的成果吗？女儿突然觉得很迷惘，很孤单，泪水肆意流淌…… “为什么考成这样！”母亲对着她大声吼叫。她再也无法克制了：“你知不知道我已经很努力了！你只知道分数，根本就不知道我有多委屈！”“啪”的一声，门重重地关上了。门外的母亲呆呆地伫立着。女儿把头蒙在被子里，带着泪痕，进入了梦乡。她不知道，门外的母亲正在焦急地守候，痛斥自己的过失…… 夜晚，母亲没睡她轻手轻脚地走进女儿的卧室，轻轻地帮女儿盖好被子，擦去泪痕，她捧着女儿的相片，花一般绽放的笑容，到底已经多久没有看到？女儿的愁苦，便是她日复一日的愁容…… 女儿还是醒了，她还是看到了那个憔悴的妇人，静静地守在床边。她应该恨这个女人，是“母亲”让她没有了欢乐，整日提心吊胆。可是此刻为什么她的心突然缩紧了呢？是因为看到了母亲那张因劳累过度而布满皱纹的面容？她不想再看，怕自己的恨意减少几分……不知过了多久，母亲走了，去准备早餐。她第一次有想看看母亲的冲动，轻轻地下了床，倚在门外。她看见，看见母亲如雨般的汗珠湿了全身，她看见油烟让母亲呛得直咳嗽，她看见母亲在厨房里，憔悴的面容，她看见母亲那颗隐藏在坚韧外表下愁苦的心！母亲…… 她奔出房门，开始悔恨，原来自己竟是如此幼稚，将自己的“痛苦”归咎于母亲；她发现原来自己竟是如此麻木，未曾知道世上最懂得“愁”字的人竟是母亲！ 少年不识愁滋味，可怜天下父母心。 【解析】【分析】审题可知，本题要求学生以辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》这首词的上片或下片为文章开头，发挥想象，写一个关于成长的故事。这里有几个信息尤其值得关注：一、要以词的上片或下片作为开头。二、要围绕着“愁”来组织材料，表现主旨。三、要发挥想象，创作一篇记叙文。虽然题目中并没有明确要求用上片还是下片作为开头，但最好用上片作为开头，因为上片表现的是少年之愁，下片表现成年人之愁。如果选择下片，因为学生并不是成年人，所以不易写出深度，容易产生无病呻吟的毛病。选择上片作为开头，表现少年之愁，更贴近学生生活，更宜写出真情实感。少年之愁来自学习，无论自己怎么努力，总是无法取得好的成绩；少年之愁来自父母，因为代沟的存在，父母不理解自己，自己也不理解父母，导致关系紧张；少年之愁来自情感，那初次萌动的情感既让人甜蜜，又让人苦涩；少年之愁来自成长，不知道自己将来会走向何方，会在哪里找到自己的舞台……虽然题目要求是发挥想象，写一个关于成长的故事，但想象时，依然要从自己真实的生活出发，不可天马行空，随意生发，要表达自己对于成长的真实体悟与真挚情感。 【点评】本题考查情境作文。写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要。要学会换一个角度看问题，追求新的发现；积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路活跃，文如泉涌。 12．【答案】【参考例文】 我的时间控制器 此刻，我按下时间控制器，为的是解救天下苍生于火热。 天真热呀，这些天“热”成了人们口头的热词，什么热晕了，热化了，热爆了，热死了，热熟了……气温像淘气的猴子爬树，越爬越高，没法止住。乌云因为热都被蒸发了，不剩一丝一屡。天空特别蓝，日光特别亮，叫人感觉特别热。气象台高温预警天天发布，叫人不想往前过了，盼望返回春季；或者跳过眼前的高温，直接进入秋季。按理说，这叫痴人说梦，但是，当大家遇到了我，梦想却可以成真。 悄悄告诉你，我的时间控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停。 太神奇了，就那么轻轻一按，天地间立刻变了模样。人们最直接、最强烈的感受是天气一下子变得凉爽了。男女老幼，逢人便说：谢天谢地，上蒸下煮遭罪的日子终于结束了。人们不再躲在阴凉里或空调房里了，在户外活动的人比之前多了好多倍，他们的脸上洋溢着笑容，他们的笑声此起彼伏。我看在眼里，喜在心里，只有一点点遗憾，就是不能告诉他们，这一切都是我的功劳。 幸好我没有告诉人们我的秘密，因为麻烦很快就来了。最先不开心的是农民伯伯，他们兴冲冲地去收割稻子，却发现看起来金灿灿的稻子大多都是秕谷，他们很快就想到了原因：夏天太短，稻苗没有得到足够的光和热，没有充分生长，所以结不出饱满的果实。不光是稻子，几乎所有的农作物产量和品质都严重降低了。农民伯伯脸上愁云密布，见人就叹息：白忙活了一场，不仅没能赚钱，还亏了本，更为严重的是，还有饿肚子的危险。 农业减产欠收的消息像阴云一样，迅速弥漫开去，压在了人们心头，从事工业和商业的人们感到了危机，人们的购买力似乎一夜之间降到了冰点，以前大家买东西都挑贵的，现在大家买东西都挑便宜的，即使打折、做活动，买的人也少得不能再少了，大家口头的热词变成了“难啊”。 最叫我难以忍受的是，爸爸、妈妈的脸上满是愁容，成天叫我好好读书，免得将来像他们一样过得艰难，还叫我节约用水，节约用电，节约用钱，一句话，无论干什么，都要节约，一切都要节约，节约为了一切。我实在受不了，悄悄地、狠狠地按下了返回键。 眨眼间，热浪包裹了我，一切恢复如初。我长长地舒了口气，还好，我的控制器没有失灵，灾难瞬间消失了。 世间真的有如此神奇的控制器吗？ 【解析】【分析】材料的关键词为“神奇的控制器”“时间”“放缓”“快进”“后退”“暂停”，中心话题是关于拥有时间控制器后的使用情境及后果的想象。 【题干分析】： ① “神奇的控制器”可以操控时间，“时间放缓”意味着能更细致地体验某个时刻，“快进”表示跳过一些阶段，“后退”可回到过去，“暂停”则让时间定格。②写作思路可以是，以“此刻，我按下时间控制器”开篇，详细描述在不同情况下使用后的具体情节和变化，比如在面对艰难抉择时后退去重新选择，在美好时光中暂停来尽情享受，在想要快速成长时快进等。重点阐述使用后的具体经历和感受，略写得到控制器的过程。作文开头直接点题，事例素材可以包括生活中的各种场景、个人的情感经历等。结尾可以深入探讨时间的意义和价值，或者对使用时间控制器这种行为进行反思。 【立意提取】 时间的奇幻之旅，从经历不同的时间操控事件来展现主题。掌握时间的遥控器，强调对时间控制器的运用和思考。 【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。 13．【答案】略 【解析】【分析】 这是续写作文，命题者提供了文章的开头，写作时应注意以下几点：写作时应写出地球的可爱与容易破碎的具体表现在哪些方面；同时要写明为什么会出现这种看似矛盾的现象。选材要新颖，立意要独到。关注行文的波折：第一句话已经传达出文章的写作思路，就是要通过对比展现文意。在对比中突出对生活的体验、感悟和思考。 【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。 14．【答案】【参考例文】大海的尽头在哪里 一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：“海这么大，而我这么小，我一辈子也不能看见大海的尽头……我还活在世上干什么呢？” 蚂蚁一在一棵棕榈树下坐下，哭了起来，他感到这般委屈。这是，一只大象来到岸边，问道：“蚂蚁，你哭什么？”“大海的尽头看不见。”蚂蚁呜呜哽咽道，“大象，你个子大，或许能看得见吧？” 大象开始张望。他看啊，看啊，甚至踮起脚，但除了海水，仍然什么也看不见。大象在蚂蚁旁边坐下来，也哭了起来。 他们哭呀，哭呀……突然，蚂蚁说： “听着，大象，你爬上棕榈树，我爬到你身上，我们在看看！” 蚂蚁爬到大象身上，大象则爬到棕榈树上。 他们看啊，看啊，除了海水，照样什么也没看见。于是，他们坐在棕榈树上又哭了。 这时一条金枪鱼游到岸边。 “喂，”他喊道，“在岸上好好待着，哭什么啊？” “大海的尽头看不见。”蚂蚁和大象异口同声。 “怎么？”金枪鱼感到奇怪，“这里难道不是大海的尽头吗？” “对呀！”蚂蚁兴高采烈地叫着，“呵呵，大象！我们见到嗨的尽头啦！” “呵呵”大象高兴地欢呼起来，并开始从树上下来。但他突然顺便考虑了一下，问：“那么大海的开头又在哪里呢？” 【解析】【分析】（一）这是一篇想象命题作文。根据提示语“请你憧憬一下，二十年后的你在干什么，有怎样的生活”可知这篇想象作文要把写作的重点二十年之后，而且是体现二十年之后的一些变化，特别是科技的进步，人类的发展。发挥丰富的想象力，将自己的作文写得趣味横生，就像电视剧的某个镜头，将作文的场景描写“镜头化”，其中不乏“长镜头”和“特写镜头”，让我们读来感觉就像在看影视剧似的精彩！作文幻想的场景固然精彩，但是不要如三峡泄洪似的，一泻千里收不回来了，而是要在发挥想象力的时候，要懂得“适可而止”，然后最后作文收尾时，要做到自然、简洁、有力，千万要记着在最后一段不忘“点题”，既有“画龙点睛”的作用也能杜绝“跑题”的嫌疑。应该写记叙文，而且是故事性很强的作文，自然妙趣横生，让批阅的老师爱不释手，也喜欢读，高分自然是少不了的． （二）这是一道续写题。续写也要符合原材料的主旨，只不过是对原材料内容的深入挖掘。需要学生有丰富的想象力和理解力。续写故事形式很新，考生只要有点生活阅历，要写的事、要说的话还是很多。从材料“不禁忧愁起来：海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看见大海的尽头……”这一句分析，可以得出“沧海横流方显英雄本色”或“走好脚下的路不必在乎终点”或“正视现实，扮演好自己的角度”等主旨。围绕其中任意一方面来写皆可。可以选择生活中能够突出主旨的人、事虚构故事，即把蚂蚁想象为生活中的某一个或某一类人，写小蚂蚁漂洋过海，上天入地，经历重重磨难，演绎无数精彩的人生。想象的写法必不可少，当然，细节描写更不可缺少，还可以运用对比烘托的写法彰显主题。 【点评】想象作文的写作，应该遵循以下几点：1、想象应该有一个大胆的构思，积极扩散和延伸思维能力，使思路畅达、背景广阔，设想美好的未来和美好的事物。也就是说，想象允许虚构，是合情合理的虚构。这种“想象”应该具有随着科学技术的发展而发现人类的进步，早晚能实现的、合理的、以科学知识为基础的想象。否则就是“瞎想”，“想入非非”；2、想象要借助于联想，从一事物想到另一事物，或在同一事物中进行类似联想，或对彼此关系对立的事物进行对比联想，这样这样才能使文章“创造出新形象”；3、写想象作文，必须掌握较丰富的文史知识和科普知识，知识的缺乏，想象就成了无本之木，无源之水；4、想象文的写作，要注入作者的全部情感。否则，就嗅不到文章那扑鼻的花香,缺乏情感的作文，更像折断翅膀的雄鹰， 无力去遨游蓝天。因此，只有用饱含深情的笔，才能写出充满少儿趣味的想象作文。 15．【答案】【参考例文】渴望得到自由 我渴望我是一条鱼，可以在大海中自由的游玩． 我渴望我是一只鸟，可以在天空中自由的飞翔． 我渴望我是一棵树，可以在陆地上自由生长． 我之所以渴望自由，是因为我长大了，我不在需要妈妈的精心照顾了，不需要妈妈把我当“小熊宝宝”来看待，我不想让妈妈夺取我的自由． 鸟儿失去了翅膀不能飞翔，鱼儿失去了赖以生存的水会死亡，对于我来说失去了自由就会郁郁寡欢．我现在已是快要毕业的六年级学生了，学习十分紧张，我们都知道，在这一个紧要关头应该什么事都不想，专心学习，可这么一来，每个学生的自由却不翼而飞了．就拿我来说吧，每天回到家，我像被束缚在鸟笼里的金丝雀，失去了我渴望的自由．做完学校里老师布置的作业，父母就让我做奥数、看奥数，每晚，除了奥数还是奥数，一点新鲜感也没有．如果我说个“不”字，爸妈则阴着张脸，要么对我大吼大叫来威胁我，要么对我不理不睬来孤立我，总之，五花八门的怪招我都经历过，就是还差用五花大绑把我捆起来．万般无奈之下，我只得举手投降，乖乖地做奥数． 纵然，每个父母都希望子女成龙、成凤，但也不能总让我们遨游在“书海”吧，也要让脑子放松放松，玩电脑不成，看电视总行吧．每天都对我们施加压力，你们以为我们是“犯人”需要这么严厉吗？ 自由，自由，我渴望得到自由，难道只要学习，就会失去自由吗?我不信，那还要自由女神干嘛呢？ 妈妈请把自由还给我把！ 【解析】【分析】“渴望得到 ”。这是一道新材料+命题的作文试题，给出的材料是富含哲理的一段话。认真阅读这段材料，整体把握其思想态度，特别要抓住“也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球”等关键语句，仔细揣摩其内涵，并加以归纳整合。本命题的选材应该说极为广泛。世界上有许多人每时每刻都在渴望。有的人渴望得到亲情；有的人渴望得到原谅；有的人则渴望得到友情……我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等等，要写自己最渴望的一个方面，不能面面俱到。只有写自己的心中的渴望，才能写出真情实感，才能有东西可写。 【点评】半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 16．【答案】【参考例文一】 鲁迅，给了我力量 历史长河在不断地被时光催促着前进，然而，有些事物却不会被时光湮没，而是历久弥新，愈发香醇。 ——题记 初见鲁迅，是在小学课本上，只知道他喜欢描画，喜欢看书，喜欢在三味书屋的桌角刻上小小的“早”字。那时的我很不理解为什么鲁迅写的文章老师都要我们背诵。开始厌倦这种做法，慢慢长大以后，我对鲁迅有了全新的认识，不但不厌倦，反而很喜欢他，敬仰他。 鲁迅之于我，不是平铺在教学书上的纸偶或跳动在屏幕上的剪影。他是一棵生命力旺盛的胡杨树，屹立在二十世纪中国的漫漫黄沙中。他是中国人民与苦难生活斗争的精神支柱，给人民带来了生活的希望和信念。“十年树木，百年树人”，正像他的原名周树人一样，鲁迅在中国历史的进程中影响了一代又一代的中国青年。 鲁迅说过：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”他的爱国情怀从他去日本学医开始，从他弃医从文开始。小时候，我不明白，为什么鲁迅先生在学医上也有成就，然而最终他却以文学为人民所铭记。了解那段风雨飘摇、政府腐败、百姓愚昧的历史后，我才明白鲁迅先生的选择，“医身易，医心难”，也就明白了他内心那颗拳拳的爱国之心。 我记得当时曾感动于长妈妈为鲁迅买《山海经》，做了“人不肯做或不能做的事”；曾歆羡于闰土与鲁迅先生之间的纯真友谊、美好的童年；却在后来得知长妈妈作为周府女工的凄苦，闰土成年后经历苦难生活的无奈。我明白了当时社会森严的等级制度淡化了人们之间的温情，给底层劳动人民套上了不得翻身的枷锁。祥林嫂、豆腐西施的悲剧也是这时代的产物。而鲁迅先生对他们施予同情和帮助，周犀利的笔控诉这个黑暗的社会，进而唤醒人们沉睡的意识，抨击腐朽的腐败的制度。 鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，吃进去的是草，挤出来的是奶。他尊重自己的师长藤野先生，帮助友人范爱农；他无情地批判反动军阀镇压爱国学生的恶行。他是真正的勇士，他敢于直面惨谈的人生，敢于正视淋漓的鲜血。他是我们中国人民的脊梁！ 时光不断地向前飞逝，但鲁迅先生的精神永远留存，如胡杨树一般沉静、坚强，永远屹立在历史长河的前方。 鲁迅之于我，是良师，是益友，是前进的路标和榜样！给了我前进的力量。 【参考例文二】 春天，请赐我一双翅膀 桃花开了，我终于长出了一双翅膀。 飞过风吹过的原野，辽阔而瓦蓝，一望无垠。我在一只蜻蜓的翅膀上停下又飞起，带着瓦蓝瓦蓝的爱情与憧憬去远方……这些时光，缓慢地沿着风的边角，沿着丝丝缕缕的温暖潇潇落下，抬头看见，缓慢而来的阳春，云朵，树桠，飞翔的虫子，啾啾的鸟鸣，或者内心含苞欲放的喜悦，在身边停留，多少这样的日子，多少这样的光线，在体内积蓄构成了我的年华，而那些无法掩埋的忧伤只不过是点缀春天的花朵，独自开放，也独自凋零，这该是一种无法与人分享的幸福，有幸在这样的日子，看花开，听鸟鸣，只有这些简单简洁的事物让柔软的心生满感激，这些孤独的喜悦开成不败的花朵。 那谁，请别打扰我，让我对着姗姗来迟的春天抒情。 停在春天的阳坡，向着遥远的方向眺望，空中充满青草懵懂的气息，伸展翅膀，迎接最先到来的一抹温暖，最小的那颗露珠，是谁眼里的一盏灯，一颗星，疑惑是谁忍不住的滚滚的泪滴，此刻，她伏在墙角那棵三叶草的肩上，一阵风使她充盈，随即被一片光收拢，但我相信那不是消失，而是在更深处生长，是梦在延伸，在春天，再一次写下自己的祈愿书：春风，你轻一些，再轻一些，不要轻易惊动沃野，多少种子和花籽还团在泥土下酣睡？大雁，春寒还有点浓，请慢一点张开翅膀，让天空下独自彷徨的人听的见远方的呢喃，蚂蚁，不要过于匆匆，还有更多幸福在等待搬运，给我最微小的一粒尘土，我要紧拥着它走遍天涯，蜜蜂，你金色的杯盏要缓缓举起，万顷菜花从雾中赶来，那梦里的桃花正在打苞，流星，天堂这枚熠熠闪光的蓝宝石醉也要醉在深蓝的夜空……春天啊，你要来，就滚滚而来吧，百花会盛开，我把内心的江山和盘托出，期待染上五彩斑斓的暖色。 桃花开了，我终于长出了一双翅膀去自由飞翔，看春天，观美景。 【解析】【分析】题一：结合要求分析：请从我国古今杰出人物中选取一个，将“ 给了我力量”补充完整，构成你的题目。“我国古今杰出人物中选取一个”这个人物给你带来了哪些正能量的影响。结合他的事迹，他的精神，他的作品等行文即可。重点写出他的什么精神促你奋进，给你力量。题二：这个作文题材是想象类型的作文。“桃花开了，我终于长出了一双翅膀”作为开头。首先要确定立意。桃花开了，长出了翅膀，这两个之间有什么联系呢？桃花开了，春天来了，可以写长出翅膀，去看看新世界，看看人们的生活，然后进行合理的想象和联想作文。注意“拟题”。半命题作文补题原则：以内容“熟”为前提，以切口“小”为上策，以立意“新”为关键。所填写的内容，必须具备细、精、新的特点：可以是具体的人、事、物；亦可以是某种思绪、思想、情感、品质。总之，必须是于自己成长、成熟有着特殊意义的、一定影响的、同时烙下强烈印记的对象。所填写的内容，能够在行文中贯穿始终；可以凸显其画面、场景、细节，感染自己与他人；并于结尾升华启悟时，能将自己的个性思考、成长体验展示出来。 【点评】半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 17．【答案】例文： 经验与教训 挂上电话的那一刻，我忍不住流泪了…… 看完电影《泰坦尼克号》后，机缘巧合般，我拥有了一个机会，打给过去的一个人。我立刻拨通了泰坦尼克号船长的电话，“请立刻终止这次航行！泰坦尼克号会撞上冰山沉没的！”但迎接我的却是猜疑和防备：“先生，目前航行一切顺利，没有遇见任何突发情况，我们不能中途停止航行返回，因为我们不能轻易相信类似的言论，这将给我们带来极大的信誉和利益损失！” 我深深地惊讶了，又喊道：“那么，当你们遇见冰山时，请不要试图转向！坚固的船头完全抵挡得住撞击，但是转弯会发生剐蹭，沉船风险极大！”这一次迎接我的却是威风自负的咆哮：“绝对不允许质疑泰坦尼克号的坚固和安全系数！泰坦尼克无坚不摧！我们的骄傲不容许你来挑衅！”啪的一声，那头只传来嘟嘟的忙音…… 我放下电话，长长地出了一口气，泪水顺着脸颊流了下来。自然，泰坦尼克再一次沉没在茫茫大海中…… 当我再看这部电影，我便想起那一通特殊的电话。我为我自己没能阻拦住悲剧的发生而感到愧疚，也为船长一意孤行导致全船人员葬身海底而痛心。不能听取别人的建议，不能虚心接受教导，不能正确面对现实，这样的人注定会失败。 多么痛心的事例，多么深刻的教训！如果那个船长能虚心些，如果那个船长经验再丰富些，如果那个船长能听进去别人的奉劝，如果……只可惜，这世上唯独没有的就是“如果”！ 总结前世的教训，吸取前人的经验，才能防止自己的“泰坦尼克”沉没！！ 【解析】【详解】这是一篇情景作文。 审题立意： 要求以“挂上电话的那一刻，我忍不住流泪了”为开头，续写文章。这句话明显是故事的结尾，所以应用倒叙的手法。引言中的“电话那头传递的是怎样的信息？那一刻的流泪，是悲伤、悔恨、委屈、愤怒？还是感动、惊喜、激动、留恋？或者还是……”意在启发写作思路：电话里传出来什么话，给自己带来了什么样的心理感受而让自己流泪？这些都是在写作前需要明确的内容。明确了以后，才可选材成文。文体应选择记叙文。 选材构思： 写作时，需首先确定，这个电话是谁打来的？说了什么内容？其中传递了什么样的情感而让自己落泪？如，这个电话是妈妈打来了。因为自己上的是寄宿学校，每个星期有一次给家长打电话的机会，听着妈妈在电话里的叮嘱，感受到母爱的温暖，放下电话不禁流下了感动的泪水。再如，这个电话是老师打来的，通知自己被重点高中录取了。放下电话，想起自己初中努力学习的三年时光，流下了喜悦的泪水…… 比如：题目：那一刻，我流泪了 第一段：挂上电话的那一刻，我忍不住流泪了 第二段：考试在即，请假了3个月的我终于回到了学校。这3个月以来，我一直都在不停地照顾“手不受控制”的爷爷。 第三段：从那天起，我制定一个计划来准备考试 第四段：这个错了，这个也不对……满分100是怎么考出53分的嘞？”我开始重新思考，我定出了新的计划 第五段：期末考试来了，到了检验我的努力成果的时候了 第六段：令我开心的是试卷上的题都是复习过的重点，我自信满满 第七段：“成绩出来了”班级第2！ 第八段：”老师让你去接个电话。”“你爷爷的病治好了。”电话那头传来了妈妈的声音。 【点评】本文通过一个虚构的情节——给泰坦尼克号船长打电话试图阻止灾难，来表达“经验与教训”的主题。作者通过这个想象的故事，强调了虚心听取建议的重要性。以奇幻笔法重构历史事件，主题鲜明，构思新颖，冲突设计尖锐，语言富有张力。可以进一步完善细节，注意细节的合理性。 18．【答案】略 【解析】【分析】（1）这是一则材料加命题的作文。材料以寓言的形式，通过两只老虎的互相羡慕到最终死去。说明幸福是一种心态，幸福就在身边。不要忽略了身边的幸福，更要有主动发现自己幸福的悟性和意识，从而珍惜当下的幸福。 （2） 是一篇材料作文。想象作文。需要大胆运用想象，要求想象新颖。根据材料要求以“早晨，我睁开了眼，天哪！我变成了……”为开头，展开想象，假如“我”会变，“我”要把自己变成什么？可以是熟悉的身边的人，比如亲人、同学；也可以是社会上的人，比如清洁工、建筑工等；还可以是历史名人，如李白、苏轼、屈原等；也可以是童话里的白雪公主、灰姑娘等或者动物、植物……然后考虑变化了以后“我”做了什么，注意应该对人类、对社会、对环境有益，即主题一定要有意义，要积极向上。大家还要把假设的对象的行为、想法写具体些。想得越是具体我们这篇文章给人的印象会更加清晰、鲜明、深刻。手法上想象要丰富，描写要具体，注意使用细节描写、对比烘托等写法，以此突出想象的主题。可以使用倒叙、插叙等记叙顺序，丰富写作的内容。注意在想象时按一定顺序想，写作时再按一定顺序写，并且注意重点突出，主次分明，别人看了才会明白你写的是什么，为什么写，怎么写，才不会觉得一团乱麻，理不清头绪。 【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 （2）此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。 19．【答案】略 【解析】【分析】这是一道自命题多选作文。由于是结合试题前面的阅读文章立意命题，所以必须准确把握提示语中相关文章的主旨要点。《世界上最后一个机器人》，作者借机器人不问意义坚持分类的行为，来反思现实生活中坚持给一切进行分门别类的现象，从而引发读者叩问自己的生活，理性思考“生活中的坚持”，做出正确的判断与选择。 “生活艺术化”，从日常生活的讲究、机器和艺术的区别、人与自然融合为一等方面，阐述在“机器世界”之外，怎样获得一个“艺术世界”。“ 这个暑假，我独自背包去旅行 ”意味着独立远行，锻炼自立和自理 的能力。因此，可以围绕以上几点审题构思，也可以自己独辟蹊径， 在“这，可能真的会发生！”为开头的提示下，写那些有关创新、奇迹、梦想、目标、艺术的作文。立足材料和提示语，选择合适的体裁作文 。写记叙文以记叙这种表达方式为主，然后在文章的结尾以议论、抒情收尾，使文章的主题得以升华。当然，夹叙夹议的方式也可。可采用以小见大的写作手法。写议论文首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。 【点评】这是一道自命题多选作文。由于需要自己命题，而且 以“这，可能真的会发生！”为开头， 审题构思的时候必须弄明白“这”指的是什么事情？什么问题？什么现象？ 是什么原因、什么契机、什么方法等让“这”可能真的会发生？ 如果真的发生，会有什么结果？带来怎样的影响？你有怎样的思考？ 可以写叙述事件的记叙文，可以进行文学创作写成微型小说，可以发表观点展开论述写成议论文，可以说明某一种现象或事理的说明文等。 20．【答案】【参考例文】 我的同学 考试临近了，我约了好友他一起复习。 他是我的同窗好友，说起他的外表来，既不是膀阔腰圆，又不是浓眉大眼，可以说是其貌不扬了。他个子很矮，黑瘦黑瘦的。脸略微有些长，本来不大的眼睛显得就更小了，而额头和颧骨却十分突出。难怪有的同学给他起了个绰号“祖先”，说白了就是类人猿。但我却很愿意和他在一起，因为我从他身上学到了许多有益的东西。他在学习上刻苦认真，而且有坚忍不拔的毅力。 我拿了本书在电视机前等，这时门开了，进来的正是好友他。望着他憨厚的样子，我又回想起从前。 我记得上小学的时候，他读课文时常把卷舌音读成平舌音，像“春、用”这些轻易读错的字，他没有一个能够读对，经常引得同学们哈哈大笑。说来也怪，老师还经常让他读。他每次读课文，我都在一旁揪着心。在同学们的笑声中，我发现他读错的字越来越少了。 有一次，我去找他，刚走到门口，就听到屋里发出单调的yong声音。我轻轻打开门一看，原来他正对着镜子练发音呢。他嘴张得大大的，眼睛挤得更小了。他一看我来了，连忙拉住我说：“你来得正好，听听我这个音发得准不准。Yong……”“对！”“我再读读句子你听听。”唉，放到句子里一读，他又读错了。发音，读句子……我们这样练了半个多小时，他终于把音读准了。我问他：“你常这样练吗？”他点点头。我望着他因兴奋而微有些发红的脸，顿时明白了什么叫“毅力”。 他看到我在前，便说：“哎呀，都要快考试了，怎么还有闲工夫看电视呢？” “不忙，我在等你呢。” “你应该抓紧时间呀。” 我再次陷入沉思中…… 学习上一直都非常勤奋、努力。当她遇到一些不理解的问题时，都会利用课余时间来解决，若自己想不通，她就会去请教同学或老师，学习认真着呢！ 有一次，他又被一道题给难住了，正皱着眉头在草稿纸上“刷刷刷”地算着答案，但还是想不出点眉目来。我正闲着无聊，想找她聊天，可他却头也不抬地说道：“对不起，我现在还没有空，这道题我还是想不通该怎么做，等我把它解决了后再说吧！”说完又认真地思考起来。我漫不经心地瞥了一眼那道题，满不在乎地说道：“这种题考试不会考的啦！”她听了立刻抬起头严肃地对我说：“就算考试不会考到，但是如果你把它解决了，就表示你又懂得了一个新的知识，它对你将来也是有用的，所以，无论考试会不会考到，都要解决它，这样才能学到更多的知识！”。他就是这样的一个人，让我从他身上尝到了很多东西。 “想什么那，我们复习吧……” 【解析】【分析】试题分析：这是一篇情境作文。情境作文就是根据具体场合的情形或某种景象或某种境地，运用联想和想象进行写作的一种作文样式。就内容来说，可以是社会生活、自然景观的方方面面，也可以是虚拟的某种场景或故事。文题的情境设置是“马上要考试了，H约了同学来家里复习。H拿了本书在电视机前等，这时门开了……”，从中可以看出，叙写的时间应该是考试前；叙写的内容应该是与H相关的人或事；作文时，叙写在这个特定情境下的人和事，展开命题的想象，结合自己的生活经历，可以以回忆经过为主，也可以夹叙夹议。表达积极健康的思想作文即可。 【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对材料进行分析，从材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。 21．【答案】【参考例文】 那一节语文课 谁也不会忘记那一节语文课……我一直认为课堂是思维碰撞产生的火花大战，每个人都该对课文有不同的看法。有一节语文课是我记忆最深，最喜欢的一堂语文课。 记得那节课讲的课文是陈太丘与友期行，当我大概知道了课文的大意时，我刚开始认为这位“友人”没有诚意，这个朋友不该交。但是我又读到后面，转念一想，“友人”是一个知错能改的。于是我对陈元方的做法就有些看不惯了。一个大人为了改正错误，弯腰于一个小孩子，但是小孩子不但没原谅，还“甩了友人一巴掌”让友人尴尬无比。 老师问：“陈元方的做法是否失礼”这个是自古以来的套路，只能回答他好的一面。果然同学们说：“我认为做得没有失礼，因为可以看出陈元方的遵守原则的表现”我却不这么认为，因为陈元方的做法我觉得失礼。但是我却心里有些胆怯，害怕被老师同学笑话。我告诉我后面那位同学我的想法，他说：“可是可以，但是你不怕……”那时同学回答完了，老师的表情却是不满足，于是我勇敢的举起了手，后面的同学说：“你不要命了？”我笑笑，于是站了起来，说：“我并不这么认为，我觉得这个‘友人’已经知错了，何况他是长辈，小辈应当以礼侍之。何况陈元方的爸爸陈太丘是那时候的太丘长，那他结交到朋友肯定是乡绅或是官员，在大街广巷上会十分尴尬，可能会使陈太丘带来不利。”说完后，老师竟然露出了微笑，全班同学也向我鼓掌，我很开心。 能有不同的观点，则可以在课堂上碰撞出思维的火花，则这才是有意思，有意义的课堂。我很喜欢这一堂语文课，希望在以后的课堂中常常有这种思维的火花。 【解析】【分析】“那一节语文课”，“语文课”，不能是其他科目的课。关键是写出这一节语文课给自己的印象或影响较大。注意影响都应是从正能量的角度。把课堂上发生的故事详略得当的叙写出来。注意动作描写，语言描写，心理描写或细节描写的合理运用。最后从心理描写的角度，写出这节语文课的影响。 【点评】本题是续写作文，注意根据作文题和开头， 写生活中经历的事，也可以展开合理的想象，写一个故事。 注意事情的起因、经过和结果。要加入人物合理的描写。 22．【答案】【参考例文】 仰望星空，坚定信念 那一夜，我仰望星空，漫天的繁星，如同一颗颗绚丽夺目的钻石，在那一望无际的夜空里，闪着秀丽的光芒。它是那么的秀丽，但在那浩瀚的宇宙里，却显得格外渺小，如同一粒小小的尘埃，在深邃的宇宙里漂浮不定…… 我凝视着那一颗颗星辰，心里思绪万千，既然那么渺小，那又为什么要像钻石一样那么璀璨？ 突然，一束光划破了那黑寂的夜空，我抬头一望，竟然是一颗流星，它是那么的璀璨，那么秀丽，但却稍纵即逝，坠落天际，我望着那流星飞逝的地方，陷入了沉思…… “我们活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些还要渺小的存在。你并不明白生活在什么时候就突然改变方向，陷入墨水一般浓稠的黑暗里去。你被失望拖进深渊，你被疾病拉进坟墓，你被挫折践踏得体无完肤，你被嘲笑，被讽刺，被厌恶，被怨恨，被放弃。但是我们却总是在内心里保留着期望，保留着不甘心放弃的跳动的心。我们依然在大大的绝望里小小地努力着。这种不想放弃的情绪，它们转成无边黑暗里的小小星辰。我们都是小小的星辰。”这是小时代中周崇光所说的一段话，也是我最喜欢的一段话。 是啊，每个人，对于这浩瀚无边的宇宙，都是那么渺小，我们就如同那一颗颗小小的星辰，渺小，却又拥有一颗不甘于放弃的心。我们也同尘埃一般，在这浩瀚的宇宙飘忽不定，但我们的心却是坚定的，我们会在自己短暂的生命里，同星辰一般，活出那个最精彩的自己，哪怕只是与流星一样稍纵即逝…… 在这个巨大而又浩瀚无边的宇宙里，哪怕仅仅只是一颗渺小的星辰，我们也要怀着期望和坚定的心，做那个最精彩的自己…… 给“太空”出差三人组的一封信 尊敬的三位航天英雄： 你们好！ 物换星移，岁月如诗。几千年前的嫦娥飞天不再是梦，载人航天已不再是想想而已。中国航天一次次超越，一次次进步，令无数国人纷纷赞叹，从送你们出征的叮咛嘱咐，饱含激动，到而今凯旋两归的无比期待。这一路见证了太多太多。 犹记得，你们日日饱尝失重之苦。全身浮肿变形，早已认不出当初的模样。在太空直播中为我们讲解太空世界，身着厚重的“企鹅服”，身上拉着多条绑带行动不便，洗濑刷牙这些于我们稀松平常之事也不能轻易完成，更不提在升入太空前所经受的训练苦楚，常常苦到头晕呕吐，你们不怕苦不怕累，甘于牺牲的精神我们都看在眼中。 犹记得，你们欣喜介绍太空之景。为我们表演液体表面张力，人体运动展开机械臂等操作实验。让在地球的孩子们也一起置身于浩瀚宇宙，亲眼目睹太空细节，探寻飞天故事在太空中戳小水珠等一系列介绍，让曾经遥不可及的距离也变得触手可及，让曾经印象中高大上的科学也变得通俗易懂，让身在地球的孩子们也变得求知若渴。在这场直播对话中收益颇深，心中埋下了好奇的种子生根发芽让梦想的翅膀展开，令中国的航天载人事业欣欣向荣。 太空授课，不只是寻常普通的几个失重实验，背后的准备时间，消耗成本，技术攻关是不可估计的。太空授课的精彩纷呈背后，展示的是中国航天事业的欣欣向荣，你们的航天梦下的我们心中，把爱国情印在我们胸膛中。感谢有你们把无数孩子的梦想点燃，感谢有你们把知识的大门打开，感谢有你们助推中国的航天事业。 星辰大海从未止步，迎接你们凯旋归来。从嫦娥奔月到祝融入火，从遥不可及到触手可及，每一次腾空而起，每一次步步向前，这都是中国不懈的努力进步，我们坚信浩瀚宇宙的探索中会出现更多中国的足迹，愿我们的祖国在宇宙中，且行且远，探索无边，永远昌盛。 此致 敬礼 仰望星空的中学生 2022年5月22日 【解析】【分析】 题目一： 【题目分析】 本题考查想象（情境）作文。想像是以生活为基础的，因此我们写想像作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想像。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。题目要求“那一夜，我仰望星空”为开头，发挥想象，写一篇记叙文，我们在此基础上，联系自己的生活实际展开想像。可想象未来，也可联想过去。 【提取立意】可想像要有所节制，要有一定的中心。人的想像是无穷无尽的，但我们不能胡思乱想，想像应该围绕所要表达的思想展开，为表现文章的中心思想服务。无论我们把想象得写得多么奇妙，都是为了向人们展示一种理想，表达某种强烈愿望。 题目二： 【题目分析】 本题考查命题作文。题中有明显的限制，写成书信体，这种限制不是为难，对于我们来说恰好是驾轻就熟，避难就易，恰好是表达观点，抒发情感的良好载体。细节上书信体仍需夺人眼球的标题、紧扣情境的副标题，以及对象感明确的称呼，最真诚的问候语及最美的祝颂词及稳稳当当的落款，并且要注意书信正确的格式。书信体作文，则更要特别关注情境创设对话双方的角色身份，特别是称呼用语和谦敬词得体表达的诸多细节。明确了写作对象，才能使对话更具有针对性，才能让对话语言的表达更真切生动，所谓心中有对象，对话有指向。本文在行文时以第二人称“你们”去表达更为适宜，更容易拉近彼此的距离。 【提取立意】我们可针对材料中的内容，对三位航天员的返回表示敬意与欢迎，对航天精神表达自己的观点与感受，对航天事业表达看法与期许。凸显自我，有我入文，是为“有我”。“有我”要有“真我”，展现自我风采，以我手写我心，对航天英雄说真话，对航天团队诉真情；“有我”要有“新我”，表达真知灼见，展现航天精神给人的思想启迪，给人的心灵撞击；“有我”要有“大我”，心怀天下，关照社会，联系生活，联系自我，创造出我们自己的飞船，迎接我们梦想发射的时刻，彰显青少年责任担当，深化文章主旨境界。 【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。 23．【答案】【参考例文】 微笑让生活更美好 面对困难，我们勇敢一笑，那笑，是勇气，是信念；心情低落，我们淡然一笑，那笑，是快乐，是洒脱；取得成绩，我们明媚一笑，那笑，是骄傲，是自豪。生命如奔流不息的长河，那笑就是它欢乐的伴奏；生命如波涛汹涌的大海，那笑就是它奔腾的浪花。我们虽然哭着降临到这个世界，但我选择笑对人生，微笑，让生活更美好。 勇敢一笑。窗外是银装素裹的世界，洁白的雪花漫天飞舞，天气寒风刺骨。此刻妈妈的老毛病又犯了，她正虚弱地靠在床头，看着我这个小大人忙进忙出地照顾她。我硬着头皮把手探进冰凉的水里，那一丝丝凉意顺着手指传到心尖。“咝”一个刺状物体戳破了我的手指，渗出一串鲜红的血珠，我强压着疼痛叫了一声，妈妈赶忙拖着沉重的身躯走了出来。“怎么了?”“没什么。”我笑着回答。那笑是女儿对母亲的关爱，是困难面前不服输的勇气。微笑，让生活更美好，让我懂得：关爱母亲，学会勇敢，学会成长。 淡然一笑。窗外是柳絮纷飞的春天，又一鸟儿在枝头歌唱。期中考试前最后一次模拟考的成绩让我心灰意冷。忍不住的泪水夺眶而出，小A走到我身边，拍拍我的肩，嘴角咧开一个好看的弧度，“金豆豆很珍贵，可不要乱掉哦。”说完又是一阵爽朗的笑声。随后她又故作神秘，眼里闪过一丝狡黠，凑近了说：“人家说这次考得有多差下次就会考得有多好，我相信你可以的，加油。”我抬起头，她的脸上依旧挂着暖心的笑容。那笑是同学的安慰，是快乐的必胜法宝，微笑，让生活更美好，让我深知：友情的星星之火为我驱走那一片失落的灰暗。 明媚一笑。窗外是烈日炎炎的夏日，火辣辣的太阳照着红色的塑胶跑道，知了无止境地叫着。此刻正在进行小中考的800米测试。“砰”发令枪声响起，一行人箭一般地冲了出去。一开始我落在最后，我很清楚800米的（长跑）需要保持体力才能笑到最后。一圈、两圈，渐渐地我开始体力不支，太阳晃啊晃晃晕了我的眼，泪水、汗水早已布满双颊。这时班主任出现了，她微露笑容挥舞着双拳大喊：“加油加油，还有最后200米，快冲刺，胜利就在前方。”我咬咬牙，暗暗给自己憋了口气，奋力向前追去，终于超越前方三人，冲过终点线的那一刻，我露出了一个明媚的微笑。那笑是成功后的喜悦，是坚持不懈的信念，微笑，让生活更美好，让我明白：拼搏过后的果实更香甜。 微笑如一块块红砖绿瓦，堆叠起整个世界，微笑如一滴滴水珠，汇成整片海洋，微笑如一朵朵娇花，装扮着美丽的春天……微笑，让生活更美好。 与杜甫的对话 打开课本，书中一位人物向我走来，轻声说：“喂，你好！”我定睛一看，原来是诗圣杜甫。我惊讶地问道：“杜甫先生，您怎么会在这里？”杜甫微笑着回答：“我想与你聊聊天，谈谈我的诗歌和人生。” 我兴奋地说：“好啊！我一直很喜欢您的诗歌，您的诗充满了对社会现实的关注和对人民的同情，让我深受感动。”杜甫叹了口气，说：“是啊，我一生都致力于用诗歌来反映社会的黑暗和人民的苦难。我看到了太多的战争、饥荒和贫困，我希望我的诗歌能够唤起人们的良知，让他们关注这些问题。” 我点点头，说：“您的诗歌确实有很强的感染力，比如《石壕吏》中‘吏呼一何怒，妇啼一何苦’，让我深刻地感受到了战争给人民带来的痛苦。”杜甫说：“战争是最残酷的，它不仅夺去了无数人的生命，还破坏了人们的家园和生活。我希望人们能够珍惜和平，不要让战争再次发生。” 我感慨地说：“您的诗歌不仅反映了社会现实，还表达了您对国家和人民的热爱。您的‘国破山河在，城春草木深’让我感受到了您对国家的忧虑和对未来的希望。”杜甫说：“是的，我始终心系国家和人民。我希望国家能够繁荣昌盛，人民能够安居乐业。但现实总是残酷的，我看到了太多的腐败和不公，这让我感到非常痛心。” 我问道：“那么您认为我们应该怎么做才能改变这种现状呢？”杜甫沉思了一会儿，说：“我认为我们应该从自身做起，努力提高自己的修养和素质。我们要关注社会问题，积极参与社会公益活动，为社会的发展贡献自己的力量。同时，我们也要教育下一代，让他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感。” 我深受启发，说：“您的话让我受益匪浅。我们应该像您一样，用自己的行动来影响和改变社会。”杜甫微笑着说：“是啊，每个人都可以成为社会的推动者和改变者。只要我们有一颗善良、勇敢的心，就一定能够让这个世界变得更加美好。” 与杜甫的对话让我对他的诗歌和人生有了更深刻的理解。他的诗歌不仅是文学的瑰宝，更是他对社会和人民的关怀的体现。他的精神将永远激励着我们，让我们为实现社会的公平、正义和和谐而努力奋斗。 【解析】【分析】（1）①材料列举了多种活动，提示这些活动都能让生活更美好，需要学生补充完整题目并结合自己生活经历来写。②写作思路：可以先阐述所填内容是如何让生活更美好的，比如“阅读让生活更美好”，可以写阅读能开阔视野、丰富内心等；然后通过具体事例，如自己阅读某本书的感悟和收获来体现主题；写作误区可能在于只简单罗列活动，而缺乏深入的感悟和体验。在开头可以通过对美好生活的描绘引出主题，事例素材可以选取自己的阅读经历、兴趣爱好培养等，结尾可总结升华主题。 【立意提取】 1.微笑让生活更美好； 2.旅行让生活更美好； 3.音乐让生活更美好 （2）①给出了一个特定的开头，要求学生围绕教材中的人物展开想象，讲述与该人物发生的故事。②写作思路：首先要确定与哪个教材人物发生故事，然后根据该人物的性格特点和经历来构思情节，要突出人物形象和故事的合理性；可能的误区是对人物理解不准确导致故事偏离人物性格。开头直接抄给定文字，然后展开情节，事例素材要符合人物身份和特点，结尾可以适当表达对该人物的敬意或感悟。 【立意提取】 1.我与双喜的冒险之旅； 2.与闰土的重逢； 3.杜小康的新征程 【点评】（1）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。 （2）本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。 24．【答案】【参考例文】 要居安思危 现在人们的生活比过去好了，一些人也确实富裕起来了，尤其是有资产收入的一些人，可以说是衣食住行无所担忧了。于是他们便坐享其成，无所事事，就像漫画中的左起第一只猫，吃得大腹便便，玩得昏天黑地。他们真的不问有没有老鼠，更不想去捉老鼠了。 “有鱼吃还捉老鼠？”这是当代社会中另一部分人的心理。在富裕起来的一部分人中，有一些人确实是有一种小富即安的想法。他们安于现状，不思进取，只想守成，不想事业了。可是他们对另一些不满足现状，努力寻找机会抓住机会去谋求发展的人却又指指点点，总以为人家不安分。这就像漫画中左起第二只、第三只猫，它们不吃鱼，也看不惯别的猫去捉老鼠。 而我更赏识的是左起第四只猫，它虽然有鱼吃，可也不放过从它身边经过的老鼠。 坐享其成无所事事，违背自然和人的生存法则，终将自毙；小富即安安于现状也将毁于一旦；而居安思危，未雨绸缪才是人得以发展的重要保证。一个家庭是如此，一个集团是如此，一个国家也是如此。 一个人买彩票中了500万，一夜之间成了富有者。一夜之间成为富有者的他，便坐享其成无所事事了。他买了房，有了车，于是就出入于豪华酒店，出没在地下赌场。在这死海里他还没有游上几圈，就沉没在死海中了。 在计划经济时代，许多国有企业，不愁生产，不愁销售，洋洋自得，过着高人一等的生活，可就是不思进取，不图创新。可体制一改，机制一变他们便再也没有生存的空间了。他们被个体户，私营企业打得七零八落，纷纷破产。过着高人一等生活的人成了下岗职工。 大清王朝在乾隆年间，还是世界上最强大的帝国。可是到了中后期便老子天下第一，不再思进取了。尤其到了慈禧垂帘听政的时候，竟然由最强的的帝国，变成了受人凌辱的弱国，割地赔款成了大清整日的营生。居安享安不思危，未雨不筹待雨来。大清在备受帝国主义的欺凌后于不长时间内便覆灭了。 一个人的自强，一个集团的壮大 一个国家的强盛，无不在于居安思危，未雨绸缪。那第四只猫，没有只看到眼前，没有坐享其成，更没有不思进取。它居安思危，未雨绸缪，那危自然不会成为患了，或许正是它图谋强大的机会。 【解析】【分析】（一）这是一道续写的自命题作文。题干要求以“生活中，寻常小事也浸润着人世间的酸甜苦辣，蕴含着意味深长的道理”为开头，自拟题目，写一篇文章。首先要分析好这句话的内容，这句话的关键词为“寻常小事”，要求写出“寻常小事”所“蕴含着意味深长的道理”。如何把身边的所见闻的平凡小事，写出主题深刻、内容丰富、意义大、感人至深的好文章呢？要促使学生深刻地思考，注意培养高尚的审美情趣，辩证而客观地观察分析问题，分清事物的支流和主流。张杨人文美，在挖掘中提高，在思考中升华。要通过一件平常的小事反映出当今社会存在的普遍问题，引起人们的关注和思考。这样的文章以小见大，主题就深刻了。 （二）这是一篇材料作文。要分析好大部分鱼“尽情享受雨水带来的丰富食物”而“被晒成鱼干”，而“另外一些鲫鱼则抓住了水量充足的机会，快速向前游动，最终游入大湖实现了自保”两句。非洲鲫鱼同时出征拯救自己，当中途出现雨水时，有的忘情享受而丢命，有的趁机游向大湖而自保。这就启示了我们人类，有些时候，成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。只有在奋斗中不贪图享乐，肯于吃苦，并抓住机会奋勇向前就能达到成功的彼岸。按以上立意即可。 【点评】（一）这是一道续写的自命题作文。提示语“生活中，寻常小事也浸润着人世间的酸甜苦辣，蕴含着意味深长的道理。”交代了主题和作文方向：生活小事折射出的不平凡，注意挖掘平常小事反映出来的人物的性格品德，以及形成的背景及其根源。采用以小见大的写法，记叙文散文均可。 （二）这是一篇材料作文。仔细真正读材料，提取有价值的信息，抓住关键词句去立意构思。关键词句有：大部分鲫鱼停止向前游动，尽情享受雨水带来的丰富食物。另外一些鲫鱼则抓住了水量充足的机会，快速向前游动，最终游入大湖实现了自保。思考角度：享受和奋斗、苟且眼前和高瞻远瞩、远虑和近忧等，适合写成记叙文或简单的议论文，写议论文注意选用合适的论据。 25．【答案】我不由得停下脚步 　　我不由得停住了脚步。 　　我从未见过这样圆、这样亮的月亮。在没有星星的夜空中，月光更显得皎洁，照亮了它身边忽多忽少的云层。 　　一阵微风吹过，她隐身了云中，灿烂的月光在白云的遮挡下有些朦胧。我不急，我知道她还会出来，那是她和云朵的嬉戏。 　　海浪一阵阵拍打在岸边，淡淡的海腥味很快消散在风中，我又抬眼看看月亮，期待着能再次目睹她的真容。可是却让我失望了，她依然藏在云后不愿示众，是因为霓虹灯让她觉得不适吗？还是一会儿的烟花表演让她怯场？我盯着那朵云希望它大方一点，能把月亮露出来，让我拍一张照片，哪怕就一张也好。 　　洁白的月光自在云层朦胧的面纱下更加柔和，更加神秘。我忽然就理解了，为什么古人对月情有独钟，“举头望明月，低头思故乡。”月亮的永恒，月亮的素雅，在异乡的夜晚显得分外动人，动人心弦。美不胜收的景象也许才能表达他们的心境，或悲凉或安慰。 　　终于，害羞的月亮一点点登上了深夜的舞台，结束了与云朵的游戏。我举起相机，对准那一点明亮而洁白的光，按下快门。 　　我又久久凝视着那一抹令我感动，拨动我心弦的月光。在月亮安慰的目光下，我不觉加快了脚步。 【解析】【分析】 1.审题立意 　　本题考查作文的续写与扩写。作文要求以“我不由得停下脚步”为开头，首先理解这句话的意思。“不由得”是忍不住、不由自主的意思，“停下脚步”指不再前行，“我不由得停下脚步”表示自己被一些人、一些物或一些事吸引，情不自禁地停下来，不再往前走。所以作文可以接着续写自己停下脚步的原因，自己停下脚步的过程，并扩写自己停下脚步后的感受与思考。 2.谋篇布局 　　作文的结构安排应以描述停下脚步的原因为重点，可以是忽然看到或听到的美丽景象，如操场边一面翠绿的爬山虎墙，公园里悠扬的琴声；可以是引人注目的事件，如上学路上看到一个人倒在马路中间，走廊里看到很多同学聚在公告栏前；还可以是某些人的出现或者影响，如偶遇多年不见的发小，被老师专门叫到办公室进行鼓励和安慰。不论选择哪一个角度，都需要保证积极正面的立意，写清楚事情的经过。最后一定要点明中心，通过议论、抒情的句子表达自己的内心感受与思考，谈一谈自己停下脚步后的好的变化。 【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。 　　这篇作文选取自己忽然看到的美景作为停下脚步的原因进行续写。全文中心明确，近近围绕“月亮”展开描写，并将月亮人格化，运用大量的拟人手法，生动形象地展现月亮在云中时隐时现的状态，使文章充满了情趣。最后，作者由月联想到相关的古诗，开始体察古人在月夜下的不同心境，增加了文章的文学性和思想性，深化了文章的主题。 学科网（北京）股份有限公司 $$