2026年中考语文一轮复习：全命题作文

2026年中考语文一轮复习 全命题作文 1．请以“不一样的他（她）”为题，写一篇不少于450字的记叙文。 要求：①不得出现真实校名、姓名。②要写出真情实感。 2．请以“校园友爱二三事”为题目写一篇记叙文。 要求：①不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名。③不得抄袭、套作。④用规范汉字书写。 3． 根据要求作文。 母亲的一句叮咛，老师的一个眼神，朋友的一声问候，陌生人的一次热情相助……都让我们备感亲切、备受鼓舞，也是我们走出风雨，走向远方的勇气和力量。 请以“点点滴滴都是爱”为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④作文里一律不能出现真实姓名、班级、教师姓名。并不能抄袭。 4．作文 习近平总书记告诉我们：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”毕淑敏曾言：“我不相信手掌间的纹路，但我相信手掌和手指的力量。”是啊，没有等来的辉煌，只有拼来的精彩！努力奋斗，不负青春，顽强拼搏，只为家国。 请以《拼来的精彩》为题写一篇作文。 作文要求：①文体不限，诗歌除外； ②文体特征明显； ③表达要有真情实感； ④不要套作，不得抄袭； ⑤不得泄露个人信息； ⑥不少于600字。 5．在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤。这些都是人生必不可可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你的成长的过程中，有什么经历让你深受感触，难以忘怀？回忆一下，请以《难忘的一件事》为题，把它写下来。 要求：⑴符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，严禁抄袭。⑵字数不少于600字。⑶文中不得出现真实的人名、校名。 6．作文 亲爱的同学，转眼初一已经过去。这一年里，你的身边有没有这样一个人，给予了你深切的感动？或许，像鲁迅笔下的阿长那样单纯而善良；或许，像李森祥描绘的父亲那样勤劳而执着；或许，像老王一样虽非亲非故，却仍然对你关怀备至……用心发现，就能看到他们别样的美。 请以“别样的他”或“别样的她”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②要有自己的经历、体验和感悟，内容充实，不得套作，不得抄袭；③文中不得透露真实的校名、人名等信息；④书写正确、规范、美观；⑤不少于600字。 7．中华文化源远流长，许多民俗留在了每一个中国人的日常生活里，如春节拜年、清明祭祖、重阳登高……每一个美好的节日，无不留下了美好的记忆。 请你以“难忘的节日”为标题，写一篇600~700字的作文， 写作提示及要求：明确难忘的是什么节日，表现节日自身的文化；详略得当，充分表现节日里有意义的活动及“我”的感受；表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟；符合生活常理，内容健康，文体明确；勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 8．请以“不止一次，我泪流满面”为题目，写一篇文章。 要求： （1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实的姓名和校名。 9．阅读下面文字，按要求完成写作。 生活中往往有许多值得人铭记的日子。“这一天”，阿长给小鲁迅买来了他渴盼已久的《三哼经》，让他浑身震悚；“这一天”，老王在临终前给杨绛拿来好香油和大鸡蛋，让她感激又愧怍。“这一天”，陆定一和战友一起爬老山界，火把排成的“之”字形奇观，让他一生难忘…… 这一个又一个的“这一天”，充盈了我们的生活，丰富了我们的生命。 “这一天”或许让你变得变得不同凡响；“这一天”或许让你收获了从未有过的快乐，“这一天”或许留下了你抹不去的遗憾，请以《这一天，让我铭记》为题，写一篇记叙文。 （要求：①思想健康，立意正确，事件具体，内容充实，不少于600字。②不得出现真实校名、姓名。） 10．作文。 题目：让我深思的一件事 要求：①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感；②文体不限；③认真书写，力求工整、美观，不少于500字。 11．作文： 请以“想看见你的笑”为题，写一篇不少于600字的文章。文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的姓名。 12．阅读下面文字，按要求写一篇文章。 在我们的成长过程中，总会有一些人，用自己的真诚友警，唤醒我们的灵魂，出席、光临我们的成长：总会有一些物，总会撩动我们的情思：总会有一些事，给我们以生活的启迪…….让我们体会到成长原来是一件多么幸福的事情。 请以“谢谢你，光临我的成长”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体无限：②书写工整，字数不少于600字；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名：④不得抄袭，不得套作。 13．玩，是孩子的天性；玩，也是一门学问。有些中学生，沉迷于网络游戏和手机，不利于身 心健康。还有一些中学生，却玩得很有品位；小发明、小制作、读书、打球、唱歌……既可 愉悦身心，又能全面发展。课余时间，你是怎样玩的? 请以《这样玩，真好!》为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示与要求：①明确“玩”的方式和含义；②详略得当，充分表现“玩”的过程、结 果、影响；③有逻辑地表达自己从中获得的感受、发现、思考等；④内容健康，文体明确； ⑤ 不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名等信息。 14．阅读下面的文字，按要求写作。 人之所以为人者，言也。 ——《春秋谷梁传》 赠人以言，重于金石……听人以言，乐于钟鼓琴瑟。 ——《荀子》 好的语言就是一架延展机，永远拉长感情。 ——福楼拜 语言有不可思议的伟大力量，而暖心的话语，则是心灵的营养素，是成长的动力。在现实生活中，从文艺作品中，你一定也曾听到或看到过许多暖心的话语，比如，父母的叮嘱，老师的鼓励，同学的知心话，甚至陌生人的关心与问候…… 请以“那些暖心的话语”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透 露个人信息。 15．请从下面两题中任选一题作文。 一：树要成材，需要园丁的修剪；玉要成器，需要工匠的打磨；青春，同样需要雕琢，才会绽放绚丽的光彩。 请以“青春需要雕琢”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数600～800字：③文中请不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 二：请阅读下面材料，按要求作文。 商人请人们帮忙把陷在泥泞中的货车拖出来，并约定按每人出力的大小支付酬劳。两个滑头混在人群中，喊着响亮的号子，做出夸张的表情，但并不真正用力。事后，两个滑头只分到很少一点钱。他们去质问商人，商人说：“我没有注意你们的号子、表情，我只注意你们留下的脚印。”众人朝商人手指的方向望去，两个滑头的脚印都非常浅，而那些真正卖力气的人，脚印都深深地印在土地上。 要求：①根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 16．作文： 请以“春意融融”为题写一篇作文，不少于600字，除诗歌外文体不限；文中不得出现真实的人名、校名、地名。 17． 阅读下面文字，根据要求写作。 飞流而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的美；热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是民俗的美；坚定如钢，昂扬而行，这是逆行的背影，是时代英雄的美……美的背后往往有令人难忘的事或独特的感受。 请以“美的瞬间”为题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写，抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名、人名；⑥不少于600字。 18．同学们进入初中已两个多月，一定遇到了许多有趣的事，其中有些是有意义的令你难忘的，请你选取一件最让你难以忘怀的事以“难忘的一件事”为题写一篇文章。 要求：（1）事件一定是上初中以后发生的；（2）是有意义的、难以忘记的；（3）不得在文中出现真实的班名、人名；（4）叙写的是一件事；（5）书写规范、认真、清秀整洁的可酌情加分；（6）字数在600字左右。 19．从下列两题中任选一题，按要求写作。 文题一： 泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要报之以歌。”生活中，如果我们拿出勇气去改变那些能改变的，拿出智慧去改变那些应该改变的，我们的青春就会五彩斑斓。 请以“我改变了青春的色彩”为题，结合自己的生活体验和感悟写一篇作文。 要求：①不少于600字；②文体不限（诗歌除外）；③不要套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题目二： 何为新时代青年？新时代青年是以青春之貌在跳水台上满分连跳的刻苦的全红婵；是从16岁开始历经多次韧带手术依然对篮球执着的李梦；是17年运动生涯每一秒的坚持和超越的苏炳添。是的，不负青春的自己更值得欢喜，心怀执着的自己更值得欢喜，不断超越的自己更值得欢喜…… 请以“▲的自己更值得欢喜”为题，结合自己的生活体验和感悟写一篇作文。 要求： ①先把题目补充完整。 ②文体自选（诗歌除外），内容具体，语句流畅，结构完整。 ③书写工整、美观，字数不少于600字。 ④文中不得出现真实的人名、地名、校名等。 20．藤野先生不倦的教诲是鲁迅的启明星，抚慰了独在异乡的孤苦；勤劳的母亲是朱德的启明星，鼓励了他走上革命的道路。成长的启明星，闪烁在生活的每个角落，指引方向，为我们带来前行的力量。 请以“我的启明星”为题目，写一篇文章。 要求：① 除诗歌外文体不限；② 不得套写、抄袭；③ 不少于600字 ；④不出现学校名称和自己的真实姓名。 21．阅读下面文字，根据要求写作。 一座山，一池水，是一种风景；一片云朵，一道彩虹，是一种风景；一种精神，一种品质，也是一种风景…… 请以“最美的风景”为题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 22．从下面两个文题中任选一题作文。 作文（一）题目：我成长中的故事 作文（二）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 要感谢那些偶尔出现并打动我们的平凡之人和微小之物，让我们的内心下一场雨，洗刷洗刷，然后继续前行。 一只站在树枝上的鸟，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。 孩子们的头脑里宁愿画上很多问号，也不要画上太多的句号。 以上三则材料给我们这样一些启示：那些偶尔出现的平凡之人和微小之物，往往能触动我们的心灵；不要一味依赖外部条件，要相信自己；要敢于质疑，善于探索…… 作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写规范、整洁。⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。 23．写作 朱自清的《背影》作为一经典名著，它感染了一代又一代读者，相信那个“蹒跚的”“穿着黑布大马褂、深青布棉袍”的背影也感动过你。在你的生活中，是否也有那么一个背影在瞬间让你触动呢？请以“背影”为题写一篇文章。 要求：①写一篇600字左右的文章；②不得透露个人相关信息；③不得抄袭。 24．阅读下面的文字，按要求作文。 “中国好声音”“中国好歌曲”红遍全球，选手们不凭长相，不凭出身背景，他们唯一能征服评委内心的只有“好声音”“好歌曲”。在我们周围也有许许多多的“好声音”“好歌曲”，父母的一声叮咛，校园的一声课铃，窗外淅沥的细雨，牛背上牧童的短笛......哪一种“好声音”才能真正走进你的内心深处呢? 请以“我心中的好声音”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限(诗歌、戏剧除外)：②不少于600字：③文中不得出现真实的姓名、校名等。④字迹工整，书写优美，卷面整洁。 25．以下作文，任选其一。 作文(1)题目：我和校服的故事 作文(2)阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 人造月亮、飞马踏冰、热气球、交响乐团……这个冬天，哈尔滨为了招待五湖四海的客人们，不遗余力地展示诚意和创意，把游客“宠”上了天。“冰城”爆火，密码在于热情和真心。真诚最能打动人心，一个城市最深沉的魅力，往往就体现在那些琐碎而鲜活的场景中。 要求： 文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600字。 26．按要求写作 人有时会被自己预设的各种困难、挫折束住了手脚，做事前怕狼后怕虎，裹足不前！可一旦放下包袱，放开手脚，轻松上阵，你会发现：所谓的困难、挫折都是浮云，那都不是事儿！ 请以“那一天，我终于放开了手脚”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不得套作③600字以上；④文中不能出现真实的校名、人名。 27．阅读下面材料，按要求作文。 没有民族偏见的藤野先生让鲁迅在暗夜里徒增勇气，父亲艰难的背影让朱自清泪流满面，“老伙伴”梁思成指点着黄汇的敬业之路……在我们的人生经历中，有给我们鼓励的人，有给我们感动的人，有给我们树立榜样的人……请以“遇上你，是我的幸运”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；有自己的真情实感；不得抄袭阅读理解，文中不得出现真实的地名、校名和人名；不少于600字，书写规范、正确、美观。 28．请阅读下面的文字，按要求作文。 ①它是一片毫不起眼的叶子，整个夏天隐没于大树的盛装之中，给炎热的日子平添上一抹绿意。如今秋天到了，它日渐干枯，终于从枝头飘落到地上。它不由得发出最后一声叹息：“现在我一无用处了！” ②恰好一只小虫子经过，看到面前的落叶，由衷地感叹：“多厚实的被子！这下我过冬不用发愁了！” 你是否也感受过由平庸叹息到自信闪光的成长？请以“不必叹息”为题目，写一篇记叙文。要求：①不得抄袭和套用任何其他同类作文。②文中不得出现真实人名、校名。③文体不限，不少于600字。 29．看法，指对某一个人或某一件事的想法意见。生活不是一成不变的，我们每个人都在经历中不断成长。面对人或事，一开始，我们常习惯于用固定思维去看待，但换一个角度思考，我们会发现之前未曾看到的风景。 请以“这一次，我改变了看法”为标题，写一篇600-700字的作文。 写作提示与要求：明确之前的看法，并充分表现“看法”转变的过程；详略得当，充分表现“看法”转变前后的对比关系，明确转变的理由；有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等；符合生活常理，内容健康，文体明确；勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 30．从下面两个文题中任选一题作文。 ⑴命题作文：《你的样子最美》 ⑵半命题作文：我想化作▲ 31．写作 青春如晨曦初露 每道光都闪耀无限想象 青春似诗篇未谱 每个词都充满激情飞扬 青春是奋斗 青春是迷茫 青春是攀登 青春是远航 …… 青春是最美的风景 让人期待，让人难忘 请以“原来，这才是青春”为题写一篇文章。 要求：⑴文体自定（诗歌除外）；⑵字数不少于600字；⑶不得抄袭、套作；⑷不出现真实的校名和师生姓名。 32．什么是幸福？《现代汉语词典》认为幸福是“使人心情舒畅的境遇和生活”。而幸福还可以这样理解：幸+福=能够从平凡生活中发现被幸运之神眷顾的时光，好好珍惜自己的福气。所以，在生活中学会发现幸福，学会感受幸福并学会珍惜幸福，你便长大了。 在我们紧张甚至单调的学习生活中，有师长、同学无微不至的关怀和朝夕相处的陪伴；有学校和社会遮风挡雨、保驾护航的关爱；有大自然姹浆嫣红、莺歌燕舞的馈赠……这些不都是满满的幸福吗？ 请以“那一刻，我很幸福”为题目，写一篇记叙文，讲讲你的幸福故事。 要求：①可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息；④字数不少于600字，不得抄袭，不得套作。 33．阅读下面的文字，按要求作文。 站点，既是匆匆而过的栖息处，也是伤时的落脚点；既是旧行程的终点，又是新行程的起点……人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。 以上文字给你什么联想或感悟，请以《每个站点都有风景》为题，写一篇记叙文或议论文。要求：确定立意；符合文体；不要套作、抄袭；不少于600字。 34．按要求完成作文。 从依稀记事到青葱岁月，有许多残留生命印记中的那一刻，令我久久回味。那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后……那一刻，我的世界春暖花开，充满阳光。 请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇记叙文。 要求：①捕捉生活细节，写出自己那一刻的内心变化。②不得少于 600 字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④书写要正确、规范、美观。 35．请阅读下面的文字，按要求作文。 “楷模”即为榜样。这个词源于《后汉书·卢植传》：“故北中郎将卢植，名著海内，学为儒宗，士之楷模，国之桢干也。”后来，我们一般把人的模范行为、榜样作用、为人师表的风范称“楷模”。无私奉献、有胆有识的邓稼先；言行一致、无私无畏的民主战士闻一多；不怕牺牲、英勇顽强的志愿军战士……我们身边的老师、父母长辈、同学等都可以成为我们人生的楷模。请以“他/她是我人生的楷模”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 ①自选文体（诗歌除外），要有真情实感。不少于600字 ②文中不要出现透露你个人身份的信息。 ③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 答案解析部分 1．【答案】【参考例文】 不一样的她 母亲是黑夜里的一轮明月，当你孤立无助时，柔和的光芒使你走出迷茫；母亲是黑夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然；母亲是疲倦时的一杯清凉的茶，当你无力时，使你神情气爽。每当想起母亲，心中就很温暖，真想说声：“妈妈，有你，我很快乐！很温暖！ 总以为妈妈在身旁时很唠叨，不忍双耳受罪，有时竟粗鲁地，顶撞她。后来才知道是自己错了，而且错的是那么愚蠢，那么另人讨厌。其实，妈妈那雷声般“噼里啪啦”的唠叨是一种爱，一种不一样的爱，那是关怀的体现，爱的象征。 记得小时候常常背着母亲跑出去玩，全然沉浸在和同伴玩耍时的欢乐中，也不顾在家着急的妈妈。回来后，妈妈先是一阵唠叨，之后以抚摸着我，让我在她怀里任意撒娇。妈妈给我的印象是宽大的，是温暖的。也许早已习惯了这些，但却又心有所向，也许妈妈的唠叨已成了我心中的一支乐曲，一日不听，似有所失。当每次妈妈不在家时，我总是徘徊无助，心神不宁。正有些想念妈妈的唠叨，希望他快些回来。也许妈妈的唠叨已成了我前进的动力，只有在妈妈的催促下，我才有勇气前进。有时，真想对妈妈大声说：“妈妈，谢谢你的唠叨！” 虽然妈妈唠叨，但我更觉得妈妈“特小气”！ 还记得有一次爸爸想买件大衣穿，可妈妈说什么也不肯让妈妈买。还说：“衣服能穿，暖和就行要什么大衣？要知道——节约！”就这样爸爸的大衣没买成。随着冬天的迈进，天气渐渐变冷，接连几天都在刮大风。记得有一次放学回家，在我的卧室看到了有一个漂亮的、白色的盒子。我迫不及待的打开一看原来是一双白色的暖鞋。我问妈妈给爸爸买大衣了吗？妈妈却笑着说：你爸他那几套衣服够过冬了！省省吧！”我才明白，原来妈妈宁愿让爸爸失去那件大衣，是为了让我穿得更舒服点、暖和点。这又使我联想到几次去买衣服的画面……我终于明白了——妈妈的小气是对自己小气、妈妈的小气是对我的爱，一种宁可自己受苦，也要让儿女幸福的爱！ 我总还是怕自己笨拙的笔头写不出母亲那神圣的形象。有时总以为自己很坚强，总以为自己不易落泪，但只要在妈妈身旁，我永远都是它的“小不点”。在妈妈身上，我看到了做为母亲“望子成龙，望女成风”得心切，看到了作为母亲对子女的爱，看到了……如果，我学会了待人接物的和气，学会了一丝宽容、一丝理解我都得感谢我那伟大的母亲。 虽然她只是东方母亲中普通的一个，但那似火焰照亮我前进道路的爱，似歌声提醒我的唠叨永远陪伴在我的左右。 【解析】【分析】本题是命题作文。不一样的他（她），关键词“不一样”，就是与众不同的意思。选择描述对象，通过二到三件事，写出他（她）的与众不同。表明他具有什么样的精神。注意：“不同”是相对的。本文写成记叙文较合适。 【点评】此题考查命题作文。做此类题，要先审题，文题中的中心词“不一样”，说明与众不同。写作对象不限，只要不是自己就行，所以本文通过叙事讲述他（她）与众不同的地方，可以讲述有关他（她）的两三件事，表现人物的与众不同的性格，爱好，品质等，表达对他（她）欣赏赞美之情。所以本文适合写记人叙事的记叙文，通过人物的多种描写，如动作描写，神态描写，语言描写等描写，突出“不一样”。 2．【答案】【参考例文】 校园生活二三事 转眼间，我进入文来中学已经有好几个月了。全新的生活，全新的同学，全新的我。不过，我认为小学和初中真的有很大的差距。比如：同学们的亲和力更强，老师教书更快，更详细。 醇厚的友谊 在小学时，我有几个一直在一起的死党，我们可以说是像手一样，形影不离，缺一不可！记得，四年级的时候…… “同学们，明天我们将骑车去美丽的东方绿洲游玩，大家开不开心啊？”“开心！”我们大家的声音整齐划一。不过这时，我却在想：明明都已经四年级了，何必用对幼儿园的语气对我们呢？我小声的笑了一下，下意识地瞟了一眼我的死党之一，果子。我看到她的脸上明显有一丝不安。 下了课，我和栗子去找她，她羞涩的说：“我……我不会骑自行车。”我顿了一下，拍了拍她的肩膀，安慰道：“没事，我来带你吧，放心！”果子瞪大了她那水灵灵的大眼睛，用一种不敢相信的眼神看着我，我对她微微一笑，点了下头。 就这样，我们一路唱，一路欣赏着美丽的风景到达了东方绿洲。那里简直美极了，绿树成荫，五彩缤纷的花在绿莹莹的草地上显得格外出众。 下午，我突然发烧，被家人带回了家，事后我得知，果子是搭的老师的车回来的。她回到家之后，买了一大篮子的水果来慰问我，还说笑话逗我笑…… 团结的力量 每个学校，每到一个时候，总会有一个热烈至极的活动——运动会！今年的运动会的项目也是应有尽有！在我们班级的热烈讨论下，我们终于决定我们团体赛的项目是拔河。想当年，我们一班曾得过三连霸的冠军得主啊！这次一定要，拔得头筹！ 比赛开始了，我们的排兵布阵十分鲜明，高的在后，矮的在前。没想到，与我们对抗的竟是三班，号称“世界第一”的班级。不过我们并没有气馁，我们相信只要有信心，就一定能打败他们。 我们一班团结一心，虽然刚开始他们的优势在我们之上，不过我们后半段一起喊着：“一二拉，一二拉……”突然，我们士气大增一下就拉过了三班。 有时，我不想长大，想永远和同学们在一起，可是现实就是不允许啊！是时候，为小学的记录写下一个句号，翻开我初中的篇章，开始一个新的旅程。 【解析】【分析】（1）写什么？写有关老师的事。一是写老师关心爱护学生的事。例如，有位同学不小心扭伤了脚，老师马上把他背到医院里治疗；又有一位同学在家庭生活上比较困难，老师伸出援助之手，并号召全班同学献爱心。二是写老师辅导学生学习的事。例如，老师利用自己的休息时间给成绩较差的同学义务补课。记叙同学之间的事。一是写同学之间互相帮助的事。例如，班上有位同学有病住院，同学们集体到医院去探望他，还主动帮助同学补习落下的功课。又如有位同学忘了带钱买午饭，一位同学把自己的饭分给他吃。又如，班上有位同学成绩很差，成绩好的同学能主动帮助他，他的成绩提高很快。二是写同学在校学习的事。例如，课间十分钟在做些什么呀，做广播体操情况，考试经过，做智力游戏等。三是写同学之间的友情。例如：两位同学因为某人的斤斤计较而产生矛盾，冷战了几天，事情一直陷在僵局之中。后来在同学的劝说下，决定互相道歉……他们两人的手又紧紧握在了一起，脸上都露出了笑容。他们把原来的矛盾忘得一干二净。记叙校园内的各种活动。一是要回忆校园里一些活动场面，选择一个你最喜欢的活动场面写，例如，学校组织文艺演出、乒乓球比赛、运动会、艺术节等。二是要写清楚校园活动的经过，例如，写一次校园义务劳动，要先写劳动前的准备，再写劳动过程，最后写劳动后的感受。又如，要写拔河比赛，应该写出这次比赛的具体过程。（2）详略得当，中心突出。既然是校园生活二三事，就要注意中心的确定和材料的选取。所写几件事表达的中心要集中，不能几件事写几个中心，使文章显得松散；要围绕中心，选取最能表达中心的几件事来写，与中心无关的或关系不大的材料要坚决舍弃。在写法上，要重点突出，详略得当。所写几件事，内容典型（能表达中心）、情节生动（能引人入胜）的一件详写，或一件详写一件较详写，其余则略写甚至一笔带过。不必件件详写，否则文章冗长，内容重复，也显不出中心。 【点评】文题是一篇命题作文，注意以下几点：（一）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（二）明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的、最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（三）列好提纲，确定详略。 3．【答案】【参考例文】 点点滴滴都是爱 在日常生活中，人们常说爱无处不在。可是当我们仔细寻找时，它却无迹可寻。那么，爱到底在哪里呢？就让我来告诉大家吧。 爱，在又冷又湿的小路上。 那是一个雨天，我独自撑着伞，走在回家的路上。因为下着小雨，大街上都是开着车来接孩子的父母，自己步行的反而少了许多。而我走的又是小路，自然是老远也不见一个人影。于是我走路就随意了起来，渐渐就偏向了路中央。突然一辆电动车按着车铃就一下子驶了过来，我一慌神，还没来得及躲，就被撞到了地上。而那辆电动车早就跑的没影了。地上的冷气一下子便顺着皮肤像身体里漫开。我刚要起身，耳边突然传出一个陌生的声音，眼前递出一只手来。“你没事吧？”我顺着那只手向上看，那是一个面容清秀的阿姨。“没事，阿姨。”我活动了一下手脚说道。后来我和那位陌生的阿姨走了一段路，后来她见我没什么事，才不放心的和我告辞离开了。我看着那个陌生的阿姨的背影，本来被雨水冻得冰凉的身体，胸口处却暖的不像话。 爱，在宽阔的操场上。 一个晴亮的上午，同学们有一节体育课，课上老师让同学们先跑两圈热身。可能是今天运气不好，刚跑没两步不知怎的竟一下子崴了脚，还没等我反应过来，老师就已经来到了我身边。“怎么回事？你怎么这么不小心呀，真是不让我省心。”边说着，边帮我揉着脚腕。看着老师关切的眼神，听着老师稍有些严肃的声音。原本生疼的脚腕，却渐渐地减轻了许多。 爱，在温暖的家中。 夜晚，我正在桌前写着作业，月亮不知不觉的爬过了树梢。房间的门被轻轻的打开了，接着传来了刻意被放轻的脚步声。而我却正因为一道难解的数学题，而没有听到这细微的脚步声。当我做完题正口干舌燥的时候，一抬手，却碰到了妈妈端进房间的水。看着这杯温度刚刚好的水，一股暖意一下子冲到我的四肢百骸。 爱在哪里呢？爱刻在我的记忆里，藏在我的心里。 【解析】【分析】这段材料的中心话题是生活中来自不同人物的细微举动给我们带来亲切、鼓舞的感受，成为我们前行的勇气和力量。体裁为命题作文。 【题干分析】① 材料列举了母亲的叮咛、老师的眼神、朋友的问候、陌生人的热情相助等例子，这些都是日常生活中常见但容易被忽视的细节。关键词“点点滴滴”强调了爱的表现形式是细微而众多的，“爱”则是这些举动所蕴含的情感核心。② 写作思路上，首先要明确“爱”的具体表现形式，可以通过回忆和列举多个具体事例来体现。比如详细描述母亲在自己生病时的细心叮咛，展现母爱的细腻；讲述老师在自己遇到困难时鼓励的眼神，体现师恩的厚重。重点阐述这些点滴之爱对自己产生的影响和意义，比如让自己变得更加坚强、自信等。写作时要注意避免事例的堆砌，应注重细节描写和情感抒发。作文开头可以用抒情的方式引出主题，如“生活就像一首优美的乐章，点点滴滴的爱便是那一个个灵动的音符”。事例素材可以选取家庭中的温馨瞬间、学校里的师生情谊、社会上的暖心场景等。结尾可以总结这些点滴之爱给自己带来的收获，并用简洁有力的语言升华主题，如“点点滴滴的爱，汇聚成了温暖的海洋，让我在其中幸福地遨游”。 【立意提取】 1.爱，在细微处绽放：从细微的小事入手，展现各种不同形式的爱如何在平凡中绽放出绚烂的光彩。 2.那些温暖的点滴：通过回忆多个温暖的瞬间，强调生活中点滴之爱的力量和价值。 【参考例文】 点点滴滴都是爱 在日常生活中，人们常说爱无处不在。可是当我们仔细寻找时，它却无迹可寻。那么，爱到底在哪里呢？就让我来告诉大家吧。 爱，在又冷又湿的小路上。 那是一个雨天，我独自撑着伞，走在回家的路上。因为下着小雨，大街上都是开着车来接孩子的父母，自己步行的反而少了许多。而我走的又是小路，自然是老远也不见一个人影。于是我走路就随意了起来，渐渐就偏向了路中央。突然一辆电动车按着车铃就一下子驶了过来，我一慌神，还没来得及躲，就被撞到了地上。而那辆电动车早就跑的没影了。地上的冷气一下子便顺着皮肤像身体里漫开。我刚要起身，耳边突然传出一个陌生的声音，眼前递出一只手来。“你没事吧？”我顺着那只手向上看，那是一个面容清秀的阿姨。“没事，阿姨。”我活动了一下手脚说道。后来我和那位陌生的阿姨走了一段路，后来她见我没什么事，才不放心的和我告辞离开了。我看着那个陌生的阿姨的背影，本来被雨水冻得冰凉的身体，胸口处却暖的不像话。 爱，在宽阔的操场上。 一个晴亮的上午，同学们有一节体育课，课上老师让同学们先跑两圈热身。可能是今天运气不好，刚跑没两步不知怎的竟一下子崴了脚，还没等我反应过来，老师就已经来到了我身边。“怎么回事？你怎么这么不小心呀，真是不让我省心。”边说着，边帮我揉着脚腕。看着老师关切的眼神，听着老师稍有些严肃的声音。原本生疼的脚腕，却渐渐地减轻了许多。 爱，在温暖的家中。 夜晚，我正在桌前写着作业，月亮不知不觉的爬过了树梢。房间的门被轻轻的打开了，接着传来了刻意被放轻的脚步声。而我却正因为一道难解的数学题，而没有听到这细微的脚步声。当我做完题正口干舌燥的时候，一抬手，却碰到了妈妈端进房间的水。看着这杯温度刚刚好的水，一股暖意一下子冲到我的四肢百骸。 爱在哪里呢？爱刻在我的记忆里，藏在我的心里。 【点评】本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 4．【答案】例文： 拼来的精彩 “少壮不努力，老大徒伤悲。”青春的时光美好而短暂，唯有努力拼搏，才能铸就那令人赞叹的精彩，才能让这段岁月熠熠生辉。 犹记得那次运动会，我报名参加了 800 米长跑项目。对于运动天赋并不突出的我来说，这无疑是个巨大的挑战。但我不想退缩，因为我渴望在赛场上绽放属于自己的精彩。 训练的日子是艰苦的。每天放学后，操场上都能看到我奔跑的身影。刚开始，跑上两圈我就气喘吁吁，脚步变得沉重如铅，喉咙里像是着了火一般难受。好几次，我都想放弃，心想：反正我也不一定能取得好成绩，何必这样折磨自己呢？可是，每当这个念头冒出来，我就想起那句“没有等来的辉煌，只有拼来的精彩”，于是咬咬牙，继续坚持跑下去。 一天天过去，我的耐力逐渐增强，速度也有所提升。我可以轻松跑完规定的训练量，甚至还能给自己“加餐”，多跑几圈了。 终于，运动会来临。站在起跑线上，我的心紧张得“砰砰”直跳，可眼神却无比坚定。随着一声枪响，我如离弦之箭般冲了出去。一圈、两圈……我感觉体力在慢慢消耗，但我告诉自己不能停，要拼到底。身边的对手一个个被我超越，我听到同学们为我加油呐喊的声音，那声音仿佛给我注入了无穷的力量。 最后一圈，我拼尽全身力气冲刺，冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地上，可心里却满是喜悦。我取得了优异的成绩，那一刻，我明白了拼搏的意义。 在青春的道路上，或许我们会遇到诸多困难，可只要我们像在赛场上一样，奋力拼搏，就一定能拼出属于自己的精彩，为自己的青春画卷添上浓墨重彩的一笔，也为我们热爱的家国贡献自己的一份力量。让我们用拼搏奏响青春之歌，去拥抱那无比绚烂的精彩吧！ 5．【答案】【参考例文】 难忘的一件事 在我脑海里，有许许多多的难忘的是，但其中有一件事最令我难忘，那就是我第一次做饭。 那是那一年的夏天，中午我放学回到家，一回到家，我就大声喊道：“今天谁做饭啊？饿死我了”。走到餐厅，才发现爸爸妈妈不在，着急的我这是在餐桌上看到了一张字条，上面写道：“儿子，今天我们不回来了，你自己做饭吃吧”。看到这张字条，心里想：“哼！不就是做饭么，谁不会，今天我就露俩手给他们瞧瞧”。我该做甚么呢？就做我最爱吃的鸡蛋面把。 我先拿来俩颗鸡蛋，左手拿着鸡蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不聊鸡蛋被我磕碎了，蛋黄都洒在了我的手上，没办法还得重磕，我又把另一颗鸡蛋拿在手上，吸取了上次的教训，我这次稍微用力的一磕鸡蛋，正好磕在了碗里，我高兴的手舞足蹈，然后，在用力搅拌，搅拌好了，我就开始和面，面活好了我就用菜刀切，这些面被我左切一下，右切一下，让我切的乱七八糟，面切好了，我在打开电磁炉，里面的水开了，我就把鸡蛋和面条放进去一起煮熟，等上七八分钟，面就好了，这中途，我就打开电视，开始看我最喜欢的电视剧了，过了一会，走到餐厅看到面早就熟了，我赶紧把面倒进碗里，幸好还没有坏道低，还能吃了。我听爸爸说划线醋和辣子味儿会跟好点，然后我就加了一些醋和辣子，最后我尝了尝我的“杰作”。呀，还不错就是有点辣了，我得意的点点一头，嘴里还吃着自己做的面。等妈妈爸爸回来尝尝我的面，一定会开心死的。 这就是我难忘的第一次，没次想到这见是我都会捧腹大笑，你呢？ 【解析】【分析】作文标题“难忘的一件事”。写“一件事”，要求要写出“难忘”的一面。哪一件事最难忘呢？这就涉及到选材的问题。学生平时就应该接触生活，可从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料。1、关注学校生活。学校生活是学生生活极重要的组成部分。在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事，心中会产生独特的感受，这些均可成为习作的素材。如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。2、关注家庭生活。学生相当一部分时间在家中度过。如每年的除夕夜、做小厨师、接电话、电脑上网等。3、关注社会生活。社会生活丰富多彩，学生都乐意参与，它是学生积累素材最主要的渠道。如通过平时春游、秋游，千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想；通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情……找最有生活的“一件事”来写，一定要把“难忘”的一面突出出来。 【点评】如何写好一件事。一、选择印象最深的事写。写记事的作文，最好写自己亲身经历、印象深刻的事。因为只有对所写的事情印象深，感受才深。同学们千万不要编造事件来写，也不要写那些道听途说的事情，那样写出来的东西既不真实动人，也无法交代清楚事情的整个过程。在写作之前，要想好你所写的这件事给自己带来了什么样的感受，要围绕这种感受去写，也就是要确立一个明确的中心思想，让读者看了作文就知道你在表达什么：是批评，还是在赞美；是憎恨，还是感动；是后悔，还是自豪……这种感受要贯穿于作文的始终。二写清楚事件的“六要素”事件的六要素是指的“时间、地点、人物、起因、经过、结果”。作文本来没有固定的格式，通常的情况是把时间、地点、人物、起因写在前面。我们在写起因的时候也可以顺便写出自己的心理活动。如果是写户外的事情，还可以写出天气状况，描写环境也可以渲染气氛，烘托人物的心情。三、把经过写具体，关键处要有细节描写，只有把事情的经过写具体了，读者才会对你写的事情留下深刻的印象，才会从事件中受到感染。如果只写事情的梗概，缺少细节的描写，读者当然不会感动。强调写具体，不是要求每一处都写具体，而是围绕自己的感受，选择一些重要的情节，重要的场面和重要人物，加以具体的描写。 6．【答案】例文： 别样的她 她，是一个平凡的女孩，却有着别样的魅力。 初次见到她，是在新学期的开始。她静静地坐在角落里，不引人注目。那时的我，并没有特别留意她，只觉得她是一个很普通的同学。 然而，随着时间的推移，我渐渐发现了她的别样之处。她热爱阅读，总是手捧着一本书，沉浸在其中。无论是课间休息还是午休时间，她都能找到一个安静的角落，与书为伴。她的眼神中透露出专注和陶醉，仿佛整个世界都与她无关。在她的影响下，我也开始尝试阅读更多的书籍，感受文字的魅力。 她不仅热爱阅读，还对绘画有着浓厚的兴趣。她的画笔下，总能诞生出美丽的风景和可爱的人物。她会用画笔记录下生活中的点点滴滴，将美好的瞬间定格在纸上。有一次，班级要出一期黑板报，她主动请缨，承担起了绘画的任务。在她的精心绘制下，黑板报变得生动而富有创意，赢得了老师和同学们的一致好评。 她的善良也是她别样的地方。有一次，我在操场上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。她看到后，立刻跑过来，关切地询问我的情况，并扶我去医务室。在医务室里，她一直陪伴着我，安慰我不要害怕。那一刻，我感受到了她的温暖和善良。 她虽然没有出众的外表，但她的内在美却让人难以忽视。她用自己的行动诠释着对生活的热爱和对他人的关心。她就像一朵默默绽放的花朵，散发着别样的芬芳。 在与她相处的日子里，我学到了很多。她让我明白了，真正的美丽不仅仅在于外表，更在于内心的丰富和善良。她是我学习的榜样，也是我人生中一道别样的风景。 【解析】【分析】​题目材料以温馨的话语，引导学生回忆初一学年里令人感动的人物，核心聚焦于 “身边给予深切感动、具有别样美的人” 。材料通过列举鲁迅笔下的阿长、李森祥描绘的父亲、杨绛笔下的老王等经典文学形象，为学生提供了人物刻画的参考方向，明确写作对象需具备独特的品质与魅力，体裁要求为记叙文，旨在让学生用真实的笔触记录生活中的温暖与感动。​ 【题干分析】​材料意义：材料开篇点明时间背景 “初一过去”，引导学生回顾过去一年的生活点滴，挖掘记忆中印象深刻的人物。以文学作品中的经典人物为例，如阿长的单纯善良、父亲的勤劳执着、老王的关怀备至，暗示学生要关注人物身上独特的性格闪光点，这些闪光点可能平凡却闪耀，普通却珍贵，能给人带来情感触动 。​写作思路：​开头：可采用回忆式开头，如 “初一的时光如白驹过隙，在这匆匆岁月里，有一个人，像一束温暖的光，照亮了我平凡的生活，他 / 她是那样别样……” ，快速引入主题；也可用环境描写烘托氛围，如 “教室窗外的梧桐叶又落了一地，望着那纷纷扬扬的落叶，我的思绪飘回到初一那年，想起了那个别样的他 / 她……” 。​中间：重点叙述与 “别样的他 / 她” 相关的具体事例，通过细节描写刻画人物形象。比如写一位热心助人的同学，可详细描写他 / 她在你学习遇到困难时，耐心讲解的神情、动作和语言；在生活中给予关心的具体行为 。事例要真实且具有代表性，能充分体现人物 “别样” 之处，注意详略得当，重点突出最能展现人物特点的情节 。​结尾：可总结全文，升华主题，如 “他 / 她就是这样一个别样的人，用自己独特的方式温暖着我，他 / 她的身影，将永远留在我的记忆深处，激励我在成长的道路上勇敢前行” ；也可抒情结尾，表达对人物的感激与赞美之情，如 “感谢生命中遇见这样别样的她，她的美好品质如同一颗种子，在我的心中生根发芽，让我也想成为一个温暖他人的人” 。​写作误区：避免人物形象刻画过于笼统，要通过具体事例和细节描写展现人物特点；防止内容空洞，需融入自己的经历、体验和感悟，让文章富有真情实感；注意不要过度堆砌辞藻，应以质朴的语言打动读者 。​ 【立意提取】​ 1．别样的她：教室里的温暖守护者 2．别样的他：赛场上的逆风少年 3．别样的她：书桌前的星光引路人【点评】这篇《别样的她》围绕主题，通过多个生活场景展现人物独特魅力，整体表现可圈可点。从结构上看，文章采用 “总 — 分 — 总” 的形式，开篇点明她的平凡与别样，中间通过热爱阅读、擅长绘画、善良助人三个事例展开，结尾总结升华，层次清晰 。在人物刻画方面，抓住 “热爱阅读”“热衷绘画”“善良体贴” 等特点，选取课间阅读、绘制黑板报、帮扶受伤同学等典型事例，运用细节描写，如 “手捧着一本书，沉浸在其中”“眼神中透露出专注和陶醉”，生动展现人物形象 。情感表达真挚自然，从起初对她的忽视，到逐渐发现她的别样之处，再到视其为榜样，情感层层递进，让读者感受到 “她” 带来的积极影响。若能在事例叙述中加入更多个性化细节，如她阅读时的独特感悟、绘画时的奇思妙想，文章会更具感染力 。 7．【答案】略 【解析】【分析】 本题是半命题作文。要求写记叙文。第一，审题：根据要求分析，从春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日中选择一个补全标题。节日总是让人难忘的，我们总会在节日的时候做一些特定的事，不管是纪念、庆祝还是纯粹的玩耍，都是生活中真实的体验，这些也能成为写作的素材。第二，思路：在开篇要交代清楚节日非同寻常的意义。然后分享节日文化，烘托节日气氛。通过侧面烘托、场面描写等手法突出节日的气氛，渲染热闹的氛围。同时也可穿插节日的来历、习俗、传说等补充节日的背景知识。节日中，往往会有很多活动，把这些活动写得生动、充实，也是写好关于节日的作文的重要方面。注意详略安排。节日里的活动可能有很多，但只需着重描写能突出节日的意义和氛围的两三种活动，其他的活动可以用列举的方式一笔代过。这样，既重点突出，又渲染了节日盛大、热闹的场面。抒发情感，表达感悟。叙事过后，写出自己的心情，如果能将周围人们的表情、心理等描写运用到结尾抒情，文章会更有真情实感。最重要的“感受”是“难忘”，围绕这种独特感受来进行写作，要写清楚“为什么难忘”，更要运用描写、抒情的表达方式来表达真情实感。 例文 难忘的元宵节 我的家乡在湖北，在我们家乡有一句俗语那就是“年小月半大”，意思是元宵节这天比过年还重要。今年的正月十五，我们就度过了一个特殊而热闹的元宵节。 今年春节，远在北京的舅舅一家来我家过年，大家过得非常愉快。正月初八，舅舅和舅妈因公务在身，不得不回北京上班。由于表妹还没有开学，就和外公外婆一起留 下来了。 元宵节那天上午，爸爸带着我和表妹到东湖公园游玩，发现有很多人在放风筝。卖风筝的摊位上挂满了风筝：有天.上飞的老鹰和蜻蜓；有水中游的小鱼和龙虾；还有地上跑的小狗和大.马.....而我们最喜欢的是那只花蝴蝶，于是就决定买了一个。刚开始放时，风很小，我拉着线飞快地在草地上跑，表妹在我后面高兴地喊着“加油”，可是风筝飞到一半就掉下来了。好不容易来了一股大风，借着风力我将风筝送上了蔚蓝的天空，我们快乐地跳着叫着：“风筝飞起来了，飞起来了 !”我们跑得满头都是汗，一点儿也没感觉到累。 快到中午了，我们回了家，看见妈妈正在包汤圆，于是我和表妹也学着妈妈的样子，从揉好的汤圆面中扯出一坨，把它放在手心搓成圆形，在圆形上按一个洞，把汤圆馅放进去，封住口，最后再放到手心上搓一-搓。一个可爱的汤圆就完成了。看看我们包的汤圆真是奇形怪状，有的皮厚馅少，有的皮薄馅多，有的还故意弄两个小耳朵，自己看着就觉得好笑。妈妈一点也没有责怪，而是把那些怪汤圆和她包的汤圆一起放到蒸锅里蒸。不久汤圆熟了，我们吃着自己包的汤圆，心里感到非常惬意，吃着也觉得非常香。 下午三点，小区里挂上各样喜庆的灯笼，宫灯、兽头灯、走马灯、花卉灯.....到处人声鼎沸、花团锦簇、五光十色。在每个灯笼下面都贴着灯谜。我和表妹畅游其间，仿佛来到了《红楼梦》中的大观园。我翻看了一个比较容易的灯谜：话说西晋(猜一 历史人物)。我记得西晋的皇帝姓司马，话说西晋那就是谈司马，于是我想肯定是与写《史记》的汉代司马迁有关，他的父亲不正是司马谈吗?当我亮出我的答案时，主持人当场就表扬了我，还给我发了一个纪念品一小保温杯。 表妹见我旗开得胜，也不甘落后，她环场走了一-遭，发现了一个灯谜：空中人字飞行，遵守纪律严明，春天飞到北方，秋天江南过冬(打一 动物)。她说出了答案“大雁”非常正确，也领到了一个保温杯。我们高兴得欢呼起来。 晚餐时间到了，我们依依不舍地离开了灯谜会，当我们吃团圆饭时，元宵晚会又开始了。于是我们一边吃，一边看，那欢乐的笑声从屋里传到了屋外，从地上传到天上，一直飘到那圆圆的明月周围，共庆这美好的元宵节。 【点评】本文描写了作者在元宵节的所见所闻，采用“总分”的结构，按照时间顺序写出元宵节的几项活动：游东湖、放风筝、做汤圆、吃汤圆、逛灯会、猜灯谜、看元宵晚会等。行文流畅，叙事清楚，字里行间都有一个“乐”字在流动。 8．【答案】例文： 不止一次，我泪流满面 在我的记忆中，爸爸有许多背影，冒雨赶路的背影，辛勤工作的背影，着急生气的背影…… 记得那一次，恍恍惚惚，父亲驾驶着自行车带着我漫步在鸟语花香的鹅卵石道上，风儿柔软的吹拂着脸颊，天上的云朵飘飘悠悠，在清新优雅的小道上，我若无其人的依偎在父亲温暖宽大的背上，紧紧抱着他，父亲没有说话，只是面对着前方慈祥的微笑，坐在后面的我享受着父亲背影给予我的点点父爱，我想这时候没有谁比我更加幸福，的确，我只有骑自行车的父亲，没有开宝马的父亲，但是在我的心里，我的父亲是世界上最伟大的男人，因为这是世界上除了母爱最温暖最幸福的爱——父爱。这一刻，我泪流满面。 记得还有一次，妈妈出差了，爸爸晚上要加班，那天外面下着大雨，天空乌云密布，电闪雷鸣，我一个在家发呆，正当我感到孤独无助时，门开了，我跑过去一看。啊，是爸爸！我忙去拿拖鞋、毛巾，边问他：“雨下这么在，您怎么回来！”爸爸说：“下这么大雨，你一个人在家我不放心，所以回来看看你，然后到厨房做饭了。饭后，爸爸叫我把作业做好就睡觉，说完便匆匆走了。其实，我多么希望爸爸留在家陪我！透过窗户，我看到了爸爸冒出雨赶路的背影，从背影里，我看到了爸爸对我的关爱和对工作执着，我的爸爸虽然是一个平凡的人，但在我心中，他又是一个伟大的人。这一刻，我泪流满面 还有一次，父亲冒雨接我回家，我的鞋子被雨水弄湿了。到家后，父亲先招呼我赶紧去洗澡。一会儿，我仿佛听到有嗡嗡的声音传来……洗完澡，一身舒服地从浴室走出来，不经意间看到阳台上父亲坐着小板凳，弓着腰，从前乌黑的头发仿佛添了几缕银丝。父亲手里正拿着吹风机在吹着什么——哦，我的鞋子!嗡嗡声就是从这里传出来的。父亲认真地吹着，里里外外，不放过一个角落。看着父亲疲惫的身影，我不禁鼻子一酸，实在不忍，但又不知道该做些什么，只能悄悄倒杯水，递给父亲。心里默默说一声“老爸，辛苦了! 这一刻，我泪流满面。 许多次，父亲高大的背影，深深地触动了我的心，让我至今难忘。 9．【答案】例文： 这一天，让我铭记 生活中往往有值得铭记的日子，并且正是这一天为我们的生活增色，成为我们生命里最美的风景。一些人，一些事留在记忆中难以抹去，是这些人和事让我们成为真正的人。一次，我从亲戚家匆匆忙忙地吃完晚饭出来，本想走路到学校，可是一看时间已经不够了，于是我只好站在路边等公共车。我的旁边站着一个捡破烂为生的老人。老人头发花白，背着一个大篮子，身上的衣服破烂不堪，眼睛因为生活的压迫深深凹陷进去，满脸的皱纹镌刻着沧桑生活的印迹，并且身上还散发出一股难闻的气味。 我远远地躲开了他。公交车来了，我怕他会弄脏了我的衣服，于是三步并作两步跳上了公交车，他也不紧不慢地跟了上来，停在投币箱前从怀里掏出两张皱巴巴的五角钱放了进去。该到我投币了，我把手往裤兜里一伸，掏出一张纸，于是我又把手伸进另一个兜里，还是没有，我慌了。把全身都翻了一个底朝天仍没有搜到一分钱。这时我才猛然想起因为太忙，出门时竟然忘了带。 司机不耐烦地说：“你到底去不去呀?其他人都等不及了。”我抬头看看周围的人，希望他们能帮我一把，可是，我却发现我错了，他们有的在假装睡觉，有的在看报纸，有的在望窗外，完全忽视了我的存在。正当我想起迟到挨骂的场景准备走下车时，眼前出现了一只手，一只饱经沧桑的手，那只手里拿着一张钱向我递来。我抬头一看，发现那块钱正是那位老人递给我的。 我望了望老人，发现老人的目光是如此慈祥，如此和蔼可亲。老人对我说：“快拿去投了吧!”我接过那带有体温的一元钱，把它投到箱里。车子启动了，车轮下是一条通往光明通往成熟的路。世界上总有一些人艰苦地活着，但是生活的磨难泯灭不了他们心中的光芒。这一天让我铭记，因为这一天我感受到了那位老人带给我的底层的光芒，这些光芒照亮了我未来的路，照亮了我的人生。 那慈祥的眼神深深地印在我的脑海里，那样朴实而温暖。我心里很不舒服，有的愧疚。用杨绛的话来说，那是幸运者对不幸者的愧怍。底层的光芒，那是我从他眼神中读到的。 【解析】【分析】材料围绕 “这一天” 展开，通过列举阿长给鲁迅送书、老王给杨绛送物、陆定一爬老山界等事例，引出 “这一天” 对人们生活和生命的重要影响这一中心话题 。【题干分析】 材料意义：材料中所举事例，阿长给鲁迅买来《三哼经》，满足了鲁迅的心愿，让他深受触动；老王临终前给杨绛送香油和鸡蛋，体现出人与人之间复杂的情感；陆定一爬老山界看到火把排成 “之” 字形奇观，震撼心灵。这些 “这一天” 发生的事，都对当事人产生了深刻影响，点明 “这一天” 具有值得铭记的特殊意义。写作思路：是什么：开篇可点明 “这一天” 具体是什么日子，设置悬念，激发读者兴趣。比如 “这一天，阳光格外刺眼，却照亮了我内心深处的角落” 。为什么：文章主体部分详细叙述 “这一天” 发生的事，阐述这一天让自己铭记的原因。是因为收获了成长、感受到温暖，还是经历了挫折从而获得启示等。需通过细节描写，如语言、动作、心理描写等，将事件叙述得生动具体。怎么做：结尾部分可表达自己从这一天的经历中获得的感悟，以及在未来生活中如何将这份铭记化为行动，升华主题。写作误区：学生易出现详略不当的问题，比如对事件起因和结果着墨过多，而对 “这一天” 发生的核心事件叙述简略。开头可采用倒叙手法，直接切入 “这一天” 的难忘场景；事例素材可选取自己亲身经历的学习、生活事件，如一次考试失利后的反思、一次志愿者活动的收获等；结尾可通过抒情议论，再次强调 “这一天” 对自己的深远影响。 【立意提取】这一天，温暖在指尖绽放 这一天，我在挫折中破茧 这一天，梦想的种子在心底种下 【点评】文章通过记述公交车上的遭遇，将拾荒老人生活的窘迫与心灵的善良进行对比，又把老人的热心与周围乘客的冷漠相对照，凸显老人善良无私的品质。结尾 “底层的光芒，照亮未来的路”，既点明主旨，又升华情感，让读者深刻感受到人性的美好，以及这份美好对 “我” 的深远影响。作者按照事情发展的顺序，依次叙述了等车、上车、忘带钱、求助无果、老人相助的过程，情节跌宕起伏，吸引读者的注意力。在叙事过程中，巧妙设置悬念，如 “我” 忘带钱时的焦急，周围乘客的冷漠，为老人的出场和帮助做足铺垫，使故事充满张力。 10．【答案】例文： 让我深思的一件事 那件事，我亲眼目睹；那件事，深深的印在我心中；那件事，让我沉入了深思。 周一晚上，我和爸爸妈妈弟弟一起去散步。我和弟弟在游乐场玩，后来爸爸妈妈买了冰淇淋给我们吃，大家都很开心。 我一边吃着冰淇淋，一边跟着爸爸妈妈走在回家的路上。经过游乐场时，我们歇息了一会儿。 这时一位大约八岁的小女孩带着大约五岁的妹妹在骑双人脚踏车。由于妹妹年幼，力气不大，所以踩得很慢。那个女孩有点不耐烦，就大声地训斥道：“骑快一点不行吗？”妹妹辩解道：“姐姐，我力气小，踩得慢……”那个姐姐就像吃了炸药似的，大喊：“你怎么老是拖后腿！怪不得爸爸不喜欢你！妈妈不喜欢你！我也不喜欢你！只有奶奶喜欢你！”她的声音大得刺耳，我的耳朵都快被震聋了。我想：有什么事不能好好说吗？本来自己的妹妹就年幼，包容一下呀！ 过了一会儿，那个女孩大概懒得骂了，就让奶奶去帮她排荡秋千的队伍。轮到她时，另外一个小男孩走过来，问女孩的奶奶：“奶奶，我想先玩，可以吗？”女孩奶奶心地善良，就答应了。小女孩走过来，看见小男孩在玩，很生气，质问奶奶：“你不是说帮我排吗？排到这儿就该我玩了，为什么还要他玩？”她一边说着，一边瞪着正在玩的小男孩。小女孩儿的奶奶解释道：“你就让着小孩子一下嘛，他玩完你再玩呗。”小女孩生气地扭头就走，还甩下一句话：“你就让着别人吧，我再也不玩荡秋千了！” 看到这一幕，我有股莫名的愤怒；虽然这个小女孩年纪很小，但尊老爱幼，学会包容是最基本的道德品质，怎么这么不讲道理，这么任性呢？ 突然想着，我觉得这情景有点似曾相识：我是不是小时候也做过类似的事情呢？ 我陷入深思…… 11．【答案】想看见你的笑 我很想看见你，看见你的笑，记得第一次看见你时，是一个清凉的夏天树上又从新生长枝叶，那些枝叶从新唤起新生命时，我就想起你，你在我的心中，我最感谢的人是你，可你还没认得我是谁！ 太婆，我劳累了你，每当我晚上想起你时，总是偷偷的哭，哭代表不了什么，虽然，你没有养育过我，虽然，我是由爸爸一个父亲养育我一个女儿，那父亲是谁养的呢，父亲，是我太婆养大的，在我小时候，我很喜欢听爸爸讲他小时候的故事，爸爸说，他是由太婆养大的，太婆每天5点起床，帮爸爸煮粥，之后，太婆要帮家人做家务，太婆她那么老了，她还帮那么多！ 记得在2009年4月3日，早上大概是9点左右，我和爸爸一起去扫墓，本来我是不应该去的，因为，我年龄小，爸爸他们不同意我去，但是，在我不停地请求中爸爸终于同意我去了，在车上，我不停的问爸爸太婆她是什么时候出生的，她是哪里人，她叫什么名字，终于到了，一下车时，我就跟爸爸走，爸爸走左我就走左，简直就是像个跟屁虫，爸爸太婆在哪里，在上面，哦，当我一步一步爬上去时，总感觉有点不耐烦了，怎么那么多楼梯呀，终于爬完了，在我看到太婆的名字出生日期和去世日期时，我心里总是说：她就是太婆，长的那么瘦，她真的去世了，不可能不可能呀！最主要是看到太婆名字下面多写两个字，那是之墓，啊！ 这两个字在我脑中轰了一声，那时，我是忍耐着不哭，爸爸突然对我说，豆豆（晓彤的小名），你要和太婆说什么，太婆，我这次英语考试考的很好，你看到了吗！说完，我马上三敬攻，敬攻完了，自己还是不舍得走，看了太婆一眼又一眼，心里更加难过起来了。我想看见你的笑，是一个慈祥的笑，在我的脑海中太婆的笑很少，在天堂中，希望她在我心里能有笑！ 【解析】【分析】本次作文的题目是“想看见你的笑”，这是陕西省2011年的中考题目，写作时，先要审清题意，看清题目和具体要求，然后再开始构思。“想看见你的笑”，其中有几个关键词。“想”，就说明“现在还没有”，现在还未实现；“你”，可以是单个的人，也可以是物、事；“笑”，须拓展为高兴、愉悦、开心、满足等。写作时，不能平铺直叙，应该叙述和描写相结合，恰当使用比喻修辞手法。用自然环境、一两件有代表性的事情来烘托人物，要注重细节，语言优美、具体、生动，感情真挚，这样才能让文章出彩。比如写父母、老师、同学的最常见，但若能引申到社会层面，例如食品安全问题，想看见喝了问题奶粉婴儿的笑；环境问题，想看见受环境影响的人们的笑；粮食问题，想看见饱受饥饿困扰的非洲饥民的笑；世界和平问题，想看见受战争影响的人们的笑；灾难问题，想看见饱受灾难蹂躏的人类的笑。还可以写想看见某个历史人物的笑。考生可以发挥自己的想象力来写。总之，要写好这次作文，要么有创意，要么有真情实感，才能够打动人。在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。 【点评】这是一道命题作文题目，没有审题障碍，可写的内容也很多。关键是要准确把握“笑”的含义。把“笑”狭隘地理解为一种动作、表情，而不能扩展到“愉悦”、“高兴”、“开心”、“满意”、“满足”等，就大大限制的取材范围。平时要注意多观察生活，把自己的感悟和体验写下来，以作为自己的写作素材。 12．【答案】 谢谢你，光临我的成长 在我的生命长河中，有这样一个人，她如春风拂面，如暖阳照耀，始终陪伴在我身边，温暖着我，启迪着我。她，便是我的母亲，一个平凡而又伟大的人。 从我记事起，母亲便是我生活中最重要的人。她不仅是我生命中的导师，也是我心灵的守护者。在我迷茫时，她总能用她的智慧和经验，为我指明方向；在我受挫时，她总能用她的鼓励和关怀，为我注入力量。 记得有一次，我因为一次考试失利而心情沮丧，整天沉浸在失落中无法自拔。那时候，母亲并没有像其他家长一样责备我，而是耐心地听我倾诉，然后用她的话语给我以安慰和鼓励。她说：“孩子，失败并不可怕，可怕的是你失去了面对失败的勇气。只要你肯努力，肯坚持，就一定能够战胜困难，取得成功。”母亲的话让我重新找回了信心，也让我明白了成长的道路上，不可能一帆风顺，只有不断地挑战自己，才能不断地成长。 除了母亲的话语，她的行动也让我深受感动。每当我遇到困难时，她总是第一个站出来帮助我；每当我取得成就时，她总是第一个为我欢呼。她的无私奉献和默默支持，让我更加坚定了自己的信念，也让我更加珍惜这份来之不易的母爱。 如今，我已经长大成人，开始了自己的独立生活。但每当回想起母亲为我做的一切，我的心中总是充满了感激和敬意。是母亲的光临，让我懂得了感恩和回报；是母亲的光临，让我学会了坚强和勇敢；是母亲的光临，让我感受到了生命的美好和意义。 在这个特别的日子里，我想对母亲说一声：“谢谢你，光临我的成长。”谢谢你陪伴我度过了无数个日日夜夜，谢谢你为我付出了所有的爱和关怀。我会继续努力，不断地成长，用自己的实际行动来回报你的养育之恩。 【解析】【分析】材料第一句话表达了在我们的成长过程中，总会有一些人、物、事对我们产生重要影响。第二句话则提醒我们要珍惜这些经历，因为它们让我们体会到成长的幸福。最后一句话则给出了题目“谢谢你，光临我的成长”，要求我们在文中表达对这些人、物、事的感激之情。 【题干分析】具体分析每一则材料的意义：材料中的“成长”可以指身体的成长，也可以指心理的成长。“光临”则表示这些人、物、事对我们的成长产生了积极的影响。因此，我们可以从自己的成长经历中选取一些具有重要意义的人、物、事，来表达我们对他们的感激之情。阐述写作思路：在写作过程中，我们可以采用总分总的结构，先总述成长的重要性，然后分别叙述那些对我们产生重要影响的人、物、事，最后总结升华，表达我们对成长的感激之情。我们也可以采用倒叙的手法，先叙述那些对我们产生重要影响的人、物、事，然后再总述成长的重要性和我们对成长的感激之情。学生容易出现的写作误区：在写作过程中，学生容易出现的写作误区有：只注重叙事，忽略了情感的表达。在叙述成长经历时，学生容易只注重事件的描述，而忽略了对这些经历的感受和思考。因此，在写作过程中，学生要注重对自己内心感受的描写，表达出自己对成长的感激之情。选材过于平淡，缺乏新意。在选材时，学生容易选择一些过于平淡的事例，如学习成绩的提高、学会了一项新技能等。这些事例虽然也能体现成长，但缺乏新意，难以吸引读者的兴趣。因此，在选材时，学生要选择一些具有新意的事例，如参加比赛、克服困难等，这些事例更能体现成长的意义。详略不当，重点不突出。在叙述成长经历时，学生容易把所有的事例都写得很详细，导致文章重点不突出。因此，在写作过程中，学生要根据文章的中心思想，对事例进行合理的安排，详略得当，突出重点。 【立意提取】谢谢你，挫折，光临我的成长。谢谢你，朋友，光临我的成长。谢谢你，阅读，光临我的成长。谢谢你，大自然，光临我的成长。谢谢你，时间，光临我的成长。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 13．【答案】例文： 这样玩，真好！ 在紧张忙碌的学习之余，我最喜欢的玩的方式就是绘画，它像一把神奇的钥匙，打开了我丰富多彩的世界之门，每一笔每一划都充满了乐趣与惊喜，让我由衷地感叹：这样玩，真好！ 绘画的过程是一场与心灵对话的奇妙旅程。每当我拿起画笔，就仿佛进入了一个只属于自己的空间。我喜欢画大自然，那郁郁葱葱的森林是我画布上的常客。先用铅笔轻轻地勾勒出树木的轮廓，那线条就像精灵在纸上跳舞，有的挺拔，有的婀娜。接着，我会选择不同深浅的绿色彩铅，小心翼翼地为它们上色，从浅到深，一层一层，仿佛能听到树叶在微风中沙沙作响。画花朵的时候，我会先用画笔蘸上饱满的颜料，在纸上轻点，一朵娇艳欲滴的花儿便跃然纸上，花瓣的纹理、花蕊的细腻，都在我的笔下展现得淋漓尽致。 绘画不仅带给我快乐，更让我学会了观察和思考。为了画好一幅画，我会仔细地观察生活中的细节。比如画一只小猫，我会花很长时间观察它的神态、动作，是慵懒地晒太阳，还是调皮地追逐毛线球。通过绘画，我看到了世界的美好，也感受到了平凡事物中的不平凡。 而且，当我完成一幅作品时，那种成就感是无法言喻的。看着自己笔下栩栩如生的画面，仿佛我创造出了一个全新的小世界。我会把画展示给家人和朋友看，他们的赞叹和认可让我更加自信，也激励我不断地去探索和尝试新的绘画风格和题材。 绘画这种玩的方式，就像阳光一样照进我的生活，它让我的课余时间变得充实而有意义，让我在色彩的世界里自由翱翔，感受着生活的美好与宁静。 【解析】【分析】本题材料围绕“玩”展开。材料指出玩是孩子天性且是门学问，一方面有些中学生沉迷不良的玩（网络游戏和手机）损害身心健康，另一方面部分中学生玩得有品位，如小发明、小制作、读书、打球、唱歌等，这些玩法能愉悦身心且促进全面发展。材料引导我们思考课余时间应如何玩。关键词是“玩”，中心话题是不同玩法对中学生的影响。体裁是命题作文，给定标题为这样玩，真好!。 【题干分析】 “玩”在这里有不同含义，不良的玩是沉迷网络游戏和手机这种过度消遣，损害身心的行为。而有品位的玩包括各种有益的活动，像小发明、小制作能锻炼动手和创新能力，读书可增长知识、陶冶情操，打球能强身健体，唱歌可舒缓情绪等。这些积极的玩法带来的不仅是当下的快乐，更有长远的对个人全面发展的好处。写作思路：中心：围绕有意义、积极向上的“玩”展开，展现这种玩法给自己带来的积极影响。角度：是什么：明确描述自己玩的方式，比如可以写自己喜欢下棋，详细介绍下棋的种类（如围棋、象棋）。为什么：阐述这种玩法好的原因。如下棋可以锻炼思维能力，培养耐心和战略眼光。每一步棋都需要深思熟虑，在对弈过程中要分析对手策略，制定自己的计划，就像一场头脑风暴，让自己变得更加聪明和沉稳。怎么做：可以讲述自己是如何开始这种玩法的，比如是受家人影响，还是偶然接触后爱上的。在玩的过程中如何深入学习，如通过阅读棋谱、和高手切磋等。重点和详略：重点应放在玩的过程和这种玩法对自己的影响上。玩的过程要详细描写，如描写下棋时的紧张氛围、双方的精彩走法等。开头可以通过对比不良玩法引出自己的玩法，如“当许多同学沉迷于手机游戏无法自拔时，我却在一方小小的棋盘上找到了属于我的乐趣”。事例素材可以选取自己印象深刻的几次玩的经历，如某次比赛或者和朋友的一次对弈。结尾要总结升华，强调这种玩法对自己的重要意义，如“下棋，不仅是我的课余爱好，更是我成长路上的良师益友，这样玩，真好！” 【立意提取】 1.在书海遨游——这样玩，真好!：写作角度可以是写自己阅读各种书籍的过程，从最初被故事吸引，到后来在书中领悟人生道理。详写读书时的感受和思考，以及读书对自己知识增长和思想成熟的影响。 2.舞动青春——这样玩，真好!：可以写自己学习舞蹈的经历，从基本功训练的辛苦到在舞台上表演的快乐。重点阐述舞蹈对自己身体协调性、自信心培养方面的作用，以及在舞蹈中感受到的艺术之美。 3.科技小制作：探索与创造的乐趣——这样玩，真好!：描述自己进行小制作的过程，如制作一个简易机器人。详细写准备材料、设计图纸、动手组装和调试的过程，体现自己在这个过程中的动手能力提升、创新思维的发展以及解决问题后的成就感。 【点评】文章紧扣“这样玩，真好！”这一主题，明确阐述了绘画这种玩的方式给自己带来的独特体验，突出了玩得有品位、有意义。在描述绘画过程时，详略得当且生动形象。如描写画森林、花朵和小猫的部分，从用铅笔勾勒轮廓到上色，再到对细节的处理，步骤清晰，仿佛让读者看到了作者绘画的场景，充分展现了玩的过程。作者不仅写了绘画带来的快乐，还深入阐述了通过绘画学会观察和思考以及获得的成就感，体现了这种玩法对自己的积极影响，有一定的深度。 14．【答案】略 【解析】【分析】“暖心”的话语是温暖人心的话语，它往往与歌颂、表扬、鼓励、鞭策、提醒等有关，是令人欢欣鼓舞的激动人心的话语，理解这一层意思后，在写作的过程中，要特别突出“暖心”一词，多角度描述，反复渲染，让读者深切地感受到“有温度”的内涵。从题目来看，比较适合写成记叙文或记叙性的散文。选材可以从家庭、学校、社会，着重展现以下几点：1．亲人的话语：父母、爷爷奶奶、兄弟姐妹等。2．老师的话：批评的、鼓励的话或批语。3．其他人的话语：名言警句或历史伟人的话。记叙文要“以情动人”，要求我们用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，再用生动的细节去再现，抒写一片真情，力求文字形象生动，感人至深。 【点评】本题考查写作命题作文的能力。写好命题作文要注意以下几点：一：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。一旦破译了命题作文的“题眼”，就等于找到了打开作文之门的钥匙。二：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。三：精心选材。在保证符合命题要求的前提下，要有意识地选择写作的最佳突破口，力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。四：精彩表达。 15．【答案】【参考例文一】青春需要雕琢 青春是一个代名词，代指正在成长的树木，振翅欲飞的鸟儿或雕琢一半的玉石。 有人说青春不需要雕琢，因为每个人都是独一无二的，就如一棵棵树木，每个人都有自己的形状。而我却认为，青春需要雕琢。 人们都说，风雨之后才能见彩虹，逆境中出人才，真的如此。我做过这样的一个梦，在梦中我是一个巨大无比的石头，在高山上树立，每天都接受着阳光的洗礼，鸟儿的欢唱和风儿的嬉戏，自由自在。直到有一天，我被一个石匠搬回了家。 他告诉我，他想把我雕琢成一个万人敬仰的佛像，我答应了。从此他每天都会用他的工具在我身上敲敲打打，每一下都会让我疼痛万分，于是我退缩了，我害怕了 这每天的敲打，我开始抱怨，躲避，后悔。而他似乎也发现了我的躲避，于是他对我说“如果你愿意，你也可以选择退出”我犹豫再三，还是选择了逃避。然后他把 我放到了一边，开始雕琢别的石头。开始，我很庆幸，终于不用再接受他的敲打，终于没有皮肉之苦了，但新的问题又开始出现了，开始有孩子在我身上乱涂乱画，大人们视我为废物，就连小狗也欺负我，我受不了这种折磨，于是我暗下决心，我一定要突破，一定要成功，总有一天，我要向他们证明，我不是一个废物！ 然后，我又找到了石匠，请求他的敲打，让我成功。于是我每天忍受着疼痛的折磨，每当我想放弃，想退缩的时候，我的内心都会有一个声音，他对我说“记住你 不是一个废物，所以你要坚强，你要用你的成就让他们敬佩让他们折服”，日复一日，年复一年，我慢慢的习惯了每天这样的敲打，但有一天，我发现我的脚下早已 经不是那黑色的泥土，也早已经不用受石匠的雕琢，而是被放在大殿上的金莲花上，受着万人的敬仰。每天来来往往的人络绎不绝，每个人的眼神都是敬畏的，崇拜 的，虔诚的，那一刻，我知道我成功了！我终于成功了！我已经从那个在垃圾堆里毫无用处的巨石蜕变成了一个万人敬仰的圣佛。 梦醒后我回味着，我想，如果我没有跟随石匠，也许就不会受那么多苦，也许现在还在大自然中混沌的生活着，然而正是哪一下下的敲打，激发了我，让我有了目标，有了方向，有了痛苦，也有了成就。 对啊！没有被修剪的树木，固然独特美丽，但，也可能失去傲视万物的资本。没有被推下悬崖雏鹰，固然没有生命危险，但，也有可能失去翱翔天空本领。没有被雕琢玉石，固然独特美丽，但，也有可能放不到大殿上受万民的敬仰。所以再灿烂美丽的青春也需要困难的磨练细心的雕琢！【参考例文二】足迹深深 你是黑暗王国里最后的一支残烛，而就是那风中曳曳的微光，支撑了我们千年，渗入了每个中国人的血脉。你是孔子，你的足迹深深！ 鲁国是你的起点，亦是你的终点。你率着你的弟子们用尽十四年周游列国，你的奔走呼告，你驾着马车决绝的身影，你消失在漫漫长途中的踪迹，都深深镌刻在了历史恢宏的卷帙中。你一直这样行走着，不为鲁公重用，就接着上路。卫国、陈国、宋国、晋国…你让你对“仁”、对“克己复礼”的呼唤响彻了大半片周土，可你只是一只残烛，这微光只能飘摇，你照不亮这已黑暗的王国，你声嘶力竭的呐喊传不到已耳聋目瞽 的国君心中。你遭遇了不解、质疑甚至蔑视，那些即使泰山崩、黄河溢也目不见耳不闻的“隐士”笑你、劝你，你却一往直前。你的足迹深深烙在大半个周土的版图上。 虽然你也说过“乱邦不居，危邦不入”，你赞赏“帮有道则知，邦无道则愚”，而你对自己的要求却是“邦有道，如矢；！无道，如矢”。你是那一往直前的箭！是 你那生长于大地之上的信念打动了我们？还是你那“知其不为而为之”的执着呢？直到今天，“发愤忘食，乐以忘忧”、“举直错诸枉，能使枉者直”、“士可以不 弘毅，任重而道远”的话语还在启示着我们。你教我们修身、教我们择友、教我们“治国平天下”的壮志，你的足迹深深，你从春秋走来，一直走到今天，还将继续 走下去。 最令人难过的是那句“逝者如斯夫，不舍昼夜。”你在回到鲁国的途中，那清澈的尘世之水照出了你染了霜的两鬓，你是失落的吧。而这时，会劝慰“夫子之道至宽，故天下莫能容者”的颜回已不在，最会察言观色的冉求成了新贵权臣前的红人，于夏也经商了；那率性的子路因直言而被剁死。宝剑折断，铩羽而归，你回到了 鲁国，再无心从政。可就是这样，中华博大精深的文化才有了源头，你编“六经”，整理《春秋》，不知老之将至。你的足迹不仅踏遍的周土，穿越了春秋，更是渗 入了中华民族的血脉，成了华夏文明的根。 鲁国是你的起点，却不是你的终点。你虽然没有实现你的政治理想，却将你的信念延续，成了中华民族的信念。因为你，我们知道知识分子应该承担的责任与义务。文化批判是我们的宿命，而不是文化媚俗文化献媚。不了解你就不了解中国，就不懂中国文化，不算中国人。你的足迹还在延续，是在我们的血液中代代相传。 穿越了千秋的风雨，历经了时间的沉淀，你的足迹愈深、愈广、愈是不可取代。 【解析】【分析】（一）这是一篇材料加命题作文，前面有一段提示性的语段，运用类比的手法：树要成材，需要园丁的修剪；玉要成器，需要工匠的打磨；青春，同样需要雕琢，才会绽放绚丽的光彩。主要话题是关于雕琢的，我们写作的思路应在材料中寻找，只要能确定关键词语，本作文写作难度不大。 【审题立意】从本题目中，有两个关键词，一个是“青春”；一个是“雕琢”，也就是说是青春需要历练，或者是只有磨难的青春才有色彩，从以上两个思路来写，都可以。 【误区指南】本作文有一个关键词语：雕琢，在写时，要写具体的事件来体现该词语，切记不要围绕雕琢写假大空的文字，给人无病呻吟之感。 【细节描写】文章应以细节描写为主，特别是心理描写（写自己青春路上的经历磨难的心路历程），一定要使用。 【文体选择】本文适合写记叙文、议论文。选择自己拿手的文体来写即可。 （二）这是一篇材料作文，前面有一段提示性语段，语段的主要内容是关于脚印的故事，我们写作的思路应在语段中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大。 【审题立意】根据材料的内容，可以从四个方面可以来写：写关于足迹的故事，写关于懒惰的事情，写关于天道酬勤的事例。以上三种思路都可以。 【误区指南】材料作文的写作要求比较宽泛，只要围绕话题来写即可，写作自由度较大，但本作文有一个写作要求：不得材料进行抄袭和套作，我们写作文时要注意这一点。 【形式创新】从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是写别人的事情，另一个是写自己的事情。 【文体选择】议论文、记叙文都可以。 【点评】【例文一点评】这是一篇议论文。文章开头开门见山，直接说出青春需要雕琢。文章的主体部分，运用了记叙文字，主要论述青春需要雕琢的重要性。到文章的最后，再次点明青春需要雕琢的重要性，首尾呼应，使整篇文章结构更完整。 【例文二点评】这是一篇十分精彩的考场作文，作者从材料中的“足迹”出发，联系孔子的事例，运用第二人称，写出了对孔子仁的思想的理解，理解透彻到位，一点也不肤浅，超出一般中学生教科书一般的泛泛之谈，可见作者的阅读、写作功力之深。 16．【答案】【参考例文】春意融融 不知什么时候起，春悄无声息的来向季节报到了，一群群排着队的小燕子也陆续从南方飞回来了。 蓦然注意到，一缕柔和的阳光抹在桌面上，照在我正忙碌的笔尖上，照在写满清秀字体的白纸上，照在我们青涩纯真的脸上……我知道，春的脚步真得近了。 天瓦蓝瓦蓝的，四处的草坪里，已经零星有几朵小花睁开了眼。远处整齐的柳树，枝条上也朦胧钻出绿芽，遥望过去，好似是哪位高挑的姑娘披上黄绿色的纱衣般。在这无边的蓝宝石中，还有镶嵌着的黑玉石电线杆，上面落着几只黑宝石打磨拼凑成的小燕子，叽叽喳喳地叫着，像五线谱上的一串音符，来回跳动着，奏成一首美妙的春之曲。 阳春三月，新绿悄绽，莺黄柳绿，倒别有一番风味!“一年之计在于春，一日之计在于晨。”不错的，春昭示着一年的结束，又一年的开始。春是美好的象征，是生命的繁衍，它让小草发芽，它让青蛙歌唱，它让世界万物苏醒。 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”这是伟大诗人对春的赞美。仔细看，才发现调皮的小草早已从泥土的怀抱钻了出来，探出一个个小脑袋，春风一掠就摇啊，摆啊，好像小波浪鼓似的。在一片绿意中偶尔点缀着几朵小花，可爱极了，无意中又给春增添了美丽风景。 在这紧张而劳碌的日子里，同学们也怕错过什么似的，有的坐在草坪旁看书，有的挽着同伴走在操场中……她们也是被那朵墙边淡粉的花香招惹来的吗？ 燕子啊，你是春的使者；花儿啊，你是春的朋友；人们啊，你是春的精灵。 我不愿意浪费这美好的春光，也飞奔下楼，在阳光下，一同享受春的气息。春，我深知你难以永驻在这里，但你一直永驻在我的心里…… 【解析】【分析】这是一道命题作文试题，初次见到该作文，感觉本题目比较难写，但我们转化一下思路，也抓住里面的关键词语，就能降低写作难度，构思出相应的作文。题目中有一个关键词语：春意，我们应该写这个词语的比喻义和引申义，春意可以理解为：美好的思想感情，比如坦诚、善良、宽容等。可以写自己的事情，也可以写别人的事情。本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题，夹叙夹议也可。 【点评】文题是一篇命题作文，以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。 17．【答案】【参考例文】 美的瞬间 初中的校园里，每一天都充满了欢笑和泪水，但那个特别的瞬间，却像一颗璀璨的星星，永远闪耀在我的记忆深处。 那是一个阳光明媚的下午，学校的操场上正在举行一年一度的运动会。同学们热情高涨，欢呼声、呐喊声此起彼伏。而我，作为班级的一员，也积极参与其中，准备为班级争光。 我参加的是4x100米的接力比赛。这是一个需要团队协作的比赛，每个队员都要竭尽全力，为下一棒队员创造更好的条件。我站在第三棒的起跑线上，心里既紧张又兴奋。 “砰！”随着发令枪响，第一棒的同学如离弦之箭般冲了出去。他飞快地奔跑着，很快就将接力棒传给了第二棒的同学。第二棒的同学也不甘示弱，他咬紧牙关，奋力向前冲刺。 终于，接力棒传到了我的手中。我紧握接力棒，感受到来自班级同学们的期待和信任。我深吸一口气，用尽全身的力气向前跑去。风在耳边呼啸，仿佛在为我加油助威。我不断地告诉自己：不能放弃，要为班级争光！ 就在这时，我听到了一个熟悉的声音：“加油！你可以的！”我抬头一看，原来是班主任老师。她正站在跑道边，挥舞着手臂，为我加油打气。那一刻，我感受到了前所未有的力量。我咬紧牙关，更加努力地奔跑着。 终于，在同学们的欢呼声中，我成功地将接力棒传给了最后一棒的同学。他接过接力棒后，立刻像猎豹一样冲了出去。最终，我们班级获得了这次接力比赛的冠军！ 我站在操场上，感受着同学们的拥抱和欢呼声。那一刻，我感受到了无比的幸福和自豪。这个瞬间虽然短暂，但却充满了力量和美好。它让我深刻地体会到了团队协作的力量和班级凝聚力的强大。 这个美瞬间，不仅让我收获了荣誉和成就感，更让我懂得了坚持和努力的重要性。我相信在未来的日子里，这个瞬间将永远激励着我前行。 【解析】【分析】题目“美的瞬间”是一个富有启发性和表现力的作文题目。关键词“美”是一个广泛而深刻的主题，它可以涵盖自然之美、人文之美、精神之美等多个层面。而“瞬间”则强调了时间的短暂性和捕捉美的重要性。整个题目要求考生通过具体的事例或感受，展现某个特定时刻所体现出的美感。 【题干分析】：①具体分析材料的意义：“飞流而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的美”描述了壶口瀑布壮观的自然景象，展现了自然之美的震撼力。“热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是民俗的美”描绘了安塞腰鼓表演时的热烈氛围，体现了民俗文化的独特魅力。“坚定如钢，昂扬而行，这是逆行的背影，是时代英雄的美”则赞美了在危难时刻挺身而出的英雄人物，展现了人性中的光辉与伟大。这三则材料共同构成了对“美”的多元解读，提示考生可以从自然、文化、人物等多个角度来寻找和表现“美的瞬间”。②阐述写作思路：考生可以从自己生活中观察到的某个具体场景或人物出发，描述那个令人难忘的瞬间，并阐述其背后的美感所在。写作时，应注重细节描写，通过生动的语言和具体的事例来展现那个瞬间的美，让读者能够身临其境地感受到那份美好。同时，考生还可以适当加入自己的感受和思考，提升文章的深度和内涵。在结构上，可以采用总分总的结构，开头引出话题，中间详细阐述美的瞬间及其背后的意义，结尾总结全文并升华主题。 【立意提取】 1.自然之美：可以选取某个自然景观或自然现象作为描写对象，如日出、星空、花海等，展现大自然的壮丽与和谐。 2.人文之美：可以聚焦于某个文化现象或民俗活动，如节日庆典、传统手工艺等，展现人类文明的多样性和独特性。 3.人物之美：可以描写某个特定人物在某个瞬间的表现，如医护人员的勇敢逆行、志愿者的无私奉献等，展现人性中的善良与伟大。 【范文】 美的瞬间 初中的校园里，每一天都充满了欢笑和泪水，但那个特别的瞬间，却像一颗璀璨的星星，永远闪耀在我的记忆深处。 那是一个阳光明媚的下午，学校的操场上正在举行一年一度的运动会。同学们热情高涨，欢呼声、呐喊声此起彼伏。而我，作为班级的一员，也积极参与其中，准备为班级争光。 我参加的是4x100米的接力比赛。这是一个需要团队协作的比赛，每个队员都要竭尽全力，为下一棒队员创造更好的条件。我站在第三棒的起跑线上，心里既紧张又兴奋。 “砰！”随着发令枪响，第一棒的同学如离弦之箭般冲了出去。他飞快地奔跑着，很快就将接力棒传给了第二棒的同学。第二棒的同学也不甘示弱，他咬紧牙关，奋力向前冲刺。 终于，接力棒传到了我的手中。我紧握接力棒，感受到来自班级同学们的期待和信任。我深吸一口气，用尽全身的力气向前跑去。风在耳边呼啸，仿佛在为我加油助威。我不断地告诉自己：不能放弃，要为班级争光！ 就在这时，我听到了一个熟悉的声音：“加油！你可以的！”我抬头一看，原来是班主任老师。她正站在跑道边，挥舞着手臂，为我加油打气。那一刻，我感受到了前所未有的力量。我咬紧牙关，更加努力地奔跑着。 终于，在同学们的欢呼声中，我成功地将接力棒传给了最后一棒的同学。他接过接力棒后，立刻像猎豹一样冲了出去。最终，我们班级获得了这次接力比赛的冠军！ 我站在操场上，感受着同学们的拥抱和欢呼声。那一刻，我感受到了无比的幸福和自豪。这个瞬间虽然短暂，但却充满了力量和美好。它让我深刻地体会到了团队协作的力量和班级凝聚力的强大。 这个美瞬间，不仅让我收获了荣誉和成就感，更让我懂得了坚持和努力的重要性。我相信在未来的日子里，这个瞬间将永远激励着我前行。 【点评】这篇作文《美的瞬间》以校园运动会为背景，生动描绘了作者参与4x100米接力比赛的难忘经历。文章通过细腻的心理描写和场景刻画，展现了比赛的紧张激烈以及团队协作的重要性。作者巧妙地将个人努力与班级荣誉相结合，特别是班主任老师的鼓励成为文章的情感高潮，让读者深切感受到那份来自集体的温暖与力量。文章语言流畅，情感真挚，结构紧凑，成功捕捉并展现了运动会上一个充满美感与力量的瞬间，不仅记录了一段青春记忆，也传递了积极向上的价值观。 18．【答案】【参考例文】 难忘的一件事 周一的大课间时，按照惯例，该轮到我们班跑步了。 在前三圈跑步时，陈杰军一直跟在我后面，在跑到最后一圈时我和陈杰军打赌我要把他甩在后面，于是我就开始加速了，但是陈杰军依然紧紧地跟在我后面，我气喘吁吁，他却跟没事人似的，大气不喘一下的跟我到了终点！ 休息了一会儿，开始跑第四圈，刚没跑几步就感觉身体不对劲，还没跑出多远就感觉到小腹右侧一阵刺痛，呼吸时还伴随着痛，刚开始没在意，后来就和童宇浩走一阵停一阵，好不容易坚持到了弯道，痛的实在不行了就蹲到旁边休息一下，童宇浩还告诉我，我痛的地方是肝，我想可能是今天早上怕迟到没吃早饭，再加上刚才冲得太快导致的。 我和童宇浩走在外道，这时我听到童宇浩叫娄老师，正在和同学们一起跑步的娄老师走了过来，询问了情况，在知道了我没吃早饭后，就说要给我买面包吃，我没同意，我哪好意思让老师亲自给我买面包吃。娄老师在确定我没事了之后才径直走开了，我和童宇浩走在回教室的路上，童宇浩跟我说娄老师正准备出校门，我追了上去，说了一大堆的话，娄老师还是和门卫说了，然后就出了校门走向小店…… 看着娄老师的背影，我心中五味杂陈，也许是感动的。 我不禁想起了我小学四年级的数学班主任，那个时候，正在上课，老师发现我有些异常，就中途让学生们自修，带我去了诊所，经检查我得了腮腺炎，打电话给我妈妈，然后医生就给我打了针，上了药，老师一直在我身边，一步都没离开。 一直到了中午，老师和我还有我妈妈都没吃中饭，于是我们三个人去了一家面馆，正吃着老师说有事先走了，等到我和妈妈吃完了，正准备骑上电动车回家时，妈妈发现在电动车的后背箱中发现了一大袋的香蕉……她是我的小学数学班主任朱玉！ 也许任何老师都会做这样的事，但是我却从他们身上看到了对学生那种无微不至的爱！ 我这一辈子都不会忘记！老师，谢谢你们！有你，我的学习生涯才会那么幸福！ 【解析】【分析】标题“难忘的一件事”。记述一件令你难忘的事。在自己做过的或者见过的事情中，选择一件最难忘的事：或高兴的，或伤心的，或害怕的，或震惊，或后悔的，或受启发的……写下来，内容要真实，主要部分要写清楚，写时可加上一个合适的题目。能围绕“难忘”选择材料，并试着给自己的文章加题目。把事情的经过写清楚。内容要真实，写出自己的真情实感。总之，选事要切合题意，围绕中心选材。其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。 【点评】文题是一篇命题作文，注意以下几点：（一）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（二）明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的、最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（三）列好提纲，确定详略。 19．【答案】【参考译文】 我改变了青春的色彩 青春如画，经过无数次努力，才勾勒出动人的画意……我的青春，曾经一片灰暗。直到那束光的再现，我才改变了青春的色彩。 房间里，压抑得令人窒息。窗外，灰蒙蒙的天空透着点点光亮，天际渐渐泛起片片阴云，街道上一个人都没有，偶尔驶过的几辆汽车，更加重了它的孤寂。冷冽的寒风将没有绿叶点缀的梧桐枝条吹得摇来晃去。这萧条凄凉的灰色，突然令我想起了两年前的事…… 也是一个冬天，彼时的我对绘画满腔热血。“冬天的景色真是太适合油画了，那么浑厚深沉。如果再多点儿……”我坐在画室里，听着那老空调乏力的呻吟，思考着该如何改进眼前那幅画。渐渐地，冬日的寒凉逼迫我站了起来。我索性放下笔，站在窗前，试图寻找更能打动我的灵感。在一片灰色里，我竟看到了一抹绿，那是一棵松树，在冬天最寒冷的时候仍保持着盎然绿意、生机勃勃的松树！灰色的冷似乎被这绿点燃了！我激动地拿起画笔，画下了这份独特的美。因为这幅作品，我赢得了奖杯。领奖的那一刻，我是多么自信骄傲啊…… “蒲柳之姿，望秋而落；松柏之质，经霜弥茂。”是啊，那棵经霜弥茂的松树，不就是我一直追求的样子吗？创作出更多有力量的画作，不就是我一直追逐的梦想吗？循着梦想之光，我下定决心找回从前那个自信努力的自己，让我的青春再现它该有的色彩！ 我开始没日没夜的练习，照着几何石膏画素描，仔细观察物体的明暗面；用油画画出外面的自然风景，用心感受景色的色彩分布；将房屋建筑用速写描绘出来，一遍遍描绘他们的结构特点……周围一切嘈杂的声音都停止了，耳边只有画笔在纸上的沙沙声，笔尖随时指尖的力度，在画纸上快速移动、旋转，如同优雅的舞者在翩然起舞。我追逐着那束光，回到了以前的状态，甚至更好，因为我的笔触更加熟练完美，因为我的内心更加坚定！ 梦想，照亮了我一度灰白的青春；执著，让我将青春超脱调色盘上的三原色，衍生出斑斓色彩！我期待着活出那棵松树的样子——卓然独立，生机盎然！ 自信的自己更值得欢喜 世上有一种不会凋谢的花朵，那便是自信之花。它不分背景、权势、贫富、相貌，只要你相信自己它就会在你身边。 缺自信——失落 谈起自信，不知不觉中使我联想到自己的第一次演讲比赛。那是一次令人印象深刻而又糟糕的比赛。 比赛前，我和老师一起研讨并挑选演讲稿，很不容易选定了，却还需要背的滚瓜烂熟。小时候的自己，背书真是没的说，虽然演讲稿篇幅很长，但我还是很快就背会了。这时，可以说是万事俱备，只欠东风了。然而，又迎来了一个新问题——缺乏自信。即使自己再熟悉稿子，上场还是会非常紧张。一紧张，脑子就一片空白，稿子的内容也随之全都忘记，手攥成拳头，急出一身冷汗，脸上跟火烧一样烫。看看台下的评委，危急时刻，只好让眼神回到手中的演讲稿上，那种感觉真是糟糕透了。 结果，我落选了，只获得了一个参与奖。那种从最高处跌到低谷的心情，令人难忘，又让我失落。 识自信——振作 正是因为那次比赛的落选，老师特意安排，使我又回到了赛场，只不过是以观众的身份。 比赛场上，他们激情澎湃地演讲和那大方的举止，随感情起伏变化的神情。让我情不自禁地为他们鼓掌。脸上洋溢着自信的神情，更使他们熠熠生辉。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗又坚定了我的信念，使我振作。 获自信——成功 在第二次的演讲比赛中，我仍旧像往常一样，但多了认真与刻苦的练习。我坚信一定会成功。 上场前，老师充满鼓励目光洒在我的身上仿佛在说：“你，一定可以！加油！”而后嘴角扬起了甜美的微笑，我知道那是对我的肯定，也是对我的鼓励。很快就轮到了自己，我先默默地做了几次深呼吸，稳定情绪。又用目光扫视评委和观众，用眼神和语言和他们交流。我用自己的方式完成了演讲。台下响起了雷鸣般的掌声。我知道我成功了。评委们竟然给出了一个出乎意料的成绩。 自信，是冬日里的一缕阳光，驱散了失败的失落；自信，是旱后的甘露，滋润了龟裂的心田；自信，指出了新生的希望；只有自信的自己，才更值得欢喜。 【解析】【分析】 文题一： 这是一篇命题作文。 第一、审题立意。“我”这是文章的叙述主体，强调了故事的主人公是自己，要从自己的经历、感悟出发来进行写作，不能写成他人的故事。“改变”这是题目的核心动词。它表明了一种动态的过程，即原本的状态发生了转变。在作文中需要详细地描述这个转变的过程，是什么因素促使了这种改变的发生，是自己的努力、他人的影响还是某个特殊的事件。“青春的色彩”中的“青春”限定了故事发生的时间范围，通常是指青少年时期，这个时期充满了活力、梦想、困惑等特点。“色彩”是一种比喻的说法，它可以象征着青春的不同状态，如灰色可以代表迷茫、沮丧；红色可以代表热情、活力；蓝色可以代表忧郁或者梦想等。立意：这篇文章重点要讲述“我”通过自己的行动、思考或者在外界影响下，使自己青春原本的色彩发生了改变。这种改变应该是积极向上的，因为青春的色彩从某种消极状态转变为积极状态更能体现成长的意义。 第二、选材构思。本文要求写记叙文。例如，原本青春是灰色的，充满了对学习的厌倦和对未来的迷茫。但是通过一次参加志愿者活动，看到那些需要帮助的人积极面对生活的态度，“我”改变了自己的态度，开始努力学习，从而使青春的色彩变成了充满希望的绿色。这体现了在成长过程中自我认知和态度的转变。还可以写自己原本青春的色彩是孤独的蓝色，因为家庭的变故而封闭自己。但在朋友的关心和帮助下，学会了敞开心扉，积极融入集体，青春的色彩也随之变成了温暖的橙色，体现了友情对青春色彩的改变。还可以讲述自己曾经在学习上遇到挫折，如数学成绩一直不好，每次考试失败都让自己的青春蒙上了暗淡的色彩。但是后来在老师的鼓励下，自己找到了适合的学习方法，经过努力成绩提高了，青春的色彩也变得明亮起来。如自己在学校里被同学误解，陷入被孤立的状态，青春仿佛是冰冷的白色。然而，通过一次真诚的沟通和自己积极主动地化解矛盾，重新收获了友谊，青春的色彩就变成了热情的红色。如也许开始时自己没有什么特长，看着同学们在舞台上或者赛场上大放异彩，自己的青春略显黯淡。但后来发现了自己在绘画方面的天赋，通过不断练习，在绘画比赛中取得了成绩，从而改变了青春的色彩，让它充满了艺术的绚丽色彩等等。 例文： 我改变了青春的色彩 青春，本是一张洁白无瑕的画卷，等待着我们用画笔去描绘它的色彩。曾经，我的青春画卷单调而灰暗，如同冬日的荒野，毫无生机。然而，一次特殊的经历，让我拿起画笔，彻底改变了青春的色彩。 那是一段迷茫的时光，学习的压力如巨石般压在心头，成绩的起起落落让我不知所措。我开始怀疑自己的能力，对未来感到恐惧。每天机械地重复着上课、下课、做作业的生活，青春仿佛陷入了无尽的黑暗。 一次偶然的机会，我读到了泰戈尔的诗：“世界以痛吻我，要我报之以歌。”这句诗如同一道闪电，划破了我心中黑暗的天空。我开始反思自己的生活，难道我就这样被压力和挫折打败吗？不，我要改变，我要用勇气和智慧去改变这一切。 我重新审视自己的学习方法，发现自己在学习时总是死记硬背，缺乏对知识的理解和思考。于是，我开始尝试新的学习方法，制定详细的学习计划，主动向老师和同学请教问题。在这个过程中，我遇到了很多困难，有时候甚至想要放弃。但是，泰戈尔的那句诗总是在我耳边回响，激励着我勇往直前。 除了学习，我还积极参加各种课外活动。我加入了学校的志愿者社团，每个周末都会去养老院看望老人。在那里，我看到了许多老人孤独的眼神和无助的笑容。我陪着他们聊天、下棋、晒太阳，给他们讲学校里的趣事。看着老人们脸上洋溢的幸福笑容，我感受到了自己的价值。我也参加了学校的书法社团，在一笔一划中，我体会到了传统文化的魅力，也让自己的心变得更加宁静。 随着时间的推移，我发现自己的青春画卷开始有了色彩。学习成绩逐渐提高，不再像以前那样大起大落；在与老人的相处中，我学会了关爱他人，收获了满满的温暖；在书法的练习中，我培养了自己的耐心和专注力。 我的青春画卷上，渐渐出现了明亮的色彩，如同春天的花朵，绽放出绚丽的光彩。如今，我的青春画卷已经五彩斑斓。我用勇气改变了学习上的困境，用爱心为老人带去了温暖，用耐心在书法中找到了宁静。我不再是那个迷茫无助的少年，而是充满力量、充满期待、充满求知和斗争志向、充满希望和信心的青年。 我改变了青春的色彩，也让自己的青春变得更加精彩。在未来的日子里，我将继续用勇气和智慧去描绘青春画卷，让它的色彩更加绚烂夺目。 题目二： 这是一篇半命题作文。 首先，审题立意。题干要求以“______的自己更值得欢喜”为题写一篇作文。空白处填写的应是某一种正面的精神品质。引导语中的“不负青春的自己更值得欢喜，心怀执着的自己更值得欢喜，不断超越的自己更值得欢喜”为我们提供了几种写作思路。可以从中选择一个最贴近自己经历的进行写作，也可以有自己的生发。如，自信的自己更值得欢喜、乐观的自己更值得欢喜、顽强的自己更值得欢喜等。写作时，应围绕着“______的自己”进行选材，把“更值得欢喜”设为作文需要表现的主旨。立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，构思选材。题目带有一定的叙事性，所以文体以记叙文为宜。选取生活中能表现自己某种品质的事件或场面，刻画人物形象，表现主旨。如，补题为“乐观的自己更值得欢喜”，可选择生活中那些能表现出自己乐观的事件或场面。无论面对什么样的困境，自己总能乐观面对，最终的结果虽然有时不尽如人意，但乐观让自己始终保持了前进的希望与动力。写作时，应以细节描写和心理描写为主，表达自己对于青春，对于成长的某种感悟。 例文： 自信的自己更值得欢喜 世上有一种不会凋谢的花朵，那便是自信之花。它不分背景、权势、贫富、相貌，只要你相信自己它就会在你身边。 缺自信——失落 谈起自信，不知不觉中使我联想到自己的第一次演讲比赛。那是一次令人印象深刻而又糟糕的比赛。 比赛前，我和老师一起研讨并挑选演讲稿，很不容易选定了，却还需要背的滚瓜烂熟。小时候的自己，背书真是没的说，虽然演讲稿篇幅很长，但我还是很快就背会了。这时，可以说是万事俱备，只欠东风了。然而，又迎来了一个新问题——缺乏自信。即使自己再熟悉稿子，上场还是会非常紧张。一紧张，脑子就一片空白，稿子的内容也随之全都忘记，手攥成拳头，急出一身冷汗，脸上跟火烧一样烫。看看台下的评委，危急时刻，只好让眼神回到手中的演讲稿上，那种感觉真是糟糕透了。 结果，我落选了，只获得了一个参与奖。那种从最高处跌到低谷的心情，令人难忘，又让我失落。 识自信——振作 正是因为那次比赛的落选，老师特意安排，使我又回到了赛场，只不过是以观众的身份。 比赛场上，他们激情澎湃地演讲和那大方的举止，随感情起伏变化的神情。让我情不自禁地为他们鼓掌。脸上洋溢着自信的神情，更使他们熠熠生辉。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗又坚定了我的信念，使我振作。 获自信——成功 在第二次的演讲比赛中，我仍旧像往常一样，但多了认真与刻苦的练习。我坚信一定会成功。 上场前，老师充满鼓励的目光洒在我的身上仿佛在说：“你，一定可以！加油！”而后嘴角扬起了甜美的微笑，我知道那是对我的肯定，也是对我的鼓励。很快就轮到了自己，我先默默地做了几次深呼吸，稳定情绪。又用目光扫视评委和观众，用眼神和语言和他们交流。我用自己的方式完成了演讲。台下响起了雷鸣般的掌声。我知道我成功了。评委们竟然给出了一个出乎意料的成绩。 自信，是冬日里的一缕阳光，驱散了失败的失落；自信，是旱后的甘露，滋润了龟裂的心田；自信，指出了新生的希望；只有自信的自己，才更值得欢喜。 【点评】（1） 这篇记叙文以 “我改变了青春的色彩”，描述了如何通过个人努力和积极态度显著改变了青春的色彩。文章表达了你对青春转变的真实感受，从迷茫到充满希望，情感变化丰富，容易引起读者共鸣。在描述自己的成长和变化时，可以加入一些对未来的展望和对生活的深刻反思，使文章的内涵更加丰富。 （2）这篇记叙文以“自信的自己更值得欢喜”为主题，通过生动的叙述和细腻的心理描写，展现了作者从缺乏自信到逐渐建立自信，并最终在演讲比赛中获得成功的成长过程。首先，在审题立意方面，作者准确把握了题目的要求，以自信为主题，贯穿全文，表达了自信对于个人成长的重要性。同时，文章中心突出，符合题目要求，展现了积极向上的人生态度。其次，在语言表达方面，作者的语言流畅自然，段落安排合理，详略得当。文章以第一人称叙述，增强了文章的真实性和感染力。结尾部分引用诗句，升华了主题，使文章更具文学性。总的来说，这是一篇优秀的记叙文。作者通过生动的叙述和细腻的心理描写，展现了自信对于个人成长的重要性，同时也传达了积极向上的人生态度。文章在审题立意、语言表达、内容深度等方面都表现得相当出色，值得一读。 20．【答案】略 【解析】【分析】材料通过两个具体事例——藤野先生对鲁迅的教诲和朱德母亲对朱德的影响，引出了“启明星”这一中心话题。这里的“启明星”象征着在人生道路上给予我们指引、鼓励和支持的人或事物，他们如同夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路，给予我们前行的力量。 【题干分析】具体分析每一则材料的意义：第一则材料：藤野先生对鲁迅的教诲。这则材料强调了教师在学生求学道路上的重要作用，藤野先生的不倦教诲如同启明星一般，照亮了鲁迅的求学之路，让他在异国他乡找到了方向和力量。第二则材料：朱德母亲对朱德的影响。这则材料则突出了家庭对个人成长的影响，朱德勤劳的母亲不仅教会了他勤劳和坚韧，还鼓励他走上了革命的道路，成为他人生道路上的重要指引。材料关键词“启明星”的含义：在这里，“启明星”象征着指引、鼓励和支持我们前行的人或事物，他们如同夜空中最亮的星，照亮我们人生的道路，让我们在迷茫和困惑中找到方向和力量。阐述写作思路：中心：围绕“我的启明星”这一主题展开，讲述在个人成长道路上给予自己指引、鼓励和支持的人或事物。角度：是什么：描述“我的启明星”是谁或是什么，他/她/它在我人生道路上的具体作用和影响。为什么：分析为什么他/她/它会成为我的“启明星”，他/她/它有哪些特质或品质让我深受启发和鼓舞。怎么做：探讨在“启明星”的指引下，我是如何成长和进步的，以及未来我将如何继续前行。写作误区：详略不得当：避免在描述“启明星”时过于冗长或简略，应抓住重点进行描述。事例素材选取：选取与自己亲身经历相关的事例，使文章更加真实和生动。开头和结尾：开头可以简要介绍“启明星”的概念和自己在成长道路上遇到的“启明星”；结尾则可以总结“启明星”对自己的影响，并表达对未来的展望。 【立意提取】 1．我的启明星——父亲的教诲 2．书籍，我的启明星 3．老师，我心中的启明星 例文： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我的启明星 　　在人生的长河中，每个人都会遇到那么一两颗璀璨的“启明星”，它们或许是人，或许是事，又或许是某种精神力量，总能在我们迷茫、困惑、失落时，给予我们方向和力量，引领我们走出困境，继续前行。对我而言，那颗始终闪耀在我成长道路上的“启明星”，便是我的祖母。 　　祖母是个普通的农村妇女，没有受过多少教育，但她却用自己一生的经历和智慧，教会了我许多宝贵的人生哲理。记得小时候，父母因工作繁忙，将我寄养在祖母家。那时的我，性格内向，不善言辞，总是害怕与人交流。祖母看出了我的困扰，她没有直接责备我，而是用她那温柔而坚定的眼神告诉我：“孩子，不要害怕，每个人都有自己独特的光芒，只要你勇敢地展现出来，就会得到别人的认可和尊重。” 　　祖母的话像一股暖流，温暖了我幼小的心灵。她开始带着我参加村里的各种活动，教我如何与人打招呼、如何与人分享快乐。在祖母的鼓励和引导下，我逐渐变得开朗起来，学会了与人沟通和交流，也收获了更多的友谊和快乐。 　　除了性格上的改变，祖母还教会了我许多生活的智慧。她告诉我，无论遇到什么困难，都要保持一颗乐观向上的心；她教会我，要珍惜每一份来之不易的缘分，善待身边的每一个人；她还告诉我，人生就像一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情。 　　祖母的这些教诲，像一盏明灯，照亮了我前行的道路。在我遇到挫折和困难时，我会想起祖母的话，告诉自己要坚强、要勇敢；在我取得成绩和进步时，我也会想起祖母，感谢她给予我的支持和鼓励。 　　如今，祖母已经离开了我，但她的精神和教诲却永远铭刻在我的心中。每当我感到迷茫和失落时，我都会抬头望向天空，仿佛能看到那颗璀璨的“启明星”在为我指引方向。我知道，那是祖母在天堂里对我微笑，给我力量。 【点评】这篇文章以“我的启明星”为题，通过讲述作者与祖母之间的故事，展现了祖母在作者成长道路上的重要作用。文章情感真挚，语言流畅，结构清晰，层次分明。首先，文章开头通过引用鲁迅和朱德的故事，引出了“启明星”的概念，为下文的叙述做了铺垫。接着，作者以祖母为例，详细描述了祖母如何用自己的经历和智慧，教会作者许多宝贵的人生哲理，成为作者成长道路上的“启明星”。在叙述过程中，作者通过具体的事例和细节描写，展现了祖母的温柔、坚定和智慧，使读者能够深刻感受到祖母对作者的影响和关爱。同时，作者也通过自己的成长变化，体现了祖母教诲的重要性和有效性。最后，文章结尾处作者再次提到祖母的离开和“启明星”的比喻，将文章主题升华到了一个新的高度。这种结尾方式不仅呼应了文章开头，也深化了文章的主题和情感。 21．【答案】【参考例文】 最美的风景 记起那辆破卡车，我脑海中又浮现出那道最美的风景。 以前，我住在乡下的那段日子，是快乐而美好的，而那辆老打不着火的大卡车，也是我记忆中唯一深刻的记忆。每当叔叔开着它带我去装木料，我都觉得无比兴奋。 然而，那卡车着实有点旧了。 那是一个雨后的早晨，淤泥满地，泥泞不堪，当时只有土路，我们都穿拖鞋。泥要是粘在脚底下，能比鞋底还厚哩！要是穿运动鞋，那鞋就废了。叔叔就像往常一样去拉货，于是就拍拍我的小脑袋，我立刻明白了，跟着屁颠屁颠着上了卡车。叔叔掏出钥匙，插进钥匙孔里，转了一下，“嗡……”，卡出一阵短促的闷响，然后就不动了。“咦？这破车！”叔叔皱了皱眉头，又试了一次，还是不行，他又试了好多次，就是发动不起来。叔叔索性把烟扔了，一拍方向盘说“火花塞又坏了！”于是跳下车。 我看叔叔一脸失望，就知道去不了了，心中不免有些扫兴。谁知叔叔进了村子，过了半晌，带来了十几个耕地汉出来，他们有几个我在村里见过，都是叔叔的朋友。我正诧异着呢，叔叔让我下车等着。只见那几个耕地壮汉有的裸着上身，有的还卷起裤腿，齐刷刷在车屁股后面站成一排，抖抖手，勒紧裤腰带。我纳闷呢，要干嘛呢？ 慢慢地，半吨多重的卡车居然缓缓移动起来了。观卡车后面留下两条清晰的胎印，还有大大小小比河滩还深的脚印，黄泥巴溅了一身也毫不在乎，一群普通的劳动者，这样“众星捧月”般展现了出团结一致，助人为乐的风景。 只听“嗡嗡嗡——”一声闷响，车终于发动起来了，在众人的欢呼声与告别声中，我上了卡车，脑海中仍然印着刚才的场景，那是我见过的最壮观的人文风景！ 最后，叔叔来到维修店，换了个火花塞，卡车继续上路了。 多少年过去了，许多事都淡忘了，可破旧的卡车，泥泞的道路、朴实的耕地壮汉，深深浅浅的脚印，众人推车的场景，那最美的风景却像烙印一般还深深地留在我的心中。 【解析】【分析】本题考查全命题作文。由材料“一座山，一池水，是一种风景；一片云朵，一道彩虹，是一种风景；一种精神，一种品质，也是一种风景”可知，“最美的风景”中“风景”包括自然景观和人文景观。可写自然景观，也可抓住“风景”的另一层含义来写，它是一种人文现象或精神符号。重点应该放在对“风景”一词的解读上，这里的“风景”还可以解读为亲情，友情，师生情等美好的情感。注意题目中的限制语，“最”和“美”分别是从程度方面和方向上加以了限制，“最”体现了独一无二性，我们要挖掘“风景”背后的深层意义，写出“最美”的原因。通过观察身边的自然风景或感受独特的人文风景，来表达自己对自然、对社会、对人生的独特感悟与体会。本文适合记叙文，那么选材要注意结合事件。在选材时应该考虑应当以一处“风景”为宜，而“美”则告诉我们选材要有正能量，要有能打动人，折服人的美感。可从自然景观中选取心中最美的风景，也可从亲情，友情，师生情等美好的情感中选材，写出有真情实感的作文。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 22．【答案】略 【解析】【分析】（一）成长就如流星划过一般，瞬间即逝，可那忘不掉的回忆永存人间。有人说成长像一枝美丽玫瑰，鲜艳夺目中又有扎手之痛，又有人说，成长像一杯浓浓的咖啡，丝丝苦涩后才能享受甘甜之味。是的，成长的酸甜苦涩，在现在看来都值得我们用一生来回望。写一下甜蜜带给我们的快乐，再写一下苦涩带给我们的启示和经验即可。 （二）越是平凡的人或事，越能真实地反映这个世界的善与美，所以选取最能打动自己的平凡小事，就可以折射出整个社会的文明和进步。 【点评】本题考查对全命题、自命题作文的写作能力。（一）我成长中的故事 ，可以选择对自己成长有积极影响的事件展开叙述，讲一下事件的主要情节，再分析一下事件带给自己的感悟。可以是一件事，也可以是几件事，这些事件的主题可以一致，也可以各不相同。 （二）先分析材料性质，是对一些有意义的小事进行反思、留意，而这些小事却包含着大道理，才能使我们有回忆的价值。写作时语言避免空洞，要抓住事件的实质进行分析，写出自己的真实感受和得到的教育意义。 23．【答案】 背影 记忆中，父亲总是走在我的前面，给我留下他挺拔消瘦的背影。而我，默默跟在身后，总遗忘了他细微的动作和表情…… 那天，是爸爸的生日，我们一家三口庆祝过后走出店门，爸爸在前，我与妈妈在后。 他为我们开门，我们默默，刚才爷爷大去不远的消息让我们在快乐中蓦然窒息。 泪水盈眶，最受伤的该是父亲吧。我抬眸，他转身，缓缓向前走。我下意识地低头，看到他的一只手在身侧微微向后，五指张开，是牵我的手势。我一怔，这样的手 势，我看见了许多回，但每次当我反应过来时，他已收回。如今看见，是无以言表的感动和温暖。正在悲怀时，他果然收回了，我看向他微偏的侧脸：无奈，惆怅， 寂寥。华灯初上，霓虹下的他孤独却坚强，那件有些旧的西服像一张黑白老照片，我几乎可以感受到那种甜蜜的温暖。它不会腻，却始终有淡淡的甜，又有淡淡的 苦，让人依恋，不舍，无法逃脱。他的头上有了几处斑白，仿佛一把利刃刺进眼里，心中，有真实的疼痛。他的步伐因为那噩耗而沉重。因为我的无动于衷而悲缓， 他像一块砧板，承受了所有尖锐的伤害，却默默无言，然后笑得温柔，轻轻说：“我没事。” 我几乎要在大街上歇斯底里起来。我爱爷爷，爱爸爸，我深深地爱着所有爱我的人，而为什么，要到无法挽回的时候才醒悟呢…… 这沉痛的诘问让我的心几乎裂开，我快步奔上几步，却不敢与他并肩，让他看见我哭得痛彻心扉的模样，轻轻地，小心翼翼地，微微用力地牵住他的手。 “有我在。” 我在心里默默说了一遍，然后静静随他往前走。那一瞬，他似乎有微微的颤抖，但很快握住我的手，浅浅的欣慰仿佛将他从悲痛中拉了出来。 他在寒风中为我披上他的西装，他随后说：“宝贝加油努力学习老爸爱你。”他紧紧牵着我一直一直往前走…… 我一直羞于说“我爱你”，借口是那不足以表达爱，但我不想看着你的背影慢慢老去。 现在我握着笔的手好冷，但我还是想告诉你： “我不要总看着你的背影，我真的真的好爱你。” 【解析】【分析】 这是一则命题作文，前面有一段提示语，根据提示语可知，我们应该选择我们常见的“背影”，父亲的、母亲的、老师的。你与这些人很熟，他对你有何影响，从背影中表现出来，你对他们的情感，借背影表达出来。在选材构思时，一定要遵循“熟”的原则。从众多的素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。 24．【答案】我心中的好声音 你那温柔似水的声音，轻轻拂过我的耳畔，婉转·动人。仿佛唤醒了花朵，吹散了阴霾，让人久久不能忘怀。 ​​​​​​​夏夜，天上缀满了闪闪发光的星星，像细碎的流沙铺成的银河斜躺在青色的天字上。我躺在你的怀里，你哼着那小曲，用那大大的麦秆扇缓缓在空中煽动，微风拂过，便会有些许凉意。你总爱唱着小曲哄我睡觉，爱动的我翻来覆去，不会好好的睡觉，而你遍会轻轻哼唱那好听的歌—— ​​​​​​​花篮的花儿香 ​​​​​​​听我来唱一唱 唱一呀唱 ​​​​​​​来到了南泥湾南泥湾好地方好地呀方 ​​​​​​​好地方来好风光 ​​​​​​​好地方来好风光 ​​​​​​​到处是庄稼遍地是牛羊 ​​​​​​​深夜，即使有扰人的虫鸣，即使有不和谐的风声，你那温柔似水的声音像我的定心咒，将我那烦躁不安的心唱化，沉沉入睡…… ​​​​​​​夏天总是具有诱惑，果园里一片丰收的景象，沉甸甸的果子把树枝压弯了腰，一个个成熟的石榴挂在树上，笑得乐开了怀，好像在告诉人们丰收的喜讯。我站在树下，看着那红润润的石榴，又大又圆润，没抵住诱惑。找了一根长长的棍子，用力的打着树干，石榴一个个从树上滚了下来，有些砸得已经裂开了缝，有的已经落的稀巴烂了，我挑了好的，随便收拾了“犯罪现场”，乐滋滋地拿着石榴跑到没人的地方吃了起来。吃完了回到家，嘴角的残汁没收拾个干净。不料，石榴树的主人已经和爸爸妈妈告状了。爸爸妈妈犀利的看着我，我低着头，不敢发出一点声音。爸爸妈妈向石榴树主人赔了钱，喜笑颜开地送走了他。爸爸急着打我，我吓得眼泪汪汪得流了下来，急忙躲在你身后。你耐心地劝着爸爸，我小声地嘀咕着，不就是几个破石榴嘛。爸爸听了，二话不说拿起棍子打我，你把我拉进屋子，温柔地说：“妹妹，你想吃石榴和外婆说，不要去摘别人家的好吗?那是隔壁爷爷家辛辛苦苦种的，你这样把石榴打烂，他就白种了。好吗?听外婆的话。”我哽咽着点点头。你的声音让我久久不能忘怀，以至于今天我也没再拿别人的东西。似水温柔般的声音总是提醒着我，每每都会让我谨记。 ​​​​​​​我心中最爱的人莫过于是你。 ​​​​​​​我心中最好的声音莫过于是你的声音。 【解析】【分析】作文题目 “我心中的好声音” 以 “好声音” 为核心，聚焦能触动内心深处的声音。题目中的 “好声音” 并非仅指听觉上的美妙声响，更强调其背后承载的情感、回忆或意义，适合通过具体叙事展现声音带来的心灵触动，体裁倾向于记叙文或散文。​ 【题干分析】​① 题目中，“好声音” 是核心关键词，材料中列举了 “父母的叮咛”“校园的课铃”“窗外的细雨”“牧童的短笛” 等示例，表明 “好声音” 可以是自然之声、生活之声或人际交流之声。其本质是能引发情感共鸣、留下深刻印象的声音，需承载特定的记忆或情感（如温暖、感动、怀念等）。​② 写作思路可围绕 “发现与感悟” 展开：先确定 “我心中的好声音” 具体是什么（如奶奶的唠叨、老街的叫卖声），再描述声音的特点（如语调、出现的场景），接着叙述与这一声音相关的故事（如听到声音时的经历、由此引发的回忆），最后阐释其走进内心的原因（如传递的关爱、承载的童年记忆）。​开头可从某一次听到该声音的瞬间切入，用环境描写烘托氛围（如 “夕阳下，巷口传来熟悉的吆喝声”）；事例素材应选取真实的生活片段，通过细节（如声音出现时的动作、表情）增强感染力；结尾可呼应开头的声音，升华主题，如 “那声音虽已远去，却永远在我心中回响，提醒我何为温暖”。​ 【立意提取】​ 1.巷口的叫卖声：聚焦老街上熟悉的叫卖声，讲述它陪伴自己成长的故事，体现平凡声音中的生活气息与温情。​ 2.父亲的鼾声：以父亲的鼾声为线索，描写其从令人烦躁到成为安全感来源的过程，展现亲情在声音中的沉淀。​ 3.雨声里的牵挂：通过描写雨天母亲送伞时的叮咛声，串联起与母亲相关的回忆，诠释声音背后的母爱。 【点评】这篇作文以外婆的声音为 “好声音”，用夏夜哼曲、劝诫偷摘石榴两个片段，勾勒出温柔声音里的爱与教诲。细节如麦秆扇、石榴残汁等，让声音具象可感，字里行间满是对外婆的思念，情感真挚动人。 25．【答案】【参考例文】 我和校服的故事 校服，是每个人学生时代的标志，是青春的符号，是岁月的印记。对于我而言，校服不仅是一件衣服，更是我成长路上的伙伴，陪伴我走过了无数个春秋。 记得小学时，第一次穿上校服，我兴奋不已。那是一件蓝色的套装，上衣印有学校的校徽，裤子是深色的，整体看起来既庄重又活泼。穿上它，我感觉自己仿佛成了一个真正的学生，对未来充满了期待。 那时候，我每天都会早早地起床，穿上校服，整理好书包，然后兴高采烈地去上学。在校园里，我和同学们一起上课、一起玩耍，校服成了我们共同的标志，让我们更加紧密地团结在一起。 初中时，校服的设计变得更加时尚和个性化。我们有了更多的选择，可以根据自己的喜好来选择款式和颜色。尽管如此，我仍然喜欢最初的那套蓝色校服，因为它承载了我太多的回忆和情感。 高中时期，我渐渐明白了校服的意义。它不仅仅是一件衣服，更是一种责任和义务的象征。穿上校服，就意味着我们要以学生的身份去努力学习，去为自己的未来奋斗。在校园里，我和同学们一起为梦想而努力，校服成为了我们奋斗路上的见证。 如今，我已经大学毕业，但每当看到那些穿着校服的学生们，我都会想起自己曾经的青春时光。那些与校服相伴的日子，仿佛就在昨天，清晰而又遥远。 校服，它陪伴我走过了无数个春夏秋冬，见证了我的成长和变化。它是我青春的印记，是我学生时代的回忆。虽然现在的我已经不再穿校服，但那份对青春的怀念和对过去的感慨，却永远不会消失。 在未来的日子里，无论我走到哪里，我都会珍藏这份与校服相伴的记忆。它是我生命中最宝贵的财富之一，让我永远铭记自己的学生时代和那段美好的青春岁月。 【参考例文】 真心，城市的温度 在这个繁华喧嚣的时代，城市以其独特的魅力吸引着五湖四海的客人。而在这些城市的背后，隐藏着一个不为人知的密码——那就是真诚与热情。 哈尔滨，这座被誉为“冰城”的北方城市，在寒冷的冬天里，用它的真诚与热情点燃了一把温暖的火。它不仅仅用壮观的人造月亮、奇妙的飞马踏冰、绚丽的热气球等创意展示吸引着游客的目光，更用那些琐碎而鲜活的场景，诠释着城市最深沉的魅力。 在哈尔滨的街头巷尾，你可以看到热情好客的当地人，他们用微笑和问候温暖着每一位过客的心。无论是小贩的热情叫卖，还是路人的友善指路，都透露出这座城市真诚待人的品质。 在哈尔滨的冰雪世界里，你可以感受到这座城市对游客的宠爱。冰雪大世界的精美雕刻、雪雕比赛的激烈角逐、冰灯展的璀璨夺目，都是哈尔滨人对游客的深情厚意。他们不遗余力地展示着自己的诚意和创意，只为让游客感受到这座城市独特的魅力。 然而，哈尔滨的魅力远不止于此。更让人感动的是那些看似平凡却充满真情的瞬间。比如，在寒冷的冬夜里，一家小店为路人提供免费的热茶；在雪地里，一群孩子为游客表演欢快的舞蹈；在公交车上，乘客们主动为老人让座……这些看似微不足道的举动，却让人感受到了这座城市最深沉的温度。 真心，是城市的温度。在哈尔滨这座城市里，人们用真诚与热情点亮了每一个角落，让这座城市变得更加温暖、更加美好。这种温度不仅感染着每一位游客，也让他们愿意成为这座城市的一份子，与哈尔滨人一起分享这份美好。 正如古人所言：“精诚所至，金石为开。”在这座充满真诚与热情的城市里，我们看到了人与人之间的温暖与善意，也看到了城市因真诚而焕发出的独特魅力。让我们带着这份感动与温暖，继续前行，在人生的道路上留下更多美好的回忆。 【解析】【作文一】 【分析】题目明确指出“我和校服的故事”，中心话题是“我”与“校服”之间的故事。 【题干分析】① “我和校服的故事”，这里的“校服”是我们学生时代非常熟悉且具有代表性的事物，它伴随着我们的校园生活。可以思考校服代表着什么，如集体、规范、青春记忆等。② 写作思路可以围绕和校服相关的经历展开，比如刚穿上校服的感受，校服上发生的有趣故事，校服见证的成长与友谊等。可以从回忆自己与校服的故事是什么，为什么这些故事让自己难忘，以及这些故事给自己带来的影响和启示等角度来写。学生可能出现的误区是故事讲述平淡，缺乏细节描写和情感表达，或者将重点放在对校服的描述而不是故事上。作文开头可以通过回忆某一与校服相关的场景来引入，事例素材可以选取自己穿校服参加活动、校服被弄脏或弄破等具体事例，结尾可以表达对校服所承载的情感的珍惜或对那段时光的怀念。 【立意提取】校服，青春的符号，从校服与青春的联系角度写。我与校服的那些事儿，具体讲述自己与校服的各种故事。校服伴我成长，强调校服在自己成长过程中的意义。 【作文二】 【分析】材料讲述了哈尔滨用热情和真心招待游客，“冰城”因此爆火，强调了真诚打动人心以及城市魅力体现在琐碎鲜活场景中的观点。 【题干分析】材料中提到的各种元素如人造月亮等展现了哈尔滨为吸引游客所做的努力，而“热情和真心”“真诚最能打动人心”“城市最深沉的魅力体现在琐碎鲜活场景中”这些是关键语句。写作思路可以围绕真诚对于城市发展的重要性展开，从是什么（真诚是一种态度和品质）、为什么（真诚能带来良好的效果，如吸引游客、促进发展）、怎么做（如何保持和发扬真诚）等角度来阐述。学生可能出现的误区是只列举事例而缺乏深入分析，或者对“真诚”的理解流于表面。作文开头可以通过描述一个关于真诚待人或城市真诚待客的场景引出主题，事例素材可以选取一些以真诚赢得认可的城市或个人的故事，结尾可以强调真诚的价值并呼吁大家保持真诚。 【立意提取】 真诚，城市最美的名称，从城市的角度写真诚的重要性。用真诚打造魅力之城，论述城市如何通过真诚吸引他人。真诚，让世界更美好，从更广泛的层面探讨真诚的意义。【点评】（1）本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 （2）本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。 26．【答案】【参考例文】 那一天，我终于放开了手脚 对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我绞尽脑汁也没办法把它们攻克。见到难题，我就想“绕道走”。 那一天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，却只告诉了其中一个三角形的面积!这下，我又犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面。我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。 　　我揉着太阳穴，紧皱着眉头。忽然，爸爸的话回想在耳边：“孩子，别把题想得太难，其实，很多时候都是在迷惑你。放开手脚，打开思维！”我顿时增添了信心。认真审题，思考，突然灵机一动：“对了!我用算术不行，用方程总行吧!”设长为x!顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题——等号前后符号不同!我叹了一口气，再度陷入了沉思。此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。 　　我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际：“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4”呈现在我眼前。“别高兴太早!”我提醒自己又验算起来。哇！它全正确!我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了起来：“耶!我想出来喽!万岁!”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。 那一天，我终于放开了手脚，在难题面前不再畏首畏尾。我知道了，只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦! 【解析】【分析】题目关键词一，“放开了手脚”，意思是做事时不再受束缚，不再因害怕而不敢向前。或战胜了自己，或拥有了战胜困难、挫折的勇气，“放开手脚后”，发现前方一片新天地。题目关键词二，“终于”，表示经过种种变化或等待之后出现的情况。表明“放开了手脚”是经过一番变化或等待的。题目关键词三，“那一天”，起限制作用，把“放开了手脚”定格在“一天”。通过审题，本次作文是有一些难度的。可选择的材料要先着眼于生活和成长经历。例如，对于800米长跑测试，总是心有余悸，中考体育加试成了心理负担。但是在体育老师的帮助下，经过平时科学的训练，加试那天，充满信心，在跑道上的自己终于放开了手脚，取得了优异的成绩。诸如此类的材料还有，演讲比赛、期末考试、上台表演等等，主要体现自己由“不敢”到“敢”的过程。行文，体裁以记叙文为佳。要有相应的心理描写展示心理上的变化，突出“放开了手脚”这一中心。 【点评】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。​​​​​​ 27．【答案】【参考例文】 遇上你，是我的幸运 小雨打在窗户上，奏响了滴滴答答的音乐，一直向往古镇生活的我，便来到了这里。我推开窗户，伸手感受雨滴带来的阵阵清凉。下雨天，真好！ 清晨的古镇，被薄雾套上了一件纱衣，宛如美丽的江南女子矗立在桥头。淅淅沥沥的小雨，不但不影响这女子的美，反而增添了一种神秘的色彩。石阶上的青苔，在雨水温柔的抚摸下越发碧绿起来。我漫步在古镇，抚摸着雨水打湿的石壁，享受着雨后清新的空气。 我想，这时的山也一定是极美了，脚步也便不由自主地朝山的方向迈去。泥泞的路并不好走。 雾气中，我只能一点点地摸索前进。恍惚间，我看到了一个人影。走近，我发现那是一个年龄和我相仿的女孩。她，长长的黑发如瀑布泻下，耳后别着一朵淡粉色的小花，身上穿着的好像是当地的传统服饰。她站在雨中，整个人有了一股说不出的灵气。没等我开口，耳畔就传来了一阵清凉的声音：“您需要帮助吗？”我愣了一下，显然没有预料到。迟疑了一会儿，想着一个人说不定会怎样呢。于是，点了点头，我们就一起上路了。 一路上，我们谈了许多，从天南聊到地北，犹如一对相见恨晚的知己。她说，当地人都非常热情好客，有什么困难尽管说出来。从谈话中，我得知她从小就在这里长大，知道下雨天的山路不好走，经常会在雾天帮人指路。女孩明媚的笑脸，将我的心情照得更加透亮。不自觉的，我也跟着笑起来。走着走着，雾渐渐散了，可小雨依旧在不停地下着。身上的衣服，也都在雨水的浸润下变潮了，没办法，我只好脱掉外套。忽然，我感觉身上的凉气少了一点，原来是那个女孩。她撑了一把油纸伞在我的身后，笑着说：“虽然这雨不大，可也别着凉了啊！”我笑着接过伞，向她表示谢意。不一会儿，我们便到了山顶。站在石台上，我望着古镇雨中的美景，想着雨中遇到的这个热情的女孩。 这样诗意的雨天，漫步在这样的古镇，遇上这个热情的女孩。遇上你，古镇，是我的幸运！遇上你，女孩，是我的幸运！ 【解析】【分析】此题考查学生命题作文的写作能力。 第一，审题。遇上你，是我的幸运。你是谁，为什么说遇上你，是我的幸运。强调你对我人生的积极意义和引导作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，立意。可以从以下方面立意：爷爷无私精神影响了我，给我树立了榜样；好友的鼓励让我重获信心继续去奋斗。 第三，选材。我们可以写记忆里的那次洪水的爆发，村民们都很害怕，赶着爬到树上，跑到楼顶上。只有您，我的爷爷，您却毅然决然的收拾可用的水泥黄沙等前去村头低洼处堵水，只为了守护自己的家园，在您的引导下，村民们陆陆续续的也从树上、楼上跑下来，收拾物资前去堵水，最终战胜了洪水。您单薄却有力的身影一直存在我的心里，激励我认真学习，为社会，为国家做贡献。 第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的爷爷勇敢抗洪的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。 【点评】这是一篇考场佳作。文章内容充实，材料丰富。作者以自身经历为线索展开，写了在雨中获得别人帮助的具体内容和由此引发的思考和感悟。运用环境描写增加文章的美感，动作描写、神态描写和语言描写增加文章的真实性和生动性。文章语言流畅，富有意蕴。善用描写，富有美感。结尾首尾呼应，且直抒胸臆，加深作者的情义。 28．【答案】例文： 不必叹息 在那个偏远的小山村，生活着一个名叫晓萱的女孩。她就像一颗被遗落在角落的石子，平凡得不能再平凡。 晓萱的父母都是朴实的农民，家中还有年迈的爷爷奶奶需要照顾。家庭的重担沉甸甸地压在父母的肩头，使得他们无暇过多地关注晓萱的内心世界。晓萱在学校里成绩平平，相貌也不出众，总是默默地坐在教室的最后一排。她看着那些成绩优异、能在舞台上闪闪发光的同学们，心中满是自卑与叹息。她觉得自己就像一片毫不起眼的叶子，在这充满生机与活力的校园里，没有任何价值。 有一次，学校组织文艺汇演。同学们都积极地报名参加，有的唱歌，有的跳舞，有的表演乐器。晓萱只能在一旁默默地看着，眼神里满是羡慕与失落。当老师问她为什么不报名时，她低下头，小声地说：“我什么都不会，去了也是丢人。”老师轻轻拍了拍她的肩膀，说：“晓萱，每个人都有自己的闪光点，你只是还没有发现而已。”晓萱听了，心中微微一动，但自卑的阴影依旧笼罩着她。 日子就这样一天天过去，晓萱依旧在自己的小世界里独自叹息。直到那一天，学校来了一位支教老师，名叫林老师。林老师年轻有活力，而且特别善于发现学生的优点。 在一次手工课上，林老师要求同学们用废旧物品制作一件手工艺品。晓萱看着面前的废旧纸张、布料和小珠子，心中有些茫然。但她还是认真地思考起来，她想起了小时候奶奶教她编的草编小动物，于是她决定尝试用废旧纸张来编织一个小篮子。她的手指笨拙地穿梭在纸张之间，虽然动作不熟练，但她格外专注。 当作品完成时，晓萱看着自己手中那虽然有些粗糙，但却充满创意的小篮子，心中涌起一股从未有过的成就感。林老师在巡视同学们的作品时，一眼就看到了晓萱的小篮子。她拿起小篮子，仔细端详着，脸上露出了惊喜的笑容。“晓萱，这是你做的吗？太有创意了！”林老师的夸赞声在教室里响起，同学们纷纷投来惊讶和羡慕的目光。晓萱的脸微微泛红，她有些不好意思地低下了头，但心中却像有一颗种子在悄然发芽。 从那以后，晓萱像是变了一个人。她不再总是叹息自己的平庸，而是积极地参加各种手工活动。她用废旧的易拉罐制作出精美的小花瓶，用旧衣服缝制成可爱的布娃娃。她的作品在学校的手工展览中展出，吸引了许多老师和同学们的赞赏。 晓萱终于明白，自己就像那片飘落的叶子，虽然不再装点枝头，但却能成为小虫子温暖的被子。每个人都有自己的价值，即使曾经平凡，即使曾经自卑，也不必叹息，因为只要用心去发现，总能找到属于自己的闪光点，让自己的生命绽放出自信的光芒。 29．【答案】略 【解析】【分析】 考查命题作文的写作。作文题目是“这一次，我改变了看法”，构思时注意： 1.审题立意：题目“这一次，我改变了看法”，关键在于“改变”，要写出是什么导致了看法的改变，以及改变后的新看法是什么。 2.内容选材：可以选取生活中的亲身经历，比如对某个同学的误解，通过一件具体的事情消除了误解并改变了看法；或者对某种现象的错误认知，通过深入了解后有了新的认识。 3.结构布局：在文章开头，可以先简要介绍之前的看法。中间部分详细叙述导致看法改变的事件经过，突出转变的过程和原因，通过对比展现出前后看法的不同。结尾总结这次经历带来的感悟和思考。 4.描写手法：运用多种描写手法，如心理描写展现内心的变化，细节描写增强文章的感染力，环境描写烘托氛围等。 5.语言表达：语言要通顺流畅，生动形象，能够准确地表达自己的情感和思考。 例文： 这一次，我改变了看法 曾经，我一直认为爷爷是个古板、守旧的人。 在我的记忆中，爷爷总是穿着那几件洗得发白的衣服，对新事物总是抱着排斥的态度。家里买了新的电器，他总是说：“这东西太复杂，我可不会用。”我给他推荐一些流行的音乐，他也总是皱着眉头说：“吵吵闹闹的，不好听。”我觉得爷爷就像一个与时代脱节的人，不愿意接受新的变化。 然而，这一次，我彻底改变了对爷爷的看法。 那是一个周末，我回到老家。正赶上村里组织文化活动，要表演传统的戏曲节目。我本以为爷爷会对此不感兴趣，没想到他却兴致勃勃地准备参加。我好奇地问：“爷爷，您不是不喜欢这些吗？”爷爷笑着说：“这是咱们的传统文化，不能丢啊！” 表演那天，爷爷穿上了珍藏已久的戏服，化上了精致的妆容。他一亮相，那眼神、那动作，充满了韵味。那一刻，我看到了爷爷对传统文化的热爱和坚守。 表演结束后，爷爷拉着我坐在院子里，给我讲起了他年轻时与戏曲的故事。他说，在他们那个年代，戏曲是人们生活中重要的娱乐方式，承载着人们的情感和记忆。 这一次，我深深地感受到，爷爷并不是守旧，而是对传统文化有着深厚的感情和尊重。他的坚持让我明白了，我们不能轻易地给一个人贴上标签，要用开放和理解的心态去看待他们。 从那以后，我不再对爷爷抱有偏见，而是努力去理解他的世界，我也更加懂得了尊重和传承传统文化的重要性。 【点评】 考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 30．【答案】略 【解析】【分析】作文一：本题考查全命题作文。这个题目中包含几个关键词语："你""样子""最美”，在写作时，要把这三个关键要素写明白。"美"是立意点，要歌颂赞美，弘扬正能量。“你"包含的范围很广，可以是实指，写一个具体的人或客观存在的事物，比如写父母长辈，亲戚朋友，老师或陌生人，各种岗位的人等等，也可以写草木、山水等。“你"还可以虚指，写一个国家、民族的精神等。明确了这一点后，“样子"也就有了具体的范围。“你的样子最美”，什么样子最美呢?在写作时，我们可以对题目展开思考，要写清楚“什么样子最美"，如果写人，可以是：微笑、奋斗、改变、坚韧不拔、持之以恒、专注、包容、劳动、执勤、弯腰、运动、微笑、唱歌、跳舞、辩论等等；如果写山水草木，可以是：巍峨、奔流、盛开、苍翠、不畏严寒等；如果写国家民族，可以是：崛起、担当、奋进等。明白了“什么样子最美"之后，最关键的是“最美"，如何写出美，这是写作的核心。生活中的美到处都是，花蕾的含苞待放那是美，小孩子灿烂的笑容也是美，给别人温暖的关怀更是美..……美好的事物，美好的情感，美好的心灵等，这个命题体现的是一种真与善，传递的是一种正能量，要写出美的表现和美的原因。 在选材上，不仅要体现出生活气息，还要体现出“正气"，阅读后给人一种积极向上的奋进感。要有美的语言，但不要通篇堆砌华丽的辞藻，文字简洁流畅即可。要有美的场景，通过细致的描摹，把动人的、感人的场景写出来，这样的画面才会给人以美感。要有美的结构，构思时要有明确的立意和清晰的思路，做到文章结构清楚，层次分明。最是真情能动人。触动自己心灵的东西，才能感动他人。要想写出感人的文章，应紧密联系生活实际，选择典型事例，聚焦一个或几个镜头，例如可以写父母收粮晒麦，为了生计辛勤劳动，父母那劳动的样子真美；例如写运动会上，好友克服困难坚持完成长跑，那奔跑的样子真美；又例如街边，从一辆汽车里扔出饮料瓶，小妹妹弯腰捡起来，那弯腰的样子真美等等。写作时注重细节刻画，并注意点面结合，前后呼应，且应适时扣题。 作文二：本题考查半命题作文。以“我想化作______”为题，“化作”意为“化育生成；变成”，横线处应填名词，选择很多，具有较强的开放性。在内容上，叙述自己的真实经历，抒写自己的真情实感。要注意，把握题意，确立好“为什么要化作______”。要思考“化作什么”。化作______的原因确定下来了，但你要化作什么呢？可以先确定好文章的中心，然后围绕中心安排材料，做到既心中有数，又有条有理。尤其要注意记叙、议论和抒情的紧密结合。文章可写记叙文或散文。 【点评】作文一：考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 作文二：本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 31．【答案】例文： 原来，这才是青春 青春是什么样子的？青春宛如一首歌，歌词的细腻华美，是我们对未来梦想的追逐摸索；旋律的起伏跌宕，是我们面对现实的拼搏。我们就是词曲的作者，在人生的乐谱上写下青春的单纯快乐，写下青春的奋斗执着。 青春的单纯快乐就如同歌曲的前奏。听，那前奏已在耳边响起。那次联欢会上，同学们个个神采飞扬。大家围坐在一起玩着猜拳打手的经典游戏。“剪刀石头布，哈哈……你输了，快乖乖地把手放下吧！”瞧！不知是哪一个同学正幸灾乐祸着呢！记得当时一向内向的我，也抛开了淑女的形象，在同学们青春的渲染下变得风趣了许多。“哈哈。”我放声大笑，“你们要注意手啦！我的‘魔爪’要伸向你们啦！”只见同学们个个提高警惕，屏住呼吸，教室里顿时变得鸦雀无声。突然，“啪”的一声，许多只手以迅雷不及掩耳之势缩了回去，沉默在此时顿时被打破，只见有的同学长舒一口气，好像逃过了什么大劫；有的同学则是欣喜若狂，庆幸自己没有中了我的“魔爪”。独有小可皱着八字眉，不停地抱怨：“太倒霉了，我小可英明一世，谁知竟落在你的‘魔爪’之中。”话音刚落，只见大家笑得前俯后仰，笑声在教室中回荡。如今想起那青春的快乐单纯仍温暖着我稚嫩的心房。 歌曲的前奏如此美好，但高潮就蜿蜒曲折了。没错，青春的艰苦奋斗就是高潮。如今已是初三了，紧张的气氛、快节奏的生活压在我们的肩上。每晚，每当星星月亮挂在静谧的夜空，人们享受这祥和的夜晚之时，我们却还在奋笔疾书，在苦海中迷茫。我们顾不得是否已进入深夜，我们顾不得是否月光下只有我们的点点明亮，我们顾不得疲惫的身躯朦胧的睡眼。我们只是在艰难中奋斗，只是在黑暗中摸索，只是在被一道道难题所困。我们不知这样的夜晚度过多少，但这些夜晚决定着青春的希望，谱写着乐曲的高潮。 乐曲的前奏是否让你倾心向往？乐曲的高潮是否让你的心情起伏跌宕？这就是我的青春，这才是青春该有的风采。它宛如一首歌在我生命的岁月里被我奏响。看那词，听那曲，都是我青春的荡漾。 【解析】【分析】本题考查命题作文。题目“原来，这才是青春”，青春是什么样子的？青春的时期，带有独特的气质，心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。这是一段美丽的时光，是一段充满活力和希望的时光，是应该赞颂的时光。审读题干，叙写自己的经历，抒发自己的感情，发表自己的议论。也就是可以写青春时期的自己的故事，写青春的感悟，写对青春的看法。不管是从哪一个角度去写，主题必须积极、健康，必须展现青春的成长和幸福。青春是一个比较大的话题，在写时，要把这个话题落实到非常具体的、小的事件中去，要展现自己对青春的一些感悟或思考，不能太空泛，不要说套话，要用自己的笔写自己的心，即使最细微的心理感悟也比大道理要打动人心。语言上注重细节的描写，不必太多，一处或者两处，真实，触动人的内心，就能起到画龙点睛的作用。 【点评】青春是什么样子的？青春是一首歌，我们是这首歌的词曲作者，这个构思很新颖，吸引人。文中分两部分，前奏部分语言生动活泼有趣，体现青春的单纯与快乐；高潮部分语言深沉有哲理，体现青春的艰苦与奋斗。本文运用比喻的修辞，语言生动形象。前后呼应，思路清晰，结构完整。作者驾驭语言的功底可见一斑。 32．【答案】例文： 那一刻，我很幸福 窗外的雨淅淅沥沥，打在玻璃上，洇出一道道水痕。我望着试卷上刺眼的分数，满心沮丧地走在放学路上，书包似有千斤重。 刚进小区，就看见昏黄的路灯下，母亲撑着伞来回踱步。她穿的还是早上那件旧风衣，裤脚被雨水溅湿了一大片。“回来啦！”母亲快步迎上来，接过我手里的书包，眼神不经意间扫过我攥在手里的试卷，却没说什么，只是把伞又往我这边斜了斜。 进了家门，父亲早已把饭菜端上了桌。平日里最爱的红烧排骨，此刻在我眼里也失去了吸引力。我沉默地坐下，准备迎接一场“暴风雨”。可父亲只是给我盛了碗汤，说：“多喝点，补补身子，学习累着呢。”汤的热气模糊了眼镜片，我低下头，不敢看父母的眼睛。 晚饭后，母亲轻轻敲了敲我的房门，进来时抱着一摞相册。“看看这些老照片，别老闷着。”相册里，有我小时候蹒跚学步的憨态，有第一次得奖时灿烂的笑脸，还有一家人出去游玩的温馨瞬间。翻着翻着，我的视线停留在一张照片上：那是我生病时，父母在病床前守了我一夜，清晨的阳光洒在他们疲惫却充满爱意的脸上。 母亲指着照片说：“当时你发着高烧，直说胡话，可把我们吓坏了。后来你退烧了，笑着喊爸爸妈妈，那一刻呀，我和你爸觉得啥都值了。”父亲也走了进来，摸摸我的头：“孩子，一次考试失败算啥，咱不怕，只要你努力了，爸妈就为你骄傲。” 灯光柔和地笼罩着我们，父母的声音像暖流，缓缓淌进我的心里。我看着他们眼角的皱纹、鬓角的白发，想起这些年他们默默的付出：风雨无阻地接送我上下学，深夜陪我赶作业，小心翼翼地呵护我的梦想…… 那一刻，愧疚与幸福在心底交织。原来，幸福不是考试满分的荣耀，不是功成名就的辉煌，而是父母无条件的陪伴与包容，是他们藏在生活琐碎里的爱。我紧紧抱住父母，哽咽着说：“爸妈，谢谢你们。”窗外的雨还在下，可我的心里，早已阳光灿烂。 那一刻，我很幸福，因为我懂得，无论风雨，总有两个人，会用爱为我撑起一片晴空，而这份爱，就是世间最珍贵的幸福。 33．【答案】【参考例文】 每个站点都有风景 相约一段美好的时光，享受一路走来的快乐。 ——题记 想念你们，那些曾给予过我温暖的人。不知不觉中，相互扶持着，我们已经走过700多个日日夜夜。一路走来，有苦恼也有欢乐。 我们曾经为一个问题争得面红耳赤，也曾围在一起抱团取暖。时光真的似流水，不经意间，日子就这样悄悄流走了。今天，我又将收拾好自己的行囊，匆匆上路。可是，那过去的风景，那灿烂的笑脸，甚至是那些与你们一起走过的如黛青山，满溪桃花……都装进背包，一路走来，不禁心暖。 累了，便坐在缀满星光的夜晚。想起你们，我都会带着笑或者沉默浅浅地睡眠，沉沉的梦幻。醒来你们仍在彼岸，而我，已经泪流满面。 怀念我们每天一起去小卖部买零食的慌张。怀念每天晚上教室里的咖啡香掺杂着奶香。怀念课堂上老师那陶醉般地讲解，怀念那高高的书本后一张张明媚的笑脸，怀念过去的一切，那玻璃般美好的日子，像一个庞大的梦境，将我幸福地裹藏。 曾在一篇文章里看过这样一句话，“物较人情长”，很久之后才懂它的意思是人情容易疏远。我知道最后的最后，我们都会慢慢遗忘，但至少现在这一刻，我很感谢你们赐予我这美好的时光，美丽的风景。 也许，很多年后，当你听到一首歌还会想起这段时光，还会想起彼此的你我。就像那首歌词唱到的一般：“我不是一定要你回来，只是当我又把回忆翻开，除了你之外的空白，还有谁能来教我爱。”时光，将我们定格在这一段风景中。那些被时间隔开的承诺，那些被搁浅在时光洪流里的回忆，永远都珍藏着一份爱。 将这片风景，连同这片风景中的人，一起打包，珍藏在心底最温柔的地方，那就是爱。 【解析】【分析】此题考查学生命题作文的写作能力。 第一，审题。每个站点都有风景，强调不论在什么环境下，其实换个角度看世界，都能看到好的一面。强调要积极乐观的看待周边发生的事情和自己的处境，写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，立意。可以从以下方面立意：考试失利时可以看到自己的薄弱点，进而针对性练习提高成绩；成功时回顾过往的奋斗，明白努力的意义等。 第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，但是我并没有放弃，因为我知道，成功不是一蹴而就的，学习有薄弱点很正常，人生的每个站点都有风景，要认真对待。我平缓心情，认真梳理考卷上的知识点，规划练习题，最终提高了成绩，在这次考试失利的事情上我渐渐懂得了考试失利时可以看到自己的薄弱点的道理，明白每个站点都有风景的深意。 第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的在困境中勇敢前行获得成功，认识到困境的积极意义的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。 写成议论文，应先明确中心论点，每个站点都有风景。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 【点评】本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。 34．【答案】【参考例文】 那一刻，我的世界春暖花开 梅花傲雪，桃李争春，大自然中，有许许多多，数不尽的美的存在，然而，真正让我觉得美得惊心动魄的，是学校教学楼前那棵白玉兰。她的美，让我沉醉。 她似乎总是最早的，至少在学校的白玉兰中是这样的，我想。从七年级开始，我便一直观察着这棵白玉兰。三月，寒潮还未退去，即使已经是春天了，偶尔刮过的一阵风也能使我夹着肩膀，浑身得瑟着。清晨，班级跑操时，路过这棵白玉兰，我不经意的扫了一眼，继而惊讶的发现，在许多白玉兰连嫩叶都还没长出来的时候，她已经在那里，静悄悄地，酝酿着花苞了。在刺骨的寒风中，那几个零星的小花骨朵是那样的羸弱，看起来弱不禁风的，叫人忍不住升起怜爱之心。看着她们，我都禁不住地打了一个寒颤，我想：她们能够克服冷冽的寒风，顺利的绽放出春之希望么？ 时光还在不停的流转，渐渐地，我便淡忘了这件事情，再也没有顾得上看那颗白玉兰一眼了。就这样，一直持续到了不久之后的一节体育课，我再次发现了她的存在。 那次，上体育课。我们在教学楼下集合，时间很充裕，我闲来无事，便四处张望，不经意间，我的眼神又一次和她重逢了，于是，我便陷在她的温柔乡里，不能自拔。她出落的越发的清雅了——我看了她第一眼，便已发现。她那如晶莹的白玉雕刻而成的花瓣傲然地绽放着，带着浓重的孤傲的气息，是呀，她怎能不这样呢，在春天还未完全降临大地的时候，她就绽放着充满着春之希望的花朵，迎接春天的到来，全校园中，独有她一棵迎风盛开着，她是那样的骄傲。繁茂的花朵为她纤细的身段披上了一层洁白的纱衣，薄如蝉翼，那洁白的纱衣，迎着风舞动着，衬得她像一个降临凡世的谪仙，不染一丝人间烟火，她是那样的美丽。 带着恋恋不舍的目光，我跟着班集体，去向了操场。上完体育课，我迫不及待的朝那棵白玉兰疾步走去，那时也巧，刮来一阵风，禁不住强风侵袭的花瓣随风飘落，就像下了一场花雨，哦，真美，只不过，也很凄凉。 夕阳余晖下的白玉兰，因过早的开放而过早的凋零，在其他白玉兰还未开放时，她便已经燃尽了生命，但即使这样，她的美也是那样的动人心弦。 其实，我最爱的是她的花雨，强风袭来，花瓣随风飘落，她在她生命的最后一刻，竭尽自己的所有，为世人表演了一段美得惊心动魄的舞蹈，那舞蹈，壮烈，无悔，至死不渝。 花片飘落下后，我蹲下身子，拾起一片花瓣，闻着它沁人心脾的芳香，我的世界，仿佛也是万物复苏，春暖花开。 【解析】【分析】 该作文是一篇命题作文，题目是那一刻，我的世界春暖花开，只要理解这个题目的意思，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小。 【审题立意】从题目“那一刻，我的世界春暖花开”，我们必须关注的三个主要短语：一是“那一刻”，二是“我的世界”，三是“春暖花开”．“那一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质．“我的世界”，规定了对象．“春暖花开”，设定了情感基调．“那一刻，我的世界春暖花开”，就是那一刻，我觉得我所处的世界是那么的温馨、美好．因此，“那一刻”是我动情的一刻，难忘的一刻。 【思路点拨】“春暖花开”的以前是什么？那前面一定是一个忧郁、伤感、彷徨的世界，文章必须要写出一种情绪或心情的转变。 【误区指南】是写了“我”，文中的事情必须与“我”的世界有关，不能没有任何征兆的就春暖花开了，给人一种莫名其妙的感觉。 【细节描写】因为题目中有“春暖花开”，所以文章中最好有环境描写。 【文体选择】本文适合写记叙文，不太适合写议论文。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 35．【答案】略 【解析】【分析】 【题干分析】这是一篇命题作文。关键词——“楷模”。“楷模”，可理解为“楷模”“典型”。我们一般把人的模范行为、榜样作用、为人师表的风范称为“楷模”。比如在课文中，我们遇到了邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权等人物，他们的故事历历在目；生活中，我们也会遇到各种各样的人，他们会在你的心中留下深刻的印象，让你产生尊敬、佩服或感动等情感。 【立意选材】写作时，我们应该把“楷模”理解为一种理想人格。我们可以从身边选材：父母可以是我们敬老的楷模，老师可以是我们言行一致的表率，同学可以是我们勤奋学习的楷模……也可以把目光投向社会、投向历史：在社会上，有很多值得我们学习的楷模，如最美乡村教师、全国道德模范等；在历史上，有很多可歌可泣的楷模人物，如精忠报国的岳飞、勤奋刻苦的宋濂、坚强执着的贝多芬等。可以在作文中具体展现一个人或一个事物的楷模作用，也可以选择几个人或几个事物的事例来写。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 学科网（北京）股份有限公司 $$